三年級(jí)英語下冊(cè)Unit2MyFamilyLet’stalk第二課時(shí)課件

1、 Unit 2 My family 教學(xué)設(shè)計(jì)案例 羅田縣義水學(xué)校 邱小燕我設(shè)計(jì)的這堂課是人教版（PEP）小學(xué)英語三年級(jí)下冊(cè)Unit 2 My family中的第二課時(shí)。三年級(jí)下冊(cè)Unit 2這個(gè)單元，主要是學(xué)習(xí)家庭成員之間的相互稱謂以及能向他人介紹自己的家人，朋友。根據(jù)教材內(nèi)容的安排，我確定本課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容為學(xué)會(huì)mother father brother sister等6個(gè)家庭成員稱謂和問答四個(gè)句子Whos that man woman ? Hes Shes my .要上好一堂課,首先要明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)的主要任務(wù)不是積累知識(shí)，而是發(fā)展思維。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更主要的是

2、教會(huì)學(xué)生方法，發(fā)展學(xué)生能力，通過思考，將已有的知識(shí)重新提煉總結(jié)。教師應(yīng)當(dāng)把自己的成功看作在于使學(xué)生通過教學(xué)以后能獨(dú)立地依靠自己的力量邁開新的步伐，即通過教學(xué)使學(xué)生能夠運(yùn)用英語完成有實(shí)際目的的語言任務(wù)。綜上述所說，同時(shí)結(jié)合本單元教學(xué)要求，我把本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)確立為：知識(shí)目標(biāo)：1、聽、說、認(rèn)、讀 mother father brother sister mum dad 6個(gè) 稱謂。2、通過教學(xué)使學(xué)生聽懂并在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型 Whos that man woman ? Hes Shes my .能力目標(biāo)：1、學(xué)生大膽參與英語實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)其合作交流的能力。2、發(fā)展學(xué)生聽、說、讀、運(yùn)用等綜合能力

3、。情感、策略、文化意識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有持續(xù)的愛好，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，敢于參加實(shí)踐活動(dòng)；注重學(xué)生聽、說、讀、運(yùn)用能力的培養(yǎng)，進(jìn)行合作交流。重點(diǎn)與難點(diǎn)依據(jù)以上教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和對(duì)學(xué)生的分析，我確定這節(jié)課的重點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握6個(gè)家庭成員的稱謂，讓學(xué)生聽懂并在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型 Whos that woman ? . 教學(xué)準(zhǔn)備 明確了目標(biāo)，找到了重難點(diǎn)，那么就要設(shè)計(jì)好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在課堂上加以實(shí)施以達(dá)到目標(biāo)，化解難點(diǎn)，讓學(xué)生能輕松掌握。要想上好這一堂課還須做些教學(xué)準(zhǔn)備。做游戲是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生最感興趣的事情，為了活躍課堂氣氛，在輕松愉悅中學(xué)會(huì)本課的重點(diǎn)內(nèi)容，我提前做好了四個(gè)

4、面具，面具上分別畫上爸爸，媽媽，哥哥，姐姐的畫像，準(zhǔn)備課堂上用。我還提前給學(xué)生打招呼，讓他們從家里帶來父母兄弟姐妹的照片，以備課堂上用。 做好了一切準(zhǔn)備，以下就是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)與實(shí)施了。教學(xué)過程 合理安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵之一，針對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)狀況及本課教材特點(diǎn)，我安排以下五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)： 課前熱身，問候，打招呼。 課前問候很有必要，這能很快把學(xué)生帶入到英語的語言環(huán)境中來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。拉近了師生間的距離，融洽了課堂氣氛。第二環(huán)節(jié)： 溫故引新。1 我利用多媒體呈現(xiàn)一幅畫，畫上有多個(gè)人物圖片，讓學(xué)生針對(duì)這些圖片說一些他們熟悉的句子，用以鞏固已學(xué)過的He

5、s, Shes , man , woman .對(duì)那些能說出多個(gè)句子的同學(xué)，讓同學(xué)們一起對(duì)他、她稱贊：Great,great,great,your are great. 這能讓他們很有成就感，更加積2、 呈現(xiàn)新知，合作互動(dòng) 。用同樣的方法：多媒體出示一張家庭照片圖片，引出今天要學(xué)的新單詞。新單詞引出之后，必須進(jìn)行必要的機(jī)械操練，那就是老師教讀，學(xué)生跟讀。這個(gè)過程中要求學(xué)生認(rèn)真看老師的口型，認(rèn)真聽老師的發(fā)音，對(duì)發(fā)音不準(zhǔn)的同學(xué)及時(shí)糾正。機(jī)械操練比較枯燥，我就采用一些反復(fù)唱讀的辦法，如 father father爸爸，mother mother媽媽，盡量讓學(xué)生讀起來朗朗上口，好記。 第三環(huán)節(jié)：趣味操練

6、，學(xué)以致用。在授完所有的生詞之后，我采用了多種形式進(jìn)行操練、鞏固。1、我利用手工制作的四張面具，快速出示給同學(xué)們，讓他們迅速說出每張面具上的英語稱謂。之后，把同學(xué)們分成兩組，來個(gè)比賽，看哪組說得又快又對(duì)又響亮，贏的那組在黑板上畫上個(gè)小紅旗。2、做游戲。讓四個(gè)同學(xué)走到教室的前面，帶上面具，再請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上前來，蒙上眼睛。其他四個(gè)同學(xué)搶著跑到他面前問：Who am I ? 蒙眼同學(xué)就猜：father ? mother ? sister? brother ? 如果猜對(duì)了，全班同學(xué)一起說：Yes,! 否則就說：No! 這個(gè)游戲鞏固了單詞，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。3, 熟悉了新詞之后，教授句型：Whos that

7、 man woman ? 以及回答：Hes Shes my .就容易得多。 又利用 多媒體展示幾幅圖片，讓學(xué)生操練這幾個(gè)句子。先一個(gè)對(duì)整體來練習(xí):叫一個(gè)同學(xué)到臺(tái)前扮演圖片中的小女孩或小男孩，其他同學(xué)指著圖片問 Whos that man ?.這個(gè)同學(xué)就回答：Hes my father . 然后同學(xué)們結(jié)對(duì)操練。4. 學(xué)以致用。同學(xué)們拿出從家里帶來的照片進(jìn)行相互問答，課堂氣氛達(dá)到最高潮。學(xué)習(xí)英語的最終目的是為了能夠讓學(xué)生在實(shí)際生活中自由地運(yùn)用所學(xué)的語言知識(shí)，所以在學(xué)生學(xué)完這些英語知識(shí)之后，我及時(shí)地安排了多種形式的操練，使英語學(xué)習(xí)回歸本位，真正達(dá)到學(xué)以致用的目的。 第四環(huán)節(jié)：課堂總結(jié)。&#

8、160;通過對(duì)知識(shí)的小結(jié)，幫助學(xué)生將本課的信息進(jìn)行加工、儲(chǔ)存，從而明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)及難點(diǎn)；對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促發(fā)展，培養(yǎng)小組團(tuán)隊(duì)精神，激勵(lì)學(xué)生大膽開口，積極活動(dòng)，為小組爭(zhēng)得榮譽(yù)。 第五環(huán)節(jié)：布置作業(yè)，課外延伸為了讓每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中獲得成功體驗(yàn)，我設(shè)置了簡(jiǎn)單，易完成的家庭作業(yè)：回家后對(duì)你的家人用今天所學(xué)的英語mother father brother sister mum dad去稱呼他們。我的設(shè)計(jì)意圖以上五個(gè)環(huán)節(jié)，從復(fù)習(xí)舊知、講授新知到練習(xí)、全課總結(jié)，能做到息息相通，環(huán)環(huán)相扣，特別是新授過程，包括了"新授、練習(xí)、再新授、再練習(xí)"等多個(gè)環(huán)節(jié)，能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生思考、表達(dá)，既重視知識(shí)的形成過程，又注重了學(xué)生的思維發(fā)展過程。同時(shí)通過課后作業(yè)，鞏固課堂新學(xué)知識(shí)，為下一課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)反思本課以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用能力為目的，結(jié)合教材重點(diǎn)、難點(diǎn)及英語學(xué)科特點(diǎn)，充分利用教育資源，從視、聽、說等方面使學(xué)生得到鍛煉，在愉快、輕松的氛圍中達(dá)到初步運(yùn)用英語交際的能力。但在教學(xué)過程中，我發(fā)