(一)三年級上學(xué)期之學(xué)習(xí)目標(biāo)體會賞蓮

1、(一)三年級上學(xué)期之學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 體會賞蓮、愛蓮的意境。2. 培養(yǎng)愛自己家鄉(xiāng)的情感。3. 用輕柔的語調(diào)朗讀課文。4. 運(yùn)用譬喻修辭描寫情景。5. 認(rèn)識白河蓮鄉(xiāng)的夏日景物。6. 了解譬喻修辭和擬人修辭。7. 養(yǎng)成重視傳統(tǒng)優(yōu)良文化的態(tài)度。8. 培養(yǎng)體會民俗活動凝聚人心的情感。9. 分辨並找出形容今昔不同的詞句。10. 分辨並找出趕集熱鬧氣氛的詞句。11. 了解優(yōu)良傳統(tǒng)文化的特色。12. 學(xué)習(xí)利用應(yīng)用文記錄參觀經(jīng)過的報告。13. 養(yǎng)成尊重不同族群的態(tài)度。14. 培養(yǎng)珍愛家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的情操。15. 分辨並找出形容風(fēng)景的詞句16. 運(yùn)用語詞描述風(fēng)景。17. 了解臺灣不同地區(qū)的風(fēng)土人情。18. 學(xué)習(xí)利用記

2、敘文描寫本鄉(xiāng)本土的風(fēng)景。19. 能認(rèn)識、明白連字成詞在造詞、造句和作文的功能20. 能認(rèn)識、正確使用數(shù)詞及量詞。21. 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識段落的含義、寫作時能正確的分段。22. 練習(xí)口述悲傷的心情，以及安慰別人的句子。23. 學(xué)會細(xì)心觀察週遭人物的表情及動態(tài)。24. 學(xué)會與人相處的同理心。25. 培養(yǎng)賞鳥的興趣和嗜好。26. 培養(yǎng)尊重生命的高尚情操。27. 分辨並找出形容黑面琵鷺的詞句。28. 知道運(yùn)用譬喻法形容事物，並用關(guān)係連接詞描述看到的動作。29. 了解黑面琵鷺的相關(guān)資料及常識。30. 學(xué)習(xí)如何用記敘文描寫觀察到事物的情景31. 感受課文中聖伯納犬一心救人的情操。32. 培養(yǎng)保護(hù)動物，珍愛生命

3、的意識。33. 運(yùn)用本課句型造出完整的語句。34. 運(yùn)用第三人稱的敘述方式說故事。35. 認(rèn)識聖伯納犬的特質(zhì)與生活習(xí)性。36. 了解本課句型的基本運(yùn)用方式。37. 養(yǎng)成親近並珍惜大自然的態(tài)度。38. 培養(yǎng)尊重生命的高尚情操。39. 分辨並找出課文中排比的語句。40. 運(yùn)用語詞描述動物的動作。41. 了解臺灣保育類動物所面臨的生存危機(jī)。42. 學(xué)習(xí)劇本的結(jié)構(gòu)形式及寫作技巧。43. 以欣賞的角度，觀察大自然的變化。44. 喜愛並主動閱讀韻文。45. 瞭解本課文言語詞的詞義。46. 欣賞並運(yùn)用譬喻的修辭技巧。47. 學(xué)習(xí)欣賞韻文聲韻之美。48. 發(fā)揮想像力創(chuàng)作童詩。49. 能讓學(xué)生辨別語詞的字前後互

4、換以後，形成的新詞，詞意也不相同。50. 能讓學(xué)生了解由字造詞的基本常識。51. 指導(dǎo)學(xué)生正確使用語詞。52. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會判斷句子中的動詞。53. 指導(dǎo)學(xué)生了解句子中，可以有一個以上的動詞。54. 指導(dǎo)學(xué)生造句時能正確的使用動詞。55. 能認(rèn)識並練習(xí)使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。56. 能認(rèn)識分號及專名號的功能57. 寫作中會正確的使用分號及專名號。58. 能培養(yǎng)閱讀的興趣，並培養(yǎng)良好的習(xí)慣和態(tài)度。59. 能掌握基本的閱讀技巧。60. 養(yǎng)成敏於感受、觀察思考、勤於發(fā)問的習(xí)慣。61. 培養(yǎng)珍視時間的良好態(tài)度。62. 分辨同音字之形義異同。63. 正確使用意義相近的語詞。64. 了解計(jì)時工具的種類及演進(jìn)情

5、形。65. 學(xué)習(xí)用記敘文描寫事情發(fā)生的經(jīng)過。66. 對於善用時間的人起仿效之心。67. 培養(yǎng)愛惜時間、善用時間的習(xí)慣和生活態(tài)度。68. 表達(dá)善用時間和浪費(fèi)時間的概念69. 運(yùn)用舉例的方式來說明道理70. 了解時間易逝，因此應(yīng)該善用時間。71. 學(xué)習(xí)把握時間並善加利用的方法。72. 了解善用時間的重要性及如何善用時間。73. 學(xué)習(xí)分辨何謂童話體作品。74. 學(xué)習(xí)心情感受的對比敘寫。75. 運(yùn)用擬人法來描寫各種事物。76. 從文章描述中體會善用時間的好處。77. 從文章描述中學(xué)習(xí)如何把握及珍惜光陰。78. 指導(dǎo)學(xué)生能用肢體語言表達(dá)語詞的意思，並且能充分感受表達(dá)的成就感。79. 指導(dǎo)學(xué)生能熟習(xí)常用生

6、字語詞的形音義。80. 教導(dǎo)學(xué)生能了解時間的寶貴，並珍惜時間81. 教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)及應(yīng)用比喻時間的俗語。82. 指導(dǎo)學(xué)生閱讀名家散文，了解寫作的技巧83. 指導(dǎo)學(xué)生能體會時間匆匆流逝的感覺84. 教導(dǎo)學(xué)生能明白作客時應(yīng)注意的禮節(jié)，能有禮貌的表達(dá)意見。85. 教導(dǎo)學(xué)生作客時，能表達(dá)自己的意思，自然與人應(yīng)對。86. 能培養(yǎng)閱讀的興趣，並培養(yǎng)良好的習(xí)慣和態(tài)度。87. 能掌握默讀的閱讀的技巧。88. 養(yǎng)成不怕困難，追根究底的科學(xué)精神。89. 培養(yǎng)堅(jiān)忍不拔，動腦思考的學(xué)習(xí)態(tài)度。90. 運(yùn)用文中的標(biāo)點(diǎn)符號，來表達(dá)文意確切的意思。91. 運(yùn)用疊字詞來組成一篇短文92. 能了解萊特兄弟成功的背景歷程，並效法他們

7、不怕被人訕笑，仍然努力研發(fā)的精神93. 能熟習(xí)本課的生字、新詞、並運(yùn)用自如。94. 能知道安徒生努力的故事。95. 能了解倒敘的寫作方式。96. 能練習(xí)寫人物傳記。97. 透過本課的引導(dǎo)，能再去找出更多有關(guān)安徒生的小故事98. 能效法安徒生努力不懈、不放棄的生活態(tài)度。99. 能試著感受安徒生童話故事裡的溫暖與熱情。100. 肯定女性也有能力與偉大之處。101. 培養(yǎng)熱心助人的精神。102. 運(yùn)用敘事方法寫故事。103. 分辨本課生字的形似字並正確使用。104. 知道蔡阿信醫(yī)師對臺灣婦女的貢獻(xiàn)。105. 了解人物故事的寫作方式。106. 知道名人成功的故事，了解名人成功的動機(jī)。107. 學(xué)習(xí)以記

8、敘文完整的描述故事。108. 學(xué)習(xí)選擇句和遞進(jìn)句的句型。109. 學(xué)習(xí)運(yùn)用智慧解決問題。110. 感受名人的人格特質(zhì)，培養(yǎng)正確的生活態(tài)度。111. 效法名人的智慧，鼓舞自己邁向成功之路112. 能熟習(xí)常用生字語詞的形音義。113. 會使用字辭典，並養(yǎng)成查字辭典的習(xí)慣。114. 復(fù)習(xí)本單元的語詞，並將學(xué)過的語詞涵蓋過來，做語詞接龍。115. 配合本單元第十一課開闢天空的人，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識圖像詩。116. 指導(dǎo)學(xué)生能清楚說出自己的意思，有禮貌的應(yīng)對。117. 指導(dǎo)學(xué)生能依主題表達(dá)意見，並能充分感受表達(dá)的成就感。118. 指導(dǎo)學(xué)生寫命題作文時，正確的思考方向。119. 指導(dǎo)學(xué)生能由題目指定的範(fàn)圍、內(nèi)容

9、、文體來寫作。(二)三年級上學(xué)期國語領(lǐng)域各單元內(nèi)涵分析週次實(shí)施期間主題單元名稱節(jié)數(shù)(7)分段能力指標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)策略與重點(diǎn)評量方法教學(xué)資源十大基本能力相關(guān)領(lǐng)域、六大議題能力指標(biāo)準(zhǔn)備週一9/29/8臺灣風(fēng)情畫一、夏日蓮鄉(xiāng)5A-1-3-2-1 能欣賞並朗讀標(biāo)注注音的優(yōu)美文學(xué)作品。A-1-6-8-2 能利用注音符號使用電子媒體(輔助教材等)，增進(jìn)語文學(xué)習(xí)的興趣。A-1-7-3-1 能應(yīng)用注音檢索方式的工具書，解決學(xué)習(xí)上的疑難問題。B-1-1-9-8 能主動參與溝通，聆聽對方的說明。B-1-2-7-4 能有條理的掌握聆聽到的內(nèi)容。B-1-2-8-5 能結(jié)合科技資訊，提昇聆聽的能力，以提高學(xué)習(xí)興趣。B-

10、1-3-2-1 能概略聽出朗讀時優(yōu)美的節(jié)奏。C-1-1-2-5 能用完整的語句回答問題。C-1-1-2-6 能用自然的態(tài)度說話。C-1-1-4-9 能清楚覆述所聽到的事物。C-1-2-4-1 能愉快的與人溝通。C-1-4-9-3 能依主題表達(dá)意見。D-1-1-3-2 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。D-1-2-3-1 會利用音序及部首等方法查字(辭)典，並養(yǎng)成查字(辭)典的習(xí)慣。D-1-5-2-6 能配合識字教學(xué)，用正確、工整的硬筆字寫作業(yè)和寫信。E-1-2-2-2 能分辨基本的文體。E-1-2-6-3 能從閱讀過程中，了解中國語文的優(yōu)美。E-1-2-6-4 能從閱讀過程中，了解不同文化的

11、特色。E-1-2-9-5 能提綱挈領(lǐng)，概略了解課文的內(nèi)容與大意。E-1-3-1-1 能培養(yǎng)閱讀的興趣，並培養(yǎng)良好的習(xí)慣和態(tài)度。E-1-7-5-2 能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。E-1-7-7-3 能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力。F-1-1-2-2 能在口述作文和筆述作文中，培養(yǎng)豐富的想像力。F-1-3-3-1 能認(rèn)識並欣賞童詩。F-1-4-6-2 能寫出自己身邊或與鄉(xiāng)土有關(guān)的人、事、物。F-1-4-10-3 能應(yīng)用文字來表達(dá)自己對日常生活的想法。F-1-8-2-1 能分辨並欣賞文章中的修辭技巧。1. 體會賞蓮、愛蓮的意境。2. 培養(yǎng)愛自己家鄉(xiāng)的情感。3. 用輕柔的語調(diào)朗讀課文。4.

12、運(yùn)用譬喻修辭描寫情景。5. 認(rèn)識白河蓮鄉(xiāng)的夏日景物。6. 了解譬喻修辭和擬人修辭。1. 旨在描寫白河夏天的蓮田風(fēng)光，藉由兒童詩的體裁，讓學(xué)生體會詩中優(yōu)美的景色和文句，進(jìn)而引導(dǎo)聯(lián)想自己家鄉(xiāng)美麗的風(fēng)光或特色。2. 從文學(xué)的角度欣賞蓮花，讓學(xué)生不但欣賞蓮田風(fēng)光，更體會韻文的技巧美感，並於教學(xué)時，連結(jié)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，從蓮花的實(shí)用價值引起動機(jī)，最後可聯(lián)想至自己家鄉(xiāng)的特殊景物，以認(rèn)識別人的家園為基礎(chǔ)，培養(yǎng)愛自己家鄉(xiāng)的情感。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量1. 生字、語詞、句型卡。2. 蓮花、蓮田的風(fēng)景照片或月曆3. 蓮花製成的食品，如：蓮花茶；蓮藕製成的食品，如：蓮藕茶、藕粉茶；蓮

13、子製成的食品，如：蓮子酥、蓮子糖等。4. 各種蓮花、蓮藕、蓮子等製成的產(chǎn)品或食品。5. 詠蓮詩詞，或是師生共同蒐集的童詩作品二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)新四、表達(dá)、溝通與分享環(huán)境教育1-1-1能運(yùn)用五官來探究環(huán)境中的事物。3-1-1經(jīng)由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環(huán)境條件。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗(yàn)與感覺二9/99/15臺灣風(fēng)情畫二、岡山籮筐會5A-1-6-8-2 能利用注音符號使用電子媒體(輔助教材等)，增進(jìn)語文學(xué)習(xí)的興趣。B-1-1-9-8 能主動參與溝通，聆聽對方的說明。B-1-2-4-3 能聽出別人所表達(dá)的意思，達(dá)成溝通的目的。B-1-2-7-4 能

14、有條理的掌握聆聽到的內(nèi)容。B-1-3-2-1 能概略聽出朗讀時優(yōu)美的節(jié)奏。C-1-1-2-5 能用完整的語句回答問題。C-1-1-3-8 能清楚說出自己的意思。C-1-2-5-2 能先想然後再說，有禮貌的應(yīng)對。C-1-4-7-1 發(fā)言不偏離主題。C-1-4-9-3 能依主題表達(dá)意見。D-1-1-3-2 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。D-1-5-1-3 能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。E-1-1-1-1 能熟習(xí)常用生字語詞的形音義。E-1-2-1-1 能讀懂課文內(nèi)容，了解文章的大意。E-1-2-2-2 能分辨基本的文體。E-1-2-6-4 能從閱讀過程中，了解不同文化的特色。E-1-

15、2-9-5 能提綱挈領(lǐng)，概略了解課文的內(nèi)容與大意。E-1-3-5-2 能在閱讀過程中，領(lǐng)會作者的想法，進(jìn)而體會尊重別人的重要。E-1-7-7-3 能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力。F-1-1-1-1 能學(xué)習(xí)觀察簡單的圖畫和事物，並練習(xí)寫成一段文字。F-1-1-4-3 能相互觀摩作品，分享寫作的樂趣。F-1-3-4-3 能配合日常生活，練習(xí)寫簡單的應(yīng)用文。如：賀卡、便條、書信及日記等。F-1-4-6-2 能寫出自己身邊或與鄉(xiāng)土有關(guān)的人、事、物。1. 養(yǎng)成重視傳統(tǒng)優(yōu)良文化的態(tài)度。2. 培養(yǎng)體會民俗活動凝聚人心的情感。3. 分辨並找出形容今昔不同的詞句。4. 分辨並找出趕集熱鬧氣氛的詞句。5.

16、了解優(yōu)良傳統(tǒng)文化的特色。6. 學(xué)習(xí)利用應(yīng)用文記錄參觀經(jīng)過的報告。1. 藉著介紹岡山籮筐會，以及其熱鬧的情景，用來讓學(xué)生體會民俗活凝聚人心的特殊功能，進(jìn)而讓學(xué)生了解到文化流傳時，新舊交接以及其自然的和平共存的特色，期望進(jìn)一步讓學(xué)生能學(xué)會尊重不同文化。2. 以應(yīng)用文的格式書寫，先介紹籮筐會的起源，接著描寫今昔的不同，再述敘現(xiàn)在參觀時，所看到的情景，最後描寫出參觀後的感想。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量1. 生字、語詞、句型卡。2. 籮筐會的照片3. 傳統(tǒng)竹器的照片或?qū)嵨铩?. 收集各種市集的照片。5. 收集家中所使用竹器的照片或?qū)嵨铩?. 張貼籮筐會或各種竹器的照片四、表

17、達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作六、文化學(xué)習(xí)與國際瞭解環(huán)境教育1-1-1能運(yùn)用五官來探究環(huán)境中的事物。3-1-1經(jīng)由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環(huán)境條件。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗(yàn)與感覺兩性教育1-1-2瞭解自我身心狀況2-1-3適當(dāng)表達(dá)自己的意見和感受，不受性別的限制。三9/169/22臺灣風(fēng)情畫三、北埔風(fēng)情5A-1-3-2-1 能欣賞並朗讀標(biāo)注注音的優(yōu)美文學(xué)作品。B-1-2-4-3 能聽出別人所表達(dá)的意思，達(dá)成溝通的目的。B-1-2-7-4 能有條理的掌握聆聽到的內(nèi)容。B-1-3-2-1 能概略聽出朗讀時優(yōu)美的節(jié)奏。B-1-3-9-2 能

18、聽出說話者表達(dá)的技巧。C-1-1-3-8 能清楚說出自己的意思。C-1-2-5-3 能表達(dá)自己的意思，自然與人應(yīng)對。C-1-3-4-1 能用標(biāo)準(zhǔn)國語說簡單的故事。C-1-4-7-1 發(fā)言不偏離主題。C-1-4-8-2 使用電話與人交談時，能掌握說話主題。C-1-4-9-3 能依主題表達(dá)意見。D-1-2-3-1 會利用音序及部首等方法查字(辭)典，並養(yǎng)成查字(辭)典的習(xí)慣。D-1-5-1-1 能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。E-1-2-1-1 能讀懂課文內(nèi)容，了解文章的大意。E-1-2-2-2 能分辨基本的文體。E-1-2-9-5 能提綱挈領(lǐng)，概略了解課文的內(nèi)容與大意。E-1-3-1-1 能培

19、養(yǎng)閱讀的興趣，並培養(yǎng)良好的習(xí)慣和態(tài)度。E-1-3-5-2 能在閱讀過程中，領(lǐng)會作者的想法，進(jìn)而體會尊重別人的重要。E-1-6-8-1 認(rèn)識並學(xué)會使用字典、百科全書等工具書，以輔助閱讀。E-1-7-5-2 能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。E-1-7-7-3 能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力。F-1-1-1-1 能學(xué)習(xí)觀察簡單的圖畫和事物，並練習(xí)寫成一段文字。F-1-1-2-2 能在口述作文和筆述作文中，培養(yǎng)豐富的想像力。F-1-1-9-4 能經(jīng)由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，培養(yǎng)寫作的興趣。1. 養(yǎng)成尊重不同族群的態(tài)度。2. 培養(yǎng)珍愛家鄉(xiāng)風(fēng)土人情的情操。3. 分辨並找出形容風(fēng)景的詞句4. 運(yùn)

20、用語詞描述風(fēng)景。5. 了解臺灣不同地區(qū)的風(fēng)土人情。6. 學(xué)習(xí)利用記敘文描寫本鄉(xiāng)本土的風(fēng)景。1. 藉由作者介紹家鄉(xiāng)北埔，來了解客家莊風(fēng)土人情，啟發(fā)學(xué)生愛護(hù)她人家鄉(xiāng)，珍視自己家鄉(xiāng)的情操。2. 敘述客家莊的茶園、茶農(nóng)、山歌、福菜、九降風(fēng)、柿子及各式客家美食，交織出一幅客家族群勤儉合作，以禮待人的景象。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量1. 生字、語詞、句型卡。2. 北埔的圖片、照片 （如:金廣福、慈天宮等）3. 收集有關(guān)北埔的主題壁報。4. 製作自己家鄉(xiāng)的主題壁報。5. 收集閩南、客家或原住民的錄音帶6. 張貼各組製作完成的主題壁報四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作環(huán)

21、境教育1-1-1能運(yùn)用五官來探究環(huán)境中的事物。3-1-1經(jīng)由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環(huán)境條件。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗(yàn)與感覺資訊教育2-4-2瞭解多媒體電腦相關(guān)設(shè)備，以及圖形、影像、文字、動畫、語音的整合應(yīng)用。兩性教育1-1-2瞭解自我身心狀況2-1-3適當(dāng)表達(dá)自己的意見和感受，不受性別的限制。四9/239/29語文天地一5A-1-6 能應(yīng)用注音符號，擴(kuò)充語文學(xué)習(xí)的空間，增進(jìn)語文學(xué)習(xí)興趣。A-1-7 能應(yīng)用注音符號，檢索資料，解決學(xué)習(xí)上疑難問題。B-1-1-9-8 能主動參與溝通，聆聽對方的說明。B-1-2-7-4 能有條理的掌握聆聽到的內(nèi)容

22、。C-1-1-3-8 能清楚說出自己的意思。C-1-2-5-4 能主動問候他人E-1-1-1-1 能熟習(xí)常用生字語詞的形音義。E-1-6-8-1 認(rèn)識並學(xué)會使用字典、百科全書等工具書，以輔助閱讀。F-1-1-1-1 能學(xué)習(xí)觀察簡單的圖畫和事物，並練習(xí)寫成一段文字。F-1-5 能概略分辨出作品中文句的錯誤。F-1-5-1-1 能指出作品中有明顯錯誤的句子。F-1-6 能概略知道寫作的步驟(從收集材料到審題、立意、選材及安排段落、組織成篇)，逐步豐富作品的內(nèi)容。1. 能認(rèn)識、明白連字成詞在造詞、造句和作文的功能2. 能認(rèn)識、正確使用數(shù)詞及量詞。3. 指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識段落的含義、寫作時能正確的分段。4.

23、 練習(xí)口述悲傷的心情，以及安慰別人的句子。5. 學(xué)會細(xì)心觀察週遭人物的表情及動態(tài)。6. 學(xué)會與人相處的同理心。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量生字卡、語詞卡、句型卡及情境圖。五9/3010/6動物世界四、黑面舞者5A-1-3-2-1 能欣賞並朗讀標(biāo)注注音的優(yōu)美文學(xué)作品。A-1-6-8-2 能利用注音符號使用電子媒體(輔助教材等)，增進(jìn)語文學(xué)習(xí)的興趣。B-1-1-9-8 能主動參與溝通，聆聽對方的說明。B-1-2-4-3 能聽出別人所表達(dá)的意思，達(dá)成溝通的目的。B-1-2-7-4 能有條理的掌握聆聽到的內(nèi)容。B-1-3-2-1 能概略聽出朗讀時優(yōu)美的節(jié)奏。B-1-3-9-

24、2 能聽出說話者表達(dá)的技巧。C-1-1-3-8 能清楚說出自己的意思。C-1-3-4-1 能用標(biāo)準(zhǔn)國語說簡單的故事。C-1-4-7-1 發(fā)言不偏離主題。C-1-4-8-2 使用電話與人交談時，能掌握說話主題。C-1-4-9-3 能依主題表達(dá)意見。D-1-2-3-1 會利用音序及部首等方法查字(辭)典，並養(yǎng)成查字(辭)典的習(xí)慣。D-1-5-1-1 能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。E-1-1-1-1 能熟習(xí)常用生字語詞的形音義。E-1-2-1-1 能讀懂課文內(nèi)容，了解文章的大意。E-1-2-2-2 能分辨基本的文體。E-1-2-9-5 能提綱挈領(lǐng)，概略了解課文的內(nèi)容與大意。E-1-3-1-1 能

25、培養(yǎng)閱讀的興趣，並培養(yǎng)良好的習(xí)慣和態(tài)度。E-1-3-5-2 能在閱讀過程中，領(lǐng)會作者的想法，進(jìn)而體會尊重別人的重要。E-1-4-2-2 能和別人分享閱讀的心得。E-1-6-8-1 認(rèn)識並學(xué)會使用字典、百科全書等工具書，以輔助閱讀。E-1-7-5-2 能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。E-1-7-7-3 能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力。F-1-1-1-1 能學(xué)習(xí)觀察簡單的圖畫和事物，並練習(xí)寫成一段文字。F-1-1-2-2 能在口述作文和筆述作文中，培養(yǎng)豐富的想像力。F-1-1-9-4 能經(jīng)由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，培養(yǎng)寫作的興趣。1. 培養(yǎng)賞鳥的興趣和嗜好。2. 培養(yǎng)尊重生命的高尚情操

26、。3. 分辨並找出形容黑面琵鷺的詞句。4. 知道運(yùn)用譬喻法形容事物，並用關(guān)係連接詞描述看到的動作。5. 了解黑面琵鷺的相關(guān)資料及常識。6. 學(xué)習(xí)如何用記敘文描寫觀察到事物的情景1. 描寫賞鳥的樂趣，由欣賞黑面琵鷺的活動和覓食的情形，討論出遊維護(hù)大自然的生態(tài)之美進(jìn)而尊重生命、美化生活的高尚情操。2. 以對黑面琵鷺的觀察，提出細(xì)部的生物動態(tài)描寫，和對大自然中的生物應(yīng)有的看法與態(tài)度。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量1. 生字、語詞、句型卡。2. 黑面琵鷺的照片黑面琵鷺的錄影帶3. 收集介紹黑面琵鷺的資料。4. 收集有關(guān)黑面琵鷺的相關(guān)宣傳品。5. 張貼黑面琵鷺的照片。6. 展示

27、黑面琵鷺的周邊產(chǎn)品二、培養(yǎng)欣賞、表現(xiàn)、審美及創(chuàng)作能力五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作六、文化學(xué)習(xí)與國際瞭解環(huán)境教育1-1-1能運(yùn)用五官來探究環(huán)境中的事物。3-1-1經(jīng)由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環(huán)境條件。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗(yàn)與感覺六10/710/13動物世界五、雪地靈犬5A-1-4-3-1 能利用注音符號輔助認(rèn)識文字。A-1-5-10-3 能就所讀的注音讀物，說出自己發(fā)現(xiàn)的問題和想法。B-1-2-4-3 能聽出別人所表達(dá)的意思，達(dá)成溝通的目的。B-1-2-7-4 能有條理的掌握聆聽到的內(nèi)容。B-1-3-9-2 能聽出說話者表達(dá)的技巧。C-1-1-2

28、-5 能用完整的語句回答問題。C-1-1-3-8 能清楚說出自己的意思。C-1-1-4-9 能清楚覆述所聽到的事物。C-1-2-5-2 能先想然後再說，有禮貌的應(yīng)對。C-1-2-5-3 能表達(dá)自己的意思，自然與人應(yīng)對。C-1-3-4-1 能用標(biāo)準(zhǔn)國語說簡單的故事。C-1-4-7-1 發(fā)言不偏離主題。C-1-4-9-3 能依主題表達(dá)意見。D-1-5-1-1 能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。D-1-5-2-5 能認(rèn)識楷書基本筆畫的變化。E-1-1-1-1 能熟習(xí)常用生字語詞的形音義。E-1-2-1-1 能讀懂課文內(nèi)容，了解文章的大意。E-1-2-2-2 能分辨基本的文體。E-1-2-9-5 能提

29、綱挈領(lǐng)，概略了解課文的內(nèi)容與大意。E-1-3-5-2 能在閱讀過程中，領(lǐng)會作者的想法，進(jìn)而體會尊重別人的重要。E-1-6-8-1 認(rèn)識並學(xué)會使用字典、百科全書等工具書，以輔助閱讀。E-1-7-5-2 能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。E-1-7-7-3 能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力。E-1-7-9-4 能掌握基本閱讀的技巧。F-1-1-2-2 能在口述作文和筆述作文中，培養(yǎng)豐富的想像力。F-1-1-4-3 能相互觀摩作品，分享寫作的樂趣。F-1-3-4-2 能認(rèn)識並練習(xí)寫作簡單的記敘文和說明文。F-1-4-10-3 能應(yīng)用文字來表達(dá)自己對日常生活的想法。F-1-8-2-1 能分辨並欣賞

30、文章中的修辭技巧。1. 感受課文中聖伯納犬一心救人的情操。2. 培養(yǎng)保護(hù)動物，珍愛生命的意識。3. 運(yùn)用本課句型造出完整的語句。4. 運(yùn)用第三人稱的敘述方式說故事。5. 認(rèn)識聖伯納犬的特質(zhì)與生活習(xí)性。6. 了解本課句型的基本運(yùn)用方式。1. 討論人狗之間透過長時間相處，再經(jīng)人類刻意訓(xùn)練後，就能發(fā)揮狗的潛能協(xié)助人類，並與人類建立親密而友好的關(guān)係，更成為人類生活上好幫手。2. 藉狗兒盡忠職守的童話，道出了人與動物之間無悔深情，證明了人與動物也是可以合作無間的。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量1. 生字、詞語、句型卡。2. 動物助人的故事或報導(dǎo)。3. 聖伯納犬的圖片。4. 一個

31、有關(guān)人與動物互動的故事或報導(dǎo)。5. 收集自己與動物在一起的照片6. 張貼學(xué)生與動物合影的照片、聖伯納犬的圖片。二、培養(yǎng)欣賞、表現(xiàn)、審美及創(chuàng)作能力五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作十、獨(dú)立思考與解決問題環(huán)境教育1-1-1能運(yùn)用五官來探究環(huán)境中的事物。3-1-1經(jīng)由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環(huán)境條件。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗(yàn)與感覺七10/1410/20動物世界六、臺灣黑熊的生日5A-1-4-3-1 能利用注音符號輔助認(rèn)識文字。A-1-7-3-1 能應(yīng)用注音檢索方式的工具書，解決學(xué)習(xí)上的疑難問題。B-1-2-4-3 能聽出別人所表達(dá)的意思，達(dá)成溝通的目的。B-

32、1-2-7-4 能有條理的掌握聆聽到的內(nèi)容。C-1-1-2-5 能用完整的語句回答問題。C-1-1-3-8 能清楚說出自己的意思。C-1-1-4-9 能清楚覆述所聽到的事物。C-1-4-7-1 發(fā)言不偏離主題。C-1-4-9-3 能依主題表達(dá)意見。D-1-2-3-1 會利用音序及部首等方法查字(辭)典，並養(yǎng)成查字(辭)典的習(xí)慣。D-1-5-2-6 能配合識字教學(xué)，用正確、工整的硬筆字寫作業(yè)和寫信。E-1-1-1-1 能熟習(xí)常用生字語詞的形音義。E-1-2-1-1 能讀懂課文內(nèi)容，了解文章的大意。E-1-2-9-5 能提綱挈領(lǐng)，概略了解課文的內(nèi)容與大意。E-1-3-5-2 能在閱讀過程中，領(lǐng)會作

33、者的想法，進(jìn)而體會尊重別人的重要。E-1-6-8-1 認(rèn)識並學(xué)會使用字典、百科全書等工具書，以輔助閱讀。E-1-7-2-1 能流暢朗讀出文章表達(dá)的情感。E-1-7-5-2 能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。E-1-7-7-3 能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力。E-1-7-10-5 學(xué)會用自己提問，自己回答的方法，幫助自己理解文章的內(nèi)容。F-1-1-1-1 能學(xué)習(xí)觀察簡單的圖畫和事物，並練習(xí)寫成一段文字。F-1-4-6-2 能寫出自己身邊或與鄉(xiāng)土有關(guān)的人、事、物。F-1-4-10-3 能應(yīng)用文字來表達(dá)自己對日常生活的想法。F-1-8-2-1 能分辨並欣賞文章中的修辭技巧。1. 養(yǎng)成親近並珍惜

34、大自然的態(tài)度。2. 培養(yǎng)尊重生命的高尚情操。3. 分辨並找出課文中排比的語句。4. 運(yùn)用語詞描述動物的動作。5. 了解臺灣保育類動物所面臨的生存危機(jī)。6. 學(xué)習(xí)劇本的結(jié)構(gòu)形式及寫作技巧。1. 藉由森林動物為臺灣黑熊慶祝生日的故事，討論臺灣保育類動物的處境，以及人們應(yīng)負(fù)起的責(zé)任，進(jìn)而建立尊重生命的情操2. 以劇本的方式，讓學(xué)生透過表演的趣味，思考大自然野生動物的珍貴之處，及人們應(yīng)有的態(tài)度。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量1. 生字、語詞、句型卡。2. 臺灣保育類動物的照片3. 臺灣保育類動物的相關(guān)剪報4. 收集臺灣保育類動物的相關(guān)資料5. 張貼臺灣保育類動物的照片二、培養(yǎng)

35、欣賞、表現(xiàn)、審美及創(chuàng)作能力五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作環(huán)境教育1-1-1能運(yùn)用五官來探究環(huán)境中的事物。3-1-1經(jīng)由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環(huán)境條件。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗(yàn)與感覺資訊教育2-4-2瞭解多媒體電腦相關(guān)設(shè)備，以及圖形、影像、文字、動畫、語音的整合應(yīng)用。八10/2110/27動物世界七、題老人飲驢圖5A-1-3-2-1 能欣賞並朗讀標(biāo)注注音的優(yōu)美文學(xué)作品。A-1-7-3-1 能應(yīng)用注音檢索方式的工具書，解決學(xué)習(xí)上的疑難問題。B-1-1-9-8 能主動參與溝通，聆聽對方的說明。B-1-2-7-4 能有條理的掌握聆聽到的內(nèi)容。C-1-1-

36、1-2 能簡單介紹自己。C-1-1-2-5 能用完整的語句回答問題。C-1-1-2-7 能依照文意，概略讀出聲音的節(jié)奏。C-1-1-3-8 能清楚說出自己的意思。C-1-1-4-9 能清楚覆述所聽到的事物。C-1-4-7-1 發(fā)言不偏離主題。C-1-4-9-3 能依主題表達(dá)意見。E-1-1-1-1 能熟習(xí)常用生字語詞的形音義。E-1-2-1-1 能讀懂課文內(nèi)容，了解文章的大意。E-1-2-2-2 能分辨基本的文體。E-1-2-9-5 能提綱挈領(lǐng)，概略了解課文的內(nèi)容與大意。E-1-3-1-1 能培養(yǎng)閱讀的興趣，並培養(yǎng)良好的習(xí)慣和態(tài)度。E-1-3-5-2 能在閱讀過程中，領(lǐng)會作者的想法，進(jìn)而體會尊

37、重別人的重要。E-1-4-2-2 能和別人分享閱讀的心得。E-1-7-2-1 能流暢朗讀出文章表達(dá)的情感。E-1-7-5-2 能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。F-1-6-7-2 能練習(xí)利用不同的途徑和方式，收集各類寫作的材料。F-1-8-2-1 能分辨並欣賞文章中的修辭技巧。1. 以欣賞的角度，觀察大自然的變化。2. 喜愛並主動閱讀韻文。3. 瞭解本課文言語詞的詞義。4. 欣賞並運(yùn)用譬喻的修辭技巧。5. 學(xué)習(xí)欣賞韻文聲韻之美。6. 發(fā)揮想像力創(chuàng)作童詩。1. 詩人以獨(dú)特的角度，觀照身邊的景物，並以詩人的敏銳感受，點(diǎn)出其趣味性。2. 以五言絕句的形式呈現(xiàn)。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量

38、觀察評量態(tài)度評量1. 生字、語詞、句型卡。2. 白鷺、驢子圖卡 3. 吳偉的作者簡介4. 蒐集有關(guān)驢子的資料二、培養(yǎng)欣賞、表現(xiàn)、審美及創(chuàng)作能力九、主動探索與研究環(huán)境教育1-1-1能運(yùn)用五官來探究環(huán)境中的事物。3-1-1經(jīng)由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環(huán)境條件。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗(yàn)與感覺九10/2811/3語文天地二5B-1-3-2-1 能概略聽出朗讀時優(yōu)美的節(jié)奏。D-1-1-3-2 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E-1-2-1-1 能讀懂課文內(nèi)容，了解文章的大意。E-1-3-1-1 能培養(yǎng)閱讀的興趣，並培養(yǎng)良好的習(xí)慣和態(tài)度。E-1-7-

39、9-4 能掌握基本閱讀的技巧。F-1-1-9-4 能經(jīng)由作品欣賞、朗讀、美讀等方式，培養(yǎng)寫作的興趣。F-1-5-1-1 能指出作品中有明顯錯誤的句子。F-1-7-1-1 能認(rèn)識並練習(xí)使用標(biāo)點(diǎn)符號。1. 能讓學(xué)生辨別語詞的字前後互換以後，形成的新詞，詞意也不相同。2. 能讓學(xué)生了解由字造詞的基本常識。3. 指導(dǎo)學(xué)生正確使用語詞。4. 指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會判斷句子中的動詞。5. 指導(dǎo)學(xué)生了解句子中，可以有一個以上的動詞。6. 指導(dǎo)學(xué)生造句時能正確的使用動詞。7. 能認(rèn)識並練習(xí)使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。8. 能認(rèn)識分號及專名號的功能9. 寫作中會正確的使用分號及專名號。10. 能培養(yǎng)閱讀的興趣，並培養(yǎng)良好的習(xí)慣和

40、態(tài)度。11. 能掌握基本的閱讀技巧。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量生字卡、語詞卡、句型卡及情境圖。十11/411/10複習(xí)綜合性評量十一11/1111/17珍惜時間八、牆上的咕咕鐘5B-1-1-9-8 能主動參與溝通，聆聽對方的說明。B-1-2-4-3 能聽出別人所表達(dá)的意思，達(dá)成溝通的目的。B-1-2-7-4 能有條理的掌握聆聽到的內(nèi)容。C-1-1-2-5 能用完整的語句回答問題。C-1-1-2-6 能用自然的態(tài)度說話。C-1-1-3-8 能清楚說出自己的意思。C-1-2-4-1 能愉快的與人溝通。C-1-2-5-3 能表達(dá)自己的意思，自然與人應(yīng)對。C-1-3-4-

41、1 能用標(biāo)準(zhǔn)國語說簡單的故事。C-1-4-9-3 能依主題表達(dá)意見。D-1-1-3-2 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。D-1-5-1-3 能用硬筆寫出筆順正確、筆畫清楚的國字。D-1-5-2-6 能配合識字教學(xué)，用正確、工整的硬筆字寫作業(yè)和寫信。E-1-2-1-1 能讀懂課文內(nèi)容，了解文章的大意。E-1-2-9-5 能提綱挈領(lǐng)，概略了解課文的內(nèi)容與大意。E-1-4-2-2 能和別人分享閱讀的心得。E-1-7-2-1 能流暢朗讀出文章表達(dá)的情感。E-1-7-5-2 能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。F-1-1-4-3 能相互觀摩作品，分享寫作的樂趣。1. 養(yǎng)成敏於感受、觀察思考、勤於發(fā)問的

42、習(xí)慣。2. 培養(yǎng)珍視時間的良好態(tài)度。3. 分辨同音字之形義異同。4. 正確使用意義相近的語詞。5. 了解計(jì)時工具的種類及演進(jìn)情形。6. 學(xué)習(xí)用記敘文描寫事情發(fā)生的經(jīng)過。1. 由牆上的咕咕鐘，探討計(jì)時工具的種類和演進(jìn)情形，由此推導(dǎo)出時間的由來及意義，進(jìn)而培養(yǎng)珍視時間的良好態(tài)度。2. 藉咕咕和姑姑的諧音，以牆上的咕咕鐘為題，讓學(xué)生在生活化的溫馨情境中探討計(jì)時工具的種類及演進(jìn)情形，最後明白時間的意義。3. 課文的開頭以咕咕鐘的鳴叫開始，結(jié)尾也在咕咕鐘的鳴叫聲中結(jié)束，除了首尾相呼應(yīng)外，更重要在讓學(xué)生藉由聽得到的鐘聲感受到無形的時間之流逝。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量1. 生

43、字、語詞、句型卡。2. 各種鐘表的圖片或?qū)嵨铩?. 上網(wǎng)查閱關(guān)於鐘表資料以及博物館資料。4. 收集自己喜愛的鐘表圖片或?qū)嵨铩?. 收集關(guān)於計(jì)時工具演進(jìn)及時間意義的資料一、主動探索與學(xué)習(xí)四、表達(dá)、溝通與分享五、尊重、關(guān)懷與團(tuán)隊(duì)合作十、運(yùn)用科技與資訊兩性教育1-1-2瞭解自我身心狀況2-1-3適當(dāng)表達(dá)自己的意見和感受，不受性別的限制。家政教育4-1-1察覺自己與家人的溝通方式。十二11/1811/24珍惜時間九、善用時間5A-1-5-7-2 能應(yīng)用注音符號，輔助記錄訊息。A-1-7-3-1 能應(yīng)用注音檢索方式的工具書，解決學(xué)習(xí)上的疑難問題。B-1-2-4-3 能聽出別人所表達(dá)的意思，達(dá)成溝通的目的

44、。B-1-2-8-5 能結(jié)合科技資訊，提昇聆聽的能力，以提高學(xué)習(xí)興趣。B-1-3-2-1 能概略聽出朗讀時優(yōu)美的節(jié)奏。C-1-1-2-5 能用完整的語句回答問題。C-1-1-3-8 能清楚說出自己的意思。C-1-2-5-3 能表達(dá)自己的意思，自然與人應(yīng)對。C-1-4-7-1 發(fā)言不偏離主題。C-1-4-9-3 能依主題表達(dá)意見。D-1-1-3-2 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。D-1-5-2-6 能配合識字教學(xué)，用正確、工整的硬筆字寫作業(yè)和寫信。E-1-2-1-1 能讀懂課文內(nèi)容，了解文章的大意。E-1-2-6-3 能從閱讀過程中，了解中國語文的優(yōu)美。E-1-2-9-5 能提綱挈領(lǐng)，概略

45、了解課文的內(nèi)容與大意。E-1-4-2-2 能和別人分享閱讀的心得。E-1-6-8-1 認(rèn)識並學(xué)會使用字典、百科全書等工具書，以輔助閱讀。E-1-7-2-1 能流暢朗讀出文章表達(dá)的情感。E-1-7-7-3 能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力。E-1-7-10-5 學(xué)會用自己提問，自己回答的方法，幫助自己理解文章的內(nèi)容。F-1-1-2-2 能在口述作文和筆述作文中，培養(yǎng)豐富的想像力。F-1-1-4-3 能相互觀摩作品，分享寫作的樂趣。F-1-3-4-2 能認(rèn)識並練習(xí)寫作簡單的記敘文和說明文。F-1-4-6-2 能寫出自己身邊或與鄉(xiāng)土有關(guān)的人、事、物。F-1-4-10-3 能應(yīng)用文字來表達(dá)自己對日

46、常生活的想法。F-1-6-7-2 能練習(xí)利用不同的途徑和方式，收集各類寫作的材料。F-1-8-2-1 能分辨並欣賞文章中的修辭技巧。1. 對於善用時間的人起仿效之心。2. 培養(yǎng)愛惜時間、善用時間的習(xí)慣和生活態(tài)度。3. 表達(dá)善用時間和浪費(fèi)時間的概念4. 運(yùn)用舉例的方式來說明道理5. 了解時間易逝，因此應(yīng)該善用時間。6. 學(xué)習(xí)把握時間並善加利用的方法。1. 強(qiáng)調(diào)時間一去不回頭的觀念，藉由人和動物把握時間的行為，來說明善用時間的意義。2. 以學(xué)生較為熟悉的例子，來說明善用時間的益處，並且引用古人與今人提醒人們要珍惜時間的說法，來強(qiáng)調(diào)主旨。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量1.

47、本課生字、語詞、句型卡。2. 農(nóng)夫照顧農(nóng)作物的圖片資料3. 善用時間的名人故事。4. 收集善用時間的例子。5. 收集有關(guān)時間的名言或格言二、規(guī)劃、組織與實(shí)踐四、表達(dá)、溝通與分享生涯發(fā)展教育2-1-1激發(fā)對工作世界的好奇心。家政教育4-1-1察覺自己與家人的溝通方式。十三11/2512/1珍惜時間十、遲到十分鐘5A-1-3-2-1 能欣賞並朗讀標(biāo)注注音的優(yōu)美文學(xué)作品。A-1-4-3-1 能利用注音符號輔助認(rèn)識文字。B-1-1-9-8 能主動參與溝通，聆聽對方的說明。B-1-2-4-3 能聽出別人所表達(dá)的意思，達(dá)成溝通的目的。B-1-2-7-4 能有條理的掌握聆聽到的內(nèi)容。C-1-1-3-8 能清

48、楚說出自己的意思。C-1-1-4-9 能清楚覆述所聽到的事物。C-1-2-5-3 能表達(dá)自己的意思，自然與人應(yīng)對。C-1-3-4-1 能用標(biāo)準(zhǔn)國語說簡單的故事。C-1-4-7-1 發(fā)言不偏離主題。C-1-4-8-2 使用電話與人交談時，能掌握說話主題。C-1-4-9-3 能依主題表達(dá)意見。D-1-1-3-2 能利用部首或簡單造字原理，輔助識字。E-1-1-1-1 能熟習(xí)常用生字語詞的形音義。E-1-2-1-1 能讀懂課文內(nèi)容，了解文章的大意。E-1-2-2-2 能分辨基本的文體。E-1-2-9-5 能提綱挈領(lǐng)，概略了解課文的內(nèi)容與大意。E-1-3-1-1 能培養(yǎng)閱讀的興趣，並培養(yǎng)良好的習(xí)慣和態(tài)

49、度。E-1-3-5-2 能在閱讀過程中，領(lǐng)會作者的想法，進(jìn)而體會尊重別人的重要。E-1-4-2-2 能和別人分享閱讀的心得。E-1-7-5-2 能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。E-1-7-7-3 能從閱讀的材料中，培養(yǎng)分析歸納的能力。E-1-7-10-5 學(xué)會用自己提問，自己回答的方法，幫助自己理解文章的內(nèi)容。F-1-1-1-1 能學(xué)習(xí)觀察簡單的圖畫和事物，並練習(xí)寫成一段文字。F-1-1-2-2 能在口述作文和筆述作文中，培養(yǎng)豐富的想像力。F-1-6-3-1 能概略知道寫作的步驟。1. 了解善用時間的重要性及如何善用時間。2. 學(xué)習(xí)分辨何謂童話體作品。3. 學(xué)習(xí)心情感受的對比敘寫。4. 運(yùn)用

50、擬人法來描寫各種事物。5. 從文章描述中體會善用時間的好處。6. 從文章描述中學(xué)習(xí)如何把握及珍惜光陰。1. 使學(xué)生了解善用時間的重要性，並藉由時光仙子的談話中，了解小山會善用時間，他的小樹因而結(jié)滿各種果實(shí)，也從中學(xué)習(xí)如何善用時間2. 藉由小田和小山如何照顧時間樹的敘寫，學(xué)習(xí)如何善用時間和了解善用時間的重要性，並從中學(xué)習(xí)擬人法的應(yīng)用。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量1. 生字卡、語詞卡、句型卡及情境圖。2. 準(zhǔn)備時鐘或數(shù)字鐘。3. 蒐集有關(guān)年曆的圖片或照片4. 假日生活報告5. 配合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域作聯(lián)絡(luò)教學(xué)，請學(xué)生作一天的時程規(guī)劃，布置在教室後供學(xué)生觀賞。二、欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)

51、新三、生涯規(guī)劃與終身學(xué)習(xí)四、表達(dá)溝通與分享九、主動探索與研究環(huán)境教育1-1-1能運(yùn)用五官來探究環(huán)境中的事物。3-1-1經(jīng)由接觸而喜愛生物，不隨意傷害生物和支持生物生長的環(huán)境條件。4-1-1能以清楚的言語與文字，適切描述自己的自然體驗(yàn)與感覺十四12/212/8語文天地三5C-1-2-4-1 能愉快的與人溝通。C-1-2-5-2 能先想然後再說，有禮貌的應(yīng)對。C-1-2-5-4 能主動問候他人E-1-1-1-1 能熟習(xí)常用生字語詞的形音義。E-1-2-6-3 能從閱讀過程中，了解中國語文的優(yōu)美。E-1-3-1-1 能培養(yǎng)閱讀的興趣，並培養(yǎng)良好的習(xí)慣和態(tài)度。E-1-3-5-2 能在閱讀過程中，領(lǐng)會作

52、者的想法，進(jìn)而體會尊重別人的重要。E-1-7-5-2 能理解在閱讀過程中所觀察到的訊息。F-1-6-7-2 能練習(xí)利用不同的途徑和方式，收集各類寫作的材料。F-1-8-2-1 能分辨並欣賞文章中的修辭技巧。1. 指導(dǎo)學(xué)生能用肢體語言表達(dá)語詞的意思，並且能充分感受表達(dá)的成就感。2. 指導(dǎo)學(xué)生能熟習(xí)常用生字語詞的形音義。3. 教導(dǎo)學(xué)生能了解時間的寶貴，並珍惜時間4. 教導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)及應(yīng)用比喻時間的俗語。5. 指導(dǎo)學(xué)生閱讀名家散文，了解寫作的技巧6. 指導(dǎo)學(xué)生能體會時間匆匆流逝的感覺7. 教導(dǎo)學(xué)生能明白作客時應(yīng)注意的禮節(jié)，能有禮貌的表達(dá)意見。8. 教導(dǎo)學(xué)生作客時，能表達(dá)自己的意思，自然與人應(yīng)對。9.

53、能培養(yǎng)閱讀的興趣，並培養(yǎng)良好的習(xí)慣和態(tài)度。10. 能掌握默讀的閱讀的技巧。字形檢核聲調(diào)檢核寫字檢核口語評量仿作評量觀察評量態(tài)度評量生字卡、語詞卡、句型卡及情境圖。十五12/912/15傑出的人物十一、飛向藍(lán)天5A-1-4-3-1 能利用注音符號輔助認(rèn)識文字。A-1-5-10-3 能就所讀的注音讀物，說出自己發(fā)現(xiàn)的問題和想法。A-1-5-10-4 能就所讀的注音讀物，提出自己的看法，並做整理歸納。B-1-2-4-3 能聽出別人所表達(dá)的意思，達(dá)成溝通的目的。B-1-2-7-4 能有條理的掌握聆聽到的內(nèi)容。B-1-3-2-1 能概略聽出朗讀時優(yōu)美的節(jié)奏。B-1-3-9-2 能聽出說話者表達(dá)的技巧。C-1-1-1-2 能簡單介紹自己。C-1-1-2-5 能用完整的語句回答問題。C-1-1-2-6 能用自然的態(tài)度說話。C-1-1-2-7 能依照文意，概略讀出聲音的節(jié)奏。D-1-5-1-1 能掌握基本筆畫的名稱、筆形和筆順。D-1-5-2-5 能認(rèn)識楷書基本筆畫的變化。 D-1-5-2-6 能配合識字教學(xué)，用正確、工整的硬筆字寫作業(yè)和寫信。E-1-1-1-1 能熟習(xí)常用生字語詞的形音義。E-1-2-1