一年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)燈塔爺爺?shù)呐笥裚冀教版

1、.燈塔爺爺?shù)呐笥呀虒W(xué)目的1.認(rèn)讀本課10個(gè)生字，并學(xué)會(huì)書寫“爺、“明、“交、“立、“好、“樂(lè)、“朋這7個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.理解課文的主要內(nèi)容，知道燈塔爺爺都有哪些朋友，懂得只要你把別人當(dāng)朋友，你就會(huì)有許多朋友。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1識(shí)字，寫字。2懂得只要你把別人當(dāng)朋友，你就會(huì)有許多朋友。3激發(fā)學(xué)生以誠(chéng)待人，以心待人的情感。教學(xué)方法朗讀理解法 、 多媒體教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備歌曲?找朋友?、多媒體課件教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、激趣，導(dǎo)入新課談話導(dǎo)入，引出“朋友并板書。并提醒課題。二、初讀感知，主動(dòng)識(shí)字1、聽(tīng)錄音讀。2、自由讀課文，借助拼音把課文讀通順，把生字圈出來(lái)。4、檢查生字認(rèn)識(shí)情況各種形

2、式讀5、指名讀文。三、律動(dòng)孩子們讀了課文有些累了，休息一下，一起來(lái)做一個(gè)?找朋友?游戲，你可以隨著音樂(lè)與朋友敬個(gè)禮，握握手。四、精讀課文，理解感悟。我們找到了自己的朋友感到特別快樂(lè)，可是我們看燈塔爺爺。出示燈塔圖片，在茫茫的大海上，只有燈塔爺爺一個(gè)人獨(dú)立站立著。1指導(dǎo)朗讀燈塔爺爺與海燕的第一次對(duì)話在茫茫的大海上，只有燈塔爺爺一個(gè)人獨(dú)立站立著，你看到后覺(jué)的燈塔爺爺怎么樣？有一只小海燕和我們想的是一樣的，同學(xué)們從書上找一找小海燕是怎么說(shuō)的，燈塔爺爺是怎么答復(fù)他的。2指導(dǎo)朗讀燈塔爺爺與海燕的第二次對(duì)話1小海燕聽(tīng)了燈塔爺爺有很多朋友，感到很奇怪，它又是怎么說(shuō)的？讀出海燕的奇怪心情2同學(xué)們，燈塔爺爺?shù)降子心男┡笥涯兀空?qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀書， 把你找到的句子劃下來(lái)多讀幾遍。試著讀出燈塔爺爺快樂(lè)的心情3分角色朗讀。3、理解道理，拓展說(shuō)話。 創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)說(shuō)話。你想把誰(shuí)當(dāng)朋友，想對(duì)他們說(shuō)些什么？五、老師總結(jié)第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課1幻燈出示本課10個(gè)生字。2指名認(rèn)讀。3幻燈出示要求會(huì)寫的7個(gè)生字。二、指導(dǎo)書寫生字1幻燈出示字。2全班齊讀以上7個(gè)生字。3指名認(rèn)讀以上7個(gè)生字。4說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住它們的？5自悟書寫筆順。6課件演示生字書寫筆順。7老師展示臺(tái)上范寫生字。