四年級(jí)上各課中的重要句子整理

1、四年級(jí)上各課中的重要句子整理按課文內(nèi)容填空1、 （ （2、 （3、4、 （5、第一單元午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來（ ）的響聲，好像（ ）！我們踮著腳往東望去，江面還是（ ），只見東邊（那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長(zhǎng)，變粗， （）。現(xiàn)時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們， ），看不出有什么變化。過了一會(huì)兒，響聲 ）的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（ ）起來。）。再近些，猶如（ ）白色戰(zhàn)馬 ），好像大地都被震得（ ）起來。），（ ）地飛奔而來；那聲音如同（ 雅魯藏布江河床的平均海拔在（ ）米以上。 在青藏高原上切割出一條長(zhǎng)（ ）千米的巨大峽谷。峽谷平均深度（ ）米。那么多的綠葉，一簇（ ）另簇上面，不留一點(diǎn)兒（

2、）米，最深處達(dá)著我們的眼睛，（ ）每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在（ 6、我們（）拍掌，樹上就變得（ ），（ ），有的站在（ 第二單元默寫古詩(shī)題西林壁）了，到處都是（），有的（）。那翠綠的顏色，明亮地（）。），到處都是（ ）。大的，），有的在（）。小的，1、 （ （2、3、）。）。），柳暗花明又一村。 那些葉子綠得那么（ ），看著非常（ ）。葉尖（ 沒有（ ）起來的，也不留一點(diǎn)兒（ ）。一陣風(fēng)（ 很。4、爬山虎的腳 （）墻的時(shí)候，（）朝下，在墻上鋪得那么（），一墻的葉子就（ ），好看得），的，現(xiàn)在（ ）了，把爬山虎的嫩莖（ 5、大體上，住所是很（）的，（ ）的工具是那樣（ ），這座住宅真可以算是

3、（ 第三、四單元1、從前，一個(gè)小村子里有座（ （ ），冬天（2、 （）要靠（3、鵝的步調(diào)（），（見有人走來也（4、貓的性格實(shí)在有些（ 它要是高興，能比誰都（ 什么（ ），可是它又那么（5、 它（）、（ ）、（ ）必定就是一位（ 第五單元 1、遠(yuǎn)看長(zhǎng)城，它像一條（ 2、多少勞動(dòng)人民的（）和（3、截至2 0 0 3年7月，我國(guó)已有 處，自然遺產(chǎn)（4、正前面，昆明湖（ ），幾乎不留一點(diǎn)兒（）。）細(xì)絲的頭上就變成小圓片， （）。細(xì)絲原先是 （ ），使它（ ）在墻上。），很（ ）。（ ）我們想到蟋蟀用來（ ） ）了。）的花園。那里，春天（），夏天（），秋天），要靠很好地（）的，頗像（），做出對(duì)人們（）里

4、的（ ）出場(chǎng)。它常（）；有時(shí)非但不讓，竟伸過頸子來（）。說它（ ）吧，可是，它聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么（）。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也（）。）。）地站著，看）。）。）。）。它），因?yàn)樗幸蝗弘u雛。它（），因?yàn)樗请u母親。在（ ）之間（ ）。）才（ ）成這（ ）處景觀被列入世界遺產(chǎn)名錄 。其中文化遺產(chǎn)（）處，自然文化遺產(chǎn)共（ ）處。）像一面（ ），（ ）像一塊（）。）的萬里長(zhǎng)城。）、畫舫在湖面慢慢地）。浪潮越），好像 我感受到四年級(jí)上冊(cè)（期中）按課文內(nèi)容填空1、那條白線很快地向我們移來， （）。再近些，只見（ ），形成（）。 錢塘江大潮，自古以來被稱為（ ）?！坝^”的此處的意思是

5、 （ ）。觀潮這篇課文，作者按照（ ）、（ ）、（ ）的時(shí)間順序?qū)懙?，記?）大潮（ ）自然景觀，抒發(fā)了作者（ ）的思想感情。鳥的天堂這篇課文的作者是（ ），課文共（ ）次提到鳥的天堂。本文主要采用了（來越近，猶如（ ），浩浩蕩蕩地（ ）；那聲音如同（ 大地都被震得（ ）。該語(yǔ)段按從（ ）到（ ）的順序描寫，讀了這段話， （2、3、 了） ）。 ），），）。），4、）。這美麗的南國(guó)的樹！這段句子形象地寫出了（鳥的天堂”的確是鳥的天堂?。。?，到處都是（ ），到處都是（ ）。（）。劃線句子寫出了（ ），表達(dá)了（和（ ）對(duì)比的寫作手法。榕樹正在（ ）時(shí)期，好像把它的（ ）。那么多的綠葉，（ 那翠綠的

6、顏色，（ ），似乎（ 表達(dá)了作者（ ）。），有的（）。）住墻5、那天是我的眼睛欺騙了我，那 第一個(gè)“鳥的天堂”是指（ 第二個(gè)鳥的天堂是指（ 我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得（ 有的（ ），有的（）著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就（ ）成小圓片，（把爬山虎的嫩莖（ ）一把，使它緊（ ）在墻上。）地方，反面（ ），每根細(xì)絲像（ 這就是爬山虎的腳。）。這篇課文圍繞著爬山虎的腳來寫的，），啟發(fā)人們（）國(guó)的（ ），他的代表作是（）這樣寫的作用是（6、爬山虎的腳步（ 先是直的，現(xiàn)在彎曲了，。（ ）長(zhǎng)（ ）的。7、爬山虎的腳長(zhǎng)在（ 細(xì)絲跟（ ）一樣，也是（先了寫（）。）。文章把蟋蟀比）。這篇課文8、爬山虎的腳作者（）

7、，名（接著寫（ ）最后寫（），贊揚(yáng)了蟋蟀（ ）的精神。）作者是（ ）國(guó)的（）。告訴我們（ ）。他不禁抱住了那個(gè)男孩： （“9、蟋蟀的住宅這篇課文的作者是（ 作（ ），把蟋蟀的巢穴比作（ 真實(shí)地介紹了（ ）和（本文通過記敘巨人的 ）。10、巨人的花園這篇課文的體裁是（ 花園和（ ）的關(guān)系，讓巨人懂得（11、（）巨人終于明白，（）。要不是（ ）謝謝你！ ” 你對(duì)這劃線句的理解是（）和（ ）三個(gè)方面來表現(xiàn)12、作家豐子愷筆下的白鵝特點(diǎn)是（）。作者是從（）。），他的代表作還有（ ）、（ ） ），字里行間流露出作者（）又（ ）；既膽小又（）。）。貓的）；高白鵝這一特點(diǎn)的，采用（ ）的寫法，反應(yīng)了作者（1

8、3、貓的作者是（ ），原名（ ），字（ 這篇課文真實(shí)、具體地描寫了（ ）和（ 性格（ ），主要表現(xiàn)在既（ ）又（ ），既（ 興時(shí)，（ ），不高興時(shí)，（ ）。），表達(dá)了作者（）、世界第一大峽谷（ ）；我知道了爬山虎的腳長(zhǎng)在（ 我最喜歡的課文是 （14、在你寫作的時(shí)候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。 “梅花”指的是（ ），作者是把（ ）比作（ 的感情。）、蟋），因?yàn)椋?、火燒云的（）的特點(diǎn)等。 14 單元中，）。15、通過這段對(duì)話時(shí)間的學(xué)習(xí)，我領(lǐng)略了錢塘江大潮的（ 的（ ）、鳥的天堂的（ 蟀的住宅有（ （莫笑：（留客：（）渾：（）足：（16、默寫兩首古詩(shī)： 題：（ ）嶺：（ 不識(shí)：（ ）緣：（此

9、：（ ）疑：（ ）柳暗花明：（）17、題西 林壁描寫了從不同（）、不同（）看到的 （ ），告訴人們（）。也就是人們常說的（）。游山西村通過記敘自己在山西村（ ）和（），告訴人們（）。18、（），天連水尾水連天。（），青山原不老為雪白頭。水水山山處處明明秀秀 ，（）。（），丁丁東東泉高高下下樹。我也積累了一副對(duì)聯(lián)：V7 °ABB ：興沖沖 毛茸茸 笑嘻嘻 火辣辣金燦燦笑盈盈AABB ：恍恍惚惚郁郁蒼蒼蹦蹦跳跳勤勤懇懇隱隱約約原原本本形形色色口口聲聲ABCC ：可憐巴巴生氣勃勃得意揚(yáng)揚(yáng)空空如也人影綽綽清波漾漾ABAC ：自由自在如怨如訴AABC ：涓涓細(xì)流簾簾飛瀑躍躍欲試滔滔江水真面目：

10、（） 山重水復(fù)：（二、積累與運(yùn)用（一）對(duì)聯(lián)（有關(guān)自然景觀的對(duì)聯(lián)） 霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天 綠水本無憂 因風(fēng)皺面 山山水水處處明明秀秀 重重疊疊山（二）花名歌謠 正月梅花香又香， 五月石榴紅似火， 九月菊花初開放，（三）成語(yǔ)故事1、胸有成竹 也說“成竹在胸 ”，畫竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤的 考慮。（該成語(yǔ)講的是北宋畫家文于可的故事）2、杏林春滿 也說“譽(yù)滿杏林 ”，來贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。 其中“杏林”稱頌醫(yī)生。（該 成語(yǔ)講的是三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)醫(yī)生董奉的故事）（四）詩(shī)雨中的樹林 雨中的樹林 雨中的樹林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。 每棵樹都會(huì)送

11、給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。 晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。 落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。 鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。 細(xì)雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。 連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地上立刻就變成了蘑菇。（五）關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)望子成龍如虎添翼天馬行空牛刀小試曲曲環(huán)環(huán)路青山原不老 為雪白頭 晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇 丁丁冬冬泉 高高下下樹二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃， 十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。來龍去脈調(diào)虎離山汗馬功勞

12、笨鳥先飛 六）風(fēng)景名勝區(qū)對(duì)聯(lián)群龍無首 騎虎難下 馬到成功 呆若木雞龍飛鳳舞 照貓畫虎 老馬識(shí)途 膽小如鼠一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓） 樹紅樹碧高低影 煙淡煙濃遠(yuǎn)近秋（四川青城山真武殿）四面荷花三面柳 一城山色半城湖（山東濟(jì)南大明湖）清風(fēng)明月本無價(jià) 近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）（七）古詩(shī)過故人莊 孟浩然（唐） 古人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山過外斜。 開軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來就菊花。（該詩(shī)描寫了山村風(fēng)光， 以及朋友的歡聚場(chǎng)面， 表現(xiàn)了詩(shī)人恬淡閑適的心境和在農(nóng)村生活的情趣。 ） 題西林壁 蘇軾（宋）橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只

13、緣身在此山中。 （該詩(shī)不僅對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊(yùn)含著人生的哲理，即要想對(duì)某個(gè)事 物有全面的、符合實(shí)際的認(rèn)識(shí)，就必須站在客觀的立場(chǎng)上，正如俗語(yǔ)所說：當(dāng)局者迷，旁觀者清。 ） 游山西村 陸游（宋）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。 （該詩(shī)生動(dòng)地描繪了豐收之年農(nóng)村歡悅一片的氣象和鄉(xiāng)間的風(fēng)光習(xí)俗，刻畫了農(nóng)民淳樸、好客的 品性，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)村生活的真摯感情。 ）黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白（唐） 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。（該詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人送別友人時(shí)無限依戀的感情，也寫出了祖國(guó)河山的壯麗美好。 ） 送元二使安西 王維

14、（唐）渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。 （該詩(shī)借分手在即時(shí)的勸酒，表達(dá)出對(duì)友人的留戀、關(guān)切與祝福，使人不難想到這對(duì)好友頻頻 祝酒、殷殷話別的情景。 ）（八）古代名句1、有志者事竟成。 后漢書（意思是有志氣的人只要堅(jiān)持不懈，事情終究會(huì)取得成功。 ）2、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。 （劉備）（意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不 能去做。）3、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。 （韓愈）（意思是說學(xué)業(yè)的精深，在于勤奮刻苦，學(xué) 業(yè)的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。 ）4、盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。 （陶淵

15、明）（感嘆時(shí)間一去不復(fù)返，勉 勵(lì)人們應(yīng)抓緊時(shí)間做有意義的事情。 ）（九）探索科學(xué)的名人名言1、沒有大膽的猜測(cè)就做不出偉大的發(fā)現(xiàn)。 （牛頓）2、在新的科學(xué)宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學(xué)幻想，心里燃燒著探求新事物的 熱情。（阿 ?費(fèi)爾斯曼）拇指姑娘野天鵝冰姑娘等 灰姑娘白雪公主睡美人等 西游記 紅樓夢(mèng) 孟姜女白蛇傳牛郎織女等 特洛亞戰(zhàn)爭(zhēng)的故事 俄狄浦斯王的故事3、既異想天開，又實(shí)事求是，這是科學(xué)工作者特有的風(fēng)格，讓我們?cè)跓o窮的宇宙長(zhǎng)河中去探索無窮 的真理吧。（郭沫若）安徒生童話有 皇帝的新裝丑小鴨 格林童話有 青蛙王子 小紅帽 四大名著有三國(guó)演義 水滸傳 四大民間故事有梁山伯與祝英

16、臺(tái) 希臘神話故事有金羊毛的故事 小常識(shí)：蟋蟀的住宅作者是法國(guó)的著名的昆蟲家法布爾，創(chuàng)作了著名的貓和母雞的作者是老舍； 那片綠綠的爬山虎的作1、爬山虎的腳作者是葉圣陶；昆蟲記；白鵝的作者是豐子愷； 者是肖復(fù)興。210 篇，其中有2、格林童話是在人民群眾中口頭流傳，后經(jīng)德國(guó)的格林兄弟搜集整理的，共有灰姑娘、小紅帽、白雪公主等。3、截止 2003年 7 月，我國(guó)已有 29處景觀被列入世界遺產(chǎn)名錄 ，其中長(zhǎng)城、頤和園以及兵馬俑 都屬于文化遺產(chǎn)。4、愛的教育是一部日記體兒童小說，原名心 。書中以小學(xué)生的口吻，記述了發(fā)生在四年級(jí)學(xué) 生中的一百個(gè)動(dòng)人的故事。故事的主人公主要是學(xué)生，還有老師以及學(xué)生的父母親等

17、平凡的人。 四、成語(yǔ)歸類：（1）打比方的成語(yǔ)：細(xì)雨如絲（2）描寫四季特點(diǎn)：春：春意盎然 春暖花開夏：驕陽(yáng)似火 暑氣蒸人骨瘦如柴 驕陽(yáng)似火 月光如水滿園春色 春華秋實(shí) 春風(fēng)化雨 烈日炎炎秋：秋風(fēng)送爽 秋高氣爽 秋色宜人冬：冰天雪地 寒氣襲人 寒冬臘月（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）如饑似渴 持之以恒、日積月累、再接再厲（10）（11）（12）描寫神態(tài)（表情）的：神采奕奕 垂頭喪氣 滿面春光 寫人物品質(zhì)的：樂于助人 知錯(cuò)就改 無私奉獻(xiàn) 描寫黃昏的：夕陽(yáng)西下 落日余暉、晚霞滿天、 寫夜晚的：月明星稀、萬家燈火、夜深人靜、三更半夜 形容說話的：自言自語(yǔ)、吞吞吐吐、對(duì)答如流、滔滔不絕 描寫眉毛

18、的：濃眉大眼、喜上眉梢 眉飛色舞 眉開眼笑 關(guān)于讀書學(xué)習(xí)的 : 一絲不茍 專心致志 聚精會(huì)神 勤學(xué)苦練、描寫建筑的：古色古香 紅墻綠瓦 金碧輝煌 氣勢(shì)宏偉 描寫工藝品：小巧玲瓏 巧奪天工 栩栩如生 光彩奪目 描寫月亮星空的：月光如水 玉兔東升 月明星稀 明月高懸 滿天繁星 群星閃爍 眾星拱月 描寫天氣的：艷陽(yáng)高照、烏云滿天、陽(yáng)光明媚、雷聲大作 描寫心情的：心花怒放 驚喜萬分 興高采烈 心曠神怡 描寫山和水的：山清水秀 千山萬水 青山綠水 山高水深 描寫儀表的：儀表堂堂 舉止文雅 描寫英雄人物的：氣壯山河 壯烈豪邁 描寫人間情誼：（13）（14）（15）（16）（17）（18）（19）（20）（

19、21）（22）膽小如鼠 對(duì)牛彈琴殺雞嚇猴狗急跳墻 葉公好龍畫蛇添足順手牽羊 人怕出名豬怕壯 （23）數(shù)字成語(yǔ)一絲不茍 五湖四海 九死一生獨(dú)樹一幟 五體投地 十萬火急 五、名句歸類 （一）勸學(xué)類： 詩(shī)句 黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 （二）惜時(shí)類： 1少壯不努力，老大徒傷悲。描寫花草樹木：百花齊放 帶有近義詞的成語(yǔ)：興國(guó)安邦 帶有反義詞的成語(yǔ)：生離死別 十二生肖成語(yǔ)：臨危不懼 英勇頑強(qiáng) 血濃于水 生死相依 桃紅柳綠風(fēng)雨同舟 手足情深萬紫千紅百依百順 甜言蜜語(yǔ) 眼疾手快 一無所有 前因后果 天昏地暗綠樹成蔭如狼似虎呆若木雞守株待兔人仰馬翻百家爭(zhēng)鳴 千山萬水 千辛萬苦 十拿九穩(wěn) 百聞不如一見作者

20、 顏真卿漢樂府詩(shī)題勸學(xué)長(zhǎng)歌行一年之計(jì)在于春。 寸金難買寸光陰。1勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無故人。王維送元二使安西2莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。高適別董大3孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵4桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白贈(zèng)汪倫5又送王孫去，萋萋滿別情。白居易 賦得古原草送別（四）四季類：春天：1不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。賀知章詠柳2、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。- f" >. ,、 一 1& r r r * 、 r f - * * f、 、杜甫f rr、，絕句/.、（ j3、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。杜甫春夜喜雨夏天：小荷才露尖尖角，早有

21、蜻蜓立上頭。楊萬里小池秋天：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。杜牧山行冬天：千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。柳宗元江雪（五）愛國(guó)類：天下興亡，匹夫有責(zé)。顧炎武先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。范仲淹岳陽(yáng)樓記王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。陸游示兒（六）友情類：1海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。王 勃 送杜少府之任蜀州2桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。李白贈(zèng)汪倫（七）思鄉(xiāng)類：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。王 維 九月九日憶山東兄弟舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。李白靜夜思（八）節(jié)日類：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。王安石元日2一日之計(jì)在于晨，3一寸光陰一寸金，（三）送別類：課內(nèi)閱讀（ 50 分）爬山虎的腳文段選讀（一）

22、 （18 分）爬山虎剛長(zhǎng)（ch印g zhd ng出來的葉子是 的，不幾天葉子長(zhǎng)大，就變成 的。爬山虎的嫩葉， 不大引人注意，引人注意的是長(zhǎng)大了的葉子。那此葉子綠得那么，看著非常 。葉尖一順兒朝（ch GD zhdO下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重（ch印g zh eng）疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空（kengko ng隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。1、 我會(huì)在文段中括號(hào)內(nèi)選擇正確的讀音。（ 4 分）2、我會(huì)給文段補(bǔ)充完整。 （4 分）3、我會(huì)寫出下列的近義詞。 （3 分）均勻（ ） 拂過（ ） 引人注意（ ）4、給句子中的 “一”選擇正確的答案。 （4 分）A、數(shù)量一； B、一律，

23、沒有例外；C、滿、全；D、表示最少。（1）葉尖一順兒朝下。 （ ）（2）不留一點(diǎn)兒空隙。 （ ）（3）一陣風(fēng)拂過。（）（4）一墻的葉子就漾起波紋。 （ ）5、 長(zhǎng)大后的葉子有三個(gè)特點(diǎn)：一是（）；二是（ ）；三是（ ）（ 3分）爬山虎的腳文段選讀（二） （32 分）以前，我只（就是說 僅僅是）知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了， 原來爬山虎是有腳的。這就是爬山虎的腳。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。莖上長(zhǎng)葉柄(b in b 1 n)的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。爬山虎的腳長(zhǎng)在莖(j in I n上。爬山虎的腳觸(c U ch著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭

24、上就變成小圓片， 巴住墻。細(xì)絲原先是直的， 現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把。使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果 你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會(huì)想起圖畫上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒觸著(zh b zhe)墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和 小圓片逐漸變成灰色。 不要瞧不起那些灰色的腳， 那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固， 要是你的手指不費(fèi) (花 費(fèi).、.音。1、4 分)2、費(fèi)用)一點(diǎn)兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。文中的括號(hào)里給出了加點(diǎn)字的不同含義，請(qǐng)聯(lián)系句子用“泌出正確的解釋。(2 分)我會(huì)劃去括號(hào)內(nèi)不正確的讀 我能寫近義詞。( 3 分) 痕跡()牢固()逐漸( )4

25、、我能寫反義詞。( 3 分)彎曲()仔細(xì)()5、“能” 在括號(hào)里。( 3 分)( 1)以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。( 2)小紅的爸爸是一位種田能手。()( 3)我們應(yīng)該多方學(xué)習(xí)，掌握多種技能。()6、第一自然段中句的順序混亂了，請(qǐng)按照一定的順序正確排列，-() -( )。(將序號(hào)填在括號(hào)里) (4 分)7、爬山虎的腳是怎樣一腳一腳地往上爬的？請(qǐng)你在短文中找到對(duì)應(yīng)的句子用8、用曲線劃出文中的比喻句。 (2分)9、選擇關(guān)聯(lián)詞填空。 ( 3 分)因?yàn)?、所以?雖然 ( 1)( )我知道這種植物叫爬山虎， ( 2)( )你的手指不費(fèi)一點(diǎn)兒勁， ( ( 3)( )爬山虎的腳沒有觸

26、著墻， (10、把描寫爬山虎怎樣爬墻的動(dòng)詞抄寫下來。萎謝( )字有幾種解釋：有能力的；能力，才能；能夠。下列句子應(yīng)各選哪種解釋，將序號(hào)填正確的順序是( )-()如果、就、)不知道它怎么能爬。)不能拉下爬山虎的一根莖。)不幾天就萎掉了。(3 分)、但是、(”畫下來。(2 分)3、11、“爬山虎的腳長(zhǎng)在莖上。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸 角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。 ”(爬山虎的腳)請(qǐng)根據(jù)這段話，再加 上你的想象，把爬山虎的腳畫出來。 ( 3 分) 課外閱讀( 50 分) 長(zhǎng)春花文段選讀(一) ( 21 分)“六一”是我們少年兒童的節(jié)目。節(jié)

27、目前夕，同學(xué)們把家里最美的盆花搬到學(xué)校里來裝點(diǎn)校園。我 搬來獻(xiàn)給學(xué)校的，是一盆長(zhǎng)春花。這是長(zhǎng)春花，是用科學(xué)方邊問我 小明 給長(zhǎng)春花澆水了嗎 哎呀 我回 我回爸爸的話 爸爸什么也沒說， 就自己舀了一勺那是我生日的時(shí)候，五叔叔來祝賀，并送給我一株花苗。爸爸告訴我： 法培育出來的新品種。 ”有一天 天晚了 爸爸下班回來邊脫外衣 家 玩都來不及 怎么會(huì)老記著給花澆水呢 清水，向陽(yáng)臺(tái)上跑去。一天夜里，我在夢(mèng)中被爸爸推醒了。那時(shí)，狂風(fēng)暴雨正猛烈地拍打著窗戶。爸爸叫我去把陽(yáng)臺(tái)上的 那盆花端進(jìn)屋，還特地和我一起去呢！ 從此，我不敢疏忽。我運(yùn)用爸爸教我的知識(shí)，精心地給它施肥、松土、除草、滅蟲。不久，長(zhǎng)春花開了，

28、開得多美啊！同一株長(zhǎng)春花竟交映著五六種不同的花色， 白的像雪，紅的像霞在它開放的日子里，我似乎一天到晚都聞到它那飄得老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)，淡淡的清香。現(xiàn)在，每當(dāng)人們?cè)谛@里圍著這盆長(zhǎng)春花，贊美它既美麗又有清香的時(shí)候，我是多么高興呀！ 用自己的辛勤勞動(dòng)和智慧培育出來的美，并把美獻(xiàn)給集體的人，他的心靈是美的，美得像一朵純潔 的花?！甭牭酱蠹覍?duì)長(zhǎng)春花的贊美，我回想起輔導(dǎo)員對(duì)我們說的這段話。我懂得了五叔叔和爸爸的心 意了。1、 在第三自然段的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）2、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分）贊美（）祝賀（）兩個(gè)方面描寫了長(zhǎng)春花。（4分）似乎（）疏忽（）3、第六自然段從 和4、 這篇短文是按順序介紹長(zhǎng)春

29、花的生長(zhǎng)過程的。寫出表示順序的詞語(yǔ)。（4 分）5、 用“ ”畫出大家對(duì)長(zhǎng)春花的贊美的話語(yǔ)。（2分）(4 分)6、想想輔導(dǎo)員說的話和五叔叔、爸爸的心意是什么？試著把有關(guān)的句子抄寫下來。馬鞍藤與馬蹄蘭文段選讀（一）（29分）馬鞍藤是南部海邊常見的植物。它的花介于牽?；ㄅc番薯花之間，但比前兩者花形更美、花朵更 大、氣勢(shì)也更雄渾。因此，它盛開的時(shí)候就像開大型運(yùn)動(dòng)會(huì)似（si sh）的。馬鞍藤有著非常強(qiáng)盛的生命力，在海邊的沙灘上暴曬烈日，迎接海風(fēng)，甚至給它灌溉海水都可以 存活。有的根莖藏在沙中看起來已枯萎，第二年雨季時(shí)，卻又冒出芽來。這又美又強(qiáng)盛的花，在海邊，竟很少有人會(huì)欣賞。與馬鞍藤背道而馳的是馬蹄蘭，

30、馬蹄蘭的莖葉都很飽滿，能開出純白的恍若馬蹄的花朵。它必須 種在氣溫合適、多雨多水的田里，但又怕大風(fēng)大雨。大雨一下就會(huì)淋破它的花瓣，大風(fēng)一吹又會(huì)使 它的肥莖摧折。這兩種花名有如兄弟的花，卻表現(xiàn)了完全相反的特質(zhì)（ zh i zh ），當(dāng)然，因?yàn)檫@種特質(zhì)也有了不 同的命運(yùn)。馬鞍藤被看成是輕賤的花，順其自然生長(zhǎng)或凋落，絕沒有人會(huì)欣賞、采摘（zhai zha; 馬蹄蘭則被看成珍貴的花并被珍愛著，而它最大的用途是用在喪（shd ng sa ng禮上，它被看成是無常的象征。1、 我會(huì)劃去短文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（4分）2、我會(huì)寫出下列的近義詞。（6分）飽滿（） 欣賞（） 合適（）3、馬鞍藤的生命力非常強(qiáng)盛

31、，下面表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、在海邊德沙灘上暴曬烈日，迎接海風(fēng)。B、給馬鞍藤灌溉海水都可以存活。C、藏在沙中的根莖看起來已枯萎，第二年雨季時(shí)卻又冒出芽來。D、種在氣溫合適、多雨多水的田里，怕大風(fēng)大雨。4、馬鞍藤和馬蹄蘭表現(xiàn)了完全相反的特質(zhì)，因而有了不同的命運(yùn)，試著具體說說。從文段中可以找 出來。（12分）馬鞍藤馬蹄蘭特質(zhì)(1)(2)命運(yùn)(3)(4)5、美麗的馬鞍藤竟然受到如此不平等的待遇。對(duì)此，你怎么看？如果遇上馬鞍藤，你想對(duì)它說些什 么？ （ 5分）小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)閱讀訓(xùn)練題三 課內(nèi)閱讀（50分）參考答案：爬山虎的腳文段選讀（一）（28分）1、zh d ng ch do ch dng

32、k eng新鮮舒服吹過惹人注目C、均勻2、嫩紅嫩綠3、平均或勻稱4、B、D、A、5、嫩綠整齊爬山虎的腳文段選讀（二）1、僅僅是 花費(fèi)2、b in j inc u zhe3、 蹤跡 結(jié)實(shí)或堅(jiān)固或穩(wěn)固逐步4、筆直粗心茂盛5、6、7、爬山虎的腳觸著墻的時(shí)候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎 曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把。使它緊貼在墻上。&莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。9、（1）雖然、但是、（2）如果、就、（3）因?yàn)椤⑺?、?0、觸、變、巴、拉、貼、爬11、（自由發(fā)揮） 課外閱讀（50分）長(zhǎng)春花文段（21分）1、 ?，2、好像3、

33、顏色4、時(shí)間:? ”！，“，? ” 0天夜里、不久大意 贊揚(yáng)祝福 香味 有一天、5、6、用自己的辛勤勞動(dòng)和智慧培育出來的美，并把美獻(xiàn)給集體的人，他的心靈是美的，美得像一 朵純潔的花。馬鞍藤與馬蹄蘭文段（29分）1、sh 1 zh 1 zha i s a ng2、豐滿觀賞適合3、D4、 （ 1）花形美、花朵大、氣勢(shì)雄渾。生命力強(qiáng)。（2）莖葉很飽滿，花朵純白，恍若馬蹄。種在氣溫合適、多雨多水的田里，怕大風(fēng)大雨。（3）被看成輕賤的花，順其自然生長(zhǎng)或凋落，絕沒有人會(huì)欣賞、采摘。（4）被看成珍貴的花并被珍愛著，用在喪禮上，被看成是無常的象征。（意思答對(duì)即可）5、（自由發(fā)揮）巨人的花園文段選讀（一）（34

34、分）喂 你趕快滾出去巨人大聲叱（ch ic）責(zé) 小男孩沒有拔腿逃跑卻用他那會(huì)說話的眼睛凝（n ng n n）視著巨人 不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹下一伸手， 桃樹馬上綻出綠芽，開出許多美麗的花朵。要不是你提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。噢！是這么回事呀！ ”巨人終于明白，沒有孩子的地方就沒有春天。他不禁 （j ni j 1抱住了那個(gè)孩 子：?jiǎn)緛砗?，是我那顆任性、冷酷（k U hu）的心??！ 謝謝你！ ”1、我會(huì)在文段括號(hào)內(nèi)用“泌擇正確的讀音。（4分）2、我會(huì)寫出下面的近義詞。 （4分）任性（ ） 凝視（）冷酷（ ） 叱責(zé)（3、 我會(huì)在文中找出它們的反義詞。（ 2

35、 分）盛夏（ ） 熱忱（ ）4、照樣子寫詞語(yǔ)。（ 6 分）火辣辣：、3 分）5、我能給短文中未加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6、 “喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！”這是巨人醒悟后說的一句話，他明白了春天不到花 園里來的原因：（ ）（ 1 分）A、因?yàn)樽约禾涡砸灰灰淮未乌s走孩子們，沒有孩子的地方就沒有春天。B、因?yàn)榇禾爝€沒有到來。巨人終于明白了7、“噢！是這么回事呀！ ”句中的“這”指（ 3 分）8、 想一想，巨人大聲叱責(zé)的時(shí)候，心里可能怎么想的？（3分） 9、從巨人的話中，從這篇童話中，你體會(huì)到了什么？請(qǐng)寫下來。 （4 分）10、 “男孩用他那會(huì)說話的眼睛凝視著巨人。 ”想象一

36、下，小男孩面對(duì)巨人的大聲叱責(zé)，可能會(huì)說些 什么？請(qǐng)寫下來。 （ 4 分） 巨人的花園文段選讀（二） （16 分）不久，北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨（in ing）,刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。巨人孤獨(dú)地度過了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。 春天終于來了，村子里又開出了美麗的鮮花，不時(shí)傳來小鳥的歡叫。但不知為什么，巨人的花園里 仍（r e ng r dng）然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。他想：今年的春天為什么這么冷，這么荒涼呀 ”一天早晨，巨人被喧鬧聲吵醒了。他抬頭望去，一縷陽(yáng)光從窗外射進(jìn)來。好幾個(gè)月沒見過這么 明媚的陽(yáng)光了。巨人激動(dòng)地跑到花園里，他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快地游戲，他們 大

37、概是從圍墻的破損處鉆進(jìn)來的。孩子們的歡笑使花園增（ze ngzhe ng添了春意?？墒蔷奕擞职l(fā)脾氣了：好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！”孩子們聽到可怕的訓(xùn)斥（chi C）,紛紛逃竄。與此同時(shí)，鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。巨人不解地看看四周，突然發(fā)現(xiàn)桃樹 底下站著個(gè)小男孩。4 分）音。1、我會(huì)劃去問中括號(hào)內(nèi)不正確的讀2、我會(huì)寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。 （4 分）孤獨(dú)（ ）破損（ ）增添（ ）訓(xùn)斥（ ）3、 我會(huì)在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。 （3分）鮮花（ ） 狂風(fēng)（ ） 北風(fēng)（ 雪花（ ） 草翠（ ） 樹葉（4、春天終于來了，可巨人的花園里為什么仍然是冬天？（ 2 分）5、他想：今年

38、的春天為什么這么冷，這么荒涼呀 ”為什么會(huì)是這樣？ （ 3分）課外閱讀 一個(gè)富翁的夢(mèng)（29分）從前，巴格達(dá)城里有個(gè)富翁，他擁有許多金錢和房產(chǎn)。但由于他不善經(jīng)營(yíng)，花錢大手大腳，很快 就坐吃山空，成了一貧如洗的窮光蛋。一天晚上，有人托夢(mèng)給他，說只要他去了埃及，就能富裕起來。于是，他就風(fēng)塵仆仆趕到埃及， 住進(jìn)一家清真寺里。不想，有個(gè)竊賊在清真寺隔壁行竊時(shí)被人發(fā)覺，倉(cāng)（c d ng ch d ng皇逃走了。巡警沒抓到竊賊， 卻把這位巴格達(dá)人誤當(dāng)成賊，打過之后，投進(jìn)了監(jiān)獄。七天之后，省長(zhǎng)親自提審。 倒霉的巴格達(dá)人就向省長(zhǎng)講述了他做的夢(mèng)。 省長(zhǎng)聽了哈哈大笑， 說：“你 可真蠢，我也曾做過三次這樣的夢(mèng)。那人

39、對(duì)我說：巴格達(dá)城中心那個(gè)住宅的大花園的噴水池下面有 寶藏（zcng eng）,讓我去取。我才不相信這些哩。給你幾塊錢，快回巴格達(dá)吧?！卑透襁_(dá)人興高采烈地回到家鄉(xiāng)，因?yàn)槭￠L(zhǎng)講的那個(gè)住宅正是他的家?；氐郊液螅⒓慈セ▓@里 找寶，終于刨出一只封了口的小壇子。他打開壇子，里面空空的，他不甘心，又伸手去摸，好不容 易摸出一張字條，他取出來一看，上面有一行小字：勤儉是致富的根本 挫折是進(jìn)步的臺(tái)階 巴格達(dá)人恍然大悟，明白了其中深刻的道理。第二天，他把（惟一 唯一）的房屋也賣掉了，用 賣掉得來的錢采購(gòu)貨物，去外地銷售。他起早貪黑，精打細(xì)算，發(fā)展貨源，拓寬銷路，只幾年（工 夫 功夫），就成了巴格達(dá)著名的富商。

40、4分）1、我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音和詞語(yǔ)。富裕（ ） 倉(cāng)皇（把下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。坐（ ）山（ ）興（ ）采（ ）（ ）打（ ）算）（2 分） 著名（ ）（8分）一貧（ ）（ ）（ ）大悟2、我會(huì)寫出下列的近義詞。 （8分） 經(jīng)營(yíng)（ ） 富裕（ ）3、根據(jù)短文內(nèi)容，（ ）手（ ）腳 風(fēng)塵（ ）（ ） 起（ ）貪（ ）4、噴水池下的寶藏是（A、噴水池下埋著無數(shù)金銀財(cái)寶，所以有很多寶藏。B、噴水池下的寶藏是那一行小字，因?yàn)樗嬖V人們致富的奧秘，所以巴格達(dá)人因此發(fā)財(cái)了。5、這個(gè)巴格達(dá)人是怎樣成為巴格達(dá)著名的富商？請(qǐng)用橫線畫下來。（2分）6、讀了這個(gè)故事，你懂得了什么？ （5分） 夢(mèng)想（21分）

41、大森林里有個(gè)湖，是個(gè)夢(mèng)湖，在湖里翻騰或嬉戲的不是魚蝦，而是夢(mèng)。 最早發(fā)現(xiàn)這夢(mèng)湖的是一只小狐貍。 那一天，小狐貍自個(gè)兒在森林里玩， 口渴了就到湖里去喝水： “怎 么這水這么甜？ ”小狐貍“咕咚咕咚 ”喝了個(gè)夠，喝完就躺在草叢中睡著了。不一會(huì)兒，它做起了夢(mèng)。那夢(mèng)可真美。 夢(mèng)結(jié)束了，小狐貍也醒了?？蓜偛拍莻€(gè)夢(mèng)小狐貍還記得清清楚楚。小狐貍高高興興的去找小伙伴們，給它們講那夢(mèng)。小狐貍講的眉飛色舞，小動(dòng)物們聽的目瞪口呆， 它們完全被小狐貍的夢(mèng)吸引住了，半晌才醒過神，七嘴八舌地議論起來。哎呀 這夢(mèng)可真美 這可不是隨便什么人都能有的夢(mèng)啊 哎 我要是能做這么美夢(mèng) 該有多好啊 小狐貍挺得意。從此以后，他每天都到夢(mèng)

42、湖去，喝水，做夢(mèng)，然后講給小動(dòng)物們聽。 大家都被小狐貍的夢(mèng)所吸引，都把小狐貍都看成一個(gè)最了不起的小動(dòng)物。誰都愿意和小狐貍一塊 玩。一天，狐貍媽媽不知怎么知道了小狐貍的事，但她并不知道夢(mèng)湖。她對(duì)小狐貍說： “我的傻兒子， 瞧瞧你有多傻。夢(mèng)是可以賣錢的，你怎么就白白送給了別人？從今以后，咱們開個(gè)夢(mèng)店，誰來聽夢(mèng)， 就交夢(mèng)錢，沒錢拿東西換也可以。 ”媽媽，這可不合適 ”“別說了，就這么辦。夢(mèng)店明天就開張。 第二天，狐貍媽媽租了一間樹皮小屋，掛上了 “夢(mèng)店”的招牌。她把小狐貍關(guān)在小屋里，讓它睡覺 做美夢(mèng)。小狐貍喝不著夢(mèng)湖里的水，做的夢(mèng)亂七八糟，醒來時(shí)，腦子里像一盆糨糊，昏沉沉的。 小動(dòng)物們對(duì)狐貍媽媽的做

43、法很不滿意，可是大家都很想聽小狐貍的夢(mèng)，只好拿來了蘑菇、螞蚱、 小魚等東西，交給狐貍媽媽。可是小狐貍無精打采，像沒睡醒一樣，再也講不出優(yōu)美、生動(dòng)的夢(mèng)了。大家見小狐貍這幅模樣，都特別同情他。一天，他們悄悄地扒開樹皮小屋的墻，把小狐貍救了出 來。小狐貍再也忍不住了，把夢(mèng)湖的秘密告訴了小動(dòng)物們。它把大家領(lǐng)到夢(mèng)湖邊，只見那湖水波光粼 粼，一涌一漾，無數(shù)個(gè)夢(mèng)在湖里歡跳，激起了滿湖美麗的浪花。 小動(dòng)物們喝了夢(mèng)湖里的水，個(gè)個(gè)都會(huì)做美麗的夢(mèng)，個(gè)個(gè)都會(huì)講美麗的夢(mèng)的故事。 沒人再來 “夢(mèng)店”，狐貍媽媽的 “夢(mèng)店”只好關(guān)門。1、我把文中缺標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （ 3 分）2、 下面有幾個(gè)表示聲音的詞，請(qǐng)你讀

44、讀句子，再填空。（4分） 啪嗒啪嗒 淅淅瀝瀝 轟隆轟隆 嗚魯嗚魯（1）（ ），一聽這聲音，我就知道是弟弟赤著腳跑過來了。（ 2）聽著窗外（ ）的細(xì)雨，爸爸沉著著。3、讀片段，回答問題（ 7 分），小狐貍高高興興的去找小伙伴們，給它們講那夢(mèng)。小狐貍講的（），小動(dòng)物們聽的（它們完全被小狐貍的夢(mèng)吸引住了，半晌才醒過神， （ ）地議論起來。（ 1）將下列詞語(yǔ)添入文中適當(dāng)?shù)睦ㄌ?hào)里。（ 3 分）七嘴八舌 目瞪口呆 眉飛色舞（ 2）“小動(dòng)物完全被小狐貍的夢(mèng)吸引住了。 ”想一想，有那些小動(dòng)物呢？它們聽夢(mèng)時(shí)的神態(tài)是什么樣 子的呢？寫一寫。（ 4 分）4、讀句子，選擇正確的答案。 （2 分） （ 1 ）小狐貍的腦

45、子里像一盆糨糊，昏沉沉的。 （2）小狐貍無精打采，像沒睡醒一樣，再也講不出優(yōu)美生動(dòng)的夢(mèng)了。 （3）無數(shù)個(gè)夢(mèng)在狐湖里歡跳，激起了滿湖美麗的浪花。2）不是比喻（2）是比喻（2）是比喻（3）是擬人3）是比喻3）是比喻A.（ 1 ）是比喻B. （1 ）不是比喻C（1 ）是擬人 正確答案是：（ ）5、你也做過很多夢(mèng)吧！快把你夢(mèng)到的寫下來吧，一定很有趣！（5分）小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)閱讀訓(xùn)練題五參考答案：課內(nèi)閱讀（ 50 分）巨人的花園文段選讀一1、ch 1 n ng j in k u2、放任 注視 冷淡 訓(xùn)斥3、寒冬 冷酷4、略5、“！ ” 。 , 。6、A7、這個(gè)小男孩在樹下一伸手,桃樹馬上綻出綠芽,開出許多

46、美麗的花朵。 沒有孩子的地方就沒有春天8、 這是我的地方,我已經(jīng)說了不讓你們進(jìn)來,你們還敢進(jìn)來。（意思答對(duì)即可）9、（自由發(fā)揮）10、（自由發(fā)揮） 巨人的花園文段選讀二1、I ng r e ng zh e ng c i2、損壞 增加 斥責(zé)3、盛開 大作 呼嘯 鳳舞 花開 飄落意思答對(duì)即可）4、因?yàn)榫奕税押⒆訌幕▓@里趕出去了,而花園里就剩下巨人一個(gè)。5、（自由發(fā)揮）功夫出名 一貧如洗 風(fēng)塵仆仆課外閱讀 一個(gè)富翁的夢(mèng)想1、ch a ng c dng 唯一2、 管理富有 慌張興高采烈 恍然大悟3、大手大腳坐吃山空起早貪黑 精打細(xì)算4>B用賣掉得來的錢采購(gòu)貨物，去外地銷售。他起早貪黑，精打細(xì)算，

47、發(fā)5、他把惟一的房屋也賣掉了,展貨源,拓寬銷路,只幾年工夫,就成了巴格達(dá)著名的富商。6、只有付出才有收獲，沒有天上掉下來的財(cái)富，不經(jīng)受挫折與磨難，也不會(huì)品嘗到成功的喜悅。（意 思答對(duì)即可） 夢(mèng)想1 、“！?！?、啪嗒啪嗒淅淅瀝瀝3、（1）眉飛色舞目瞪口呆 七嘴八舌 （ 2） （自由發(fā)揮）4、A5、（自由發(fā)揮） 課內(nèi)閱讀（ 50 分） 去年的樹文段選讀（一） （26 分）立在這兒的那棵樹 到什么地方去了呀 鳥兒?jiǎn)枠涓?樹根回答 伐木人用斧子把他砍倒（d doddo）拉到山谷里去了 鳥兒向山谷里飛去。沙”地響著。鳥兒落在工廠的大門上。她問大山谷里有個(gè)很大的工廠，鋸木頭的聲音 “沙 門：“門先生，我

48、的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？做成火柴（Cha i ca 運(yùn)到那邊的村子里賣掉了。 ”大門回答說： “樹么，在工廠里給切成細(xì)條條兒， 鳥兒向村子里飛去。1、2、3、3 分）我會(huì)給文段中缺標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 我會(huì)把括號(hào)內(nèi)不正確的讀音去掉。 （4 分） 我會(huì)給下面的形近字組詞。 （4 分）斧（）悼（）鋸（）爺（）掉（）?。ǎ?、文段中哪四個(gè)動(dòng)詞的連用，讓我們深切地體會(huì)到樹的不幸遭遇。（4 分）5、6、）4分）讀鳥兒?jiǎn)栐挄r(shí)要讀出 的語(yǔ)氣。（1 分） 根據(jù)下面的提示仿例寫出相應(yīng)的擬聲詞。 （3 分） 例：鋸木頭的聲音（沙 沙 ） 水流的聲音（ ） 鴿子叫的聲音（ ） 青蛙叫的聲音（7、我會(huì)寫：

49、動(dòng)腦筋想一想，把下面的句子換個(gè)表達(dá)方式，意思不變。伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。（1）（2）8、 樹可以用來做火柴，還可以做什么用？試舉例說明。（至少 3個(gè)）（3 分） 去年的樹文段選讀（二） （24 分）小姑娘，請(qǐng)你告訴我，你知道火柴在一盞煤（mei mei油燈旁，坐著個(gè)小女孩。鳥兒?jiǎn)柵ⅲ?（chd cd）在哪兒?jiǎn)幔?”小女孩回答說： “火柴已經(jīng)用光了?？墒?，火柴點(diǎn)燃的火，還在這盞燈里亮著。 鳥兒睜（zh e ngzh a ng大眼睛，盯著燈火看（ 接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又對(duì)燈火看了一會(huì)兒，就走了。1、我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀k dn k an 了一

50、會(huì)兒。.、.音。4分）（）（）（6分）（）2、照樣子，按要求填空。 （5 分） 例：（丁） 燈 （燈火 ）盯 （盯住 ）3、我能體會(huì)下面的兩個(gè)句子。（1）鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。就走了。（2）唱完了歌，鳥兒又對(duì)燈火看了一會(huì)兒，這兩句話頗為傳神，特別是其中的兩個(gè) “看”字，讓人產(chǎn)生無窮的遐想。第一 “看”，鳥兒睜大眼睛， 仿佛在說：。第二個(gè) “看” ，鳥兒實(shí)現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說：4、去年，鳥兒對(duì)著樹唱歌。今年，鳥兒對(duì)著燈火唱同一首歌。鳥兒心里是怎么想的？你能猜出鳥兒心里的想法嗎？先想一想，再寫下來。（ 5 分）5、讀了這篇童話，你肯定有很多話要對(duì)鳥兒說。把它寫下來吧！ （4 分）

51、課外閱讀（ 50 分）我多大了（ 26分）答案地球一直不知道自己的年齡，它就去問太陽(yáng)媽媽： “媽媽，我多大了？ ”太陽(yáng)媽媽微笑著說： 就在你的身上，你自己去找吧！ ”地球就開始在身上找答案。它看（k cn k an見蜉蝣在池塘上空快樂（I e yu地飛翔。地球問： “蜉蝣，蜉蝣，你知道我的年齡嗎？ ”蜉蝣說：我朝（zh ao ch d）生暮死，一生活不到一天，怎么知道你的年齡呢？”地球看見大猩猩們?cè)谏掷镒反蜴覒?，就問?“聰明的大猩猩，你知道我的年齡嗎？ ” 大猩猩說： “聽媽媽說，我姥姥的姥姥生下來以前，早就有你地球了。可我說不清你有多大了。 地球看見海龜在沙灘上，又問： “長(zhǎng)壽的海龜，你

52、知道我的年齡嗎？ ”海龜說：我們最多活兩三百年，不知道你的年齡?！?地球看見高大的龍血樹在曬太陽(yáng)。地球問：老壽星龍血樹，你知道我的年齡嗎？ ”龍血樹說：我們雖然已經(jīng)活了五六千年了，可是從小就在你的身上扎根，不知道膩活多久了。 地球又去問化石，化石只知道它的下面的地層比上面的地層老，它連自己的年齡都不知道。 這時(shí)候，放射性元素鈾頑皮地向地球眨眼睛。地球說：難道你知道我有多大了？ ”放射性元素鈾說： 一點(diǎn)不錯(cuò)，我知道。我們鈾經(jīng)過四十五億年，就會(huì)有一定數(shù)量的伙伴成鈾鉛。 我們都四十五億多歲了，你肯定是四十五億歲以上了。”地球終于知道了自己的年齡。1、我會(huì)畫出文中括號(hào)內(nèi)正確的讀音。（3分）詢問誰它的本身的年齡結(jié)