散文閱讀課件

1、1 1、散文的結(jié)構(gòu)，是指文章段落之間和段落內(nèi)部、散文的結(jié)構(gòu)，是指文章段落之間和段落內(nèi)部的組合關(guān)系，指文章內(nèi)部的組織和構(gòu)造。它包的組合關(guān)系，指文章內(nèi)部的組織和構(gòu)造。它包括線索和脈絡(luò)、段落與層次、過渡與照應(yīng)、開括線索和脈絡(luò)、段落與層次、過渡與照應(yīng)、開頭和結(jié)尾等。頭和結(jié)尾等。2 2、分析散文的結(jié)構(gòu)就是根據(jù)散文的線索和材料、分析散文的結(jié)構(gòu)就是根據(jù)散文的線索和材料安排的順序，分析文章各部分之間的組合關(guān)系，安排的順序，分析文章各部分之間的組合關(guān)系，并進行合理的歸納整理，弄清它的段落、層次、并進行合理的歸納整理，弄清它的段落、層次、開頭結(jié)尾、過渡照應(yīng)等問題。開頭結(jié)尾、過渡照應(yīng)等問題。1 1、考查線索。、考查

2、線索。（1 1）題型：文章的線索是什么？）題型：文章的線索是什么？/ /“”在文在文章結(jié)構(gòu)中有什么作用？章結(jié)構(gòu)中有什么作用？（2 2）散文的常用線索有：感情線索、事物線索、）散文的常用線索有：感情線索、事物線索、人物線索、思緒線索、景物線索、行程線索、時人物線索、思緒線索、景物線索、行程線索、時間線索、空間線索等。復雜的文章，線索不只一間線索、空間線索等。復雜的文章，線索不只一條（主次、明暗）。條（主次、明暗）。（3 3）抓線索的方法。）抓線索的方法。了解文章的體裁分類和表現(xiàn)手法。了解文章的體裁分類和表現(xiàn)手法。以物喻人的散文一般以物喻人的散文一般以作者對以作者對“物物”的理解或情感為線索；寫景

3、散文一般以游的理解或情感為線索；寫景散文一般以游蹤或一景物為線索；敘事記人的散文一般以事情發(fā)生、發(fā)蹤或一景物為線索；敘事記人的散文一般以事情發(fā)生、發(fā)展的過程或人物交往的過程為線索；抒情散文往往以感情展的過程或人物交往的過程為線索；抒情散文往往以感情為線索。為線索。要注意文章的標題。要注意文章的標題。一般散文以標題為線索的比較多。一般散文以標題為線索的比較多。例如：例如：荷塘月色荷塘月色白楊禮贊白楊禮贊故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)等。等。要注意文章中反復出現(xiàn)的詞語和句子。要注意文章中反復出現(xiàn)的詞語和句子。要特別注意文中的議論、抒情部分。要特別注意文中的議論、抒情部分。因為散文中的情通因為散文中的情通常是文章組織材料

4、的重要線索。常是文章組織材料的重要線索。（4 4）答題注意點。）答題注意點。 回答時要點名文章的線索，并分析其作回答時要點名文章的線索，并分析其作 用用組織材料、貫穿全文、有機連接、結(jié)組織材料、貫穿全文、有機連接、結(jié)構(gòu)清晰、情節(jié)集中、揭示主題、使行文富于構(gòu)清晰、情節(jié)集中、揭示主題、使行文富于變化等變化等。2 2、考查結(jié)構(gòu)。、考查結(jié)構(gòu)。（1 1）題型：指出文章的結(jié)構(gòu)，并作簡要分析。）題型：指出文章的結(jié)構(gòu)，并作簡要分析。A A、散文的結(jié)構(gòu)層次的三種表現(xiàn)形式，即三種層次關(guān)系。、散文的結(jié)構(gòu)層次的三種表現(xiàn)形式，即三種層次關(guān)系。相承關(guān)系，相承關(guān)系，即承接關(guān)系和遞進關(guān)系。通常有以下幾種：即承接關(guān)系和遞進關(guān)系

5、。通常有以下幾種：由敘事到議論或抒情；由寫景到議論或抒情；層層推進。由敘事到議論或抒情；由寫景到議論或抒情；層層推進。相并關(guān)系，相并關(guān)系，即并列關(guān)系和對照關(guān)系。通常有并列式和對即并列關(guān)系和對照關(guān)系。通常有并列式和對比式。比式。相屬關(guān)系。相屬關(guān)系。包括總分關(guān)系、分總關(guān)系和總分總關(guān)系。包括總分關(guān)系、分總關(guān)系和總分總關(guān)系。B B、答題注意點。、答題注意點。 回答時先指出結(jié)構(gòu)方式，再結(jié)合文章進行解析。回答時先指出結(jié)構(gòu)方式，再結(jié)合文章進行解析。（2）題型：文章是圍繞“”展開的，請梳理作者的思路。理作者的思路。理清思路的方法：理清思路的方法：弄清文章是怎么寫的（結(jié)構(gòu)方式），文章各段弄清文章是怎么寫的（結(jié)構(gòu)

6、方式），文章各段說的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說的；說的是什么內(nèi)容，是從哪些角度說的；弄清段與段之間是什么關(guān)系，他們之間是如何弄清段與段之間是什么關(guān)系，他們之間是如何照應(yīng)的，又是如何形成一個整體的。照應(yīng)的，又是如何形成一個整體的。（3 3）、有時候有這樣的問題：文章是如何組織材料的？）、有時候有這樣的問題：文章是如何組織材料的？A A、散文組織材料的方式：從時間上組織材料；從空間、散文組織材料的方式：從時間上組織材料；從空間（場面）上組織材料；以什么（物件、觀察點）為中心；（場面）上組織材料；以什么（物件、觀察點）為中心；以情感或認識過程來組織材料；由實到虛，層層深入以情感或認識過程來組織材料；

7、由實到虛，層層深入組織材料。組織材料。需要指出的是線索本身就是材料組織的方式。需要指出的是線索本身就是材料組織的方式。 還要注意分析材料的呈現(xiàn)形式，可以從文章結(jié)構(gòu)表現(xiàn)手法還要注意分析材料的呈現(xiàn)形式，可以從文章結(jié)構(gòu)表現(xiàn)手法方面來考慮，如抑揚、虛實、對比等。方面來考慮，如抑揚、虛實、對比等。B B、答題注意點。、答題注意點。 回答時先指出組織材料的方式，再結(jié)合文章對文章思路回答時先指出組織材料的方式，再結(jié)合文章對文章思路進行分析。進行分析。4 4、考查句段作用。、考查句段作用。A A、考查作用的句段往往是全文行文思路上的重點句子或段、考查作用的句段往往是全文行文思路上的重點句子或段落，結(jié)構(gòu)上有特殊

8、作用的句子或段落，表達上富有特色的落，結(jié)構(gòu)上有特殊作用的句子或段落，表達上富有特色的句子或段落。句子或段落。B B、【題型題型】：此類題的命題設(shè)置一般為：此類題的命題設(shè)置一般為：“作者這樣寫有作者這樣寫有什么作用（好處、效果、目的、用意、妙處等）？什么作用（好處、效果、目的、用意、妙處等）？”或或“在全文結(jié)構(gòu)上有什么作用？在全文結(jié)構(gòu)上有什么作用？”C C、【解析解析】：一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面來考慮，內(nèi)容上：一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面來考慮，內(nèi)容上的作用主要考慮對寫作內(nèi)容和主旨的作用；結(jié)構(gòu)上主要指的作用主要考慮對寫作內(nèi)容和主旨的作用；結(jié)構(gòu)上主要指與上下文的聯(lián)系，要注意段落在文中的位置。與上下文的

9、聯(lián)系，要注意段落在文中的位置。（1 1）首段的作用。）首段的作用。如果開篇即點題，首段的作用往往是領(lǐng)起全文，點名題旨，如果開篇即點題，首段的作用往往是領(lǐng)起全文，點名題旨，或者表達與主旨相關(guān)的某種感情（奠定感情基調(diào)）。有時候或者表達與主旨相關(guān)的某種感情（奠定感情基調(diào)）。有時候段落比較長，可以分為幾個層次，有些層次也與下文形成對段落比較長，可以分為幾個層次，有些層次也與下文形成對照，或為下文作鋪墊。照，或為下文作鋪墊。如果開篇沒有點題，那么，首段的作用就是開啟（引出）如果開篇沒有點題，那么，首段的作用就是開啟（引出）下文，或與下文形成對照，或為下文作鋪墊。下文，或與下文形成對照，或為下文作鋪墊。文

10、章開篇如果是景物描寫，從結(jié)構(gòu)上看，它可能是鋪墊作文章開篇如果是景物描寫，從結(jié)構(gòu)上看，它可能是鋪墊作用；從景物描寫上看，它的作用是襯托、勾勒環(huán)境、提供背用；從景物描寫上看，它的作用是襯托、勾勒環(huán)境、提供背景，或營造（渲染）某種氣氛。景，或營造（渲染）某種氣氛。如果首段連續(xù)發(fā)問，那么，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深如果首段連續(xù)發(fā)問，那么，首段還兼有引人入勝或發(fā)人深思的作用。思的作用。如果開篇即連續(xù)感嘆，那么，首段還兼有強烈的抒情作用。如果開篇即連續(xù)感嘆，那么，首段還兼有強烈的抒情作用。（2 2）中間段的作用）中間段的作用中間段如果比較短，那么，它在結(jié)構(gòu)上的作用可能是承中間段如果比較短，那么，它在結(jié)構(gòu)上

11、的作用可能是承上啟下（過渡句段）。上啟下（過渡句段）。在表達上的作用一般是襯托。如果在表達上的作用一般是襯托。如果描寫的物象并非選文的主要形象，而是次要物象，且與選描寫的物象并非選文的主要形象，而是次要物象，且與選文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表達作文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表達作用就是正襯（烘托、鋪墊）。如果中間段描述的次要物象，用就是正襯（烘托、鋪墊）。如果中間段描述的次要物象，與選文的作用物象在形象、意竟或情感上不一致，其表達與選文的作用物象在形象、意竟或情感上不一致，其表達作用就是反襯。作用就是反襯。過渡句段答題注意點：過渡句段答題注意點：過渡類結(jié)構(gòu)題，

12、首先要注意過渡句和過渡段的意思，過渡類結(jié)構(gòu)題，首先要注意過渡句和過渡段的意思，然后分析上下文意思，進而把握該句段與上下文的語然后分析上下文意思，進而把握該句段與上下文的語義關(guān)系。義關(guān)系。過渡句段一般起著緊承上文開啟下文的作用，有時過渡句段一般起著緊承上文開啟下文的作用，有時還有對上文總結(jié)和對下文總領(lǐng)的作用。還有對上文總結(jié)和對下文總領(lǐng)的作用。過渡類結(jié)構(gòu)題答題，先明確是過渡句或段，然后答過渡類結(jié)構(gòu)題答題，先明確是過渡句或段，然后答緊承上文什么內(nèi)容和開啟下文什么內(nèi)容，或者是對上緊承上文什么內(nèi)容和開啟下文什么內(nèi)容，或者是對上文什么的總結(jié)和引發(fā)對下文什么的描寫、議論等。文什么的總結(jié)和引發(fā)對下文什么的描寫

13、、議論等。中間段如果比較長，而且描寫的是選文的中間段如果比較長，而且描寫的是選文的主要物象，那么，它在內(nèi)容上的作用一般是主要物象，那么，它在內(nèi)容上的作用一般是擴展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示、深化主題擴展思路，豐富內(nèi)涵，具體展示、深化主題或照應(yīng)前文?；蛘諔?yīng)前文。（3 3）末段的作用。）末段的作用。末段的作用一般是總結(jié)全文，點明題旨，深末段的作用一般是總結(jié)全文，點明題旨，深化中心，呼應(yīng)開頭，或兼有之?；行?，呼應(yīng)開頭，或兼有之。末段的作用也可能是委婉含蓄，意在言外，末段的作用也可能是委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思。發(fā)人深思。末段也有暗示主題或強化作者感情的作用。末段也有暗示主題或強化作者感情的作用。（

14、4 4）特殊表現(xiàn)形式段落的作用。）特殊表現(xiàn)形式段落的作用。A A、特殊表現(xiàn)形式段落一般是由特殊的句式單獨成、特殊表現(xiàn)形式段落一般是由特殊的句式單獨成段。句子或是倒裝句，或是運用了特殊語氣，或是段。句子或是倒裝句，或是運用了特殊語氣，或是后面有省略。后面有省略。B B、答題注意點。、答題注意點。 首先要說明用的什么特殊句式，然后具體分析首先要說明用的什么特殊句式，然后具體分析怎么運用的，再分析表達效果，尤其是與主題有關(guān)怎么運用的，再分析表達效果，尤其是與主題有關(guān)的效果。的效果。5 5、照應(yīng)類結(jié)構(gòu)題。、照應(yīng)類結(jié)構(gòu)題。 照應(yīng)指對前面的內(nèi)容作必要的回答，分為照照應(yīng)指對前面的內(nèi)容作必要的回答，分為照應(yīng)開

15、頭、照應(yīng)題目、照應(yīng)文中句段，一般考查照應(yīng)開頭、照應(yīng)題目、照應(yīng)文中句段，一般考查照應(yīng)的作用。應(yīng)的作用。分析：做照應(yīng)類結(jié)構(gòu)題應(yīng)先明確句段的位置，然分析：做照應(yīng)類結(jié)構(gòu)題應(yīng)先明確句段的位置，然后去看它與首尾、標題、前后文之間的語意關(guān)系，后去看它與首尾、標題、前后文之間的語意關(guān)系，最后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個大方面來分析作用。最后從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個大方面來分析作用?！揪毩暰毩? 1】：（：（20062006江蘇卷）江蘇卷）一幅煙雨牛鷺圖一幅煙雨牛鷺圖 湯世杰湯世杰2 2作者在描繪作者在描繪“煙雨牛鷺圖煙雨牛鷺圖”后，又寫了時裝設(shè)后，又寫了時裝設(shè)計師、詩人和畫家的感受，這在文中有什么作用？計師、詩人和畫家的感受，這

16、在文中有什么作用？（5 5分）分）【參考答案參考答案】：從不同的角度揭示出：從不同的角度揭示出“牛鷺圖牛鷺圖”蘊涵的美，為作者抒情、議論作鋪墊。蘊涵的美，為作者抒情、議論作鋪墊?！揪毩暰毩? 2】：（：（20072007江蘇卷）江蘇卷）麥天麥天 雷抒雁雷抒雁3 3“男人雖然不再耍鐮費胳膊，畢竟還是五黃六月，頭男人雖然不再耍鐮費胳膊，畢竟還是五黃六月，頭頂一團火球，身上汗不斷。早晨起大早，白天累一天，頂一團火球，身上汗不斷。早晨起大早，白天累一天，晚上一碰枕頭跌進夢鄉(xiāng)，搖不醒叫不應(yīng)。麥天的日子，晚上一碰枕頭跌進夢鄉(xiāng)，搖不醒叫不應(yīng)。麥天的日子，累人的日子。累人的日子?！边@些敘寫從全文結(jié)構(gòu)看有什么作

17、用這些敘寫從全文結(jié)構(gòu)看有什么作用?(6?(6分分) )【參考答案參考答案】： 強調(diào)麥天男人的勞累，為寫女人心疼男強調(diào)麥天男人的勞累，為寫女人心疼男人作鋪墊；與上文男人人作鋪墊；與上文男人“吃苦的日子到了吃苦的日子到了”相照應(yīng)；與相照應(yīng)；與下文下文“忙了一季的男人，長剌剌躺在炕上忙了一季的男人，長剌剌躺在炕上”一節(jié)的描一節(jié)的描寫相呼應(yīng)。寫相呼應(yīng)。 【練習練習3 3】：（：（20092009江蘇卷）江蘇卷）上善若水上善若水 張笑天張笑天1 1、開頭一節(jié)的三個問句，對文章內(nèi)容的表達有、開頭一節(jié)的三個問句，對文章內(nèi)容的表達有什么作用？什么作用？(5(5分分) )【參考答案參考答案】：領(lǐng)起全文內(nèi)容，表明

18、文章由實到：領(lǐng)起全文內(nèi)容，表明文章由實到虛的思路，激發(fā)讀者的思考。虛的思路，激發(fā)讀者的思考?！揪毩暰毩? 4】：（：（20102010全國全國2 2卷）卷）大河家大河家 張承志張承志1結(jié)合全文來看，開頭三段在文章中有哪些作用？（6分）【參考答案】：開門見山，點出文章的主題；挑明寫作緣由，激發(fā)讀者的閱讀興趣；奠定文章的抒情基調(diào)，展現(xiàn)思想深沉、情感飽滿的特點；總領(lǐng)下文，預示行文的內(nèi)在機構(gòu)，當下的感念與往昔的情景相互交織。3 3文中說：文中說：“此地指行業(yè)為客。割麥人稱麥客此地指行業(yè)為客。割麥人稱麥客子，船把式稱船客子，淘金人稱金克子。子，船把式稱船客子，淘金人稱金克子?！本C綜觀全篇，這兩句話有哪些

19、作用？（觀全篇，這兩句話有哪些作用？（6 6分）分）【參考答案參考答案】：上承前文作補充，指明了上：上承前文作補充，指明了上一段中一段中“船客子船客子”的含義；為后文作鋪墊，的含義；為后文作鋪墊，解釋下文解釋下文“金客金客”、“麥客麥客”等的含義；使等的含義；使文章節(jié)奏有了變化。文章節(jié)奏有了變化?！揪毩暰毩? 5】：（：（20102010上海卷上海卷) )自然自然( (節(jié)選節(jié)選) ) 拉爾夫拉爾夫沃爾多沃爾多愛默生愛默生1 1、文章開篇、文章開篇“自然就像一個舞臺布景，它既適合喜自然就像一個舞臺布景，它既適合喜劇，也同樣適合悲劇劇，也同樣適合悲劇”一句在文中有什么作用，請一句在文中有什么作用，

20、請結(jié)合全文簡要分析。結(jié)合全文簡要分析?！緟⒖即鸢竻⒖即鸢浮浚嚎偲鹑?，引出下文。下文分別從：總起全文，引出下文。下文分別從作為作為“喜劇喜劇”的的“舞臺布景舞臺布景”和作為和作為“悲劇悲劇”的的“舞臺布景舞臺布景”兩方面展開，表達作者對人與自然關(guān)兩方面展開，表達作者對人與自然關(guān)系的一種認識。系的一種認識。4 4簡要說明第六段劃線部分與第一段劃線部分簡要說明第六段劃線部分與第一段劃線部分之間的聯(lián)系。之間的聯(lián)系?！緟⒖即鸢竻⒖即鸢浮浚哼@兩部分前后照應(yīng)，體現(xiàn)了作者：這兩部分前后照應(yīng)，體現(xiàn)了作者對自然認識的逐步深化。從最初對自然單純的喜對自然認識的逐步深化。從最初對自然單純的喜悅感受進而領(lǐng)悟到：自然不

21、僅有喜悅，有時還會悅感受進而領(lǐng)悟到：自然不僅有喜悅，有時還會被憂傷籠罩，身處自然中的人也是如此。被憂傷籠罩，身處自然中的人也是如此?！揪毩暰毩? 6】：（：（20102010重慶卷重慶卷) )在春天里觀察兩只鳥在春天里觀察兩只鳥 陳峻峰陳峻峰2.2.文章是圍繞文章是圍繞“我觀察兩只鳥我觀察兩只鳥”展開的，請梳理作者的展開的，請梳理作者的思路。思路。(6(6分分) )【參考答案參考答案】：首先觀察描述兩只鳥不用父母舊巢而建新巢的過程，首先觀察描述兩只鳥不用父母舊巢而建新巢的過程，為后文的議論抒情做鋪墊；為后文的議論抒情做鋪墊；接著與人類比較從而揭示和贊美鳥兒獨立自強的精神，接著與人類比較從而揭示

22、和贊美鳥兒獨立自強的精神，揭示文章的主旨；揭示文章的主旨；最后從鳥巢建在梢頂沉痛反思自己和人類傷害鳥類的最后從鳥巢建在梢頂沉痛反思自己和人類傷害鳥類的丑行，深化文章的中心。丑行，深化文章的中心。【練習練習7】：（：（2010湖北卷）湖北卷）煙花三月下?lián)P州煙花三月下?lián)P州 熊召政熊召政1 1、文中加點處是唐詩名句，請任選兩處，簡要分析其在文、文中加點處是唐詩名句，請任選兩處，簡要分析其在文章結(jié)構(gòu)中的作用。（章結(jié)構(gòu)中的作用。（4 4分）分）【答案提示答案提示】：二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫：寫揚州近南遠北的人二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫：寫揚州近南遠北的人文山水，引出下文對揚州的描述。文山水，引

23、出下文對揚州的描述。煙花三月下?lián)P州：寫到揚州去的最好季節(jié)，點明題目，表煙花三月下?lián)P州：寫到揚州去的最好季節(jié)，點明題目，表現(xiàn)揚州的美?，F(xiàn)揚州的美。秋盡江南草木凋：寫秋天到揚州意義不大，對比出春天到秋盡江南草木凋：寫秋天到揚州意義不大，對比出春天到揚州最好。揚州最好。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中：寫揚州可以找到東方南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中：寫揚州可以找到東方人夢境般的審美情趣，為后文對揚州風流不再的嘆惋作了人夢境般的審美情趣，為后文對揚州風流不再的嘆惋作了鋪墊。鋪墊?！揪毩?】：（2010湖南卷)一朵午荷 洛夫2簡要歸納畫線段落的段意，并簡析該段在全文結(jié)構(gòu)上的作用。(4分)【參考答案】：通

24、過“誠心”、“緊張”等描摹“我”的心理，表明第二次看荷前“我”的心理準備和心理期待。該段是全文的關(guān)節(jié)所在，結(jié)構(gòu)上起著“承上啟下”的作用：“但我真正懂得荷，是在今年一個秋末的下午”緊承上文，而“再輕步向荷池走去”則引領(lǐng)下文?！揪毩暰毩? 9】：（：（20102010浙江卷浙江卷) )靜流靜流1 1、文章開頭寫弟弟迷戀音樂，這對后文敘事有、文章開頭寫弟弟迷戀音樂，這對后文敘事有什么作用？（什么作用？（2 2分）分）【參考答案參考答案】：為本文寫弟弟與父親的矛盾沖突：為本文寫弟弟與父親的矛盾沖突做鋪墊。做鋪墊?！揪毩暰毩?010】：（：（20102010北京卷）北京卷）海棠花海棠花文章第文章第 段開

25、頭說段開頭說“我雖然喜歡海棠花，但卻似乎與海我雖然喜歡海棠花，但卻似乎與海棠花無緣棠花無緣”，作者與海棠花真的是，作者與海棠花真的是“無緣無緣”嗎？為什么嗎？為什么?(3?(3分分) )【參考答案參考答案】：并非無緣。文中的一些片段看似與海棠花：并非無緣。文中的一些片段看似與海棠花無緣，但海棠花最終喚醒了作者濃烈的相思，使無緣，但海棠花最終喚醒了作者濃烈的相思，使“有緣有緣”構(gòu)成了文章的歸終點。構(gòu)成了文章的歸終點。簡要分析簡要分析“海棠花海棠花”在文中所起的作用。（在文中所起的作用。（4 4分）分）【參考答案參考答案】：海棠花構(gòu)成了文章的行文線索。：海棠花構(gòu)成了文章的行文線索。 海棠花寄海棠花

26、寄托了作者的鄉(xiāng)思，升華了作者的愛國情感。托了作者的鄉(xiāng)思，升華了作者的愛國情感。 作品主題的概括是指將文章的整體內(nèi)容和文章的主題思作品主題的概括是指將文章的整體內(nèi)容和文章的主題思想用簡明的語言表達出來。想用簡明的語言表達出來。它分為兩個點：它分為兩個點：1 1、歸納文章內(nèi)容要點。、歸納文章內(nèi)容要點。 就是要求考生將文章的具體內(nèi)容進行分類梳理和概括，就是要求考生將文章的具體內(nèi)容進行分類梳理和概括，并按一定的條理表述出來。并按一定的條理表述出來。2 2、概括文章主題思想。、概括文章主題思想。 就是通過對文章的閱讀與分析，尋找出作者的思想觀點就是通過對文章的閱讀與分析，尋找出作者的思想觀點和作者對生活

27、、對人生、對作品中人、事、物的態(tài)度。和作者對生活、對人生、對作品中人、事、物的態(tài)度。1 1、要從作品實際出發(fā)，注意時代氛圍、社會環(huán)境和作者的思、要從作品實際出發(fā)，注意時代氛圍、社會環(huán)境和作者的思想感情、風格。想感情、風格。2 2、抓住關(guān)鍵語句。、抓住關(guān)鍵語句。從內(nèi)容上看，抓能揭示題意、主旨的語句，抓住每一個段從內(nèi)容上看，抓能揭示題意、主旨的語句，抓住每一個段落中那些能概括段意的語句。落中那些能概括段意的語句。從結(jié)構(gòu)上看，注意：領(lǐng)起后文或收束前文的語句；前后呼從結(jié)構(gòu)上看，注意：領(lǐng)起后文或收束前文的語句；前后呼應(yīng)、承上啟下的語句；有重要指示代詞的語句；位于全文開應(yīng)、承上啟下的語句；有重要指示代詞的

28、語句；位于全文開頭、結(jié)尾的語句；獨立成段的語句。頭、結(jié)尾的語句；獨立成段的語句。從表達方式上看，注意：抒情、議論的語句；意蘊豐富的從表達方式上看，注意：抒情、議論的語句；意蘊豐富的語句。語句。從修辭格上看，注意運用了修辭格的以及語意比較含蓄的從修辭格上看，注意運用了修辭格的以及語意比較含蓄的語句。語句。從意思上看，注意矛盾句、易混句、有言外之意的句子等。從意思上看，注意矛盾句、易混句、有言外之意的句子等。3 3、結(jié)合文體特點。、結(jié)合文體特點。抒情性散文：寫了什么景物，抒發(fā)了什么感情抒情性散文：寫了什么景物，抒發(fā)了什么感情或闡發(fā)了什么哲理；或闡發(fā)了什么哲理；記敘性散文：記敘了什么人物或事件，表現(xiàn)

29、了記敘性散文：記敘了什么人物或事件，表現(xiàn)了什么精神或人格。什么精神或人格。議論性散文：通過哪些論據(jù)，證明了什么樣的議論性散文：通過哪些論據(jù)，證明了什么樣的觀點。觀點。4 4、注意概括形式。、注意概括形式?；菊粘木渥?；基本照抄原文句子；抓主要詞語和短語重新組合；抓主要詞語和短語重新組合；依據(jù)大意，換成自己的話加以總結(jié)。依據(jù)大意，換成自己的話加以總結(jié)?！揪毩暰毩?】：（：（2006江蘇卷）江蘇卷）一幅煙雨牛鷺圖一幅煙雨牛鷺圖 湯世杰湯世杰3 3請閱讀文中畫線的句子，結(jié)合全文，簡要說請閱讀文中畫線的句子，結(jié)合全文，簡要說明作者對古老農(nóng)耕文明的態(tài)度是什么。（明作者對古老農(nóng)耕文明的態(tài)度是什么。（6

30、 6分）分）【參考答案參考答案】：眷戀古老的農(nóng)耕文明，為其終將：眷戀古老的農(nóng)耕文明，為其終將消失而惆悵。消失而惆悵?！揪毩暰毩?】：2007江蘇卷）江蘇卷）麥天麥天 雷抒雁雷抒雁1 1文中敘寫了如今關(guān)中文中敘寫了如今關(guān)中“麥天麥天”的哪些變化的哪些變化? ?這這些變化說明了什么些變化說明了什么?(6?(6分分) )【參考答案參考答案】：女看娘的交通工具變了；麥客少：女看娘的交通工具變了；麥客少了，割麥子用收割機了，收麥子的時間縮短了。了，割麥子用收割機了，收麥子的時間縮短了。表現(xiàn)了鄉(xiāng)村在向現(xiàn)代化發(fā)展（或表現(xiàn)了農(nóng)村的進表現(xiàn)了鄉(xiāng)村在向現(xiàn)代化發(fā)展（或表現(xiàn)了農(nóng)村的進步）。步）。 【練習練習3】：（：（

31、2009江蘇卷）江蘇卷）上善若水上善若水 張笑天張笑天2 2、文中說都江堰、文中說都江堰“才真正是人類智慧的結(jié)晶才真正是人類智慧的結(jié)晶”，作者這樣評價的理由是什么？作者這樣評價的理由是什么？(6(6分分) )【參考答案參考答案】：因為都江堰的建造理念正確：因為都江堰的建造理念正確：順應(yīng)自然，符合生態(tài)，造福百姓；方法科學：順應(yīng)自然，符合生態(tài)，造福百姓；方法科學：“低作堰、深淘灘低作堰、深淘灘”“”“分四六、平澇旱分四六、平澇旱”；功；功效長久：至今仍在發(fā)揮灌溉、防洪的作用；體效長久：至今仍在發(fā)揮灌溉、防洪的作用；體現(xiàn)了現(xiàn)了“上善若水上善若水”的哲學思想。的哲學思想?！揪毩暰毩?】：（：（2010

32、全國全國1卷）卷）燈火燈火 蕭蕭 蕭蕭4 4、文章最后一段說：、文章最后一段說：“我說不出喜歡煤油燈的理由，但我知道我說不出喜歡煤油燈的理由，但我知道燈火在我心中的意義。燈火在我心中的意義?！本C觀全文，燈火在作者心中具有什么樣綜觀全文，燈火在作者心中具有什么樣的意義？（的意義？（6 6分）分）【參考答案參考答案】：燈火讓作者不時想起與它共處的那段時光，它是作者人生中的燈火讓作者不時想起與它共處的那段時光，它是作者人生中的“永恒之火永恒之火”；燈火下的祖孫相牽，使作者貧窮的童年生活變得溫馨而富有詩燈火下的祖孫相牽，使作者貧窮的童年生活變得溫馨而富有詩意；意；作者的成長離不開燈火下的夜讀，這是作者

33、人生的重要一步。作者的成長離不開燈火下的夜讀，這是作者人生的重要一步。全新世界的光影繽紛。全新世界的光影繽紛?！九e例舉例5】（2010上海卷上海卷)自然自然(節(jié)選節(jié)選) 拉爾夫拉爾夫沃爾多沃爾多愛默生愛默生2 2第三段寫到：站在神圣的自然面前，作者感到頭第三段寫到：站在神圣的自然面前，作者感到頭腦腦“上升到無限的空間里上升到無限的空間里”。結(jié)合上下文，簡要概。結(jié)合上下文，簡要概括他的內(nèi)心世界此時發(fā)生了怎樣的變化。（括他的內(nèi)心世界此時發(fā)生了怎樣的變化。（6 6分）分）【參考答案參考答案】：自然的莊嚴神圣與博大深邃，使他：自然的莊嚴神圣與博大深邃，使他的精神受到洗禮，靈魂得到升華；內(nèi)心變得高尚無的

34、精神受到洗禮，靈魂得到升華；內(nèi)心變得高尚無私，認識到人與萬物的契合以及人與人的平等、博私，認識到人與萬物的契合以及人與人的平等、博愛。愛?！揪毩暰毩?】：（：（2010重慶卷重慶卷)在春天里觀察兩只鳥在春天里觀察兩只鳥 陳峻峰陳峻峰3.3.根據(jù)文意，請簡析兩只鳥把巢筑在第五棵樹梢根據(jù)文意，請簡析兩只鳥把巢筑在第五棵樹梢頂?shù)脑?。頂?shù)脑颉?6(6分分) )參考答案：風華正茂奮發(fā)有為，熱愛生活富于參考答案：風華正茂奮發(fā)有為，熱愛生活富于幻想；不依賴不懶惰，不坐享父母的舊巢；幻想；不依賴不懶惰，不坐享父母的舊巢；虔誠守著父母的遺址和祖宗的牌位；和父輩虔誠守著父母的遺址和祖宗的牌位；和父輩的舊文化保

35、持一定的距離；的舊文化保持一定的距離；有獨立的思想，要創(chuàng)造自己的生活；拒絕、有獨立的思想，要創(chuàng)造自己的生活；拒絕、痛斥和對峙人類的傷害。痛斥和對峙人類的傷害。4.4.文章最后寫道：文章最后寫道：“那個懸在高空的巢穴，高高懸那個懸在高空的巢穴，高高懸在我們的頭頂之上的巢穴，不知是鳥類的天性不安，在我們的頭頂之上的巢穴，不知是鳥類的天性不安，還是人類的巨大痛苦。還是人類的巨大痛苦?！闭埥Y(jié)合全文，分析這句話請結(jié)合全文，分析這句話所體現(xiàn)的作者的觀點。所體現(xiàn)的作者的觀點。(6(6分分) )【參考答案參考答案】：作者通過對鳥在梢頂建巢的觀察思：作者通過對鳥在梢頂建巢的觀察思考，沉痛地反思了人類自身的劣性和

36、對鳥類的傷害?？?，沉痛地反思了人類自身的劣性和對鳥類的傷害。提倡我們應(yīng)該保護自然，尊重鳥類，學習這兩只鳥提倡我們應(yīng)該保護自然，尊重鳥類，學習這兩只鳥獨立自主、自力更生的精神，承前啟后，勤奮創(chuàng)造獨立自主、自力更生的精神，承前啟后，勤奮創(chuàng)造屬于自己的新生活。屬于自己的新生活?！揪毩暰毩?】：（：（2010江西卷江西卷)飲一口汨羅江飲一口汨羅江 熊召政熊召政2 2從文中看；作者的情感經(jīng)歷了怎樣的變從文中看；作者的情感經(jīng)歷了怎樣的變化化?(6?(6分分) )【參考答案參考答案】： 憤世嫉俗（憤怒）、惆悵、索然（失望）憤世嫉俗（憤怒）、惆悵、索然（失望）【練習練習8】：（：（2010浙江卷浙江卷)靜流靜

37、流3 3、聯(lián)系全文，指出弟弟與父親由對立沖突到矛盾化、聯(lián)系全文，指出弟弟與父親由對立沖突到矛盾化解，直至理解信任的幾個主觀原因。（解，直至理解信任的幾個主觀原因。（5 5分）分）【參考答案參考答案】： 弟弟知道了父親對他的要求，也弟弟知道了父親對他的要求，也是生活本身對他的要求；父親終于明白，子女的人是生活本身對他的要求；父親終于明白，子女的人生是無法由他設(shè)計的；父親拿出積蓄為弟弟買了出生是無法由他設(shè)計的；父親拿出積蓄為弟弟買了出租車；弟弟發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱；父親知道了弟弟租車；弟弟發(fā)現(xiàn)了父親的軟弱；父親知道了弟弟的執(zhí)著、堅韌。父親把退休工資卡交給了弟弟，做的執(zhí)著、堅韌。父親把退休工資卡交給了弟

38、弟，做隨傳隨到的人。隨傳隨到的人?！揪毩暰毩?】：（：（2010天津卷天津卷)寒冷的高緯度寒冷的高緯度我的夢開始的地方我的夢開始的地方 遲子建遲子建2 2除了植物外，文章中出現(xiàn)了哪些影響作者除了植物外，文章中出現(xiàn)了哪些影響作者“對對文學和人生的思考文學和人生的思考”的元素？這些元素分別給予作的元素？這些元素分別給予作者怎樣的影響？（者怎樣的影響？（8 8分）分）【參考答案參考答案】：親人，是作者領(lǐng)悟到隨意而安的平：親人，是作者領(lǐng)悟到隨意而安的平和與超然；動物，使作者帶來異常溫暖的感覺；神和與超然；動物，使作者帶來異常溫暖的感覺；神話與傳說，使作品染上了神話色彩，領(lǐng)略神靈之光；話與傳說，使作品染

39、上了神話色彩，領(lǐng)略神靈之光；夢境，是作者感悟人生道理，從而產(chǎn)生的聯(lián)想。夢境，是作者感悟人生道理，從而產(chǎn)生的聯(lián)想?！揪毩暰毩?0】：2010福建卷）福建卷）春風春風 林斤瀾林斤瀾1 1、 為什么作者起初在北方懷念江南的春風，后來為什么作者起初在北方懷念江南的春風，后來卻說卻說“能不忘記北國的春風能不忘記北國的春風”？請簡析。（？請簡析。（4 4分）分）【參考答案參考答案】：北國的春天時間短，風沙大，使作：北國的春天時間短，風沙大，使作者懷念的江南的春風。后來作者看到北國的春風吹者懷念的江南的春風。后來作者看到北國的春風吹開冰凍，催生萬物，產(chǎn)生了痛快淋漓的深切感受，開冰凍，催生萬物，產(chǎn)生了痛快淋漓

40、的深切感受，因此懷念北國的春風。因此懷念北國的春風?！揪毩暰毩?】：1（2006江蘇卷）江蘇卷）一幅煙雨牛鷺圖一幅煙雨牛鷺圖 湯世杰湯世杰1 1文章開頭兩段的景物描寫各有什么特點？你更喜文章開頭兩段的景物描寫各有什么特點？你更喜歡哪一段？請從修辭手法的運用上說明理由。（歡哪一段？請從修辭手法的運用上說明理由。（5 5分）分）【參考答案參考答案】：第一段側(cè)重對牛作靜態(tài)描寫，第二段側(cè)重對鷺作動第一段側(cè)重對牛作靜態(tài)描寫，第二段側(cè)重對鷺作動態(tài)描寫。態(tài)描寫。第一段：運用比喻、擬人的手法傳神地寫出了老牛第一段：運用比喻、擬人的手法傳神地寫出了老牛雨中的狀態(tài)。舉例。雨中的狀態(tài)。舉例。第二段：運用比喻、擬人的

41、手法增加了畫面的動感，第二段：運用比喻、擬人的手法增加了畫面的動感，營造了和諧的氛圍。舉例。營造了和諧的氛圍。舉例。4 4、文章把、文章把“煙雨煙雨”稱為牛鷺的活動場景，稱為牛鷺的活動場景，作者的用意是什么？（作者的用意是什么？（6 6分）分）【參考答案參考答案】：營造出朦朧的詩意氛圍，：營造出朦朧的詩意氛圍，抒寫農(nóng)耕生活的自然和諧之美，抒發(fā)作者抒寫農(nóng)耕生活的自然和諧之美，抒發(fā)作者迷茫動感情思。迷茫動感情思?！揪毩暰毩?】：（：（2007江蘇卷）江蘇卷）麥天麥天 雷抒雁雷抒雁2 2“一路上都是鮮紅的收割機，突突突地吼個不一路上都是鮮紅的收割機，突突突地吼個不停，所過之處，留下一地黃亮亮金燦燦的

42、麥茬，散停，所過之處，留下一地黃亮亮金燦燦的麥茬，散發(fā)著濕潤的麥秸香。發(fā)著濕潤的麥秸香?！边@句話描寫關(guān)中麥收情景，這句話描寫關(guān)中麥收情景，請分析它的表達特色。請分析它的表達特色。(4(4分分) )【參考答案參考答案】：選取了麥天代表性事物：選取了麥天代表性事物, ,從視覺、從視覺、聽覺、嗅覺多角度描寫，運用比擬的修辭手法，語聽覺、嗅覺多角度描寫，運用比擬的修辭手法，語言表達富有韻味。言表達富有韻味。 【練習練習3 3】：（：（20092009江蘇卷）江蘇卷）上善若水上善若水 張笑天張笑天3 3、本文寫的是都江堰，但不以描寫見長，請具體、本文寫的是都江堰，但不以描寫見長，請具體說明它在藝術(shù)表現(xiàn)上

43、有哪些特色。說明它在藝術(shù)表現(xiàn)上有哪些特色。(6(6分分) )【參考答案參考答案】：采用議論和抒情相結(jié)合的手法。：采用議論和抒情相結(jié)合的手法。托物言志：借都江堰表達對傳統(tǒng)文化精髓的追懷；托物言志：借都江堰表達對傳統(tǒng)文化精髓的追懷；借古喻今：借都江堰表達對現(xiàn)實環(huán)境問題的憂思；借古喻今：借都江堰表達對現(xiàn)實環(huán)境問題的憂思；虛實結(jié)合：借都江堰表達對人生的思考。虛實結(jié)合：借都江堰表達對人生的思考?！揪毩暰毩?】：（：（2010江蘇卷江蘇卷)溜索溜索 阿城阿城1 1、文中畫線部分描寫了峽谷險峻氣勢，請分析其表、文中畫線部分描寫了峽谷險峻氣勢，請分析其表現(xiàn)特色?，F(xiàn)特色。(5(5分分) )【答案答案】以壁頂為觀

44、察點，變換視角，從視覺、聽以壁頂為觀察點，變換視角，從視覺、聽覺、內(nèi)心感受多方面描寫，使人如臨其境。覺、內(nèi)心感受多方面描寫，使人如臨其境?！揪毩暰毩?】：（：（2010全國全國1卷）卷）燈火燈火 蕭蕭 蕭蕭1 1、文章細致地描寫了煤油燈的外形和使用方法，、文章細致地描寫了煤油燈的外形和使用方法，這樣寫的目的是什么？（這樣寫的目的是什么？（6 6分）分）【參考答案參考答案】：寄托作者對童年時光、童年生活的深切留戀和寄托作者對童年時光、童年生活的深切留戀和懷念；懷念；使童年的生活圖景更真實、具體、生動，給人使童年的生活圖景更真實、具體、生動，給人以身臨其境的感受；以身臨其境的感受；激發(fā)讀者的閱讀興

45、趣。激發(fā)讀者的閱讀興趣。3 3、文章在人稱的使用上有什么特點？這樣寫有什么、文章在人稱的使用上有什么特點？這樣寫有什么作用？（作用？（6 6分）分）【參考答案參考答案】：第一問：文章以第一人稱作為全文的基本視角；偶第一問：文章以第一人稱作為全文的基本視角；偶爾插入第二人稱，構(gòu)成兩種不同人稱的互相交叉。爾插入第二人稱，構(gòu)成兩種不同人稱的互相交叉。第二問：不同人稱的出現(xiàn)豐富了文章的敘事手段，第二問：不同人稱的出現(xiàn)豐富了文章的敘事手段，有助于作者思想情感的表達；營造了一種親切的有助于作者思想情感的表達；營造了一種親切的氛圍，拉近了作者和讀者之間的距離。氛圍，拉近了作者和讀者之間的距離?！揪毩暰毩?】

46、：（：（2010浙江卷浙江卷)靜流靜流4 4、文中畫線的四個句子在寫法和作用上有哪、文中畫線的四個句子在寫法和作用上有哪些共同點？（些共同點？（5 5分）分）【參考答案參考答案】： 運用比喻，以有形寫無形運用比喻，以有形寫無形（答（答“具體可感、生動形象具體可感、生動形象”也可）；獨也可）；獨立成段，過渡自然簡潔；敘事者立成段，過渡自然簡潔；敘事者“我我”通通過評說，表達感受、看法。過評說，表達感受、看法?！揪毩暰毩?】：（：（2010福建卷）福建卷）春風春風 林斤瀾林斤瀾2.2.文章倒數(shù)第二段，作者對江南春天中文章倒數(shù)第二段，作者對江南春天中“看不見看不見”的春風另有一番描述。請結(jié)合文章內(nèi)容

47、，談?wù)勥@的春風另有一番描述。請結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勥@樣寫好在哪里？（樣寫好在哪里？（6 6分）分）【參考答案參考答案】：用另一種角度寫南國看不見的春：用另一種角度寫南國看不見的春風，與開篇對南國春風的描述形成對比，表明感風，與開篇對南國春風的描述形成對比，表明感情的變化。用輕柔的南國春風，與強勁的北國春情的變化。用輕柔的南國春風，與強勁的北國春風對比，凸顯北國春風的作用。從懷念南國的春風對比，凸顯北國春風的作用。從懷念南國的春風到懷念北國的春風，突出文章主旨。風到懷念北國的春風，突出文章主旨。體會散文重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)體會散文重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù) 。

48、 體會重要語句的豐富含意，包括體會重要語句的豐富含意，包括體會重要詞體會重要詞語含義語含義和和體會重要句子含義體會重要句子含義。（一）、體會重要詞語含義。（一）、體會重要詞語含義。 所謂所謂“重要詞語重要詞語”，它包括：它包括：有一定指有一定指代意義的詞語；代意義的詞語；對文章結(jié)構(gòu)起總領(lǐng)、照應(yīng)或過對文章結(jié)構(gòu)起總領(lǐng)、照應(yīng)或過渡作用的詞語；渡作用的詞語；表現(xiàn)文章主題思想的詞語；表現(xiàn)文章主題思想的詞語；反映深層含義的詞語；反映深層含義的詞語；表達含蓄的詞語表達含蓄的詞語；體體現(xiàn)作者觀點態(tài)度的詞語；現(xiàn)作者觀點態(tài)度的詞語；概念上容易混淆的詞概念上容易混淆的詞語；語；概括性極強的詞語。概括性極強的詞語?！?/p>

49、題型分類題型分類】：1 1、有一定指代意義的詞語；、有一定指代意義的詞語；技巧點睛技巧點睛：理解指示代詞的含義，要聯(lián)系上理解指示代詞的含義，要聯(lián)系上下文的內(nèi)容、由近及遠的找，劃定篩選信息的區(qū)下文的內(nèi)容、由近及遠的找，劃定篩選信息的區(qū)間，然后準確把握信息，信息可能是某一個詞、間，然后準確把握信息，信息可能是某一個詞、某一句話或某一段內(nèi)容，篩選出信息后再整合，某一句話或某一段內(nèi)容，篩選出信息后再整合，形成答案。形成答案?！绢}型分類題型分類】：2 2、對文章結(jié)構(gòu)起總領(lǐng)、照應(yīng)或過渡作用的詞語。、對文章結(jié)構(gòu)起總領(lǐng)、照應(yīng)或過渡作用的詞語。技巧點睛技巧點睛：理解結(jié)構(gòu)詞，首先要弄清它在結(jié)構(gòu)理解結(jié)構(gòu)詞，首先要弄

50、清它在結(jié)構(gòu)上的作用，是承上啟下，還是照應(yīng)，還是總結(jié)或總上的作用，是承上啟下，還是照應(yīng)，還是總結(jié)或總領(lǐng)，還是線索，然后針對性地解釋。是總結(jié)詞，含領(lǐng)，還是線索，然后針對性地解釋。是總結(jié)詞，含義答案在上文，需對上文概括；是總領(lǐng)詞，含義答義答案在上文，需對上文概括；是總領(lǐng)詞，含義答案在下文，需對下文概括；是照應(yīng)，要找準照應(yīng)詞案在下文，需對下文概括；是照應(yīng)，要找準照應(yīng)詞句，由此概括；是線索詞，要通過全文把握。句，由此概括；是線索詞，要通過全文把握?！绢}型分類題型分類】：3 3、表現(xiàn)文章主題思想的詞語；、表現(xiàn)文章主題思想的詞語；技巧點睛技巧點睛：理解主旨詞，要看清詞語所在的理解主旨詞，要看清詞語所在的位置

51、，是在文首、文末還是文中，注意與全文的位置，是在文首、文末還是文中，注意與全文的關(guān)系，準確判斷它是否為主旨詞，然后劃分文章關(guān)系，準確判斷它是否為主旨詞，然后劃分文章結(jié)構(gòu)層次，概括各部分的內(nèi)容。把握全文主旨，結(jié)構(gòu)層次，概括各部分的內(nèi)容。把握全文主旨，以此解釋主旨詞。以此解釋主旨詞?！绢}型分類題型分類】：4 4、表達含蓄的、反映深層含義的、體現(xiàn)作者觀點、表達含蓄的、反映深層含義的、體現(xiàn)作者觀點態(tài)度的詞語。態(tài)度的詞語。技巧點睛技巧點睛：先看本意，再看比喻義和引申義。先看本意，再看比喻義和引申義。（二）、體會重要句子含義。（二）、體會重要句子含義。結(jié)構(gòu)句，指在文章的結(jié)構(gòu)上起重要作用的句子。如：總領(lǐng)句，

52、結(jié)構(gòu)句，指在文章的結(jié)構(gòu)上起重要作用的句子。如：總領(lǐng)句，領(lǐng)起下文；總結(jié)句，對上文總結(jié)；過渡句，承上啟下；照應(yīng)句領(lǐng)起下文；總結(jié)句，對上文總結(jié)；過渡句，承上啟下；照應(yīng)句等；等；修辭句，指運用了修辭手法的句子；修辭句，指運用了修辭手法的句子；主旨句，指體現(xiàn)文章中心，能幫助我們準確理解作品主題思主旨句，指體現(xiàn)文章中心，能幫助我們準確理解作品主題思想和文章脈絡(luò)層次的句子，即人們常說的想和文章脈絡(luò)層次的句子，即人們常說的“文眼文眼”；表達含蓄的，內(nèi)涵較為豐富的、體現(xiàn)作者觀點、態(tài)度、情感表達含蓄的，內(nèi)涵較為豐富的、體現(xiàn)作者觀點、態(tài)度、情感的句子。的句子。 其實，這幾種句子也相互交叉，有時它既是主旨句，又是結(jié)其

53、實，這幾種句子也相互交叉，有時它既是主旨句，又是結(jié)構(gòu)句；既是修辭句，又是含蓄句。構(gòu)句；既是修辭句，又是含蓄句?！绢}型分類題型分類】：1 1、體會結(jié)構(gòu)句的含義。、體會結(jié)構(gòu)句的含義?！炯记牲c睛技巧點睛】：對于把握結(jié)構(gòu)句，首先要弄清它在對于把握結(jié)構(gòu)句，首先要弄清它在文中的位置，判明它是總結(jié)句、總領(lǐng)句還是過渡文中的位置，判明它是總結(jié)句、總領(lǐng)句還是過渡句、照應(yīng)句。理解它們的時候都要聯(lián)系上下文。句、照應(yīng)句。理解它們的時候都要聯(lián)系上下文?！绢}型分類題型分類】：2 2、體會修辭格句子的含義。、體會修辭格句子的含義?！炯记牲c睛技巧點睛】：對使用了修辭格的句子，首先要辨明句子對使用了修辭格的句子，首先要辨明句子運

54、用了何種修辭格，然后針對修辭格的特點以及相關(guān)語境運用了何種修辭格，然后針對修辭格的特點以及相關(guān)語境的表達需要進行理解。的表達需要進行理解。 比喻句要找出本體、喻體及相似點，還原本體；擬人比喻句要找出本體、喻體及相似點，還原本體；擬人句要把握人格化的特點；排比句要注意多角度刻畫；夸張句要把握人格化的特點；排比句要注意多角度刻畫；夸張句要注意效果分析；對偶句要考慮語義的對應(yīng)；反語句要句要注意效果分析；對偶句要考慮語義的對應(yīng)；反語句要考慮正話反說的意思。考慮正話反說的意思。 使用了修辭格的句子一般答題格式是先分說（關(guān)鍵詞使用了修辭格的句子一般答題格式是先分說（關(guān)鍵詞是本體），再總說（整句話的意思）。

55、是本體），再總說（整句話的意思）?！绢}型分類題型分類】：3 3、體會主旨句的含義。、體會主旨句的含義?！炯记牲c睛技巧點睛】：體會主旨句含義，必須聯(lián)系具體體會主旨句含義，必須聯(lián)系具體語境，透過句子的表面含義，聯(lián)系文章主旨體會語境，透過句子的表面含義，聯(lián)系文章主旨體會其內(nèi)涵。其內(nèi)涵。【題型分類題型分類】：4 4、體會表達含蓄的，內(nèi)涵較為豐富的，體現(xiàn)作者、體會表達含蓄的，內(nèi)涵較為豐富的，體現(xiàn)作者觀點、態(tài)度、情感的句子的含義。觀點、態(tài)度、情感的句子的含義。【技巧點睛技巧點睛】：內(nèi)涵較為豐富的句子，一般先表層內(nèi)涵較為豐富的句子，一般先表層（句子本身強調(diào)的內(nèi)容），再深層（作者思想感情、（句子本身強調(diào)的內(nèi)容

56、），再深層（作者思想感情、觀點態(tài)度）；觀點態(tài)度）； 體會重要句子含義，有時也涉及到理解句子體會重要句子含義，有時也涉及到理解句子的作用。的作用。 理解句子的作用，首先理解句子的含意，然理解句子的作用，首先理解句子的含意，然后分析其作用。后分析其作用。 重要句子在文中的作用一般有：揭示段意；重要句子在文中的作用一般有：揭示段意；揭示文章中心、主旨、觀點、情感；揭示文章脈揭示文章中心、主旨、觀點、情感；揭示文章脈絡(luò)層次；絡(luò)層次；刻畫人物形象刻畫人物形象。（三）、品味精彩的語言表達藝術(shù)。（三）、品味精彩的語言表達藝術(shù)。（1 1）詞語的錘煉：準確、簡練、生動、形象。（疊音詞、擬）詞語的錘煉：準確、簡練

57、、生動、形象。（疊音詞、擬聲詞、有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、副詞、文言色彩詞等的巧聲詞、有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、副詞、文言色彩詞等的巧妙運用。）妙運用。）（2 2）句式的選用：長短句的交錯運用，整句、散句的運用。）句式的選用：長短句的交錯運用，整句、散句的運用。（3 3）手法的運用。）手法的運用。修辭格的選用：比喻、擬人、借代、夸張、排比、設(shè)問、修辭格的選用：比喻、擬人、借代、夸張、排比、設(shè)問、反問、頂真、互文、反語等；反問、頂真、互文、反語等；表達方式：記敘、議論、描寫（多角度描寫、色彩方面、表達方式：記敘、議論、描寫（多角度描寫、色彩方面、動靜方面、點面結(jié)合、細描和白描等）；動靜方面、點面結(jié)合

58、、細描和白描等）；其他表現(xiàn)手法其他表現(xiàn)手法（4 4）整體的語言風格：）整體的語言風格：平實、清新、華麗、典雅平實、清新、華麗、典雅、幽默、辛辣、自然、簡潔明幽默、辛辣、自然、簡潔明快、含蓄深沉、寓莊于諧、快、含蓄深沉、寓莊于諧、口語化、生動形象、有地方口語化、生動形象、有地方色彩等。色彩等。【技巧點睛技巧點睛】：先根據(jù)文體：先根據(jù)文體特點和所寫內(nèi)容的特點，確特點和所寫內(nèi)容的特點，確定語言風格，然后結(jié)合文章定語言風格，然后結(jié)合文章內(nèi)容分析如何體現(xiàn)的。內(nèi)容分析如何體現(xiàn)的?！揪毩暰毩?】（2007江蘇卷）江蘇卷）麥天麥天 雷抒雁雷抒雁4 4文章最后說麥天的忙碌、喜悅文章最后說麥天的忙碌、喜悅“把農(nóng)家

59、的日把農(nóng)家的日子濡染得鮮鮮亮亮，有滋有味子濡染得鮮鮮亮亮，有滋有味”。請聯(lián)系全文，。請聯(lián)系全文，簡要說說你對簡要說說你對“鮮亮鮮亮”與與“滋味滋味”的理解。的理解。(6(6分分) )【參考答案參考答案】：火熱的勞動生活，豐收的喜悅，：火熱的勞動生活，豐收的喜悅，緊張熱烈后的平和、閑散。鄉(xiāng)土民風的樸實，親緊張熱烈后的平和、閑散。鄉(xiāng)土民風的樸實，親情的淳厚、和諧。情的淳厚、和諧?！揪毩暰毩?】：（：（2010全國全國1卷）卷）燈火燈火 蕭蕭 蕭蕭2 2、解釋下列兩句話在文中的含意。（、解釋下列兩句話在文中的含意。（4 4分）分）（1 1）那情景仿佛護著累世的家產(chǎn)。（）那情景仿佛護著累世的家產(chǎn)。（2

60、 2）喃喃自語的我在）喃喃自語的我在無邊的夜里迷失在燈與燈之間。無邊的夜里迷失在燈與燈之間?！緟⒖即鸢竻⒖即鸢浮浚海ǎ海? 1）即使普通的煤油燈，在貧困的年代）即使普通的煤油燈，在貧困的年代里也是很寶貴的；燈下的溫馨和苦讀，是更值得珍惜的里也是很寶貴的；燈下的溫馨和苦讀，是更值得珍惜的人生的寶貴財富。人生的寶貴財富。（2 2）曾經(jīng)擁有的燈下的溫馨已經(jīng)逝去，）曾經(jīng)擁有的燈下的溫馨已經(jīng)逝去，“我我”有一種不有一種不知身在何處的悵惘；社會進步的同時，也不可避免地失知身在何處的悵惘；社會進步的同時，也不可避免地失去了一些美好的東西。去了一些美好的東西?！揪毩暰毩?】：（：（2010全國全國2卷）卷）大