二年級(jí)一班慶祝教師節(jié)活動(dòng)方案

1、二年級(jí)一班慶祝教師節(jié)活動(dòng)方案二年級(jí)一班慶賀教師節(jié)活動(dòng)方案（一 ）活動(dòng)目的：通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí),了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。通過活動(dòng)，使學(xué)生知道教師為了他們今天的成長付出了多少辛勞，從而將對(duì)教師的尊敬由意識(shí)形態(tài)落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中?；顒?dòng)過程：甲：九月，金色的季節(jié);乙：九月，溫馨的季節(jié);甲：九月，鮮花盛開的季節(jié);乙：九月，天真爛漫的季節(jié)。合：迎著九月的和風(fēng)，我們迎來了第32 個(gè)教師節(jié)。甲：教師，您是一支蠟燭，燃燒自己只為照亮別人;乙：教師，您是一只春蠶，身死絲盡，只為把溫暖留給人間。甲：親愛的教師，您辛苦了!乙：您的付出，您的辛苦，我們看得見。甲：看 !鮮艷

2、的紅領(lǐng)巾紅似火啊!飄蕩在祖國的每一個(gè)角落。乙：960 萬平方公里的土地上，每一條紅領(lǐng)巾都是一個(gè)跳動(dòng)的音合：讓我們唱吧!讓我們跳吧!慶賀偉大的9 月 10 日，慶賀光榮9 月 10 日。甲：聽 !那是一首多么美好的歌。乙：那是一首獻(xiàn)給全天下教師的歌。甲：記住吧!9 月10日。乙：記住吧!九月，那首獻(xiàn)給教師的歌。合：二(2)班慶賀教師節(jié)班會(huì)現(xiàn)在開始。甲：首先，讓我們?yōu)榻處煶恢Ц?，來表達(dá)我們對(duì)教師的熱愛。(學(xué)生歌伴舞每當(dāng)我走過教師的窗前)乙：我們的成長離不開教師的辛勤教育，怎能忘了您呢?親愛的教師。請(qǐng)第()小隊(duì)表演詩朗讀忘不了您，教師。(學(xué)生表演詩朗讀)甲：教師像母親，教師像蠟燭，教師的教誨我們永

3、遠(yuǎn)牢記。請(qǐng)第()小隊(duì)表演詩朗讀獻(xiàn)給教師的歌。(學(xué)生表演詩朗讀)乙：教師用辛勤的汗水，哺育了剛破土的嫩苗;教師用春風(fēng)般的關(guān)心， 溫暖了我們的心靈。請(qǐng)第()小隊(duì)表演詩朗讀教師， 您辛苦了(學(xué)生表演詩朗讀)甲： 教師是智慧的燈，傳揚(yáng)著世代不息的文明，傳承著中華美德。請(qǐng)第()小隊(duì)表演詩朗讀園丁之歌乙：同學(xué)們，你有什么心里話對(duì)馮教師說呢?(學(xué)生代表向班主任教師說心里話。)甲：現(xiàn)在，馮教師就是我們的中隊(duì)輔導(dǎo)員，下面請(qǐng)馮教師給我們講話。掌聲歡迎。（輔導(dǎo)員教師講話）合：同學(xué)們，讓我們記住9 月，讓我們記住9 月 10 日，讓我們記住辛勤的園丁教師。二（2）班慶賀教師節(jié)主習(xí)題班會(huì)到此結(jié)束。二年級(jí)一班慶賀教師節(jié)活

4、動(dòng)方案（二 ）活動(dòng)設(shè)計(jì)目的：由于我班學(xué)生才由一年級(jí)升入二年級(jí)，對(duì)教師節(jié)的相關(guān)知識(shí)不清楚， 所以我就利用星期五的下午的班隊(duì)課，讓我班學(xué)生了解教師節(jié)這一節(jié)日。 通過活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱苦和崇高，從心里產(chǎn)生對(duì)教師的崇敬之情，以便落實(shí)到日常學(xué)習(xí)生活中。于是，我就設(shè)計(jì)了本次班隊(duì)課，恰好遇上有兩位師院的學(xué)生在我班實(shí)習(xí)，又由于二年級(jí)的孩子還比較小，故讓兩位實(shí)習(xí)生來主持這次班隊(duì)活動(dòng)。活動(dòng)目的：通過本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)揮自己的主體作用，獻(xiàn)上自己寫的一句話并念給教師聽，使每一位教師感受到節(jié)日的溫馨。活動(dòng)準(zhǔn)備：教師設(shè)計(jì)一張心形的大圖畫紙，上面寫有教師，你辛苦了幾個(gè)彩

5、色大字。給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張便利貼。活動(dòng)的主持人（兩位實(shí)習(xí)教師陳巧教師和黃寶平教師）。P P T教師節(jié)快樂!和音樂每當(dāng)我走過教師窗前。邀請(qǐng)?jiān)摪嗟娜谓探處?。活?dòng)過程：（先用電子白板打出教師節(jié)快樂幾個(gè)字的背景，再把我班任課的教師請(qǐng)到教室前面坐好。）（一 ）欣賞每當(dāng)我走過教師的窗前。陳：同學(xué)們，一年一度的教師節(jié)就要到了，讓我們先來聽一首唱給我們教師的歌曲吧，會(huì)唱的同學(xué)請(qǐng)跟著電腦屏幕來一起唱，以表達(dá)我們對(duì)教師的崇敬和熱愛!（電腦屏幕上播放每當(dāng)我走過教師的窗前）（二 ）通過主持人的講解對(duì)白，讓學(xué)生知道教師節(jié)相關(guān)的知識(shí)和教師工作的辛苦。黃：方才我們已聽了每當(dāng)我走過教師的窗前這首歌，這是一首多么美好的歌，這是

6、一首獻(xiàn)給全天下教師的歌。那么，有誰知道教師的節(jié)日是哪一天嗎?（請(qǐng)學(xué)生答復(fù)）陳：對(duì)，我國教師的節(jié)日是每年的9 月 10 日，讓我們齊聲對(duì)教師說：教師，節(jié)日快樂!黃：今年是我國的第28 個(gè)教師節(jié)，我國自古以來就有尊師重教的傳統(tǒng)美德,所以我們每位同學(xué)也要尊敬我們的教師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力成為一名全面開展的好學(xué)生。陳：大家都說：教師是蠟燭，燃燒自己只為照亮別人;教師們無私的付出，教師們每天辛勤的工作，都是為了我們每一個(gè)學(xué)生的安康成長。黃：親愛的教師，您辛苦了!我們?cè)俅蜗蚰f聲：謝謝!（全體同學(xué)起立向坐在前臺(tái)的教師敬禮。）陳：我們的成長離不開教師的辛勤教育，看!課堂中，有教師為我們耐心細(xì)致的講解;課后，有教

7、師對(duì)我們幫助教育;活動(dòng)課時(shí)，也有教師與我們一起玩耍時(shí)的身影（電腦上出示一些教師上課，批改作業(yè)，教育學(xué)生的圖片。）（三 ）引導(dǎo)學(xué)生說說平常該怎么做。黃：同學(xué)們，為了表達(dá)我們對(duì)教師們的感謝，我們?cè)撛趺醋瞿?（請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)簡單的說說，在平常的學(xué)習(xí)生活中該怎么做。）（四 ）寫一寫對(duì)教師說的話并展示出來。陳： 教師像蠟燭，教師就像媽媽，教師的教誨我們永遠(yuǎn)記在心上。同學(xué)們，你現(xiàn)在有什么心里話對(duì)教師說嗎?現(xiàn)在，我們每個(gè)人就把你想對(duì)教師說的話，寫在這張便利貼上（給每人發(fā)一張便利貼）。黃：請(qǐng)同學(xué)們拿出筆，開始寫吧。（趁學(xué)生們寫話的同時(shí)，主持人拿出事先準(zhǔn)備好的心形大圖畫紙貼在教室后面的墻上）（學(xué)生們?cè)趯懺挄r(shí)，播放背景音樂每當(dāng)我走過教師的窗前）陳： 請(qǐng)先寫好的同學(xué)依順序上臺(tái)念給