一點一練(全國通用)高考生物一輪復習分子與細胞專題

1、必修1分子與細胞考點1細胞中的有機物和無機物1. （2015 課標卷I ,T1）下列敘述錯誤的是（）A. DNA與ATP中所含元素的種類相同B. 一個tRNA分子中只有一個反密碼子C T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核甘酸組成D.控制細菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA±2. （2015 福建卷，T1）人體內含有多種多樣的蛋白質，每種蛋白質（）A.都含有20種氨基酸B.都是在細胞內發(fā)揮作用C.都具有一定的空間結構D.都能催化生物化學反應3. （2015 北京卷，T2）下列對各種生物大分子合成場所的敘述，正確的是（）A.酵母菌在高爾基體中合成膜蛋白B.肌細胞在細胞核中合成mRNAC. T

2、2噬菌體在細菌細胞核內合成DNAD.葉肉細胞在葉綠體外膜上合成淀粉4. （2015 山東卷，T4）下列有關細胞內物質含量比值的關系，正確的是 （）A.細胞內結合水/自由水的比值，種子萌發(fā)時比休眠時高B.人體細胞內 Q/CQ的比值，線粒體內比細胞質基質高C.神經(jīng)纖維膜內 K/Na+的比值，動作電位時比靜息電位時高D.適宜條件下光合作用過程中C/C3的比值，停止供應 CO后比停止前高5. （2015 海南卷，T11）關于蛋白質的敘述，錯誤的是 （）A. rRNA能參與蛋白質的生物合成B. DN用口蛋白質是染色體的組成成分C.人體血漿中含有漿細胞分泌的蛋白質D.核糖體上合成的蛋白質不能在細胞核中發(fā)揮

3、作用6. （2015 廣東卷，3）關于DNA的實驗，敘述正確的是（）A.用兔的成熟紅細胞可提取DNAB. PCR勺每個循環(huán)一般依次經(jīng)過變性延伸復性三步C DN崎液與二苯胺試劑混合，沸水浴后生成藍色產(chǎn)物D.用甲基綠對人的口腔上皮細胞染色，細胞核呈綠色，細胞質呈紅色7. （2015 江蘇卷，T1）下列關于淀粉、脂肪、蛋白質和核酸 4種生物分子的敘述，正 確的是（）A.都能被相應的酶水解8. 都是水溶性物質9. 都含C H。N這4種元素D.都是人體細胞中的能源物質8. （2014 高考江蘇卷，T1）下列關于細胞中化合物及其化學鍵的敘述，正確的是（）A. tRNA分子中含有一定數(shù)量的氫鍵B.每個ADP

4、分子中含有兩個高能磷酸鍵C.血紅蛋白中不同肽鏈之間通過肽鍵連接D. DNA的兩條脫氧核甘酸鏈之間通過磷酸二酯鍵連接9. （2014 高考海南卷，T2）下列關于脂質的敘述，正確的是（）A.脂質中的磷脂是細胞膜的組成成分B.維生素D和性激素不屬于固醇類物質C.脂肪比相同質量的多糖徹底氧化產(chǎn)能少D.脂質在核糖體、內質網(wǎng)和高爾基體上合成10. （2014 高考四川卷，T2）生物體的生命活動離不開水。下列關于水的敘述，錯誤的是（）A.在最基本生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結合水兩種存在形式B.由氨基酸形成多肽鏈時，生成物H2O中的氫來自氨基和竣基C.有氧呼吸時，生成物H2O中的氫來自線粒體中丙酮酸的分解D

5、. H2O在光下分解，產(chǎn)生的H將固定的CO還原成（CH2O）11. （2014 廣東理綜，5）油菜種子成熟過程中部分有機物的變化如圖所示，將不同成 熟階段的種子勻漿后檢測，結果正確的是（）一 t N、P C、H、O選項取樣時間檢測試劑檢測結果A第10 d斐林試劑不顯色B第20 d雙縮月尿試劑不顯色C第30 d蘇丹出試劑橘口色D第40 d碘液藍色考點1細胞中的有機物和無機物一年模擬試題精練1. （2015 中原名校一模）如圖表示不同化學元素所組成的化合物，以下說法正 確的是（）A.若主要在人體肝臟和肌肉內合成，則只存在于動物細胞B.若圖中為免疫活性物質，則一過程發(fā)生在內質網(wǎng)C.若存在于皮下和內臟

6、器官周圍等部位，則這類物質只存在于動物細胞D.若是細胞膜的主要成分，則不具有物種的特異性2. （2015 中原名校一模）玉米種子發(fā)育到玉米幼苗的過程中，關于細胞內水和無機鹽 的敘述，正確的是（）A.玉米種子在萌發(fā)過程中，主要以被動運輸?shù)姆绞綇耐饨缥账蜔o機鹽B.玉米幼苗從土壤中吸收的水分主要用于光合作用和呼吸作用C.儲存于玉米種子的細胞內，可用于細胞代謝的水主要是自由水D.適宜環(huán)境中，玉米幼苗生長較快，每個細胞內無機物的積累量越來越多3. （2015 山東濟南大聯(lián)考）下列關于物質的鑒定，對采用的試劑、實驗操作方法及實驗現(xiàn)象的描述，正確的是 （）脂肪DNA葡萄糖蛋白質試齊蘇丹IV染液健那綠溶液

7、斐林試劑雙縮月尿試劑水浴加熱不加熱加熱加熱加熱觀察顯微鏡觀察直接觀察直接觀察直接觀察現(xiàn)象紅色藍色醇紅色紫色A.脂月Dn DNA B . DNA蛋白質C.脂肪，葡萄糖 D .葡萄糖，蛋白質4. （2015 江淮名校高三聯(lián)考）在生物體中脂肪比糖類更適宜于做儲能物質的原因不包括（）A.同質量的脂肪比糖類含能量多B.必要時脂肪可直接氧化分解供能，也可轉化為糖類供能C.脂肪不能被氧化分解，這樣有利于長期保存D.脂肪疏水，而糖類親水，故前者在細胞中占體積小5. （2015 江西九江七校高三聯(lián)考 ）下列對一條核甘酸鏈的說法不合理的是（）A.堿基C和堿基G的數(shù)目可不相等B.組成核甘酸的糖是五碳糖C.磷酸基團與

8、堿基相連接D.可由四種核糖核甘酸組成6. （2015 浙江杭州地區(qū)聯(lián)考 ）下列有關蛋白質和核酸的敘述中，正確的是（）A.組成每一種蛋白質的氨基酸均有20種，組成核酸的堿基有 4種B.蛋白質中的氮元素主要存在于氨基中，核酸中的氮元素主要存在于堿基中C.蛋白質具有熱變性，變性后的蛋白質還能與雙縮月尿試劑發(fā)生作用呈現(xiàn)紫色D.氨基酸的空間結構和種類決定了蛋白質的功能7. （2015 北京豐臺區(qū)模擬）下列關于水的敘述不合理的是（）A.水分子能與膜上親水性物質結合，保證生物膜具有一定的流動性8. 水分子是極性分子，能夠溶解許多種物質用以維持細胞的滲透壓C.水分子具有較高的蒸發(fā)熱，故蒸發(fā)散熱是機體最有效的散

9、熱方式D.水在生物體內的流動，可以完成細胞與內環(huán)境間的物質交換過程8 .（2015 安徽江淮十校聯(lián)考）下圖表示一分子的胰島素原在高爾基體內切去甲肽（圖中箭頭表示切點）后，可轉變成由 “、3兩條肽鏈構成的有活性的胰島素（圖中數(shù)字表示氨基酸序號）。下列分析正確的是（）A.胰島素分子至少含有兩個游離的氨基和兩個游離的較基B.高爾基體加快氨基酸的脫水縮合，并參與肽鏈的剪切加工C.胰島素含有50個肽鍵，可與雙縮月尿試劑產(chǎn)生紫色反應D.胰島素基因的兩條 DNA|i鏈分別編碼 “、3兩條肽鏈9 . （2015 福建莆田質量檢查）如圖表示細胞內某些有機物的組成和功能關系，其中A、B代表元素，I、II、出、IV

10、是生物大分子，X、Y、Z、P為構成生物大分子的基本單位，請回答下列問題：（1）生物大分子以 為骨架，它們的基本單位都被稱為 ,其中Y是O（2）圖中P的結構通式為, P相互結合的方式叫做。（3）圖中控制細胞代謝和遺傳的物質是 （填符號）。用 混合染色劑染色，可使出呈現(xiàn)紅色?？键c2細胞膜和細胞核的 結構和功能1.（201 5 海南卷，T1）細胞膜是細胞的重要結構。關于細胞膜的敘述， 錯誤的是（）A.細胞膜是一種選擇透過性膜B.乙醇通過細胞膜需要消耗ATPC.氨基酸借助膜蛋白可通過細胞膜D.蛋白質分子可以嵌入磷脂雙分子層中2. （2014 高考新課標全國卷 I , T1）關于細胞膜結構和功能的敘述，

11、錯誤的是（A.脂質和蛋白質是組成細胞膜的主要物質B.當細胞衰老時，其細胞膜的通透性會發(fā)生改變C.甘油是極性分子，所以不能以自由擴散的方式透過細胞膜D.細胞產(chǎn)生的激素與靶細胞膜上相應受體的結合可實現(xiàn)細胞間的信息傳遞3. （2014 高考海南卷，T3）下列過程中，不依賴膜蛋白的是（）A. CO進出肺泡上皮細胞B.靜息電位形成中 不從細胞內到細胞外C.神經(jīng)細胞受到刺激時 Na卡從細胞外到細胞內D.水鹽調節(jié)過程中，腎小管上皮細胞對水的重吸收4. （2014 高考福建卷，T4）細胞的膜蛋白具有物質運輸、信息傳遞、免疫識別等重要 生理功能。下列圖中，可正確示意不同細胞的膜蛋白及其相應功能的是（）5. （2

12、014 高考大綱卷，T1）下列有關細胞核的敘述，錯誤的是（）A.蛋白質是細胞核中染色質的組成成分B.細胞核中可進行遺傳物質的復制和轉錄C.小分子物質可以通過核孔，大分子物質不能D.有絲分裂過程中存在核膜消失和重新形成的現(xiàn)象6. （2014 高考江蘇卷，T27）生物膜系統(tǒng)在細胞的生命活動中發(fā)揮著極其重要的作用。 圖13表示3種生物膜結構及其所發(fā)生的部分生理過程。請回答下列問題： 圖1表示的生理過程是,其主要的生理意義在于(2)圖2中存在3種信號分子，但只有 1種信號分子能與其受體蛋白結合，這說明;若與受體蛋白結合的是促甲狀腺激素釋放激素，那么靶器官是(3)圖3中ATP參與的主要生理過程是 。(4

13、)葉肉細胞與人體肝臟細胞都具有圖 (填圖序號)中的膜結構。(5)圖13中生物膜的功能不同，從生物膜的組成成分分析，其主要原因是(6)圖13說明生物膜具有的功能有 (寫出3項)。考點2細胞膜和細胞核的結構和功能一年模擬試題精練1. （2015 安徽六校教育研究會第一次聯(lián)考）下列不屬于細胞間信息交流的是（）A.效應T細胞識別靶細胞B.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導C.同種生物的精子與卵細胞結合D.細胞產(chǎn)生的激素與靶細胞膜上相應受體的結合2. （2015 江西紅色六校第一次聯(lián)考）右圖是細胞膜的亞顯微結構模式圖，表示 構成細胞膜的物質。下列相關敘述中正確的是（）A. a過程與膜內外物質的濃度無關B. b可表示

14、細胞分泌胰島素的過程C.與細胞間識別和免疫密切相關D.和構成了細胞膜的基本骨架3. （2015 湖南株州一模）能夠說明細胞膜具有選擇透過性的實驗是（）A.用熒光標記的人、鼠細胞的融合實驗B.探究酵母菌細胞呼吸的方式實驗C.觀察植物細胞的質壁分離與復原實驗D.模擬探究細胞大小與物質運輸?shù)年P系實驗4. （2015 湖南湘中名校二模）下列關于生物膜結構和功能的敘述正確的是（）A.肌細胞的細胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體B.細胞膜上的受體是細胞間信息交流的必需的結構C.線粒體內膜上只分布著合成ATP的酶D.核膜上的核孔可以讓蛋白質和RNA自由進出5. （2015 山東濟南模擬）細胞核是細胞代謝和生物

15、遺傳的控制中心，下列敘述不正確 的是（）A.核膜包含兩個磷脂雙分子層，主要由蛋白質和磷脂構成B.胰島B細胞比口腔上皮細胞的核仁大、核孔數(shù)目多C.染色質和染色體是同一種物質在不同時期的兩種形態(tài)D.細胞核的核膜對物質具有選擇透過性，而核孔允許大分子任意通過6. （2015 安徽江淮名校第二次聯(lián)考）核孔并不是一個簡單的孔洞，而是一個復雜的結 構，稱為核孔復合體，主要由蛋質構成。下圖表示物質通過核孔復合體的輸入和輸出過程。有關說法正確的是（）A.不同類型的細胞中核孔數(shù)量都相同B.離子和小分子物質都不能通過核孔C.大分子物質進出核孔需要載體蛋白協(xié)助D.蛋白質、核酸都能通過核孔進出細胞核7. （2015

16、福建福州八縣（市）一中聯(lián)考）下圖表示細胞膜功能結構模式圖，據(jù)圖分析下 列說法不正確的是（）A.圖中功能在生命起源過程中具有重要作用B.功能表示的運輸方式有主動運輸、被動運輸和胞吞、胞吐C.激素調控生命活動與圖中功能有關D.植物細胞通過胞間連絲進行相鄰的細胞間通訊8. （2015 福建漳州八校聯(lián)考）為獲得純凈的細胞膜以研究其結構與功能；請完成實驗 設計和分析：（1）應選取哺乳動物 （填選項）細胞做實驗。A.成熟紅細胞 B .神經(jīng)細胞 C.白細胞D . 口腔上皮細胞 (2)將選取的上述材料放入中，由于作用，一段時間后細胞將破裂。(3)將膜成分中的磷脂提取出來，鋪在水面上，測得磷脂單分子層的面積為S

17、,那么該細胞膜的表面積約為在低溫下，將葉片置于研缽中研磨后，將葉細胞勻漿進行差速離心，結果如下圖所示。 請用SS4, PiP4回答問題。(4)DNA含量最多白部分是(5)與光合作用有關的酶存在于(6)合成蛋白質的細胞器存在于考點3細胞器的結構、功能和生物膜系統(tǒng)兩年高考真題演練1. (2015 海南卷，T2)細胞是生命活動的基本單位。關于細胞結構的敘述，錯誤的是()A.B.C.D.2.A.C.3.細菌有核糖體，無葉綠體 藍藻無細胞核，也無核糖體 水綿有細胞核，也有葉綠體 酵母菌有細胞核，無葉綠體(2015 四川卷，M0+吸收光能轉換(2015 安徽卷,T1)下列在葉綠體中發(fā)生的生理過程，不需要蛋

18、白質參與的是(). Q擴散,DNAM制選項抗體肽鏈合成場所抗體加工場所A游離的核糖體細胞質基質、內質網(wǎng)B游離的核糖體溶酶體、圖爾基體C內質網(wǎng)上的核糖體溶酶體、內質網(wǎng)D內質網(wǎng)上的核糖體內質網(wǎng)、圖爾基體T1)血漿中的抗體是漿細胞產(chǎn)生的分泌蛋白。下表列出的抗體肽鏈合成與抗體加工的場所，正確的是()4. (2015 重慶卷，T1)比較胚胎干細胞與胰腺腺泡細胞，相同的是()A.線粒體的功能B.發(fā)育的全能性C.膜蛋白的種類和數(shù)量D.內質網(wǎng)上核糖體的數(shù)量5. （2015 廣東卷，T1）下列各組細胞器均具單層膜的是（）A.液泡和核糖體B .中心體和葉綠體C.溶酶體和高爾基體D .內質網(wǎng)和線粒體6. （2015

19、 江蘇卷，T6）下圖所示為來自同一人體的4種細胞，下列敘述正確的是（）A.因為來自同一人體，所以各細胞中的DNA含量相同B.因為各細胞中攜帶的基因不同，所以形態(tài)、功能不同C.雖然各細胞大小不同，但細胞中含量最多的化合物相同D.雖然各細胞的生理功能不同，但吸收葡萄糖的方式相同7. （2014 高考北京卷，T1）藍細菌（藍藻）與酵母菌的相同之處是（）A.都有擬核 B .均能進行需（有）氧呼吸C.都有線粒體 D .均能進行光合作用8. （2014 高考山東卷，T1）有關細胞內囊泡運輸?shù)拿枋?，正確的是（）A.細胞核內的RNA通過囊泡運輸?shù)郊毎|B.蛋白質類激素經(jīng)囊泡運輸分泌到細胞外C.細胞器之間都能通

20、過囊泡進行物質運輸D.囊泡運輸依賴膜的流動性且不消耗能量9. （2015 江蘇卷，T26）下圖為真核細胞結構及細胞內物質轉運的示意圖。請回答下列問題：（1）圖中雙層膜包被的細胞器有 （填序號）。（2）若該細胞為人的漿細胞，細胞內抗體蛋白的合成場所有 （填序號），合成后 通過 運輸?shù)剑ㄌ钚蛱枺┲羞M一步加工。（3）新轉錄產(chǎn)生的mRNAS一系列加工后穿過細胞核上的 轉運到細胞質中，該結 構對轉運的物質具有 性。（4）若合成的蛋白質為丙酮酸脫氫酶，推測該酶將被轉運到（填序號）發(fā)揮作用?？键c3細胞器的結構、功能和生物膜系統(tǒng)一年模擬試題精練1.（2015 河北唐山一中模擬）古生物學家推測：被原始真核生物吞

21、噬的藍藻有些未被消 化，反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質，逐漸進化為葉綠體。下列有關 說法正確的是（）A.圖中原始真核生物與藍藻之間的種間關系只有互利共生B.葉綠體中可能存在的細胞器是核糖體，DNA為鏈狀C.被吞噬而未被消化的藍藻為原始真核生物的線粒體提供了氧氣和有機物D.原始真核生物吞噬藍藻的過程體現(xiàn)了細胞膜的功能特點流動性2. （2015 北京海淀模擬）下列有關線粒體和葉綠體的敘述，正確的是（）A.普通光學顯微鏡觀察時都需要染色B.都含有DNA核糖體和雙層膜結構C.外膜的蛋白質含量都高于內膜D. ATP和H的合成都在基質中完成3. （2015 浙江協(xié)作校期中聯(lián)考 ）如圖表示

22、人體中巨噬細胞吞噬、清除衰老紅細胞的過 程。相關敘述錯誤的是（）A.吞噬泡與的融合體現(xiàn)膜的流動性B.結構為溶酶體，是由斷裂后形成的C.吞噬細胞識別衰老的紅細胞與細胞膜上的糖蛋白有關D.中的水解酶將吞噬泡中的蛋白質、RNA DNA等降解4. （2015 江西五校第一次聯(lián)考）如圖分別為兩種細胞器的部分結構示意圖，其中分析錯誤的是（）A.圖a表示線粒體，H與氧結合形成水發(fā)生在有折疊的膜上B.圖b表示葉綠體，直接參與光合作用的膜上有色素的分布C.兩圖所示意的結構與 ATP形成有關的酶都在內膜和基質中D.兩圖代表的細胞器都與能量轉換有關并可共存于一個細胞5. （2015 江西九江七市第一次聯(lián)考）下列有關

23、細胞器的說法，正確的是（）A.核糖體是噬菌體、硝化細菌、酵母菌唯一共有的細胞器B.線粒體是有氧呼吸的主要場所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水C.洋蔥鱗莖外表皮細胞中，具有雙層膜的細胞器能利用光能合成糖類D.在機體正常的免疫反應中，效應B細胞內高爾基體活動會加強6. （2015 河北唐山一中模擬）信號肽假說認為，核糖體是通過信號肽的功能而附著到 內質網(wǎng)并合成分泌蛋白的，如圖所示。下列說法不正確的是（）A.信號肽可以引導新合成的蛋白質穿過內質網(wǎng)膜進入腔內B.切下信號肽的酶不會破壞新合成的蛋白質分子，體現(xiàn)專一性C.內質網(wǎng)以“出芽”方式將新合成的蛋白質分子運輸?shù)礁郀柣wD.抗體、神經(jīng)遞質、激素

24、、血紅蛋白等物質的合成都有這樣的過程7. (2015 廣東增城模擬)2013年諾貝爾生理醫(yī)學獎授予了發(fā)現(xiàn)囊泡運輸調控機制的三 位科學家。下圖是囊泡膜與靶膜融合過程示意圖，請回答下列問題。(1)囊泡是由單層膜所包裹的膜性結構，其基本支架是 。細胞膜、細胞器膜和 核膜等共同構成 系統(tǒng)，這些膜的功能不盡相同，從組成成分分析，其主要原因是 不同。(2)由圖可知，囊泡上有一個特殊的 V SNAR煢白，它與靶膜上的蛋白結合形成穩(wěn)定的 結構后，囊泡和靶膜才能融合，從而將物質準確地運送到相應的位點，這說明膜融合具有性，這過程還需要圖中的GTP提供能量。(3)漿細胞在分泌抗體的過程中，參與囊泡運輸?shù)募毎Y構依次

25、是(4)研究表明硒對線粒體膜有穩(wěn)定作用，缺硒時下列細胞中最易受損的是 (填序號)脂肪細胞淋巴細胞心肌細胞口腔上皮細胞考點4細胞的物質輸入與輸出兩年局考真題演練1. （2015 課標卷H , T3）下列過程中，不屬于胞吐作用的是（）A.漿細胞分泌抗體到細胞外的過程B. mRN激細胞核到細胞質的過程C.分泌蛋白從胰腺的腺泡細胞到胞外的過程D.突觸小泡中的神經(jīng)遞質釋放到突觸間隙的過程2. （2015 海南卷，T10）取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干，去除主脈后剪成大小相同的小塊，隨機分成三等份，之后分別放入三種濃度的蔗糖溶液（甲、乙、丙）中，一定時間后測得甲的濃度變小，乙的濃度不變，丙的濃度變大

26、。假設蔗糖分子不進出細胞，則關于這一實驗結果，下列說法正確的是（）A.實驗前，丙的濃度乙的濃度甲的濃度B.乙的濃度不變是因為細胞內蔗糖濃度與乙的濃度相等C.實驗中，細胞與蔗糖溶液間的水分移動屬于協(xié)助擴散D.甲、丙的濃度變化是由水分在細胞與蔗糖溶液間移動引起的3. （2014 高考新課標全國卷I ,T4）下列關于植物細胞質壁分離實驗的敘述，錯誤的是（）A.與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察B.用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質壁分離程度可能不同D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素，有利于實驗現(xiàn)象的觀察4. （20

27、14 高考四川卷，T1）在生物體內，下列生理活動只能單向進行的是（）A.質壁分離過程中水分子的擴散B.生長素在胚芽鞘中的極性運輸C.肝細胞中糖原與葡萄糖的轉化D.活細胞內ATP與ADP的轉化5. （2014 高考安徽卷，T2）下圖為氨基酸和 Na+進出腎小管上皮細胞的示意圖。下表 選項中正確的是（）選項管腔中氨基酸 一上皮細胞管腔中Na+ 一上皮細胞上皮細胞中氨 基酸一組織液A主動運輸被動運輸主動運輸B被動運輸被動運輸被動運輸C被動運輸主動運輸被動運輸D主動運輸被動運輸被動運輸6.（2014 高考新課標全國卷n ,T4）將某植物的花冠切成大小和形狀相同的細條分為a、b、c、d、e和f組（每組的

28、細條數(shù)相等），取上述細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸 泡相同時間后測量各組花冠細條的長度，結果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則（）A.實驗后，a組液泡中的溶質濃度比b組的高B.浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組的C. a組細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組 .-、, 1 、.D.使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.40.5 mol - L之間7. （2014 高考大綱卷，T32）小腸的吸收是指食物消化后的產(chǎn)物、水和無機鹽等通過小腸上皮細胞進入血液和淋巴的過程。0.9%的NaCl溶液是與兔的體液滲透壓相等的生理鹽水。某同學將處于麻醉狀態(tài)下的兔的一段排空

29、小腸結扎成甲、乙、丙、丁 4個互不相通、長度相等的腸袋（血液循環(huán)正常），并進行實驗，實驗步驟和結果如表。委驗組別實驗步驟甲乙丙丁向腸袋中注入等量的溶液， 使具充盈0.7%NaCl10 mL0.9%NaCl10 mL1.1%NaCl10 mL0.9NaCl +微量 Na+載體蛋白的抑制劑共10 mL維持正常體溫半小時后，測 腸袋內NaCl溶液的量1 mL3 mL5 mL9.9 mL請根據(jù)實驗結果回答問題：（1）實驗開始時，水在腸腔和血液之間的移動方向是：甲組從;丙組從在這一過程中水分子的運動方向是從溶液濃度 處流向溶液濃度 處。本實驗 中水分子的這種移動過程稱為 。（2）比較乙和丁的實驗結果，可

30、推測小腸在吸收Na+時，需要 的參與?？键c4細胞的物質輸入與輸出一年模擬試題精練1 .（2015 浙江山河聯(lián)盟模擬）鹽堿地中生活的某種植物， 其細胞的液泡膜上有一種載體 蛋白，能將細胞質中的 Na卡逆濃度梯度運入液泡，減輕 Na+對細胞質中酶的傷害。下列敘述 錯誤的是（ ）A. Na+進入液泡的過程屬于主動轉運B. Na+進入液泡的過程體現(xiàn)了液泡膜的選擇透性C.該載體蛋白作用的結果不利于增強細胞吸水能力D.該載體蛋白作用的結果有助于提高植物的耐鹽性2. （2015 河南開封第一次模擬 ）在一定氣候條件下，運用植物細胞質壁分離的實驗原 理，測試田間作物的細胞液濃度，以此法獲得作物代謝情況的必要數(shù)

31、據(jù)。在此項測試中，自 變量是（）A.作物的細胞液濃度B.作物細胞質壁分離狀態(tài)C.制備的系列濃度梯度的檢測液D. 一定的環(huán)境溫度或其他氣候數(shù)據(jù)3. （2015 山東臨沂模擬）如果使用藥物限制細胞膜上蛋白質的活性，則物質X的運輸速率迅速下降，如果抑制呼吸作用，卻對運輸速率沒有影響。對該物質運輸方式的說法錯誤的是（）A.該方式是被動運輸B.與甘油進入細胞的方式相同C.該方式是順濃度梯度運輸?shù)腄.葡萄糖進入紅細胞通常為該種方式4. （2015 北京朝陽區(qū)模擬）下列關于物質跨膜運輸?shù)臄⑹?，正確的是（）A.肌細胞的細胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運輸?shù)妮d體蛋白B.激素必須通過主動運輸進入細胞內完成對細胞代謝的調節(jié)

32、C.相對分子質量小的物質或離子都可以通過自由擴散進入細胞內D.協(xié)助擴散和自由擴散都不需要消耗能量，也不需要膜上的載體蛋白5. （2015 安徽江淮十校聯(lián)考 ）把蠶豆植株放在濕潤的空氣中照光一段時間后，取蠶豆 葉下表皮制作臨時裝片，先在清水中觀察，然后用 0.3 g/mL蔗糖溶液取代清水，繼續(xù)觀察， 結果如下圖所示。對此現(xiàn)象的推斷最合理的是（）A.清水中的保衛(wèi)細胞很快出現(xiàn)質壁分離自動復原B.清水中的保衛(wèi)細胞因失水導致氣孔開放C.蔗糖溶液中的保衛(wèi)細胞因失水導致氣孔關閉D.蔗糖進入保衛(wèi)細胞后，細胞吸水導致氣孔關閉6. （2015 河北唐山一中模擬）將若干生理狀況基本相同，長度為 3 cm的鮮蘿卜條分

33、為 四組，分別置于三種濃度相同的溶液 （實驗組）和清水（對照組）中，測量每組蘿卜條的平均長 度，結果如下圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是 （ ）A.對照組中蘿卜條長度增加較少的原因是細胞壁的伸縮性較小 B.蔗糖溶液中的蘿卜條不能恢復原長度是因為細胞不吸收蔗糖 C.實驗說明蘿卜細胞膜上運載甘油的載體比葡萄糖載體數(shù)量多 D.實驗結束后，實驗組中的蘿卜條的細胞液濃度都比實驗前大7. （2015 浙江杭州期中聯(lián)考）右圖為哺乳動物紅細胞運輸葡萄糖的示意圖，下列分析錯誤的是（）A.線粒體外膜上也存在該種載體蛋白B.載體蛋白構象的改變不需要消耗ATPC.葡萄糖的運輸方向取決于膜兩側的濃度差D.小腸絨毛上皮細胞

34、吸收葡萄糖方式與此不同8. （2015 寧夏銀川九中模擬）如圖為肝細胞膜運輸葡萄糖分子的示意圖。請回答問題:（1）葡萄糖進入肝細胞的運輸方式是 ,該過程需要的條件為 ,當血糖 濃度升高時，葡萄糖可進入肝細胞合成 。（2）載體的兩種狀態(tài)是蛋白質的 發(fā)生改變的結果。（3）該載體不能運送氨基酸分子進入肝細胞，體現(xiàn)了載體具有 性。考點5 酶和ATP兩年局考真題演練1.（2015 海南卷，T4）關于生物體產(chǎn)生的酶的敘述，錯誤的是（）A.酶的化學本質是蛋白質或RNAB.月尿酶能夠將尿素分解成氨和COC.蛋白酶和淀粉酶都屬于水解酶類D.纖維素酶能夠降解植物細胞壁和細菌細胞壁2. （2015 海南卷，T3）A

35、TP是直接為細胞生命活動提供能量的有機物。關于ATP的敘述，錯誤的是（）A.酒精發(fā)酵過程中有 ATP生成B. ATP可為物質跨膜運輸提供能量C. ATP中高能磷酸鍵水解可釋放能量D. ATP由腺喋吟、脫氧核糖和磷酸組成3. （2015 廣東卷，T6）以下選項正確的是（）4. （2014 高考福建卷，T1）用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質，處理后的核糖體 仍可催化氨基酸的脫水縮合反應。由此可推測核糖體中能催化該反應的物質是（）A.蛋白酶 B . RNA聚合酶C. RNA D.逆轉錄酶5. （2015 重慶卷，T10）小麥的穗發(fā)芽影響其產(chǎn)量和品質。某地引種的紅粒小麥的穗發(fā)芽率明顯低于當?shù)匕琢Ｐ←?/p>

36、。為探究淀粉酶活性與穗發(fā)芽率的關系，進行了如下實驗。（1）取穗發(fā)芽時間相同、質量相等的紅、白粒小麥種子，分別加蒸儲水研磨、制成提取液（去淀粉），并在適宜條件下進行實驗。實驗分組、步驟及結果如下:分組 驟紅粒管白粒管對照管0.5 mL提取 液0.5 mL提取液C加緩沖液/mL111加淀粉溶液/mL11137 C保溫適當時間，終止酶促反應，冷卻至常溫，加適量碘液顯色顯色結果+ + +十+ + + + +注：“ 十 ”數(shù)目越多表示藍色越深步驟中加入的 C是,步驟中加緩沖液的目的是 。顯色結果表明： 淀粉酶活性較低的品種是 ;據(jù)此推測：淀粉酶活性越低，穗發(fā)芽率越 。若 步驟中的淀粉溶液濃度適當減小，為

37、保持顯色結果不變，則保溫時間應 。（2）小麥淀粉酶包括a -淀粉酶和3 淀粉酶，為進一步探究其活性在穗發(fā)芽率差異中的作用，設計了如下實驗方案：KI .紅粒管、白粒管各加入相應提取液0.5 mL 一使“-淀粉酶失活如上法實驗操作并顯色測定H .紅粒管、白粒管各加入相應提取液0.5 mL -XM理X處理的作用是使 。若I中兩管顯色結果無明顯差異，且H中的顯色結果為紅 粒管顏色顯著 白粒管（填“深于”或“淺于”），則表明a-淀粉酶活性是引起這兩 種小麥穗發(fā)芽率差異的主要原因。6. （2015 浙江卷，T31）現(xiàn)有一種細菌 M,能夠合成某種酶，并能分泌到細胞外。為了 研究其培養(yǎng)時間與細胞數(shù)、細胞外酶濃

38、度和總酶濃度的變化關系，請根據(jù)以下提供的實驗材料寫出實驗思路，并預測實驗結果。實驗材料：若干個培養(yǎng)瓶、培養(yǎng)液、細菌 M（要求與說明：實驗僅設一組；實驗儀器、試劑、用具及操作不作具體要求；實驗條件 適宜。）請回答：（1）實驗思路：（2）預測實驗結果（設計一個坐標系，并繪制預測的細胞數(shù)、細胞外酶濃度和總酶濃度的 變化曲線）:（3）測定總酶濃度時，應對細胞做 處理?？键c5 酶和ATP一年模擬試題精練1. （2015 北京海淀區(qū)模擬）下列有關生物體內酶的敘述，不正確的是（）A.酶的化學本質不都是由氨基酸組成的B.離開活細胞的酶可以有催化能力C.酶的專一性由其特定的分子結構決定D.酶使反應物分子活化的能

39、值提高2. （2015 河南洛陽模擬）關于酶的相關實驗敘述，正確的是（）A.驗證酶的高效性時，自變量是酶的種類B.探究溫度對酶活性的影響實驗中，可選用過氧化氫酶為研究對象C.用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶專一性時，可用碘液進行鑒定D.在探究影響淀粉酶活性的因素時，溫度、酸堿度、實驗的次數(shù)等都是自變量3. （2015 遼寧沈陽模擬）為了認識酶作用的特性，以 3%±氧化氫溶液為反應底物的一 組實驗結果如下表所示。 通過分析實驗結果， 能夠得出相應的結論。 在下列有關結論的描述 中，從表中找不到實驗依據(jù)的一項是 （ ）方法觀察結果常溫下自然分解氧氣泡少而小12常溫下加入Fe3+氧氣泡稍多用小

40、3常溫下加入鮮肝提取液氧氣泡極多血大4加入煮沸后冷卻的鮮肝提取液氧氣泡少而小A.從催化反應條件看，酶的作用條件溫和B.從催化活性看，酶變性后就失活C.從催化底物范圍看，酶有專一性D.從催化反應效率看，酶有高效性4.（2015 湖北重點高中聯(lián)考）如圖曲線b表示在最適溫度、最適 pH條件下，反應物濃 度與酶促反應速率的關系。據(jù)圖分析正確的是（）A.酶量是限制曲線 AB段酶促反應速率的主要因素B.酶量減少后，圖示酶促反應速率可用曲線a表示C.升高溫度后，圖示酶促反應速率可用曲線c表示D.減小pH,重復該實驗， A B點位置都不變5. （2015 安徽“江淮十?！甭?lián)考 ）在每千克普通飼料中添加 200

41、 mg植酸酶，可配制成 加酶飼料；將普通飼料和加酶飼料分別制成大小相同的顆粒，烘干后儲存。挑選體格健壯、 大小一致的妒魚魚苗隨機分組飼養(yǎng)，密度為60尾/箱。給對照組的妒魚定時投喂適量的普通飼料，給實驗組的妒魚同時投喂等量加酶飼料。投喂8周后，檢測妒魚腸道中消化酶樣品的活性，結果如下表。下列敘述不正確的是（）蛋白酶活性，一1 （UI- mg ）脂肪酶活性，一1 （UI- mg ）淀粉酶活性，一1 （UI- mg ）對照組1.090.080.12實驗組1.710.100.13A.選用妒魚魚苗而不是成體的主要原因是成體生長緩慢，實驗效果不明顯B.將配制好的飼料進行烘干需要特別高溫，這樣才能盡可能的殺

42、菌C.植酸酶能提高腸道中蛋白酶的活性，而對腸道中油脂和淀粉酶的活性影響較小D.妒魚可能為肉食性，其腸道中蛋白酶活性顯著高于脂肪酶和淀粉酶6. （2015 安徽六校教育研究會第一次聯(lián)考）下列有關酶與 ATP的相關敘述正確的是（）A.酶的作用條件較溫和，只能在生物體內起作用B.有些酶的組成元素與 ATP的組成元素相同C.葉肉細胞中產(chǎn)生的 ATP只能用于光合作用的暗反應階段D.人體在劇烈運動時 ATP的合成速度大于分解速度7. （2015 福建八縣（市）一中聯(lián)考）萌發(fā)的小麥種子中有a -淀粉酶和3-淀粉酶。a-淀粉酶較耐熱，但在 pH為3.6下可迅速失活，而3 -淀粉酶不耐熱，在 70 C條件下15

43、 min 后失活。實驗材料和用具：萌發(fā)的小麥種子、麥芽糖標準液、5%粉溶液、斐林試劑、蒸儲水、水浴鍋等。實驗步驟：一：制作麥芽糖梯度液。取7支干凈的試管，編號，按表加入試劑后60 C水浴加熱2 min。試齊試管號1234567麥芽糖標準液/mL00.20.61.01.41.62.0蒸儲水/mL2.01.81.41.0XYZ斐林試劑/mL2.02.02.02.02.02.02.0用萌發(fā)的小麥種子制備淀粉酶溶液。三：將裝有淀粉酶溶液的試管70 c水浴15 min后迅速冷卻。四：另取4支試管，編號 AB、C、D,向A、B試管中各加5 mL5喊粉溶?夜,向C、D試管中各加2mL已經(jīng)處理的酶溶液（忽略其

44、中含有的少量麥芽糖 ）和蒸儲水，將 4支試管 40 c水浴10 min o將C D試管中的溶液分別加入到 A、B試管中，搖勻后繼續(xù) 40 c水浴 10 min 。五：取A、B試管中反應溶液各 2 mL分別加入E、F試管，然后向E、F試管分別加入 , ,觀察顏色變化。結果分析：將E試管中顏色與第步中獲得的麥芽糖標準液進行比較，獲得該試管中麥芽糖濃度，并計算出“-淀粉酶催化效率。請分析回答：（1）本實驗的目的是測定小麥種子中 。（2）步驟一的 57試管中加入蒸儲水的量（X、Y、Z）分別是 , ,（單位mL）。（3）實驗中B試管所起的具體作用是檢測實驗使用的淀粉溶液中（4）若要測定另一種淀粉酶的活性

45、，則需在第 步驟進行改變。考點6細胞呼吸的過程及應用兩年局考真題演練1.（2015 課標卷H ,1）將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時間后，測定根吸收某一礦質元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結果見下表：培養(yǎng)瓶中氣體溫度/ C離子相對吸收量/%空氣17100氮氣1710空氣328下列分析正確的是（）A.有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收B.該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無關C.氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗ATPD.與空氣相比，氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收2. （2014 高考重慶卷，T5）下圖為乙醇在人體內主要的代謝過程。下列

46、相關敘述，正 確的是（）7 哈 氧化 ,吟氧化陪 f 一一乙醇-肝臟乙醛乙酸>CO、H2OA.乙醇轉化為乙酸發(fā)生的氧化反應，均由同一種氧化酶催化B.體內乙醇濃度越高，與乙醇分解相關的酶促反應速率越快C.乙醇經(jīng)代謝產(chǎn)生的H可與氧結合生成水，同時釋放能量D.正常生理情況下，人體分解乙醇的速率與環(huán)境溫度呈正相關3. （2014 高考天津卷，T2）下圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確 的是（）（CHkO） + OCO+ HkO+ 能量A.過程只在線粒體中進行，過程只在葉綠體中進行B.過程產(chǎn)生的能量全部儲存在ATP中C.過程產(chǎn)生的（CH2O）中的氧全部來自H2OD.過程和中均能產(chǎn)生H

47、,二者還原的物質不同4. （2014 高考新課標全國卷H ,T6）關于光合作用和呼吸作用的敘述，錯誤的是（）A.磷酸是光反應中合成 ATP所需的反應物B.光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與C.人體在劇烈運動時所需要的能量由乳酸分解提供D.病毒核酸的復制需要宿主細胞的呼吸作用提供能量5. （2014 高考海南卷，T26）某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO釋放和Q吸收速率的變化趨勢如圖所示。請據(jù)圖回答問題：（1）在1224 h期間，呼吸速率逐漸增強，在此期間呼吸作用的主要方式是 呼吸，該呼吸方式在細胞中發(fā)生的部位是 ,其產(chǎn)物是 。（2）從第12 h到胚根長出期間，萌發(fā)種子的干物質總量會 ，主要原因是

48、 O（3）胚根長出后，萌發(fā)種子的 呼吸速率明顯升高。6. （高考山東卷，T25）大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如圖:（1）階段I和出大豆種子的鮮重增加明顯。階段I中，水進入種子胚細胞的穿（跨）膜運輸方式為。階段出中，種子胚細胞內水的主要存在形式是 。（2）階段n期間，大豆種子胚細胞合成的 解除種子休眠，促進種子萌發(fā)。階段 出中根向地生長的原因是分布不均，使根的近地側生長受到 。（3）若測得階段n種子吸收 Q與釋放CO的體積比為1 ： 3,則此時種子胚細胞的無氧呼 吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為 。（4）大豆幼苗在適宜條件下進行光合作用時，若突然停止CO供應，短時間內葉綠體中G和ATP含量的變化

49、分別為 、。大田種植大豆時，“正其行，通其風”的 主要目的是通過 提高光合作用強度以增加產(chǎn)量。考點6細胞呼吸的過程及應用一年模擬試題精練1. （2015 浙江慈溪、余姚期中聯(lián)考 ）細胞呼吸中，吸入的 Q最終形成了（）A. CQ B . H2O C . ATP D.丙酮酸2. （2015 吉林長春起點調研）下列關于細胞呼吸的敘述，錯誤的是（）A.馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸B.有氧呼吸釋放的能量多數(shù)以熱能的形式散失C.破傷風芽抱桿菌在無氧環(huán)境下容易大量繁殖D.人體劇烈運動時產(chǎn)生的 CQ來自有氧呼吸和無氧呼吸3. （2015 湖南婁底聯(lián)考）當酵母菌以葡萄糖為呼吸底物時，下列敘述正確的是（）A.如

50、果測得 Q吸收量v CQ釋放量，則無氧呼吸消耗的葡萄糖多B.如果測得呼吸作用的過程中沒有產(chǎn)生水，則有 H的積累C.如果測得CQ釋放量：0 2吸收量4 : 3,則無氧呼吸占優(yōu)勢D.檢測CQ的產(chǎn)生可用澳麝香草酚藍溶液，隨著CQ的釋放，溶液的顏色變化是由黃變綠再變藍4. （2015 湖南湘中名校二模）不同種類的生物在不同的條件下，呼吸作用方式不同。若分解底物是葡萄糖，則下列對呼吸作用方式的判斷不正確的是（）A.若只釋放CQ,不消耗Q,則細胞只進行無氧呼吸B.若CO的釋放量多于 Q的吸收量，則細胞既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸C.若CO的釋放量等于 Q的吸收量，則細胞只進行有氧呼吸D.若既不吸收 C2也

51、不釋放CO,則說明該細胞已經(jīng)死亡5. （2015 山東臨沂模擬）在a、b、c、d四種條件下，以葡萄糖為呼吸底物測得某植物 種子萌發(fā)過程中 CO和Q體積變化的相對值如下表。下列敘述正確的是（）abcdCO釋放量10867O2吸收量0347A.a條件下，葡萄糖被徹底氧化分解，產(chǎn)物除了CO還有酒精B. b條件下，產(chǎn)生的 CO只來自線粒體C. c條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖為無氧呼吸的2/3D. d條件下，Q參加反應的場所在線粒體基質6. （2015 安徽皖南八校第一次聯(lián)考）如圖是某研究小組在探究酵母菌呼吸方式時的兩套實驗裝置圖，下列分析不合理的是（）A.為檢驗空氣中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全，可在

52、 B瓶前加一個盛有澄清石灰水的錐形瓶B.實驗中發(fā)現(xiàn)C瓶先變渾濁后又澄清了，說明實驗成功C.實驗進行一段時間后用酸性的重銘酸鉀檢測D瓶中物質會出現(xiàn)灰綠色D. C瓶和E瓶也可用澳代麝香草酚藍水溶液，可觀察到水溶液由黃變綠再變藍7. （2015 湖北教學合作校聯(lián)考）線粒體是有氧呼吸的主要場所，科學家在研究線粒體組分時，首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜，經(jīng)離心后將外膜與線粒體內膜包裹的基質分開。再用超聲波破壞線粒體內膜，破裂的內膜自動閉合成小泡，然后用尿素處理這些小泡，實驗結果如圖所示。請分析回答：圖1(1)研究發(fā)現(xiàn)，在適宜成分溶液中，線粒體含RF1內膜小泡能完成有氧呼吸第 階 段 的 反 應， 其 反 應 式 為(2)線粒體內膜上的 RF1顆粒物是ATP合成酶(見圖2),其結構由突出于膜外的親水 頭部和嵌入膜內的 尾部組成，其功能是在跨膜4濃度梯度推動下合成 ATR為了研究ATP合成酶的結本與合成 ATP的關系，用尿素破壞內膜小泡將F1顆粒與小泡分開，檢測處理前后 ATP的合成。若處理之前，在 條件下，含 顆粒內膜小泡能合成 ATP,處理后含 顆粒內膜小泡不能合成 ATP,說明F1顆粒的功能是催化 ATP的合成。(3)將線粒體放入低滲溶液中，外膜漲破的原理是 。用 方法能將外膜與內膜及其他結構分開。線粒體基質中可能含有 (填選項前的字母)。a. DNA b