人教版八年級語文上冊課內精讀總復習

1、人教版八年級語文上冊課內精讀總復習新聞兩則二十一日下午五時起，我西路軍開始渡江，地點在九江、安慶段。至發(fā)電時止，該路三十五萬人民解放軍已渡過三分之二，余部二十三日可渡完。這一路現(xiàn)已占領貴池、殷家匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地，正向南擴展中。和中路軍所遇敵情一樣，我西路軍當面之敵亦紛紛潰退，毫無斗志，我軍所遇之抵抗，甚為微弱。此種情況，一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當；另一方面，還和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，有很大關系。國民黨的廣大官兵一致希望和平，不想再打了，聽見南京拒絕和平，都很泄氣。戰(zhàn)犯湯恩伯二十一日到蕪湖督戰(zhàn)，不起絲毫作用。1變換下面的句式。（1）西路軍已占領貴池、殷家

2、匯、東流、至德、彭澤之線的廣大南岸陣地。改為被動句：（2）人民解放軍英勇善戰(zhàn)。改為感嘆句：2用一句話簡要概括這一部分文字。2寫西路軍的渡江情況并加以評論。3敵軍的紛紛潰退、毫無斗志與我軍的哪些方面形成鮮明對比？（用課文原句回答）通過對比也表現(xiàn)了作者怎樣的心情？3與我軍的“英勇善戰(zhàn)”“銳不可當”形成鮮明對比，也表現(xiàn)了作者藐視敵軍，贊頌我軍的心情。4語段中的黑體句中“至發(fā)電時止”和“余部”能不能改成“到現(xiàn)在”和“剩下的”？為什么？4“至發(fā)電時止”比“現(xiàn)在”時間概念更確切，還有“戰(zhàn)勢發(fā)展迅速、我軍勝利進軍”的豪邁之情蘊涵其中?！坝嗖俊笔擒娛滦g語，在此指還未渡江的部隊，“剩下的”則容易產(chǎn)生誤解，是人員

3、，還是物資呢？語意不明確。5從內容上看，本段文字在記敘中插入議論，請在語段中將議論性的句子用波浪線畫出，進一步分析一下議論句在語段中的作用，把你認為正確的選項填在括號內（ABC）（多項）（“此種情況都很泄氣”）A插入簡短的議論是為了揭示事件的本質。聯(lián)系這一片段，是從我軍英勇善戰(zhàn)和國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定兩個方面揭示了這兩路敵軍毫無斗志的原因，聯(lián)系全文，則是敵軍必敗，我軍必勝的原因。B對敵軍的情況詳議幾筆，可以把極少數(shù)戰(zhàn)犯同廣大官兵相區(qū)別，以爭取多數(shù)，孤立少數(shù)，瓦解敵軍。C國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，正是我軍發(fā)動渡江戰(zhàn)役的直接原因，著重點明這一點，有力地證明了我軍發(fā)起渡江戰(zhàn)役在政治上是完全

4、正確的。D在敘述的基礎上插入簡短的議論，在寫法上富于變化，避免了平鋪直敘。蘆花蕩同步練習文段（一）第二天，中午的時候，非常悶熱。一輪紅日當天，水面上浮著一層煙氣。小火輪開得離葦塘遠一些，鬼子們又偷偷地爬下來洗澡了。十幾個鬼 子 在 水 里qiú( )著，日本人的水式真不錯。水淀里沒有一個人影，只有一團白綢子樣的水鳥，也躲開鬼子往北飛去。落到大荷葉下面歇涼去了。從荷花淀里卻撐出一只小船來。一個干瘦的老頭子，只穿一條破短褲，站在船尾巴上，有一篙沒一篙地撐著，兩只手卻忙著剝那又肥又大的蓮蓬，一個一個投進嘴里去。他的船頭上放著那樣大的一捆蓮蓬，是剛從荷花淀里摘下來的。不到白洋淀，哪里去吃這樣

5、新鮮的東西?來到白洋淀上幾天了，鬼子們還是望著荷花淀dèng( )眼。他們沖著那小船吆喝，叫他過來。老頭子向他們看了一眼，就又低下頭去。還是有一篙沒一篙地撐著船，剝( )著蓮蓬。船卻慢慢地沖著這里來了。小船離鬼子還有一箭之地，好像老頭子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜轉了一個圓圈，又回去了。鬼子們拍打著水追過去，老頭子張皇失措，船卻走不動，鬼子緊緊追上了他。眼前是幾根埋在水里的枯木樁子，日久天長，也許人們忘記這是為什么埋的了。這里的水卻是鏡子一樣平，藍天一般清，拉長的水草在水底輕輕地浮動。鬼子們追上來，看看就扒上了船。老頭子又是一篙，小船旋風一樣繞著鬼子們轉，蓮蓬的清香，在他們的

6、鼻子尖上掃過。鬼子們像是玩著捉迷藏( )，亂轉著身子，抓上抓下。一個鬼子尖叫了一聲，就蹲到水里去。他被什么東西狠狠咬了一口，是一只鋒利的鉤子穿透了他的大腿。別的鬼子吃驚地往四下里一散，每個人的腿肚子也就掛上了鉤。他們掙扎著，想擺脫那毒蛇一樣的鉤子。那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來，有的兩個，有的三個。鬼子們痛得鬼叫，可是再也不敢動彈了。老頭子把船一撐來到他們的身邊，舉起篙來砸著鬼子們的腦袋，像敲打頑固的老玉米一樣。他狠狠地敲打，向著葦塘望了一眼。在那里，鮮嫩的蘆花，一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄散。在那葦塘的邊緣，蘆花下面，有一個女孩子，她用密密的葦葉遮掩著身子，看著這場英雄的行為。1讀文

7、段根據(jù)拼音寫出漢字或給加點字注音： qiú( 泅 ) dèng( 瞪 ) 剝（ bo ） 藏（ cáng ）2這幾段文字寫老頭子主要運用什么描寫方法?突出了老頭子的什么性格?動作、神態(tài)描寫突出了老頭子機智勇敢的性格。3用簡潔的語言概括語段的主題思想。記敘了老頭子用計將鬼子引進陷阱，并消滅鬼子，替大菱報了億的壯舉，歌頌了老頭子智勇雙全，愛憎分明的英雄行為。4.“張皇失措”的本義是什么?這里為什么寫老頭子張皇失措?“慌慌張張，不知怎么辦才好”。 這里是老頭子為了誘惑敵人上當故意裝害怕的樣子，表現(xiàn)出老頭子的機智。5文段交代在水里的枯木樁子有什么用意?為后面寫水下藏有鉤子

8、埋下伏筆。6“那替女孩子報仇的鉤子卻全找到腿上來”中加點詞“找”用得妙，為什么?用“找”寫出了老頭子設計陷阱 的巧妙，也寫出敵人的膽怯和愚蠢。7寫老頭子敲打鬼子時，為什么又寫“鮮嫩的蘆花；一片展開的紫色的絲絨，正在迎風飄撒”?這里的景物描寫烘托了老頭子為大菱報仇后的輕松，愉悅的心情。也表明美麗的荷花淀是不容侵犯的，如果有人來犯，必然沒有好下場。8試揣摩藏在蘆花下的二菱目睹老頭子的英雄行為時的心理活動并寫出來。別看他這么大年紀，真是老英雄啊! 我真是小看了他。你看他，毫不畏懼、足智多謀。剝蓮蓬吃，是在引誘鬼子。水上有血，水下頂有機關！他駕船的本領神了，好像牽著鬼子的鼻子在轉。他真有本事，不用槍，

9、一個人就能對付十幾個鬼子，叫鬼子只有挨打的份，沒有還手的力。老英雄砸得好，狠狠砸！大菱的仇算是報了，回去告訴大菱，讓她知道這英雄的故事，早日養(yǎng)好傷，向老英雄學習，打敗日本鬼子。6課 阿長與山海經(jīng)大概是太過于念念不忘了，連阿長也來問山海經(jīng)是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學者，說了也無益；但既然來問，也就都對她說了。過了十多天，或者一個月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了!”我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九

10、頭的蛇，果然都在內。這又使我發(fā)生新的（ ）了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的（ ），從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。1.給選段劃分層次并概括層意。 第一層：作者給阿長簡說山海經(jīng)。 第二層：記敘阿長買來山海經(jīng)及作者感受。 第三層：山海經(jīng)是我心愛的寶書。 2“我”沒有對阿長說起山海經(jīng)的事的原因是什么?試用原文回答。我知道她并非學者，說了也無益 。 3當長媽媽把一包書遞給我時，“高興地說”的原因是什么？能滿足“我”渴望已久的愿望。 4為什么“我似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來”?“我”被她的熱忱深深地打動了。 5“她確有偉大的神力”

11、，這“神力”指什么? （為什么說“她確有偉大的神力”？）表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？ 別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。表現(xiàn)了作者對阿長的敬佩與愛戴。 6阿長為什么關心山海經(jīng)？從阿長給“我”買山海經(jīng)這件事上，你看出了她什么性格特征? 對山海經(jīng)的關心就是對孩子的關心；對“我”極其疼愛，表明她善良樸實。 7選文部分“我”的心理活動是發(fā)展變化的，試寫出其變化軌跡。不抱任何希望驚訝和震撼產(chǎn)生新的敬意。 8請說一說畫“ ”線句子的含義。這是議論句，表達了“我”對長媽媽的感激和崇敬之情。9當阿長問山海經(jīng)是怎么一回事時，“我”是怎樣想的？表明了“我”的什么心理？“我”知道她并非學者，說了也無益。輕視，

12、看不起。 10文中畫“ ”線的句子屬于人物的什么描寫？用了什么修辭手法？有何表達效果？心理描寫；比喻。形象地表達了“我”聽到這個消息時震驚的情態(tài)，強化了“出乎意料”的表達效果。11為什么說“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？這四本書是我最想得到而又很難得到的書，雖然很粗拙，卻是誰也想不到的人給我買來的，當時給了“我”很大的震動，讓“我”產(chǎn)生過感激和“新的敬意”，凝聚著阿長對我的愛。 12.在段的劃線處填上恰當?shù)脑~語。（2分）敬意 怨恨13.用簡練的語言概括這段文字的內容。 【我對山海經(jīng)非?？誓?，卻無從得到，阿長令人出其不意的送給我一部?！?4.簡要說說第段和第段之間的內在聯(lián)系?！厩昂?/p>

13、照應。段寫阿長過問山海經(jīng)，“我”不以為然；段寫阿長為我買到山海經(jīng)，“我”對她產(chǎn)生敬意。】15.從選文看，課文以“阿長與山海經(jīng)”為題有何用意？為了突出阿長為“我”買山海經(jīng)這件事，贊美阿長的真誠、善良、能干和樂于助人，表達“我”對阿長的感激和懷念之情。17.當阿長說：“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)，我給你買來了”，“我”有什么反應？（摘錄原句回答），為什么會這樣？（聯(lián)系前面的文字略加分析）似乎遇著了一個霹靂，全體都震悚起來了。（我感到非常吃驚，震動，全身都震悚起來。）或（被阿長的熱忱深深打動）或（又驚又喜，感激不盡）18.本語段所屬的課文選自魯迅先生的散文集 朝花夕拾   ，我們學過的

14、從百草園到三味書屋 等課文也是選自該集子。（2分）19.“太過于念念不忘”的心情襯托出阿長的關心，“并非學者，說了也無益”可見“我”認為阿長不會對他有什么幫助，“高興地說道”這個神態(tài)描寫則寫出了阿長能對“我”有所幫助的喜悅心情，“三哼經(jīng)”說明阿長不識字，但又很留意聽，表現(xiàn)她對“我”的關心，“果然都在內”表現(xiàn)出“我”的無限歡悅之情，“敬意”確乎因愛而生；加橫線的句子是議論句，充分肯定了阿長之長。（4分）20.聯(lián)系全文看，魯迅筆下的阿長是一個怎樣的人？（2分）   阿長是一個很不幸而又熱望一生平安的勞動婦女，沒有文化、粗俗、好事、煩瑣、不拘小節(jié)，而又善良、寬

15、厚、仁慈、樂于助人。7課 背影）我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地（ a ）到鐵道邊，慢慢（ b ）身下去，尚不大難?？墒撬?c ）過鐵道，要（ d ）上那邊月臺，就不容易了。他用兩手（ e ）著上面，兩腳再向上（ f ）；他肥胖的身子向左微（ g ），顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。（1）我趕緊拭干了淚

16、。怕他看見，也怕別人看見。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。（2）于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢耍冶氵M來坐下，我的眼淚又來了。 1. 給加點字注音并解釋詞語.蹣跚pán shán 因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子2. 文段劃橫線句采用了 描寫手法，為什么要寫父親的穿戴？外貌 突出家中景況慘淡，照應了開頭；同時與“我”貴重的紫毛大衣

17、形成對比，表現(xiàn)了父親對“我”的關愛3選文中兩次寫到"我"流淚，其感情分別是：第一次 ；第二次 。感動得流淚,離別傷感的淚4.在語段中的括號里填上合適的動詞；這些細膩的動作描寫，描繪出意蘊豐富的背影，既集中表現(xiàn)了_，又可以看出父親的_心情抑郁。探  穿  爬  攀  縮  父愛  老境頹唐5.背影一文中，寫父親的語言不多，選文部分只有兩句，簡要分析這兩句話表達了父親怎樣的心情。（1）“我走了，到那邊來信！” 父親惦記著兒子旅途是否平安。 （2）“進去吧，里邊沒人?！备赣H不讓兒子送，怕兒子離開座位后丟失行李。6.概括本

18、段內容。買橘送別7.這段文章的中心意思是什么？通過具體細致地描寫父親過鐵道爬月臺的背影，表現(xiàn)了父子之間的深情。8.選文用哪幾種描寫方法來寫父親的背影？其中最主要的一種是什么？這位父親給你的印象和感受怎樣？（3分） 外貌（衣著）、動作、語言、心理；動作；艱難時世的充滿慈愛的父親。（意對即可）9品味語言。（4分）（1）選文中說父親“撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的”，寫出了父親怎樣心理？ 父親為兒子買橘子，盡管十分辛苦，心里也是高興的，越是盡到了父親關心照顧兒子的的責任，心里越感到踏實滿足。（2）第二段中，“我”的兩次流淚表達了作者怎樣的思想感情？ 第一次流淚是因為感動。父親買橘子的經(jīng)過表現(xiàn)了父愛子

19、的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶；第二次流淚是因為離別。兒子眼望著父親的背影在人群中消失，離別情緒，催人淚下。10選文中寫“父親”外貌后，先后寫“戴著黑布小帽”、“穿著黑布大馬褂”，對其理解不正確的一項是（ C ）A、因為才替祖母辦完喪事，黑色有哀悼的意思。B、家境慘淡，父親老境頹唐，“黑布”剛好反映了家境的困頓。C、著力刻畫父親生活古板，表明我要繼承這種家風。D、黑色色調暗淡陰沉，與全文氣氛一致。11畫浪線的句子（1）的正確含義是（ B ）A、“我”怕被別人看見自己流淚而羞愧。B、“我”怕父親因為“我”流淚而傷心。C、“我”為自己這么大了還流淚而慚愧。D、“我”擔心父親笑我意志不堅強。12畫

20、浪線的句子（2）正確的含義是（ B ）A、因為在兒子將要與自己告別之際，買了橘子，心里感到十分高興。B、因為盡到了父親關懷照顧兒子的心意，所以感到輕松，表現(xiàn)出父親含蓄深沉的愛子之心。C、因為橘子買回來了，身上撲打干凈了，所以感到輕松。D、因為兒子長大了，能自謀生路，所以心里輕松。13這段文字兩次寫到父親的“背影”，前一次寫得詳細，后一次寫得簡略的原因是什么？前一次是父親艱難地爬過鐵道，給我買橘子，最感人，最能體現(xiàn)父親對我的深沉關愛，所以詳細地寫。后一次是寫我留戀父親，可簡單地寫寫。14.文中多次寫“我那是”的“聰明”，其用意是什么？如果類似的事發(fā)生在你身上，你是否也會像作者一樣呢？這兩個“聰明

21、”的意思都是糊涂。表明作者恨自己當時未能體會父親的深情。例一：會。因為年輕氣盛，與父親之間存在代溝。例二：不會。既然讀了這篇文章，就不會讓這種事情重演。15.文中描寫父親步履不便的一個詞語是 ，與它照應的一個詞是 。 蹣跚 肥胖16.作者細致描寫父親步履和動作艱難的目的是 突出父親對兒子深深的愛17.寫出這段話的記敘要素： 人物 ，地點 ，事情的經(jīng)過 ，結果 。人物: 父親、“我” 地點: 車廂內外 事情的經(jīng)過: 父親為“我”穿鐵道，爬月臺，買橘子結果: “我”感動得流淚。18.“我趕緊拭干了淚”，其原因是什么？怕父親看見傷心，怕別人看見難為情19.“你就在此地，不要走動?！边@句話的言外之意是

22、什么？免得出意外20.這段話著重描寫父親哪一特征？描寫這一特征的原因有哪些？ 背影。作者著重描寫父親這一特征，原因有以下幾方面：父親的背影是依依惜別中留給兒子的最深刻的印象；它刻下了父親飽經(jīng)憂患、半生潦倒的印記，兒子感受特深；它凝結著真摯而深沉的愛子之情。21. 文中“怕他看見，也怕別人看見。”和“他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。”分別屬于 描寫和 描寫，這樣寫的作用是 和 。 心理 動作，表現(xiàn)了作者怕父親看見傷心怕別人看見難為情的心理 突出了父親過鐵道時艱難，體現(xiàn)了父親對兒子深摯的愛22.對選文內容理解不正確的一項是（ C ） A.回憶往事，追述車站離別情景，表現(xiàn)父親愛子之

23、情。B.父親身軀肥胖，步履艱難，蹣跚地爬過鐵道為兒子買橘子。這個鏡頭表現(xiàn)了父親愛兒子的深厚感情，使兒子感動得熱淚盈眶。C.因為兒子在家經(jīng)?？匆姼赣H的背影，所以等父親的背影出現(xiàn)在買橘子時，產(chǎn)生離情別緒，兒子舍不得父親離開。D.上文把父子之間的真摯感情表現(xiàn)得淋漓盡致，但不同于一般作品去描寫人物肖像，著力于神情、音容笑貌的描繪，而是抓住人物形象的一個特征“背影”，不惜筆墨做具體細致的刻畫。23.選文“顯出努力的樣子”中的“努力”一詞是什么意思？在文中有怎樣的表達效果？“努力”的意思是把力量盡量使出來，寫出父親買橘子時的不易，體現(xiàn)了父親對兒子深摯的愛24. 選文“等他的背影混入來來往往的人里” 中的“

24、混”有什么表達效果？ 一方面說明來來往往的人多，另一方面說明父親的平凡普通，沒有特別之處老王同步練習 有一天，我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地（ ）在門框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進我家來，不顯得那么高。也許他平時不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，兩只眼上都結著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說得可笑些，他簡直像棺材里倒出來的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會散成一堆白骨。我吃驚地說：“啊呀，老王，你好些了嗎？”他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對我伸出兩手。他一手提著個瓶子，一手提著一包東西。我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清

25、是十個還是二十個，因為在我記憶里多得數(shù)不完。我也記不起他是怎么說的，反正意思很明白，那是他送我們的。我（ ）說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”他只說：“我不吃?！蔽抑x了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉身進屋去。他趕忙止住我說：“我不是要錢?！蔽乙糙s忙解釋：“我知道，我知道不過你既然來了，就免得托人捎了?！彼苍S覺得我這話有理，站著等我。我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍不藍的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢，滯笨地轉過身子。我忙去給他開了門，站在樓梯口，看他直著腳一級一級下樓去，直擔心他半樓梯摔倒。等到聽不見腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒請他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那

26、直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會散成一堆骨頭。我不能想像他是怎么回家的。1老王的作者是 楊絳 ，她的丈夫 錢鐘書 是我國著名學者和作家，他影響最大的作品是小說 圍城 2前3段使用的描寫手法有 神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫，其中著筆最多的是神態(tài)，這樣描寫的作用是突出老王極差的健康狀態(tài)，暗示他不久于人世。 。2填上文中空缺的兩處詞語，并體會其含義。鑲嵌：本文指一物嵌入另一物里，突出老王瘦弱無力，行動不靈活，僵直的狀態(tài)。強笑：（qin）勉強做出笑容。含義：對他給“我”送雞蛋、香油，表示感激；“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情。 3選段畫線部分表達了作者怎樣的思想感情？老王在重病的情況下仍然拿雞蛋

27、來給我，報答我對他的關照，令我非常的感動，而這份情誼是無法用雞蛋的數(shù)目來衡量的。 4作者的善良是如何表現(xiàn)的？ 接了雞蛋、香油后給老王錢，擔心他摔倒，對沒請他坐下喝茶感到抱歉。心上不安。 5“我不能想像他是怎么回家的”，為什么？因為他病得皮包骨頭、渾身無力，滯笨地轉身，直著腳走路。我想像著他都要散架了。 6概括文段的中心意思。老王死的前一天給“我”家送香油和雞蛋，“我”給他錢，表現(xiàn)了老王和作者的善良。 7學了本文，你有怎樣的感悟？ 提示：從個人如何對待善良的不幸者的角度。從政策如何傾向善良的不幸者的角度。從善良者個人如何努力改變自身命運的角度。8.揣摩下列句子特點，并仿寫句子,理解劃線句含義。（

28、心理描寫：概括+具體+結論）但不知為什么，每想起老王，總覺得心上不安。因為吃了他的香油和雞蛋?因為他來表示感謝，我卻拿錢去侮辱他?都不是。幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。一個社會總有幸運者和不幸者，幸運者有責任關愛不幸者，關注他們的命運，讓他們也過上好日子，幫助改善他們的處境。作者回想起來，對老王的關愛還很不夠，所以感到“愧怍”。 9為什么作者一家對老王那樣的不幸者能那么關心、愛護？社會地位、生活條件比較優(yōu)越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那樣尊重人、理解人、關心人？ 最主要的是平等觀念。再是人道主義精神。 10老王的性格，命運。用一句話概括：“老王是一

29、個_的人”。孤苦伶仃、生活窘迫，凄涼艱難；但老實厚道，心地良心，關心人、講感情、講仁義，知恩圖報。11揣摩加點詞語好處。 我強笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”“強笑”一詞，不但準確，而且含蓄，透露自己見到老王病成那個樣子，還拿東西來謝“我們”，心里有說不出的悲酸和感動。我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。         “鑲嵌在門框里”，夸張的手法，強調了老王步履維艱，身體僵直的形態(tài)。11課 中國石拱橋（A）趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。

30、橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕洪水對橋身的沖擊。同時拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；就連橋上的石欄石板出雕刻得古樸美觀。唐

31、朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里刻著他的名字。(B)永定河上的盧溝橋，修建于公元1189年到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋寬約8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩。把11個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的堅固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)

32、的石獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。1從整體結構上看，趙州橋和盧溝橋的主要區(qū)別在于_。(2分)2根據(jù)你對(A)段中劃線句的理解，畫一幅簡單的趙州橋示意圖。(3分)3說明文的語言必須準確，講究用語的分寸。請從選文中找出一個例句，并將關鍵詞語用曲線標示出來。(2分)4提取下面句子的主干，寫在橫線上。(2分)趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。_5“唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像初月出云，長虹飲澗”，作者引用張鷟的話，既說明了趙州橋的_，又突出了橋的_的特點。(2分)6解釋下列詞語中加點的字。（1分） （1）巧妙

33、絕倫： （2）語無倫次： 7“中部略窄”中的“略”體現(xiàn)在文中何處，請找出有關句子加以說明。（2分） 8從上文中可以看出趙州橋的以下特征：（在橫線上各填一個單音節(jié)形容詞）(2分)（1）用料 （2）強度 （3）形式 （4）結構 9“這個創(chuàng)造性的設計”一句中的“設計”指的是（1分） （ ） A趙州橋 B 兩端寬、中間窄 C 大拱的兩肩上，各有兩個小拱 D大拱10(B)段文字采用的說明順序是（1分） （ ） 從主要到次要 B從整體到局部 C從現(xiàn)象到本質 D從特點到用途11作者說“趙州橋非常雄偉”，同時引用張嘉貞的話，說趙州橋“制造奇特”，又引用張鷟的話說趙州橋像“初月出云，長虹飲澗”，其角度各有不相同

34、。（3分）（1）作者的話是從 上說的。（2）引用張嘉貞的話是為了說明趙州橋的 （3）引用張鷟的話是為了說明趙州橋的 12. “橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠?！闭f說這句話中“主要”與“杰出”兩個詞的表達作用。（3分） （1）主要： （2）杰出： 13.從文中概括出盧溝橋體現(xiàn)了中國石拱橋的哪三個特點？（每個特點僅限用四個字回答）（3分）答：14（B）段文字采用的最主要的說明方法是_ _ 。（1分）15.（B）段中加橫線的部分（2分）（1）從表達方式上看運用了（）A說明 B描寫 C議論 D抒情（2）從表達效果看屬于（）A生動說明 B平實說明C、事理說明D、事物說明16.（B）段文字中加點的“

35、約”、“幾乎”兩個詞語能否刪去，為什么?（2分）答： 17 （A）段引用張嘉貞和張鷟的贊語，所起的作用分別是（為了說明趙州橋設計施工的精巧和形式優(yōu)美 ） 18 下面的說法有錯誤的是（ B ） A選文的結構是先總說后分說再總結，這種結構能給人完整清晰的印象。 B選文的說明順序是時間順序。 C選文在介紹趙州橋的特點時，緊緊圍繞橋的設計和施工技術進行說明。 D選文的最后一句是對趙州橋特點的概括總結。19 下面這句話中加點詞能否去掉？為什么？ 趙州橋只有一個大拱，長達三十七點四米，在當時可算是世界上最長的石拱。不能去掉，“當時”是從時間上限定，“可算”是從程度上限定。經(jīng)過限定的結論才更符合實際情況，符

36、合說明文要求語言準確的特點。20 （A）段文字的中心是：趙州橋結構特點、藝術價值顯示了我國勞動人民的智慧和力量。21 （A）段開頭部分運用了許多數(shù)字，有什么作用？使用科學測量得來的數(shù)據(jù)，準確地說明了橋的規(guī)模，給人以具體明晰的印象。22 （A）段介紹趙州橋特點，是依照大拱的長度、小拱的作用、大拱拱圈的特點、全橋結構特色與四周景色的配合順序寫的。為什么不按照由大到小的說明順序，先把大拱的兩個特點介紹完，再介紹小拱的特點呢？作者是按照由主到次的邏輯順序介紹的。23 把這段文字分為四層，簡述各層意思 年間/橋長聯(lián)拱石橋/永定河堅固/橋面建橋時間結構特點結構堅固形式優(yōu)美。24 作者引用“制造奇特，人不知

37、其所以為”這句話的作用是什么？高度評價橋的設計合乎科學原理，施工技術巧妙絕倫。答案1一個是獨拱石橋，一個是聯(lián)拱石橋。2略3示例：全橋只有一個大拱，長達37.4米，在當時可算是世界上最長的石拱?；颉皹驅捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。”4水平和價值顯示智慧和力量。5外形 形式優(yōu)美 6（1）類 （2）條理，次序7“兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。” 兩端與中部相差0.6米，用“略”顯得很準確。 8省 高 美 巧 9C 10. B 11. 總體 構造奇特 形式優(yōu)美 12. （1）表明設計者不止李春一個 （2）表明成就不同一般13. 歷史悠久結構完整形式優(yōu)美14列數(shù)字1516不能刪去，如果刪去了，

38、那就變成了“橋寬8米”、“路面與河面完全平行”， 與實際不符，語言就不夠嚴密。13 蘇州園林設計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當然各各不同?？墒翘K州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達到這個目的，他們講究（亭臺軒榭的布局），講究（假山池沼的配合），講究（花草樹木的映襯），講究（近景遠景的層次）?？傊?，一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。他們惟愿游覽者得到“如在畫圖中”的美感，而他們的成績實現(xiàn)了他們的愿望，游覽者來到園里，沒有一個不心里想著口頭說著“如在畫圖中”的。1.蘇州園

39、林作者 葉圣陶，名 紹鈞 ，著名的作家、教育家、編輯家。2.本文說明對象的特征是：“務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”。3.結合上下文，試分析下列語句所采用的說明方法。a.蘇州園林據(jù)說有一百多處，我到過的不過十多處。(列數(shù)字)b.有幾個園里有古老的藤蘿，盤屈嶙峋的枝干就是一幅好畫。( 舉例子、打比方)c.蘇州園林與北京園林不同，極少使用彩繪。( 作比較 )4.“一切都要為構成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆?！敝小皵」P”是什么意思？改為“地方”可否？為什么？“敗筆”：原指寫字寫得不好的一筆；繪畫中畫得不好的部分；文章中寫得不好的詞句。文中指影響園林整體美觀的設計上

40、的缺憾。 不可以。因為句中的“敗筆”是與上半句中的“圖畫”相照應，換成“地方”，則沒有這層照應了。5.最后一句要是改為“每一個心里想著口里說著如在畫圖中?！毙Ч麜鯓樱磕姆N說法好？ 效果不好。第一種說法好。第一種說法是雙重否定句，語氣強烈，強調了蘇州園林設計的成功，確實能夠做到使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。后一種是肯定句，語氣不如前一種雙重否定句強。6文段中四個“講究”的順序能否調換，為什么？不能。因為這四“講究”是總寫，后面的3、4、5、6四個自然段就是按這四句話的順序來安排的，在內容是前后一一對應。7文段中有一個詞貫穿全篇，成為介紹蘇州園林的線索，這個詞是 圖畫 。8.

41、 “可是蘇州各個園林在不同之中有個共同點，似乎設計者和匠師們一致追求的是：務必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫?！睅c的詞是否可以刪去，為什么？  不能刪去?！八坪酢痹谶@里表推測，因為這些園林都是古代修建的，設計者和匠師們都已故去。作者沒法直接聽他們說，只能是推測。用“似乎”，更令人信服，表意更準確，更嚴密?！皠毡亍北砻髟O計者們堅定的追求。在這里“務必”對游覽者的觀察點起到了強調、突出的作用。作者在說明蘇州園林總的特點時，連用兩個看似矛盾的詞語，通過聯(lián)系語境仔細體味，我們發(fā)現(xiàn)這不僅不矛盾，而且使表意更為準確。蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅

42、是技術?；蛘呤侵貛n疊嶂，或者是幾座小山配合著竹子花木，全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑，才能使游覽者攀登的時候忘卻蘇州城市，只覺得身在山間。至于池沼，大多引用活水。有些園林池沼寬暢，就把池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣，往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁，那就一座一個樣，決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸，總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭，或者種些花草：這也是為了取得從各個角度看都成一幅畫的效果。池沼里養(yǎng)著金魚或各色鯉魚，夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開放。游覽者看“魚戲蓮葉間”，又是入畫的一景。1、這段文字說明的對象是蘇州園林里的假山和池沼，

43、其中又以池沼為主。2、首句的“假山和池沼”能否換成“池沼和假山”？為什么？不能，這句是中心句，后文是按照先假山后池沼的順序介紹的。3、蘇州園林假山和池沼的共同特征是講究自然之趣，從各個角度看都是一幅畫。4、文中概括蘇州園林假山特點的一句是假山的堆疊，可以說是一項藝術而不僅是技術。5、池沼的相同點是高低屈曲任其自然 ，不同點是高低屈曲任其自然； 有的寬暢，就作為全園中心，有的成河道，就安排橋梁。 。6、這段文字說明的中心是（蘇州園林假山和池沼的配合著意于圖畫美）。7、“生平多閱歷，胸中有邱壑”與“忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”相呼應，說明假山的堆疊的藝術美。8、第二句話中的“藝術”與“技術”的詞

44、序能否對調？為什么？不能。因為一對調，就變成了強調技術而把建設藝術放到了次要的地位，這與本段說明蘇州園林藝術的中心不一致。（區(qū)別：藝術是一種精神的創(chuàng)造，是體現(xiàn)個性的審美活動；而技術則是在長期重復勞動過程中獲得的經(jīng)驗、知識或技巧，二者有層次高下之別） 9、為什么說“假山的堆疊，可以說是一項藝術”？用簡明的話來回答。因為假山的堆疊，體現(xiàn)了設計者獨創(chuàng)性的勞動，給人以審美愉悅。10.這段文字的說明順序是（總分 ） 11游覽者“忘卻蘇州城市，只覺得身在山間”的原因是什么？（用原文回答） 全在乎設計者和匠師們生平多閱歷，胸中有丘壑。12“池沼作為全園的中心，其他景物配合著布置?！笔窃鯓优浜喜贾玫?？ 成河道

45、模樣的水面與橋梁配合；池沼河道的石岸與石頭、花草配合； 池沼養(yǎng)的魚與荷花、睡蓮配合。 13作者將蘇州園林的池沼設計分為兩類，一類是：成河道模樣，另一類是：寬敞 。兩類的共同點是：高低屈曲任其自然，不整齊劃一。 14句中“魚戲蓮葉間”加引號的作用是（表示引用 ） 15這段文字運用的說明方法是（ 分類別） 16蘇州園林一文中說蘇州園林有很多特點，其中最主要的是：游覽者無論在哪一個點上，眼前總是一幅完美的圖畫。14 故宮博物院太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。在湛藍的天空下，那金黃色的琉璃瓦重檐屋頂，顯得格外輝煌。殿檐斗拱、額枋、梁柱，裝飾著青藍點金和貼金彩畫。正面

46、是12根紅色大圓柱，金鎖窗、朱漆門，同臺基相互襯映，色彩鮮明，雄偉壯麗。大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰。三大殿建筑在紫禁城的中軸線上，這條線也是北京城的中軸線，向南從午門到天安門延伸到正陽門、永定門，往北從神武門到地安門、鼓樓，全長約八公里。1.選文第二段按空間順序來說明，請從中找出所有的方位詞？ 2.作者為什么要把太和殿作為解說重點？ 3.在這部分里，為什么對龍的描述有10次之多？ 4.強調太和殿建筑在中軸線上，用意是什么？ 5體現(xiàn)太和殿特點的語句是： 6第二段作者的立足點是： ；說明順序是： 1.正面、正中、上面、背后、兩旁、中央、周圍、下面。2.太和殿與中和殿、保和殿，是紫禁城的中心。其中太和殿又是中心的中心，它是皇帝的寶座所在，是舉行重大典禮皇帝受朝賀的地方。3.故宮的建筑突出龍，因此對故宮的說明也突出龍。龍是皇帝的化身，皇帝自命“真龍?zhí)熳印?，也是皇權的象征，突出龍，也就是突出皇權的威嚴?.