2020-2021學(xué)年度七上期中生物試題

1、2020-2021學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)題（60分鐘，滿分80分）本試題分第I卷和第II卷兩部分。第卷1-6頁(yè)為選擇題，45分;第II卷7-10頁(yè)為非選擇題，35分；滿分80分。所有題目均在答題卡上作答，在試題上作答無(wú)效。第I卷一、選擇題 (本大題共30小題，每小題1.5分，共45分。在以下每小題的四個(gè)選項(xiàng)里，只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的)1.下列古詩(shī)詞中不含生物的一項(xiàng)是A. 牧童騎黃牛 B. 處處聞啼鳥 C.長(zhǎng)河落日?qǐng)A D.竹外桃花三兩枝2.“陽(yáng)光下生長(zhǎng)的小麥”“動(dòng)物的排汗與排尿”“ 種瓜得瓜，種豆得豆”中描述的現(xiàn)象體現(xiàn)的生物的基本特征分別是生物能進(jìn)行呼吸 生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

2、 生物的生活需要營(yíng)養(yǎng) 生物能生長(zhǎng)和繁殖生物都有遺傳的特性A. B. C. D.3.下列探究活動(dòng)中，不屬于采用調(diào)查法進(jìn)行研究的是A.全國(guó)人口普查 B. 班級(jí)同學(xué)年齡段統(tǒng)計(jì) C.探究光對(duì)鼠婦生活的影響 D. 年級(jí)學(xué)生身高的統(tǒng)計(jì)4.我國(guó)明代醫(yī)學(xué)家車時(shí)珍在對(duì)植物進(jìn)行分類時(shí)，把植物分為草，谷，.菜，果木五大類他對(duì)這些植物進(jìn)行分類的依據(jù)是A.按照這些植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) B.按照這些植物的用途 C.按照這些植物的生活環(huán)境 D.按照這些植物的親緣關(guān)系5.驚蟄時(shí)節(jié)，我國(guó)南方常出現(xiàn)春早現(xiàn)象，民間有“驚蟄雷鳴，成堆谷米”的農(nóng)諺。這說明此時(shí)影響農(nóng)作物生長(zhǎng)發(fā)育的非生物因素主要是A.陽(yáng)光 B.水分 C.聲音 D.溫度6.

3、下列不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量的是A.有光、無(wú)光 B.20、30 C.溫暖、潮濕 D.干燥、潮濕7.在設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列描述正確的是A.除實(shí)驗(yàn)變量外，其他條件均相同 B.對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以有多個(gè)變量C.所有變量都相同 D.探究過程中不需要排除偶然因素8.沁園春長(zhǎng)沙中“鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”，這句詩(shī)里暗含著生物知識(shí)，對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖茿.生物能影響環(huán)境 B.生物能適應(yīng)環(huán)境 C.生物能改變環(huán)境 D. 生物既能適應(yīng)環(huán)境也能影響環(huán)境9.下列屬于生物影響環(huán)境的是A.沙漠中的駱駝排尿少 B. 寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚 C.蚯蚓能疏松土壤 D. 荒漠中的駱駝刺根系發(fā)達(dá)10.下面可以成為一個(gè)生態(tài)系

4、統(tǒng)的是A.一片森林里所有的樹木和所有的動(dòng)物 B.一個(gè)魚缸中的所有金魚、水草和魚蟲C. 在陽(yáng)光下一個(gè)燒杯中有取 自池塘的水、泥土和浮游生物 D.一個(gè)池塘中的所有水蚤、分解者和水草11. 右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)生物部分各組成成分間的相互關(guān)系，下列說法錯(cuò)誤的是A. 甲是生產(chǎn)者B.丙不是消費(fèi)者C.丁是分解者D.此生態(tài)系統(tǒng)只有1條食物鏈12.下列各項(xiàng)中，能表示一條正確的食物鏈的是A.陽(yáng)光草昆蟲食蟲鳥 B.磨菇野兔狼C.草尾蟲食蟲鳥蛇 D. 昆蟲食蟲鳥蛇貓頭鷹13. 如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)。下列有關(guān)敘述不正確的是A. 該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈B.該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻C.鳥類和蝗蟲之間只是捕食關(guān)系D.

5、 體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的是貓頭鷹14.下列關(guān)于食物鏈和食物網(wǎng)的敘述，正確的是A.若某兩種生物之間存在捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，則兩種生物所在生態(tài)系統(tǒng)中至少有2條食物鏈B. DDT一旦被生物吸收就很難分解，其濃度會(huì)沿食物鏈在各營(yíng)養(yǎng)級(jí)中逐級(jí)遞堿C.食物網(wǎng)越簡(jiǎn)單的生態(tài)系統(tǒng)，其自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)，反之就越弱D.處于食物鏈項(xiàng)端的- -定是消費(fèi)者，而處于食物鏈起點(diǎn)的不一定是生產(chǎn)者15.下列關(guān)于生物圈的說法，錯(cuò)誤的是A. 生物圈是一個(gè)統(tǒng)一-的整體，是地球上所有生物的共同家園B.生物圈是地球上所有生物與其環(huán)境的總和C.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面D.我們已經(jīng)模擬地球生物圈的條件，

6、成功建造了供人類居住的“生物圈II號(hào)”16.關(guān)于細(xì)胞的生活敘述正確的是A.糖類、蛋白質(zhì)、脂肪和水統(tǒng)稱為有機(jī)物 B.科學(xué)研究證明水、氧氣、葡萄糖都是由原子組成C.動(dòng)植物細(xì)胞都有的能量轉(zhuǎn)換器是葉綠體 D.細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量17.將一?；ㄉN子放入火中點(diǎn)燃，燃掉的物質(zhì)和剩下的物質(zhì)分別是A. 無(wú)機(jī)物、有機(jī)物 B.都是無(wú)機(jī)物 C.有機(jī)物、無(wú)機(jī)物 D.都是脂肪18.下表是顯微鏡使用過程中的幾種操作和要達(dá)到的目的，其中描述不正確的是選項(xiàng)操作目的A翻轉(zhuǎn)反光鏡的凹面和凸面調(diào)節(jié)光線的強(qiáng)弱B轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)換不同倍數(shù)的物鏡C轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋鏡筒緩慢下降眼看物鏡防止物鏡壓碎玻片標(biāo)本D更換10倍目鏡為16倍放大視野中觀

7、察到的物像19.如圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象，由視野I到視野II時(shí)，下列操作順序，正確的是轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器移動(dòng)載玻片轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)光圈A. B. C. D.20.小優(yōu)同學(xué)制作并觀察了某生物細(xì)胞的臨時(shí)裝片，據(jù)圖分析，下列說法錯(cuò)誤的是A.圖甲是在顯微鏡下看到的人口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖 B.對(duì)好光以后，不能隨便移動(dòng)顯微鏡C.顯微鏡的放大倍數(shù)是指圖乙中與放大倍數(shù)的乘積 D. 圖乙中是目鏡，其鏡筒越長(zhǎng)的，放大倍數(shù)越小21.制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片用到的材料和用具有生理鹽水 碘液 刀片 吸水紙 消毒牙簽 清水 鑷子A. B. C. D.22.把制成的洋蔥鱗片葉表皮

8、細(xì)胞的臨時(shí)裝片進(jìn)行染色的正確方法是A.在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液B.在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，用吸水紙?jiān)谕瑐?cè)吸引C.直接將碘液滴在洋蔥鱗片葉表皮上D.在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液，用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引23.用光學(xué)顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞時(shí)，不易看清楚的結(jié)構(gòu)是A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D. 細(xì)胞核24.蘋果以其色艷、果脆、汁多、味道香甜而遠(yuǎn)近聞名，蘋果中香甜的汁液主要來自細(xì)胞的A.液泡 B. 線粒體 C. 葉綠體 D.細(xì)胞核25.“板栗燉排骨” 是一道美味又營(yíng)養(yǎng)的菜品，從結(jié)構(gòu)層次上來說，我們所吃的板栗是屬于A.細(xì)胞 B.組織 C.器官 D. 植物體26.麻雀雖小，五臟俱全”。五臟包括心、肝、脾

9、、肺和腎，下列敘述不正確的是A.“五臟”中沒有神經(jīng)組織 B. “五臟”均屬于動(dòng)物體結(jié)構(gòu)層次中的器官C.肝臟中有結(jié)締組織 D. 心臟的收縮和舒張主要由肌肉組織完成27.下列關(guān)于人體各結(jié)構(gòu)層次的說法中錯(cuò)誤的是A.人體內(nèi)的細(xì)胞是隨機(jī)堆砌在一-起的B.構(gòu)成胃腺的細(xì)胞和構(gòu)成胃壁的細(xì)胞在同一個(gè)器官內(nèi)，卻屬于不同的組織C.皮膚內(nèi)包含了上皮組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織等組織D.人體的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞組織器官系統(tǒng)人體28.如圖是在同一玻片上相互連通的草履蟲培養(yǎng)液，在A端加入食鹽，草履蟲將如何運(yùn)動(dòng)?A.不動(dòng) B. 在A、B之間運(yùn)動(dòng)C.從B向A運(yùn)動(dòng)D.從A向B運(yùn)動(dòng)29.2020年4月11日是第24屆世界帕金森病日，今年

10、主題：防疫抗帕，攜手健行!帕金森病是一種常見的神經(jīng)系統(tǒng)變性疾病，老年人多見，危害老年人身體健康的致殘性疾病。下列組織圖示種可表示帕金森病人病變的組織是A B C D30.如圖是變形蟲的切制實(shí)驗(yàn)。從這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是控制著生物的發(fā)育和遺傳的是A. 細(xì)胞壁 B. 細(xì)胞膜 C:細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核B.第II卷二、非選擇題(本大題共5小題，每空1分，共35分)31.(9分)隨著全球變暖，北極的冰雪開始融化，人們的目光轉(zhuǎn)向了北極。圖一表示北極圈內(nèi)某海島及周圍海城生物組成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖二表示的是圖一中某一條食物鏈中不同生物體內(nèi)有機(jī)物總量的示意圖。請(qǐng)回答下列問題:(1)在生物學(xué)上，我們把北極的空氣、光照、

11、水分、溫度、苔蘚、北極兔等影響北極熊生活和分布的因素統(tǒng)稱為_(2)若圖一表示一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要補(bǔ)充的成分是_請(qǐng)寫出北極熊獲得能量最多的一條食物鏈:_(3)圖二表示的是圖一中某一條食物鏈中不同生物體內(nèi)有機(jī)物總量的示意圖，則乙代表的圖-中的生物是_(4)該生態(tài)系統(tǒng)中能量的最終來源是_隨著動(dòng)物攝食的過程，食物中的和_就進(jìn)入動(dòng)物體內(nèi)。(5)當(dāng)海島上的冰川清融時(shí)，海島上的苔蘚數(shù)量會(huì)增多，北極兔的數(shù)量_(會(huì)/不會(huì))無(wú)限制的增加，說明生態(tài)系統(tǒng)具有_能力。32.(6分)如圖所示是皓皓同學(xué)在制作某細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)用圖甲所示的顯微鏡觀察的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，圖乙表示顯微鏡的目鏡和物鏡，圖兩所示的是顯微鏡下觀案到的細(xì)胞

12、結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答(1)在使用顯微鏡觀察之前要對(duì)顯微鏡進(jìn)行對(duì)光，具體方法是在放置好顯微鏡后依次調(diào)節(jié)圖甲中_(填數(shù)字)，直到目鏡中看到_視野。(2)如果視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目最少，應(yīng)選擇圖乙中鏡頭組合_(填數(shù)字)。(3)皓皓同學(xué)看到視野中一個(gè)污點(diǎn)，這個(gè)污點(diǎn)如果不在載玻片上，那么可能在圖甲的_上 (填序號(hào))。(4)皓皓同學(xué)對(duì)觀察的材料進(jìn)行染色的目的是_，圖丙中的細(xì)胞由于透明度大，觀察時(shí)應(yīng)將顯微鏡視野如何調(diào)節(jié)?_33. (7 分)番茄營(yíng)養(yǎng)豐富，汁液甜美，深受人們喜愛。小霍同學(xué)為了吃到天然的番茄，親手在自家的陽(yáng)臺(tái)種了一株番茄并結(jié)出了果實(shí)。圖一為“番茄”的結(jié)構(gòu)層次，圖二為小霍同學(xué)從一個(gè)受精卵細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)育到

13、人體的過程，請(qǐng)據(jù)圖回答問題:(1)圖一中a過程是a中細(xì)胞核內(nèi)的物質(zhì)要經(jīng)過的過程，使新細(xì)胞與原細(xì)胞所含的遺傳物質(zhì)是一樣的。(2)觀察圖一與圖二，人體與植物體結(jié)構(gòu)層次的區(qū)別_(3)圖一的乙中像B、C這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織，分別叫做_(4)圖二中的過程細(xì)胞在_上發(fā)生差異性變化，這個(gè)過程是_(5)圖二過程中細(xì)胞各結(jié)構(gòu)發(fā)生了一系列變化，請(qǐng)你選出正確步驟并進(jìn)行排序_A.細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核B.在原來的細(xì)胞中央，形成新的細(xì)胞膜C.細(xì)胞膜從細(xì)胞的中部向內(nèi)凹陷，縊裂為兩個(gè)細(xì)胞D.細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè)34.(6分) 某校七年級(jí)學(xué)生到濕地公園參加實(shí)踐活動(dòng)，采集水樣，在校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)、觀察到了以下水中

14、的生物，請(qǐng)據(jù)圖回答:(1)實(shí)驗(yàn)小組一組觀察到A生物身體呈綠色，它的營(yíng)養(yǎng)方式可能為_ (填 “自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)。(2)實(shí)驗(yàn)小組二組在觀察生物B過程中要用吸管從培養(yǎng)液_吸取液體，在載玻片培養(yǎng)液液滴上放幾絲棉纖維，放棉花纖維的目的_(3)實(shí)驗(yàn)小組三組對(duì)B生物進(jìn)行了培養(yǎng)，在培養(yǎng)過程中添加了一些菠菜汁到培養(yǎng)液中，幾分鐘后，制成的臨時(shí)裝片在顯微鏡下觀察，發(fā)現(xiàn)B體內(nèi)多了-些綠色結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)最可能是_(填寫數(shù)字)。(4)實(shí)驗(yàn)小組四組經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)B生物中運(yùn)動(dòng)的結(jié)構(gòu)是【 】_，呼吸 的結(jié)構(gòu)是【 】_35.(7分)目前新冠肺炎還在全世界蔓延，因此搞好個(gè)人防護(hù)特別重要。專家指出:勤洗手，特別是用洗手液洗手可以有效的

15、預(yù)防。青島市質(zhì)監(jiān)局對(duì)各大超市在售的多種品牌的洗手液進(jìn)行抽查，發(fā)現(xiàn)某一品牌的洗手液不合格，這種不合格的洗手液會(huì)不會(huì)對(duì)我們的健康造成危害呢?某校生物興趣小組的學(xué)生為了驗(yàn)證此問題，進(jìn)行了以下的實(shí)驗(yàn):實(shí)驗(yàn)材料用具:生長(zhǎng)狀況相似的同種蚯蚓40條;噴霧器2個(gè);清水;濃度為1%洗手液溶液;將富含有機(jī)物的土壤均勻鋪灑在大紙盒中，沿中線均分為甲、乙兩個(gè)區(qū)域。(1) 請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)過程:實(shí)驗(yàn)步驟甲區(qū)域乙區(qū)域第一步放入20條蚯蚓放入20條蚯蚓第二步每天噴灑10毫升洗手液每天噴灑_第三步將紙盒放到適宜的條件，兩周后，翻開土壤，統(tǒng)計(jì)蚯蚓生活狀況實(shí)驗(yàn)結(jié)果2條38條(2) 根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程，實(shí)驗(yàn)小組提出的問題是:_(3)本實(shí)驗(yàn)的實(shí)

16、驗(yàn)變量是_(4)在實(shí)驗(yàn)中用40條蚯蚓而不用一只蚯蚓的原因是_(5)實(shí)驗(yàn)中采用富含有機(jī)物的土壤的原因是蚯蚓能將土壤中的有機(jī)物分解為無(wú)機(jī)物供給植物再利用，所以蚯蚓屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的_(6)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果也說明蚯蚓會(huì)趨利避害，體現(xiàn)了生物的哪一個(gè)基本特征?_(7)實(shí)驗(yàn)過后，你認(rèn)為應(yīng)該如何處理實(shí)驗(yàn)中用到的蚯蚓?_20202021學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)題七年級(jí)生物參考答案一、選擇題題號(hào)12345678910答案CBCBBCABCC題號(hào)11121314151617181920答案BCCADDCABA題號(hào)21222324252627282930答案DDBACAADDD二、非選擇題36、（1）生態(tài)因素（2）分解者和非生物部分； 苔蘚馴鹿北極熊；（3）魚類（4）太陽(yáng)光能； 物質(zhì)； 能量；（5）不會(huì)； 一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力；37、（1）； 明亮的圓形；（2）（3）或