一年級(jí)科學(xué)學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)方案

1、小學(xué)科學(xué)學(xué)業(yè)測(cè)評(píng)評(píng)價(jià)方案（一年級(jí)）小學(xué)科學(xué)課程是一門以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)為宗旨的義務(wù)教育階段的核心課程，通過(guò)小學(xué)科學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握關(guān)鍵的基礎(chǔ)科學(xué)知識(shí)和技能，培養(yǎng)科學(xué)興趣和思維習(xí)慣；了解科學(xué)探究的基本過(guò)程和方法，并應(yīng)用于力所能及的科學(xué)探究活動(dòng)；了解科學(xué)和日常生活以及社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系；理解求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新是科學(xué)精神的核O一、指導(dǎo)思想：全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）中指出：“評(píng)價(jià)要依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，要涵蓋科學(xué)素養(yǎng)各方面的內(nèi)容，既要考查學(xué)生對(duì)科學(xué)概念與事實(shí)的理解，又要評(píng)價(jià)學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)探究的方法與能力、科學(xué)行為與習(xí)慣等方面的變化與進(jìn)步?！睘榇?，科學(xué)考試評(píng)價(jià)除了采用書面評(píng)價(jià)的形式

2、了解學(xué)生對(duì)科學(xué)概念、科學(xué)知識(shí)的掌握情況外,還應(yīng)嘗試結(jié)合平時(shí)教學(xué)，有重點(diǎn)地考查學(xué)生的動(dòng)手能力，科學(xué)探究和創(chuàng)新制作能力，促進(jìn)學(xué)生在情感態(tài)度和價(jià)值觀等方面得到全面的發(fā)展。二、評(píng)價(jià)目標(biāo)：1、促進(jìn)發(fā)展。小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，科學(xué)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。通過(guò)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和和對(duì)科學(xué)知識(shí)的求知欲，引領(lǐng)他們形成科學(xué)的認(rèn)知方式和科學(xué)的自然觀，豐富他們的精神生活；促進(jìn)學(xué)生潛能、個(gè)性、創(chuàng)造能力的發(fā)揮，并使之具有自信心和保持持續(xù)發(fā)展的能力。2、立足過(guò)程。評(píng)價(jià)不能僅在學(xué)習(xí)過(guò)程結(jié)束后再進(jìn)行，而應(yīng)貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的全過(guò)程。評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過(guò)程。3、注重多元

3、。課程標(biāo)準(zhǔn)提出，評(píng)價(jià)應(yīng)是多元的。包括評(píng)價(jià)主體多元和評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元。三、評(píng)價(jià)原則1、激勵(lì)性原則：讓學(xué)生體驗(yàn)進(jìn)步與成功，從而產(chǎn)生進(jìn)步的動(dòng)力，要使學(xué)生喜歡科學(xué)喜歡評(píng)價(jià)2、發(fā)展性原則：以發(fā)展的眼光看待學(xué)生的成長(zhǎng)。要承認(rèn)學(xué)生有兩種或多種差異，允許學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的成功和失誤。3、參與性原則：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體和評(píng)價(jià)的主體，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與反思。4、過(guò)程性評(píng)價(jià)為主的原則：對(duì)學(xué)生平時(shí)參與教學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、情感、合作與交流能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、評(píng)價(jià)內(nèi)容：學(xué)期期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，既要檢測(cè)學(xué)生對(duì)科學(xué)概念與事實(shí)的理解、又要對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)過(guò)程中的情感態(tài)度與價(jià)值觀、科學(xué)探究

4、的方法與能力、科學(xué)的行為與習(xí)慣、實(shí)驗(yàn)操作與動(dòng)手能力等方面進(jìn)行全面的檢測(cè)，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。五、評(píng)價(jià)措施：1、建立學(xué)生課堂表現(xiàn)觀察制度課堂表現(xiàn)記錄是教師在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生知識(shí)與技能、科學(xué)思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度四個(gè)角度的發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行觀察記錄和評(píng)定。采用教師定期量評(píng)價(jià)的方式，劃分好、較好、一般三個(gè)等級(jí)，并記錄下學(xué)生的課堂精彩表現(xiàn)，最后綜合起來(lái)給予總評(píng)，給出鼓勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)或者指出今后努力的方向，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。2、建立小組合作評(píng)價(jià)制度合作評(píng)價(jià)是指學(xué)生的合作學(xué)習(xí)小組中組評(píng)。每個(gè)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中都有不同的表現(xiàn)。例如有誰(shuí)的解決問(wèn)題思路廣泛，誰(shuí)的方法最精妙，誰(shuí)在本次合作中的進(jìn)步最大，誰(shuí)的貢獻(xiàn)最多等等。

5、3、終結(jié)性評(píng)價(jià)終結(jié)性評(píng)價(jià)是在學(xué)期結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行的全面評(píng)價(jià)，包括學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、探究與實(shí)踐能力、合作與交流能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。主要目標(biāo)是給學(xué)生的學(xué)業(yè)和其他發(fā)展評(píng)定成績(jī)，提供及時(shí)的建設(shè)性的成績(jī)反饋。4.具體評(píng)價(jià)(1)平時(shí)表現(xiàn)(由教師評(píng))30%A、課堂表現(xiàn)(10%B、書面作業(yè)(10%C、其它學(xué)習(xí)態(tài)度(10%(2)期末考查50%A、書面考試(30%B、實(shí)踐考試(20%(3)學(xué)生評(píng)價(jià)(自評(píng)、互評(píng))20%A、自評(píng)（10%學(xué)生最終學(xué)業(yè)成績(jī)的呈現(xiàn)B、互評(píng)（10%平時(shí)表現(xiàn)（30%+期末考查（50%+學(xué)生評(píng)價(jià)（20%=綜合評(píng)價(jià)（100%把學(xué)生三個(gè)方面所得的百分?jǐn)?shù)按以下標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)換成等級(jí)。如：90-10

6、0為“優(yōu)”，80-89為“良”，60-79為“及格”，59及以下為“不及格”根據(jù)以上書面材料，附具體表格:形式內(nèi)容方法教師評(píng)價(jià)（80%書面1、考查（50%1、圍繞小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)1、中相關(guān)的科學(xué)知識(shí)的書面檢測(cè)2、實(shí)踐操作1、根據(jù)教材的具體要求，啟重點(diǎn)、靈活恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行評(píng)價(jià)。2、終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合。3、把學(xué)生三課生問(wèn)等平時(shí)行表現(xiàn)角（30%的1、課堂表現(xiàn)每次上課時(shí)把學(xué)的表現(xiàn)記錄下來(lái)，主要看學(xué)生回答題，實(shí)驗(yàn)分析，實(shí)驗(yàn)操作中的表現(xiàn)3、,有好的表現(xiàn)就打五角星。不認(rèn)真為，就記三角形。期末根據(jù)所得五星和二角形，確定在課堂表現(xiàn)方面分?jǐn)?shù)。2、書面作業(yè)根據(jù)平時(shí)作業(yè)的批閱情況記載確定該學(xué)生獲得的分?jǐn)?shù)。作業(yè)一

7、般是打等級(jí)制的，可分派任務(wù)給課代表或小組長(zhǎng)列個(gè)方面所得的百分?jǐn)?shù)按以下標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)換成等級(jí)。如：90-100為“優(yōu)”，80-89表記載。3、其它學(xué)習(xí)態(tài)度主要包括教師布置的實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備情況，科學(xué)課上的積極性，作業(yè)的訂正情況等。根據(jù)記載情況給予一定為“良”，60-79為“及格”，59及以下為“不及格”。互評(píng)1、1.學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度：課前準(zhǔn)備、傾聽(tīng)他人的習(xí)慣、積極思考的習(xí)慣、善于表達(dá)的習(xí)慣、(10%1、1.學(xué)生愿意動(dòng)手操作等。學(xué)生評(píng)價(jià)2、2.與他人的合作：分工、評(píng)價(jià)應(yīng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。討論、記錄、匯報(bào)、傾聽(tīng)等。1、1、學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度：課(20%前準(zhǔn)備、傾聽(tīng)他人的習(xí)慣、積極自評(píng)(10衿思考的習(xí)慣、善于表達(dá)的習(xí)慣、2.教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)給予尊重。的分?jǐn)?shù)。愿意動(dòng)手操作等。2、與他人的合作：分工、討論、記錄、匯報(bào)、傾聽(tīng)等。一年級(jí)科學(xué)口試題一、填空1、我們五官兄弟（）（）（）（）（）。2、太陽(yáng)每天從（）邊升起，從（）落下。利用太陽(yáng)可以辨認(rèn)東南西北。3、磁鐵能吸（）和（）。4、早晨起床，面向太陽(yáng)我們前面是（）左邊是（5、生活中有（）形（）形（）形的磁鐵。二、連線顏色眼氣味味道耳聲音光滑或粗糙手形狀大小鼻子冷熱軟硬舌