《世博禮儀》(小學(xué)低年級版)教學(xué)設(shè)計

1、世博禮儀（小學(xué)低年級版）教學(xué)設(shè)計第二單元 校園生活禮儀第十五課 課堂禮儀 設(shè)計者：浦東新區(qū)觀瀾小學(xué) 潘旭文 一、活動目標1.明白課前作準備，課堂效率高。知道上課遲到喊“報告”，得到教師允許進教室。在課堂上學(xué)會傾聽與交流，學(xué)會尊重別人。2.理解、鞏固課堂禮儀的要求。3.改進課堂禮儀方面的一個不足之處。二、活動準備1. 學(xué)生準備：收集古今尊師的小故事；課前教師指定一位學(xué)生準備“活動一”中情境。2. 教師準備：禮儀小故事。三、活動過程活動一：創(chuàng)設(shè)情境 揭示課題【教師活動】創(chuàng)設(shè)情境：師生問好，一位學(xué)生遲到，站在門口喊報告，教師準許他進教室，回座位，這位學(xué)生開始準備課堂用具。【學(xué)生活動】觀看?！窘處熁顒?/p>

2、】提問：××同學(xué)遲到了，他這樣做對嗎？為什么？【學(xué)生活動】交流?！窘處熁顒印拷翌}：我國自古以來被稱為“禮儀之邦”，炎黃子孫歷來崇尚文明，注重禮儀。岳飛問路，頗知禮節(jié)，得已揚名，成為英雄；孔融讓梨，尊敬長輩，名傳天下；楊時程門立雪，誠心感動老師，令人敬仰今天的課，我們一起來探討“課堂禮儀”的問題。第十五課 課堂禮儀活動二：故事導(dǎo)入 知曉課堂禮儀【教師活動】講述故事坊內(nèi)容：課堂上，師生問好：“同學(xué)們好?！?“老師好！”明明上課遲到了，在教室門口喊道：“報告老師我遲到了?！闭n堂上明明雙手從老師手中接過試卷。課上明明踴躍舉手發(fā)言，師生鼓掌表揚。下課了，明明和同學(xué)讓老師先出教室。明明

3、今天也遲到了，明明在課堂上的表現(xiàn)你滿意嗎？為什么？【學(xué)生活動】討論交流。【教師活動】小結(jié)：在課堂上，除了要遵守課堂紀律外，我們還應(yīng)注重課前、課中、課后必要的禮儀，顯示我們應(yīng)有的文明素養(yǎng)。活動三:演演議議 歸納要點 【教師活動】選擇“故事坊”中的內(nèi)容，小組合作演一演?！緦W(xué)生活動】討論交流，合作演示?！窘處熁顒印可险n時，我們還應(yīng)該做到哪些要求？【學(xué)生活動】小組討論班級交流。（向老師提問要注意語言謙和、誠懇。師生、生生之間交流要注意用語的禮貌。課堂上學(xué)會傾聽，不隨意打斷老師講課和同學(xué)發(fā)言。當同學(xué)說錯話，或解答錯誤時，不應(yīng)嘲笑別人。課堂小組討論，注意控制說話音量，要有序地進行交流，營造一種寬松、平和的

4、學(xué)習氛圍）【教師活動】小結(jié)：大家說得非常好。課堂是學(xué)校生活最重要的地方；同學(xué)間的交流，師生間的溝通都離不開文明禮儀；此外課堂活動是有秩序有組織的，它不僅關(guān)系到自己，還影響到他人。所以課堂需要一定的禮儀來規(guī)范它。讓我們共同完成一首兒歌，讓它來激勵我們做個文明的小學(xué)生。 上課鈴響進教室， 學(xué)習用品擺整齊。 師生問好懂禮貌，假如遲到喊報告。認真聽講勤思考，學(xué)會傾聽和交流?；顒铀?辨析討論 深化認識【教師活動】出示“萬花筒”五幅圖。要求：小組討論，共同完成，并說說理由?！緦W(xué)生活動】小組討論，說理由。【學(xué)生活動】班級交流。（關(guān)鍵要說出對、錯的理由，提高認識）活動五：同桌互動 共同進步【教師活動】通過今天

5、的學(xué)習，我們明白了課堂禮儀的具體要求。其實有的小朋友在這方面做得還真不錯。大家評一評，誰能當班級課堂禮儀小先鋒呢？ （為學(xué)生樹立學(xué)習的榜樣）【教師活動】給“禮儀小先鋒”頒獎?！緦W(xué)生活動】完成“實踐園”2聯(lián)系自己在課堂上的表現(xiàn)，想一想哪方面做得還不夠以后爭取做到。 同桌簽名 【教師活動】總結(jié)：相信經(jīng)過大家的共同努力，我們個個能當“禮儀小先鋒”，那時我們的集體就是文明班集體了?？创蠹业男袆影?！四、備課資源1. 文明禮儀小故事曾子避席 “曾子避席”出自孝經(jīng)，是一個非常著名的故事。曾子是孔子的弟子，有一次他在孔子身邊侍坐，孔子就問他：“以前的圣賢之王有至高無上的德行，精要奧妙的理論，用來教導(dǎo)天下之人，

6、人們就能和睦相處，君王和臣下之間也沒有不滿，你知道它們是什么嗎？”曾子聽了，明白老師孔子是要指點他最深刻的道理，于是立刻從坐著的席子上站起來，走到席子外面，恭恭敬敬地回答道：“我不夠聰明，哪里能知道，還請老師把這些道理教給我?！痹谶@里，“避席”是一種非常禮貌的行為，當曾子聽到老師要向他傳授時，他站起身來，走到席子外向老師請教，是為了表示他對老師的尊重。曾子懂禮貌的故事被后人傳誦，很多人都向他學(xué)習。2. 文明禮儀小故事程門立雪 “程門立雪”這個故事，說的是宋代學(xué)者楊時和游酢向程顥程頤拜師求教的事兒。 二程是洛陽伊川人，同是宋代著名儒學(xué)家。二程學(xué)說，后來為朱熹繼承和發(fā)展，世稱“程朱學(xué)派”。楊時、游

7、酢，向二程求學(xué)，非常恭敬。楊游二人，原先以程顥為師，程顥去世后，他們都已四十歲，而且已考上了進士，然而他們還要去找程頤繼續(xù)求學(xué)。故事就發(fā)生在他們初次到嵩陽書院，登門拜見程頤的那天。相傳，一日楊時、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，正遇上這位老先生閉目養(yǎng)神，坐著假睡。程頤明知有兩個客人來了，他欲不言不動，不予理睬。楊、游二人怕打擾先生休息，只好恭恭敬敬，肅然待立，一聲不吭等候他睜開眼來。如此等了好半天，程頤才如蘿初醒，見了楊、游，裝作一驚說道：“?。“?！賢輩早在此呼！”意思是說你們兩個還在這兒沒走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么時候，開始下起雪來。門外積雪，有一尺多深。 這個故事，就叫“程門立雪”

8、。在宋代讀書人中流傳很廣，后來形容尊敬老師，誠懇求教，人們就往往引用這個典故和這句成語3名人尊師小故事毛澤東向老師敬酒。1959年6月25日，毛澤東同志到 闊別32年的故鄉(xiāng)韶山，他特意邀請自己在私塾讀書時 的毛禹珠老師一起用飯，席間熱情地為老師敬酒，毛禹珠不勝榮幸，感慨地說：“主席敬酒，豈敢豈敢!”毛主席卻笑盈盈地回答：“敬老尊賢，應(yīng)該應(yīng)該?！?周恩來向老師贈款。1952年2月，南開大學(xué)老校長張伯岑突患腦塞栓逝世，周總理參加了治喪委員會并送了花圈，白色緞帶上寫著：“伯岑師千古， 學(xué)生周恩來敬挽。”張伯岑逝世后，總理一直惦記著張家人的生活，1961年國家困難時期，總理給張伯岑夫人送去500元人民

9、幣，并囑咐交際處要加倍關(guān)照張夫人和子女。 朱德給老師讓座。1959年初春的一天，朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂和大家一起看戲。開演前，朱德 同志正和觀眾談笑，突然一位年逾古稀的老人由服務(wù)員引了進來。朱德一眼便認出那位老人原是自己早年在云南陸軍講武堂學(xué)習時的教官葉成林，急忙 起身向前，立正敬禮，禮畢又緊緊握住老人的雙手，親切地呼喚：“葉老師”。然后請老人入座，待老人坐定后，他自己才坐下。 魯迅百忙中脫身探望老師。魯迅對壽鏡吾老師 一直很尊敬，他18歲到南京讀書，每當放假回紹興時 ，不論多忙，總要抽空去看望壽老先生。1902年至 1909年，魯迅遠涉重洋，東渡日本留學(xué)，這8年間，魯 迅經(jīng)常寫信向壽老師

10、匯報自己在異國的學(xué)習情況。1906年6月，魯迅奉母命從日本回紹興，與朱安女士結(jié)婚，因時間急促，在紹興只停留了短暫的4天，但他 仍從百忙中脫出身來，專程探望了年逾花甲的壽老先生。4美國小學(xué)生守則：（1） 總是稱呼老師職位或尊姓。（2） 按時或稍提前到課堂。（3） 提問時舉手。（4） 可以在座位上與老師講話。（5） 缺席時必須補上所缺的課業(yè)。向老師或同學(xué)請教。（6） 如果因緊急事情離開學(xué)校，事先告訴老師并索取耽誤的功課。（7） 所有作業(yè)必須自己完成。（8） 考試不許作弊。（9） 如果聽課有困難，可以約見老師尋求幫助，老師會高興地給予幫助。（10）任何缺勤或遲到，需要出示家長的請假條。（11）唯一可以允許的缺勤理由是個人生病、家人亡故或宗教節(jié)日。其他原因呆在家里不上課都是違規(guī)。（12）當老師提問且沒有指定某一學(xué)生回答時，知道答案的都應(yīng)該舉手。5.名人名言： 尊師則不論其貴賤貧富矣。呂氏春秋.勸學(xué) 明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。晉.葛洪勤求 三人行，必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。論語 善之本在教，教之本在師。宋李覯廣潛書五、教學(xué)設(shè)計說明教學(xué)重點：課堂禮儀的重要性，不僅影響到自己的學(xué)習效率，還影響到他人的學(xué)習，并體現(xiàn)個人的文明素養(yǎng)。讓學(xué)生知道課堂禮儀的要求，關(guān)鍵要落實行動。學(xué)情分析：小學(xué)低年級學(xué)生，對課堂禮儀的各要求落實程度有所不同。有的基本能體現(xiàn)在日常行