人美版小學(xué)六年級下冊美術(shù)教案(共19頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 第 1 課 追尋文明的足跡 教學(xué)目標(biāo)： 通過書中圖片的欣賞，讓學(xué)生了解歷史遺留給我們的文化遺 認(rèn)知目標(biāo)：通過書中圖片的欣賞， 欣賞 產(chǎn)，感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。 感受另一種凄慘的美，古風(fēng)古韻的美。 教學(xué)重點(diǎn)： 通過資料的收集了解文化遺產(chǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識教學(xué)過程:教學(xué)過程: 1、 導(dǎo)入新課 地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財(cái)富，今天， 地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財(cái)富，今天，就讓 我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。 我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。 板書課題：追尋文明的足

2、跡 2、 新課教授教師播放課件古代文明異國風(fēng)光 教師播放課件古代文明異國風(fēng)光 1、 請同學(xué)們說一說，你對剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，學(xué)生根據(jù)自請同學(xué)們說一說，你對剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，自己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。 己在課前收集的資料點(diǎn)擊電腦上的圖片為同學(xué)們做解釋。 2、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！ 3、除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？ 4、我們今天看到的是存在于現(xiàn)實(shí)的，那么還有很多已遺失的古跡，它已我們今天看到的是存在于現(xiàn)實(shí)的，那么還有很多已經(jīng)遺失的古跡，成為了一個跡， 5、為了保護(hù)歷史留

3、給我們的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為它做些什么呢？如果你以一為了保護(hù)歷史留給我們的遺產(chǎn)，我們應(yīng)該為它做些什么呢？ 個旅游者的身份到此貴地，你會如何做才能保護(hù)這些文化遺產(chǎn)呢？ 個旅游者的身份到此貴地，你會如何做才能保護(hù)這些文化遺產(chǎn)呢？ 三、課外拓展 其實(shí)我們就近來看，在我們中國就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，其實(shí)我們就近來看，在我們中國就有很多的文明古跡，九寨溝，故宮，蘇 杭二州，還有很多很多，我們要更好的保護(hù)它們，讓他們繼續(xù)存留下去。 第 2 課 探訪自然的奇觀 教學(xué)目標(biāo)： 通過圖片、文字、影像等方式來了解外國的一些寶貴的自然 認(rèn)知目標(biāo)：通過圖片、文字、 遺產(chǎn)。 遺產(chǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：了解外國的一些自然奇觀

4、的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：了解外國的一些自然奇觀的特點(diǎn)。 教學(xué)難點(diǎn)：感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評價自然遺產(chǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、圖片、資料。學(xué)生：搜集世界自然遺產(chǎn)的圖片、資料，畫筆，大白紙。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課：1、教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的 教師：在我們生活的地球上， 風(fēng)貌裝點(diǎn)著我們的世界。它們是大自然饋贈給人類的寶貴遺產(chǎn)，下面， 風(fēng)貌裝點(diǎn)著我們的世界。它們是大自然饋贈給人類的寶貴遺產(chǎn)，下面，我們來一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀。 二、新課教授： 一、媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。 媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。1、 閃

5、電奇觀 ： 2、拉薩日暈3、海天一線 4、火山噴發(fā) 5、美麗極光 6|.大堡珊瑚 7、巨浪杰作 8、冰雪九寨9、雨后飛虹 10.扎達(dá)土林 2、 小組交流研究： 1、你還見過哪些自然奇觀？2. 自然奇觀美在哪里？板書：色彩奇美 形態(tài)壯美 令人驚嘆 生態(tài)優(yōu)美 三、學(xué)生實(shí)踐 ：教師巡視輔導(dǎo)。要求：畫一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業(yè)背面寫下自己的感想。學(xué)生繪畫，并在繪畫的過程中認(rèn)真思考自己的感想。 學(xué)生繪畫，并在繪畫的過程中認(rèn)真思考自己的感想。 四、小結(jié)：布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料。 第 3 課 我的書包 教學(xué)目標(biāo)： 通過細(xì)致的觀察自己的書包，發(fā)現(xiàn)自己書包除了背書以外還 認(rèn)知目標(biāo)：通過細(xì)致的觀察自 己的書包

6、， 是否有其它的功能。 是否有其它的功能。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 書包是我們上學(xué)的時候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書包不僅實(shí)用， 書包是我們上學(xué)的時候必不要少的工具之一，現(xiàn)在的書包不僅實(shí)用， 而且非常的美觀，學(xué)生背著自己的喜歡的書包， 而且非常的美觀，學(xué)生背著自己的喜歡的書包，就仿佛象平時穿衣穿褲一 樣必不可少，它可以說是我們的貼身伙伴，那你們對它的了解有多少呢？二、講授新課 1、同學(xué)們，現(xiàn)在將我們的書包拿出來，擺在桌子上，我們細(xì)細(xì)的觀察一下， 同學(xué)們，現(xiàn)在將我們的書包拿出來，擺在桌子上，我們細(xì)細(xì)的觀察一下，書包中每個部分都有什么樣的作用。大兜小兜側(cè)兜里面格層 小兜側(cè)兜 背帶提手2、還是哪些

7、特殊的設(shè)計(jì)？ 還是哪些特殊的設(shè)計(jì)？ 3、我們仔細(xì)觀察一下，你的書包為什么這樣設(shè)計(jì)。4、小組討論：你覺得書中的哪一個部分設(shè)計(jì)的不合理，你想怎么樣進(jìn)行改 小組討論：你覺得書中的哪一個部分設(shè)計(jì)的不合理， 進(jìn)呢？ 進(jìn)呢？ 5、你還想增加什么功能？ 你還想增加什么功能？ 3、 學(xué)生制作展你的豐富的想像力，設(shè)計(jì)一個即實(shí)用，又完美，而且?guī)Ф喔呖萍级喙?展你的豐富的想像力，設(shè)計(jì)一個即實(shí)用，又完美， 能的書包。把它打造一個完全智能化的書包。 教師巡視、指導(dǎo)。 四、學(xué)生作品展示 學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，并做以匯報(bào)，說說你的書包先進(jìn)在哪里 ?5、 教師小結(jié)： 第 4 課 畫故事教學(xué)目標(biāo)： 了解用中國畫形式進(jìn)行故事

8、情景描繪的基本步驟與多種方法。教學(xué)重點(diǎn)： 了解畫故事情景的基本步驟和方法。教學(xué)難點(diǎn)： 角色造型、場景設(shè)計(jì)、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法 教具準(zhǔn)備： 中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報(bào)紙，相關(guān)資料。教 學(xué) 過 程 1、 引入新課 同學(xué)們，我們從小到現(xiàn)在看了、聽了很多優(yōu)秀的經(jīng)典故事，現(xiàn)在我請大家來欣賞一段故事。你知道這個故事嗎？如果知道請你介紹給大家。播放影片鬧天宮看了這璺影片后給你留下印象最深的是哪個情節(jié)？ 欣賞劉繼卣的鬧天宮打開書第 8 頁， （1）這幅連環(huán)畫是用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)的？ （2）這是剛才動畫片中的哪個情節(jié)？作者是如何表現(xiàn)主題的？今天，我們用水墨技法來畫故事。2、 講授新知 介紹

9、畫家劉繼卣的代表作鬧天宮武松打虎3、 分組探究 用講故事的方法分析畫面 游戲：比比看。分小組欣賞劉繼卣先生武松打虎作品。A 給畫面命題 畫面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場景的？各有什么特點(diǎn)？ B 畫面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場景的？各有什么特點(diǎn)？ 畫面是如何巧妙處理構(gòu)圖的？ C 畫面是如何巧妙處理構(gòu)圖的？ 如果你畫這個情節(jié)，你想怎樣設(shè)計(jì)？怎么才能緊扣主題？ D 如果你畫這個情節(jié)，你想怎樣設(shè)計(jì)？怎么才能緊扣主題？ 學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)用筆和用墨的方法，嘗試用色墨直接點(diǎn)寫的方法， 4、 學(xué)生練習(xí)復(fù)習(xí)用筆和用墨的方法 嘗試用色墨直接點(diǎn)寫的方法，或用線條大膽進(jìn)行勾勒后調(diào)色的方法，進(jìn)行造型與表現(xiàn)。 線條大膽進(jìn)行勾勒

10、后調(diào)色的方法，進(jìn)行造型與表現(xiàn)。 提問：有沒有好的方法用在場景設(shè)計(jì)上？ 五、 分析學(xué)生作業(yè) 你最喜歡哪張作品？作者是如何體現(xiàn)主題、突出人物特點(diǎn)的？ 六、學(xué)生實(shí)踐 嘗試有中國畫的形式大膽地表現(xiàn)自己最喜歡的故事情節(jié)， 也可以編一個故事進(jìn)行創(chuàng)作。展示作品， 第5課裝飾畫 教學(xué)目標(biāo)：通過本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫的特點(diǎn)，感悟裝飾畫帶給人的美感。 教學(xué)重點(diǎn)： 裝飾畫的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。 教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出裝飾畫的特點(diǎn)。 教具準(zhǔn)備： 高麗紙、圖畫紙或刮畫紙，水粉工具等。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課： 展示幾幅用石膏版制作的線條比較豐富的裝飾畫作品，提問：你喜歡這些作品嗎？為什么？ 二 、講授新課： 1、提問：你知道它

11、是在什么上畫的嗎？ 欣賞課本上的樂園之夢作品， 這幅 畫給你什么感受？ 2、 課件展示人物形象、鳥、植物，分析線條及形象特點(diǎn)。 3、出示課件，欣賞丁紹光的其他作品，分析哪些地方進(jìn)行了夸張、變形、色彩有什么特點(diǎn)，表達(dá)了畫家的什么感情。 色彩有什么特點(diǎn)，表達(dá)了畫家的什么感情。 4、欣賞風(fēng)提問：你喜歡這幅作品嗎，為什么？ 導(dǎo)入法欣賞 提問：你喜歡這幅作品嗎，為什么？ 小組探究。 5、提問：這些作品中運(yùn)用了哪些顏色對比？給你什么感受？分析課本第頁左邊的學(xué)生作品，提問：調(diào)色有什么特點(diǎn)？ 頁左邊的學(xué)生作品，提問：調(diào)色有什么特點(diǎn)？ 6、老師示范一幅作品。鉛筆起稿、水粉著色。 三、布置作業(yè)：用富于變化的線條創(chuàng)

12、作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫。教師輔導(dǎo)：輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，解決學(xué)生遇到的困難，并給予指導(dǎo)和幫助。 第6課裝飾色彩 教學(xué)目標(biāo)： 知道裝飾色彩在生活中和藝術(shù)作品中的應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)： 了解民間藝術(shù)中裝飾色彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)： 裝飾畫的造型突出夸張變形，色彩對比強(qiáng) 教學(xué)課件、水粉用具 學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。 教具準(zhǔn)備 教學(xué)課件、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。 教學(xué)過程：一、啟發(fā)談話，引入新課： 裝飾畫中的牛與自然界中的牛對比有什么不同？二、講授新課： 1、講授裝飾色彩。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進(jìn)行夸張和對比， 講授裝飾色彩。色彩鮮艷，對比強(qiáng)烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。民間的裝飾色彩常用補(bǔ)色的對比關(guān)系如：

13、紅與綠，橙與藍(lán)，黃與紫 2、 組織學(xué)生看書回答問題。根據(jù)圖中所表現(xiàn)的內(nèi)容，分析作者是怎樣運(yùn)用裝飾圖案和裝飾色彩的？ 3、播放教學(xué)課件。觀察分析。十二生肖作品：攝影作品、寫生作品、裝飾畫、農(nóng)民畫等幾種不同的表現(xiàn)方法。 問題：對比作品，找出相同之處和不同之處。 4、教師演示： 展示并分析學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。3、 運(yùn)用裝飾畫色彩表現(xiàn)生肖形象： 講解作業(yè)要求。學(xué)習(xí)民間藝術(shù)裝飾色彩并運(yùn)用到繪畫中，畫一幅色彩鮮艷的生肖形象裝飾畫。教師輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。展示作品 組織學(xué)生評價。評價內(nèi)容：造型夸張變形，4、 展示評價： 展示作品，組織學(xué)生評價。評價內(nèi)容：造型夸張變形，體現(xiàn)民間裝飾色彩特點(diǎn)。5、 課后拓展： 課后收集

14、一些裝飾畫。 第7課 彩球的設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) ：培養(yǎng)學(xué)生的空間想像能力和創(chuàng)造能力。提高學(xué)生對立體造型藝術(shù)美的 感受能力。 教學(xué)重點(diǎn)：了解彩球設(shè)計(jì)的基本方法和插接規(guī)律。 教學(xué)難點(diǎn)：研究一種或兩種正多邊形組成球體的規(guī)律。做出新穎、美觀的彩球作 品。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：課件，剪子，圓規(guī)，直尺，劃線筆，彩球數(shù)個，舊掛歷紙，膠水等。 學(xué)具： 剪子，圓規(guī)，直尺，劃線筆，舊掛歷紙，膠等。 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課 1、出示課件欣賞彩球了解彩球在什么場合使用 常用于節(jié)日或現(xiàn)代居室裝飾，很受人們的喜愛。彩球的制作方法多種多樣。 2、板書課題彩球的設(shè)計(jì) 三、新授 1、提問：這些彩球是由什么基本形組合而成

15、的？基本形在外形、色彩、裝飾 上有哪些特點(diǎn)？彩球的什么地方吸引你？它是怎樣組合的？ 2、分析教材研究設(shè)計(jì)步驟與方法。 自主探究：每組桌面上都有一個已完成的彩球，請組長帶領(lǐng)大家將彩球打開， 分析一下再重新組合。研究討論正多 邊形組成球體的規(guī)律。 一組：正三角形彩球作品。二組：正方形彩球作品。三組：正五邊形彩球作品。 四組： 正四邊形與正六邊形組合的彩球作品。 分析什么樣的基本形適合制作彩球？開口處開 在哪里最為合適？ 3、欣賞書中作品。打開教材第 1415 頁。 4、學(xué)生總結(jié)制作方法， 教師演示部分制作的要點(diǎn)彩球設(shè)計(jì)與制作要點(diǎn) 四、學(xué)生制作，教師指導(dǎo)作業(yè) 以分工合作的方式，用卡紙?jiān)O(shè)計(jì)多邊形的基本

16、外形，并進(jìn)行復(fù)制和裝飾美化， 然后組合成彩球。 五、展示與評價 欣賞同學(xué)們的作品 1、 創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎、最佳制作獎。 2、 評價其他同學(xué)的作品， 提出不足及改進(jìn)方案評選出： 第 8 課 奇思妙想 教學(xué)目標(biāo)： 了解繪畫中奇異組合的表現(xiàn)方法。 引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作、探究意識。培 養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真觀察、記憶的習(xí)慣和創(chuàng)新意識。 教學(xué)重點(diǎn)： 繪畫中奇思妙想的內(nèi)涵及表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：如何將不同事物進(jìn)行巧妙的重組，構(gòu)成一幅有新意的畫。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、彩筆、素描紙等 教學(xué)過程 1、 組織教學(xué) 二、導(dǎo)入新課1、將書中的作品比利牛斯山之城在電腦中修改成把巨石和背景

17、分開。 2、課件演示：先出現(xiàn)巨石的畫面。 提問： （1）你們看這是什么？ （2）你們能不能想像一下這塊巨石出現(xiàn)在什么 地方？ 三、講授新課 1、圖片探討 ，尋奇：還有一些畫家也有著這樣的奇思妙想 （欣賞、分析書 中作品公寓式梅維斯頭像 莫斯科的英國人 ） 2、 提問： 在這幅作品中你都看到了哪些事物？你認(rèn)為這些事物之間有聯(lián)系嗎？ 學(xué)生欣賞、分析，表達(dá)對作品的感受。 3、 你能總結(jié)出藝術(shù)家在創(chuàng)作時注意了哪些問題嗎？ 4、 分析書中學(xué)生作品：你覺得哪些作品想像力豐富，組合得讓你覺得巧妙、 有趣？四、嘗試表現(xiàn) 我們怎樣才能將生活中一些不被人注意的用品用超越常規(guī)的方式將他們組織 在一起，表現(xiàn)自己的奇思

18、妙想呢？（一）線描的繪畫表現(xiàn)方式： 1. 注意黑白對比。 2. 注意疏密變化。 （二）注意組合的相互間的創(chuàng)意程度，充分發(fā)揮奇思妙想。 學(xué)生嘗試創(chuàng)作， 師作巡回指導(dǎo) （有思應(yīng)顯，激思而表，情之所趨也。 ） 第 9 課 添畫人像 教學(xué)目標(biāo)： 了解人物頭像的基本結(jié)構(gòu)和特征。 學(xué)習(xí)認(rèn)為頭像的畫法，運(yùn)用發(fā)散思維添畫人像。 教學(xué)重點(diǎn)：欣賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)利用頭像的一半創(chuàng)造性的添畫 另一半。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)散和想象，運(yùn)用不同方法進(jìn)行表現(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 人物頭像圖片，繪畫用具。 教學(xué)過程 1、 啟發(fā)談話引入新課： 大家在一年級時就從畫自己開始學(xué)習(xí)了一系列的人像畫的方法，對人像早就 不再陌生， （師出

19、示一組人物頭像） ，同學(xué)們你們來欣賞一下，說說這些人像作品各有什么特 色（繪畫風(fēng)格、人物特點(diǎn)）？ 出示課題：添畫人像2、 新授 出示課本中提供的素描、油畫、版畫、中國畫等大師作品。 1、 簡單歸納臉型、五官的的基本特點(diǎn)。 2、 欣賞作品中不同年齡和性別的人物特點(diǎn) 3、 簡析作品的繪畫特色及風(fēng)格： a 素描注重光影和體積感的表達(dá)； b 立體派油畫注重形塊的空間表達(dá)，簡化人物的細(xì)節(jié)； c 版畫突出線條的裝飾美感； d 中國畫強(qiáng)調(diào)筆墨的韻味、民族的特色。 4、添畫指導(dǎo) 我們一起來看這幾幅作品，你認(rèn)為哪幾張畫的比較好？為什么？ 這些作品可以怎樣添畫它的另一半呢？ 學(xué)生答： 可以用圓珠筆勾線，畫線描；

20、可以用彩色水筆添畫，用夸張的色彩 來表現(xiàn)； 可以用油畫棒添畫，用色彩明度對比的方法來表現(xiàn)另一半； 可以用顏料來添畫， 模仿印象畫派的風(fēng)格。 3、 學(xué)生練習(xí)，師巡回指導(dǎo) 作業(yè)要求：根據(jù)不同人物頭像的基本特征，有創(chuàng)造性地畫出人像的另一半。 教師巡視，對需要幫助的學(xué)生提供幫助。 對發(fā)現(xiàn)的普遍問題，如構(gòu)圖大小、用墨濃淡、表情呆板等，給予及時點(diǎn)撥、啟 發(fā)，幫助學(xué)生解決。 四、講評作業(yè) 1、學(xué)生自評 2、我們來看年輕大師們的作品，對照第一次的作品，你是否對自己的作品滿意 呢？并說說這些作品還有哪些不恰當(dāng)、不足的地方？ （1）添畫特色（2）線條（3）形體特征（4）五官特征（5）布局 3、修改調(diào)整 第 10

21、課 用各種材料來制版 教學(xué)目標(biāo) ：了解綜合版畫的藝術(shù)特色。在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學(xué)生尋找生活中美的元素，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)綜合版畫的技能技巧。 教學(xué)難點(diǎn)：材質(zhì)與技法的選擇與構(gòu)思。 教學(xué)準(zhǔn)備： 各種可以制版的材質(zhì)、油墨、水粉色、調(diào)色盤、紙等 教學(xué)過程 1、 教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備 2、 游戲?qū)?1 游戲，大拇指上涂上少量顏色。 （注意控制水分）在一張廢紙上印出指印。 看一看能不能印得出來。 可多印幾個看看會不會發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。 想一想這種紋理有什么特點(diǎn)呢？ 這個就是指紋，指紋在人的一生當(dāng)中基本上不會發(fā)生變化，不同的人指紋相同的 概率也很小，大概只有萬

22、分之一。3、 講授新課 作品賞析 1、欣賞馮兆平海靜潮初落 觀察畫面中木紋、網(wǎng)紋的巧妙利用，猜一猜這 些特殊肌理效果的制作材料分別用了什么？ 2、課本中的學(xué)生作品，通過對作品的對比展示，介紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫 作品。 3、你還能發(fā)現(xiàn)哪些新奇有趣的制版材料？它們能夠運(yùn)用到哪些形象的表達(dá)上 面呢？ 學(xué)生間相互交流。 技法研究：綜合版畫是一種風(fēng)格多樣、技法靈活的版畫形式，可以根據(jù)畫面需 要選擇多種技法。 四、制作過程 1、 畫稿 選擇一個你喜歡的題材設(shè)計(jì)一個畫稿。 注意選擇突出凹凸特點(diǎn)的題材。2、制版 用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在底板上。 3、印刷 鋪上紙后均勻的磨平。 （中間可看看

23、印刷的效果，如果不夠再涂墨印 刷，注意紙的位置不能移動） 五、藝術(shù)實(shí)踐 提出作業(yè)要求：根據(jù)本組采集到的制作材料，選擇一個主題，進(jìn)行綜合版畫的 創(chuàng)作。 以組為單位或嘗試各組相結(jié)合，合作完成作品. 六、教師輔導(dǎo) 教師指出共性問題，并作個別指導(dǎo)。 七、展示點(diǎn)評 教師組織展示交流。 第 11 課 裝飾柱 教學(xué)目標(biāo) 通過認(rèn)識柱子，了解各種柱的，使學(xué)生對柱子產(chǎn)生興趣，進(jìn)而研究柱子的形 態(tài)，結(jié)構(gòu)與柱子上的裝飾。 教學(xué)重點(diǎn)：了解柱子相關(guān)知識，制作一個漂亮的裝飾柱子。 教學(xué)難點(diǎn)：柱子的形狀及裝飾。 教學(xué)準(zhǔn)備： 紙箱，紙卡，彩色筆，彩紙。 教學(xué)過程 一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備 2、 導(dǎo)入 1、教師黑板上畫一個柱體

24、，讓學(xué)生回答，看到了什么！與現(xiàn)實(shí)生活中聯(lián)系，可 以將柱體想象成什么？回答：柱子。 2、教師將柱體添上幾筆，畫成一個亭子，然后讓學(xué)生觀察并回答，亭子的主體 是靠柱子支撐。 （教師板書柱子作用之一：承重、支撐） 3、教師繼續(xù)繪畫，將亭子變成房子，反問學(xué)生，房子中有柱子嗎？（可以聯(lián)想 古代建筑） 教師總結(jié)：柱子是我們建筑中不可缺少的，它無論是在建筑物的里面還是在建筑 物的外面，都有著承重支撐的作用。但是露在建筑外面的柱子光禿禿的，不好看，那么古代 時候的人就非常的聰明，他們對柱子進(jìn)行了裝飾 。 3、 新授課 1、他們是怎么樣裝飾的呢？ 學(xué)生回答：雕刻，鏤空，彩繪 2、這些資料是哪里得到的？學(xué)生回答：

25、自己收集的。 3、誰還收集到了資料，說一說。從古到今，從國內(nèi)到內(nèi)外。 4、今天我們也有一個任務(wù)，做一個現(xiàn)代的立體裝飾柱，你們愿意嗎？ 教師將學(xué)生分成四個小組，以小組形式進(jìn)行討論。 5、欣賞書中的作品，根據(jù)書中學(xué)生的作品，想象一下自己想做什么樣的柱子。 （1）根據(jù)自己的材料，討論裝飾柱的設(shè)計(jì)形式？ （2）你的裝飾柱要表達(dá)什么樣的主題？ 學(xué)生匯報(bào)： 戲劇臉譜 立體紙塑 手工折紙 花紋裝飾4、 四、學(xué)生制作、教師巡視。五、展示學(xué)生作品 六、教師對本課進(jìn)行小結(jié) 第 12 課 動畫片的今昔 教學(xué)目標(biāo) 初步了解動畫片的發(fā)展過程，能說出 3 部4 部具有代表性的動畫片名稱。 知道動畫片中的形象是怎樣動起來的

26、。 教學(xué)重點(diǎn)：初步了解動畫片的發(fā)展過程，能說出 3 部4 部具有代表性的中國動 畫片。 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的相關(guān)知識，評述一部自己喜歡的動畫片 教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、教材等 教學(xué)過程一、教學(xué)準(zhǔn)備：檢查用具準(zhǔn)備 2、 導(dǎo)入： 現(xiàn)在，讓我們一起來欣賞一段錄像， 大鬧天宮片段。今天這節(jié)課我們就一 起走進(jìn)動畫片，用藝術(shù)的眼光去感受它、了解它。 3、 新課 1、 深入認(rèn)識我國的經(jīng)典動畫片。 學(xué)習(xí)卡一： 小蝌蚪找媽媽提問：你知道這部動畫片的名字嗎？ 片中的畫面是用什么繪畫方法表現(xiàn)的？ 猜一猜片中的許多形象取自哪位畫家的花鳥作品？ 學(xué)習(xí)卡二： 九色鹿 提問：在造型、色彩方面有什么特點(diǎn)？ 你知道它取材于哪里嗎

27、？ 你能說出它描述了一個什么故事嗎嗎？ 學(xué)習(xí)卡三： 張飛審瓜提問：這部作品是以我國哪種傳統(tǒng)藝術(shù)形式來制作的？ 學(xué)習(xí)卡四： 人參娃娃提問：這部作品是以我國哪種傳統(tǒng)藝術(shù)形式來制作的？ （剪紙） 這些優(yōu)秀作品陪伴一代人度過了童年。剪紙、水墨、木偶等多種表現(xiàn)形式不僅具有鮮明 的中國民族特色，而且使國產(chǎn)動畫片在技術(shù)上逐漸走向成熟。 2、介紹動畫片的歷史： 第一部動畫片有聲動畫片彩色動畫片精美、造型夸張的動畫片 三維動畫片 3、學(xué)習(xí)動畫是如何動起來的？把角色的每個個動作分解成若干個逐漸變化的動 作，畫出一張張不動的但逐漸變化著動作或形態(tài)的畫面，用逐格攝影機(jī)一張張拍下來，然后 以每秒 24 格的速度連續(xù)放映

28、，這樣畫面便動起來了。 三、學(xué)生作業(yè) 選擇喜歡題材，制作一幅簡單的六格動畫。 教師巡回指導(dǎo) 四、課后拓展 寫一篇小文章，談?wù)勀銓Ξ?dāng)今動畫片的認(rèn)識。 第 13 課 擬人化的卡通 教學(xué)目標(biāo) 通過表現(xiàn)擬人化的卡通形象，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用夸張的創(chuàng)作手法增強(qiáng)卡 通形象的感染力，增加藝術(shù)作品情趣的造型能力。 教學(xué)重點(diǎn)：通過夸張、擬人化的創(chuàng)作手法創(chuàng)作出擬人化的卡通作品 教學(xué)難點(diǎn)：卡通形象的塑造與表現(xiàn)。 教學(xué)準(zhǔn)備： 關(guān)于卡通的圖片、創(chuàng)作過程的資料等。 教學(xué)過程 1、 組織教學(xué) 2、 探究擬人化卡通的造型：1、組織學(xué)生把搜集下馬看花圖片及實(shí)物在各組交流。2、研究文具或其他用品的形狀、功能。 3、 研究擬人化的卡

29、通形象的色彩。 4、 師生交流資料。 3、 引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)自己的學(xué)習(xí)及生活用品。 小組交流信息情況并觀看世界各地的多樣文具及其他用品，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛 他人的情感，樹立愛護(hù)學(xué)習(xí)及生活用品的好習(xí)慣。 四、實(shí)踐活動： 1、提示：我們認(rèn)識的一般學(xué)習(xí)及生活用品與擬人化的卡通形象有什么不同？ 設(shè)計(jì)卡通文具及其他用品時應(yīng)注意什么？怎樣設(shè)計(jì)才更巧妙？ 2、倡議：個人或小組為自己或他人設(shè)計(jì)一件新穎有趣的擬人化的卡通文具或 其他用品。 3、教師巡回指導(dǎo) 五、講評作業(yè) 引導(dǎo)學(xué)生對作業(yè)進(jìn)行評述，充分發(fā)表自己的看法。對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)文具、保護(hù) 環(huán)境的教育 第 14 課 發(fā)現(xiàn)老房子的美 教學(xué)目標(biāo) 通過本課學(xué)習(xí)，掌握表現(xiàn)建筑

30、所使用的盤條成型、泥板成型等陶藝技法。 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用盤條成型法、泥板成型法表現(xiàn)老房子。 教學(xué)難點(diǎn)：對建筑結(jié)構(gòu)的理解與掌握。 教學(xué)準(zhǔn)備： 課前搜集的資料、陶泥、課件 教學(xué)過程 一、課前準(zhǔn)備 二、導(dǎo)入新課： 匯總資料，引導(dǎo)學(xué)生交流。 三、講授新課 1、 小組研究 引導(dǎo)學(xué)生分析：在眾多的老房子中，你最喜歡哪種？為什么？該如何表現(xiàn)？2、嘗試表現(xiàn)：組織學(xué)生分組嘗試技法， 教師巡視指導(dǎo)3、引導(dǎo)學(xué)生反饋與交流： 誰的想法別具新意？ 在嘗試的過程中遇到哪些問題？4、欣賞：欣賞書中圖片及相關(guān)資料。 5、示范 教師做示范：做底文體細(xì)節(jié) 堆砌、手捏、盤條、泥板等方法，可以用刻、壓、粘，添加出不同的肌理效果。

31、四、藝術(shù)實(shí)踐： 制作一處富有生活情趣的老房子。 學(xué)生創(chuàng)作 教師巡回輔導(dǎo)，找出細(xì)節(jié)有新意的作品隨時進(jìn)行展評。 五、評價展示 引導(dǎo)學(xué)生自評與互評，發(fā)表自己的獨(dú)立見解。 第 15 課 留給母校的紀(jì)念 教學(xué)目標(biāo) 懂得自己的成長離不開母校及老師的培養(yǎng)，在今后的學(xué)習(xí)中要維護(hù)母校榮 譽(yù)，為母校爭光，對母校抱以感恩之情。 教學(xué)重點(diǎn)：綜合運(yùn)用已學(xué)過的美術(shù)知識、技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，運(yùn) 用美術(shù)語言來表達(dá)自己對母校的懷念與感激之情。 教學(xué)難點(diǎn)：把握集體創(chuàng)作作品的整體美感。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、圖片等。 教學(xué)過程 1、 課前準(zhǔn)備二、導(dǎo)入新課，出示課題三、講授新課 1、幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的題材 2、欣賞同齡

32、學(xué)生的優(yōu)秀作品 3、幫助學(xué)生確定藝術(shù)創(chuàng)作的表現(xiàn)形式4、示范木瓢畫制作步驟 選擇材料 先上一層白底色。 待干后用鉛筆輕輕繪制草圖。 著色時依據(jù)造型設(shè)計(jì)不同的色彩并進(jìn)行美化。 水粉上色，最后上透明漆，使作品色彩更艷麗、耐 久而不褪色。 四、學(xué)作創(chuàng)作 指導(dǎo)學(xué)生繪畫或紙立體造型 提示：選取小學(xué)生活中最美好的時刻畫出來留給母校作紀(jì)念。 畫出自己想對母校說的話和自己的愿望。 巡回輔導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生。 5、 展示評價 鼓勵學(xué)生大膽暢談自己的想法。 第 16 課 我的成長記錄 教學(xué)目標(biāo) 能用美術(shù)語言來記錄童年成長的足跡。 通過實(shí)踐活動，激發(fā)學(xué)生愛學(xué)校、愛老師，愛同學(xué)及愛生活的情感。 教學(xué)重點(diǎn)：綜合已嘗過的

33、美術(shù)知識與技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學(xué) 習(xí)生活中最難忘的間。 教學(xué)難點(diǎn)：集體創(chuàng)作畢業(yè)小報(bào) ，編排時應(yīng)把握好作品的整體美感及風(fēng)格統(tǒng) 一。 教學(xué)準(zhǔn)備： 優(yōu)秀學(xué)生作品等。 教學(xué)過程 一、課前準(zhǔn)備 二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 1、 欣賞美麗的校園 2、 欣賞學(xué)生生活的圖片：展示課件，六年來校園生活照片（運(yùn)動會、社會實(shí)踐 活動、軍訓(xùn)、升旗儀式等） 出示課題 3、 啟發(fā)思考 組織學(xué)生欣賞教材中的學(xué)生作品： 引導(dǎo)學(xué)生思考： 作品表達(dá)了什么內(nèi)容？ 用了什么樣的表現(xiàn)形式？ 你喜歡哪幅作品？為什么？ 展示歷屆學(xué)生的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析。 四、鼓勵創(chuàng)新，交流構(gòu)思 記憶最深刻的人和事，你

34、得到了哪些發(fā)展，曾經(jīng)留下美好回憶的學(xué)校的一個角 落。 五、布置作業(yè)，學(xué)生創(chuàng)作。 集體創(chuàng)作畢業(yè)小報(bào)，學(xué)生都難以把握整體和和諧與統(tǒng)一，教師要合理引導(dǎo)，適當(dāng) 調(diào)整并適時給學(xué)生以建等。 六、課堂評價 第 17 課 剪紙中的古老記憶 教學(xué)目標(biāo) :欣賞不同風(fēng)格、不同題材的剪紙，了解剪紙的歷史及發(fā)展，了解剪紙的造 型特點(diǎn)及藝術(shù)特色。 教學(xué)重點(diǎn)：欣賞不同風(fēng)格、不同題材的剪紙，了解剪紙的歷史及發(fā)展，了解剪紙 的造型特點(diǎn)及藝術(shù)色。 教學(xué)難點(diǎn)：對抓髻娃娃特點(diǎn)的把握及對文化背景的了解。 教學(xué)準(zhǔn)備：課前搜集的資料、剪刀、彩紙 教學(xué)過程 1、 課前準(zhǔn)備 2、 導(dǎo)入： 播放陜北民歌。你聽到了什么聲音？猜一猜這是哪里？ 資料

35、反饋 3、 講授新課 1、什么是非物質(zhì)文化遺產(chǎn) 2、小組研究： 民間藝人為什么喜歡將抓髻娃娃作為剪紙的表現(xiàn)題材？ 抓髻娃娃是男孩還是女 孩？ 有哪些變化和寓意？ 在制作方法上有什么不同？ 需要注意什么？ 四、藝術(shù)嘗試：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)嘗試 五、課后拓展：祖國幅員遼闊，各地都有代表自己獨(dú)特地域風(fēng)格的古老藝術(shù)，有 很多藝術(shù)形式與剪紙是姊妹藝術(shù)。 18 繡在服裝上的故事 教學(xué)目標(biāo): 了解苗族服飾文化的內(nèi)涵，能將自己喜歡的圖案臨摹下來，并能講解苗族 服飾上的圖案寓意。教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞苗族形式多樣、制作精美、色彩瑰麗、具有民族風(fēng)格和鄉(xiāng)土 氣息的圖案紋樣的服飾，了解有關(guān)苗族的歷史、文化、習(xí)俗，感受苗族服飾圖案的深刻內(nèi)涵 和美感。增強(qiáng)對祖國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的認(rèn)知。 教學(xué)難點(diǎn)：圖案形象的特點(diǎn)和對比色的運(yùn)用。 教學(xué)準(zhǔn)備： 各種苗族服飾、錄像、圖片、各種繪畫工具。 教學(xué)過程 1、 課前準(zhǔn)備： 了解有關(guān)苗族的歷史