16跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星第二課時(shí)教學(xué)課件教學(xué)文案

1、 跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀。 2、理解詞語(yǔ)，會(huì)用教材中的好詞佳句表達(dá)自己的感受。 3、知道氣象衛(wèi)星的作用，激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)為人類、為社會(huì)造福的志趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：分角色朗讀課文；通過朗讀體會(huì)臺(tái)風(fēng)的危害性和氣象衛(wèi)星的神奇作用。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件課時(shí)：二課時(shí) 第二課時(shí)教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文齊讀課題。我們一起來回憶一下臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星初次相遇時(shí)的情景。2、復(fù)習(xí)第12自然段：出示臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星的對(duì)話。一天，在波浪滔滔的海面上，一股臺(tái)風(fēng)形成了，他舒展開巨大的身子。猛然間看到了對(duì)他不停眨著眼睛的氣象衛(wèi)星，

2、便大聲嚷道，生讀：“你是誰(shuí)？竟敢盯住我！” 這是多么狂妄自大的臺(tái)風(fēng)?。〉?，衛(wèi)星卻只是笑了笑說生讀：“我是第三代氣象衛(wèi)星，人們叫我時(shí)刻跟蹤你，監(jiān)視你，直到你消失為止。” 衛(wèi)星雖然小，但非常自信！3、見面之后，臺(tái)風(fēng)就和跟蹤、監(jiān)視它的衛(wèi)星展開了一場(chǎng)斗智斗勇的較量。他們之間進(jìn)行了幾次較量呢？3次二、精讀賞析，細(xì)讀感悟：（一）它們是怎樣較量的呢？下面讓我們走進(jìn)課文，先來品讀一下他們的第一次較量。1、出示第34自然段。 誰(shuí)來為我們讀一讀34自然段。這兩位同學(xué)讀的真不錯(cuò)，那在這一次較量中，臺(tái)風(fēng)是怎么說怎么做的？衛(wèi)星又是怎么說怎么做的？請(qǐng)你用“”劃出描寫臺(tái)風(fēng)的句子；用“”劃出描寫衛(wèi)星的句子。生在課文中畫句子

3、。右邊板書：臺(tái)風(fēng) 衛(wèi)星 巡視2、下面我們來交流一下，臺(tái)風(fēng)是怎么說的？誰(shuí)來把你畫的誰(shuí)給大家聽。出示臺(tái)風(fēng)的話。（1）從臺(tái)風(fēng)說的話中你體會(huì)到什么？預(yù)設(shè)：（體會(huì)到它非常憤怒）從哪里看出他非常憤怒？（點(diǎn)出：狂怒）狂怒是什么意思？（非常憤怒）那你來讀讀這個(gè)詞。不錯(cuò)，你讀出了他很惱火。一齊讀：狂怒。小東西?。w會(huì)到臺(tái)風(fēng)瞧不起衛(wèi)星）那這個(gè)感嘆號(hào)你能讀好嗎？更能體現(xiàn)臺(tái)風(fēng)瞧不起衛(wèi)星，你真了不起，把臺(tái)風(fēng)那種看不起對(duì)方的語(yǔ)氣讀了出來。還有同學(xué)有新的發(fā)現(xiàn)嗎？（臺(tái)風(fēng)很厲害）厲害在哪？（魚兒見我鉆入深水）老師還發(fā)現(xiàn)“嘿嘿”這個(gè)詞，這個(gè)“嘿嘿”讓你看出什么？（不把衛(wèi)星放在眼里，笑的得意）他會(huì)怎么想呢？（臺(tái)風(fēng)算什么，我比他更厲

4、害）（2）那臺(tái)風(fēng)真有這么厲害嗎？我們來親眼看一看。播放臺(tái)風(fēng)視頻。（3）你覺得臺(tái)風(fēng)怎么樣？（很厲害、危害大、威力大）能具體說說嗎？既然臺(tái)風(fēng)這么厲害，就讓我們一起來讀好這一段。你們先自己練一練。老師來讀提示語(yǔ)，同學(xué)們來讀臺(tái)風(fēng)說的話。出示臺(tái)風(fēng)的話（4）、臺(tái)風(fēng)根本不把衛(wèi)星放在眼里，那它又是怎么做的呢？你畫的是哪句話？指名說（出示臺(tái)風(fēng)的動(dòng)作）這句話你體會(huì)到什么？（臺(tái)風(fēng)氣急敗壞了，氣極了）從哪里看出來的？（狂暴、猛撲）點(diǎn)紅：（狂暴、猛撲）板書：猛撲誰(shuí)能把臺(tái)風(fēng)的瘋狂讀出來？（指名讀）你讀得真好，老師感受到了臺(tái)風(fēng)真是瘋狂。我們一起來讀。（齊讀）(5)、引讀：可他哪里知道。出示：“可他哪里知道也不管用?！笨磥砼_(tái)

5、風(fēng)的招數(shù)不管用啦。（板書：不管用）告訴你們一個(gè)小秘密：我們常見的飛機(jī)的飛行高度最高也只能達(dá)到12千米，而氣象衛(wèi)星站要設(shè)在離地面三百千米（點(diǎn)紅：三百千米）的高空。它居高臨下把臺(tái)風(fēng)盯得緊緊的，這就是氣象衛(wèi)星的神奇之處。所以他一點(diǎn)兒也不怕臺(tái)風(fēng)，那衛(wèi)星是怎么說？把你畫的句子讀一讀。出示衛(wèi)星的話。哪個(gè)詞看出他不怕臺(tái)風(fēng)？（偏偏）點(diǎn)紅：偏偏。誰(shuí)能讀好氣象衛(wèi)星的話？（指名讀）你的語(yǔ)氣真堅(jiān)定！誰(shuí)再來讀（再指名讀）讓我們一起來做做這勇敢的小衛(wèi)星。（齊讀）小結(jié)：狂妄的臺(tái)風(fēng)想嚇跑衛(wèi)星，沒想到這神奇的氣象衛(wèi)星偏偏要跟著它走。第一次較量，誰(shuí)贏了？（衛(wèi)星）那就讓我們帶著感情讀一讀他們的對(duì)話吧。出示臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星的對(duì)話。（6）總

6、結(jié)學(xué)習(xí)方法：剛才，我們共同學(xué)習(xí)了臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星的第一次較量，現(xiàn)在，讓我們一起來總結(jié)一下剛才的學(xué)習(xí)方法。引：我們先是讀一讀相應(yīng)的段落，畫出臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星各是怎么說怎么做的；然后說說自己的體會(huì)；最后啊，再有感情地朗讀。出示學(xué)習(xí)方法。就讓我們按照這樣的學(xué)習(xí)方法來自學(xué)臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星的第二次較量。（師巡視，指導(dǎo)畫句子。）（二）第二次較量1、出示第五自然段，誰(shuí)愿意來讀一讀？（指名讀）我們來交流一下，臺(tái)風(fēng)是怎么說怎么做的？2、出示：“哼，我要把你甩掉！”臺(tái)風(fēng)呼呼呼地朝大海的深處奔去。從這句話中，你體會(huì)到了什么？（臺(tái)風(fēng)態(tài)度堅(jiān)決，跑得快）從哪里看出來的？（呼呼呼）是啊，呼呼就已經(jīng)很快了，更何況是呼呼呼呢！誰(shuí)來讀一讀？臺(tái)風(fēng)這

7、一次較量想了個(gè)什么招？（板書：甩掉）3、那臺(tái)風(fēng)甩掉衛(wèi)星了嗎？（沒有）誰(shuí)來為我們讀這句話？（指名讀“他感到跟蹤著自己”）出示：“他感到有點(diǎn)累跟蹤著自己?！?、是啊，臺(tái)風(fēng)滿以為把衛(wèi)星甩掉了，但衛(wèi)星卻仍然地緊緊跟蹤它。點(diǎn)紅：仍然緊緊地5、那衛(wèi)星是怎么說的？把你畫的讀給大家聽。出示“想甩掉我？沒門兒！”（板書：沒門兒）從這句話中你體會(huì)到什么？（不管臺(tái)風(fēng)怎樣，衛(wèi)星都要跟蹤、監(jiān)視臺(tái)風(fēng)，衛(wèi)星很厲害，本領(lǐng)大，比臺(tái)風(fēng)更厲害、本事更大）所以衛(wèi)星說這話時(shí)，是用著（嘲笑）的語(yǔ)氣來說的，那你知道什么叫嘲笑嗎？（看不起，譏笑）你能讀出來嗎？指名讀。你讀的真好。讓我們一起來讀一讀。齊讀。6、小結(jié)：在這第二次較量中，狡猾的臺(tái)

8、風(fēng)想甩掉衛(wèi)星，可是??！沒有甩掉。那誰(shuí)愿意來當(dāng)當(dāng)臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星，把這段話讀一讀？再請(qǐng)一位來讀旁白。（三）臺(tái)風(fēng)在前兩次較量中，想盡辦法對(duì)付衛(wèi)星，可它打也打不到，甩也甩不了，最后氣急敗壞，忍無可忍了，他又干什么了？衛(wèi)星又說了什么？（指著板書說）請(qǐng)你們先自學(xué)67自然段，再和同桌交流一下。我們先來交流一下，臺(tái)風(fēng)干了什么，把你畫的句子讀一下。指名說1、出示句子：臺(tái)風(fēng)暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去。（1）交流：你知道了臺(tái)風(fēng)的第三招是什么？（板書：撲向城市）對(duì)啊，他想搞破壞了。 那你從這句話中體會(huì)到什么？（氣勢(shì)洶洶）從哪兒看出臺(tái)風(fēng)的氣勢(shì)洶洶？點(diǎn)出（暴跳如雷、瘋狂的巨獸、呼呼地） 什么是暴跳如雷？（憤

9、怒到極點(diǎn)，又急又怒，大發(fā)脾氣，跳著腳，大喊，聲音像打雷一樣）誰(shuí)演一演？（學(xué)生表演）誰(shuí)能讀好這個(gè)詞。生讀（3）讓我們一起來讀一讀這時(shí)的臺(tái)風(fēng)。齊讀這句話2、臺(tái)風(fēng)雖然來勢(shì)洶洶，但是他很快發(fā)現(xiàn)，引讀：堤壩樹木人們（看圖） 大家看，人們已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備。（1） 這里有個(gè)詞“談笑風(fēng)生”，你知道意思嗎？有說有笑，興致很高是啊，人們絲毫沒有把臺(tái)風(fēng)放在眼里。 3、臺(tái)風(fēng)沒有造成破壞，為什么呢？讓我們來聽聽衛(wèi)星是怎么說的？出示衛(wèi)星的話。 指名讀。（1）（板書：及時(shí)報(bào)告） 原來，人們?cè)缇椭琅_(tái)風(fēng)將要來了，做好了充分的準(zhǔn)備。衛(wèi)星確實(shí)應(yīng)該自豪，他的幫助了人們戰(zhàn)勝了臺(tái)風(fēng)，為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。讓我們帶著自豪的語(yǔ)氣讀一

10、讀衛(wèi)星的話。齊讀。（3）衛(wèi)星為什么能準(zhǔn)確地報(bào)告臺(tái)風(fēng)的行蹤呢？就讓老師告訴大家吧！這是氣象衛(wèi)星發(fā)回地面的衛(wèi)星云圖，人們就能根據(jù)這些圖片準(zhǔn)確地把握臺(tái)風(fēng)的動(dòng)向，及時(shí)做好準(zhǔn)備。出示衛(wèi)星云圖的圖片。（4）學(xué)到這里，你想對(duì)氣象衛(wèi)星說什么？是啊！臺(tái)風(fēng)再厲害，衛(wèi)星也能對(duì)付它。衛(wèi)星真了不起，但是老師認(rèn)為制造它們的科學(xué)家更了不起。4、小結(jié)：第三次較量，臺(tái)風(fēng)想搞破壞，但是由于衛(wèi)星及時(shí)、準(zhǔn)確地報(bào)告，沒有得逞，氣象衛(wèi)星又一次贏了。四、學(xué)習(xí)第八自然段1、總結(jié)：同學(xué)們，臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星斗智斗勇三個(gè)回合，雖然臺(tái)風(fēng)想盡了辦法，卻都是以衛(wèi)星的勝利而收?qǐng)觥Ｔ就L(fēng)凜凜、不可一世的臺(tái)風(fēng)，在氣象衛(wèi)星的緊密跟蹤、監(jiān)視下，怎樣了？齊讀第八自然段

11、。2、出示第八自然段。（板書：奔向它處）（板書：又緊跟著）3、分角色朗讀。同學(xué)們，這篇課文的語(yǔ)言特別精彩，讓我們?cè)賮碜x一讀、品一品。同桌1人演臺(tái)風(fēng)，1人演衛(wèi)星，把他們的對(duì)話讀一讀，在讀的時(shí)候，你還可以加上動(dòng)作。出示對(duì)話。誰(shuí)上來表演一下？五、拓展。1、其實(shí)，除了能跟蹤臺(tái)風(fēng)的氣象衛(wèi)星以外，偉大的科學(xué)家們研制的人造衛(wèi)星還有很多，作用也很廣泛。你們瞧，這是導(dǎo)航衛(wèi)星、測(cè)地衛(wèi)星、偵察衛(wèi)星、地球資源衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、截?fù)粜l(wèi)星，它們?cè)谔焐现覍?shí)地為人類服務(wù)。課后，請(qǐng)同學(xué)們搜集有關(guān)資料，選擇一種衛(wèi)星研究研究。出示衛(wèi)星圖片資料。2、今天，我們學(xué)習(xí)了一個(gè)科普童話，里面用生動(dòng)的語(yǔ)言和有趣的故事向我們介紹了關(guān)于衛(wèi)星的科學(xué)知識(shí)。像這樣的書還有很多，老師想推薦兩本給同學(xué)們。出示：劉易斯·卡羅爾愛麗絲漫游記科學(xué)好好玩叢書板書設(shè)計(jì)： 16 跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星跟蹤、監(jiān)視猛撲 不管用 甩掉 沒門兒撲向城市 及時(shí)報(bào)告奔向它處 又緊跟著教學(xué)反思：1、教學(xué)中注重詞語(yǔ)訓(xùn)練，首先關(guān)注的是課文的題目跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星中“跟蹤”二字，圍繞著“跟蹤”角色情緒及動(dòng)作發(fā)生了很大的變化，抓住關(guān)鍵詞“狂怒”、“狂暴”、“暴跳如雷”、“泄氣”來體會(huì)臺(tái)風(fēng)的狂暴和氣勢(shì)洶洶，并感悟到臺(tái)風(fēng)貌似強(qiáng)大實(shí)際上是“軟弱”的；抓住“偏偏”、“嘲笑”、“自豪”等詞語(yǔ)感受衛(wèi)星