大葉大學生物科技暨資源學院生物資源學系

1、大葉大學生物科技暨資源學院生物資源學系95學年度第二學期第一次課程會議紀錄一、開會時間：96年04月111日 星期三 09：0010：30 開會地點：外語大樓J301-03生資系會議室二、參加會議人員主 席：黎耀基 主任出席人員：何偉真委員、林重宏委員、孫芳君委員、梁志欽委員、陳信泰委員、黃重期委員、黎耀基委員、賴伯琦委員請 假：謝昌衛(wèi)委員紀 錄：張鳳君三、議程：主席致詞：非常感謝各位老師百忙之中出席本次會議，本次課程會議主要欲規(guī)劃96學年度新生入學學程，依教育部評鑑考核指標於課程中納入校外學者、專家、產(chǎn)業(yè)界及畢業(yè)校友參與機制，並將回饋意見做成紀錄，以供課程委員作為檢討改進及修訂。本次特別邀請

2、3位相關(guān)領(lǐng)域 之專家學者擔任本系學程外審委員，請其針對本系學程撰寫審查回饋意見 (如附件一)。依審查委員回饋意見本系回覆如下：1. 本系誠心接受委員意見開設(shè)實驗課程之意見，但目前院部教學實驗室正在籌設(shè)規(guī)劃中，待96學年 度第一學期至96學年第二學期實驗室成立後，在併案規(guī)劃。2. 將論文導讀由選修改為必修，由1學分改為2學分，上課時數(shù)2小時。生態(tài)旅遊納入本系選修學程。3. 本系考慮將土地開發(fā)、觀光資源開發(fā)列入3、4年級課程專攻部份，但目前師資不足，故先 將相關(guān)課程暫且擱置。之前徐主任於任期內(nèi)曾規(guī)劃將校內(nèi)環(huán)工系、休管系及空設(shè)系部分課程納入 本系選修課程，可保留相關(guān)課程。4. 遺傳學、演化生物學及生

3、物統(tǒng)計學依本系教學理念，暫不修改授課之先後順序。議題一.96新生入學學程修訂。 決議: 通過生物資源學系96學年新生入學學程、教育目標及學程流程圖,如附件2。附件一 審查委員回饋意見外審委員A之審查意見：（一） 課程尚稱完備，唯課程之先後次序，似有不妥之處，建議如下：1. 遺傳學改為三上-現(xiàn)代遺傳學需要有分子生物的基礎(chǔ)。2. 演化生物可改為二下。3. 生物統(tǒng)計改至三上-生物統(tǒng)計與研究有關(guān)，在高年級較妥。（二） 重視英語課程，頗為恰當，有助於學生就業(yè)機會。（三） 建議開授 1.脊椎動物實驗（內(nèi)含標本製作） 2.無脊椎動物實驗生態(tài)學實驗 3.分類學原理或動物分類學 4.地理資訊系統(tǒng)課程-它與現(xiàn)代化

4、的生物資源保育、規(guī)劃、設(shè)計、管理均有密切關(guān)係。 5.生態(tài)旅遊相關(guān)課程，可提升畢業(yè)生的就業(yè)機會。外審委員B之審查意見：1. 貴系將校外實習及論文導讀（書報討論?）列為基礎(chǔ)學程，似不宜列為選修課程（學分），宜列為必修課程（學分），如此，後面的一門可使學生在大四時，有可能唯一的機會聚在一起，共同討論論文，課後或可討論其他相關(guān)事項。2. 如果 貴校的經(jīng)費和空間允許，最好可以增加一或二間實驗室下，有些課程必須實驗課配合，學生才能深入且實際的瞭解，而且這些課是生物資源系中最為基礎(chǔ)者，如分子生物學實驗、組織培養(yǎng)實驗和植物分類學實驗。此外，藻類（Algae）也是生物中的一大資源，可作為指標生物和環(huán)境影響評估的

5、依據(jù)，或許 貴系考慮設(shè)立一門選修的藻類學（或類似的課程）。3. 貴系核心學程中設(shè)立的課幾乎有一半是選修課，如果將來學生沒選這些課，可以畢業(yè)嗎？有否限制性的措施要學生一定會選？如必選或是其他方式（或如某一些高級課程項下加註，須先修過某某課程）。4. 國內(nèi)無論土地開發(fā)、觀光資源開發(fā)等等，事先都需要進行環(huán)境影響評估，其中有生物資源調(diào)查一項，內(nèi)容包含不少，可說是結(jié)合脊椎動物學、植物分類學和生態(tài)學綜合的知識，建議 貴系設(shè)立一門生物資源調(diào)查選修課程，讓學生有實際的經(jīng)驗，使得學生未來較有寬廣的出路。5. 保育生物學是一門綜合性課程，需要有生態(tài)學、族群遺傳學、族群生態(tài)學、演化生物學和行為生態(tài)學等的基礎(chǔ)，由 貴

6、系課程安排上而言，似乎宜安排在大四上學期。外審委員C之審查意見：1. 教育目標明確，培育生物資源開發(fā)與應(yīng)用、生物資源規(guī)劃與設(shè)計及生物資源經(jīng)營與管理專業(yè)人才。然而，課程規(guī)劃流程圖（不是很明確）中生物資源多樣性內(nèi)課程應(yīng)為生物資源開發(fā)與應(yīng)用，而生物資源多樣性課程應(yīng)涵蓋核心學程中第二與第三（由上而下）框中之課程。生物資源規(guī)劃與設(shè)計應(yīng)包括第二與第三框內(nèi)之課程，而非僅第三框之課程。2. 系專業(yè)必修課程（普通生物學、生物統(tǒng)計學、遺傳學等）是否歸於基礎(chǔ)學程中，介於上與下框中，否則易誤會生物資源經(jīng)營與管理專才學生不需要這些必修課程。3. 生物化學為必修，分子生物學可不須必修（學生一定會修），而且生物化學中有部份

7、與分子生物學重疊。4. 校定必修學分31（加總後）或26（表列）？5. 達雅（通識？）課程校定必修10學分。其中人文、社會、自然類每類均須選一科，三科共6學分，餘4學分為自由選。建議規(guī)劃成：、核心達雅，即每位學生均須學習之課程。、分類達雅，即本系所屬類別外之課程。6. 自由選修14學分，除自然類達雅課程外，皆可當自由選修學分。學分是否可全部選人文與社會達雅課程？若可，建議併入校定必修學分中，並納入上述第5點第項之建議中規(guī)劃。若自由選修之14學分不含達雅課程，則可併入系選修學分中，並規(guī)劃本院他系與非本院課程承認學分上限（可分別為15與10學分左右）7. 論文導讀是否為Seminar，即學生選一篇

8、Journal Paper做成簡報資料進行口頭報告？若是，這門課對學生獨立組織與表達能力有很大助益，可考慮列為系必修。8. 是否有跨校修讀學分辦法？建議可開放部分學分予以跨校修讀。附件二 96新生入學學程、教育目標即學程流程圖大葉大學九十六學年度生物資源學系入學新生學程類別必選修科目名稱修課年級、學期別科目 代 號學分數(shù)每週上課時數(shù)修 習 需 求備 註講授實習(驗)A.校定必修科目31學分必國學CDC-440經(jīng)典導讀及文學鑑賞各2學分必英語聽力與口語（一）一上CDC-120此八科基礎(chǔ)英語類課程採： 一、全英語教學 二、能力分班 三、統(tǒng)一會考 四、同科目但不同能力班級，科目名稱不同。 例：初級英

9、語聽力與口語（一）、中級英語聽力與口語（一）、中高級英語聽力與口語（一）、高級英語聽力與口語（一）一、大三進階英語類課程為選修，每學科2學分，授課2小時。 二、大四高階英語類課程為選修，每學科2學分，授課2小時。必英語閱讀與寫作（一）一上CDC-120必英語聽力與口語（二）一下CDC-120必英語閱讀與寫作（二）一下CDC-120必英語聽力與口語（三）二上CDC-120必英語閱讀與寫作（三）二上CDC-120必英語聽力與口語（四）二下CDC-120必英語閱讀與寫作（四）二下CDC-120必歷史學CDC-220必憲法CDC-220必達雅CDC-10100人文、社會、自然共三類，每類均須選修一科，

10、共三科6學分，達雅自由選4學分，合計10學分必法學概論CDC-220必心理學CDC-220必體育CDC-020大一、大二、大三每學期均需修習，每學期0學分大四為選修,每學期1學分必軍訓CDC-020大一學生每學期均需修習，每學期0學分大二為選修,每學期1學分必英語文能力檢定BBB0001100參加全民英檢中級初試(GEPT)測驗B. 院定必修 26 學分必普通化學一上330必普通化學實驗一上103必微積分（一）一上330必計算機概論一上220必生物統(tǒng)計學一下330必有機化學（一）二上220必有機化學（二）二下220必有機化學實驗二下103必生物化學（一）三上330必生物化學（二）三下330必生

11、物化學實驗三下103必專題研究(一)三下100必專題研究(二)四上100C. 系定必 修科目 35學 分必普通生物學（一）一上330必生物資源導論一下330必普通生物學（二）一下330必普通生物學實驗一下103必生物統(tǒng)計學實習一下102必環(huán)境科學概論二上220必遺傳學二上330必遺傳學實驗二上103必生態(tài)學二下330必分子生物學（一）三上330必科學研究法與寫作實習三上322必分子生物學（二）三下330必保育生物學四上330必書報討論四下120必論文導讀四下220大葉大學九十六學年度生物資源學系入學新生四年學程類別必選修科目名稱修課年級、學期別科目 代 號學分數(shù)每週上課時數(shù)修 習 需 求備 註

12、講授實習(驗)D.系定選修科目 至少修22學分 選生物分子一220選園藝學原理一220選植物繁殖學一220選生物科技導論一220選生物多樣性導論一330選植物分類二330選無脊椎動物學二330選脊椎動物學與標本製作法實習二332選微生物學二330選微生物學實驗二103選細胞生物學二330選認識中草藥二220選植栽計畫二220選景觀概論二220選組織培養(yǎng)二220選應(yīng)用微生物二220選國家公園與休閒管理二220選地球環(huán)境變遷二220選民族生物學二330選植物生理學二330選動物生理學二330選族群遺傳學三330選昆蟲學三330選生物材料三330選演化生態(tài)學三220選病毒學三220選醫(yī)用微生物三33

13、0選環(huán)境景觀設(shè)計三220選食品與化妝品微生物三330選菇類栽培與應(yīng)用三330選魚類學三220選行為生態(tài)學三330選演化生物學三330選生物經(jīng)典導讀三220選生物資源調(diào)查三220選系統(tǒng)分類學三330選生態(tài)旅遊三220選真菌學三330選休閒農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理三330選生態(tài)工法三330選醫(yī)學昆蟲學四330選指標生物學四330選自然保育法規(guī)與政策四220選國家公園與休閒管理四220選地景生態(tài)學四330選資源再生技術(shù)專論四330選基因與訊息四220選生物共生四220選保育遺傳學四220選微生物生技與應(yīng)用四330選校外實習四100E.自由選修14學 分本校所開課程除自然類達雅課程外，皆可當自由選修學分。畢業(yè)應(yīng)修

14、足學分數(shù)共 128學分其中包含：、校定必修 31 學分 、院定必修 26 學分 、系定必修 35 學分 、系定選修 22學分 E、自由選修 14 學分屬本系基礎(chǔ)相關(guān)達雅課程 (依中心課程委員會與學期開課表選課限制規(guī)定)，本系同學均不得當作達雅與畢業(yè)學分。本系系定選修學分可修習生資院內(nèi)他系之系定選修課程為畢業(yè)學分，以15學分為限。核心學程基礎(chǔ)學程特 色 學 程組織培養(yǎng)（220）應(yīng)用微生物（220）民族生物學（330）植物生理學（330）動物生理學（330）族群遺傳學（330）昆蟲學（330）生物材料 (330)演化生態(tài)學（220）病毒學（220）醫(yī)用微生物（330）醫(yī)學昆蟲學（330）食品與化妝

15、品微生物（330）菇類栽培與應(yīng)用（330）魚類學（220）行為生態(tài)學（330）生物經(jīng)典導讀（220）系統(tǒng)分類學（330）基因與訊息（220）生物共生（220）微生物生技與應(yīng)用（330）保育遺傳學（220）植物繁殖學 (220)生物資源開發(fā)與應(yīng)用 園藝學原理 (220) 認識中草藥（220） 植栽計劃（220） 景觀概論（220） 環(huán)境景觀設(shè)計（220） 生態(tài)工法（330） 地景生態(tài)學（330）生物資源規(guī)劃與設(shè)計 國家公園與休閒管理（220） 地球環(huán)境變遷（220） 生物資源調(diào)查（220） 指標生物學（330） 自然保育法規(guī)與政策（220） 資源再生技術(shù)專論（330） 生態(tài)旅遊（220） 休閒農(nóng)

16、業(yè)經(jīng)營管理(330)生物資源經(jīng)營與管理（330）（二）（103）（二）（330）（二）（330）（二）（322） （二） (330) （三） (330) (三下)微生物學實驗植物分類無脊椎動物學脊椎動物學與標本製作法實習微生物學真菌學演化生物學 (330) (一上) (330) (一下) (103) (一下) （330）（一上） （103）（一上） （330）（一上） （220）（一上） （330）（一下） （330）（二上） （330）(二下) （103）（二下） 普通化學普通化學實驗計算機概論微積分（一）生物資源導論有機化學（一）有機化學（二）普通生物學(一)普通生物學(二)普通生物學實驗

17、有機化學實驗 （322）（三上） （220）（三下） （100）（三下） （100）（四上） （120）（四上） （100）（四） 專題研究（一）專題研究（二）校外實習科學研究法及寫作實習論文導讀書報討論 （330）（一）（330）（一下）（102）（一下）（220）（二上）（330）（二下）（330）（三上）生物多樣性導論生物統(tǒng)計學生物統(tǒng)計學實習環(huán)境科學概論生態(tài)學保育生物學 （220）（一）(220) (一)(330) (二)(330) （二上)（103）（二上） （330）（三上） （330）（三下） （330）（三上） (330) (三下)（103）（三下）遺傳學實驗分子生物學（一）分子

18、生物學（二）生物化學（一）遺傳學生物化學（二）生物分子細胞生物學生物化學實驗生物科技導論二、系教育目標1.說明：學系之教育目標及其執(zhí)行成效：(1)須具備公開且明確之教育目標，展現(xiàn)學系之功能與特色，且符合時代潮流與社會需求。 (2)須說明系教育目標與學校教育目標之關(guān)聯(lián)性及形成之流程。 (3)須說明課程設(shè)計如何達成教育目標。 (4)須具備有效的評估方式，以確保教育目標之達成。3.內(nèi)容(請說明系教育目標)：大葉大學生物資源學系教育目標(Educational Objectives)1. 生物資源開發(fā)與應(yīng)用：畢業(yè)生將具備整體生物資源開發(fā)能力，加強生物技術(shù)的研發(fā)，對物種調(diào)查與生物監(jiān)測資源進行開發(fā)了解生物多樣性的意義。2.生物資源規(guī)劃與設(shè)計：將開發(fā)生物資源進行妥善的規(guī)劃分析，並導入環(huán)境景觀設(shè)計的觀念與生態(tài)工法的概念進行整體生態(tài)最妥善的規(guī)劃。3