《移動終端服務器管理與開發(fā)》課程標準課件

1、移動終端服務器管理與開發(fā)課程標準課程類別：專業(yè)技術課程計劃課時：80課程學分：5適用專業(yè)：通信技術一、課程概述（一）制定依據(jù)本標準依據(jù)通信技術（移動互聯(lián)方向）中的人才培養(yǎng)規(guī)格要求和對移動終端服務器管理與開發(fā)課程教學目標要求而制定。用于指導其課程教學與課程建設。（二）課程的性質(zhì)與地位本課程是通信技術專業(yè)（移動互聯(lián)網(wǎng)工程師方向）的一門專業(yè)核心課程。作為Java程序設計、計算機網(wǎng)絡基礎、移動應用軟件開發(fā)技術、sqlite數(shù)據(jù)庫管理與設計課程的后續(xù)課程，主要目的是培養(yǎng)學生運用JSP技術開發(fā)移動網(wǎng)站服務器端程序的能力，并培養(yǎng)其良好的編程規(guī)范和職業(yè)習慣。序號后續(xù)課程名稱需要本課程支撐的主要能力1頂崗實習需

2、要本課程提供的程序設計方法和程序設計理念做支撐。2移動終端應用軟件開發(fā)實訓需要本課程提供的程序設計方法和程序設計理念做支撐。3企業(yè)移動智能手機產(chǎn)品開發(fā)需要本課程提供的程序設計方法和程序設計理念做支撐。（三）課程設計思路本課程設計理念是以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，以就業(yè)為導向，以項目驅(qū)動方式教學，以學生上機設計和開發(fā)為主，通過適當?shù)睦碚撝v授和案例教學，對知識點進行講授，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力以及動手設計的能力。培養(yǎng)學生具備職業(yè)市場所需的職業(yè)能力，生涯發(fā)展所需的能力和終身學習的能力。在課程設計中，體現(xiàn)了以工作過程為導向，以工學結合為人才培養(yǎng)模式，以工學交替、任務驅(qū)動、項目導向、頂崗實習為教學模

3、式實現(xiàn)教學做一體化，以學生為主體，以教師為主導，以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，以促進學生綜合職業(yè)能力發(fā)展的目標（四）課程內(nèi)容選取的依據(jù)1.突出學生主體，注重技能培養(yǎng)，回歸能力本位移動終端服務器管理與開發(fā)是通信技術專業(yè)的一門專業(yè)課程，注重服務器端軟件開發(fā)的基本流程、方法和技能的學習及教育，激發(fā)學生的學習興趣，在啟發(fā)、提示下使其自主地、全面地理解服務器端軟件的特征，掌握基于JSP的服務器端編程技術。提高學生的思維能力和實際操作技能，增強他們理論聯(lián)系實際的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，使學生養(yǎng)成觀察、獨立分析和解決問題的習慣；以提高技能、磨礪意識、提高技能、活躍思維、展現(xiàn)個性和拓寬視野。2.尊重個體差異，注重過

4、程評價，采用“基于工作過程和教學做一體化”思想，促進學生發(fā)展本課程在教學過程中，倡導自主學習，啟發(fā)學生對設定問題積極思考、分析，鼓勵多種思維方式并將其表達出來，尊重個體差異。采用項目制并且每次項目的成員原則上自由組合，每次項目的成績采取自評、互評、教師綜合評價相結合的方式能激勵學生的學習興趣和自主學習能力的發(fā)展。根據(jù)學生的認知規(guī)律，采用“基于工作過程的項目導向、任務驅(qū)動和教學做一體化”等教學模式。結合職業(yè)教育課程觀、教學觀、能力觀，基于軟件工程的開發(fā)過程，以項目化教學來組織課程內(nèi)容，在課程內(nèi)容的選擇中，以信息系統(tǒng)項目開發(fā)及其工作過程為背景，緊密圍繞項目為載體，依據(jù)學習領域?qū)I(yè)能力目標、學習方法

5、目標和社會能力目標進行學習情境設計，通過情境學習與訓練，實施理論與實踐相結合的教學，使學生達到熟能生巧的目的。3.整合課程資源，開放創(chuàng)新教學，拓展學習渠道本課程在教學過程中，提醒學生留意觀察自己訪問的網(wǎng)站，通過課堂講解與討論、案例分析等促進學生對所學理論的理解和運用，以培養(yǎng)其實際操作技能。充分利用現(xiàn)代教學手段，不斷改進教學方式，通過多媒體、網(wǎng)絡、音像等組織學生學習鮮活的材料，突出典型案例的剖析，采用互動式教學使學生得到模擬訓練，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。在課堂教學上采用師生互動、小組討論等形式，也通過老師巡回指導，發(fā)現(xiàn)學習中普遍性問題和同學中的新思路、新方法，實時地提出問題，

6、學生進行正誤判析，解決普遍性問題，或者請有獨特思路的同學演示自己的方法或程序，對比各種方法的優(yōu)缺點，鼓勵大家再提出新方法。 4.強化實踐，注重培養(yǎng)能力 計算機編程類課程的學習有其自身的特點，聽不會，也看不會，只能在實踐中練會，所以在課程教學中必須強調(diào)程序設計訓練。學生只有通過大量的練習，才能真正掌握語言知識，培養(yǎng)程序設計的能力，逐步理解和掌握程序設計的思想和方法，能利用計算機解決實際問題。5.體現(xiàn)能力標準,強調(diào)工學交替,開展職場鑒定學習借鑒“四環(huán)相扣”教學改革成果，在本課程教學中全過程體現(xiàn)工學結合，課程教學目標圍繞能力標準，課程本身按模塊設置，教學過程充分工學交替，考核評價盡量多元化，采用課程

7、設計加傳統(tǒng)的閉卷筆試模式，充分體現(xiàn)職場痕跡。二、課程目標（一）總目標該課程的總體目標是：通過項目驅(qū)動的學習和綜合實訓，熟練掌握運用JSP技術進行Web程序開發(fā)的基本知識和技能，并能結合數(shù)據(jù)庫應用技術和軟件工程技術進行Web應用程序的開發(fā)，能基本勝任JSP的Web服務器端程序員的崗位。在課程的學習中，培養(yǎng)誠實、守信、堅忍不拔的性格，培養(yǎng)善于溝通表達、善于自我學習、團隊協(xié)作的能力，并養(yǎng)成編碼規(guī)范、按時交付軟件等良好的工作習慣。（二）分目標1.知識目標（1）熟練掌握配置JSP 開發(fā)環(huán)境（2） 熟練掌握JSP 腳本元素、指令元素、動作元素的用法 （3） 熟練掌握JSP 中內(nèi)置對象的特點及用法 （4）熟

8、練掌握JDBC 訪問數(shù)據(jù)庫技術（5） 熟練掌握JavaBean組件的基本知識（6）熟悉Servlet的通信方法，掌握Servlet的上下文接口，了解MVC模式。（7）掌握JSP中標簽的用法（8）掌握JSP 中Filter過濾器的用法（9） 掌握應用JSP 進行WEB 程序開發(fā)的能力，初步具備開發(fā)實際應用程序的能力。2.學生專業(yè)能力目標（1） 具備搭建各種的JSP 開發(fā)環(huán)境的能力（2） 具備應用JSP 基本元素創(chuàng)造簡單的動態(tài)頁面的能力（3） 具備應用JSP 內(nèi)置對象實現(xiàn)在服務上存取特定信息，并在不同頁面間進行傳遞的能力（4）具備應用JDBC 數(shù)據(jù)庫訪問技術實現(xiàn)數(shù)據(jù)存取的能力（5） 具備實現(xiàn) We

9、b 應用程序的注冊及登錄功能的能力（6） 具備實現(xiàn)典型的購物車功能的能力（7） 具備應用JSP的文件上傳與下載、郵件處理、圖形處理、安全控制、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等技術的能力。3.方法能力和社會能力目標（1）具有良好的職業(yè)道德和科學的創(chuàng)新精神；（2）工作中的與他人的合作能力、交流與協(xié)商能力；（3）具有決策能力和執(zhí)行能力；（4）社會責任心和環(huán)境保護；（5）語言及文字表達能力；（6）通過自學獲取新技術的能力；（7）利用網(wǎng)絡、文獻等獲取信息的能力；（8）自我控制與管理能力；（9）制定工作計劃的能力；（10）評估工作結果（自我、他人）的能力。三、課程教學內(nèi)容與學時安排表1學習情景學習領域：移動終端服務器管理與開發(fā)

10、序號學習情景情景描述學時1學習情境一：搭建JSP開發(fā)環(huán)境公司要招聘移動網(wǎng)站服務器端程序員，你作為應聘者，需要比較全面的向企業(yè)方介紹JSP編程的優(yōu)點、Web應用程序的開發(fā)工具和應用服務器、Java Web應用程序的開發(fā)過程等。42學習情境二：實現(xiàn)用戶注冊和用戶登錄功能（不連數(shù)據(jù)庫）作為JSP的web軟件設計師，首先應該掌握JSP的腳本元素、指令元素、動作元素和主要內(nèi)置對象的應用。能使用內(nèi)置對象完成不存取數(shù)據(jù)庫的用戶登錄功能和用戶注冊功能。83學習情境三：利用JDBC數(shù)據(jù)庫技術實現(xiàn)商品處理和商品搜索。商品處理和商品搜索是電子商務網(wǎng)站的基本功能，本學習情境中要求應用JDBC數(shù)據(jù)庫編程技術完成后臺商品

11、的添加、刪除、修改操作；應用JDBC數(shù)據(jù)庫編程技術完成前臺的商品搜索功能。84學習情境四：利用JavaBean技術應用實現(xiàn)購物車和網(wǎng)站計數(shù)器學習  JavaBean組件基本知識，應用JavaBean技術實現(xiàn)業(yè)務邏輯和頁面的分離，實現(xiàn)購物車和網(wǎng)站計數(shù)器。85學習情境五：應用Servlet技術制作用戶留言板 以制作用戶留言板為案例學習MVC模式，使用Servlet技術進行基于MVC模式系統(tǒng)的開發(fā)。86學習情境六：簡單圖書查詢掌握JSTL標簽的優(yōu)勢，使用JSTL標簽完成圖書查詢功能。47學習情境七：過濾用戶請求利用過濾和監(jiān)聽技術實現(xiàn)頁面權限和用戶統(tǒng)計。48學習情境八：典型應用1.

12、自動發(fā)送訂單；2.進行安全性配置；3.進行商品銷售統(tǒng)計。20總學分：4學分，合計總學時64表2 學習情景與具體任務學習情境學習任務具體學習內(nèi)容能力目標知識目標教學環(huán)境1搭建JSP開發(fā)環(huán)境1.1  復習HTML和JavaScript的知識內(nèi)容；1.2搭建JSP開發(fā)環(huán)境。    靜態(tài)網(wǎng)頁與動態(tài)網(wǎng)頁；    網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫和Web服務器概念；    JSP/ASP/ASP.NET；    C/S模式和B/S模式；    JDK的下載、安裝和配置；

13、    Tomcat的下載、安裝和配置；    JSP開發(fā)工具的基本使用    創(chuàng)建第一個JSP程序HelloWorld；    HTML和JavaScript知識的復習。    使用“記事本Tomcat”方式編寫一個簡單的Web應用程序HelloWorld    掌握 EclipseTomcatPluginTomcat開發(fā)環(huán)境的配置    能夠熟練使用IDE，并實現(xiàn)HelloWorld

14、程序    理解Web應用程序的體系結構    熟悉Java Web應用程序的目錄結構    熟練掌握Java Web應用程序的開發(fā)過程    了解常用的開發(fā)工具以及應用服務器多媒體機房2實現(xiàn)用戶注冊和用戶登錄功能2.1設計電子商城首頁2.2實現(xiàn)用戶登錄（不存取數(shù)據(jù)庫）；2.3實現(xiàn)用戶注冊（不存取數(shù)據(jù)庫）；。    JSP注釋；    JSP腳本元素、指令元素、動作元素；    out、

15、request、response、session對象及其應用；    其他對象（config、page、pagecontext、Exception、application）及其應用；    Cookie對象及其應用；    設計電子商城首頁；    實現(xiàn)電子商城登錄頁面（不存取數(shù)據(jù)庫）；    實現(xiàn)電子商場注冊頁面（不取數(shù)據(jù)庫）。    掌握JSP腳本元素、指令元素、動作元素的使用。   

16、; 掌握JSP主要內(nèi)置對象的使用。    掌握Cookie對象的應用。    熟悉JSP注釋；    理解JSP腳本元素、指令元素、動作元素；    掌握out、request、response、session對象；    熟悉其他對象（config、page、pagecontext、Exception、application）；    掌握Cookie對象；多媒體機房3利用JDBC數(shù)據(jù)庫技術實現(xiàn)商品處理和商品搜索3

17、.1學習JDBC數(shù)據(jù)庫技術。3.2實現(xiàn)商品處理功能；3.3實現(xiàn)商品搜索功能。 JDBC簡介； DriverManager、Connection； JDBCODBC橋連接數(shù)據(jù)庫； 專用JDBC驅(qū)動程序連接數(shù)據(jù)庫； Statement、ResultSet檢索數(shù)據(jù)庫； 更新數(shù)據(jù)庫； PreparedStatement使用預編譯SQL語句； CallableStatement執(zhí)行存儲過程； DatabaseMetaData、ResultSetMetaData； JSP中分頁功能的實現(xiàn)。    掌握數(shù)據(jù)庫的連接、檢索、更新技術。    能夠使用

18、預編譯語句。    能應用JDBC數(shù)據(jù)庫編程技術完成后臺商品的添加、刪除、修改操作；    能應用JDBC數(shù)據(jù)庫編程技術完成前臺的商品搜索功能。    掌握分頁功能的實現(xiàn)。掌握JDBC的基本概念了解DriverManager、Connection熟悉JDBCODBC橋、JDBC驅(qū)動程序連接數(shù)據(jù)庫掌握Statement、ResultSet的用法。了解PreparedStatement，CallableStatement。熟悉DatabaseMetaData、ResultSetMetaData。多媒體機房4利

19、用JavaBean技術應用實現(xiàn)購物車和網(wǎng)站計數(shù)器4.1學習JavaBean技術。4.2制作購物車；4.3制作網(wǎng)站計數(shù)器。   JavaBean簡介；   編寫JavaBean；   JSP中使用JavaBean；   JavaBean與HTML表單的交互；   應用JavaBean制作計數(shù)器；   應用JavaBean訪問數(shù)據(jù)庫；   應用JavaBean實現(xiàn)購物車；   利用JavaBean封裝數(shù)據(jù)庫操作實現(xiàn)用戶登錄； &#

20、160; 利用JavaBean封裝數(shù)據(jù)庫操作實現(xiàn)用戶注冊和網(wǎng)站計數(shù)器。   掌握JavaBean的編寫   掌握JavaBean與HTML表單的交互應用   掌握JavaBean封裝數(shù)據(jù)庫操作的實現(xiàn)   利用JavaBean封裝數(shù)據(jù)庫操作制作購物車，實現(xiàn)用戶登錄和用戶注冊；   利用JavaBean封裝數(shù)據(jù)庫操作實現(xiàn)網(wǎng)站計數(shù)器。 掌握JavaBean組件的基礎知識。 JavaBean封裝數(shù)據(jù)庫操作的方法。多媒體機房5應用Servlet技術制作用戶留言板5.1學習MVC模式5.2應用Servlet

21、技術制作基于MVC模式的用戶留言板  Servlet的基本概念；  第1個Servlet程序；  編寫、配置、調(diào)用Servlet；  Servlet讀取HTML表單數(shù)據(jù)；  Servlet讀取Cookie數(shù)據(jù)；  Servlet讀取Session數(shù)據(jù)；  Servlet讀取HTTP請求頭數(shù)據(jù)。  掌握Servlet的編寫、配置、調(diào)用。  掌握Servlet讀取HTML表單數(shù)據(jù)、Cookie數(shù)據(jù)、Session數(shù)據(jù)的方法。  掌握Servlet讀取HTTP請求頭數(shù)據(jù)的方法。 了解MVC模式熟悉Se

22、rvlet的基本概念。多媒體機房6簡單圖書查詢6.1在JSP頁面上放置一個顯示時間的自定義標簽，根據(jù)標簽的屬性設置，顯示對應的日期時間格式。6.2使用JSTL標簽，完成圖書查詢功能    標簽的基礎知識    創(chuàng)建和使用自定義標簽的步驟    簡單標簽生命周期    JSTL基礎知識 掌握JSTL常用標簽使用方法 掌握JSTL條件標簽使用方法 掌握JSTL迭代標簽使用方法    掌握標簽的基礎知識    掌握創(chuàng)建和使

23、用自定義標簽的步驟     掌握簡單標簽生命周期     掌握JSTL基礎知識多媒體機房7過濾用戶請求7.1利用過濾和監(jiān)聽技術實現(xiàn)頁面權限和用戶統(tǒng)計。    Filter簡介    Filter的運作方式    Filter的定義與映射    Filter API介紹    過濾器的配置    理解Servlet監(jiān)聽器的概念   

24、; 掌握各種類型的Servlet事件監(jiān)聽器的使用方法    監(jiān)聽器的配置  掌握過濾器的配置  掌握監(jiān)聽器的使用和配置。    掌握Filter的基礎知識    了解Filter的運作方式    理解Servlet監(jiān)聽器的概念多媒體機房8典型應用8.1自動發(fā)送訂單；8.2進行安全性配置；8.3進行商品銷售統(tǒng)計。  利用jspSmarrtUpload實現(xiàn)文件上傳下載；  利用JavaMail發(fā)送郵件；  使用彩色驗證碼；

25、0; AJAX的應用；  使用進度條；  利用JfreeChart進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計；  利用jspSmartUpload實現(xiàn)商品圖片上傳；  利用JavaMail實現(xiàn)訂單發(fā)送；  為用戶登錄增加驗證碼功能。四、教學實施（一）師資要求1.從事本課程教學的專任教師，應具備以下相關知識、能力和資質(zhì):本課程除在理論上指導學生外，在實踐上也對教師提出了一定的要求，故而教師除對軟件、程序設計有較深的理解外，在實踐操作能力上也應具備一定的能力，建議具有生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的教師擔當此課程的教學任務。擔任本課程的主講教師需要具有豐富的通信軟件開發(fā)經(jīng)驗，了解一般移動服務器端

26、應用系統(tǒng)的組成和實現(xiàn)方法，深刻理解面向?qū)ο缶幊趟枷耄邆溆幸欢ǖ捻撁娌季趾驮O計能力。其主要要求包括：（1）具有Java語言的基礎理論知識；（2）具備SQL Server或Mysql數(shù)據(jù)庫管理和應用的能力；（3）具備一定的UML建模能力；（4）具備一定的調(diào)試程序的能力；（5）能使用JSP進行移動服務器端系統(tǒng)開發(fā)。同時應具備較豐富的教學經(jīng)驗。在教學組織能力方面，本課程的主講教師應具備基本的設計能力，即根據(jù)本課程標準制定詳細的課程授課計劃，對每一堂課的教學過程精心設計，作出詳細、具體的安排；還應該具備較強的施教能力，即掌握扎實的教學基本功并能夠因材施教，在教學過程中還應具備一定的課堂控制能力和應變能

27、力。2.從事本課程教學的兼職教師，應具備以下資質(zhì):1）應具有一定的普通話基礎，并掌握一定的教學、教育相關知識，在進行示范性教學時，能充分表達所教學的內(nèi)容。2）在企業(yè)從事3年以上JAVA類軟件項目或者移動軟件設計和開發(fā)經(jīng)驗。（二）教材及參考資料1.需依據(jù)本課程標準編寫教材，教材應充分體現(xiàn)基于工作過程項目課程的設計思想，突出職業(yè)能力培養(yǎng)的思路。2.學習項目設計按照基于通信技術移動互聯(lián)服務器端系統(tǒng)的工作流程：系統(tǒng)分析和原型開發(fā)、系統(tǒng)分析和設計、系統(tǒng)開發(fā)和維護依次排列項目，項目中所要學習的工作任務可以是交叉與重復的。3.教材的各項目通常應包括以下幾項內(nèi)容：（1）教學目標；（2）工作任務；（3）實踐操作

28、（相關實踐知識）；（4）問題探究（相關理論知識）；（5）知識拓展（選學內(nèi)容）；（6）英語詞匯索引和解釋；（7）實訓與練習。4.工作任務通常應包括以下內(nèi)容：（1）工作任務名稱；（2）工作任務背景；（3）項目訓練載體；（4）技能訓練目標；（5）學習環(huán)境要求。5.教材中的活動設計的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。6.教材內(nèi)容應體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，將最新基于技術標準、主流技術、主流產(chǎn)品及時納入教材，使教材緊跟行業(yè)發(fā)展。教材內(nèi)容應注意規(guī)范性。 7.教材應圖文并茂，引用圖表要清晰精美；語言表述應深入淺出、文字精練，并力求形成一種靈活、親切、活潑的語體風格。從而增加教材的可讀性，增強教材對學生的吸引力。

29、8.教材應由學校教師與企業(yè)工程師共同編寫。序號教材名稱主編出版社1JSP程序設計耿祥義清華大學出版社參考資料1基于Java的Web應用開發(fā)謝峰，梁云杰高等教育出版社2JSP動態(tài)網(wǎng)站開發(fā)實踐教程張銀鶴清華大學出版社（三）教學方法本課程建議教學中主要提取一些具代表性的生產(chǎn)性問題，采用項目教學、案例教學為主，教師在每個案例教學中先提綱挈領的闡明一些新技術手段和語法表達形式，之后學生分組，以35人為宜，每組注意實踐操作能力強弱的搭配，完成后抽取具代表性的作品公開集中評價，所有學生共同參與，同步提高。（四）教學評價教師在給學生評價成績時應盡量以學習過程中的評價為主，注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習積極性和自信心

30、。最后期末的成績評價應注重檢測學生的知識應用能力。學生的最終課程成績應由平時的各次項目成績和期末的評定成績按一定比例構成，在把握比例構成時要有利于促進學生的知識應用能力和健康人格的發(fā)展。建立以過程培養(yǎng)促進個體發(fā)展，以學生可持續(xù)發(fā)展能力評價教學過程的雙向促進機制，以激發(fā)興趣、展現(xiàn)個性、發(fā)展心智和提高素質(zhì)為基本理念。對學生學習效果的評價，采用過程性考核和終結性考核相結合，對學生參與討論的積極態(tài)度、自信心、實際操作技能、合作交流意識，以及獨立思考的能力、創(chuàng)新思維能力等方面進行學生互評和教師評價，如：1）是否積極主動地參與討論和分析；2）是否敢于表述自己的想法，對自己的觀點有充分的自信；3）是否積極認真地參與模擬實踐和應用實踐；4）是否敢于嘗試從不同角度思考問題，有獨到的見解；5）能否理解他人的思路，并在與小組成員合作交流中得到啟發(fā)與進步；6）是否有認真反思自己思考過程的意識。2.終結性評價終結性評價 (如期末考試等)是檢測學生學習企業(yè)局域網(wǎng)構建與創(chuàng)新設計知識程度的重要途徑，也是反映教學效果、學校辦學質(zhì)量的重要指標之一。終結性評價必須以考查學生企業(yè)局域網(wǎng)構建與創(chuàng)新設計知識綜合應用能力為目標，力爭科學地、全面地考查學生在經(jīng)過一段學習后所具有的企業(yè)局域網(wǎng)構建與創(chuàng)新設計知識能力。測試可以采取筆試、作業(yè)、項目