生物科——心理健康教育論文

1、激發(fā)學(xué)生興趣，輕松搞定教學(xué)摘要 興趣是最好的老師，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就等于有了一位優(yōu)秀的、最好的老師。在教學(xué)實(shí)踐中，作為教師對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行激發(fā)和培養(yǎng)有著重要的意義。教師可以在很多方面對(duì)學(xué)生的興趣進(jìn)行激發(fā)和培養(yǎng)，能夠取得事半功倍的效果。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也是教育工作者的義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。關(guān)鍵詞 學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)，心理健康興趣是一個(gè)人最好的老師。對(duì)學(xué)生來說沒有哪位老師比得上興趣二字。任何教育，只有真正激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能夠事半功倍，取得最大的成果。學(xué)習(xí)的過程實(shí)際上就是大腦活動(dòng)的過程。人的一切感知都是通過人的各種感覺系統(tǒng)反映給大腦，大腦又再指揮人體器官進(jìn)行各種活動(dòng)。教育工作者

2、在教育工作中，首先是要發(fā)揮好主導(dǎo)作用。就是要能夠讓孩子們樂于學(xué)習(xí)，就是要千方百計(jì)地激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的積極性，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。從而達(dá)到自愿學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的狀態(tài)。這樣才能夠使得學(xué)生學(xué)到知識(shí)。也就是說，教師的作用就是讓孩子們的學(xué)習(xí)發(fā)動(dòng)機(jī)保持最佳狀態(tài)。如何能夠使得孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)揮出最大的主觀能動(dòng)性呢？創(chuàng)新教育理論認(rèn)為：教師在教育過程中的作用，已經(jīng)不再是主體作用，而是引導(dǎo)體孩子們的作用，是主體的服務(wù)者。孩子們的個(gè)性心理特征是各式各樣的，從而，學(xué)習(xí)"發(fā)動(dòng)機(jī)"也是千姿百態(tài)的，這就意味著我們的教師要采用各種不同的方式進(jìn)行教學(xué)，即因材施教，保養(yǎng)好各種類型的發(fā)動(dòng)機(jī)。工程量巨大而復(fù)雜

3、，但是也是光榮而神圣的。國(guó)家教委新頒布的德育大綱第一句就明確提出：“德育即政治思想道德與心理健康?！泵鞔_地把心理健康教育作為德育的一個(gè)重要組成部分。所謂心理健康。是指根據(jù)心理活動(dòng)的規(guī)律，采用各種方法與措施，以維護(hù)個(gè)體的心理健康及培養(yǎng)其良好的心理素質(zhì)。學(xué)習(xí)的“發(fā)動(dòng)機(jī)”類型各異，那么就存在著有的發(fā)動(dòng)機(jī)先天性能優(yōu)越，有的發(fā)動(dòng)機(jī)天生不盡人意。那么就注定了教育工作中要作兩項(xiàng)巨大的工作：一是心理健康素質(zhì)培養(yǎng)。主要是教育與培養(yǎng)個(gè)體形成各種良好的心理素質(zhì)，以助其學(xué)業(yè)事業(yè)成功。二是健康心理維護(hù)。主要是使個(gè)體形成并維持正常的心理狀態(tài)，從而能適應(yīng)社會(huì)，正常地成長(zhǎng)發(fā)展。從性質(zhì)來看，教師教育工作內(nèi)容包括發(fā)展性教育與補(bǔ)救

4、性教育兩項(xiàng)重要內(nèi)容。發(fā)展性教育主要是有目的有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)與心理健康進(jìn)行培養(yǎng)促進(jìn)。補(bǔ)救性教育則主要是對(duì)心理處于不良狀態(tài)或心理出現(xiàn)問題的學(xué)生進(jìn)行專門的幫助，使之回復(fù)正常狀態(tài)。心理健康理論把人們的心理狀態(tài)分為三種情況或狀態(tài)：正常狀態(tài)(常態(tài))，不平衡狀態(tài)(偏態(tài))與不健康狀態(tài)或病態(tài)(變態(tài))。這三種狀態(tài)的特點(diǎn)是：常態(tài)個(gè)體的一般特征是在沒有較大的困擾情況下，個(gè)體心理處于正常狀態(tài)之中。偏態(tài)個(gè)體發(fā)生了“生活事件”，即擾亂正常生活、引起人們消極情緒的事件，如受挫折、焦慮、壓抑、恐懼、擔(dān)憂、矛盾、應(yīng)激等狀態(tài)。個(gè)體一旦處在不平衡狀態(tài)，通常情況下，她會(huì)通過自身調(diào)節(jié)來消除，如果單靠自我調(diào)節(jié)無效，就得借助于他人疏

5、導(dǎo)，使之消除不平衡，恢復(fù)平衡狀態(tài)。變態(tài)，就是指?jìng)€(gè)體在偏態(tài)時(shí)得不到正確疏導(dǎo)，出現(xiàn)反社會(huì)行為和異常行為。注重學(xué)生的心理健康教育，及時(shí)疏導(dǎo)，使陷于不平衡狀態(tài)或不健康狀態(tài)的個(gè)體回復(fù)正常狀態(tài)，就可以大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，就是使學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)保持良好運(yùn)轉(zhuǎn)。近二三十年來，隨著社會(huì)變革而產(chǎn)生的一些變化或暫時(shí)不可避免地滋生的一些因素，對(duì)青少年心理狀態(tài)產(chǎn)生消極作用：從家庭方面看，離婚率上升家庭氣氛溫馨減少，家庭對(duì)獨(dú)生子女不恰當(dāng)?shù)墓芙谭绞?，?huì)對(duì)青少年心理健康產(chǎn)生不良影響。從學(xué)校方面來看，高考升學(xué)的壓力，頻繁的考試，學(xué)生分?jǐn)?shù)排隊(duì)等等，導(dǎo)致競(jìng)爭(zhēng)激烈，壓力劇增，使青少年學(xué)生無休止地陷入緊張焦慮擔(dān)憂挫折等等不平衡狀態(tài)之中。

6、從社會(huì)環(huán)境方面來看，一些黃色淫穢的東西出現(xiàn)，信息渠道的暢通，政府部門一些不正之風(fēng)，觀念的多元化，對(duì)青少年心理健康產(chǎn)生不利的影響。因此，在現(xiàn)今時(shí)代，注重和加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育非常重要而且非常迫切。所以要保養(yǎng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)，應(yīng)該從三個(gè)方面操作：一、全面滲透，多渠道全方位推進(jìn)策略。為了更好地實(shí)現(xiàn)心理健康教育的目標(biāo)，要求將心理健康教育全面滲透到學(xué)校各項(xiàng)工作中去，形成多渠道實(shí)施。心理素質(zhì)教育，心理咨詢與心理治療就是專門的渠道。但是，僅限于專門的渠道是不夠的，應(yīng)該將心理健康教育工作滲透到各項(xiàng)工作中去，如班主任工作團(tuán)隊(duì)工作等等，同時(shí)也應(yīng)該將心理健康教育工作滲透到各科教學(xué)中去，每一個(gè)任課教師可以根據(jù)本學(xué)科

7、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)滲透相應(yīng)的心理健康教育內(nèi)容。這樣就能夠形成眾多的非專門渠道，促進(jìn)學(xué)校心理健康工作的開展。二、創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境。這點(diǎn)非常重要。我們不能夠等到學(xué)生出現(xiàn)心理問題時(shí)才開始進(jìn)行心理健康教育。那樣就顧此失彼，得不償失。我們應(yīng)該把工作重點(diǎn)放在平時(shí)維持其心理平和，積極，順暢等等上面，營(yíng)造好孩子們的良好的心理健康成長(zhǎng)環(huán)境。為孩子們建設(shè)好和諧平等的集體，盡量讓每一個(gè)孩子能夠在充滿關(guān)愛，溫暖，上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境之中。盡量避免出現(xiàn)對(duì)于孩子們成長(zhǎng)不利因素的出現(xiàn)。三、充分尊重每一個(gè)學(xué)生，讓各種各樣的發(fā)動(dòng)機(jī)都良好運(yùn)轉(zhuǎn)。人的個(gè)性心理特征各有所長(zhǎng)，外向內(nèi)向，好動(dòng)好靜，都沒什么不好。因此，我們不需要強(qiáng)求一個(gè)文靜的孩子變得活潑好動(dòng)。也不需要奢望一個(gè)活潑好動(dòng)的孩子變得文靜乖巧。每一個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，如果我們用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，必定使得大多數(shù)學(xué)生感到困惑，也會(huì)導(dǎo)致校園里千篇一律的單調(diào)局面。因此，我們要充分尊重孩子們各自的個(gè)性，適當(dāng)引導(dǎo)，才能夠永遠(yuǎn)保持百花齊放春滿校園的美好景象，才能夠保持學(xué)生學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)各有特色，盡可能達(dá)到最佳運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)。通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，對(duì)于教師的工作有著非常重要的意義，是取得良好教學(xué)效果的關(guān)鍵，是教學(xué)工作中事半功倍的有效措施。通過學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，也能夠使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成良好的學(xué)習(xí)方法，這對(duì)于學(xué)生今后人生的發(fā)展具有不可替代的積極作用。因此，