小學(xué)生用電安全ppt課件

1、小學(xué)生用電平安小學(xué)生用電平安1、教材的內(nèi)容及位置作用、教材的內(nèi)容及位置作用2、說(shuō)教學(xué)目的、說(shuō)教學(xué)目的 認(rèn)知目的：掌握平安用認(rèn)知目的：掌握平安用電常識(shí)電常識(shí) 才干目的：能做到平安才干目的：能做到平安用電，發(fā)生緊急情況能避禍用電，發(fā)生緊急情況能避禍有招。有招。 情感目的：認(rèn)識(shí)平安的情感目的：認(rèn)識(shí)平安的必要性，樹(shù)立平安認(rèn)識(shí)，加必要性，樹(shù)立平安認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自我平安防衛(wèi)認(rèn)識(shí)。強(qiáng)自我平安防衛(wèi)認(rèn)識(shí)。3、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：學(xué)習(xí)平安用電常重點(diǎn)：學(xué)習(xí)平安用電常識(shí)。識(shí)。 難點(diǎn)：預(yù)防電災(zāi)事故的難點(diǎn)：預(yù)防電災(zāi)事故的發(fā)生，養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣。發(fā)生，養(yǎng)成良好的用電習(xí)慣。 為了突出教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為

2、了突出教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，針對(duì)小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生曾經(jīng)具備一針對(duì)小學(xué)中高年級(jí)學(xué)生曾經(jīng)具備一定的思想才干，在本課的教學(xué)中，定的思想才干，在本課的教學(xué)中，我采用了如下教學(xué)方法展開(kāi)教學(xué)：我采用了如下教學(xué)方法展開(kāi)教學(xué)： 1、情境體驗(yàn)法、情境體驗(yàn)法 2、討論分析法、討論分析法 3、說(shuō)話法、說(shuō)話法 4、練習(xí)法、練習(xí)法 5、交流匯報(bào)法、交流匯報(bào)法 6、實(shí)際法、實(shí)際法 讓學(xué)生可以在愉快中學(xué)習(xí)，培育讓學(xué)生可以在愉快中學(xué)習(xí)，培育學(xué)生協(xié)作精神，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)，學(xué)生協(xié)作精神，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理實(shí)踐問(wèn)題，提高運(yùn)用所學(xué)知識(shí)處理實(shí)踐問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，參與性和充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，參與性和情感性，

3、表達(dá)學(xué)生的主體性原那么，情感性，表達(dá)學(xué)生的主體性原那么，讓學(xué)生閱歷體驗(yàn)，感悟、探求、反讓學(xué)生閱歷體驗(yàn)，感悟、探求、反思、運(yùn)用等一系列的過(guò)程。思、運(yùn)用等一系列的過(guò)程。 結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)識(shí)程度和年齡特征，我為本教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)： 一、聯(lián)絡(luò)生活，情境體驗(yàn)導(dǎo)入 二、知識(shí)新授，學(xué)習(xí)平安用電常識(shí) 三、穩(wěn)定知識(shí)，加深記憶 四、教師總結(jié)，拓展延伸 一、聯(lián)絡(luò)生活，情境體驗(yàn)導(dǎo)入一、聯(lián)絡(luò)生活，情境體驗(yàn)導(dǎo)入 首先教師出示電的標(biāo)志并問(wèn)：這是首先教師出示電的標(biāo)志并問(wèn)：這是什么？讓學(xué)生知道這是電標(biāo)志，接著問(wèn)：什么？讓學(xué)生知道這是電標(biāo)志，接著問(wèn)：他家有哪些電器？假設(shè)剛洗手能否可以他家有哪些電器？假設(shè)剛洗手能否可以

4、去拔電插頭？等經(jīng)過(guò)說(shuō)話質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)去拔電插頭？等經(jīng)過(guò)說(shuō)話質(zhì)疑調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，又能對(duì)學(xué)生現(xiàn)有用電平安生的積極性，又能對(duì)學(xué)生現(xiàn)有用電平安知識(shí)有個(gè)大致的了解。知識(shí)有個(gè)大致的了解。 接著創(chuàng)設(shè)情境：播放幾段由家庭用接著創(chuàng)設(shè)情境：播放幾段由家庭用電呵斥的事故視頻。這些視頻可以帶電呵斥的事故視頻。這些視頻可以帶給人劇烈的視覺(jué)沖擊和無(wú)比震憾，目的給人劇烈的視覺(jué)沖擊和無(wú)比震憾，目的是讓同窗們體驗(yàn)電災(zāi)的可怕和無(wú)情。從是讓同窗們體驗(yàn)電災(zāi)的可怕和無(wú)情。從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)平安的必要性，樹(shù)立平安而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)平安的必要性，樹(shù)立平安認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自我防衛(wèi)認(rèn)識(shí)，到達(dá)情感目認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自我防衛(wèi)認(rèn)識(shí)，到達(dá)情感目的過(guò)后師生一同討論分析，假設(shè)想

5、讓的過(guò)后師生一同討論分析，假設(shè)想讓這電災(zāi)不發(fā)生，我們應(yīng)該怎樣平安用電這電災(zāi)不發(fā)生，我們應(yīng)該怎樣平安用電才會(huì)防止這些災(zāi)難？讓學(xué)生們深化領(lǐng)會(huì)才會(huì)防止這些災(zāi)難？讓學(xué)生們深化領(lǐng)會(huì)掌握安作用電常識(shí)的重要性，順勢(shì)線也掌握安作用電常識(shí)的重要性，順勢(shì)線也課題，并板書(shū)：電災(zāi)無(wú)情避禍有招課題，并板書(shū)：電災(zāi)無(wú)情避禍有招二、知識(shí)新授，學(xué)習(xí)平安用電常識(shí)二、知識(shí)新授，學(xué)習(xí)平安用電常識(shí) 為了讓學(xué)生掌握平安用電常識(shí)，到達(dá)才干目為了讓學(xué)生掌握平安用電常識(shí)，到達(dá)才干目的，本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)步驟：的，本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)步驟： 1、 首先師生互動(dòng)說(shuō)話：我們?cè)谏钪袘?yīng)該首先師生互動(dòng)說(shuō)話：我們?cè)谏钪袘?yīng)該怎樣平安用電呢？請(qǐng)同窗們

6、帶著這個(gè)問(wèn)題仔細(xì)閱怎樣平安用電呢？請(qǐng)同窗們帶著這個(gè)問(wèn)題仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容，初步了解平安用電常識(shí)這一步驟讀教材內(nèi)容，初步了解平安用電常識(shí)這一步驟主要讓學(xué)生自主學(xué)生后進(jìn)展匯報(bào)，讓學(xué)生初了解主要讓學(xué)生自主學(xué)生后進(jìn)展匯報(bào)，讓學(xué)生初了解平安用電常識(shí)平安用電常識(shí) 2、多媒體播放平安用電圖片，教師講解平、多媒體播放平安用電圖片，教師講解平安用電常識(shí)。讓學(xué)生直觀感受，牢記平安用電安用電常識(shí)。讓學(xué)生直觀感受，牢記平安用電常識(shí)，培育學(xué)生的察看才干常識(shí)，培育學(xué)生的察看才干 3、多媒體展現(xiàn)、多媒體展現(xiàn)“平安用電常識(shí)讓學(xué)生自平安用電常識(shí)讓學(xué)生自在讀，默讀等方式來(lái)加強(qiáng)穩(wěn)定對(duì)平安用電常識(shí)的在讀，默讀等方式來(lái)加強(qiáng)穩(wěn)定對(duì)平安用電

7、常識(shí)的記憶。記憶。 4、多媒體展現(xiàn)生活中的部分平安用電標(biāo)志，、多媒體展現(xiàn)生活中的部分平安用電標(biāo)志，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下封鎖總電源。多媒休展現(xiàn)比較直觀，學(xué)生容下封鎖總電源。多媒休展現(xiàn)比較直觀，學(xué)生容易記，為后面教如何處置緊急事故做預(yù)備易記，為后面教如何處置緊急事故做預(yù)備不要在電線上掛東西不要在電線上掛東西不要用濕布擦拭電器不要用濕布擦拭電器不要用手或金屬制品去接觸、探試電源插座內(nèi)部不要用手或金屬制品去接觸、探試電源插座內(nèi)部雷雨天氣時(shí)，要立刻封鎖電視機(jī)，拔掉電源插頭雷雨天氣時(shí)，要立刻封鎖電視機(jī)，拔掉電源插頭1，不要在電線上掛東西2。

8、遠(yuǎn)離高壓電。不要攀爬高壓電桿，不要接近高壓設(shè)備和落地的高壓線，不要在高壓電附近放風(fēng)箏。3。不用手或鐵絲、釘子、別針等金屬制品去接觸、探試電源插座內(nèi)部。4，不用濕手觸摸電器開(kāi)關(guān)、電源接口和插座，更不要用濕布擦拭電器。5將插頭插入插座時(shí)，應(yīng)握住插頭的絕緣部分，千萬(wàn)不可觸金屬部分。6，遇到雷雨天氣時(shí)，要立刻封鎖電視機(jī)，拔掉電源插頭。7，電器運(yùn)用終了后應(yīng)拔掉電源插頭；忽然停電或離天房間時(shí)，必需封鎖電器或拔掉插頭。8，平常留意認(rèn)識(shí)和了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下封鎖總電源。 三、穩(wěn)定知識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用 為了穩(wěn)定所學(xué)的平安用電常識(shí)，提升學(xué)生原有的生活閱歷，規(guī)范日常用電習(xí)慣，提高學(xué)生利用平安用電知識(shí)處理實(shí)踐問(wèn)

9、題的才干。本環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)以下幾個(gè)內(nèi)容： 1、議一議 2、練一練 3、想一想 4、演一演看看誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)看看誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)下面的這些做法，他覺(jué)得誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？為下面的這些做法，他覺(jué)得誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？為什么？什么？1。平平將衣服擰干后，隨手就搭在一根電線上。2，打雷了，樂(lè)樂(lè)小朋友立刻關(guān)掉了電視機(jī)并且拔掉了電源插頭。3，陽(yáng)陽(yáng)幫媽媽擦拭電冰箱時(shí)，總是先把電源斷開(kāi)。4，亮亮剛洗手就用濕手去插電源插頭。 5，一群得意的小朋友在架空電線和配電變壓器附近放風(fēng)箏。6，小明的鞋墊濕透了，趕緊放在取暖器上哄干吧。7，媽媽用“熱得快放進(jìn)水桶燒水，過(guò)了一會(huì)兒，小剛把手伸進(jìn)水里想試水的溫度。8，家里的電器著火了，歡歡趕緊端盆水往上潑。 天有不

10、測(cè)風(fēng)云，用電時(shí)一旦大意天有不測(cè)風(fēng)云，用電時(shí)一旦大意產(chǎn)生違規(guī)操作發(fā)生觸電、電火災(zāi)時(shí)，產(chǎn)生違規(guī)操作發(fā)生觸電、電火災(zāi)時(shí)，應(yīng)該如何處置？應(yīng)該如何處置？打下總開(kāi)關(guān)緊急情況下封鎖電源總開(kāi)關(guān)緊急情況下封鎖電源總開(kāi)關(guān)模擬場(chǎng)景扮演模擬場(chǎng)景扮演三、教師總結(jié)，拓展延伸三、教師總結(jié)，拓展延伸 一個(gè)個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)通知我們，不留一個(gè)個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)通知我們，不留意平安用電不僅會(huì)損傷本人還會(huì)給家人意平安用電不僅會(huì)損傷本人還會(huì)給家人和周圍的人帶來(lái)宏大的損傷和苦楚，希和周圍的人帶來(lái)宏大的損傷和苦楚，希望同窗們善待本人的生命，珍惜本人的望同窗們善待本人的生命，珍惜本人的生命，但話又說(shuō)回來(lái)，雖然電有時(shí)會(huì)給生命，但話又說(shuō)回來(lái)，雖然電有時(shí)會(huì)給人類帶來(lái)?yè)p傷，但只需平安用電就會(huì)為人類帶來(lái)?yè)p傷，但只需平安用電就會(huì)為人類帶來(lái)許多方便，如今電是我們生活人類帶來(lái)許多方便，如今電是我們生活中不可短少的一部分，所以希望同窗們中不可短少的一部分，所以希望同窗們?cè)谄桨灿秒姷耐瑫r(shí)也要節(jié)約用電。浪費(fèi)在平安用電的同時(shí)也要節(jié)約用電。浪費(fèi)可恥！課后請(qǐng)同窗們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)用電平安可恥！課后請(qǐng)同窗們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)用電平安宣傳畫(huà)，貼在學(xué)校的報(bào)蘭里，最后祝同宣傳畫(huà)，貼在學(xué)校的報(bào)蘭里，最后祝同窗們高高興興