依法治國教學課件 依法治國.doc

1、依法治國教學課件 依法治國依法治國就是按照表達人民意志和社會開展規(guī)律的法律治理國家，而不是按照個人意志、主張治理國家。下面是WTT為大家提供的關(guān)于依法治國的教學課件，內(nèi)容如下：一、教材分析p 就教材內(nèi)容和地位而言，本節(jié)課涉及依法治國的內(nèi)涵，根本要求，公民(特別是中學生)落實依法治國的詳細要求等。就邏輯聯(lián)絡(luò)而言，本節(jié)內(nèi)容和前面的堅持黨的指導、人民當家作主一起構(gòu)成中國特色社會民主政治的鮮明特點，而且“依法治國是根本方略”。 本課的主要目的是讓學生識記“依法治國是根本方略”，理解依法治國的內(nèi)涵，可以依法自律，依法辦事，自覺維護社會秩序。這是在建立社會法制國家，構(gòu)建社會和諧社會的總目的要求下，結(jié)合初中

2、學生的認知特點和才能所開展的學習活動。在教學設(shè)計上主要表達“知識生活化，生活知識化”的特點，力求讓學生在思想品德學科上掌握閱讀學習方法。二、學情分析p 初三學生的法律意識還不強，對于“依法治國是根本方略”還比擬模糊，加上他們的理性思維還比擬欠缺，所以有必要對他們進展法制的國情教育，同時也可以培養(yǎng)他們思辨才能。 其次，就一堂復習課而言，重點主要包括兩個局部，即考察學生對已經(jīng)學過的知識的掌握情況以及能否將知識學活用活。而農(nóng)村教育的共性之一就是學生缺乏較為通暢的信息渠道，較為閉塞，思想也比價規(guī)律化，因此要針對學生的這一特點通過熟悉的資料分析p ，進展適當?shù)挠柧?。三、教學目的(一)知識與技能目的1.識

3、記：知道依法治國的根本要求，知道依法治國就是按照憲法和法律的規(guī)定管理國家。依法治國的含義、意義。2.對于復習課，要通過材料分析p 培養(yǎng)學生的解題才能和思維拓展才能。開展學生觀察、感受、體驗、參與的才能和表達才能，使學生在對實際問題的討論中學會獨立分析p 問題、解決問題的方法，學會有條理地表達自己的觀點。初步認識和理解依法治國的必要性，可以依法自律，依法辦事，自覺維護社會秩序。(二)過程與方法目的1.用經(jīng)典影視劇，學生思辨導入新課。2.學生閱讀提取信息，活動感悟依法治國與百姓生活的關(guān)系。3.借助“憲法修正、班規(guī)執(zhí)行、任長霞、宋魚水”等材料，解讀依法治國的根本要求。4.學生說法，加深對依法治國的理

4、解。5.開展“中學生和食品平安”討論活動，進一步掌握落實依法治國方略。(三)情感態(tài)度和價值觀目的1.通過學習本課內(nèi)容，深入感受中國特色社會民主政治的先進性和優(yōu)越性。2.培養(yǎng)學生遵紀守法的法治意識，依法自律。3.增強關(guān)心和參與國家政治生活的自覺性，積極參與社會民主政治建立。四、設(shè)計思想：對于依法治國是根本方略這一內(nèi)容，主要是考慮離學生生活較近，學生可以有話可說，可以從學生的問題答復過程中發(fā)現(xiàn)問題并及時予以解決。對于詳細的設(shè)計思想，我主要考慮一下幾個方面的問題：首先在導課環(huán)節(jié)，通過影視劇鐵齒銅牙紀曉嵐中和珅數(shù)錢的3分鐘視頻，引入到現(xiàn)代和珅文強的最終下場，導入我國是一個依法治國的國家。目的在于進步學

5、生興趣。課堂的中心環(huán)節(jié)是依法治國的根本要求以及通過材料解讀，如何掌握依法治國的根本方略。因為是復習課，學生對一些根本的內(nèi)容已經(jīng)有所掌握，但是少局部同學，可能已經(jīng)對知識沒有什么詳細的概念，因此我將考慮、利用5-10分鐘的時間，復習依法治國的概念，從概念中引申出詳細的分支。同時安排10分鐘左右的時間，通過列舉憲法修正、任長霞、宋魚水等法治人物，分別強調(diào)依法治國的根本要求。通過過渡，強調(diào)依法治國的意義。10分鐘的知識升華，即借助材料分析p 考察學生的知識掌握情況，培養(yǎng)學生關(guān)注熱點，解讀熱點的才能。五、教學過程：(一)導課：以鐵齒銅牙紀曉嵐片段，導入新課：上課之前我們先請大家看一段視頻，視頻中的主人翁

6、同學們應該很熟悉，是-?老師講解：和珅是清朝時期有名的貪官，他的最終下場是在牢獄選擇自殺，在現(xiàn)代社會同樣也存在現(xiàn)代版地和珅文強，導入文強的審訊結(jié)果，說明我國是一個靠什么說話的國家?法律。今天我們一起來復習，法治國是根本方略。(二)新課講授：問題考慮：依法治國中的“法”是指什么法?它是由誰制定的?依法治國的核心是什么?學生集體答復，通過課件予以強調(diào)。聯(lián)絡(luò)生活：同學們能不能列舉自己所熟知的法律呢?請學生列舉，并予以互相補充。得出結(jié)論：我們的生活離不開法律。回歸教材：什么是依法治國呢?學生集體答復的同時請一位學生予以重點表述，加強落實。在此根底上，據(jù)此分析p 依法治國的指導者、主體、客體、根據(jù)、目的

7、。采取開火車的形式予以落實。過渡：回憶了依法治國的概念，接下來我們來回憶依法治國的根本要求，分別是?學生答復之后，老師強調(diào)，說明四者的前后關(guān)系。通過展示不同的材料，再次強調(diào)四項根本要求。 材料一：2022年2月25日第十一屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十九次會議通過 中華人民共和國刑法修正案(八)。在刑法第四百零八條后增加一條，作為第四百零八條之一：“負有食品平安監(jiān)視管理職責的國家機關(guān)工作人員，使用職權(quán)或者玩忽職守，導致發(fā)生重大食品平安事故或者造成其他嚴重后果的，處五年以下有期的徒刑或者拘役;造成特別嚴重后果的，處五年以上十年以下有期得徒刑。 “舞弊犯前款罪的，從重處分?！?考慮：上述材料表達

8、依法治國的哪一項根本要求?解析：這是一個立法的過程，因此表達的是有法可依的根本要求，是依法治國的前提條件。 材料二：小議 假如，我們的班級制定了完善的班規(guī)，但是沒有落實，那會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果?學生暢所欲言。解析：說明僅僅有文字上的說明，而沒有詳細的理論，那也必將是一紙空文。說明要做到有法必依，有法必依是依法治國的中心環(huán)節(jié)。材料三：現(xiàn)代女包公任長霞，嚴格執(zhí)法的楷模 。解析：說明執(zhí)法必嚴的根本要求，是依法治國的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。材料四：“雙百”人物中的共產(chǎn)黨員：宋魚水 。人民的好法官。解析：表達違法必究的根本要求，是依法治國的必要保證。你說我說：生活在法治社會，我們應該怎么做?提醒：作為公民和學生的角度考

9、慮。說事拉理：列舉人們極為關(guān)注的食品平安問題，展開討論，通過典型事例如：雙匯瘦肉精事件、上海染色饅頭事件、吉林毒豆芽事件等，學生在此根底上考慮相關(guān)問題：1、食品平安法由全國人大常委會審議通過，這是全國人大常委會在行使什么權(quán)利?表達了法律的哪一特征?2、 食品平安法的公布和施行有什么意義? 預設(shè)：學生組織答案的過程中，可能角度過多，容易混淆，引導學生從公民權(quán)利的角度進展考慮。3、“法網(wǎng)恢恢，疏而不漏”，不法分子最終有會什么結(jié)果?說明了什么?4、結(jié)合材料一和材料二：食品平安問題為什么會屢禁不止? (從依法治國的根本要求角度考慮)5、 作為新一代的接班人， 請同學們結(jié)合材料和所學知識，為“吃得放心”工程出謀劃策。 (開放性題目)牛刀小試：安排單項選擇題和多項選擇題，為課堂較少發(fā)言的同學創(chuàng)造發(fā)言的條件，真正做到人