一年級上語文教案尋找秋天2_北京版

1、.一年級上語文教案-尋找秋天2北京版教學要求：才能：1學生搜集資料的才能。根據(jù)每個人課下搜集資料，創(chuàng)造時機充分練說。2培養(yǎng)學生換位想象的才能。知識：1理解課文內容。有感情地朗讀課文。2結合實際，充分朗讀課文，知道文中顏色各指什么？3學習課文的寫作方法，仿說?尋找冬天?。情感態(tài)度：通過討論秋天到底是什么顏色的，感受秋天風光的美麗。教學重點：1學習課文的寫作方法，仿說?尋找冬天?。2結合實際，充分朗讀課文，知道文中顏色各指什么？3通過討論秋天到底是什么顏色的，感受秋天風光的美麗。教學難點：1通過討論秋天到底是什么顏色的，感受秋天風光的美麗。2、學習課文的寫作方法，仿說?尋找冬天?。教學準備：實物投

2、影、課件教學過程：一、導入同學們，如今正是初冬的季節(jié)，秋姑娘剛剛剛和我們說再見你們還記得秋姑娘都給我們送來了那些禮物嗎？趕快回憶回憶，因為今天我們要來學習一篇與秋天有關的文章。出示課題：尋找秋天，齊讀課題。“尋找是什么意思呀？希望這節(jié)課通過我們的成功合作，可以把秋姑娘曾經(jīng)送給我們的禮物一一尋找到。二、新授課一引導學生聯(lián)絡實際展開想象，充分練說。1、看圖說一說秋姑娘給你帶來了什么禮物？師：同學們老師找到了秋姑娘送給我的禮物，你們快看出示：金色的稻田圖！秋姑娘給我?guī)斫鹕牡咎?。你也把自己尋找到的禮物跟你的朋友說一說。2、小組討論剛剛老師看大家討論的特別好，誰愿意把你剛剛說的跟大家說說？3、指名說

3、一說奧！你們尋找到這么多秋姑娘送給你們的禮物你們真太棒！你們想不想對秋姑娘說些什么呢？那么你們想不想知道其他小伙伴都尋找到哪些秋姑娘送的禮物呢？他們找到得跟你們的一樣不一樣呀？請同學們趕快翻開書看看。二理解課文內容，學習課文的寫作方法。1、范讀課文聽老師讀課文，邊聽邊想課文中還有誰在哪里尋找秋天？生1：有王老師、小文、小方和小力到野外去尋找秋姑娘給他們帶來的秋天的禮物。問：“野外是什么意思？問：課文中小朋友尋找到了秋姑娘送的哪些禮物呢？你是怎么知道的？出示圖片原來他們也尋找到了那么多秋姑娘送的禮物，我想他們跟我們一樣也特別喜歡秋天，你能不能試著把這種感情讀出來？出示板書2、練習朗讀1那么趕快跟

4、你的小伙伴練一練2誰想給大家讀一讀3你們讀得真好，老師也想讀一讀行嗎？4還有這么多同學都想要讀，那咱們就一起讀好嗎？5你們讀得這么好，我想考考誰的記憶力最好。把書扣上。誰能連接的把他們的話說一說。6合作朗讀，師讀第一句，大家讀小朋友說的話和最后一句。3、積累詞語師：是呀！秋天有這么多的顏色，那么秋天到底是什么顏色的呢？你能用一個詞語說一說嗎？4、換位想象師：秋天的風光太美了，你們看這么美的風光還吸引誰呀？大雁快想一想它們會說些什么呀？不知不覺中，通過合作我們已經(jīng)找到了這么多秋姑娘送給我們的禮物，如今我們大家就休息一會兒一起做個游戲好嗎？5、一分鐘休息，猜謎語全班玩猜謎語的游戲，你們也像小文、小

5、方、小力一樣用說說“秋天是的，請你的朋友猜猜秋姑娘給你帶來了什么樣的禮物。三仿照原文，口頭作文?尋找冬天?過渡：通過我們共同合作尋找秋天，老師發(fā)現(xiàn)你們越來越聰明了，有一件事我想請你們這群小機靈鬼兒幫幫助，你們愿意嗎？愿意！五彩繽紛的秋天剛剛過去，我們又迎來了充滿神秘感的冬天。學校的播送向我們征集有關?尋找冬天?的小片斷，要求仿照?尋找秋天?這篇課文來說一說。說得好的我們要推薦到學校的小播送站請他給全校同學說一說。我們看看到下期的“播送時能聽到我們一1班哪位學生的聲音。1先給你們一點時間，閉上眼睛好好想一想冬天的風光。2老師還給你們帶來了一些冬天的圖片。3把你想到的，看到的和你的同桌先說一說。4全班交流下節(jié)課我們選出班里說的最好的同學到小播送站去播送。三、總結感謝同學們與我的合作，正是因為我們的合作才發(fā)現(xiàn)了