詩歌鑒賞七-九年級

1、考點精析：新大綱提出了“要感受作品中的形象，欣賞優(yōu)美、精彩的語言”的要求，各地中考逐漸將文學作品的賞析，尤其是詩詞的賞析列入了考試內容。這種考查方式，改變了以往單單注重積累而忽視賞析的觀點，不僅考查了詩詞的理解，而且對詩詞的誦讀也起到了很好的導向作用。同時，也是與高考銜接的需要。文學作品鑒賞是一項綜合性很強、能力層次較高的創(chuàng)造性活動，目前，詩詞鑒賞教學可說是語文教學的弱項及中考復習的盲點。復習時，要從以下幾方面注意鑒賞題考點的設置：1、對詩詞內容的理解：對中心思想的理解；對所抒感情的理解；對抒情主體形象的理解；對象征意義的理解。2對所用表現(xiàn)手法及其作用的理解。3對詩詞語言的理解：對關鍵詞語的理

2、解；對關鍵語句的理解。4對詩詞意境的理解。題型一般為選擇、填空、簡答三個類型，有些是鼓勵學生創(chuàng)新的開放性試題。解題思路與技巧：1從作家、作品的相關背景資料人手，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩句的原意。2從作家風格（豪放、婉約等）和語言特征（如簡約、含蓄等）去領悟詩句的含義及表達的情感。3從關鍵詞語著手，如抓住詩詞中關鍵的動詞的用法、含義及作用去賞析。4從關鍵句（如主旨句、哲理句、情感句）著手，分析概括、推理解答。5從修辭手法和表達方式、表現(xiàn)手法著手，品味語言、想象意境。6從詩詞的具體內容的全面理解著手，把握各類（送別、詠物、愛國等）詩詞的思想內容。對于主觀性試題的解答，還應注意文字表述應簡

3、潔、明了，切中要害。七年級上冊一、觀滄海東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1、“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”的意思是（）A日月星辰好像在滄海中運行。B日月星辰好像從滄海中升起。C日月星辰好像從滄海中升起，最后又落入滄海。2、這是一首寫景抒情詩，“觀”字統(tǒng)領全篇的寫景。寫景的十句中， 是實寫， 是虛寫，其中總寫滄海全景的詩句是“ ”；分寫部分，先寫島上的樹木百草，次寫海面上的秋風洪波，最后寫天空中日月星辰。詩中將“大?！狈Q為“滄海”，是因為3、該詩的主旨是通過景色，抒發(fā)詩人抱負。

4、二、次北固山下客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸失，風正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。1、對這首詩語句的理解有誤的一項是（）A題目中的“次”本是“停駐”之意，這里指“停宿”在北固山下的旅館之內。B首聯(lián)中的“客路”指的是詩人要去的路，“青山”指的是題目中的北固山。C頷聯(lián)中“兩岸闊”的“闊”是表現(xiàn)潮平之后的景象，隨著春潮的起漲，放眼望去，江面似與岸平，舟中人的視野也因此而開闊。D頸聯(lián)透露出詩人是于歲暮臘殘，連夜行舟的。此聯(lián)表現(xiàn)了江上行舟即將天亮的情景。2、對這首詩的賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢、詩歌以對偶句開頭，既顯工麗，又覺跳脫，先寫“客路”后寫“行舟”，那種人在江南、神馳故

5、里的漂泊羇旅之情已流露于字里行間。B、第二聯(lián)的“風正一帆懸”寫得尤為精彩。詩正是通過這一小景，呈現(xiàn)了平野開闊、大江泛舟、波平浪靜等大景。C、第三聯(lián)寫得妙絕。當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當舊年尚未逝去，江上已顯露春意。兩句表達了詩人內心的無比喜悅之情，令人想像到詩人已被江南的美景所陶醉了。D、尾聯(lián)寫詩人正放舟于綠水之上，正向著青山之外的綠水進發(fā)，看到北歸的大雁正掠過晴空，想托雁兒捎信給在洛陽的家人，訴說自己內心深處的鄉(xiāng)愁。3、品讀全詩，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。三、錢塘湖春行孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄

6、。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。1、這首詩描寫了西湖早春景色，詩中哪些字是緊扣“早”字來寫的？2、這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？3、概括這首詩的內容。4、試著從某一個角度對本詩寫作上的特點作一點分析。四、天靜沙秋思枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬，夕陽西下，斷腸人在天涯。1、小令中“枯藤”、“昏鴉”、“西風”、“瘦馬”、“夕陽”等詞語描繪了一幅什么樣的景象？2、這首小令表達了什么樣的思想感情？3、對這首小令分析不當?shù)囊豁検牵ǎ〢“枯藤老樹昏鴉”渲染了一種暗淡凄涼的氣氛，暮鴉歸巢，使游子動了思鄉(xiāng)之情。B“小橋流水人家”描寫了詩人記憶中的故鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，而今身在異鄉(xiāng)，越發(fā)感到孤

7、獨。C“古道西風瘦馬”一句描寫了佇立于寒風之中詩人孤獨、寂寥的形象。由馬的“瘦”可以聯(lián)想到詩人的疲憊、困乏。D“斷腸人在天涯”一句直接抒發(fā)了詩人的感受，在前幾句“景”的渲染下，詩人的思鄉(xiāng)之情得到了充分的表現(xiàn)。五、夜雨寄北李商隱（晚唐詩人）君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。、詩中兩次提到“巴山夜雨”，你分別怎樣理解？、后兩句表現(xiàn)了詩人的愿望，詩人想象出什么樣的情景？表達了怎樣的感情？（）、詩中的“秋”字除點明季節(jié)外，還起到什么作用？4、.成語“剪燭西窗”源自本詩，結合詩歌內容，說說“剪燭西窗”的含義是什么？六、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五

8、溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1.“左遷”一詞的意思是_。2.“楊花落盡子規(guī)啼”，楊花落盡，子規(guī)啼叫，詩人擷取這兩種景物加以描寫，既點明了作詩時間，又采用_手法，抒發(fā)了_ 3.對“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”理解不準確的一項是（）A.作者將“愁心”形象地寄給“明月”，隨朋友直到僻遠之地。B.朋友被貶僻遠之地，詩人用夜郎之名，使人聯(lián)想古夜郎國，以見其邊遠。C.詩人同情友人的不幸遭遇，把“愁心與明月”一起寄給身處夜郎的友人。D.這是一種藝術想象，最能體現(xiàn)詩人內心同情的深切和真摯。七、題破山寺后禪院常建清晨入古寺，初日照高林。竹徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，但馀

9、鐘磬音。（1）這首詩抒發(fā)了詩人情懷。（2）請用形象的語言描述第三聯(lián)的內容。（3）第三四句表現(xiàn)了破山寺后禪院環(huán)境的特點。第五六句表現(xiàn)了作者的心情。（4）“萬籟此都寂”與“但余鐘磬音”是否矛盾？為什么？（5）末聯(lián)表面上是進一步寫禪院的幽靜，實際上借景抒情，抒發(fā)了詩人什么樣的思想感情？（6）詩歌尾聯(lián)后來演變?yōu)槌烧Z“萬籟俱寂”，頷聯(lián)簡化為成語“曲徑通幽”，常被用于題景，如杭州西湖的三潭印月、黃龍洞等，你認為“曲徑通幽”這成語隱含了什么哲理？（7）有版本“曲”作“竹”，你認為是“曲徑”還是“竹徑”好，為什么？八、岑參逢入京使：“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安?！庇型瑢W在賞

10、析這首詩歌時將第三句理解為“立刻就會相見了，用不著再寫信了”。你覺得這種理解正確嗎？為什么？（2分）答：從詩歌賞析的角度看，那位同學的理解跟整首詩還有哪些方面不相符？（3分）九、滁州西澗為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！對上面兩首詩詞中加點的詞語，解釋不正確的一項是（）A幽草：幽深地方的草叢。B野渡：野外的渡口。C沙場：平曠的沙丘。D天下事：指收復中原統(tǒng)一天下的大業(yè)。破陣子中“五十弦翻塞外聲”一句的意思是：判斷下面對這兩首詩詞分析的正誤，正確的打“”，錯誤的打

11、“”。A滁州西澗是一首一著名的山水詩，寫的是安徽滁州西澗的景色。（）B滁州西澗在看似平常、平靜的寫景中，不動聲色地蘊藉自己的心跡，這是本詩的高妙之處。（）C破陣子首句“醉里挑燈看劍”形象地顯示出作者殺敵的壯志。（）D破陣子中“可憐白發(fā)生”一句既寫出了作者對自己的愛戀，也表達出壯志難酬的沉痛。（）十、歸園田居種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。1.選出表述不恰當?shù)囊痪? )A.“種豆南山下，草盛豆苗稀”二句，交代了勞動的地點、勞動的內容和豆苗的生長情況?！胺N豆南山下”是平淡之語，“帶月荷鋤歸”是幽美的，兩者相互襯托，完美而又和諧。B.“

12、晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”二句，寫早出晚歸，辛勤勞動?；姆x，指各種野草。C.“道狹草木長，夕露沾我衣”承“荷鋤歸”，寫回家途中穿草而行，露沾衣濕。“種豆南山下”和“夕露沾我衣”，用語雖平淡自然，卻將歸隱的艱難寫得極為具體。D.“衣沾不足惜，但使原無違”二句，抒發(fā)感情。表明避開官場的志趣，抒發(fā)作者不愿與統(tǒng)治者同流合污的高尚情操。2.詩中“但使愿無違”的“愿”是什么？3.詩中流露出詩人怎樣的思想傾向？4.賞析“帶月荷鋤歸”一句（結合本詩說說陶詩的風格）七年級下冊詩歌鑒賞山中雜詩 吳均 南朝梁山際見來煙，竹中窺落日。 鳥向檐上飛，云從窗里出。【主題】這首詩通過描寫詩人住在山中的有趣生活，體現(xiàn)出詩人閑適

13、恬淡的心情。【練習】1、展現(xiàn)畫面。（見詩大意）青山茫遠，與天銜接，忽見有霧靄環(huán)繞，在幽深的竹影中可見落日余輝。鳥在人家的房檐上歡快的飛來飛去，最有趣的是白白的云兒竟然從窗里飄出來。2、寫出你最喜歡的詞句，并說明理由。（個性化開放試題）3、這首詩為我們描繪了山中怎樣的景物？表現(xiàn)出詩人怎樣的心情？這首詩為我們描繪的景物有煙、日、鳥、云，這都是常見的景物，但是詩人描繪的畫面卻富有層次感，立體感，得益于寫景時遠近結合，動靜結合。4、這首詩描寫了詩人住在山中的有趣生活，結合具體詩句簡要賞析?！傍B向檐上飛，云從窗里出。”二句最妙，是作者的神來之筆，尤其是云從窗里出的描寫，寫出人與自然的和諧統(tǒng)一，語雖平淡，

14、但意境遙遠，突出了山中有趣的生活，透露出詩人恬淡超然的心境。5、“竹中窺落日”中“窺”字能否改成“望”字？談談你的看法。不能改。因為“窺”是從縫隙中看，表現(xiàn)出竹林的幽深茂密，意境清幽；“望”則是向遠方看得意思，意境開闊，與詩歌整體意境不符。所以不能改。竹里館 王維 唐 獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。深林人不知，明月來相照。 【主題】 這是一首寫隱者的閑適生活情趣的詩，表達了作者寧靜淡泊的心境。 【練習】1、以聲寫靜的詩句：獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。 這句詩運用了以聲襯靜的手法，寫詩人在幽深寧靜的竹林里獨自彈琴嘯歌，以琴聲歌聲襯托出月夜竹林的幽靜，表達了作者寧靜淡泊的心境。2、蘇東坡評價王維的詩是“詩中

15、有畫”，請用生動的語言描繪全詩的畫面。月夜里，獨自坐在幽深的竹林里， 一邊彈著琴一邊又長嘯。竹林里僻靜幽深，無人知曉，惟有明月似解人意，偏來相照。*3、選擇一個角度，對后兩句進行賞析。 竹林里僻靜幽深，無人知曉，惟有明月似解人意，偏來相照。詩中用擬人修辭，賦予月亮以人的性情，在這寂靜的幽林里，只有明月相伴，作者寧靜淡泊的高雅志趣躍然紙上。峨眉山月歌 李白 唐峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州?！局黝}】表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。【練習】1、峨眉山月歌中連用五個地名，構思精巧，不著痕跡，這五個地名分別是： 峨眉山、平羌江、清溪、渝州、三峽 。作者將紀行、寫景、抒情融為

16、一體，描繪出一幅千里蜀江行旅圖，借月抒發(fā)了詩人的思念之情 。2、作者在詩歌中描繪了怎樣的景色？抒發(fā)了詩人怎樣的感情？在一個秋高氣爽、月色明朗的夜里，詩人在船上看到峨眉山尖吐出的半圓秋月，從清溪驛順流而下，月影映在江水之中，像一個好朋友一樣，陪伴著詩人。但在從清溪到渝州的途中，月亮總被兩岸的高山擋住，使詩人思念不已。詩人借月抒發(fā)了的對親友家鄉(xiāng)的思念之情 。3、前兩句展現(xiàn)畫面：連綿的峨眉山夜色正濃，半輪明月懸掛山間，有如青山吐月，皎潔的月影映入湛藍的江水，隨著江水緩緩流動。4、寫作手法：前兩句點明了寫作的時間和地點，作者運用了動靜結合的寫法，不僅描寫了月映清江的美景，也暗示了行船之事。*5、選擇一

17、個角度對“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州”做賞析 詩人連夜從清溪驛出發(fā)進入岷江，向三峽駛去，用不了多久，就將要到達渝州。作者運用擬人手法，把月亮人格化，并當做親密的朋友看待，表達了詩人對故鄉(xiāng)的思念之情。春夜洛城聞笛 李白 唐誰家玉笛暗飛聲， 散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳， 何人不起故園情！【主題】本詩表達了對故鄉(xiāng)的思念之情。【練習】1、前人在評論這首詩時曾說，“折柳”二字是全詩的關鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關鍵”之說？為什么？ “折柳”指折楊柳曲調，曲中表達了送別時的哀怨感情，詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情，這種思鄉(xiāng)之情是聽到笛聲引起的，可見“折柳”是全詩的關鍵。、煉字：“暗”、“滿

18、”、“散”字。 “暗”是隱約的意思，指笛聲斷續(xù)。吹笛人只管自吹自聽，卻不期然打動聽眾，引起人們無限的隱憂?！皾M”是充滿，無處不在的意思。“滿”字運用夸張的藝術手法，寫出夜之寧靜，笛聲之優(yōu)雅，反襯詩人聞笛后的孤寂之情?！吧ⅰ笔潜椴嫉囊馑?。寫出笛聲無處不在。前兩句寫出笛聲隨著春風傳到各處，以客觀寫主觀，渲染了詩人濃重的思鄉(xiāng)懷親之情。3、后兩句是如何傳達出思鄉(xiāng)懷親之情的？ “柳”與“留”諧音，自古就有折柳送別的習俗，這里“折柳”指折楊柳曲調，其曲哀怨，作者借此傳達出思念家鄉(xiāng)和親人的情感。4、拓展含“柳”詩句。王唯送元二使安西：“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新?！?王之渙涼州詞:” 羌笛何須怨楊柳,春

19、風不度玉門關?！?5、拓展思鄉(xiāng)之情的詩句。馬致遠天凈沙秋思：“夕陽西下，斷腸人在天涯?！蓖醢彩创现蓿骸按猴L又綠江南岸，明月何時照我還?”逢入京使 岑參 唐故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安?！局行摹窟h涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情?！揪毩暋?、最能體現(xiàn)詩人思鄉(xiāng)之情的詩句是：馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。2、展開想象，寫出一二句的情景。詩人離開長安已經(jīng)很久了，回首望去，只覺長路漫漫，煙塵蔽天，看不到家鄉(xiāng)在什么地方，詩人不禁思念家鄉(xiāng)和親人，掩面而泣，淚水很快就沾濕了衣袖。*3、說說“雙袖龍鐘淚不干”這一句的表達效果。 “龍鐘”是沾濕的意思，這一句用夸張的手法生動形象地描繪了

20、詩人對長安親人無限眷戀的深情。滁州西澗韋應物 唐獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫?！局黝}】這是寫景詩的名篇，描寫春游滁州西澗賞景和晚潮帶雨的野渡所見。全詩表露了一種悠閑恬淡的心情。【練習】1詩中襯托閑淡寧靜之景，被譽為“詩中有畫，畫中有詩”的句子是： 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫 。本句著一“急”字寫出了春雨的飛轉流動之勢，以動襯靜，著一“橫”字表達出一種自然閑適恬淡的意境。襯托了閑淡寧靜之景，將那空無一人的渡口寫得清幽而動人。2你能否用生動形象的語言將詩歌蘊含的畫面描繪出來。答：河邊生長的野草，是那樣幽靜而富有生趣；河岸上茂密樹林的深處，不斷傳來黃鸝鳥的叫聲，

21、是那樣婉轉動聽。因傍晚下了春雨，河面像潮水一樣流得更急了；在那暮色蒼茫的荒野渡口，已沒有人渡河，只有小船獨自橫漂在河邊上。*3、“晉陶淵明獨愛菊”，是因為句話有高潔傲岸的美好品質，是隱士的象征；韋應物則是“獨憐幽草澗邊生”，那么在詩人筆下，幽草的寓意是什么？ 幽草在詩人筆下蘊含著生于偏僻之處而不干墮落、坦然、安貧樂道的高尚氣節(jié)。江南逢李龜年杜甫 唐岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。【主題】杜甫少年時才華卓著，常出入于岐王李范和秘書監(jiān)崔滌的門庭，得以欣賞李龜年的歌唱藝術。詩的開首二句是追憶昔日與李龜年的接觸，寄寓詩人對開元初年鼎盛的眷懷；后兩句是時世之凋敝喪亂與人生

22、之凄涼飄零的無限感慨。【練習】1賞析“正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君”。答：兩句運用了以樂境寫哀境的寫法，寫今日相逢正是風光秀麗的江南已到了流水落花的時節(jié)。這“落花時節(jié)”包含不少內容，既是明敘相逢的季節(jié)，又暗喻唐帝國由盛入衰的局面，作為人生的歲月，兩人又到了落花時節(jié)的暮年，這四字寫得十分深沉含蓄，“又”字抒發(fā)了詩人撫今追昔，感時傷世之情。2杜甫的詩歌經(jīng)常借自然之景抒發(fā)感傷時事之情，你還能再舉出一例嗎？答：感時花濺淚，恨別鳥驚心。 花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。送靈澈上人 劉長卿 唐蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)﹃枺嗌姜氝h歸?！局黝}】詩人形象隱于詩外，表露寄托詩人閑適淡泊的情懷，和深摯的情

23、誼。*（這首詩歌表露出詩人雖懷才不遇卻閑適，雖仕途失意卻淡泊的情懷，也隱隱表露出詩人欲隱歸的情緒）1、 自選角度，賞析全詩：“獨歸遠”顯出詩人佇立目送，依依不舍，結出別意。全詩表達了詩人對靈澈的深摯的情誼，也表現(xiàn)出靈澈歸山的清寂的風度。送別往往黯然情傷，但這首送別詩卻有一種閑淡的意境。詩也正是從“送”字寫意，繪景，抒情。純?yōu)閷懢?，恍在畫中?2、請用簡潔的語言描繪詩中送別的畫面。幽深的竹林郁郁蒼蒼，靈澈上人所在的寺院就在竹林深處，天近傍晚，悠遠的鐘聲隱隱傳來，似乎在催促他趕緊回去。我目送靈澈上人離去的背影，只見他頭戴斗笠，身披斜陽，獨自向青山深處去了，只留下我呆呆地出神。約客 趙師秀 南宋 黃

24、梅時節(jié)家家雨， 青草池塘處處蛙。 有約不來過夜半， 閑敲棋子落燈花?！局黝}】全詩通過對撩人思緒的環(huán)境及“閑敲棋子”這一細節(jié)動作的渲染，既寫了詩人雨夜候客來訪的情景，也寫出約客未至的一種悵惘的心情，可謂形神兼?zhèn)?。全詩生活氣息較濃，又擺脫了雕琢之習，清麗可誦?！揪毩暋?、 賞析后兩句的煉字： “敲”字是一個細節(jié)描寫，詩人約客久候不到，燈芯很長，詩人百無聊賴之際，下意識地將黑白棋子在棋盤上輕輕敲打，而篤篤的敲棋聲又將燈花都震落了。這種姿態(tài)貌似閑逸，其實反映出詩人內心的焦躁、寂寞、悵惘之情。*2、詩歌的前兩句都運用了疊字，請從內容方面談談疊字運用的作用。 “家家”修飾魚，表現(xiàn)了江南多雨的氣候特征，營造

25、了一種煙雨迷蒙悠閑清凈的詩境；“處處”修飾蛙聲，寫農(nóng)村景象，生機盎然。隱約寫出詩人代客的悠然而略顯孤寂的心情。論詩清 趙翼李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年?！局黝}】此詩是以議論為詩的一個實例，意思是說，各個歷史時代都會有自己的杰出的詩人，并創(chuàng)作出具有時代特色的詩篇?！揪毩暋?詩中的“李杜”具體指（李白、杜甫）；“風騷”在詩中的意思是（在文學上有成就的“才人”的崇高地位和深遠影響）。 2從“江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年”來看表現(xiàn)了作者什么主張？答：詩句意思是說，各個歷史時代都會有自己的杰出的詩人，并創(chuàng)作出具有時代特色的詩篇。從這點來看作者認為詩歌應隨著時代不斷發(fā)展

26、，詩人在創(chuàng)作上應求變創(chuàng)新，而不要刻意模仿，跟在古人后面亦步亦趨。八年級上冊詩歌鑒賞長歌行漢樂府 青青園中葵，朝露待日晞。 陽春布德澤，萬物生光輝。 ?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲?！局黝}】（或問寫法特點）這首詩借物言理，以園中葵菜作喻，啟示人們要珍惜青春年華，發(fā)憤努力，不要等老了再后悔。這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光，出言警策，催人奮起?！揪毩暋?寫出這首詩的主旨句并說說此詩表現(xiàn)了詩人怎樣的感情。答：主旨句：少壯不努力，老大徒傷悲。 這首詩由眼前青春美景想到人生易逝，鼓勵青年人要珍惜時光，發(fā)憤努力，不要等老了再后悔。2下列各項中，

27、與“百川東到海，何時復西歸”（漢樂府長歌行）意蘊相同的是（ A ）A.子在川上曰：“逝者如斯夫。” B.休將白發(fā)唱黃雞C.誰言寸草心，報得三寸暉 D.白頭搔更短，渾欲不勝簪*3展現(xiàn)畫面“青青園中葵，朝露待日晞。”答：園中的葵菜郁郁蔥蔥，亭亭玉立，青青的葉片上滾動著露珠，在朝陽下閃著亮光。野望王績 東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅犢返，獵馬帶禽歸。相顧無相識，長歌懷采薇?！局黝}】全詩寫的是秋色中的山野，在蕭瑟恬靜的景色描寫中流露出詩人孤獨抑郁的心情?！揪毩暋?.這首詩的主旨句是哪一句？答：相顧無相識，長歌懷采薇。2.展開想象，生動地描繪頷聯(lián)所描繪的畫面。答：層層樹林已染上蕭

28、瑟的金黃的秋色，起伏的山巒惟見落日的余暉，這是多么寧靜、開闊、美麗的畫面?？v使在淡淡的暮靄之中，人們還是能夠感覺到山野間秋林、落暉的光與色的強烈輝映。早寒江上有懷孟浩然 （今年中考題）木落雁南渡， 北風江上寒。 我家襄水曲， 遙隔楚云端。 鄉(xiāng)淚客中盡， 孤帆天際看。 迷津欲有問， 平海夕漫漫?！局黝}】表達詩人身在他鄉(xiāng)，思念親人、家鄉(xiāng)之情及因無法回鄉(xiāng)的凄涼、無奈之情?！揪毩暋?首聯(lián)寫景有何作用？（或者問：展現(xiàn)首聯(lián)的畫面）答：草木枯黃凋零，鴻雁南飛，北風呼嘯，江上充滿寒意。這句寫景渲染了肅殺凄涼的氣氛，烘托思鄉(xiāng)愁緒。2頸聯(lián)主要表達了什么情感？ 答：表達詩人身在他鄉(xiāng)，思念親人、家鄉(xiāng)之情及因無法回鄉(xiāng)的

29、凄涼、無奈之情。 *3任選一個角度賞析“迷津欲有問， 平海夕漫漫?！贝穑哼@兩句詩寓情于景，把思歸的哀愁和前路茫茫的愁緒寄予在迷茫的黃昏江景之中。望洞庭湖贈張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情?！局黝}】表達了詩人渴望出世做官，實現(xiàn)自己人生抱負的愿望，表現(xiàn)了他積極進取的人生態(tài)度?！揪毩暋?“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”句實寫洞庭，其中“蒸”和“撼”兩字用得妙，請分析。答：“蒸”字寫出水氣蒸騰的樣子，同時給人以蒸蒸日上的動態(tài)感；“撼” 字以夸張的語言寫湖水猶如萬鈞雷霆，岳陽城似乎都被震得地動天搖，極顯湖水澎湃動蕩的力量之大，突出了洞庭

30、秋水虎吼雷鳴的勃勃生機。*2、描繪“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城”的畫面。答:云夢大澤水氣蒸騰，洞庭湖的波濤搖撼著岳陽城。*3、賞析“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”。答：化用“臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)”的典故，委婉地表達了作者渴望出仕和希望得到對方引薦的心情。黃鶴樓崔顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁?！局黝}】烘托思鄉(xiāng)之情?！揪毩暋?展開想象，描繪“日暮鄉(xiāng)關何處是？煙波江上使人愁”一聯(lián)所描繪的畫面。答：日暮后面是夜晚，鳥要歸巢，船要歸航，游子要歸鄉(xiāng)。水霧江煙，一片迷蒙，問鄉(xiāng)鄉(xiāng)不語，思鄉(xiāng)不見鄉(xiāng)，面對此情此景，誰人不

31、生鄉(xiāng)愁也無由。(或者用這一句：時至黃昏不知何處是我家鄉(xiāng)？面對煙波渺渺的大江令人發(fā)愁！)本句借景抒情，表達詩人的思鄉(xiāng)之情。2描述“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲”的畫面。答：晴天從黃鶴樓遙望對岸，漢陽的樹木看得清清楚楚。鸚鵡洲上，草長得極為茂盛。送友人李白 青山橫北郭，白水繞東城。 此地一為別，孤蓬萬里征。 浮云游子意，落日故人情。 揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴?！局黝}】這是首送別詩，充滿詩情畫意。寫分手時的離情別緒，抒發(fā)了詩人依依惜別和牽掛之情?！揪毩暋?.用優(yōu)美的語言描繪首聯(lián)畫面。答：青翠的山巒橫臥在城郭的北面，明凈的溪水潺潺地環(huán)繞著東城。2.選取一角度，賞析首聯(lián)。答：橫、繞兩個字用得貼切。橫，橫

32、臥的意思，描寫了青山橫臥在外城北面的景象，勾勒出青山的靜態(tài)之景；繞，環(huán)繞的意思，描寫了清澈的溪水圍繞著東城流動的景象，體現(xiàn)了水的動態(tài)之景，這兩句話寫出了送別之地的青山秀水。3.頸聯(lián)用怎樣的藝術手法表達出作者什么樣的思想感情？答：巧用比喻，以“浮云”“落日”作比，以浮云的飄忽不定喻游子的心意，以落日對大地的依戀喻故人之情，生動形象地寫出了詩人與友人分別時的依依惜別之情。4尾聯(lián)寫“蕭蕭班馬鳴”有何作用？答：借馬鳴猶作離別之聲，進一步襯托了離情別緒。秋詞劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！局黝}】這首寫秋的詩爽朗明快，表現(xiàn)了詩人積極樂觀的心境。前兩句是議論，直接表

33、達了秋日勝春朝的看法。后兩句晴空中排云而上的白鶴形象，把詩人的豪邁樂觀之情抒發(fā)得淋漓盡致?！揪毩暋?詩人筆下的秋天是一番怎樣的景象？請用優(yōu)美的語言展現(xiàn)出來。答：萬里晴空，一只鶴凌云飛起，把我的詩興引發(fā)到了青天之上。 2閱讀秋詞與天凈沙秋思，按要求填寫相關文字內容。答：兩篇作品同樣是寫秋景，但作者表達的思想感情截然不同。劉禹錫所表達的思想感情是 豪邁樂觀 ；而馬致遠卻抒發(fā)了 孤凄悲涼 。在表現(xiàn)手法上，秋詞是議論兼抒情，而天凈沙秋思卻是 借景抒情 。3鑒賞“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”答：這句寫萬里晴空，一只鶴凌云飛起，將詩人的詩興引到了藍天之上。通過晴空中排云而上的白鶴形象，把詩人的豪邁樂觀

34、之情抒發(fā)得淋漓盡致。*4怎樣理解“鶴”的形象？全詩抒發(fā)了作者怎樣的情懷？答：詩人是以“鶴”自喻，視“鶴”為堅強不屈的化身，抒發(fā)了作者豪邁樂觀之情和積極向上的人生態(tài)度。魯山山行梅堯臣適與野情愜，千山高復低。好峰隨處改，幽徑獨行迷。霜落熊升樹，林空鹿飲溪。人家在何許？云外一聲雞?！局黝}】這是一首秀美的山水抒情詩，作者通過對魯山山中綺麗風光的贊美，表達出對大自然的迷戀和熱愛，體現(xiàn)了詩人閑適、愜意的心情?！揪毩暋?、 試賞析“人家在何許？云外一聲雞”一句。答：以聲襯靜，寫出了山林的幽靜。同時寫云外之雞聲，點出人家所處之高。2、 頷聯(lián)“好峰隨處改，幽徑獨行迷”中“改”“迷”妙在哪里？答：“改”字用得妙，

35、幽靜的魯山，隨著觀察角度的變化景色也在變化。因為“行”，所以好峰才處處改，又一個畫面換成另一畫面。以“改”體現(xiàn)“行”，正切合詩題“山行”?！懊浴钡脑蛞皇乔鷱接纳?，容易走錯路，二是獨行，自己一個人五人之路，容易走錯路。這里把一個人游山的體驗逼真的表現(xiàn)出來了。3、 描寫“霜落熊升樹，林空鹿飲溪”的畫面。答：秋意濃濃之際，暮色漸漸融進了樹林，一只笨重的老熊搖搖晃晃走來，緩緩地爬上樹逗樂，而這時一只膽小可愛的小路趁夜色漸臨，別的野獸都歸巢之際，悄悄跑到溪邊飲水。浣溪沙蘇軾山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。【主題】#這首詞上片表現(xiàn)詞人面對清

36、新春景的愉快心情，下片進而由寺前西流溪水，聯(lián)想到人生也可老當益壯。全詞表現(xiàn)了詩人雖身處困境卻積極樂觀的人生態(tài)度?！揪毩暋?詞的上闋描寫了“蘭芽浸溪”、“沙路無泥”、“暮雨規(guī)啼”三幅畫面。請你展開想象，用簡潔的語言描述一下其中的一幅圖畫。答：“蘭芽浸溪”，三月間，山下的蘭草剛冒出短短的嫩芽兒，芽兒浸在蘭溪里，顯得生機盎然，充滿活力。2賞析下闕“誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞?！贝穑涸娙擞伤虑拔髁飨?，聯(lián)想到人生也可老當益壯，蘊含著人可以青春長在，不必為光陰流逝、人生衰老而嘆息的哲理，表達了作者積極樂觀的人生態(tài)度、豁達的胸襟。十一月四日風雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

37、夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來?！局黝}】這首詩借寫一個風雨之夜做夢奔赴戰(zhàn)場，戍守邊防，表現(xiàn)了作者至老不衰的抵抗金人入侵的堅強決心。充分表現(xiàn)了詩人“烈士暮年，壯心不已”的愛國情懷?！揪毩暋?這首詩的后兩句使用了什么表現(xiàn)手法？結合語句作一下分析。答：作者采用了虛實結合的手法，“風吹雨”，是實景，“鐵馬冰河”是夢境。詩人因關心國事而形成戎馬征戰(zhàn)的夢幻，體現(xiàn)了詩人強烈的愛國主義的思想感情。2這首詩表達了作者怎樣的思想感情？答：這首詩借寫一個風雨之夜做夢奔赴戰(zhàn)場，戍守邊防，表現(xiàn)了作者至老不衰的抵抗金人入侵的堅強決心，充分表現(xiàn)了詩人“烈士暮年，壯心不已”的愛國情懷。3、“尚”字的表達效果？答：尚，還。在這

38、里寫自己雖年老體衰，但還想著去為國家戍守輪臺，保衛(wèi)邊疆，表達了詩人烈士暮年，壯心不已的愛國情懷。八年級下冊詩歌鑒賞贈從弟劉楨亭亭山上松，瑟瑟谷中風。風聲一何盛，松枝一何勁。冰霜正慘悽，終歲常端正。豈不罹凝寒，松柏有本性。【主題】：本詩通篇以松柏為喻，贊頌松柏能夠挺立風中而不倒，經(jīng)嚴寒而不凋，勉勵他的堂弟像松柏那樣,堅貞自守，不因外力壓迫而改變本性?！揪毩暋?用自己的語言描繪“亭亭山上松，瑟瑟谷中風”的畫面。答：那亭亭聳立在高山上的青松，在瑟瑟凄涼的谷風中顯得那樣剛勁和頑強。2賞析“豈不罹凝寒，松柏有本性?！贝穑鹤髡咭运砂貫橛?，贊頌松柏挺立風中而不倒，經(jīng)嚴寒而不凋的品質，以此勉勵他的堂弟要有松柏

39、那樣,堅貞自守，不因外力壓迫而改變本性。 3.首聯(lián)中“亭亭”和頷聯(lián)中“一何”各有什么表達作用？ “亭亭”是“高聳的樣子”，寫出了青松挺立風中的形象。頷聯(lián)中的兩個“一何”，第一個突出風之大，第二個突出青松的雄健挺拔。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾?！局黝}】雖為送別詩，但全詩卻無傷感之情而寫得氣勢豪邁，意境開闊，表現(xiàn)了友人間真摯深厚的友情和詩人曠達的胸襟?！揪毩暋?“海內存知己，天涯若比鄰”是千古傳誦的名句，請說說它好在哪里。答：這兩句抒寫了真摯的友情，作者勸慰杜少府不要為遠離而悲傷，雖遠隔天涯但友誼不會因為距離而

40、被阻隔。雖為送別詩但無傷感之情而寫得氣勢豪邁，意境開闊，表現(xiàn)了詩人曠達的胸襟。2古代送別詩中有許多情景交融的詩句，雖只字未提送別，但飽含不盡的情思，請寫出一句送別的詩句。答：李白孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。岑參山回路轉不見君，雪上空留馬行處。3請寫出一句與王勃的詩句意境、感情相同的送別詩句：答：莫愁前路無知己，天下誰人不識君。-高適登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下【主題】本篇以慷慨悲涼的調子，表現(xiàn)了詩人失意的境遇和寂寞苦悶的情懷。【練習】賞析：A前不見古人,后不見來者,這兩句的意思是:象燕昭王一類的能夠禮賢下士,任人唯賢的古代明君,現(xiàn)在再也見不到了;而我心

41、中所渴望出現(xiàn)的后賢,又還沒有出現(xiàn).前賢已遠,后賢未來,其生不逢時,懷才不遇的愁悵躍然紙上!B念天地之悠悠,獨愴然而涕下 .意思是:想到那天地宇宙是這樣久遠闊大,而一個人的生命又是如此短暫,不能建功立業(yè)。我獨自悲傷地流下眼淚。一個念字,表現(xiàn)了詩人包括宇宙古今,寬廣無垠的精神境界;一個獨字,又渲染了詩人心中不可名狀的孤獨悲涼之感.終南別業(yè) 王維中歲頗好道，晚家南山陲。興來每獨往，勝事空自知。行到水窮處，坐看云起時。偶然值林叟，談笑無還期。 【主題】本詩表達了詩人隱居終南山時的閑適自得隨遇而安之情，表現(xiàn)了詩人隱逸的天性和超然物外的風采?！揪毩暋?.“行到水窮處，坐看云起時”一句歷來為人稱道，你認為此

42、句好在哪里？ 這句話是說：我隨意而行，不知不覺走到了流水的盡頭，看到無路可走，就坐下來，看那悠閑的白云興起飄落。這句話沒有描繪具體的山川景物，但卻表達出詩人隱居終南山時的閑適自得隨遇而安之情。另外，此句還蘊含深刻哲理：人遇到逆境絕境時，若能把得失放下，也許會有新的希望或出現(xiàn)新的局面。2.尾聯(lián)“偶然值林叟，談笑無還期”一句中“偶然”用字傳神，試分析其作用。 其實不止遇見這林叟是出于偶然，本來出游便是乘興而去，帶有偶然性；“行到水窮處”自然又是偶然?！芭既弧倍謱嵲谑秦灤┥舷?，成為此次出游的一個特色。不過正是因處處偶然，所以處處都是“無心的遇合”，更顯出心中的悠閑，寫出詩人那種天性淡逸，超然物外的

43、風采。宣州謝朓樓餞別校書叔云李白棄我去者，昨日之日不可留；亂我心者，今日之日多煩憂。長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟?！局黝}】抒發(fā)了詩人懷才不遇、報國無門的憤懣之情?！揪毩暋?這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？答：抒發(fā)了詩人懷才不遇、報國無門的憤懣之情。2談談對“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。”理解。答：這句用比喻手法，抽刀難以斬斷愁思，舉杯痛飲又難以消愁，雖然不能擺脫愁思羈絆，但以抽刀斷水之喻又顯其剛強自振，不甘自頹，表現(xiàn)了詩人對黑暗現(xiàn)實、壓抑人才、摧殘個性的強烈憤慨

44、。3.試描繪激起詩人酣飲高樓的豪情逸興的萬里秋空圖。 秋高氣爽，長空萬里無云，一群群大雁排著整齊的的隊列，向南方飛去。4對“俱懷逸興壯思飛，欲上青天覽明月”進行簡要賞析 我們都懷有超逸的興致和抱負，幾乎想要飛上青天去摘取明月照亮黑暗的現(xiàn)實。詩人用瑰麗的想象表現(xiàn)了豪邁的氣魄和恢弘的志向。5.你怎樣看待李白“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”？ 最后兩句是詩人對現(xiàn)實不滿的激憤之詞，李白長期出于不稱意的苦悶之中，不得不尋求另一種超脫，即“散發(fā)弄扁舟”。逃離現(xiàn)實雖不是他的本意，但當時的歷史條件和他不愿同流合污的清高放縱的性格，都使他不可能找到更好的出路。早春呈水部張十八員外韓愈【主題】這首詩描繪了長安城

45、中早春時節(jié)生機勃勃的景色，抒發(fā)了作者對春天的熱愛和贊美之情?！揪毩暋?用自己的語言描繪“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的畫面。答：初春時節(jié)，滑潤如酥油般的細雨落在了京城的大街小巷。剛剛長出的小草，遠看是綠茸茸的一片，近看卻因為細小稀疏似乎看不出什么顏色。2賞析：“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”答： “天街小雨潤如酥”這句運用比喻手法，把細細的春雨比作乳汁，生動形象地寫出了春雨的細膩、潤滑。“草色遙看近卻無” 抓住了早春景色的特點，寫出了春草的細嫩、稀疏，觀察細致，體察入微，語言清新自然，感情純真。無題李商隱【主題】抒寫離別之恨和相思之苦，表達對愛情的忠貞不渝和執(zhí)著追求?！揪毩暋抠p析第二聯(lián)的

46、手法及含義。答：詩人巧用諧音和比喻，“絲”字與“思”諧音，以燭淚喻相思之淚，形象地表述了心中的思戀之情，表達對愛情的忠貞不渝和執(zhí)著追求。（現(xiàn)在我們常用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@兩句贊美無私奉獻的精神。）相見歡李煜【主題】全詞通過描寫李后主的孤獨、凄苦、悲涼的生活情景，宣泄了他滿腹的離愁之苦，抒發(fā)了他的亡國之痛和對故國江山的懷念之情?！揪毩暋?下闕抒情有什么特點？做簡要點評。答：此處寫景運用了比喻手法，以麻絲喻離愁，將抽象的情感具象化，生動形象的表達出作者離鄉(xiāng)去國的痛苦、對故國的思念之情。登飛來峰王安石【主題】包含“要想頭腦清楚目光遠大，就要站得高才能看得遠”的哲理，正所謂“欲窮千里

47、目，更上一層樓”?！揪毩暋?這首詩中，“浮云”一詞的寓意是什么? 答：眼前的困難、障礙、挫折等。2詩人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩揭示了怎樣的人生哲理?再寫出一句含有此哲理的詩句。答：只有站得高，看得遠，才能不怕阻撓、不被眼前的困難嚇倒。 會當凌絕頂，一覽眾山小。蘇幕遮 范仲淹【主題】這首詩上片描寫登高所見秋景，下片抒發(fā)濃烈的思鄉(xiāng)愁緒?！揪毩暋?、請展開聯(lián)想和想象，描繪“碧云天,黃葉地,秋色連波,波上寒煙翠”的畫面。碧藍的天空，飄著縷縷白云，金黃樹葉鋪滿大地，秋天的景色映進江上的碧波，水波上籠罩著寒煙一片蒼翠。遠山映照著夕陽，天空連接江水。草地綿延到天涯，似乎比夕陽更遙遠。 2、賞析本

48、首詞的寫作特色。 上片用多彩的畫筆繪出絢麗高遠的秋景，意境開闊，情感濃郁。（可從兩個角度賞析） （1）（色彩）碧天白云，金黃的落葉，碧綠江波，蒼翠的寒煙，橘紅的夕陽，翠綠的芳草，色彩綺麗鮮明，描繪出一幅色彩斑斕的秋景。濃郁的秋色渲染出詩人濃烈的思鄉(xiāng)愁緒。 （2）（意境）藍天白云，黃葉遍地，由高到低，俯仰生姿；平視遠眺，濃郁的秋色，連綿的江波，遠山斜陽，草地綿延，由近到遠，層層推進，渾然一體，氣象闊大，意境深遠。濃郁的秋色渲染出詩人濃烈的思鄉(xiāng)愁緒。九年級上冊課外詩歌賞析觀刈麥白居易1、本詩表達了詩人怎樣的思想感情？表達了對勞動人民深切的同情。2、請用生動的語言展現(xiàn)“足蒸暑土氣，背灼炎天光，力盡不

49、知熱，但惜夏日長?！彼枥L的勞動場景，并體會這一勞動場景的作用。農(nóng)民在田間埋頭割麥，腳下暑氣熏蒸，背上烈日烘烤，已經(jīng)累的筋疲力盡也不覺得炎熱，只是珍惜夏天晝長能夠多干點活。體現(xiàn)了農(nóng)民的艱辛與不易。月夜劉方平1、本詩表達了詩人怎樣的思想感情？表達了春回大地時詩人的喜悅之情。2、賞析“今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。”這兩句寫的月夜一角，詩人選取靜謐而散發(fā)著寒意的月夜為背景，從靜謐中寫出生命的萌動與歡樂，從料峭夜寒中寫出春天的暖意，譜寫出一支獨特的回春曲。構思新穎別致，不落俗套。商山早行溫庭筠1、本詩表達了詩人怎樣的思想感情？本詩描寫了旅途寒冷凄清的早行景色，字里行間流露出游子在外的孤寂之情和濃濃

50、的思鄉(xiāng)之意。2、賞析“雞聲茅店月，人跡板橋霜?！边\用白描手法描繪了六種景物，雞聲、茅店、明月、行人足跡、板橋、秋霜，勾勒出一幅深秋晚景的凄涼畫面。同時由景生情，抒發(fā)了長期漂泊他鄉(xiāng)的孤寂愁苦之情。卜算子詠梅陸游1、這首詞表達了詩人怎樣的思想感情？這首詞以梅花自喻，借梅花孤高正直、矢志不渝的高尚品質，抒發(fā)了自己請纓無路、壯志難酬的苦悶和熾熱的愛國情感。2、請分析上片寫梅花遭遇的作用。梅花在荒涼的驛站外，斷橋邊，加上黃昏時候的風風雨雨，這環(huán)境被渲染的多么冷落、凄涼。寫梅花的遭遇也是作者寫自己被排擠的政治遭遇。破陣子晏殊1、這首詞表達了詩人怎樣的思想感情？對生機勃勃的春天的熱愛，對青春年華的熱烈贊美。

51、2、請用生動形象的語言展現(xiàn)上片美麗而富有生機的景色。清明時節(jié)后，天氣漸漸轉暖，海棠梨花剛剛開敗，柳絮又開始飛花。春社將近，已見早燕歸來。園子里有個小小的池塘，池邊點綴著幾點青苔，在茂密的枝葉深處，時時傳來黃鸝清脆的啼叫。浣溪沙蘇軾1、本詞上片三句話三個畫面，請用生動的語言加以描繪，分析三個畫面間的聯(lián)系，并分析作者的感情。簌簌飄落的棗花，輕輕地打落在衣巾上，村子里家家戶戶的嗡嗡的繰車聲縈繞在村子上空，還有那在古柳下穿著牛衣叫賣黃瓜的農(nóng)人，真是一幅靜謐祥和的鄉(xiāng)村圖畫。這一組畫面具有很強的立體感，不禁色彩美，而且音樂美。富有濃郁的生活氣息，寫出了農(nóng)人勞動的繁忙以及欣欣向榮的景象。表達了詞人對農(nóng)村恢復

52、生產(chǎn)后的喜悅之情。2、請簡要概括下片內容，并分析作者的心情及表達作用。下片主要寫謝雨神途中行路的艱辛。走了一村又一村，已是日高天熱，人走得口干舌燥，加上酒困，睡意也上來了，不由得想起以茶解渴，以茶提神。“試問”既寫出了作者滿懷希望討杯茶解渴的心情，又擔心農(nóng)忙季節(jié)，農(nóng)家無人，自己不便貿然而入的心情?？坍嫵鲆晃恢t和、平易近人的知州形象，將一位太守與普通農(nóng)民的融洽關系寫得親切自然。醉花陰李清照1、這首詞表達了詩人怎樣的思想感情？本詞通過悲秋傷別抒發(fā)了詞人的寂寞相思情懷和濃濃的離愁別緒。2、試分析“玉枕紗櫥，半夜涼初透”一句中“透”字的妙處。一個“透”字不僅寫出了秋夜寒氣透人肌膚，也寫出了詞人心靈所感

53、的無比凄涼，突出了詞人在重陽佳節(jié)孤眠獨寢、夜半相思的凄苦之情。3、“人比黃花瘦”的“瘦”字與詞中哪個字呼應？試分析這兩個字的表達效果?！俺睢弊?。生動寫出了作者因刻骨的離愁，而腰肢瘦損的形象，有力地表達出了思念之情。4、最后三句“莫道不消魂，簾卷西風，人比黃花瘦。”歷來為人所稱頌，請分析為什么以“黃花”來寫哀愁呢？這句話比喻新奇?zhèn)魃?，言情含蓄，以人比花，即景設喻，極其自然。重陽節(jié)黃昏菊花清瘦的形象，能生動的寫出作者憔悴的形象和淡淡哀愁，加上菊花以優(yōu)雅高潔為品質，與作者的精神有相同之處。本句寫離愁相思之情，不露不俗，含蓄蘊藉。南鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷辛棄疾1、這首詞表達了作者怎樣的思想感情？這首詞諷刺了朝廷，委婉地暗示了自己對于朝廷的不滿，同時也表達了自己的一腔愛國豪情。2、詞中稱贊孫權，從全詞的主旨看其用意是什么？譴責南宋主和派的昏庸怯懦。表達作者仰慕英雄，主張恢復中原的情懷。山坡羊驪山懷古張養(yǎng)浩1、這首散曲表達了作者怎樣的思想感情？作者懷古傷今，借寫封建王朝的更迭、興衰，寄寓自己對歷史古今變化的感慨世事無常，封建王朝無論怎樣的盛極一時，最終都逃脫不了滅亡