高考真題-2017年北京市高考生物試卷

1、2021年北印市局考生物試卷一、選擇題.本局部共5小題,每題6分,在每題列出的四個選項中,選出最符合題目要求的一項.1. 6分洋蔥根尖和小鼠骨髓細胞都能用于觀察細胞有絲分裂,比擬實驗操作和結(jié)果,表達正確的選項是A,都需要用鹽酸溶液使細胞相互別離B,都需要用低倍鏡找到分裂細胞再換高倍鏡觀察C.在有絲分裂中期都能觀察到染色體數(shù)目加倍D.在有絲分裂末期都能觀察到細胞板2. 6分某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖.據(jù)此,對該植物生理特性理解錯誤的選項是2545旦度tC)r"EOEN.-100102030405Q60KWS(一¥IUOW工)A.呼吸作用的最適溫度比光合作用的高B

2、.凈光合作用的最適溫度約為25CC.在025c范圍內(nèi),溫度變化對光合速率的影響比對呼吸速率的大D,適合該植物生長的溫度范圍是1050c3. 6分酸雨指pH小于5.6的大氣降水.在實驗室中模擬酸雨噴淋樟樹和楝樹的樹苗.結(jié)果發(fā)現(xiàn),楝樹的高度比對照組低約40%,而樟樹的高度沒有明顯差異.結(jié)合生態(tài)學知識所作的合理推測是A.酸雨對楝樹種群中個體的株高影響較明顯B,酸雨對樟樹種群密度的影響比對楝樹的大C.森林生態(tài)系統(tǒng)物種豐富度不受酸雨影響第1頁共18頁D.楝樹生長的群落中,其他樹種都不耐酸雨4. 6分細胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細胞B細胞分泌胰島素的過程如圖,對其理解錯誤的選項是A.細胞呼吸將葡萄糖中的化學

3、能貯存在ATP中B.C?內(nèi)流促使細胞通過胞吐方式釋放胰島素C.細胞外葡萄糖濃度降低會促使胰島素釋放D.該過程參與了血糖濃度的反應調(diào)節(jié)機制5. 6分為了增加菊花花色類型,研究者從其他植物中克隆出花色基因C圖1,擬將其與質(zhì)粒圖2重組,再借助農(nóng)桿菌導入菊花中.圖1HI2以下操作與實驗目的不符的是A.用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRI和連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒B.用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織,將C基因?qū)爰毎鸆.在培養(yǎng)基中添加卡那霉素,篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細胞D.用分子雜交方法檢測C基因是否整合到菊花染色體上二、非選擇題6. 16分學習、記憶是動物適應環(huán)境、使個體得到開展的重要功能.通過電刺激實驗,發(fā)現(xiàn)學習、記

4、憶功能與高等動物的海馬腦區(qū)H區(qū)密切相關(guān).1在小鼠H區(qū)的傳入纖維上施加單次強刺激,傳入纖維末梢釋放的作用于突觸后膜的相關(guān)受體,突觸后膜出現(xiàn)一個膜電位變化.2如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強刺激HFS,在刺激后幾小時之內(nèi),只要再施加單次強刺激,突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高23倍,研究者認為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細胞產(chǎn)生了記憶,以下圖為這一現(xiàn)象可能的機制.傳人升靜天精內(nèi)丁赭M神擰翎I啕如下圖,突觸后膜上的N受體被激活后,Ca2+會以方式進入胞內(nèi),C?與共同作用,使C酶的發(fā)生改變,C酶被激活.3為驗證圖中所示機制,研究者開展了大量工作,如：對小鼠H區(qū)傳入纖維施加HFS,

5、休息30分鐘后,檢測到H區(qū)神經(jīng)細胞的A受體總量無明顯變化,而細胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加.該結(jié)果為圖中的填圖中序號過程提供了實驗證據(jù).圖中A受體胞內(nèi)肽段D被C酶磷酸化后,A受體活性增強,為證實A受體的磷酸化位點位于T上,需將一種短肽導入H區(qū)神經(jīng)細胞內(nèi),以干擾C酶對T的磷酸化.其中,實驗組和對照組所用短肽分別應與T的氨基酸.A.數(shù)目不同序列不同B.數(shù)目相同序列相反C.數(shù)目相同序列相同第3頁共18頁為驗證T的磷酸化能增強神經(jīng)細胞對刺激的記憶這一假設(shè),將T的磷酸化位點發(fā)生突變的一組小鼠,用HFS處理H區(qū)傳入纖維,30分鐘后檢測H區(qū)神經(jīng)細胞突觸后膜A受體能否磷酸化.請評價該實驗方案并加以完善.4圖中內(nèi)

6、容從水平揭示學習、記憶的一種可能機制,為后續(xù)研究提供了理論根底.7. 18分玉米2n=20是我國栽培面積最大的作物,今年來常用的一種單倍體育種技術(shù)使玉米新品種選育更加高效.1單倍體玉米體細胞的染色體數(shù)為,因此在分裂過程中染色體無法聯(lián)會,導致配子中無完整的.2研究者發(fā)現(xiàn)一種玉米突變體S,用S的花粉給普通玉米授粉,會結(jié)出一定比例的單倍體籽粒胚是單倍體：胚乳與二倍體籽粒胚乳相同,是含有一整套精子染色體的三倍體.見圖134M：標準!?NA片盤根據(jù)親本中某基因的差異,通過PCR擴增以確定單倍體胚的來源,結(jié)果見圖2.上告也1.dkp單他牯解4上人一倍體肘從圖2結(jié)果可以推測單倍體的胚是由發(fā)育而來.玉米籽粒顏

7、色由A、a與R、r兩對獨立遺傳的基因限制,AR同時存在時籽粒為紫色,缺少A或R時籽粒為白色,紫粒玉米與白粒玉米雜交,結(jié)出的籽粒中紫：白=3:5,出現(xiàn)性狀別離的原因是.推測白粒親本的基因型是.將玉米籽粒顏色作為標記性狀,用于篩選S與普通玉米雜交后代中的單倍體,過程如下：P?普通玉米x6突變體$riJvsaarr>嘛粒,AARRB二儕體籽粒,單倍體籽粒請根據(jù)Fi籽粒顏色區(qū)分單倍體和二倍體籽粒并寫出表現(xiàn)相應的基因型3現(xiàn)有高產(chǎn)抗病白粒玉米純合子G、抗旱抗倒伏白粒玉米純合子H,欲培育出高產(chǎn)抗病抗旱抗倒伏的品種.結(jié)合2中的育種材料與方法,育種流程應為：;將得到的植株進行染色體加倍以獲得純合子；選出具

8、有優(yōu)良性狀的個體.8. 16分瘧原蟲是一種單細胞動物.它能使人患瘧疾,引起周期性高熱、寒戰(zhàn)和出汗退熱等臨床病癥,嚴重時致人死亡.1在人體內(nèi)生活并進行細胞分裂的過程中,瘧原蟲需要的小分子有機物的類別包括寫出三類.2進入血液循環(huán)后,瘧原蟲選擇性地侵入紅細胞,說明它能夠并結(jié)合紅細胞外表受體.3瘧原蟲大量增殖后脹破紅細胞進入血液,刺激吞噬細胞產(chǎn)生致熱物質(zhì).這些物質(zhì)與瘧原蟲的代謝產(chǎn)物共同作用于宿主下丘腦的中樞,引起發(fā)熱.4瘧原蟲的主要抗原變異頻繁,使瘧原蟲能預防被宿主免疫系統(tǒng)性清除,從而使該物種得以.5臨床應用青蒿素治療瘧疾取得了巨大成功,但其抗瘧機制尚未完全明了.我國科學家進行了如下實驗.組別實驗材料

9、實驗處理1瘧原蟲的線粒體不參加青蒿素實驗結(jié)果線粒體膜電位的相對1006010097值參加青蒿素3 倉鼠細胞的線粒不參加青蒿素4 體參加青蒿素1、2組結(jié)果說明;由3、4組結(jié)果可知青蒿素對倉鼠細胞線粒體膜電位無明顯影響.據(jù)此可以得出的結(jié)論是.將實驗中倉鼠細胞的線粒體替換為,能為臨床應用青蒿素治療瘧疾提供直接的細胞生物學實驗證據(jù).2021年北京市高考生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題.本局部共5小題,每題6分,在每題列出的四個選項中,選出最符合題目要求的一項.1. 6分洋蔥根尖和小鼠骨髓細胞都能用于觀察細胞有絲分裂,比擬實驗操作和結(jié)果,表達正確的選項是A,都需要用鹽酸溶液使細胞相互別離B,都需要用

10、低倍鏡找到分裂細胞再換高倍鏡觀察C.在有絲分裂中期都能觀察到染色體數(shù)目加倍D.在有絲分裂末期都能觀察到細胞板【分析】觀察細胞有絲分裂的方法步驟：1、洋蔥根尖的培養(yǎng)在上實驗課之前的3-4天,取洋蔥一個,放在廣口瓶上.瓶內(nèi)裝滿清水,讓洋蔥的底部接觸到瓶內(nèi)的水面.把這個裝置放在溫暖的地方培養(yǎng).待根長約5cm,取生長健壯的根尖制成臨時裝片觀察.2、裝片的制作制作流程為：解離-漂洗-染色-制片1解離：上午10時至下午2時,剪去洋蔥根尖2-3mm,立即放入盛入有鹽酸和酒精混合液1:1的玻璃皿中,在溫室下解離.目的：用藥液使組織中的細胞相互別離開來.2漂洗：待根尖酥軟后,用銀子取出,放入盛入清水的玻璃皿中漂

11、洗.目的：洗去藥液,預防解離過度.3染色：把根尖放進盛有質(zhì)量濃度為0.01g/ml或0.02g/ml的龍膽紫溶液或醋酸洋紅液的玻璃皿中染色.目的：染料能使染色體著色.4制片：用銀子將這段根尖取出來,放在載玻片上,加一滴清水,并用銀子尖把根尖能碎,蓋上蓋玻片,在蓋玻片上再加一片載玻片.然后,用拇指輕輕的按壓載玻片.目的：使細胞分散開來,有利于觀察.【解答】解：A、鹽酸只能使植物細胞相互別離開來,A錯誤；B、使用高倍顯微鏡時,需在低倍鏡下觀察清楚,再換成高倍鏡,B正確;G在有絲分裂中期著絲點沒有斷裂,染色體在后期才加倍,C錯誤；D、細胞板只在植物細胞有絲分裂末期出現(xiàn),D錯誤.應選：B.【點評】此題

12、主要考查有絲分裂的相關(guān)知識,意在考查考生對所學知識的理解,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的水平.2. 6分某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖.據(jù)此,對該植物生理特性理解錯誤的選項是-100IQ2030405Q60濕度工(一¥IUGW3A.呼吸作用的最適溫度比光合作用的高B.凈光合作用的最適溫度約為25CC.在025c范圍內(nèi),溫度變化對光合速率的影響比對呼吸速率的大D,適合該植物生長的溫度范圍是1050c【分析】總光合作用=呼吸作用+凈光合作用；分析上圖,植物體在25c時,凈光合速率最高,說明該溫度為凈光合作用的最適溫度.分析以下圖：由圖可知,植物體總光合作用的最適溫度為30C,呼吸作用的最

13、適溫度為50c.【解答】解：A、由圖可知,呼吸作用的最適溫度為50C,總光合作用的最適溫度為30C,A正確；B、由上圖可知,植物體在25c時,凈光合速率最高,說明該溫度為凈光合作用的最適溫度,B正確；C、在025c范圍內(nèi),光合作用的增大速率大于呼吸作用,說明溫度變化對光合速率的影響比對呼吸速率的大,C正確；D、由圖可知,超過45C,凈光合速率為負值,沒有有機物的積累,不適合生長,D錯誤.應選：Do【點評】此題結(jié)合曲線圖主要考查溫度對光合作用和呼吸作用的影響,解答此題的關(guān)鍵在于對圖形的熟悉.3. 6分酸雨指pH小于5.6的大氣降水.在實驗室中模擬酸雨噴淋樟樹和楝樹的樹苗.結(jié)果發(fā)現(xiàn),楝樹的高度比對

14、照組低約40%,而樟樹的高度沒有明顯差異.結(jié)合生態(tài)學知識所作的合理推測是A.酸雨對楝樹種群中個體的株高影響較明顯B,酸雨對樟樹種群密度的影響比對楝樹的大C.森林生態(tài)系統(tǒng)物種豐富度不受酸雨影響D.楝樹生長的群落中,其他樹種都不耐酸雨【分析】由題意知：在實驗室中模擬酸雨噴淋樟樹和楝樹的樹苗的結(jié)果中,楝樹的高度比對照組低約40%,而樟樹的高度沒有明顯差異,說明酸雨對楝樹種群中個體的株高影響較明顯,而對樟樹的高度沒有影響.【解答】解：A、由分析可知,酸雨對楝樹種群中個體的株高影響較明顯,而對樟樹的高度沒有影響,A正確；B、從題目中無法看出酸雨對樟樹種群密度的影響,B錯誤；C、物種豐富度指的是物種數(shù)目的

15、多少,酸雨會影響物種豐富度,C錯誤；D、實驗只模擬了樟樹和楝樹的樹苗,其他樹種不知,D錯誤.應選：Ao【點評】解答此題的關(guān)鍵在于從題干中獲取有效信息,并總結(jié)推理.4. 6分細胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細胞B細胞分泌胰島素的過程如圖,對其理解錯誤的選項是七通道JH島日知I胞細胞A.細胞呼吸將葡萄糖中的化學能貯存在ATP中B.CF內(nèi)流促使細胞通過胞吐方式釋放胰島素C.細胞外葡萄糖濃度降低會促使胰島素釋放D.該過程參與了血糖濃度的反應調(diào)節(jié)機制【分析】血糖含量高時,胰島B細胞分泌胰島素增多,胰島素能促進血糖進入組織細胞進行氧化分解、合成肝糖原、肌糖原、轉(zhuǎn)化成脂肪和某些氨基酸等,抑制肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)

16、化成血糖.【解答】解：A、細胞呼吸將葡萄糖中的化學能釋放出來,一局部以熱能形式散失,一局部貯存在ATP中,A正確；B、胰島素的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì),只能通過胞吐方式分泌出細胞.根據(jù)圖示,C?內(nèi)流促使細胞通過胞吐方式釋放胰島素,B正確；C、胰島素能降低血糖濃度,所以細胞外葡萄糖濃度升高會促使胰島素釋放,而降低不會促使胰島素釋放,C錯誤；D、根據(jù)圖示,該過程參與了血糖濃度的反應調(diào)節(jié)機制,D正確.應選：C.【點評】此題考查血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖水平和判斷水平,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的水平.5. 6分為了增加菊花花色類型,研究者從其他植物中克隆出花色基因C圖1,擬將其與質(zhì)粒圖2

17、重組,再借助農(nóng)桿菌導入菊花中.圖t圖之以下操作與實驗目的不符的是()A.用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRI和連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒B.用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織,將C基因?qū)爰毎鸆.在培養(yǎng)基中添加卡那霉素,篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細胞D.用分子雜交方法檢測C基因是否整合到菊花染色體上【分析】1、基因工程的根本工具：分子手術(shù)刀-限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)、分子縫合針-DNA連接酶、分子運輸車-載體.2、基因工程的根本操作程序有四步：目的基因的獲取,基因表達載體的構(gòu)建,將目的基因?qū)胧荏w細胞,目的基因的檢測與鑒定.3、標記基因的作用：是為了鑒定受體細胞中是否含有目的基因,從而將含有目的基因的細胞篩選出來.常

18、用的標記基因是抗生素抗性基因.4、目的基因的檢測和表達(1)首先要檢測轉(zhuǎn)基因生物的染色體DNA上是否插入了目的基因,方法是采用DNA分子雜交技術(shù).(2)其次還要檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,方法是采用用標記的目的基因作探針與mRNA雜交.(3)最后檢測目的基因是否譯成蛋白質(zhì),方法是從轉(zhuǎn)基因生物中提取蛋白質(zhì),用相應的抗體進行抗原-抗體雜交.(4)有時還需進行個體生物學水平的鑒定.如轉(zhuǎn)基因抗蟲植物是否出現(xiàn)抗蟲性狀.【解答】解：A、據(jù)圖分析可知,在目的基因的兩端、啟動子和終止子之間都有限制性核酸內(nèi)切酶EcoRI的切割位點,因此可以用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRI切割目的基因和運載體,之后再用DNA連

19、接酶連接形成基因表達載體,A正確；B、將目的基因?qū)氲街参锛毎?常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,可以將目的基因C導入到農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒的T-DNA段,之后再用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織,將C基因?qū)爰毎腥旧w上的DNA上,B正確；C、圖2中顯示標記基因是潮霉素抗性基因,應該在培養(yǎng)基中添加潮霉素,篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細胞,C錯誤；D、要檢測轉(zhuǎn)基因生物的染色體DNA上是否插入了目的基因,方法是采用DNA分子雜交技術(shù),D正確.應選：C.【點評】此題以增加菊花花色類型為材料背景,考查基因工程的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖水平和判斷水平,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.、非選擇題6. 16分學習、記憶是

20、動物適應環(huán)境、使個體得到開展的重要功能.通過電刺激實驗,發(fā)現(xiàn)學習、記憶功能與高等動物的海馬腦區(qū)H區(qū)密切相關(guān).1在小鼠H區(qū)的傳入纖維上施加單次強刺激,傳入纖維末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜的相關(guān)受體、突觸后膜出現(xiàn)一個膜電位變化.2如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強刺激HFS,在刺激后幾小時之內(nèi),只要再施加單次強刺激,突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高23倍,研究者認為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細胞產(chǎn)生了記憶,以下圖為這一現(xiàn)象可能的機制.傳葉靜天柏詢,赭目神界鋤1里如下圖,突觸后膜上的N受體被激活后,C#+會以易化擴散或協(xié)助擴散方式進入胞內(nèi),C求與鈣調(diào)蛋白共同作用,使C酶的空

21、間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,C酶被激活.3為驗證圖中所示機制,研究者開展了大量工作,如：對小鼠H區(qū)傳入纖維施加HFS,休息30分鐘后,檢測到H區(qū)神經(jīng)細胞的A受體總量無明顯變化,而細胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加.該結(jié)果為圖中的填圖中序號過程提供了實驗證據(jù).圖中A受體胞內(nèi)肽段D被C酶磷酸化后,A受體活性增強,為證實A受體的磷酸化位點位于T上,需將一種短肽導入H區(qū)神經(jīng)細胞內(nèi),以干擾C酶對T的磷酸化.其中,實驗組和對照組所用短肽分別應與T的氨基酸CB.A.數(shù)目不同序列不同B.數(shù)目相同序列相反C.數(shù)目相同序列相同為驗證T的磷酸化能增強神經(jīng)細胞對刺激的記憶這一假設(shè),將T的磷酸化位點發(fā)生突變的一組小鼠,用HFS處理H區(qū)傳

22、入纖維,30分鐘后檢測H區(qū)神經(jīng)細胞突觸后膜A受體能否磷酸化.請評價該實驗方案并加以完善該實驗方案存在兩處缺陷：第一,應補充一組對未突變小鼠同樣處理的對照實驗.第二,應補充施加HFS后檢測和比擬以上兩組小鼠突觸后膜的電位變化的實驗.4圖中內(nèi)容從細胞和分子水平揭示學習、記憶的一種可能機制,為后續(xù)研究提供了理論根底.【分析】1、學習和記憶是腦的高級功能之一.學習和記憶相互聯(lián)系,不可分割.1學習是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激,獲得新的行為、習慣和積累經(jīng)驗的過程.2記憶那么是將獲得的經(jīng)驗進行貯存和再現(xiàn).2、神經(jīng)中樞的分布部位和功能：神經(jīng)中樞位于顱腔中腦大腦、腦干、小腦和脊柱椎管內(nèi)的脊髓,其中大腦皮層的中樞是最

23、高級中樞,可以調(diào)節(jié)以下神經(jīng)中樞活動；大腦皮層除了對外部世界感知感覺中樞在大腦皮層還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高級功能；語言文字是人類進行思維的主要工具,是人類特有的高級功能在言語區(qū)S區(qū)一說,H區(qū)一聽,W區(qū)一寫,V區(qū)一看；記憶種類包括瞬時記憶,短期記憶,長期記憶,永久記憶.【解答】解：(1)興奮在神經(jīng)元之間傳導的過程中,傳入纖維末梢會釋放神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜的相關(guān)受體,使突觸后膜出現(xiàn)一個膜電位變化.(2)分析圖解可知看出,突觸后膜外的C?濃度高,膜內(nèi)C浜的濃度低,并且其運輸需要借助于細胞膜上的N受體,因此運輸方式屬于易化擴散或協(xié)助擴散.圖中顯示,Ca2+進入細胞后與鈣調(diào)蛋白共同作用,使

24、C酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變(球形變成多邊形),C酶被激活.(3)由圖示信息,根據(jù)細胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加可推出有比擬多的A受體細胞內(nèi)肽段轉(zhuǎn)變成了A受體,該過程就是過程n.實驗的自變量為短肽,要驗證A受體的磷酸化位點位于T上,導入實驗組的短肽含有磷酸化位點,導入對照組的短肽不含有磷酸化位點,那么實驗組所用短肽應與T的氨基酸數(shù)目相同序列相同,對照組所用短肽應與T的氨基酸數(shù)目相同序列相反.為了驗證T的磷酸化能增強神經(jīng)細胞對刺激的記憶這一假設(shè),將T的磷酸化位點發(fā)生突變的一組小鼠,用HFSft理H區(qū)傳入纖維,30分鐘后檢測H區(qū)神經(jīng)細胞突觸后膜A受體能否磷酸化；還應補充一組對未突變小鼠同樣處理的對照實驗；

25、檢測的實驗結(jié)果應可操作,膜A受體能否磷酸化不易檢測,應補充施加HFS后檢測和比擬以上兩組小鼠突觸后膜的電位變化的實驗.(4)根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中內(nèi)容從細胞和分子水平揭示學習、記憶的一種可能機制,為后續(xù)研究提供了理論根底.故答案為：(1)神經(jīng)遞質(zhì)(2)易化擴散或協(xié)助擴散鈣調(diào)蛋白空間結(jié)構(gòu)(3)IICB不合理該實驗方案存在兩處缺陷：第一,應補充一組對未突變小鼠同樣處理的對照實驗.第二,應補充施加HFS后檢測和比擬以上兩組小鼠突觸后膜的電位變化的實驗(4)細胞和分子【點評】此題考查腦的高級功能、興奮傳遞的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖能力和判斷水平,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的水平.7.

26、 18分玉米2n=20是我國栽培面積最大的作物,今年來常用的一種單倍體育種技術(shù)使玉米新品種選育更加高效.1單倍體玉米體細胞的染色體數(shù)為10,因此在減數(shù)第一次分裂過程中染色體無法聯(lián)會,導致配子中無完整的染色體組.2研究者發(fā)現(xiàn)一種玉米突變體S,用S的花粉給普通玉米授粉,會結(jié)出一定比例的單倍體籽粒胚是單倍體：胚乳與二倍體籽粒胚乳相同,是含有一整套精子染色體的三倍體.見圖1根據(jù)親本中某基因的差異,通過PCR擴增以確定單倍體胚的來源,結(jié)果見圖2.M：叩性DNA片段h突變體S；父本.普速1：米；國東3tF單倍體解4上K二倍體肚從圖2結(jié)果可以推測單倍體的胚是由普通玉米的卵細胞發(fā)育而來.玉米籽粒顏色由A、a與

27、R、r兩對獨立遺傳的基因限制,A、R同時存在時籽粒為紫色,缺少A或R時籽粒為白色,紫粒玉米與白粒玉米雜交,結(jié)出的籽粒中紫：白=3:5,出現(xiàn)性狀別離的原因是紫粒玉米和白粒玉米均為雜合子.推測白粒親本的基因型是Aarr或aaRr.將玉米籽粒顏色作為標記性狀,用于篩選S與普通玉米雜交后代中的單倍體,過程如下:P?普通玉米x3突變體5“I機aarr>紫粒AARRv%二倍體杼網(wǎng),單倍體籽粒請根據(jù)F1籽粒顏色區(qū)分單倍體和二倍體籽粒并寫出表現(xiàn)相應的基因型單倍體基因型為ar為白粒、二倍體基因型為AaRr表現(xiàn)型為紫粒.3現(xiàn)有高產(chǎn)抗病白粒玉米純合子G、抗旱抗倒伏白粒玉米純合子H,欲培育出高產(chǎn)抗病抗旱抗倒伏的

28、品種.結(jié)合2中的育種材料與方法,育種流程應為：用G和H雜交獲得種子、再與突變體雜交得到單倍體、再利用秋水仙素處理萌發(fā)種子或幼苗;將得到的植株進行染色體加倍以獲得純合子；選出第14頁共18頁具有優(yōu)良性狀的個體.【分析】1、單倍體生物是由未經(jīng)受精作用的配子發(fā)育成的個體,具染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù).2、玉米籽粒顏色由A、a與R、r兩對獨立遺傳的基因限制,遵循基因的自由組合定律.A、R同時存在時籽粒為紫色,缺少A或R時籽粒為白色,那么紫色的基因型為A_R_白色的基因型為A_rr、aaR_aarr.【解答】解：(1)玉米(2n=20)的正常體細胞中含20條染色體,所以其配子中含有10條染色體.由于配

29、子發(fā)育而成的單倍體玉米體細胞的染色體數(shù)為10條,不含同源染色體,因此單倍體玉米在減數(shù)第一次分裂過程中染色體無法聯(lián)會,導致配子中無完整的染色體組.(2)從圖2結(jié)果可以看出,F1單倍體胚與普通玉米母本所含DNA片段相同,所以可推測單倍體的胚是由普通玉米的卵細胞發(fā)育而來.玉米籽粒顏色由A、a與R、r兩對獨立遺傳的基因限制,A、R同時存在時籽粒為紫色,缺少A或R時籽粒為白色,紫粒玉米與白粒玉米雜交,結(jié)出的籽粒中紫：白=3:5,是3:1:3:1的變式.出現(xiàn)性狀別離的原因是紫粒玉米和白粒玉米均為雜合子.推測紫粒親本的基因型是AaRr,白粒親本白基因型是Aarr或aaRr.由于單倍體的胚是由普通玉米的卵細胞

30、發(fā)育而來,而母本是普通玉米白粒aarr,所以單倍體基因型為ar為白粒.那么二倍體基因型為AaRr,表現(xiàn)型為紫粒.(3)現(xiàn)有高產(chǎn)抗病白粒玉米純合子(G)、抗旱抗倒伏白粒玉米純合子(H),欲培育出高產(chǎn)抗病抗旱抗倒伏的品種.其育種流程應為：用G和H雜交獲得種子,再與突變體雜交得到單倍體,再利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,使得到的植株細胞中染色體加倍以獲得純合子,從而選出具有優(yōu)良性狀的個體.故答案為：(1)10減數(shù)第一次染色體組(2)普通玉米的卵細胞(3)紫粒玉米和白粒玉米均為雜合子Aarr或aaRr單倍體基因型為ar為白粒、二倍體基因型為AaRr表現(xiàn)型為紫粒(3)用G和H雜交獲得種子,再與突變體雜

31、交得到單倍體,再利用秋水仙素處理萌發(fā)種子或幼苗【點評】此題綜合考查染色體變異、基的自由組合定律和育種的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖水平和判斷水平,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.8. (16分)瘧原蟲是一種單細胞動物.它能使人患瘧疾,引起周期性高熱、寒戰(zhàn)和出汗退熱等臨床病癥,嚴重時致人死亡.(1)在人體內(nèi)生活并進行細胞分裂的過程中,瘧原蟲需要的小分子有機物的類別包括單糖、氨基酸、核甘酸、脂肪酸(寫出三類).(2)進入血液循環(huán)后,瘧原蟲選擇性地侵入紅細胞,說明它能夠識別并結(jié)合紅細胞外表受體.(3)瘧原蟲大量增殖后脹破紅細胞進入血液,刺激吞噬細胞產(chǎn)生致熱物質(zhì).這些物質(zhì)與瘧原蟲的代謝產(chǎn)物共同作用于宿主下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞,引起發(fā)熱.(4)瘧原蟲的主要抗原變異頻繁,使瘧原蟲能預防被宿主免疫系統(tǒng)特異性去除,從而使該物種得以生存與繁衍.(5)臨床應用青蒿素