廣東省珠海市香洲區(qū)拱北中學(xué)2015-2016學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中政治試卷（解析版）.

1、2015-2016學(xué)年廣東省珠海市香洲區(qū)拱北中學(xué)八年級(jí)（下）期中政治試卷一、單項(xiàng)選擇題（本大答題共27小題，每小題2分，共56分在各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意要求的答案請(qǐng)把答題卡上對(duì)應(yīng)題目所選的選項(xiàng)涂黑）12016年3月5日是第五十三個(gè)學(xué)雷鋒紀(jì)念日。雷鋒曾說(shuō)：“我們是國(guó)家的主人，應(yīng)該處處為國(guó)家著想?！边@里的“我們”是指（）工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者擁護(hù)社會(huì)主義事業(yè)的愛(ài)國(guó)者具有我國(guó)國(guó)籍的公民擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者。ABCD2下列關(guān)于公民與人民的區(qū)別不正確的是（）A人民是政治概念，公民是法律概念B公民包括人民，還包括具有我國(guó)國(guó)籍的被剝奪政治權(quán)利的人C公民

2、的范圍比人民的范圍大D公民即人民，人民即公民3在我國(guó)，人一出生便享有公民權(quán)，享有受扶育、受監(jiān)護(hù)的權(quán)利，享有繼承的權(quán)利。到了入學(xué)年齡，享有接受義務(wù)教育的權(quán)利。到了成年，依法享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，享有勞動(dòng)權(quán)。到了老年喪失勞動(dòng)能力時(shí)，有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。我國(guó)公民的權(quán)利伴隨著人的一生。這說(shuō)明（）A公民權(quán)利具有平等性B公民權(quán)利具有真實(shí)性C公民要依法行使權(quán)利D公民權(quán)利具有廣泛性4以下法律中，規(guī)定我國(guó)公民基本權(quán)利的是（）A中華人民共和國(guó)憲法B中華人民共和國(guó)刑法C中華人民共和國(guó)民法通則D中華人民共和國(guó)合同法5言論自由是公民的基本政治權(quán)利之一，以下屬于濫用言論自由的是（）A在家中談?wù)撋鐣?huì)上的逸聞趣

3、事B對(duì)政府某些行為提出批評(píng)和建議C隨意杜撰并發(fā)表H7N9疫情的謠言D在學(xué)術(shù)研究是，發(fā)表不同的見解6在我國(guó)，公民要正確行使權(quán)利，必須做到（）要依法行使權(quán)利要在不損害他人合法權(quán)利的前提下行使自己的權(quán)利行使權(quán)利時(shí)不得損害國(guó)家、社會(huì)的、集體的利益要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利要采取合法的方式，依據(jù)法定程序行使權(quán)利在自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，必須以牙還牙。ABCD7微信作為一種新興的交流工具，走進(jìn)了普通民眾的生活，個(gè)人的言論自由得到了極大的發(fā)揮。但是微信自由背后是公共責(zé)任與法律底線。這說(shuō)明（）A言論自由是無(wú)限制的絕對(duì)自由B法律是對(duì)權(quán)利的限制和約束C濫用言論自由要受到刑事處罰D公民要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)

4、利8下列同學(xué)中，正確行使公民權(quán)利的行為是（）A小明在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布同學(xué)的私人信息B小軍放棄義務(wù)教育去外地打工C小海把故意毀壞的球鞋退還給商家D小東為自己的發(fā)明申請(qǐng)了專利9下列關(guān)于法定義務(wù)的說(shuō)法，正確的是（）A法定義務(wù)靠輿論、習(xí)慣和社會(huì)成員自覺(jué)自愿來(lái)履行B法定義務(wù)是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的責(zé)任C作為一種責(zé)任可以履行，也可以不履行D與公民的權(quán)利是不同的，不相關(guān)的10法的“大廈”是由權(quán)利、義務(wù)共同構(gòu)筑的。權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系是（）A互為前提B相互對(duì)立C相互依存D相互分離11下列行為屬于公民基本義務(wù)的是（）給災(zāi)區(qū)的人們捐款獻(xiàn)愛(ài)心在校園里愛(ài)護(hù)公共財(cái)物向教育局提建議依法納稅。ABCD122016年3月25

5、日，為進(jìn)一步踐行學(xué)校的教育理念，弘揚(yáng)雷鋒精神，珠海市某中學(xué)開展第二屆“學(xué)雷鋒愛(ài)心義賣”活動(dòng)。此次義賣活動(dòng)持續(xù)一個(gè)小時(shí)，共籌集善款1萬(wàn)七千多元，將悉數(shù)捐給珠海市慈善總會(huì)和本校“愛(ài)心基金”，用于幫扶患大病兒童。對(duì)該校師生行為認(rèn)識(shí)正確的是（）權(quán)利是為自己，義務(wù)是為他人的法律鼓勵(lì)做的積極去做積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，自覺(jué)履行道德義務(wù)有利于形成溫馨和諧的人際關(guān)系，又能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步。ABCD13“公民道德宣傳日”的目的是更廣泛地動(dòng)員社會(huì)各界關(guān)心支持和參與道德建設(shè)，使公民道德建設(shè)貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，使公民基本道德規(guī)范進(jìn)一步深入人心。公民基本道德規(guī)范是（）A克己奉公、助人為樂(lè)

6、、懂法守法、敬老愛(ài)幼、熱愛(ài)勞動(dòng)B愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)C開拓創(chuàng)新、禮貌待人、遵守法律、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、服務(wù)他人D艱苦奮斗、大公無(wú)私、遵紀(jì)守法、拾金不昧、誠(chéng)實(shí)守信14對(duì)如圖表達(dá)的內(nèi)涵，正確的認(rèn)識(shí)是（）A勞動(dòng)既是公民的權(quán)利也是義務(wù)B法律禁止的事情我們堅(jiān)決不做C撫養(yǎng)未成年子女是父母應(yīng)盡的義務(wù)D公民忠實(shí)履行義務(wù)應(yīng)從身邊小事做起15新修訂的食品安全法規(guī)定，禁止將劇毒、高毒農(nóng)藥用于蔬菜、瓜果、茶葉和中草藥材等國(guó)家規(guī)定的農(nóng)作物。這表明（）A公民維護(hù)生命健康權(quán)利的意識(shí)得到增強(qiáng)B我國(guó)加強(qiáng)對(duì)公民生命健康權(quán)的法律保護(hù)C生命健康權(quán)是公民行使其他權(quán)利的前提D我國(guó)食品安全的問(wèn)題將得到根本的解決16屬于

7、我國(guó)公民享有的最根本的，也是公民享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)的權(quán)利是（）A人身自由權(quán)B生命健康權(quán)C受教育權(quán)D政治權(quán)利17下列行為中、侵犯他人人身自由的是（）A地鐵安檢人員檢查乘客背包B醫(yī)療部門按規(guī)定將中東呼吸綜合征患者隔離C購(gòu)物網(wǎng)站搜集出售客戶個(gè)人資料D農(nóng)民工將欠薪的包工頭扣押18健康生活方式是現(xiàn)代人的追求。下列做法符合這一理念的是（）A趙琳每天按時(shí)起床，到學(xué)校后堅(jiān)持晨跑鍛煉B為了能多睡一會(huì)，陳峰經(jīng)常不吃早餐C郭立偏愛(ài)吃肉，很少吃蔬菜和水果D體育課后，李華一頭大汗，拿起冰鎮(zhèn)可樂(lè)一口喝完19作為未成年人，關(guān)愛(ài)自己的生命健康就應(yīng)該做到（）在學(xué)習(xí)生活中要?jiǎng)谝萁Y(jié)合嚴(yán)厲打擊侵犯未成人生命健康的行為杜絕不良嗜好

8、，抵制不良誘惑多學(xué)一些衛(wèi)生保健方面的知識(shí)。ABCD20初中生小李在放學(xué)回家的路上，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩掉到河里。不會(huì)游泳的小李沒(méi)有立即跳下河去救人，而是向路人呼救，并撥打110報(bào)警。小李的做法（）只顧及自己的生命，不關(guān)愛(ài)他人的生命根據(jù)實(shí)際情況采取了最佳的應(yīng)對(duì)措施既保護(hù)了自己的生命健康也關(guān)愛(ài)了他人的生命健康屬于侵犯落水小孩生命健康權(quán)的行為。ABCD21某班有同學(xué)對(duì)身體傷殘的學(xué)生使用“殘疾人”“弱智”“瞎子”等蔑稱詞語(yǔ)，這是侵犯了該名學(xué)生的（）A人格尊嚴(yán)權(quán)B姓名權(quán)C生命健康權(quán)D隱私權(quán)22下列屬于侵害公民名譽(yù)權(quán)的行為的是（）A小軍將宿舍內(nèi)撿到的 500 元錢據(jù)為己有B小麗用網(wǎng)上下載的文章參加學(xué)校的作文比賽C

9、小亮在毫無(wú)證據(jù)的情況下說(shuō)小鵬偷了他的錢D小文與同學(xué)聊天時(shí)無(wú)意中泄漏了小紅的日記內(nèi)容23下列行為中屬于侵犯公民肖像權(quán)的行為是（）A某照像館為招攬顧客，私自張貼某人照片B將朋友的相片放在自己家中的相冊(cè)里C公安機(jī)關(guān)在通輯令中使用犯罪嫌疑人的肖像D新聞報(bào)道中播放了亂丟果皮的馬某的錄像24胡季將呂明較胖的臉型十分夸張地畫了一幅漫畫，并以肥豬為名，張貼在教室里，呂明要求胡季賠禮道歉。呂明這是在維護(hù)自己的（）A肖像權(quán)和姓名權(quán)B肖像權(quán)和名譽(yù)權(quán)C榮譽(yù)權(quán)和姓名權(quán)D名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)25姓名是公民人格的基本標(biāo)志，法律賦予公民姓名權(quán)。下列行為中不屬于侵犯姓名權(quán)的有（）A小慧用別人的名字寫誣告信B張某用李某的名字跟別人簽訂

10、了合同C年紀(jì)較大的趙三強(qiáng)迫較小的趙三改名D用筆名在報(bào)紙上發(fā)表文章楊某收到一條短信，內(nèi)容充斥著侮辱、謾罵和恐嚇，給楊某造成了極大的精神痛苦和刺激。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)短信發(fā)送人后，一些親戚朋友建議楊某實(shí)施報(bào)復(fù)，而楊某則主張用法律手段來(lái)解決。后來(lái)，法院判決發(fā)短信人向楊某賠禮道歉，并賠償精神損失費(fèi)500元。據(jù)此回答26、27題。26該短信發(fā)送人的行為（）侵犯了公民的名譽(yù)權(quán)是應(yīng)該受到譴責(zé)的不道德行為侵犯了公民的通信秘密是觸犯刑法的犯罪行為。ABCD27該案例給我們的啟示是（）法律是解決矛盾糾紛的唯一正確手段要學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益學(xué)習(xí)法律的目的是為了更好地遵守法律法律意識(shí)強(qiáng)的公民享有的權(quán)利就多。AB

11、CD28實(shí)名制越來(lái)越廣泛地進(jìn)入我們的生活。銀行開戶、購(gòu)買火車票、網(wǎng)上開微博等都要使用真實(shí)的個(gè)人身份信息。實(shí)名制的推行（）是為了打擊違法犯罪，維護(hù)社會(huì)秩序侵犯了公民的隱私權(quán)需要國(guó)家建立健全有關(guān)公民信息安全保護(hù)的法律法規(guī)需要公民增強(qiáng)自我防范意識(shí)，防止個(gè)人信息被盜用。ABCD二、簡(jiǎn)答題29材料一 據(jù)報(bào)道，77歲的陜北老漢常某因鄉(xiāng)鎮(zhèn)論壇雜志社未經(jīng)同意擅自刊登他的照片，在北京提起訴訟，結(jié)果獲得了部分賠償。材料二 李某和馮某是門對(duì)門的鄰居，平時(shí)兩人關(guān)系不太和睦。李某為了報(bào)復(fù)，捏造事實(shí)并張貼大字報(bào)，致使馮某名譽(yù)受損。據(jù)此，馮某把李某告上法院，法院一審判決李某向馮某賠禮道歉，并賠償精神損失費(fèi)。（1）上述材料一

12、、材料二中分別侵犯了公民的什么權(quán)利？（2）你從中得到了什么啟示？三、辨析題（10分僅作判斷不說(shuō)明理由者不得分）302015年1月1日其實(shí)施的新環(huán)境保護(hù)法規(guī)定，公民應(yīng)自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)；對(duì)生活廢棄物進(jìn)行分類放置。這引發(fā)了廣大市民在微信朋友圈中的熱議。小紅在微信朋友圈發(fā)表感言：扔垃圾是個(gè)人私事，我愛(ài)扔哪就扔哪，這部法律連怎么扔垃圾都管，管得也太寬了吧！請(qǐng)你從公民履行義務(wù)的角度對(duì)小紅的觀點(diǎn)作出辨析。四、分析說(shuō)明題31材料一 2015年5月7日，河南欒川縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)生疑似食物中毒事件，有13名寄宿學(xué)生陸續(xù)出現(xiàn)上腹不適、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等癥狀。材料二 2014年9月26日下午2時(shí)許，昆明明

13、通小學(xué)宿舍區(qū)上課預(yù)備鈴響后，發(fā)生一起踩踏事件，致6人死亡，26人受傷。本次事件再次敲響校園安全的警鐘。（1）在今后的生活中，你將如何維護(hù)自己的健康？（2）關(guān)愛(ài)他人的生命與健康權(quán)，你能寫出幾個(gè)關(guān)于尊重他人生命健康權(quán)的行為？（至少寫出3條）五、綜合探究題32某校八年級(jí)（1）班研究性學(xué)習(xí)小組開展了“珍惜權(quán)利，依法維權(quán)”主題探究活動(dòng)，探究由下列情景展開。情景一：小雅在超市買東西，保安強(qiáng)行對(duì)其搜身情景二：小麗張貼在教室“光榮榜”上的照片被同學(xué)王某畫上兩撇胡子情景三：小珍與小寶鬧意見，就在同學(xué)中無(wú)中生有地說(shuō)小寶偷同學(xué)的錢（1）情景一、情景二、情景三中的小雅、小麗和小寶分別被侵犯的權(quán)利是什么？（2）如果你是

14、上述同學(xué)，你將如何維護(hù)自己的合法權(quán)益？（3）針對(duì)我們身邊存在的一些侵權(quán)事件，你有哪些話對(duì)這些侵權(quán)者說(shuō)？2015-2016學(xué)年廣東省珠海市香洲區(qū)拱北中學(xué)八年級(jí)（下）期中政治試卷參考答案與試題解析一、單項(xiàng)選擇題（本大答題共27小題，每小題2分，共56分在各題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意要求的答案請(qǐng)把答題卡上對(duì)應(yīng)題目所選的選項(xiàng)涂黑）12016年3月5日是第五十三個(gè)學(xué)雷鋒紀(jì)念日。雷鋒曾說(shuō)：“我們是國(guó)家的主人，應(yīng)該處處為國(guó)家著想。”這里的“我們”是指（）工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者擁護(hù)社會(huì)主義事業(yè)的愛(ài)國(guó)者具有我國(guó)國(guó)籍的公民擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者。ABCD【考點(diǎn)】人民

15、和公民【分析】該題考查公民和人民的區(qū)別；公民是指取得某國(guó)國(guó)籍，并根據(jù)該國(guó)法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人人民是指以勞動(dòng)群眾為主體的社會(huì)基本成員【解答】依據(jù)課本內(nèi)容，這里的“我們”是指人民，包括工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他社會(huì)主義勞動(dòng)者、社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者、擁護(hù)社會(huì)主義事業(yè)的愛(ài)國(guó)者和擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)者；故選D2下列關(guān)于公民與人民的區(qū)別不正確的是（）A人民是政治概念，公民是法律概念B公民包括人民，還包括具有我國(guó)國(guó)籍的被剝奪政治權(quán)利的人C公民的范圍比人民的范圍大D公民即人民，人民即公民【考點(diǎn)】人民和公民【分析】該題考查公民和人民的區(qū)別；公民是指取得某國(guó)國(guó)籍，并根據(jù)該國(guó)法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人人

16、民是指以勞動(dòng)群眾為主體的社會(huì)基本成員【解答】依據(jù)課本內(nèi)容，公民是指取得某國(guó)國(guó)籍，并根據(jù)該國(guó)法律規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人人民是指以勞動(dòng)群眾為主體的社會(huì)基本成員；故人民是政治概念，公民是法律概念；公民包括人民，還包括具有我國(guó)國(guó)籍的被剝奪政治權(quán)利的人；公民的范圍比人民的范圍大；ABC正確；D錯(cuò)誤，公民和人民是兩個(gè)不同的概念；故選D3在我國(guó)，人一出生便享有公民權(quán)，享有受扶育、受監(jiān)護(hù)的權(quán)利，享有繼承的權(quán)利。到了入學(xué)年齡，享有接受義務(wù)教育的權(quán)利。到了成年，依法享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，享有勞動(dòng)權(quán)。到了老年喪失勞動(dòng)能力時(shí)，有從國(guó)家和社會(huì)獲得物質(zhì)幫助的權(quán)利。我國(guó)公民的權(quán)利伴隨著人的一生。這說(shuō)明（）A公民權(quán)利具有

17、平等性B公民權(quán)利具有真實(shí)性C公民要依法行使權(quán)利D公民權(quán)利具有廣泛性【考點(diǎn)】公民權(quán)利與基本權(quán)利【分析】本題屬于“法律保護(hù)我們的權(quán)利”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握法律的涵義，我國(guó)法律重要性，公民的權(quán)利和義務(wù)，公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，要正確行使權(quán)利自覺(jué)履行義務(wù)等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論【解答】我國(guó)公民權(quán)利和自由具有廣泛性、平等性、現(xiàn)實(shí)性、一致性，題干描述體現(xiàn)了廣泛性，排除不符合題意的選項(xiàng)ABC故選D4以下法律中，規(guī)定我國(guó)公民基本權(quán)利的是（）A中華人民共和國(guó)憲法B中華人民共和國(guó)刑法C中華人民共和國(guó)民法通則D中華人民共和國(guó)合同法【考點(diǎn)】憲法是國(guó)家的根本大法【分析】本題考查憲法，憲法是

18、我國(guó)的根本大法，它規(guī)定了國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題依據(jù)答題方向作答【解答】憲法規(guī)定的公民權(quán)利，是公民最主要、最根本的權(quán)利，稱之為公民的基本權(quán)利，所以說(shuō)規(guī)定我國(guó)公民基本權(quán)利的是中華人民共和國(guó)憲法，我國(guó)的普通法律則根據(jù)憲法進(jìn)一步規(guī)定公民的具體權(quán)利故選A5言論自由是公民的基本政治權(quán)利之一，以下屬于濫用言論自由的是（）A在家中談?wù)撋鐣?huì)上的逸聞趣事B對(duì)政府某些行為提出批評(píng)和建議C隨意杜撰并發(fā)表H7N9疫情的謠言D在學(xué)術(shù)研究是，發(fā)表不同的見解【考點(diǎn)】正確行使言論自由的權(quán)利【分析】本題屬于“法律保護(hù)我們的權(quán)利”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握法律的涵義，我國(guó)法律重要性，公民的權(quán)利和義務(wù)，公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，要正確行使權(quán)

19、利自覺(jué)履行義務(wù)等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論【解答】由題干描述得知，言論自由是公民的基本政治權(quán)利之一，A、B、D三項(xiàng)是以合法的方式和內(nèi)容行使言論自由；C項(xiàng)侵犯了他人的人格尊嚴(yán)權(quán)，是符合題意的選項(xiàng)故選C6在我國(guó)，公民要正確行使權(quán)利，必須做到（）要依法行使權(quán)利要在不損害他人合法權(quán)利的前提下行使自己的權(quán)利行使權(quán)利時(shí)不得損害國(guó)家、社會(huì)的、集體的利益要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利要采取合法的方式，依據(jù)法定程序行使權(quán)利在自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，必須以牙還牙。ABCD【考點(diǎn)】正確行使公民權(quán)利【分析】如何正確行使權(quán)利為本題主要考查點(diǎn)，公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利，公民在行使權(quán)利時(shí)，不

20、得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益，要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利公民權(quán)利【解答】我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，公民享有廣泛的權(quán)利公民在行使權(quán)利時(shí)要尊重他人權(quán)利，公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益，要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利公民權(quán)利，指的是憲法和法律確認(rèn)并賦予公民享有的某種權(quán)益要以合法方式行使權(quán)利項(xiàng)說(shuō)法是正確的，項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的，故選C7微信作為一種新興的交流工具，走進(jìn)了普通民眾的生活，個(gè)人的言論自由得到了極大的發(fā)揮。但是微信自由背后是公共責(zé)任與法律底線。這說(shuō)明（）A言論自由是無(wú)限制的絕對(duì)自由B法律是對(duì)權(quán)利的限制和約束C濫用言論自由要受到刑事處罰D公民要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利【考點(diǎn)】正

21、確行使公民權(quán)利【分析】本題考查正確行使權(quán)利的考點(diǎn)，公民行使權(quán)力要在道德和法律允許的范圍內(nèi)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的以及其他公民的合法權(quán)益【解答】不違法是人們行為的底線，“微信自由背后是公共責(zé)任與法律底線”說(shuō)明我們要在法律允許的范圍內(nèi)行使權(quán)利，D符合題意言論自由不是 無(wú)限制的絕對(duì)自由，A錯(cuò)誤；法律不僅是對(duì)權(quán)利的限制和約束，更是對(duì)權(quán)利的規(guī)范和保護(hù)，B說(shuō)法片面；C說(shuō)法錯(cuò)誤故選D8下列同學(xué)中，正確行使公民權(quán)利的行為是（）A小明在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布同學(xué)的私人信息B小軍放棄義務(wù)教育去外地打工C小海把故意毀壞的球鞋退還給商家D小東為自己的發(fā)明申請(qǐng)了專利【考點(diǎn)】正確行使公民權(quán)利【分析】本題主要考查正確行使公民權(quán)

22、利公民在行駛權(quán)利時(shí)不得超越合法權(quán)利的范圍；行使公民權(quán)利不得以非法手段牟取利益；要采用合法方式，按照法定程序行使自由權(quán)利【解答】根據(jù)教材知識(shí)，公民在行使權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法權(quán)利選項(xiàng)A侵犯了他人的隱私權(quán)，是違法行為選項(xiàng)B沒(méi)有履行受教育的義務(wù)，損害了社會(huì)的利益選項(xiàng)C侵犯了商家的合法權(quán)益，是錯(cuò)誤的選項(xiàng)D，是依法保護(hù)自己的智力成果，因此答案選D故選：D9下列關(guān)于法定義務(wù)的說(shuō)法，正確的是（）A法定義務(wù)靠輿論、習(xí)慣和社會(huì)成員自覺(jué)自愿來(lái)履行B法定義務(wù)是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的責(zé)任C作為一種責(zé)任可以履行，也可以不履行D與公民的權(quán)利是不同的，不相關(guān)的【考點(diǎn)】法定義務(wù)和

23、道德義務(wù)【分析】本題考查法定義務(wù)與道德義務(wù)法定義務(wù)是法律要求公民必須去做的，拒不履行法定義務(wù)的行為是違法行為；道德義務(wù)是法律提倡公民做的行為，可以履行，也可以不履行【解答】A錯(cuò)誤，道德靠輿論、習(xí)慣和社會(huì)成員自覺(jué)履行；B正確，拒不履行法定義務(wù)的行為是違法行為；C錯(cuò)誤，道德義務(wù)可以履行，也可以不履行積極履行道德義務(wù)體現(xiàn)公民高尚道德風(fēng)尚，不履行道德義務(wù)，會(huì)受到輿論批評(píng)和譴責(zé)；D錯(cuò)誤，社會(huì)主義國(guó)家權(quán)利和義務(wù)具有一致性，自覺(jué)履行法定義務(wù)是行使權(quán)利的基礎(chǔ)故選B10法的“大廈”是由權(quán)利、義務(wù)共同構(gòu)筑的。權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系是（）A互為前提B相互對(duì)立C相互依存D相互分離【考點(diǎn)】公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系【分析】本題考查

24、對(duì)權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系的理解我國(guó)公民權(quán)利和義務(wù)的一致性，既要求公民增強(qiáng)權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利，又要求公民增強(qiáng)義務(wù)觀念，依法履行義務(wù)那種只想享受權(quán)利，不愿履行義務(wù)的觀點(diǎn)和行為是錯(cuò)誤的我國(guó)憲法33條規(guī)定：“任何公民享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)【解答】法律是以規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系為主要內(nèi)容的，公民的權(quán)利和義務(wù)是相互依存、密不可分的，有權(quán)利就有義務(wù)，有義務(wù)就有權(quán)利，C項(xiàng)正確選項(xiàng)A、選項(xiàng)C、選項(xiàng)D三項(xiàng)理解錯(cuò)誤故選C11下列行為屬于公民基本義務(wù)的是（）給災(zāi)區(qū)的人們捐款獻(xiàn)愛(ài)心在校園里愛(ài)護(hù)公共財(cái)物向教育局提建議依法納稅。ABCD【考點(diǎn)】我國(guó)公民應(yīng)履行的基本義務(wù)【分析】本題屬于“

25、法律保護(hù)我們的權(quán)利”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握法律的涵義，我國(guó)法律重要性，公民的權(quán)利和義務(wù)，公民權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，要正確行使權(quán)利自覺(jué)履行義務(wù)等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論【解答】本題主要考查公民的基本義務(wù)本題是基礎(chǔ)概念題，回答本題時(shí)只要牢記教材中的法律規(guī)定的公民基本義務(wù)的基礎(chǔ)知識(shí)即可回答，依據(jù)教材在校園里愛(ài)護(hù)公共財(cái)物，依法納稅，都是公民的基本業(yè)務(wù)，不是公民法律義務(wù)，是公民的權(quán)利，排除故選D122016年3月25日，為進(jìn)一步踐行學(xué)校的教育理念，弘揚(yáng)雷鋒精神，珠海市某中學(xué)開展第二屆“學(xué)雷鋒愛(ài)心義賣”活動(dòng)。此次義賣活動(dòng)持續(xù)一個(gè)小時(shí)，共籌集善款1萬(wàn)七千多元，將悉數(shù)捐給珠海市慈善總會(huì)

26、和本?！皭?ài)心基金”，用于幫扶患大病兒童。對(duì)該校師生行為認(rèn)識(shí)正確的是（）權(quán)利是為自己，義務(wù)是為他人的法律鼓勵(lì)做的積極去做積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，自覺(jué)履行道德義務(wù)有利于形成溫馨和諧的人際關(guān)系，又能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的文明進(jìn)步。ABCD【考點(diǎn)】違法行為及種類【分析】該題考查違法行為及其種類；凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者作出法律所禁止的行為，都是違法行為違法行為有三種：一般違法行為（行政違法；民事違法）和犯罪（刑事違法）行為【解答】該題是組合式選擇題，分析四個(gè)選項(xiàng)，“權(quán)利是為自己，義務(wù)是為他人”的是錯(cuò)誤的，它忽略了權(quán)利和義務(wù)的一致性；故需要排除含有的選項(xiàng)；故選B13“公民道德宣傳日”的目的是更廣泛地動(dòng)員社會(huì)各界

27、關(guān)心支持和參與道德建設(shè)，使公民道德建設(shè)貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，增強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)效性，使公民基本道德規(guī)范進(jìn)一步深入人心。公民基本道德規(guī)范是（）A克己奉公、助人為樂(lè)、懂法守法、敬老愛(ài)幼、熱愛(ài)勞動(dòng)B愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)C開拓創(chuàng)新、禮貌待人、遵守法律、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、服務(wù)他人D艱苦奮斗、大公無(wú)私、遵紀(jì)守法、拾金不昧、誠(chéng)實(shí)守信【考點(diǎn)】公民基本道德規(guī)范【分析】本題考查了我國(guó)公民基本道德規(guī)范，我國(guó)公民基本道德規(guī)范包括：愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)【解答】本題考查了我國(guó)公民基本道德規(guī)范：愛(ài)國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)所以B是正確的選項(xiàng)，排除不符合

28、題意的選項(xiàng)ACD故選B14對(duì)如圖表達(dá)的內(nèi)涵，正確的認(rèn)識(shí)是（）A勞動(dòng)既是公民的權(quán)利也是義務(wù)B法律禁止的事情我們堅(jiān)決不做C撫養(yǎng)未成年子女是父母應(yīng)盡的義務(wù)D公民忠實(shí)履行義務(wù)應(yīng)從身邊小事做起【考點(diǎn)】我國(guó)公民應(yīng)履行的基本義務(wù)【分析】本題考查對(duì)公民的基本義務(wù)的理解我國(guó)憲法規(guī)定的公民義務(wù)是法定義務(wù)，也是我國(guó)公民的基本義務(wù)法定義務(wù)是指憲法和法律規(guī)定的公民必須履行的義務(wù)【解答】“媽，飯做好了嗎？”告訴我們忠實(shí)履行義務(wù)應(yīng)該從小事做起，選項(xiàng)A與題意不符，漫畫告訴我們要履行孝敬父母的責(zé)任，選項(xiàng)B、選項(xiàng)C理解片面，選項(xiàng)D符合題意故選D15新修訂的食品安全法規(guī)定，禁止將劇毒、高毒農(nóng)藥用于蔬菜、瓜果、茶葉和中草藥材等國(guó)家規(guī)

29、定的農(nóng)作物。這表明（）A公民維護(hù)生命健康權(quán)利的意識(shí)得到增強(qiáng)B我國(guó)加強(qiáng)對(duì)公民生命健康權(quán)的法律保護(hù)C生命健康權(quán)是公民行使其他權(quán)利的前提D我國(guó)食品安全的問(wèn)題將得到根本的解決【考點(diǎn)】法律保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)【分析】該題考查公民生命健康權(quán)的相關(guān)知識(shí)；生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)的基礎(chǔ)，是公民最根本的人身權(quán)【解答】食品安全關(guān)系到人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，依據(jù)題干，新修訂的食品安全法規(guī)定，禁止將劇毒、高毒農(nóng)藥用于蔬菜、瓜果、茶葉和中草藥材等國(guó)家規(guī)定的農(nóng)作物這充分體現(xiàn)了我國(guó)加強(qiáng)對(duì)公民生命健康權(quán)的法律保護(hù)；B正確；AC與題目?jī)?nèi)容無(wú)關(guān)；D說(shuō)法絕對(duì)，我國(guó)食品安全的問(wèn)題不會(huì)得到根本的解決；故選B16屬于我國(guó)公民

30、享有的最根本的，也是公民享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)的權(quán)利是（）A人身自由權(quán)B生命健康權(quán)C受教育權(quán)D政治權(quán)利【考點(diǎn)】生命健康權(quán)【分析】題目考查的是公民的生命健康權(quán)：人最寶貴的是生命，健康是人們幸福生活乃至生命安全的重要前提【解答】生命健康權(quán)是公民參加一切社會(huì)活動(dòng)、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)，生命一旦喪失，任何權(quán)利都失去了意義，生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)選項(xiàng)A、C、D不符題意，故選B17下列行為中、侵犯他人人身自由的是（）A地鐵安檢人員檢查乘客背包B醫(yī)療部門按規(guī)定將中東呼吸綜合征患者隔離C購(gòu)物網(wǎng)站搜集出售客戶個(gè)人資料D農(nóng)民工將欠薪的包工頭扣押【考點(diǎn)】人身自由權(quán)【分析】本題考查對(duì)人身自由權(quán)的理解人身自由

31、權(quán)是公民的基本權(quán)利，是公民享有其他一切權(quán)利的先決條件【解答】中華人民共和國(guó)公民的人身自由不受侵犯禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體，選項(xiàng)A、選項(xiàng)B是正當(dāng)?shù)男袨椋瑳](méi)有侵犯公民的人身自由權(quán)；選項(xiàng)C的做法侵犯了公民的隱私權(quán)；農(nóng)民工扣押包工頭的行為侵犯了包工頭的人身自由權(quán)，選項(xiàng)D符合題意故選項(xiàng)D18健康生活方式是現(xiàn)代人的追求。下列做法符合這一理念的是（）A趙琳每天按時(shí)起床，到學(xué)校后堅(jiān)持晨跑鍛煉B為了能多睡一會(huì)，陳峰經(jīng)常不吃早餐C郭立偏愛(ài)吃肉，很少吃蔬菜和水果D體育課后，李華一頭大汗，拿起冰鎮(zhèn)可樂(lè)一口喝完【考點(diǎn)】珍愛(ài)生命【分析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是培養(yǎng)良好的生活

32、習(xí)慣良好的生活習(xí)慣包括了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、休息等培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣要從平常生活的點(diǎn)滴做起【解答】良好的生活習(xí)慣包括了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、休息等A是良好的生活習(xí)慣，有利于身體健康BCD是不良生活習(xí)慣，影響身體健康故選A19作為未成年人，關(guān)愛(ài)自己的生命健康就應(yīng)該做到（）在學(xué)習(xí)生活中要?jiǎng)谝萁Y(jié)合嚴(yán)厲打擊侵犯未成人生命健康的行為杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑多學(xué)一些衛(wèi)生保健方面的知識(shí)。ABCD【考點(diǎn)】用法律維護(hù)生命健康權(quán)【分析】本題屬于“法律保護(hù)我們的生命健康權(quán)”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握我們的生命健康權(quán)不受侵犯、生命健康權(quán)的涵義、法律保護(hù)公民的生命健康權(quán)以及公民怎樣依法保護(hù)自

33、己的生命健康權(quán)等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論【解答】本題考查關(guān)愛(ài)生命的表現(xiàn)，要注意題干中的關(guān)鍵詞“作為未成年人”，即答題的角度和出發(fā)點(diǎn)是未成年人，對(duì)于組合式選擇題我們可以用排除法，其中嚴(yán)厲打擊侵犯未成年人生命健康的行為，不是未成年人能夠做到的，而是相關(guān)部門的責(zé)任所以排除，故選D20初中生小李在放學(xué)回家的路上，發(fā)現(xiàn)一個(gè)小孩掉到河里。不會(huì)游泳的小李沒(méi)有立即跳下河去救人，而是向路人呼救，并撥打110報(bào)警。小李的做法（）只顧及自己的生命，不關(guān)愛(ài)他人的生命根據(jù)實(shí)際情況采取了最佳的應(yīng)對(duì)措施既保護(hù)了自己的生命健康也關(guān)愛(ài)了他人的生命健康屬于侵犯落水小孩生命健康權(quán)的行為。ABCD【考點(diǎn)】

34、自我保護(hù)的方法和技巧【分析】本題考查了遭遇險(xiǎn)情有對(duì)策等知識(shí)，結(jié)合課本知識(shí)，深入分析材料作答【解答】面對(duì)險(xiǎn)情，未成年人要冷靜應(yīng)對(duì)，對(duì)險(xiǎn)情保持高度的警惕因?yàn)樵庥鲭U(xiǎn)情時(shí)，錯(cuò)誤的做法往往比災(zāi)難本身更可怕小王不會(huì)游泳，如果貿(mào)然跳河施救，不僅不能搭救他人，還有可能使自己身陷危險(xiǎn)的境地項(xiàng)排除；故小王最好的做法是根據(jù)實(shí)際情況采取了最佳的應(yīng)對(duì)措施；既保護(hù)了自己的生命健康也關(guān)愛(ài)了他人的生命健康，項(xiàng)入選；項(xiàng)錯(cuò)誤；故選C21某班有同學(xué)對(duì)身體傷殘的學(xué)生使用“殘疾人”“弱智”“瞎子”等蔑稱詞語(yǔ)，這是侵犯了該名學(xué)生的（）A人格尊嚴(yán)權(quán)B姓名權(quán)C生命健康權(quán)D隱私權(quán)【考點(diǎn)】人格尊嚴(yán)權(quán)【分析】本題考查人格尊嚴(yán)權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)是指民事主

35、體作為一個(gè)“人”所應(yīng)有的最起碼社會(huì)地位并且受到他人和社會(huì)的最基本尊重人格尊嚴(yán)權(quán)集中表現(xiàn)為名譽(yù)權(quán)、肖像權(quán)、姓名權(quán)、隱私權(quán)、榮譽(yù)權(quán)【解答】對(duì)于蔑稱詞語(yǔ)的禁用，體現(xiàn)對(duì)公民人格尊嚴(yán)權(quán)的維護(hù)，使他們從法律上獲得受人尊重的權(quán)利，避免受到侮辱或傷害，對(duì)應(yīng)選項(xiàng)為A選項(xiàng)B、選項(xiàng)C、選項(xiàng)D 與材料無(wú)關(guān)故選A22下列屬于侵害公民名譽(yù)權(quán)的行為的是（）A小軍將宿舍內(nèi)撿到的 500 元錢據(jù)為己有B小麗用網(wǎng)上下載的文章參加學(xué)校的作文比賽C小亮在毫無(wú)證據(jù)的情況下說(shuō)小鵬偷了他的錢D小文與同學(xué)聊天時(shí)無(wú)意中泄漏了小紅的日記內(nèi)容【考點(diǎn)】名譽(yù)權(quán)【分析】本題主要考查公民的名譽(yù)權(quán)名譽(yù)權(quán)是公民保持并維護(hù)自己名譽(yù)的權(quán)利，我國(guó)法律保護(hù)公民的姓名

36、權(quán)不受侵犯【解答】名譽(yù)權(quán)是公民保持并維護(hù)自己名譽(yù)的權(quán)利，我國(guó)禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民的名譽(yù)選項(xiàng)C無(wú)中生有，誹謗他人屬于侵犯小鵬名譽(yù)權(quán)的行為，選項(xiàng)A侵犯他人合法的財(cái)產(chǎn)所有權(quán)；選項(xiàng)B侵犯他人智力成果權(quán)；選項(xiàng)D侵犯他人隱私權(quán)，故選：C23下列行為中屬于侵犯公民肖像權(quán)的行為是（）A某照像館為招攬顧客，私自張貼某人照片B將朋友的相片放在自己家中的相冊(cè)里C公安機(jī)關(guān)在通輯令中使用犯罪嫌疑人的肖像D新聞報(bào)道中播放了亂丟果皮的馬某的錄像【考點(diǎn)】肖像權(quán)【分析】本題屬于“法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握我們的人格尊嚴(yán)不受侵犯、隱私權(quán)的涵義、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)以及公民怎樣依法保護(hù)自己的隱私權(quán)等相

37、關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論【解答】公民有權(quán)擁有自己的肖像，擁有對(duì)肖像的制作專有權(quán)和使用專有權(quán)公民有權(quán)禁止他人非法使用自己的肖像權(quán)或?qū)πは駲?quán)進(jìn)行損害、玷污，故A中的行為侵犯了公民的肖像權(quán)，BCD做法正確，所以答案選A故選A24胡季將呂明較胖的臉型十分夸張地畫了一幅漫畫，并以肥豬為名，張貼在教室里，呂明要求胡季賠禮道歉。呂明這是在維護(hù)自己的（）A肖像權(quán)和姓名權(quán)B肖像權(quán)和名譽(yù)權(quán)C榮譽(yù)權(quán)和姓名權(quán)D名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)【考點(diǎn)】肖像權(quán)；名譽(yù)權(quán)【分析】本題考查公民的人格尊嚴(yán)依據(jù)教材知識(shí)，分析題干材料，辨析題肢選項(xiàng)，作出正確選擇【解答】肖像擁有權(quán)指公民有權(quán)擁有自己的肖像未經(jīng)公民的許可，他人不

38、得擁有該公民的肖像，也不得損壞公民的肖像，題干中胡季的行為，侵犯了呂明的肖像權(quán)，“以肥豬為名”損害了呂明的名譽(yù)權(quán)，不符合題意；題文材料中不涉及姓名權(quán)和榮譽(yù)權(quán)，ACD不符合題意故選B25姓名是公民人格的基本標(biāo)志，法律賦予公民姓名權(quán)。下列行為中不屬于侵犯姓名權(quán)的有（）A小慧用別人的名字寫誣告信B張某用李某的名字跟別人簽訂了合同C年紀(jì)較大的趙三強(qiáng)迫較小的趙三改名D用筆名在報(bào)紙上發(fā)表文章【考點(diǎn)】姓名權(quán)【分析】本題屬于“法律保護(hù)我們的姓名權(quán)”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握姓名權(quán)的含義、法律對(duì)姓名權(quán)的規(guī)定等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論【解答】姓名權(quán)是公民依法享有的決定、使用、變更自己的姓名

39、并要求他人尊重自己姓名的一種人格權(quán)利 ABC都屬于侵犯了別人的姓名權(quán)，D項(xiàng)是合法的，不屬于侵權(quán)，而且受法律保護(hù)，故選D楊某收到一條短信，內(nèi)容充斥著侮辱、謾罵和恐嚇，給楊某造成了極大的精神痛苦和刺激。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)短信發(fā)送人后，一些親戚朋友建議楊某實(shí)施報(bào)復(fù)，而楊某則主張用法律手段來(lái)解決。后來(lái)，法院判決發(fā)短信人向楊某賠禮道歉，并賠償精神損失費(fèi)500元。據(jù)此回答26、27題。26該短信發(fā)送人的行為（）侵犯了公民的名譽(yù)權(quán)是應(yīng)該受到譴責(zé)的不道德行為侵犯了公民的通信秘密是觸犯刑法的犯罪行為。ABCD【考點(diǎn)】名譽(yù)權(quán)【分析】本題屬于“法律保護(hù)我們的人格尊嚴(yán)”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握我們的人格尊嚴(yán)不受侵犯、隱私權(quán)的

40、涵義、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)以及公民怎樣依法保護(hù)自己的隱私權(quán)等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論【解答】名譽(yù)，是指社會(huì)上人們對(duì)于公民或法人的品德、才干、聲望、信譽(yù)和形象等各方面的綜合評(píng)價(jià)名譽(yù)權(quán)是人格權(quán)的一種這些被維護(hù)的名譽(yù)是指具有人格尊嚴(yán)的名聲，是人格的重要內(nèi)容，受法律的保護(hù)所以題干描述該短信發(fā)送人的行為，侵犯了公民的名譽(yù)權(quán)，是應(yīng)該受到譴責(zé)的不道德行為，所以是正確的選項(xiàng)，排除不符合題意的選項(xiàng)和錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，是一般違法行為故選D27該案例給我們的啟示是（）法律是解決矛盾糾紛的唯一正確手段要學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益學(xué)習(xí)法律的目的是為了更好地遵守法律法律意識(shí)強(qiáng)的公民享有的權(quán)利就

41、多。ABCD【考點(diǎn)】維護(hù)自身的合法權(quán)益【分析】本題屬于“法律的作用”這一知識(shí)點(diǎn)，需要在掌握法律的保護(hù)作用與法律的懲罰作用等相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論【解答】依據(jù)材料分析“而楊某則主張用法律手段來(lái)解決后來(lái)，法院判決發(fā)短信人向楊某賠禮道歉，并賠償精神損失費(fèi)500元”體現(xiàn)了要學(xué)會(huì)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，學(xué)習(xí)法律的目的是為了更好地遵守法律正確，錯(cuò)誤，唯一錯(cuò)誤觀點(diǎn)錯(cuò)誤權(quán)利的多少與法律意識(shí)沒(méi)有關(guān)系故選B28實(shí)名制越來(lái)越廣泛地進(jìn)入我們的生活。銀行開戶、購(gòu)買火車票、網(wǎng)上開微博等都要使用真實(shí)的個(gè)人身份信息。實(shí)名制的推行（）是為了打擊違法犯罪，維護(hù)社會(huì)秩序侵犯了公民的隱私權(quán)需要國(guó)家

42、建立健全有關(guān)公民信息安全保護(hù)的法律法規(guī)需要公民增強(qiáng)自我防范意識(shí)，防止個(gè)人信息被盜用。ABCD【考點(diǎn)】法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益【分析】本題考查的是法律保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，并對(duì)材料進(jìn)行分析得出結(jié)論【解答】銀行開戶、購(gòu)買火車票、網(wǎng)上開微博等都要使用真實(shí)的個(gè)人身份信息實(shí)名制的推行是為了打擊違法犯罪維護(hù)社會(huì)秩序，沒(méi)有侵犯公民的隱私權(quán)實(shí)名制的推行有利也有弊，需要國(guó)家建立健全有關(guān)公民信息安全保護(hù)的法律法規(guī)，需要公民增強(qiáng)自我防范意識(shí)，提高自我能力，防范個(gè)人信息被盜用是對(duì)的，是錯(cuò)的故選C二、簡(jiǎn)答題29材料一 據(jù)報(bào)道，77歲的陜北老漢常某因鄉(xiāng)鎮(zhèn)論壇雜志社未經(jīng)同意擅自刊登他的照片，在北京提起訴訟，結(jié)果獲得了部分賠

43、償。材料二 李某和馮某是門對(duì)門的鄰居，平時(shí)兩人關(guān)系不太和睦。李某為了報(bào)復(fù)，捏造事實(shí)并張貼大字報(bào)，致使馮某名譽(yù)受損。據(jù)此，馮某把李某告上法院，法院一審判決李某向馮某賠禮道歉，并賠償精神損失費(fèi)。（1）上述材料一、材料二中分別侵犯了公民的什么權(quán)利？（2）你從中得到了什么啟示？【考點(diǎn)】材料分析題；憲法保障公民基本權(quán)利；正確行使公民權(quán)利；名譽(yù)權(quán)；肖像權(quán)【分析】本題考查肖像權(quán)的理解肖像權(quán)，是指自然人對(duì)自己的肖像享有再現(xiàn)、使用并排斥他人侵害的權(quán)利，就是自然人所享有的對(duì)自己的肖像上所體現(xiàn)的人格利益為內(nèi)容的一種人格權(quán)侵犯肖像權(quán)是侵犯人格權(quán)，是法律不能允許的一種犯罪，就是在沒(méi)有經(jīng)過(guò)他人同意的情況下，私自使用他人的

44、照片等，都是侵犯肖像權(quán)【解答】（1）材料一中陜北老漢的行為侵犯了公民常某的肖像權(quán)；材料二中李某的行為侵犯了公民馮某的名譽(yù)權(quán)；（2）從公民怎樣依法行使權(quán)利的角度作答；故答案為：（1）材料一中的行為侵犯了公民常某的肖像權(quán)；材料二中的行為侵犯了公民馮某的名譽(yù)權(quán)（2）要增強(qiáng)法制觀念，依法律己；我們?cè)谛惺箼?quán)利時(shí)要尊重他人的權(quán)利；我們要增強(qiáng)義務(wù)意識(shí)，法律禁止做的堅(jiān)決不做；當(dāng)我們的權(quán)利受到侵害時(shí)，要敢于運(yùn)用法律武器來(lái)追究侵權(quán)人的責(zé)任，討還公道（言之有理可行即可給分，答案較為全面得5，一般得，較差得，完全沒(méi)答對(duì)的0分）三、辨析題（10分僅作判斷不說(shuō)明理由者不得分）302015年1月1日其實(shí)施的新環(huán)境保護(hù)法規(guī)定

45、，公民應(yīng)自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)；對(duì)生活廢棄物進(jìn)行分類放置。這引發(fā)了廣大市民在微信朋友圈中的熱議。小紅在微信朋友圈發(fā)表感言：扔垃圾是個(gè)人私事，我愛(ài)扔哪就扔哪，這部法律連怎么扔垃圾都管，管得也太寬了吧！請(qǐng)你從公民履行義務(wù)的角度對(duì)小紅的觀點(diǎn)作出辨析。【考點(diǎn)】觀點(diǎn)辨析題；違法行為及種類；忠實(shí)履行公民義務(wù)【分析】該題考查違法行為及其種類；凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者作出法律所禁止的行為，都是違法行為違法行為有三種：一般違法行為（行政違法；民事違法）和犯罪（刑事違法）行為【解答】依據(jù)怎樣履行義務(wù)的相關(guān)知識(shí)作答；故答案為：小紅的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的法律鼓勵(lì)做的，我們積極去做；法律要求去做的，我們必須去做；法律禁止做

46、的，我們堅(jiān)決不做材料中小紅的觀點(diǎn)違背了新環(huán)境保護(hù)法中“公民應(yīng)自覺(jué)履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)；按照規(guī)定對(duì)生活廢棄物進(jìn)行分類放置”的要求因此，小紅的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的四、分析說(shuō)明題31材料一 2015年5月7日，河南欒川縣第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)發(fā)生疑似食物中毒事件，有13名寄宿學(xué)生陸續(xù)出現(xiàn)上腹不適、惡心、嘔吐、腹痛、腹瀉等癥狀。材料二 2014年9月26日下午2時(shí)許，昆明明通小學(xué)宿舍區(qū)上課預(yù)備鈴響后，發(fā)生一起踩踏事件，致6人死亡，26人受傷。本次事件再次敲響校園安全的警鐘。（1）在今后的生活中，你將如何維護(hù)自己的健康？（2）關(guān)愛(ài)他人的生命與健康權(quán)，你能寫出幾個(gè)關(guān)于尊重他人生命健康權(quán)的行為？（至少寫出3條）【考點(diǎn)】材料分析題；珍愛(ài)生命；培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣；關(guān)愛(ài)他人；法律保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)【分析】本題考查珍愛(ài)生命、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、關(guān)愛(ài)他人、法律保護(hù)未成年人的生命健康權(quán)，考查學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力，以材料題形式出現(xiàn)（1）從積極鍛煉身體，提高健康水平、免受他人侵害等