一年級下語文教案識字8_蘇教版

1、.教學(xué)目的：1、通過理解形聲字的特點，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，樹立學(xué)生學(xué)好漢字的信心。2、繼續(xù)穩(wěn)固6個形聲字，能準(zhǔn)確運用，學(xué)會“潔、坐、事、眼、捉5個生字，能在田字格里正確書寫生字“潔、事。3、能流利、有感情地朗讀兒歌，并背誦。教學(xué)重點：1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀，并背誦。 2、學(xué)會5個生字，能美觀地寫兩個字。教學(xué)難點：能利用形旁表意的特點，正確運用6個形聲字。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片教學(xué)過程：一、游戲復(fù)習(xí)導(dǎo)入：上節(jié)課，小朋友們跟著王老師認(rèn)識了6個形聲字，學(xué)得非常認(rèn)真，為了獎勵你們，如今讓你來玩一玩轉(zhuǎn)盤怎么樣？誰想第一個上來？第一個學(xué)生上來轉(zhuǎn)兩個字，并讀準(zhǔn)確。第二個學(xué)生上來，師：你能轉(zhuǎn)出“睛嗎？學(xué)

2、生轉(zhuǎn)對，領(lǐng)讀，鼓掌第三個學(xué)生上來，師做“請的動作，讓學(xué)生轉(zhuǎn)“請，鼓掌。二、學(xué)習(xí)詞語。1、真厲害，難不倒你們，不過，挑戰(zhàn)才剛剛開場呢！瞧，這些字寶寶帶來了他們的朋友，你能讀準(zhǔn)嗎？出示課文詞語自己先讀一讀，待會爭取當(dāng)小老師。學(xué)生自讀指名朗讀，正音，假如沒有錯，就請他當(dāng)小老師領(lǐng)讀。另外再請一名學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。2、學(xué)習(xí)生字：1清潔：大家看這兩個好朋友有個一樣點，你發(fā)現(xiàn)了嗎？為什么都有“三點水？2仔細(xì)觀察一下，還有哪對好朋友也是這樣的？眼睛是啊，目就是眼睛，所以這對好朋友都有“目字旁，那“眼的右半部分你會寫嗎？指名書空，集體書空3老師給你們猜個字謎：兩個小娃娃，并排坐地上坐，師述：在很久很久以前，凳子

3、還沒有創(chuàng)造，你們猜猜，人們坐在哪里？地上、泥土所以“坐就是兩個人坐在泥土上。3、看來，這幾個新朋友也難不倒你們，下面一關(guān)，你能行嗎？出示生字開花你還能給這4個字寶寶找朋友嗎？學(xué)生交流老師也給它們找了些朋友，和你找的一樣嗎？出示詞語，開火車讀三、引出兒歌。1、老師表達(dá)：“青字寶寶交上好朋友后，可快樂了。有一天，天氣晴朗，他約上好朋友們一起去郊游，看，郊外的風(fēng)景多美呀，他們看到了什么呢？出示課文的插圖2、學(xué)生交流，練習(xí)說話提醒學(xué)生把話講完好。3、這7個好朋友開心極了，想唱首歌，可是他們不清楚自己該站哪里，你能幫幫他們嗎？出示兒歌：天氣 ，池水 ，小 蜓，大眼 ，飛來飛去捉蚊蟲。小 蛙，很熱 ， 朋

4、友，來做客， 蛙心 真不錯！4、同桌交流，指名交流，這幾個好朋友分別站在哪兒，為什么？說清原因邊交流邊出示正確答案。三、誦讀兒歌，穩(wěn)固運用。1、你想來讀讀兒歌嗎？先自讀，要讀準(zhǔn)字音。請兩名學(xué)生朗讀兒歌，其他學(xué)生正音。2、我們一起讀讀，男、女生比賽讀兒歌。3、假如能加上動作一定會更動聽，已經(jīng)記住的小朋友不看黑板，練習(xí)試著加上動作背。4、師述：小蜻蜓多好，專門消滅令人討厭的蚊子和其他害蟲，它就是我們的好朋友，我們一定要保護(hù)它。四、學(xué)習(xí)生字。1、兒歌中一個生字寶寶急了，說：“小朋友，你們認(rèn)識我嗎？看！課件出示“捉你有好方法記住它嗎？2、學(xué)生交流識記方法。五、指導(dǎo)書寫。1、你們太棒了，連續(xù)闖了好幾關(guān)，這些字寶寶也累了，你能帶他們回田字形的房子里休息嗎？2、出示“潔、事，交流寫好字的方法，練習(xí)書寫。事：“事字怎樣寫？生交流筆順注意橫畫長短不一，間距相等，左右對稱。潔：三點成弧，右邊偏高，扁扁口字，兩側(cè)內(nèi)收。六、拓展延伸。 這節(jié)課，我們和6個形聲字寶寶玩得非常開心，這讓另外幾個形聲字寶寶妒忌了，瞧，它們找你們來了出示“釘、盯、叮你們猜猜它們讀什么？小朋友們真了不起，已經(jīng)會用學(xué)到的形聲字的特點來認(rèn)