人民教育出版版數(shù)學(xué)二上第二單元100以內(nèi)的加法和減法二教案_第1頁
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文檔簡介

1、第二單元、100以內(nèi)的加法和減法(二)教學(xué)內(nèi)容:兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進(jìn)位、進(jìn)位),兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位、退位),問題解決:求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù),連加、連減、加減混合,加減法估算。教學(xué)目標(biāo):知識點(diǎn):1、使學(xué)生會計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù);會計(jì)算加減兩步式題。2、使學(xué)生能結(jié)合具體情景進(jìn)行加、減法估算,并說明估算的思路。3、使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。能力點(diǎn):1、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力和估算的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生解決問題的實(shí)踐能力。3、培養(yǎng)學(xué)生分析對比的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生自主探索知識的能力。5、培養(yǎng)他們從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識和能力。德育點(diǎn):1、使學(xué)

2、生知道數(shù)學(xué)問題的提出是有現(xiàn)實(shí)意義的,感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系。2、鼓勵學(xué)生提問題的意識和習(xí)慣。3、結(jié)合課本內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。教學(xué)重點(diǎn):會計(jì)算100以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù);會計(jì)算加減兩步式題。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的100以內(nèi)的加減法知識解決生活中的一些簡單問題。教學(xué)模式:“自主探究”教學(xué)模式。教學(xué)課時:13課時。1、兩位數(shù)加兩位數(shù)3課時左右2、兩位數(shù)減兩位數(shù)5課時左右3、連加、連減和加減混合4課時左右整理和復(fù)習(xí)1課時我長高了1課時 1、兩位數(shù)加兩位數(shù)第一課時教學(xué)內(nèi)容:教材第810頁。教學(xué)目標(biāo):知識點(diǎn):1、使學(xué)生學(xué)會兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。2、通過實(shí)際操作、自主

3、探究、小組協(xié)作等手段幫助學(xué)生掌握計(jì)算方法,能正確的進(jìn)行計(jì)算。能力點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生思考問題和解決問題的能力。德育點(diǎn):對學(xué)生進(jìn)行公德教育。教學(xué)重點(diǎn):兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn):掌握計(jì)算方法,能運(yùn)用多種方法正確計(jì)算。教學(xué)模式:“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備:小棒。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境:    學(xué)校決定組織我們二年級的小朋友去參觀博物館,出示圖。4個班的同學(xué)只給了兩輛車,每輛車只準(zhǔn)乘70人,如何安排呢?你們能幫老師解決這個問題嗎?大家估算一下哪兩個班可以合成一輛車呢?(小組交流)匯報不同的乘車方法。師:有這么多的方法,我們?nèi)绾悟?yàn)證呢?(把兩個班的人數(shù)加起來看看是否超

4、過70人)二、自主探究:    1、驗(yàn)證二(1)和二(2)班的同學(xué)能否乘一輛車。小組合作,也可以請小棒來幫忙。    學(xué)生匯報:(1)用口算30+3060 ,60+666沒有超過70,可以兩個班合乘一輛車。(2)想40+3070,36+30肯定比70少,所以兩個班可以和乘一輛車。(3)用小棒,先擺3捆6根,再擺3捆,合起來是6捆零6根,也就是66,比70少。可以兩個班合乘一輛車。(4)我使用豎式計(jì)算的,個位6+06,在個位寫6,十位3+36,在十位下面寫6,所以等于66。你認(rèn)為哪一種方法又快又準(zhǔn)確?    

5、;2、用你喜歡的方法驗(yàn)證二(3)班和二(4)班能否和乘一輛車。選出比較快的人,說一說是用的什么方法。    3、用豎式計(jì)算應(yīng)注意什么?(個位和個位對齊,十位和十位對齊。從個位加起,個位相加的數(shù)寫在個位下面,十位相加的數(shù)寫在十位下面。三、拓展運(yùn)用:    1、計(jì)算下面各題。 59+40   20+67  24+63   46+53 62+17   35+24  3+84   43+40   

6、0;2、數(shù)學(xué)醫(yī)院: 17+2019   50+26    42+372     1  7        5  0       4  2    +   2      + 2  6     +&

7、#160;   3         1  9        7  6       7  2    3、老師有一位鄰居小明非常喜歡運(yùn)動,媽媽給他買了一雙跑鞋、一個足球共用多少錢呢?一身運(yùn)動服又用多少錢?    4、  3  7    

8、;    4  5       + 2  ?    + ?  4          5  9       7   9開放題: 3 6        +6 3     &#

9、160;你能寫出幾個象這樣的算式。         9 9教學(xué)后記: 第二課時教學(xué)內(nèi)容:教材第11頁。教學(xué)目標(biāo):知識點(diǎn):1、使學(xué)生理解進(jìn)位加法的算理,掌握進(jìn)位加法的計(jì)算法則。2、會正確計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位的筆算加法。能力點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生初步的分析概括能力。德育點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生積極思考、大膽探索的良好品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn):會正確計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)進(jìn)位的筆算加法。教學(xué)難點(diǎn):理解進(jìn)位加法的算理。教學(xué)模式:“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備:小棒教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境:1、計(jì)算:36+21   23+75&#

10、160;  56+30   4+522、二(1)和二(3)班能合乘一輛車嗎?需要什么信息?如何計(jì)算?二、自主探究:1、出示36+35,學(xué)生試算。交流算法。2、擺小棒:小組說擺法。問:怎么多了一捆?捆好的一捆放在哪?單根還剩幾根?整捆的有幾捆?合起來是多少?3、怎樣列豎式?要注意什么?從哪一位加起?6+5超過了10怎么辦?師:我們一般在十位的右下角寫上一個小小的“1”字表示個位滿十向十位進(jìn)1。在加十位時不要忘記加上這個1,也可以從這個1加起。4、比較36+21與36+35有什么不同?5、計(jì)算46+24,試算,可以借助于小棒。個位的0可不可以不寫,為什么?6、小組合作

11、討論:筆算加法要注意什么?相同數(shù)位對齊;從個位加起;個位相加滿十向十位進(jìn)1。你認(rèn)為還應(yīng)該提醒同學(xué)們什么問題?三、拓展運(yùn)用:    1、“做一做”,圖中有什么信息?根據(jù)信息提出問題。自己動手解決問題。2、猜一猜十位上是幾。     3  8   6  7   1  7        9  + 3  9   +  4  +5

12、0; 3    +3  6    3、數(shù)學(xué)醫(yī)院:    4  9     2  1      6  5  + 4  4    +3  9    + 3  5     8  3     6&#

13、160;     1  0  0    說明理由。第三題個位和十位上的“0”是怎么得來的?    4、看誰加上一個相同的加數(shù)算得快。31+(  )=(  )   54+()()()() 開放題:誰先正確算出五星表示的數(shù),就獎勵給誰。  2         4  7     

14、60; 3       2     + 6  9     +   9        + 2  8    +  6    +       9  4      8 

15、 6        6  0     5  5      9 9教學(xué)后記:  第三課時教學(xué)內(nèi)容:教材第1315頁。教學(xué)目標(biāo):知識點(diǎn):1、通過對兩位數(shù)加兩位數(shù)的練習(xí),使學(xué)生進(jìn)一步理解筆算加法的算理。能正確的進(jìn)行計(jì)算。2、能用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。能力點(diǎn):提高學(xué)生的計(jì)算的能力和運(yùn)用知識解決問題的能力。德育點(diǎn):對學(xué)生進(jìn)行細(xì)心計(jì)算反復(fù)檢查好習(xí)慣的培養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn):能正確筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)。教學(xué)難點(diǎn):提高學(xué)生

16、的計(jì)算的能力和運(yùn)用知識解決問題的能力。教學(xué)模式:“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備:實(shí)物圖片。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境:星期天,小花和媽媽要去游樂場,在游樂場的門口貼著一張海報:如果哪一位小朋友過了下面的難關(guān),可以免費(fèi)進(jìn)入游樂場。小朋友你們愿意和小花一起闖關(guān)嗎?二、自主探究:1、看誰算的正確?57+12   40+38   16+52   23+7236+47   28+59   8+75    43+3724+68   19+49 

17、0; 85+9    18+472、算一算姐姐和妹妹兩人共有各種照片的張數(shù)。單人照雙人照冬裝照夏裝照表演照姐姐(張)1924222617妹妹(張)2118233720合計(jì)(張)3、第15頁的第8題,分組完成。4、那兩個數(shù)相加得和是100?請寫出算式,寫得越多越好。 38   40  27  60  85  62  73  50  15開放題、第15頁第10題。第(2)小題有多種答案,鼓勵學(xué)生積極思考。第(3)小題需要選最便宜的兩種玩具并計(jì)算其價錢,實(shí)際上也是讓兩個數(shù)

18、相加得和最小。使學(xué)生從小學(xué)會計(jì)劃開支。教學(xué)后記: 2、兩位數(shù)減兩位數(shù)第一課時教學(xué)內(nèi)容:教材第1617頁。教學(xué)目標(biāo):知識點(diǎn):1、使學(xué)生理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理,能正確的筆算。2、鼓勵學(xué)生進(jìn)行算法探索,掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。能力點(diǎn):1、創(chuàng)設(shè)情景,引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題,逐步培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生知識遷移的能力和口頭表達(dá)能力。德育點(diǎn):1、結(jié)合情景,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。2、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)計(jì)算的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法。教學(xué)難點(diǎn):理解兩位數(shù)減兩位數(shù)的算理,能正確的筆算。教學(xué)模式:“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備:圖片、圓片教學(xué)過程:一

19、、創(chuàng)設(shè)情境:    誰知道2008年的奧運(yùn)會在哪舉辦?師:我國北京在全世界申辦2008奧運(yùn)會的4個有名的城市中以絕對優(yōu)勢取得了成功,這不僅僅是申辦成功,而且向全世界證明了我國的綜合國力,所以全國億萬人民都為此歡呼。你收集了哪些有關(guān)北京申奧的信息?二、自主探究:1、出示票數(shù)統(tǒng)計(jì)圖,觀察圖,問:北京贏了?你能提出數(shù)學(xué)問題嗎?    學(xué)情預(yù)測:北京和多倫多一共得多少票?北京和巴黎一共得多少票?北京和伊斯坦布爾一共得多少票?多倫多和巴黎一共得多少票?多倫多、巴黎和伊斯坦布爾一共得多少票?北京比多倫多多得多少票?巴黎比北京少得多少票?.學(xué)生列式

20、,可以用筆算加法解決。學(xué)生計(jì)算。問:筆算加法要注意什么?2、師:5622該怎樣解決呢?A、可以口算,502030,624,30+434。B、可以像加法一樣筆算。該怎樣列豎式呢?小組合作完成。互相交流算法。3、你認(rèn)為筆算減法應(yīng)該注意什么?三、拓展運(yùn)用:1、解決剛才沒有解決完的問題。2、完成19頁“做一做”第1題。小組內(nèi)交流算法。3、4818    3531強(qiáng)調(diào)筆算3531時,十位怎樣算?“0”用不用寫?為什么?    4、樹上有35個桃子,被小猴摘了以后還剩12個,小猴摘了幾個?    5、猜一猜。

21、0;  9  4     6  5       8        9  0    4   2  5        1   7  0       0   

22、0;   7           2        0    開放題:五一節(jié),建強(qiáng)量販店慶促銷,每件玩具優(yōu)惠6元,幾種玩具的價錢如下:25元        30元        18元根據(jù)上述信息,你能解決什么問題?教學(xué)后記:第二課時教學(xué)內(nèi)

23、容:教材第1819頁。教學(xué)目標(biāo):知識點(diǎn):1、使學(xué)生在實(shí)際情況中掌握豎式計(jì)算的方法。2、使學(xué)生理解筆算減法的算理,并能正確筆算。能力點(diǎn):1、培養(yǎng)學(xué)生操作、實(shí)踐、解決問題、合作交流的能力。2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生主動探索新知,通過用多種策略解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。德育點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題、仔細(xì)計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣和互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的合作精神。教學(xué)重點(diǎn):掌握豎式計(jì)算的方法。教學(xué)難點(diǎn):理解個位不夠減怎么辦。會正確計(jì)算。教學(xué)模式:“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備:小棒。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境:1、計(jì)算:4323  8962  595  92712、昨天我們交流了有關(guān)北京申奧的

24、信息,我們知道了北京以絕對的優(yōu)勢勝出了。在昨天的學(xué)習(xí)中,我們知道北京以34票的優(yōu)勢勝出多倫多。那么從票數(shù)上,你還想了解什么?學(xué)生發(fā)言,選出“北京比巴黎多多少票?”讓學(xué)解決。二、自主探究:1、學(xué)生列式。該怎樣計(jì)算呢?從哪一位減起?個位上6減8不夠減,怎么辦?拿出小棒擺一擺。學(xué)情預(yù)測:(1)先拿出1捆拆開,從中拿出8根,再拿出1捆。(2)先拿出1捆,再拿出1捆拆開,去掉8根。(3)先拿出2捆,再從2捆中拿出2根。(4)先拿1捆拆開與2根合在一起,再從中拿出8根,再拿出1捆。你發(fā)現(xiàn)了什么?(要拆開1捆)從幾里拿走了8?2、你能試著列豎式嗎?你認(rèn)為個位不夠減時怎么辦?十位還剩幾?教師教寫豎式的方法,說

25、明退位點(diǎn)的用途,不要忘了減去退位的1。3、比較5622與5628在計(jì)算上有什么不同?4、你認(rèn)為筆算兩位數(shù)減法要注意什么?相同數(shù)位對齊;從個位減起;如果個位不夠減,從十位退1當(dāng)10和個位上的數(shù)合起來再減。問:從十位減起方便嗎?5、試練:6739   358   8156  5024問:5024十位退1后個位上要算幾減幾?十位再算幾減幾?三、拓展運(yùn)用:1、你自己出兩道今天學(xué)的這樣的題。自己解決,小組內(nèi)互相交換檢查。2、做練習(xí)三第7題。3、數(shù)學(xué)門診:   4  7     8

26、60; 0      6  4     9  0     2  8   5  1    2  3   1  7       2  9     3  9      3  1

27、     8  7    4、螞蟻傳遞信息。  3818 =()   ()8 =()  ()+35=( )                      ()25=()()+40()()26()  實(shí)踐調(diào)查:回家調(diào)查一下爺爺奶奶、爸爸媽媽的年齡,看看它們相差幾歲?

28、5年后,他們之間相差幾歲?從中你發(fā)現(xiàn)了什么?教學(xué)后記: 第三課時教學(xué)內(nèi)容:教材第2122頁。教學(xué)目標(biāo):知識點(diǎn):1、使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算法則,能正確的、比較熟練的進(jìn)行計(jì)算。2、會用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。能力點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和實(shí)踐的能力。德育點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的計(jì)算法則,能正確的、比較熟練的進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn):會用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)模式:“自主探究”教學(xué)模式。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境:小雞一起在吃米,他們找不到媽媽了,你能幫他們找到媽媽嗎?母雞85    19

29、    43小雞16+27  6219  44+41  9813  905  6445  36+49  9172  3011  9047  19+24二、自主探究:1、小雞和雞媽媽要回家了,請你幫他們把路鋪好。45 9  (  )9  (  )  9  (  )2、在圓圈里填上“<”、“>”和“”。 30+63   93   7+32&

30、#160; 37   58   9040 7536   39   5730   27   17+28  44 10040   36+10    63+8   72193、青蛙媽媽:我吃了58只害蟲。小青蛙:我才吃了24只害蟲。青蛙媽媽比小青蛙多吃了多少只害蟲?4、小紅拿50元買了一把雨傘,阿姨找了38元給他,一把傘多少錢?5、火柴盒里有60根火柴,媽媽用去了15根,盒里還剩多少

31、根?三、拓展運(yùn)用,開放練習(xí):小明小華小方小蘭跳的個數(shù)34414539看上表,你想到了哪些數(shù)學(xué)問題?選擇兩個問題列式算一算。教學(xué)后記: 第四課時教學(xué)內(nèi)容:教材第23頁。教學(xué)目標(biāo):知識點(diǎn):1、使學(xué)生學(xué)會用加法解決生活中的簡單問題。2、會分析“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的問題。能力點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力。德育點(diǎn):體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的價值。結(jié)合教材培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生的習(xí)慣和環(huán)保意識。教學(xué)重點(diǎn):會分析“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的問題。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生學(xué)會用加法解決生活中的簡單問題。教學(xué)模式:“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備:主體圖。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境: 

32、0; 師:自從“非典”過去之后,我油區(qū)掀起了“改陋習(xí),講衛(wèi)生”的熱潮。我校也進(jìn)行了校園衛(wèi)生大評比,看,全校衛(wèi)生評比表已經(jīng)貼出來了。評比表的下半部分被遮住了,你能根據(jù)表中的信息求出二(2)班得多少面紅旗?二、自主探究:1、找一找表中有哪些信息?求二(2)班的多少面,需要什么信息?該怎樣列式?為什么用減法?借助小棒擺一擺。2、你能說出別的班得多少面紅旗嗎?小組合作,利用圖中的信息,提出問題,進(jìn)行解決。(1)三(1)班比二(1)班少2面,二(1)班得16面。(2)三(1)班比二(2)班多1面,二(2)班得13面。(3)四(1)班比三(1)班多2面,三(1)班得14面。(4)四(1)班比二(2)班多3

33、面,二(2)班得13面。(5)三(2)班比二(1)班少1面,二(1)班得16面。學(xué)生交流,說一說為什么。3、從評比表中你知道了什么?(哪個班得的多,哪個班得的少,)三、拓展運(yùn)用:  1、做“做一做”。你從圖中得到了什么信息?   優(yōu)惠是什么意思?換句話怎樣說?(每個球比原來的錢少8元。)你能提出什么問題?(1)現(xiàn)在足球多少元?(2)優(yōu)惠后籃球多少元?(3)優(yōu)惠后排球多少元?  學(xué)生自己解決。   你還能提出什么問題?(1)買一個足球和一個籃球現(xiàn)在要多少錢?(2)足球比排球貴多少元?  請同學(xué)們列式計(jì)算。  2、課本

34、24頁第2題,獨(dú)立完成。 3、小明今年9歲,爸爸比他大28歲,爸爸今年幾歲? 4、生活中你還遇到那些類似的問題,可以用數(shù)學(xué)知識解答?   開放題:北京什剎海的湖面上有很多的野鴨子,由于人們對環(huán)境的破壞,野鴨子越來越少,最后一只也沒有了。后來人們認(rèn)識到環(huán)境的重要性,提出了“綠色奧運(yùn)”的口號,改變了環(huán)境,野鴨子又飛回來了,為了保護(hù)野鴨子,人們做了木筏放入水中讓野鴨子住,野鴨子一年比一年多,去年有35只,今年比去年又多了28只,你知道今年有多少只?教學(xué)后記: 第五課時教學(xué)內(nèi)容:教材第2425頁。教學(xué)目標(biāo):知識點(diǎn):1、使學(xué)生會分析“求比一個數(shù)多(少)幾

35、的數(shù)是多少”的問題。會比較分析同類應(yīng)用題。    2、能利用所學(xué)知識解決問題。能力點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。德育點(diǎn):養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):掌握“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)”的數(shù)量關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。教學(xué)模式:“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備:實(shí)物圖、卡片。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境:今天我收集了我們班課外活動的資料,這里有許多數(shù)學(xué)問題,看誰能解決。二、基本練習(xí):1、跳繩的有27人,踢毽的人數(shù)比跳繩的多9人,踢毽的有多少人?2、小華和小陽在做手工,小陽做了38個,小華比小陽少做9個。小華做了幾個?3、第一小組在玩投球游戲,小軍比小明多投中4個

36、,小麗比小明少投中7個,小方比小明多投中3個,小明投中16個,小軍投中多少個?小麗投中多少個?小方投中多少個?4、小南和小嬌踢毽子,小南踢了34個,小嬌比她多踢12個。              ?5、               ,看書的比畫畫的少5人,看書的有多少人?三、拓展運(yùn)用:    1、在

37、玩“貓捉老鼠”的學(xué)生中男同學(xué)比女同學(xué)多9名,女同學(xué)有19名,(1)男同學(xué)有幾名?(2)一共有幾名同學(xué)?    2、靜靜、欣欣、帆凡在跳繩,靜靜跳了36下,欣欣比靜靜多跳7下,帆凡比靜靜少跳9下。    你能提出什么問題?再列式計(jì)算。    3、完成教材25頁第5、6、7題。    第5題,可提出的問題很多,讓學(xué)生廣泛的提出問題,只要合理,都給予肯定,學(xué)生自由選擇問題列式計(jì)算。    第7題,讓學(xué)生仔細(xì)觀察插圖,明確題目要求并獨(dú)立解答。讓學(xué)生用平時

38、實(shí)際算錢的經(jīng)驗(yàn)得出答案。開放題:小軍、小明、小蘭三人在玩猜一猜的游戲,小軍說:我拿的是橡皮,小明說:我拿的砂是鉛筆,聰明的小朋友,你知道小明、小半蘭各拿的是什么嗎?教學(xué)后記: 3、連加、連減和加減混合第一課時教學(xué)內(nèi)容:教材第2627頁。教學(xué)目標(biāo):知識點(diǎn):1、使學(xué)生掌握用豎式計(jì)算連加、連減的方法和簡便寫法,進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。2、能靈活、正確的計(jì)算連加、連減的題目。能力點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生正確計(jì)算的能力和遷移的能力。德育點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):掌握用豎式計(jì)算連加、連減的方法和簡便寫法。教學(xué)難點(diǎn):能靈活、正確的計(jì)算連加、連減的題目,提高計(jì)算能力。教學(xué)模式:“自主

39、探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備:主體圖,卡片教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境:    今年農(nóng)場的西瓜豐收了,202班的同學(xué)去幫助收西瓜,他們分小組進(jìn)行比賽,下面是他們比賽的統(tǒng)計(jì),你們看到這些數(shù)據(jù)能提出什么問題?第一組第二組第三組28個   34個  23個二、自主探究:1、小組合作交流,提問題列算式。學(xué)情預(yù)測:第一組和第二組一共摘了多少個?28+34第二組和第三組一共摘了多少個?34+23第一組和第三組一共摘了多少個?28+23第一組比第二組少摘了多少個?34-28第二組比第三組多摘了多少個?34-23三組一共摘了多少個?28+34+23學(xué)生會做得讓

40、學(xué)生練習(xí),說算法。摘出:28+34+232、小組討論:怎樣計(jì)算?匯報:先算什么,再算什么?如何計(jì)算?學(xué)情預(yù)測: 2 8        6 2              +  3 4      + 2 3             &

41、#160;   6 2        8 5                  2  8       +  3  4            6  2&

42、#160;      +  2  3           8  5這兩種寫法有什么不同?為什么第二個簡便?3、我們一共摘了85個西瓜,叔叔用拖拉機(jī)運(yùn)走了40個,小明用推車運(yùn)作了26個,還剩多少個?學(xué)生列式,并試算。學(xué)情預(yù)測:854026      40+2666  856619在計(jì)算時,能夠口算得可以口算,不能口算的進(jìn)行筆算。三、拓展運(yùn)用:1、46+25+17

43、0;   752819注意書寫格式。2、54+20+16    90-58-24能口算的不必列豎式。    3、把每行的三個數(shù)加起來。       24    45   30       48    36   5       17 

44、;   18   34   4、26+(  )2030      73+5+(  )98開放題:路邊有一行樹,共8棵,每兩棵之間相隔3米,從第1棵到第8棵樹間共有多少米?(教給學(xué)生畫圖的方法)教學(xué)后記:第二課時教學(xué)內(nèi)容:教材第28頁。教學(xué)目標(biāo):知識點(diǎn):1、使學(xué)生理解加減混合的含義,掌握運(yùn)算順序。2、使學(xué)生掌握加減混合豎式的寫法。能力點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和類推能力。德育點(diǎn):培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn):理解加減混合的含義,掌握運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn):能正確的進(jìn)行計(jì)算

45、。教學(xué)模式:“自主探究”教學(xué)模式。教具準(zhǔn)備:口算卡片、圖片。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境:1、25+28+36   78-59-11    先算什么,再算什么?怎樣筆算?2、小華有4支鉛筆,他又買了3支,后來用去了5支,他還有多少只?小青有6支鉛筆,用了4之后,他又買了2支,他現(xiàn)在有多少支鉛筆?學(xué)生列式后,說明這是加減混合運(yùn)算。問:怎樣計(jì)算?二、自主探究:出示主體圖,學(xué)生說圖意。提醒學(xué)生看清題中的信息。小組討論,列出算式。學(xué)情預(yù)測:67-25+28  67+28-25如何計(jì)算。先算什么?學(xué)情預(yù)測:(1)分著列豎式。  &

46、#160;  (2)簡便寫法。在用簡便寫法時要注意:不夠減時,要退位;相加滿10,要進(jìn)位。做一做:56+24-3080    78-24+3993指名板演:5  6        7  8       +  2  4      2  4         

47、60;   8  0        5  4                    + 3  9                    &#

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