高三十班邊緣生、尖子生培養(yǎng)方案修改

1、體育特長（高三十班）尖子生、邊緣生備考計(jì)劃為了靠實(shí)高考備考責(zé)任，為全力提高18年高考成績，減少高考重線或本科線臨界生的人數(shù)，完成學(xué)校、年紀(jì)18年的高考目標(biāo)，更是切實(shí)為了學(xué)生考好學(xué)，更可能多的考上學(xué)（本科），突出以學(xué)生為中學(xué)，更精準(zhǔn)的輔導(dǎo)學(xué)生，力求把尖子生、邊緣生輔導(dǎo)工作落到實(shí)處，我班特制定本方案。 一、高三十班邊緣生的界定邊緣生分重點(diǎn)邊緣生與二本邊緣生。重點(diǎn)邊緣生指有希望上重點(diǎn)線，但由于某一門學(xué)科相對(duì)較弱受到 制約而有可能不能上線的學(xué)生。二本邊緣生指有希望上二本線，但由于某一門或二門學(xué)科較弱受到制約而 有可能不能上二本線的學(xué)生。對(duì)于我班來說，是否是在線上，需要文化和特長雙過線，需考慮的更復(fù)雜，

2、 分析的更全面。1、全面分析近幾年的體育高考情況。山東省近幾年體育高考測試內(nèi)容是素質(zhì)（100米、立定跳遠(yuǎn)、鉛球）和專項(xiàng)。近幾年的分?jǐn)?shù)線如下表：自主招生本科體育文化線體育專業(yè)線2015 年562490490*77%=377602016 年537453453*68%=306652017 年515433433*73%=314692018年（預(yù)測）*74如上69 或 70從表中看出：1）、體育專業(yè)分?jǐn)?shù)線，近三年的是大幅度提升，據(jù)此，科組老師分析，2018年的體育專業(yè)線，不會(huì)再大幅度提出，但也不會(huì)下降。預(yù)測分?jǐn)?shù)線為69或70。在這樣的背景下，預(yù)測素質(zhì)平時(shí)成績應(yīng)在38分以上。2）、體育文化線近三年是先大幅

3、度降，后小幅回升?？傮w來看近兩年分?jǐn)?shù)線偏低，這也比然吸引更多的學(xué)校發(fā)展普體生，預(yù)測 18年的競爭會(huì)更激烈。據(jù)此，科組老師分析，18年體育文化課線應(yīng)該至少達(dá)到二本線的74%,甚至更高。2、我班班級(jí)現(xiàn)狀與邊緣生為了準(zhǔn)確的確定有效邊緣生的人數(shù)，我對(duì)這次期中考試的成績進(jìn)行了認(rèn)真分析，如下表體育特長生尖子生、邊緣生分析表類別姓名人數(shù)期中 考試 過線文化課過線（400*74%=296 分以上）本班徐玉林滕祥風(fēng)魯子涵劉炳賢13劉華東劉世陽朱軍孫柒奇吳建國張朋濤趙昕磊陳吉聰其他班李明張帥虎徐傳濤王凱趙碩10李慧樊世凱田慶勇李麗葦李鑫體育過線（素質(zhì)成績38分以上）本班陳邵珂徐傳浩馮保國張偉晨吳建國王浩宇17王浩

4、霖王玉坤薄夫林闞麗霞趙晨光王楨劉世陽朱軍趙志鵬陳為濤葛超其他班王梓明張帥虎5李麗葦李明田慶勇本次雙過線的本班劉世陽朱軍吳建國3其他班李麗葦李明張帥虎田慶勇4邊緣 生本次文化課邊緣生（294分-250分）本班(296-270)陳為濤王浩霖朱孟香趙晨光4本班(270-250)李順航闞麗霞蘇健王玉坤王浩宇陳邵珂8王楨劉華南其他班體育邊緣生（素質(zhì)30分 以上）本班（30以上）蘇健田偉民李君澤朱孟香趙欣磊陳為濤11劉華東李順航厲帥明王楊行徐玉林本班25分以上劉華南李紀(jì)勇騰祥鳳瞿義蒙張?jiān)颇?其他班趙碩徐傳濤王凱雙過線邊緣生本班邊緣1陳為濤王浩霖朱孟香徐玉林劉華東趙欣磊16趙晨光本班邊緣2蘇建李順航王楨王玉

5、坤陳邵柯騰祥鳳王浩宇闞麗霞劉華南其他班徐傳濤趙朔2其他班的李慧和樊世凱、李鑫，王凱因?yàn)楦呖紙?bào)名后才開始確定學(xué)體育，沒有體育成績。孫柒奇、魯子涵、劉炳 賢因傷病沒有體育成績，暫沒有分析。1）較有希望沖擊重點(diǎn)大學(xué)：李麗葦2）重點(diǎn)邊緣生：劉華東 徐玉林3）本次普本雙過線：劉世陽 朱軍 趙晨光 吳建國4）邊緣生。根據(jù)分?jǐn)?shù)線，我分了兩個(gè)層次的邊緣生邊緣生1 （文化課線下20分，體育素質(zhì)30以上）：陳為濤王浩霖朱孟香徐玉林劉華東趙欣磊趙1/ Tj O邊緣生2（文化課線下40分，體育素質(zhì)25以上）：蘇建 李順航 王楨 王玉坤 陳邵柯 騰祥鳳 王浩宇 闞 立霞劉華南5）邊緣生情況分析：（1）、體育成績較好，文

6、化課波動(dòng)較大：陳邵柯 王楨（2）、體育成績需要重點(diǎn)關(guān)注：騰祥鳳 張朋濤 李紀(jì)勇 劉華南 劉炳賢 李順航 朱孟香 張?jiān)颇若斪雍瓕O徭奇其他班：李慧、樊世凱李鑫王凱李麗葦趙朔（3）、文化課不平衡：語文：王楨趙晨光李順航李紀(jì)勇劉華南陳為濤孫徭奇數(shù)學(xué)：劉華東陳為濤李順航王玉坤陳邵柯朱孟香闞麗霞王楨王浩霖外語：劉世陽陳為濤陳邵柯王玉坤王浩霖騰祥鳳趙欣磊李順航王浩宇魯子涵趙晨光物理：趙晨光劉華東王浩宇陳為濤王楨王浩霖騰祥鳳陳邵柯李順航王玉坤孫徭奇闞麗霞化學(xué)：趙晨光蘇建 劉華東 劉華南 朱孟香 王浩宇 陳為濤 王玉坤 王楨 陳邵柯 李順航 魯子涵生物：騰祥鳳李順航 朱孟香 王浩霖 魯子涵 王玉坤 王楨 陳邵柯

7、 闞麗霞6）邊緣生的共同特點(diǎn)：普遍勤奮用工，但學(xué)科學(xué)習(xí)不平衡、偏科現(xiàn)象明顯，思考能力差；高考意識(shí)不強(qiáng)，動(dòng)力不足；意志力不堅(jiān)定；學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好，但心里素質(zhì)差，心態(tài)不穩(wěn)定，缺乏信心，考試遇到問題，不能及時(shí)進(jìn)行自我心理調(diào)整等。二、邊緣生輔導(dǎo)策略1 、建立、健全邊緣生輔導(dǎo)工作制度。第一，根據(jù)缺科情況把邊緣生分配到科任老師，師生結(jié)對(duì)子，采用“人盯人”戰(zhàn)術(shù)。每名邊緣生可能有多名輔導(dǎo)老師，不同階段邊緣生的名單可作適當(dāng)調(diào)整，通過分析學(xué)生具體存在的問題，對(duì)癥下藥，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。第二，實(shí)行承包責(zé)任制，班主任是工作牽頭人、協(xié)調(diào)人和第一責(zé)任人，每個(gè)科任老師是輔導(dǎo)工作的具體承擔(dān)著和第二責(zé)任人。第三、輔導(dǎo)教師在平時(shí)教學(xué)中，

8、應(yīng)密切關(guān)注邊緣生的學(xué)習(xí)情況，包括作業(yè)完成情況、上課、自習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并且要求每周至少檢查一次作業(yè)，與邊緣生談話一次，談學(xué)習(xí)，談體會(huì)，談生活等通過這種方式深入了解邊緣生的內(nèi)心世界，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)他們輔導(dǎo)；對(duì)邊緣生的試卷，做到精批，全批，分析錯(cuò)誤原因，提出每天階段的具體目標(biāo)，如每次考試及模擬達(dá)到多少分，高考達(dá)到多少分。第四、平時(shí)重在督促檢查，利用班級(jí)會(huì)商會(huì)的時(shí)間，及時(shí)公布班級(jí)邊緣生輔導(dǎo)的成效。2 、重視心理輔導(dǎo)。對(duì)于不同的邊緣生來說，其成因一般是不同的，絕大多數(shù)邊緣生是因?yàn)槟骋粚W(xué)科相對(duì)較為薄弱，有些是因?yàn)闆]有正確的學(xué)習(xí)方法。也有少數(shù)同學(xué)是因?yàn)樵谀骋淮慰荚囍袥]有發(fā)揮好。這類邊緣生都有

9、一個(gè)共同的特點(diǎn)，他們也曾試圖通過努力擺脫邊緣生的困境，卻沒有看到明顯的進(jìn)步。由于他們在學(xué)習(xí)過程中經(jīng)歷了多次失敗，往往會(huì)形成了消極與失敗的心態(tài)。越是臨近高考，邊緣生的心理壓力也就越大。這類學(xué)生需要老師更多的關(guān)心與鼓勵(lì)，在心理輔導(dǎo)中，感情投入是十分重要的,要多跟他們交流，并調(diào)整好他們的心態(tài)。高考是知識(shí)和智慧的競爭，更是意志力和心理的較量，平時(shí)要注重對(duì)邊緣生可能出現(xiàn)的階段性心理進(jìn)行輔導(dǎo)，幫他們樹立信心，克服困難提高學(xué)習(xí)效率。否則很可能會(huì)失去學(xué)習(xí)的自信心與健康積極的原動(dòng)力。還要對(duì)邊緣生進(jìn)行考試心理輔導(dǎo)，邊緣生心態(tài)不穩(wěn)定，考試時(shí)一遇到問題卡主，慌亂頓時(shí)失去章法，可謂是一題不慎，滿盤皆輸。要對(duì)其心理輔導(dǎo)，

10、學(xué)會(huì)臨場心理自我調(diào)適。3 、 考試技術(shù)的指導(dǎo)重視考試技術(shù)指導(dǎo)，包括考前準(zhǔn)備，考中心態(tài)和做題指導(dǎo)。（ 1 ）有些同學(xué)平時(shí)不注意書寫工整，養(yǎng)成潦草的習(xí)慣，從而使閱卷老師對(duì)考生所答內(nèi)容分辨不清，作為錯(cuò)誤處理而失分。要求同學(xué)們在平時(shí)練習(xí)時(shí)，一定要養(yǎng)成書寫工整、清楚的好習(xí)慣，避免產(chǎn)生遺憾。（2）培養(yǎng)仔細(xì)審題的習(xí)慣，防止思維定勢。有些同學(xué)在考試中粗心大意，不仔細(xì)審題，或受思維定勢的影響，導(dǎo)致出錯(cuò)丟分。（ 3）書寫要規(guī)范，表達(dá)要準(zhǔn)確。就理綜物理計(jì)算題來講，高考閱卷是“見式給分”的方法，因此方程式的書寫必須要規(guī)范。題目的答案必須符合題目要求，比如有效數(shù)字，單位等。（ 4）臨場過分緊張，發(fā)揮失常。針對(duì)這類情況除

11、必要的心理輔導(dǎo)外，可以通過平時(shí)作業(yè)、測驗(yàn)、聯(lián)考等強(qiáng)化訓(xùn)練來克服。要求學(xué)生平時(shí)用作業(yè)考試化、平時(shí)考試高考化的態(tài)度來對(duì)待平時(shí)的每一次作業(yè)和考試。在老師的指導(dǎo)下時(shí)常做自己沒有接觸過的難度適中的新題型，以提高對(duì)陌生題型的適應(yīng)能力，增強(qiáng)信心，防止思維抑制現(xiàn)象的發(fā)生，爭取在考試中發(fā)揮出自己的最佳水平。（5）很多邊緣生因?yàn)椴粫?huì)考試而發(fā)揮不出自覺的真實(shí)水平，主要體現(xiàn)在審題不認(rèn)識(shí)，做題馬虎。做題鉆牛角尖，不懂放棄和選擇，導(dǎo)致會(huì)做的因馬虎而做錯(cuò)，會(huì)做的因沒有時(shí)間而白白丟分。4、做好邊緣生的家校聯(lián)系工作，經(jīng)常和邊緣生的家長溝通，引導(dǎo)家長給予孩子科學(xué)有效幫扶，家長會(huì)要重點(diǎn)關(guān)注，邀請(qǐng)邊緣生家長參加。邊緣生往往是高考?jí)毫?/p>

12、最大而家長責(zé)備最多，親子關(guān)系最緊張的一類學(xué)生，因此我同過家長約談，家長微信群等途徑引導(dǎo)家長準(zhǔn)確定位對(duì)孩子的期望值，引導(dǎo)他們多鼓勵(lì)，少批評(píng)；多做幫助，少問分?jǐn)?shù)，注重過程，淡化結(jié)果；處了給予必要的物質(zhì)支持外，好要擠出時(shí)間多陪伴孩子，為孩子營造輕松愉悅的家庭氣氛，讓孩子覺得他不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。5、在班級(jí)管理上適當(dāng)給予“照顧”，比如優(yōu)化組合學(xué)生座位。發(fā)揮學(xué)間的優(yōu)勢互補(bǔ)和幫扶作用，同桌同學(xué)朝夕相處，他們之間的學(xué)習(xí)、紀(jì)律上的相互影響往往超過老師，為此我根據(jù)各個(gè)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)、紀(jì)律表 現(xiàn)以及個(gè)性習(xí)慣上的差異，對(duì)學(xué)習(xí)座位進(jìn)行適時(shí)地個(gè)別調(diào)整，使他們能夠在思想上相互激勵(lì)、學(xué)習(xí)上相互 幫助，紀(jì)律上相互監(jiān)督，起到以優(yōu)

13、帶差，共同進(jìn)步的作用。6、每次考試后，班主任和輔導(dǎo)教師要督促學(xué)生及時(shí)分析試卷，做好錯(cuò)題筆記，并寫考試分析總結(jié)。7、分層教學(xué)，因材施教。如體育成績較好，文化課成績差的，建議“彈性訓(xùn)練”，選擇專項(xiàng)時(shí)間訓(xùn)練或課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練；體育成績差的學(xué)生，要早晨訓(xùn)練，大課間訓(xùn)練等。8、另附一，體育邊緣生輔導(dǎo)方案。體育邊緣生輔導(dǎo)方案一、我班高考體育邊緣生的成因1 .身體素質(zhì)較差是主要原因從邊緣生測試的原始數(shù)據(jù)來看，身體素質(zhì)成績在38分一下的都需要努力。通過前一階段的訓(xùn)練，雖然有了很大的進(jìn)步，但相距高考的要求，還有較大的差距。這類考生的三項(xiàng)素質(zhì)有了顯著的分化，有的單項(xiàng)素質(zhì)進(jìn)步較快，有的單項(xiàng)素質(zhì)進(jìn)步不 明顯，有的還出

14、現(xiàn)了肌肉或韌帶拉傷的現(xiàn)象，這時(shí)學(xué)生的壓力相對(duì)增加，影響了訓(xùn)練效果。2 .心理素質(zhì)較差是重要因素考生主觀上自信心不足，平時(shí)訓(xùn)練中動(dòng)作僵硬，不協(xié)調(diào)、不舒展，比同學(xué)跑得慢、跳得近，易產(chǎn)生畏懼心理，于是不敢 跑、不敢跳，長時(shí)間積累，運(yùn)動(dòng)量少，進(jìn)步慢。有的在訓(xùn)練時(shí)一旦受到老師的批評(píng)，就會(huì)產(chǎn)生低落、消極的情緒，導(dǎo)致訓(xùn)練 效果不理想。二、輔導(dǎo)策略（一）專業(yè)成績輔導(dǎo)策略1 .盯緊一一取己之長，補(bǔ)己之短體育高考生的基礎(chǔ)訓(xùn)練很重要，只有力量、速度、耐力、柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì)全面發(fā)展，并達(dá)到一定高度時(shí)，單項(xiàng) 成績才有增長的可能。在冬季夯實(shí)基礎(chǔ)訓(xùn)練的條件下，對(duì)考生的弱項(xiàng)進(jìn)行動(dòng)作細(xì)節(jié)的強(qiáng)化，重點(diǎn)挖掘考生強(qiáng)項(xiàng)的潛能，來

15、彌 補(bǔ)弱項(xiàng)帶來的困擾。邊緣生的輔導(dǎo)不僅在素質(zhì)中進(jìn)行互補(bǔ)，而且可以用專項(xiàng)的優(yōu)勢來彌補(bǔ)素質(zhì)的不足。2 .補(bǔ)差一一提高邊緣生的弱項(xiàng)成績利用晨鍛、體育課時(shí)間對(duì)考生的弱項(xiàng)進(jìn)行補(bǔ)償性訓(xùn)練，尤其要重點(diǎn)關(guān)注邊緣生的弱項(xiàng)，使其弱項(xiàng)成績有所發(fā)展，期末測成 績還不理想的，計(jì)劃個(gè)別學(xué)生上午后兩節(jié)也要訓(xùn)練。3 .加大訓(xùn)練強(qiáng)度一一提高素質(zhì)成績進(jìn)入春季的考前時(shí)期，要減少運(yùn)動(dòng)量，加大強(qiáng)度訓(xùn)練，激發(fā)最大速度、力量、耐力的出現(xiàn)，對(duì)邊緣生而言尤為重要。如： 100米弱的考生多用100米和200米的計(jì)時(shí)跑，增強(qiáng)100米速度；鉛球差的考生，在強(qiáng)化投擲動(dòng)作的同時(shí)，可以安排腰腹肌 力量練習(xí)，有俯臥背起或負(fù)重起、仰臥負(fù)重起、投擲輕物或重物、

16、臥推、寬拉杠鈴等。4 .提高學(xué)生的“應(yīng)試”能力學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng)是減少考生焦慮情緒的有效手段之一?？记坝嗅槍?duì)性地模擬測試是培養(yǎng)考生測試能力的主要手段。在基礎(chǔ)訓(xùn)練月里每月測試一次，在賽前3月份每兩周測一次；進(jìn)入 4月份每周測試一次，同時(shí)增加訓(xùn)練強(qiáng)度，必要時(shí)要超過測試的強(qiáng)度；結(jié)合考試日期，有意安排模擬測驗(yàn)，或與其他學(xué)校對(duì)抗賽，或異地測試訓(xùn)練等，以適應(yīng)新的環(huán)境與場地。因考試 時(shí)間有可能在早上、中午、下午，也有可能是雨天，這就要根據(jù)時(shí)間、天氣特征等適時(shí)調(diào)整模擬，并經(jīng)過短期調(diào)適使競技狀 態(tài)的波峰在正式考試日出現(xiàn)，以提高學(xué)生的適應(yīng)能力和應(yīng)試能力。（二）心理疏導(dǎo)輔導(dǎo)策略1 .多與學(xué)生談心、交流，使其懂得運(yùn)動(dòng)

17、水平提升的規(guī)律初參加體育訓(xùn)練的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)高原現(xiàn)象。一是人體本身。訓(xùn)練初期運(yùn)動(dòng)成績進(jìn)步很快，當(dāng)增長到一定水平的時(shí)候， 成績進(jìn)步緩慢，要有一段相持時(shí)期，需要增加運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，刺激人體肌能全面發(fā)展，到身體基礎(chǔ)夯實(shí)后，才會(huì)表現(xiàn)在 運(yùn)動(dòng)能力的增長上。二是時(shí)令氣候。訓(xùn)練到了冬季，因天氣寒冷，人體肌肉黏性增大，收縮速度慢，運(yùn)動(dòng)成績不能表現(xiàn)出來， 也是人體肌能儲(chǔ)備時(shí)期。需要耐受寒冷、力量、耐力、速度等全面負(fù)荷的訓(xùn)練，完成冬季量的積累，為春季成績的增長打好 堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，要與學(xué)生多談心、交流，使其懂得運(yùn)動(dòng)成績的增長不是一蹴而就的，要遵守循序漸進(jìn)、適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、 區(qū)別對(duì)待等原則，同時(shí)還要發(fā)揚(yáng)不怕苦、

18、不怕累的精神，遵循大運(yùn)動(dòng)量、從難、從嚴(yán)、從實(shí)戰(zhàn)出發(fā)的“三從一大”的訓(xùn)練法 則，且要高效的完成每一次訓(xùn)練任務(wù)，從而為理想成績的取得打下良好的基礎(chǔ)。2 .分析學(xué)生的增長點(diǎn)，使其增強(qiáng)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練的信心金無足赤、人無完人。人的運(yùn)動(dòng)能力不可能是全面發(fā)展的，人人都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，教師要做的就是充分發(fā)展學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)，力爭其弱項(xiàng)有所進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)素質(zhì)成績在38分以上的目標(biāo)。如：有的考生力量素質(zhì)好，鉛球能力強(qiáng)，就要求他向著滿分的目標(biāo)發(fā)展；有的學(xué)生爆發(fā)力差，要引導(dǎo)他不能放棄，刻苦訓(xùn)練，爭取在爆發(fā)力項(xiàng)目上多拿一些分；有的學(xué)生耐力好，力量差， 這就要在力量上多下功夫，向著滿分方向努力，同時(shí)也要兼顧補(bǔ)短，以增強(qiáng)其信心。3 .

19、多用激勵(lì)性語言評(píng)價(jià)學(xué)生，使其鼓足干勁體育邊緣生因自身力量、柔韌、協(xié)調(diào)等素質(zhì)薄弱的原因，容易出現(xiàn)動(dòng)作不規(guī)范、能力欠佳的現(xiàn)象，這時(shí)教師不要用消極、 批評(píng)、刺耳的語言進(jìn)行評(píng)價(jià)，也不要過多地強(qiáng)調(diào)技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范性，要多用好、很好，再高點(diǎn)、再快點(diǎn)、再伸直點(diǎn)就更好了 等激勵(lì)性語言進(jìn)行評(píng)價(jià)，考生聽了舒心、暖心，于是心情愉悅、信心十足、動(dòng)力更強(qiáng)?？傊?，對(duì)于高考體育邊緣生的轉(zhuǎn)化，需要教師的細(xì)心、耐心、用心、關(guān)心，要切準(zhǔn)學(xué)生的邊緣要害，一招不讓精準(zhǔn)發(fā)力， 最大化地實(shí)現(xiàn)優(yōu)效轉(zhuǎn)化，從而實(shí)現(xiàn)圓體育考生大學(xué)夢的理想目標(biāo)。9、另附二，科任老師邊緣生輔導(dǎo)學(xué)生分配表、學(xué)生訓(xùn)練指導(dǎo)表。任科老師邊緣生輔導(dǎo)學(xué)生分配責(zé)任表輔導(dǎo)老師輔導(dǎo)科

20、目輔導(dǎo)學(xué)生吳芳語文李順航陳為濤趙昕磊朱孟香王楨孫件奇趙辰兒李紀(jì)勇葛志堯數(shù)學(xué)李順航王玉坤魯子涵趙辰兒陳邵珂趙昕磊朱孟香吳建國闞麗霞厲帥明王浩宇王佳外語陳為濤王浩宇王浩霖滕祥風(fēng)趙昕磊魯子涵李順航趙辰兒陳邵珂王玉坤劉世陽王玉嶺物理王浩宇陳為濤王楨王浩霖闞麗霞劉世陽滕祥風(fēng)陳邵珂孫祇奇李順航王玉坤趙辰兒劉華東尤洪翠化學(xué)朱軍蘇健厲帥明劉華東朱孟香陳邵珂魯子涵王浩宇陳為濤王玉坤王楨趙辰兒徐田敏生物騰祥鳳王玉坤李順航朱孟香王浩霖魯子涵陳邵珂闞麗霞王楨王浩宇張祥利足球王浩宇蘇建劉華南陳平乒乓球騰祥鳳劉炳賢張朋濤徐玉林李紀(jì)勇王浩霖劉華東李鑫李慧徐傳濤趙朔王立亮排球張?jiān)颇乳Z超群趙欣磊魯子涵闞麗霞田偉民闞常香田經(jīng)孫祇

21、奇李順航朱孟香李麗葦樊世凱陳為濤關(guān)于期中體育測試成績的訓(xùn)練指導(dǎo)意見體育成績突出文化課差建議上午大課間在教室學(xué)習(xí)的學(xué)生負(fù)責(zé)人要求與方法陳科中馮保國薄夫林王楨趙志鵬陳為濤陳邵柯陳為濤在教室自覺遵守紀(jì)律或向負(fù)責(zé) 人請(qǐng)假訓(xùn)練，在規(guī)定的時(shí)間點(diǎn)好 名，如果被學(xué)校、年紀(jì)、班級(jí)任課老師查到在校園或樓道流動(dòng) 要寫檢討；負(fù)責(zé)人沒點(diǎn)到名也要 寫檢討。徐傳浩葛超魯子涵田偉民陳邵柯王玉坤張偉晨王浩霖吳建國傷病者早上訓(xùn)練的學(xué)生負(fù)責(zé)人要求與方法劉炳賢李紀(jì)勇魯淇張朋濤瞿義蒙騰祥鳳 薄夫林在教室自覺訓(xùn)練紀(jì)律， 負(fù)責(zé)人點(diǎn) 好名（簽名），如果被學(xué)校、年 紀(jì)、班級(jí)任課老師查到在校園或樓道流動(dòng)要寫檢討等懲戒！滕祥風(fēng)閆超群陳吉聰薄夫林文化課較差，體育成績較好下午建議彈性訓(xùn)練的學(xué)生負(fù)責(zé)人要求與方法趙志鵬徐傳浩朱軍趙志鵬吳建國王楨薄夫林、 闞麗霞建議專項(xiàng)時(shí)間訓(xùn)練，其他時(shí)間學(xué)習(xí)、或課外活動(dòng)訓(xùn)練。 1、點(diǎn)好名（簽名）2、所用班規(guī)陳為濤孫柒奇王浩宇王浩霖陳邵珂王玉坤葛超張偉晨闞麗霞馮保國薄夫林傷病者在校的周六周日需要訓(xùn)練的負(fù)責(zé)人要求與方法徐玉林趙朔李紀(jì)勇張朋濤劉炳賢騰祥鳳徐玉林1、簽名（時(shí)間）2、流動(dòng)問題3、 不能早退4、訓(xùn)練時(shí)間下午大課間到放學(xué)魯琪張玄娜瞿義蒙陳吉聰閆超群需要加強(qiáng)百米素質(zhì)練習(xí)的學(xué)生（成績彳氐于14分男12“8 女149）要求與方法陳吉聰 .-1. 局鳧趙朔徐傳濤朱孟香王樣行1、技術(shù)基礎(chǔ)練習(xí)：小步跑、高抬腿、后蹬