第一輪復(fù)習(xí)：漢代儒學(xué)

1、奠定了中國傳統(tǒng)文化體系的基礎(chǔ)，奠定了中國傳統(tǒng)文化體系的基礎(chǔ)，成為中國思想文化取得顯著成為中國思想文化取得顯著進步的重要條件；進步的重要條件；是中國歷史上第一次思想解放運動是中國歷史上第一次思想解放運動，對，對當(dāng)時當(dāng)時（使春秋戰(zhàn)國時期使春秋戰(zhàn)國時期的學(xué)術(shù)空前活躍，成為中國文化發(fā)展的一個高峰的學(xué)術(shù)空前活躍，成為中國文化發(fā)展的一個高峰）和后來和后來的社會的社會發(fā)展，起了巨大推動作用；發(fā)展，起了巨大推動作用；(3)共同構(gòu)造了中華民族傳統(tǒng)文化的基本精神共同構(gòu)造了中華民族傳統(tǒng)文化的基本精神（儒家思想孕育了我儒家思想孕育了我國傳統(tǒng)文化中的政治理想和道德準(zhǔn)則；道家學(xué)說構(gòu)成了國傳統(tǒng)文化中的政治理想和道德準(zhǔn)則；道

2、家學(xué)說構(gòu)成了2000多年多年傳統(tǒng)思想的哲學(xué)基礎(chǔ)；法家思想中的進取精神，成為歷代進步思傳統(tǒng)思想的哲學(xué)基礎(chǔ)；法家思想中的進取精神，成為歷代進步思想家、政治家改革圖志的理論武器想家、政治家改革圖志的理論武器）,對后世中國文化產(chǎn)生深遠影對后世中國文化產(chǎn)生深遠影響。響。 對待中國傳統(tǒng)文化的態(tài)度：以與時俱進的精神，對待中國傳統(tǒng)文化的態(tài)度：以與時俱進的精神，批判繼承、取其精華，去其糟粕批判繼承、取其精華，去其糟粕認(rèn)識認(rèn)識百家爭鳴局面形成的重要意義。百家爭鳴局面形成的重要意義。董仲舒董仲舒春秋繁露春秋繁露書影書影課標(biāo)要求考綱要求高考方向了解新儒了解新儒學(xué)主張、學(xué)主張、特點、影特點、影響響理解先秦、理解先秦、宋

3、明、明宋明、明清時期儒清時期儒學(xué)的發(fā)展，學(xué)的發(fā)展，綜合考查綜合考查入學(xué)地位入學(xué)地位的變化和的變化和影響。影響。漢代儒學(xué)成漢代儒學(xué)成為正統(tǒng)思為正統(tǒng)思想想1、高考對本考點的命題考查近年、高考對本考點的命題考查近年有增加的趨勢，但全國課標(biāo)卷命有增加的趨勢，但全國課標(biāo)卷命題考查較少，自主省份多有考查，題考查較少，自主省份多有考查，主要考查董仲舒對儒學(xué)的發(fā)展及主要考查董仲舒對儒學(xué)的發(fā)展及儒學(xué)地位的變化儒學(xué)地位的變化2、命題多用新材料設(shè)置新情景，、命題多用新材料設(shè)置新情景，考查對董仲舒思想主張、特點及考查對董仲舒思想主張、特點及影響，儒學(xué)地位變化等的理解，影響，儒學(xué)地位變化等的理解，同時還注意鏈接先秦時期

4、儒學(xué)發(fā)同時還注意鏈接先秦時期儒學(xué)發(fā)展等，綜合考查分析、比較、判展等，綜合考查分析、比較、判斷的能力。斷的能力。主干梳理主干梳理請花請花5分鐘的時間完成、瀏覽步步高分鐘的時間完成、瀏覽步步高P164的主干梳理的主干梳理學(xué)習(xí)要求：自己用紅筆標(biāo)注重點知識學(xué)習(xí)要求：自己用紅筆標(biāo)注重點知識及需補充的內(nèi)容及需補充的內(nèi)容重點補充與解析重點補充與解析實質(zhì)實質(zhì)：思想文化專制政策思想文化專制政策積極影響：有利于加強思想控制，有利于鞏固秦朝剛剛建立積極影響：有利于加強思想控制，有利于鞏固秦朝剛剛建立的專制主義中央集權(quán)制度。的專制主義中央集權(quán)制度。消極影響消極影響（占主導(dǎo)地位）（占主導(dǎo)地位）： 對先秦思想文化成就的粗

5、暴否定，是中國文化史上的一場浩劫。對先秦思想文化成就的粗暴否定，是中國文化史上的一場浩劫。一、對秦始皇一、對秦始皇“焚書坑儒焚書坑儒”的認(rèn)識的認(rèn)識（評價）（評價）深化探究深化探究請花請花10分鐘的時間閱讀、識記分鐘的時間閱讀、識記步步步步高高P164165的深化探究主題一、的深化探究主題一、二二學(xué)習(xí)要求：理解、識記董仲舒新儒學(xué)學(xué)習(xí)要求：理解、識記董仲舒新儒學(xué)的內(nèi)容與作用，完成以下表格的內(nèi)容與作用，完成以下表格主要內(nèi)容主要內(nèi)容作用作用“大一統(tǒng)大一統(tǒng)”“罷黜百家，獨尊儒術(shù)罷黜百家，獨尊儒術(shù)”“天人感應(yīng)天人感應(yīng)” “君權(quán)神授君權(quán)神授” 仁政仁政“三綱五常三綱五?！膘柟叹龣?quán)，維護統(tǒng)治秩序鞏固君權(quán)，維護

6、統(tǒng)治秩序高考調(diào)研高考調(diào)研請花請花5分鐘的時間完成分鐘的時間完成步步高步步高P165166的高考調(diào)研的高考調(diào)研5道選擇題道選擇題學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)要求：（1）看）看時間、空間時間、空間，界定考查，界定考查范圍；看范圍；看肯定否定肯定否定，確定考查方向；看材料，確定考查方向；看材料和關(guān)鍵詞語，明確內(nèi)涵外延。（和關(guān)鍵詞語，明確內(nèi)涵外延。（2）一思各備）一思各備選項選項是否符合史實是否符合史實；二思各備選項；二思各備選項是否符合是否符合題干材料和題目要求題干材料和題目要求；三思各備選項；三思各備選項是否與是否與題干有必然的聯(lián)系題干有必然的聯(lián)系。 積極：積極：確立了儒家思想的統(tǒng)治地位確立了儒家思想的統(tǒng)治地位

7、，對思想、文化、教育，對思想、文化、教育的重視，推動了民族歷史文化的進步。的重視，推動了民族歷史文化的進步。消極：消極：結(jié)束各學(xué)派思想平等競爭的局面（百家爭鳴局面徹結(jié)束各學(xué)派思想平等競爭的局面（百家爭鳴局面徹底結(jié)束），扼制了學(xué)術(shù)思想的自由發(fā)展。底結(jié)束），扼制了學(xué)術(shù)思想的自由發(fā)展。P165主題一：練史料主題一：練史料探究：探究：依據(jù)史料中董仲舒的論述，指出其思想依據(jù)史料中董仲舒的論述，指出其思想特征。結(jié)合所學(xué)知識，闡述董仲舒的思想對特征。結(jié)合所學(xué)知識，闡述董仲舒的思想對中國古代社會的影響中國古代社會的影響特征：強調(diào)特征：強調(diào)“大一統(tǒng)大一統(tǒng)”，糅合各家思想，形成新，糅合各家思想，形成新儒學(xué)體系儒學(xué)

8、體系古代三種治國思想及演變古代三種治國思想及演變董仲舒新儒學(xué)董仲舒新儒學(xué)董仲舒的新儒學(xué)既是對先秦“仁政”思想的繼承和發(fā)展，又是對先秦儒學(xué)的新改造，形成了適應(yīng)時代發(fā)展的新儒學(xué)體系。(1)從思想內(nèi)涵看，融儒家、陰陽家、黃老之學(xué)和法家思想為一體，兼采百家。(2)其核心是“天人感應(yīng)”說，強調(diào)王權(quán)的合理、合法性。(3)以神權(quán)限制王權(quán)。(4)以維護皇權(quán)的絕對性為最終目的，完全變?yōu)楣俜浇y(tǒng)治哲學(xué)。(5)大一統(tǒng)思想有利于國家的統(tǒng)一。文化的“一統(tǒng)”是政治“一統(tǒng)”的根基。聯(lián)系回顧聯(lián)系回顧 漢武帝是以漢武帝是以“雄才大略雄才大略”而著稱的帝王，在我們以前學(xué)過而著稱的帝王，在我們以前學(xué)過的歷史知識中，你能總結(jié)出漢武帝有哪些突出的歷史成就？這的歷史知識中，你能總結(jié)出漢武帝有哪些突出的歷史成就？這些成就和罷黜百家、提升儒學(xué)地位的政策有沒有關(guān)系？些成就和罷黜百家、提升儒學(xué)地位的政策有沒有關(guān)系？ 漢武帝歷史成就漢武帝歷史成就 政治方面政治方面（必修一）（必修一）經(jīng)濟方面經(jīng)濟