人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)精讀總復(fù)習(xí)

1、人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課內(nèi)精讀總復(fù)習(xí)新聞兩則二十一日下午五時(shí)起，我西路軍開(kāi)始渡江，地點(diǎn)在九江、安慶段。至發(fā)電時(shí)止，該路三十五萬(wàn)人民解放軍已渡過(guò)三分之二，余部二十三日可渡完。這一路現(xiàn)已占領(lǐng)貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線(xiàn)的廣大南岸陣地，正向南擴(kuò)展中。和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當(dāng)面之?dāng)骋嗉娂姖⑼耍翢o(wú)斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)；另一方面，還和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關(guān)系。國(guó)民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽(tīng)見(jiàn)南京拒絕和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。1變換下面的句式。（1）西路軍已占領(lǐng)貴池、殷家

2、匯、東流、至德、彭澤之線(xiàn)的廣大南岸陣地。改為被動(dòng)句：（2）人民解放軍英勇善戰(zhàn)。改為感嘆句：2用一句話(huà)簡(jiǎn)要概括這一部分文字。2寫(xiě)西路軍的渡江情況并加以評(píng)論。3敵軍的紛紛潰退、毫無(wú)斗志與我軍的哪些方面形成鮮明對(duì)比？（用課文原句回答）通過(guò)對(duì)比也表現(xiàn)了作者怎樣的心情？3與我軍的“英勇善戰(zhàn)”“銳不可當(dāng)”形成鮮明對(duì)比，也表現(xiàn)了作者藐視敵軍，贊頌我軍的心情。4語(yǔ)段中的黑體句中“至發(fā)電時(shí)止”和“余部”能不能改成“到現(xiàn)在”和“剩下的”？為什么？4“至發(fā)電時(shí)止”比“現(xiàn)在”時(shí)間概念更確切，還有“戰(zhàn)勢(shì)發(fā)展迅速、我軍勝利進(jìn)軍”的豪邁之情蘊(yùn)涵其中?！坝嗖俊笔擒娛滦g(shù)語(yǔ)，在此指還未渡江的部隊(duì)，“剩下的”則容易產(chǎn)生誤解，是人員

3、，還是物資呢？語(yǔ)意不明確。5從內(nèi)容上看，本段文字在記敘中插入議論，請(qǐng)?jiān)谡Z(yǔ)段中將議論性的句子用波浪線(xiàn)畫(huà)出，進(jìn)一步分析一下議論句在語(yǔ)段中的作用，把你認(rèn)為正確的選項(xiàng)填在括號(hào)內(nèi)（ABC）（多項(xiàng)）（“此種情況都很泄氣”）A插入簡(jiǎn)短的議論是為了揭示事件的本質(zhì)。聯(lián)系這一片段，是從我軍英勇善戰(zhàn)和國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定兩個(gè)方面揭示了這兩路敵軍毫無(wú)斗志的原因，聯(lián)系全文，則是敵軍必?cái)?，我軍必勝的原因。B對(duì)敵軍的情況詳議幾筆，可以把極少數(shù)戰(zhàn)犯同廣大官兵相區(qū)別，以爭(zhēng)取多數(shù)，孤立少數(shù)，瓦解敵軍。C國(guó)民黨反動(dòng)派拒絕簽訂和平協(xié)定，正是我軍發(fā)動(dòng)渡江戰(zhàn)役的直接原因，著重點(diǎn)明這一點(diǎn)，有力地證明了我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役在政治上是完全

4、正確的。D在敘述的基礎(chǔ)上插入簡(jiǎn)短的議論，在寫(xiě)法上富于變化，避免了平鋪直敘。蘆花蕩同步練習(xí)文段（一）第二天，中午的時(shí)候，非常悶熱。一輪紅日當(dāng)天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開(kāi)得離葦塘遠(yuǎn)一些，鬼子們又偷偷地爬下來(lái)洗澡了。十幾個(gè)鬼 子 在 水 里qiú( )著，日本人的水式真不錯(cuò)。水淀里沒(méi)有一個(gè)人影，只有一團(tuán)白綢子樣的水鳥(niǎo)，也躲開(kāi)鬼子往北飛去。落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花淀里卻撐出一只小船來(lái)。一個(gè)干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒(méi)一篙地?fù)沃?，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個(gè)一個(gè)投進(jìn)嘴里去。他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花淀里摘下來(lái)的。不到白洋淀，哪里去吃這樣

5、新鮮的東西?來(lái)到白洋淀上幾天了，鬼子們還是望著荷花淀dèng( )眼。他們沖著那小船吆喝，叫他過(guò)來(lái)。老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒(méi)一篙地?fù)沃?，? )著蓮蓬。船卻慢慢地沖著這里來(lái)了。小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉(zhuǎn)了一個(gè)圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過(guò)去，老頭子張皇失措，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長(zhǎng)，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍(lán)天一般清，拉長(zhǎng)的水草在水底輕輕地浮動(dòng)。鬼子們追上來(lái)，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風(fēng)一樣繞著鬼子們轉(zhuǎn)，蓮蓬的清香，在他們的

6、鼻子尖上掃過(guò)。鬼子們像是玩著捉迷藏( )，亂轉(zhuǎn)著身子，抓上抓下。一個(gè)鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個(gè)人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來(lái)，有的兩個(gè)，有的三個(gè)。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動(dòng)彈了。老頭子把船一撐來(lái)到他們的身邊，舉起篙來(lái)砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄散。在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個(gè)女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場(chǎng)英雄的行為。1讀文

7、段根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字或給加點(diǎn)字注音： qiú( 泅 ) dèng( 瞪 ) 剝（ bo ） 藏（ cáng ）2這幾段文字寫(xiě)老頭子主要運(yùn)用什么描寫(xiě)方法?突出了老頭子的什么性格?動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)突出了老頭子機(jī)智勇敢的性格。3用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括語(yǔ)段的主題思想。記敘了老頭子用計(jì)將鬼子引進(jìn)陷阱，并消滅鬼子，替大菱報(bào)了億的壯舉，歌頌了老頭子智勇雙全，愛(ài)憎分明的英雄行為。4.“張皇失措”的本義是什么?這里為什么寫(xiě)老頭子張皇失措?“慌慌張張，不知怎么辦才好”。 這里是老頭子為了誘惑敵人上當(dāng)故意裝害怕的樣子，表現(xiàn)出老頭子的機(jī)智。5文段交代在水里的枯木樁子有什么用意?為后面寫(xiě)水下藏有鉤子

8、埋下伏筆。6“那替女孩子報(bào)仇的鉤子卻全找到腿上來(lái)”中加點(diǎn)詞“找”用得妙，為什么?用“找”寫(xiě)出了老頭子設(shè)計(jì)陷阱 的巧妙，也寫(xiě)出敵人的膽怯和愚蠢。7寫(xiě)老頭子敲打鬼子時(shí)，為什么又寫(xiě)“鮮嫩的蘆花；一片展開(kāi)的紫色的絲絨，正在迎風(fēng)飄撒”?這里的景物描寫(xiě)烘托了老頭子為大菱報(bào)仇后的輕松，愉悅的心情。也表明美麗的荷花淀是不容侵犯的，如果有人來(lái)犯，必然沒(méi)有好下場(chǎng)。8試揣摩藏在蘆花下的二菱目睹老頭子的英雄行為時(shí)的心理活動(dòng)并寫(xiě)出來(lái)。別看他這么大年紀(jì)，真是老英雄啊! 我真是小看了他。你看他，毫不畏懼、足智多謀。剝蓮蓬吃，是在引誘鬼子。水上有血，水下頂有機(jī)關(guān)！他駕船的本領(lǐng)神了，好像牽著鬼子的鼻子在轉(zhuǎn)。他真有本事，不用槍?zhuān)?/p>

9、一個(gè)人就能對(duì)付十幾個(gè)鬼子，叫鬼子只有挨打的份，沒(méi)有還手的力。老英雄砸得好，狠狠砸！大菱的仇算是報(bào)了，回去告訴大菱，讓她知道這英雄的故事，早日養(yǎng)好傷，向老英雄學(xué)習(xí)，打敗日本鬼子。6課 阿長(zhǎng)與山海經(jīng)大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益；但既然來(lái)問(wèn)，也就都對(duì)她說(shuō)了。過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：“哥兒，有畫(huà)兒的三哼經(jīng)，我給你買(mǎi)來(lái)了!”我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)；趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九

10、頭的蛇，果然都在內(nèi)。這又使我發(fā)生新的（ ）了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的（ ），從此完全消滅了。這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。1.給選段劃分層次并概括層意。 第一層：作者給阿長(zhǎng)簡(jiǎn)說(shuō)山海經(jīng)。 第二層：記敘阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)山海經(jīng)及作者感受。 第三層：山海經(jīng)是我心愛(ài)的寶書(shū)。 2“我”沒(méi)有對(duì)阿長(zhǎng)說(shuō)起山海經(jīng)的事的原因是什么?試用原文回答。我知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益 。 3當(dāng)長(zhǎng)媽媽把一包書(shū)遞給我時(shí)，“高興地說(shuō)”的原因是什么？能滿(mǎn)足“我”渴望已久的愿望。 4為什么“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”?“我”被她的熱忱深深地打動(dòng)了。 5“她確有偉大的神力”

11、，這“神力”指什么? （為什么說(shuō)“她確有偉大的神力”？）表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。表現(xiàn)了作者對(duì)阿長(zhǎng)的敬佩與愛(ài)戴。 6阿長(zhǎng)為什么關(guān)心山海經(jīng)？從阿長(zhǎng)給“我”買(mǎi)山海經(jīng)這件事上，你看出了她什么性格特征? 對(duì)山海經(jīng)的關(guān)心就是對(duì)孩子的關(guān)心；對(duì)“我”極其疼愛(ài)，表明她善良樸實(shí)。 7選文部分“我”的心理活動(dòng)是發(fā)展變化的，試寫(xiě)出其變化軌跡。不抱任何希望驚訝和震撼產(chǎn)生新的敬意。 8請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)畫(huà)“ ”線(xiàn)句子的含義。這是議論句，表達(dá)了“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激和崇敬之情。9當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)山海經(jīng)是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？表明了“我”的什么心理？“我”知道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益。輕視，

12、看不起。 10文中畫(huà)“ ”線(xiàn)的句子屬于人物的什么描寫(xiě)？用了什么修辭手法？有何表達(dá)效果？心理描寫(xiě)；比喻。形象地表達(dá)了“我”聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)震驚的情態(tài)，強(qiáng)化了“出乎意料”的表達(dá)效果。11為什么說(shuō)“這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)”？這四本書(shū)是我最想得到而又很難得到的書(shū)，雖然很粗拙，卻是誰(shuí)也想不到的人給我買(mǎi)來(lái)的，當(dāng)時(shí)給了“我”很大的震動(dòng)，讓“我”產(chǎn)生過(guò)感激和“新的敬意”，凝聚著阿長(zhǎng)對(duì)我的愛(ài)。 12.在段的劃線(xiàn)處填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）敬意 怨恨13.用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括這段文字的內(nèi)容。 【我對(duì)山海經(jīng)非?？誓?，卻無(wú)從得到，阿長(zhǎng)令人出其不意的送給我一部?！?4.簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第段和第段之間的內(nèi)在聯(lián)系?！厩昂?/p>

13、照應(yīng)。段寫(xiě)阿長(zhǎng)過(guò)問(wèn)山海經(jīng)，“我”不以為然；段寫(xiě)阿長(zhǎng)為我買(mǎi)到山海經(jīng)，“我”對(duì)她產(chǎn)生敬意?！?5.從選文看，課文以“阿長(zhǎng)與山海經(jīng)”為題有何用意？為了突出阿長(zhǎng)為“我”買(mǎi)山海經(jīng)這件事，贊美阿長(zhǎng)的真誠(chéng)、善良、能干和樂(lè)于助人，表達(dá)“我”對(duì)阿長(zhǎng)的感激和懷念之情。17.當(dāng)阿長(zhǎng)說(shuō)：“哥兒，有畫(huà)兒的三哼經(jīng)，我給你買(mǎi)來(lái)了”，“我”有什么反應(yīng)？（摘錄原句回答），為什么會(huì)這樣？（聯(lián)系前面的文字略加分析）似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)了。（我感到非常吃驚，震動(dòng)，全身都震悚起來(lái)。）或（被阿長(zhǎng)的熱忱深深打動(dòng)）或（又驚又喜，感激不盡）18.本語(yǔ)段所屬的課文選自魯迅先生的散文集 朝花夕拾   ，我們學(xué)過(guò)的

14、從百草園到三味書(shū)屋 等課文也是選自該集子。（2分）19.“太過(guò)于念念不忘”的心情襯托出阿長(zhǎng)的關(guān)心，“并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益”可見(jiàn)“我”認(rèn)為阿長(zhǎng)不會(huì)對(duì)他有什么幫助，“高興地說(shuō)道”這個(gè)神態(tài)描寫(xiě)則寫(xiě)出了阿長(zhǎng)能對(duì)“我”有所幫助的喜悅心情，“三哼經(jīng)”說(shuō)明阿長(zhǎng)不識(shí)字，但又很留意聽(tīng)，表現(xiàn)她對(duì)“我”的關(guān)心，“果然都在內(nèi)”表現(xiàn)出“我”的無(wú)限歡悅之情，“敬意”確乎因愛(ài)而生；加橫線(xiàn)的句子是議論句，充分肯定了阿長(zhǎng)之長(zhǎng)。（4分）20.聯(lián)系全文看，魯迅筆下的阿長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人？（2分）   阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，沒(méi)有文化、粗俗、好事、煩瑣、不拘小節(jié)，而又善良、寬

15、厚、仁慈、樂(lè)于助人。7課 背影）我說(shuō)道：“爸爸，你走吧?！彼?chē)外看了看說(shuō)：“我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣(mài)東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須穿過(guò)鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個(gè)胖子，走過(guò)去自然要費(fèi)事些。我本來(lái)要去的，他不肯，只好讓他去。我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地（ a ）到鐵道邊，慢慢（ b ）身下去，尚不大難?？墒撬?c ）過(guò)鐵道，要（ d ）上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手（ e ）著上面，兩腳再向上（ f ）；他肥胖的身子向左微（ g ），顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。（1）我趕緊拭干了淚

16、。怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)。過(guò)鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車(chē)上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。（2）于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過(guò)一會(huì)說(shuō)：“我走了，到那邊來(lái)信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見(jiàn)我，說(shuō)：“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來(lái)坐下，我的眼淚又來(lái)了。 1. 給加點(diǎn)字注音并解釋詞語(yǔ).蹣跚pán shán 因?yàn)橥饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣子2. 文段劃?rùn)M線(xiàn)句采用了 描寫(xiě)手法，為什么要寫(xiě)父親的穿戴？外貌 突出家中景況慘淡，照應(yīng)了開(kāi)頭；同時(shí)與“我”貴重的紫毛大衣

17、形成對(duì)比，表現(xiàn)了父親對(duì)“我”的關(guān)愛(ài)3選文中兩次寫(xiě)到"我"流淚，其感情分別是：第一次 ；第二次 。感動(dòng)得流淚,離別傷感的淚4.在語(yǔ)段中的括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞；這些細(xì)膩的動(dòng)作描寫(xiě)，描繪出意蘊(yùn)豐富的背影，既集中表現(xiàn)了_，又可以看出父親的_心情抑郁。探  穿  爬  攀  縮  父愛(ài)  老境頹唐5.背影一文中，寫(xiě)父親的語(yǔ)言不多，選文部分只有兩句，簡(jiǎn)要分析這兩句話(huà)表達(dá)了父親怎樣的心情。（1）“我走了，到那邊來(lái)信！” 父親惦記著兒子旅途是否平安。 （2）“進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。”父親不讓兒子送，怕兒子離開(kāi)座位后丟失行李。6.概括本

18、段內(nèi)容。買(mǎi)橘送別7.這段文章的中心意思是什么？通過(guò)具體細(xì)致地描寫(xiě)父親過(guò)鐵道爬月臺(tái)的背影，表現(xiàn)了父子之間的深情。8.選文用哪幾種描寫(xiě)方法來(lái)寫(xiě)父親的背影？其中最主要的一種是什么？這位父親給你的印象和感受怎樣？（3分） 外貌（衣著）、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理；動(dòng)作；艱難時(shí)世的充滿(mǎn)慈愛(ài)的父親。（意對(duì)即可）9品味語(yǔ)言。（4分）（1）選文中說(shuō)父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，寫(xiě)出了父親怎樣心理？ 父親為兒子買(mǎi)橘子，盡管十分辛苦，心里也是高興的，越是盡到了父親關(guān)心照顧兒子的的責(zé)任，心里越感到踏實(shí)滿(mǎn)足。（2）第二段中，“我”的兩次流淚表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 第一次流淚是因?yàn)楦袆?dòng)。父親買(mǎi)橘子的經(jīng)過(guò)表現(xiàn)了父愛(ài)子

19、的深厚感情，使兒子感動(dòng)得熱淚盈眶；第二次流淚是因?yàn)殡x別。兒子眼望著父親的背影在人群中消失，離別情緒，催人淚下。10選文中寫(xiě)“父親”外貌后，先后寫(xiě)“戴著黑布小帽”、“穿著黑布大馬褂”，對(duì)其理解不正確的一項(xiàng)是（ C ）A、因?yàn)椴盘孀婺皋k完喪事，黑色有哀悼的意思。B、家境慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境的困頓。C、著力刻畫(huà)父親生活古板，表明我要繼承這種家風(fēng)。D、黑色色調(diào)暗淡陰沉，與全文氣氛一致。11畫(huà)浪線(xiàn)的句子（1）的正確含義是（ B ）A、“我”怕被別人看見(jiàn)自己流淚而羞愧。B、“我”怕父親因?yàn)椤拔摇绷鳒I而傷心。C、“我”為自己這么大了還流淚而慚愧。D、“我”擔(dān)心父親笑我意志不堅(jiān)強(qiáng)。12畫(huà)

20、浪線(xiàn)的句子（2）正確的含義是（ B ）A、因?yàn)樵趦鹤訉⒁c自己告別之際，買(mǎi)了橘子，心里感到十分高興。B、因?yàn)楸M到了父親關(guān)懷照顧兒子的心意，所以感到輕松，表現(xiàn)出父親含蓄深沉的愛(ài)子之心。C、因?yàn)殚僮淤I(mǎi)回來(lái)了，身上撲打干凈了，所以感到輕松。D、因?yàn)閮鹤娱L(zhǎng)大了，能自謀生路，所以心里輕松。13這段文字兩次寫(xiě)到父親的“背影”，前一次寫(xiě)得詳細(xì)，后一次寫(xiě)得簡(jiǎn)略的原因是什么？前一次是父親艱難地爬過(guò)鐵道，給我買(mǎi)橘子，最感人，最能體現(xiàn)父親對(duì)我的深沉關(guān)愛(ài)，所以詳細(xì)地寫(xiě)。后一次是寫(xiě)我留戀父親，可簡(jiǎn)單地寫(xiě)寫(xiě)。14.文中多次寫(xiě)“我那是”的“聰明”，其用意是什么？如果類(lèi)似的事發(fā)生在你身上，你是否也會(huì)像作者一樣呢？這兩個(gè)“聰明

21、”的意思都是糊涂。表明作者恨自己當(dāng)時(shí)未能體會(huì)父親的深情。例一：會(huì)。因?yàn)槟贻p氣盛，與父親之間存在代溝。例二：不會(huì)。既然讀了這篇文章，就不會(huì)讓這種事情重演。15.文中描寫(xiě)父親步履不便的一個(gè)詞語(yǔ)是 ，與它照應(yīng)的一個(gè)詞是 。 蹣跚 肥胖16.作者細(xì)致描寫(xiě)父親步履和動(dòng)作艱難的目的是 突出父親對(duì)兒子深深的愛(ài)17.寫(xiě)出這段話(huà)的記敘要素： 人物 ，地點(diǎn) ，事情的經(jīng)過(guò) ，結(jié)果 。人物: 父親、“我” 地點(diǎn): 車(chē)廂內(nèi)外 事情的經(jīng)過(guò): 父親為“我”穿鐵道，爬月臺(tái)，買(mǎi)橘子結(jié)果: “我”感動(dòng)得流淚。18.“我趕緊拭干了淚”，其原因是什么？怕父親看見(jiàn)傷心，怕別人看見(jiàn)難為情19.“你就在此地，不要走動(dòng)?！边@句話(huà)的言外之意是

22、什么？免得出意外20.這段話(huà)著重描寫(xiě)父親哪一特征？描寫(xiě)這一特征的原因有哪些？ 背影。作者著重描寫(xiě)父親這一特征，原因有以下幾方面：父親的背影是依依惜別中留給兒子的最深刻的印象；它刻下了父親飽經(jīng)憂(yōu)患、半生潦倒的印記，兒子感受特深；它凝結(jié)著真摯而深沉的愛(ài)子之情。21. 文中“怕他看見(jiàn)，也怕別人看見(jiàn)?！焙汀八葘㈤僮由⒎旁诘厣希约郝老?，再抱起橘子走。”分別屬于 描寫(xiě)和 描寫(xiě)，這樣寫(xiě)的作用是 和 。 心理 動(dòng)作，表現(xiàn)了作者怕父親看見(jiàn)傷心怕別人看見(jiàn)難為情的心理 突出了父親過(guò)鐵道時(shí)艱難，體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深摯的愛(ài)22.對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ C ） A.回憶往事，追述車(chē)站離別情景，表現(xiàn)父親愛(ài)子之

23、情。B.父親身軀肥胖，步履艱難，蹣跚地爬過(guò)鐵道為兒子買(mǎi)橘子。這個(gè)鏡頭表現(xiàn)了父親愛(ài)兒子的深厚感情，使兒子感動(dòng)得熱淚盈眶。C.因?yàn)閮鹤釉诩医?jīng)?？匆?jiàn)父親的背影，所以等父親的背影出現(xiàn)在買(mǎi)橘子時(shí)，產(chǎn)生離情別緒，兒子舍不得父親離開(kāi)。D.上文把父子之間的真摯感情表現(xiàn)得淋漓盡致，但不同于一般作品去描寫(xiě)人物肖像，著力于神情、音容笑貌的描繪，而是抓住人物形象的一個(gè)特征“背影”，不惜筆墨做具體細(xì)致的刻畫(huà)。23.選文“顯出努力的樣子”中的“努力”一詞是什么意思？在文中有怎樣的表達(dá)效果？“努力”的意思是把力量盡量使出來(lái)，寫(xiě)出父親買(mǎi)橘子時(shí)的不易，體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深摯的愛(ài)24. 選文“等他的背影混入來(lái)來(lái)往往的人里” 中的“

24、混”有什么表達(dá)效果？ 一方面說(shuō)明來(lái)來(lái)往往的人多，另一方面說(shuō)明父親的平凡普通，沒(méi)有特別之處老王同步練習(xí) 有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地（ ）在門(mén)框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清

25、是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。我（ ）說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他只說(shuō)：“我不吃。”我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢(qián)。”我也趕忙解釋?zhuān)骸拔抑?，我知道不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了。”他也許覺(jué)得我這話(huà)有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢(qián)，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門(mén)，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那

26、直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。1老王的作者是 楊絳 ，她的丈夫 錢(qián)鐘書(shū) 是我國(guó)著名學(xué)者和作家，他影響最大的作品是小說(shuō) 圍城 2前3段使用的描寫(xiě)手法有 神態(tài)描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)，其中著筆最多的是神態(tài)，這樣描寫(xiě)的作用是突出老王極差的健康狀態(tài)，暗示他不久于人世。 。2填上文中空缺的兩處詞語(yǔ)，并體會(huì)其含義。鑲嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱無(wú)力，行動(dòng)不靈活，僵直的狀態(tài)。強(qiáng)笑：（qin）勉強(qiáng)做出笑容。含義：對(duì)他給“我”送雞蛋、香油，表示感激；“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情。 3選段畫(huà)線(xiàn)部分表達(dá)了作者怎樣的思想感情？老王在重病的情況下仍然拿雞蛋

27、來(lái)給我，報(bào)答我對(duì)他的關(guān)照，令我非常的感動(dòng)，而這份情誼是無(wú)法用雞蛋的數(shù)目來(lái)衡量的。 4作者的善良是如何表現(xiàn)的？ 接了雞蛋、香油后給老王錢(qián)，擔(dān)心他摔倒，對(duì)沒(méi)請(qǐng)他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。 5“我不能想像他是怎么回家的”，為什么？因?yàn)樗〉闷ぐ穷^、渾身無(wú)力，滯笨地轉(zhuǎn)身，直著腳走路。我想像著他都要散架了。 6概括文段的中心意思。老王死的前一天給“我”家送香油和雞蛋，“我”給他錢(qián)，表現(xiàn)了老王和作者的善良。 7學(xué)了本文，你有怎樣的感悟？ 提示：從個(gè)人如何對(duì)待善良的不幸者的角度。從政策如何傾向善良的不幸者的角度。從善良者個(gè)人如何努力改變自身命運(yùn)的角度。8.揣摩下列句子特點(diǎn)，并仿寫(xiě)句子,理解劃線(xiàn)句含義。（

28、心理描寫(xiě)：概括+具體+結(jié)論）但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋?因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢(qián)去侮辱他?都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛(ài)不幸者，關(guān)注他們的命運(yùn)，讓他們也過(guò)上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來(lái)，對(duì)老王的關(guān)愛(ài)還很不夠，所以感到“愧怍”。 9為什么作者一家對(duì)老王那樣的不幸者能那么關(guān)心、愛(ài)護(hù)？社會(huì)地位、生活條件比較優(yōu)越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那樣尊重人、理解人、關(guān)心人？ 最主要的是平等觀(guān)念。再是人道主義精神。 10老王的性格，命運(yùn)。用一句話(huà)概括：“老王是一

29、個(gè)_的人”。孤苦伶仃、生活窘迫，凄涼艱難；但老實(shí)厚道，心地良心，關(guān)心人、講感情、講仁義，知恩圖報(bào)。11揣摩加點(diǎn)詞語(yǔ)好處。 我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”“強(qiáng)笑”一詞，不但準(zhǔn)確，而且含蓄，透露自己見(jiàn)到老王病成那個(gè)樣子，還拿東西來(lái)謝“我們”，心里有說(shuō)不出的悲酸和感動(dòng)。我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。         “鑲嵌在門(mén)框里”，夸張的手法，強(qiáng)調(diào)了老王步履維艱，身體僵直的形態(tài)。11課 中國(guó)石拱橋（A）趙州橋非常雄偉，全長(zhǎng)50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。

30、橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說(shuō)它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點(diǎn)是：（一）全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒(méi)有陡坡，便于車(chē)馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱。這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)，不但節(jié)約了石料，減輕洪水對(duì)橋身的沖擊。同時(shí)拱上加拱，橋身也更美觀(guān)。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣的弓合攏在一起，做成一個(gè)弧形的橋洞。每道拱圈都能獨(dú)立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構(gòu)勻稱(chēng)，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板出雕刻得古樸美觀(guān)。唐

31、朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。(B)永定河上的盧溝橋，修建于公元1189年到1192年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩。把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒(méi)出過(guò)事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)

32、的石獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。1從整體結(jié)構(gòu)上看，趙州橋和盧溝橋的主要區(qū)別在于_。(2分)2根據(jù)你對(duì)(A)段中劃線(xiàn)句的理解，畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的趙州橋示意圖。(3分)3說(shuō)明文的語(yǔ)言必須準(zhǔn)確，講究用語(yǔ)的分寸。請(qǐng)從選文中找出一個(gè)例句，并將關(guān)鍵詞語(yǔ)用曲線(xiàn)標(biāo)示出來(lái)。(2分)4提取下面句子的主干，寫(xiě)在橫線(xiàn)上。(2分)趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。_5“唐朝的張鷟說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”，作者引用張鷟的話(huà)，既說(shuō)明了趙州橋的_，又突出了橋的_的特點(diǎn)。(2分)6解釋下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字。（1分） （1）巧妙

33、絕倫： （2）語(yǔ)無(wú)倫次： 7“中部略窄”中的“略”體現(xiàn)在文中何處，請(qǐng)找出有關(guān)句子加以說(shuō)明。（2分） 8從上文中可以看出趙州橋的以下特征：（在橫線(xiàn)上各填一個(gè)單音節(jié)形容詞）(2分)（1）用料 （2）強(qiáng)度 （3）形式 （4）結(jié)構(gòu) 9“這個(gè)創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)”一句中的“設(shè)計(jì)”指的是（1分） （ ） A趙州橋 B 兩端寬、中間窄 C 大拱的兩肩上，各有兩個(gè)小拱 D大拱10(B)段文字采用的說(shuō)明順序是（1分） （ ） 從主要到次要 B從整體到局部 C從現(xiàn)象到本質(zhì) D從特點(diǎn)到用途11作者說(shuō)“趙州橋非常雄偉”，同時(shí)引用張嘉貞的話(huà)，說(shuō)趙州橋“制造奇特”，又引用張鷟的話(huà)說(shuō)趙州橋像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”，其角度各有不相同

34、。（3分）（1）作者的話(huà)是從 上說(shuō)的。（2）引用張嘉貞的話(huà)是為了說(shuō)明趙州橋的 （3）引用張鷟的話(huà)是為了說(shuō)明趙州橋的 12. “橋的主要設(shè)計(jì)者李春就是一位杰出的工匠?！闭f(shuō)說(shuō)這句話(huà)中“主要”與“杰出”兩個(gè)詞的表達(dá)作用。（3分） （1）主要： （2）杰出： 13.從文中概括出盧溝橋體現(xiàn)了中國(guó)石拱橋的哪三個(gè)特點(diǎn)？（每個(gè)特點(diǎn)僅限用四個(gè)字回答）（3分）答：14（B）段文字采用的最主要的說(shuō)明方法是_ _ 。（1分）15.（B）段中加橫線(xiàn)的部分（2分）（1）從表達(dá)方式上看運(yùn)用了（）A說(shuō)明 B描寫(xiě) C議論 D抒情（2）從表達(dá)效果看屬于（）A生動(dòng)說(shuō)明 B平實(shí)說(shuō)明C、事理說(shuō)明D、事物說(shuō)明16.（B）段文字中加點(diǎn)的“

35、約”、“幾乎”兩個(gè)詞語(yǔ)能否刪去，為什么?（2分）答： 17 （A）段引用張嘉貞和張鷟的贊語(yǔ)，所起的作用分別是（為了說(shuō)明趙州橋設(shè)計(jì)施工的精巧和形式優(yōu)美 ） 18 下面的說(shuō)法有錯(cuò)誤的是（ B ） A選文的結(jié)構(gòu)是先總說(shuō)后分說(shuō)再總結(jié)，這種結(jié)構(gòu)能給人完整清晰的印象。 B選文的說(shuō)明順序是時(shí)間順序。 C選文在介紹趙州橋的特點(diǎn)時(shí)，緊緊圍繞橋的設(shè)計(jì)和施工技術(shù)進(jìn)行說(shuō)明。 D選文的最后一句是對(duì)趙州橋特點(diǎn)的概括總結(jié)。19 下面這句話(huà)中加點(diǎn)詞能否去掉？為什么？ 趙州橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)三十七點(diǎn)四米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱。不能去掉，“當(dāng)時(shí)”是從時(shí)間上限定，“可算”是從程度上限定。經(jīng)過(guò)限定的結(jié)論才更符合實(shí)際情況，符

36、合說(shuō)明文要求語(yǔ)言準(zhǔn)確的特點(diǎn)。20 （A）段文字的中心是：趙州橋結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、藝術(shù)價(jià)值顯示了我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。21 （A）段開(kāi)頭部分運(yùn)用了許多數(shù)字，有什么作用？使用科學(xué)測(cè)量得來(lái)的數(shù)據(jù)，準(zhǔn)確地說(shuō)明了橋的規(guī)模，給人以具體明晰的印象。22 （A）段介紹趙州橋特點(diǎn)，是依照大拱的長(zhǎng)度、小拱的作用、大拱拱圈的特點(diǎn)、全橋結(jié)構(gòu)特色與四周景色的配合順序?qū)懙摹槭裁床话凑沼纱蟮叫〉恼f(shuō)明順序，先把大拱的兩個(gè)特點(diǎn)介紹完，再介紹小拱的特點(diǎn)呢？作者是按照由主到次的邏輯順序介紹的。23 把這段文字分為四層，簡(jiǎn)述各層意思 年間/橋長(zhǎng)聯(lián)拱石橋/永定河堅(jiān)固/橋面建橋時(shí)間結(jié)構(gòu)特點(diǎn)結(jié)構(gòu)堅(jiān)固形式優(yōu)美。24 作者引用“制造奇特，人不知

37、其所以為”這句話(huà)的作用是什么？高度評(píng)價(jià)橋的設(shè)計(jì)合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)巧妙絕倫。答案1一個(gè)是獨(dú)拱石橋，一個(gè)是聯(lián)拱石橋。2略3示例：全橋只有一個(gè)大拱，長(zhǎng)達(dá)37.4米，在當(dāng)時(shí)可算是世界上最長(zhǎng)的石拱?；颉皹?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行?！?水平和價(jià)值顯示智慧和力量。5外形 形式優(yōu)美 6（1）類(lèi) （2）條理，次序7“兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米?！?兩端與中部相差0.6米，用“略”顯得很準(zhǔn)確。 8省 高 美 巧 9C 10. B 11. 總體 構(gòu)造奇特 形式優(yōu)美 12. （1）表明設(shè)計(jì)者不止李春一個(gè) （2）表明成就不同一般13. 歷史悠久結(jié)構(gòu)完整形式優(yōu)美14列數(shù)字1516不能刪去，如果刪去了，

38、那就變成了“橋?qū)?米”、“路面與河面完全平行”， 與實(shí)際不符，語(yǔ)言就不夠嚴(yán)密。13 蘇州園林設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各各不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究（亭臺(tái)軒榭的布局），講究（假山池沼的配合），講究（花草樹(shù)木的映襯），講究（近景遠(yuǎn)景的層次）。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的美感，而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來(lái)到園里，沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的。1.蘇州園

39、林作者 葉圣陶，名 紹鈞 ，著名的作家、教育家、編輯家。2.本文說(shuō)明對(duì)象的特征是：“務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)”。3.結(jié)合上下文，試分析下列語(yǔ)句所采用的說(shuō)明方法。a.蘇州園林據(jù)說(shuō)有一百多處，我到過(guò)的不過(guò)十多處。(列數(shù)字)b.有幾個(gè)園里有古老的藤蘿，盤(pán)屈嶙峋的枝干就是一幅好畫(huà)。( 舉例子、打比方)c.蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。( 作比較 )4.“一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆?！敝小皵」P”是什么意思？改為“地方”可否？為什么？“敗筆”：原指寫(xiě)字寫(xiě)得不好的一筆；繪畫(huà)中畫(huà)得不好的部分；文章中寫(xiě)得不好的詞句。文中指影響園林整體美觀(guān)的設(shè)計(jì)上

40、的缺憾。 不可以。因?yàn)榫渲械摹皵」P”是與上半句中的“圖畫(huà)”相照應(yīng)，換成“地方”，則沒(méi)有這層照應(yīng)了。5.最后一句要是改為“每一個(gè)心里想著口里說(shuō)著如在畫(huà)圖中?！毙Ч麜?huì)怎樣？哪種說(shuō)法好？ 效果不好。第一種說(shuō)法好。第一種說(shuō)法是雙重否定句，語(yǔ)氣強(qiáng)烈，強(qiáng)調(diào)了蘇州園林設(shè)計(jì)的成功，確實(shí)能夠做到使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。后一種是肯定句，語(yǔ)氣不如前一種雙重否定句強(qiáng)。6文段中四個(gè)“講究”的順序能否調(diào)換，為什么？不能。因?yàn)檫@四“講究”是總寫(xiě)，后面的3、4、5、6四個(gè)自然段就是按這四句話(huà)的順序來(lái)安排的，在內(nèi)容是前后一一對(duì)應(yīng)。7文段中有一個(gè)詞貫穿全篇，成為介紹蘇州園林的線(xiàn)索，這個(gè)詞是 圖畫(huà) 。8.

41、 “可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。”帶點(diǎn)的詞是否可以刪去，為什么？  不能刪去?！八坪酢痹谶@里表推測(cè)，因?yàn)檫@些園林都是古代修建的，設(shè)計(jì)者和匠師們都已故去。作者沒(méi)法直接聽(tīng)他們說(shuō)，只能是推測(cè)。用“似乎”，更令人信服，表意更準(zhǔn)確，更嚴(yán)密?！皠?wù)必”表明設(shè)計(jì)者們堅(jiān)定的追求。在這里“務(wù)必”對(duì)游覽者的觀(guān)察點(diǎn)起到了強(qiáng)調(diào)、突出的作用。作者在說(shuō)明蘇州園林總的特點(diǎn)時(shí)，連用兩個(gè)看似矛盾的詞語(yǔ)，通過(guò)聯(lián)系語(yǔ)境仔細(xì)體味，我們發(fā)現(xiàn)這不僅不矛盾，而且使表意更為準(zhǔn)確。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅

42、是技術(shù)。或者是重巒疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個(gè)樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú)，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”，又是入畫(huà)的一景。1、這段文字說(shuō)明的對(duì)象是蘇州園林里的假山和池沼，

43、其中又以池沼為主。2、首句的“假山和池沼”能否換成“池沼和假山”？為什么？不能，這句是中心句，后文是按照先假山后池沼的順序介紹的。3、蘇州園林假山和池沼的共同特征是講究自然之趣，從各個(gè)角度看都是一幅畫(huà)。4、文中概括蘇州園林假山特點(diǎn)的一句是假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。5、池沼的相同點(diǎn)是高低屈曲任其自然 ，不同點(diǎn)是高低屈曲任其自然； 有的寬暢，就作為全園中心，有的成河道，就安排橋梁。 。6、這段文字說(shuō)明的中心是（蘇州園林假山和池沼的配合著意于圖畫(huà)美）。7、“生平多閱歷，胸中有邱壑”與“忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間”相呼應(yīng)，說(shuō)明假山的堆疊的藝術(shù)美。8、第二句話(huà)中的“藝術(shù)”與“技術(shù)”的詞

44、序能否對(duì)調(diào)？為什么？不能。因?yàn)橐粚?duì)調(diào)，就變成了強(qiáng)調(diào)技術(shù)而把建設(shè)藝術(shù)放到了次要的地位，這與本段說(shuō)明蘇州園林藝術(shù)的中心不一致。（區(qū)別：藝術(shù)是一種精神的創(chuàng)造，是體現(xiàn)個(gè)性的審美活動(dòng)；而技術(shù)則是在長(zhǎng)期重復(fù)勞動(dòng)過(guò)程中獲得的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)或技巧，二者有層次高下之別） 9、為什么說(shuō)“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)”？用簡(jiǎn)明的話(huà)來(lái)回答。因?yàn)榧偕降亩询B，體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者獨(dú)創(chuàng)性的勞動(dòng)，給人以審美愉悅。10.這段文字的說(shuō)明順序是（總分 ） 11游覽者“忘卻蘇州城市，只覺(jué)得身在山間”的原因是什么？（用原文回答） 全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。12“池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置?！笔窃鯓优浜喜贾玫模?成河道

45、模樣的水面與橋梁配合；池沼河道的石岸與石頭、花草配合； 池沼養(yǎng)的魚(yú)與荷花、睡蓮配合。 13作者將蘇州園林的池沼設(shè)計(jì)分為兩類(lèi)，一類(lèi)是：成河道模樣，另一類(lèi)是：寬敞 。兩類(lèi)的共同點(diǎn)是：高低屈曲任其自然，不整齊劃一。 14句中“魚(yú)戲蓮葉間”加引號(hào)的作用是（表示引用 ） 15這段文字運(yùn)用的說(shuō)明方法是（ 分類(lèi)別） 16蘇州園林一文中說(shuō)蘇州園林有很多特點(diǎn)，其中最主要的是：游覽者無(wú)論在哪一個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。14 故宮博物院太和殿俗稱(chēng)金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍(lán)的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍(lán)點(diǎn)金和貼金彩畫(huà)。正面

46、是12根紅色大圓柱，金鎖窗、朱漆門(mén)，同臺(tái)基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺(tái)兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤(pán)繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周?chē)h(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。梁枋間彩畫(huà)絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周?chē)€襯托著流云火焰。三大殿建筑在紫禁城的中軸線(xiàn)上，這條線(xiàn)也是北京城的中軸線(xiàn)，向南從午門(mén)到天安門(mén)延伸到正陽(yáng)門(mén)、永定門(mén)，往北從神武門(mén)到地安門(mén)、鼓樓，全長(zhǎng)約八公里。1.選文第二段按空間順序來(lái)說(shuō)明，請(qǐng)從中找出所有的方位詞？ 2.作者為什么要把太和殿作為解說(shuō)重點(diǎn)？ 3.在這部分里，為什么對(duì)龍的描述有10次之多？ 4.強(qiáng)調(diào)太和殿建筑在中軸線(xiàn)上，用意是什么？ 5體現(xiàn)太和殿特點(diǎn)的語(yǔ)句是： 6第二段作者的立足點(diǎn)是： ；說(shuō)明順序是： 1.正面、正中、上面、背后、兩旁、中央、周?chē)⑾旅妗?.太和殿與中和殿、保和殿，是紫禁城的中心。其中太和殿又是中心的中心，它是皇帝的寶座所在，是舉行重大典禮皇帝受朝賀的地方。3.故宮的建筑突出龍，因此對(duì)故宮的說(shuō)明也突出龍。龍是皇帝的化身，皇帝自命“真龍?zhí)熳印保彩腔蕶?quán)的象征，突出龍，也就是突出皇權(quán)的威嚴(yán)。4.