思維導(dǎo)圖課程課件

1、思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖UC課程課程中國記憶力訓(xùn)練網(wǎng)中國記憶力訓(xùn)練網(wǎng)()請先回答下面請先回答下面2個問題個問題1、您為什么要學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖？、您為什么要學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖？ 請把這些原因記下來。請把這些原因記下來。 2、什么是思維導(dǎo)圖？、什么是思維導(dǎo)圖？請在本次課程結(jié)束后，用你請在本次課程結(jié)束后，用你們的畫筆把答案告訴我們的畫筆把答案告訴我先來認(rèn)識下思維導(dǎo)圖先來認(rèn)識下思維導(dǎo)圖第一講第一講1、思維導(dǎo)圖介紹、思維導(dǎo)圖介紹2、導(dǎo)圖軟件使用、導(dǎo)圖軟件使用一組關(guān)于中小學(xué)生學(xué)習(xí)方法調(diào)查的數(shù)據(jù)一組關(guān)于中小學(xué)生學(xué)習(xí)方法調(diào)查的數(shù)據(jù)中科院心理研究所研究發(fā)現(xiàn)：v91%學(xué)生不快樂：不快、不樂v83.3中小學(xué)生沒有學(xué)習(xí)方法v97.5%

2、的人的智商都在標(biāo)準(zhǔn)范圍或之上智力相同情況下，智力相同情況下，學(xué)習(xí)方法、用腦方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)方法、用腦方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣的不同，的不同，會導(dǎo)致不同結(jié)果會導(dǎo)致不同結(jié)果所以，智力不是決定成功的因素，關(guān)鍵在于：所以，智力不是決定成功的因素，關(guān)鍵在于：學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)方法方法對了，學(xué)習(xí)質(zhì)量提高了，知識范圍明確方法對了，學(xué)習(xí)質(zhì)量提高了，知識范圍明確了，學(xué)習(xí)效率自然會數(shù)倍提高了，學(xué)習(xí)效率自然會數(shù)倍提高學(xué)習(xí)一定有方法，高分一定有訣竅學(xué)習(xí)一定有方法，高分一定有訣竅注意力注意力記憶力記憶力閱讀能力閱讀能力歸納能力歸納能力思維導(dǎo)圖來幫你！思維導(dǎo)圖來幫你！我們個個都是天才我們個個都是天才v清晰的思路v超強(qiáng)的記憶v高效的學(xué)習(xí)

3、v有序的人生1、思維導(dǎo)圖介紹、思維導(dǎo)圖介紹1.1大腦如何思考問題大腦如何思考問題（思維模式）（思維模式）腦細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖腦細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖從上面兩張圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？從上面兩張圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？高效的思維模式思路清楚、有序低效的思維模式思路模糊、無序 你會看到一種新的、以大腦為基礎(chǔ)的高級思你會看到一種新的、以大腦為基礎(chǔ)的高級思維方式：維方式：放射性思維放射性思維，以及放射性思維的自然表，以及放射性思維的自然表達(dá)：達(dá)：思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖。 - 托尼巴贊托尼巴贊小貼士小貼士：思維導(dǎo)圖大腦思維地圖思維導(dǎo)圖大腦思維地圖俄羅斯方塊俄羅斯方塊如何才能獲得高分？如何才能獲得高分？v正確推理正確推理v有效

4、梳理有效梳理v有序放置有序放置v獲得高分獲得高分怎樣才能擁有清晰的思路？怎樣才能擁有清晰的思路？小貼士：小貼士：1.2思維導(dǎo)圖的歷史思維導(dǎo)圖的歷史思維導(dǎo)圖創(chuàng)始人 托尼.博贊1、他既是著名的學(xué)者、作家、演講家，又是很多知名跨國企業(yè)的商務(wù)顧問，還是詩人、運動員和奧林匹克教練；2、他既是一位國際心理學(xué)專家，也是世界記憶錦標(biāo)賽和世界快速閱讀錦標(biāo)賽創(chuàng)始人；3、他曾以幫助英國查爾斯王子提高記憶力而聞名遐邇，被譽(yù)為英國的 “ 記憶之父 ” ； v4、他的暢銷叢書 Use Your Head 在全球銷售已超過一千萬冊，被英國皇家空軍指定為專用教材，被英國電視大學(xué)選作學(xué)生用書，還被美國財富雜志評出的世界 500

5、 強(qiáng)企業(yè)的很多企業(yè)采用，作為員工培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的入門教材。 v5、他經(jīng)常出現(xiàn)在英國和國際電視臺的節(jié)目中，擁有超過 三億的觀眾和聽眾。 v6、他出版的 80 余部專著，在五大洲 100 多個國家的總發(fā)行量突破 1000 萬冊。 v7、他發(fā)明的思維導(dǎo)圖（ Mind Map ），目前被全球超過 2.5 億人應(yīng)用，他所引領(lǐng)的“頭腦風(fēng)暴”正在席卷全球。v上個世紀(jì)的60年代，在英國南部的一個小城鎮(zhèn)里，有一個年輕人天天都泡在圖書館里看書，有一天他突發(fā)奇想：“為什么人類文明的進(jìn)程中產(chǎn)生的那么多書中，有各種各樣的使用說明書，唯獨沒有一本關(guān)于人類大腦的使用說明書？”如果我能研究這方面的秘密，那將是一件非常有意義的事情！

6、v于是在接下來的時間里，他潛心研究人類大腦潛能的一切秘密，1964年畢業(yè)于英國哥倫比亞大學(xué)，獲得心理學(xué)、英語語言、數(shù)學(xué)、一般科學(xué)等數(shù)個學(xué)位。畢業(yè)后在大學(xué)中開設(shè)“創(chuàng)新思維”和心理學(xué)課程，后來在倫敦教育局取得一個特別教師的職位，專門從事像“學(xué)習(xí)障礙癥”、“問題少年”和“天才少年”等這些特殊學(xué)生的教育工作。v并于1971年出版了人類歷史上第一本人類大腦的使用說明書心智圖，引發(fā)了一場人類腦力開發(fā)的革命 v這個年輕人就是現(xiàn)在被譽(yù)為“世界大腦先生”、“大腦魔術(shù)師”的東尼博贊先生，也許你是第一次聽說這個人，現(xiàn)在讓我給你介紹一下v東尼博贊(Tony Buzan)，1942年生于英國倫敦。英國大腦基金會的總裁，

7、世界著名心理學(xué)、教育學(xué)家。他因發(fā)明“心智圖（MindMap）” v這一簡單便捷的思維工具，以大腦先生（Mr. Brain）聞名世界。曾因幫助英國查爾斯王子提高記憶力被譽(yù)為英國的“記憶力之父”。是著名大腦潛能和學(xué)習(xí)方法研究專家，世界記憶錦標(biāo)賽和世界快速閱讀錦標(biāo)v賽創(chuàng)始人。他是全球的公眾媒體人物，在英國和國際電視臺出現(xiàn)的累計時間超過1000小時。擁有超過3億的觀眾和聽眾。v目前全球有約2.5億的人在使用心智圖進(jìn)行學(xué)習(xí)、工作，毫不謙虛地說，我可以繼續(xù)不假思索地羅列出更多、更誘人的秘訣和絕招但是我認(rèn)為你更應(yīng)該聽聽其他心智圖學(xué)習(xí)者的看法。下面是我從數(shù)以萬計的心智圖學(xué)員中隨意挑選的幾個，他們有學(xué)校校長、在

8、校學(xué)生、有來自臺灣的、也有來自大陸的，希望透過他們的經(jīng)驗，你對心智圖認(rèn)識更加立體、更加鮮活1.3思維導(dǎo)圖的用途思維導(dǎo)圖的用途v比爾蓋茨(Bill Gates) 以思維導(dǎo)圖的思想開發(fā)出了WINDOMS操作系統(tǒng)，而創(chuàng)造了微軟帝國，成為了世界首富； v拉里佩吉(Larry Page)和塞爾吉布林(Sergey Brin) 在學(xué)過思維導(dǎo)圖后，基于思維導(dǎo)圖的放射性原理和關(guān)鍵詞原理，創(chuàng)造出了GOOGLE帝國；v沃倫巴菲特(Warren Buffett)運用了思維導(dǎo)圖分析全球股市的動態(tài)和上市公司的股權(quán)結(jié)構(gòu)，所以成為了世界股神； v邁克爾戴爾(Michael Dell)運用思維導(dǎo)圖的無限延伸性思維，讓他的直銷

9、業(yè)務(wù)成爆炸性的增長而成為了直銷巨頭戴爾電腦，自己也成為了億萬富翁；v孫正義學(xué)會了思維導(dǎo)圖，因而看到了互聯(lián)網(wǎng)的價值，所以在當(dāng)時雅虎還虧損的情況下大膽入股，而成了亞洲首富；v使用思維導(dǎo)圖，被波音公司列為產(chǎn)品質(zhì)量管理手段之一，這幫助我們公司一年就節(jié)省了1000萬美元。Mike Stanley, 波音公司波音公司的案例v波音公司在設(shè)計波音747時廣泛采用了這種高效的思維工具思維導(dǎo)圖；v據(jù)波音公司參與設(shè)計的工程人員講，如果使用傳統(tǒng)的方法，設(shè)計波音747這樣大型的項目要花費6年時間，但是，通過使用思維導(dǎo)圖，他們只用了6個月的時間就完成了波音747的設(shè)計！歷史知識歷史知識分析應(yīng)用分析應(yīng)用1.4思維導(dǎo)圖的基本

10、特點思維導(dǎo)圖的基本特點（四大思維能力）（四大思維能力）v1、發(fā)散發(fā)散性性放射放射思維能力思維能力v2、聯(lián)想聯(lián)想性性創(chuàng)造創(chuàng)造思維能力思維能力v3、條理條理性性歸納歸納思維能力思維能力v4、整體整體性性分析分析思維能力思維能力v每一張思維導(dǎo)圖每一張思維導(dǎo)圖總是從一個中心主題中心主題開始的。每個詞或者圖像自身都成為一個子中心子中心，合起來便形成一種從中心向四周發(fā)射四周發(fā)射的的無窮無盡的分支鏈的形式，就像一只只有著無數(shù)觸角的八爪魚。而這種從中心向外無限擴(kuò)展的放射狀思考方放射狀思考方式式，是大腦的基本運作方式。 放射性思維放射性思維（來自（來自“發(fā)射發(fā)射”這個詞，意思是這個詞，意思是“向各個方向傳播或移

11、動向各個方向傳播或移動”，或者從一個既定的，或者從一個既定的中心向四周放射）指的是，來自或連接到一個中心向四周放射）指的是，來自或連接到一個中中心點心點的的聯(lián)想聯(lián)想過程。過程。 - 托尼巴贊托尼巴贊當(dāng)一個主題確定主題確定下來后，該點引發(fā)的、與它有關(guān)的聯(lián)想聯(lián)想由此產(chǎn)生，就像一把鑰匙，瞬間打開了你大腦里千萬個信息存儲空間。這種通過關(guān)聯(lián)聯(lián)想，不斷產(chǎn)生新的思路、新的想法，大大提高了我們的創(chuàng)造思維能力創(chuàng)造思維能力相對于傳統(tǒng)線性筆記，導(dǎo)圖利用本身所具備的邏輯歸納的特點，可以幫助我們從材料中找出重點找出重點，選擇并提煉關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞，進(jìn)行全面的邏輯梳理邏輯梳理與歸納歸納，鍛煉我們的歸納思維歸納思維能力能力，從

12、而使材料本身變得條理清晰條理清晰。v 盡管思維導(dǎo)圖是在二維的紙上面畫出來的，但它可以代表一個多維的現(xiàn)實多維的現(xiàn)實，包含了空間、時間和色彩。 - 托尼巴贊v導(dǎo)圖所體現(xiàn)的多維空間顯示了它具有高度的全局整體性。它著眼于全局，可以從宏觀角度宏觀角度進(jìn)行整整體分析體分析，從而有效處理宏觀宏觀與微觀微觀之間的關(guān)系。手繪導(dǎo)圖手繪導(dǎo)圖v準(zhǔn)備：準(zhǔn)備：（1 1）制作工具：）制作工具： A A、紙：一些有空白頁面的本子或紙張，大小標(biāo)、紙：一些有空白頁面的本子或紙張，大小標(biāo)準(zhǔn)可根據(jù)個人的需要來定，常用的一般是準(zhǔn)可根據(jù)個人的需要來定，常用的一般是A4A4或或A3A3大的白紙。大的白紙。B B、筆：、筆：1 1支鉛筆；至

13、少支鉛筆；至少2 2支以上不同顏色、色彩支以上不同顏色、色彩明亮的涂色筆；明亮的涂色筆；1 1支鋼筆或水性寫字筆。支鋼筆或水性寫字筆。（2 2）調(diào)整狀態(tài)：）調(diào)整狀態(tài)： 以腹式呼吸法進(jìn)行調(diào)息，集中注意力以腹式呼吸法進(jìn)行調(diào)息，集中注意力2 2、理分支、添內(nèi)容、理分支、添內(nèi)容（1）理層級：從點鐘開始理層級：從點鐘開始，按順時針畫，按順時針畫（2）添內(nèi)容：用曲線把中央添內(nèi)容：用曲線把中央的主題和關(guān)鍵詞連接起來，的主題和關(guān)鍵詞連接起來，而且一定要確保詞在線上而且一定要確保詞在線上￥0.000.003 3、加工：、加工：（1 1）內(nèi)容整理：）內(nèi)容整理：（2 2）上色：）上色： 所有的圖象圖象都要上色 所有

14、的線條線條也要上色 如何選擇線條的顏色呢？請記住兩個如何選擇線條的顏色呢？請記住兩個原則原則： 1、聯(lián)想聯(lián)想原則：即一條線上的關(guān)鍵詞會引發(fā)你什么樣的聯(lián)想，就把與之相關(guān)的顏色畫上。 2、情感情感原則：如果一個關(guān)鍵詞引發(fā)了你的正面情緒，就用你喜歡的顏色；如果反之，就用你不喜歡的。冷暖（3 3）添加背景）添加背景需要注意的事項：需要注意的事項：v1、線條要彎曲、柔軟，向四周發(fā)散時應(yīng)像樹枝一樣自然；線條長度剛好包住關(guān)鍵詞v2、關(guān)鍵詞要簡短，可以引發(fā)下級分支的聯(lián)想，有較強(qiáng)的概括性；圖片選擇課遵循“夸張、有趣、關(guān)己、有情”的原則v3、發(fā)揮導(dǎo)圖本身具備的強(qiáng)大的助記功能，充分利用各制圖元素幫助記憶，如：背景、

15、顏色、字號、空間位置等2.2導(dǎo)圖軟件的制作與使用導(dǎo)圖軟件的制作與使用Mindmanager7.0（參見（參見“慧瑤思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)教程慧瑤思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)教程 MM7軟件使用圖解）軟件使用圖解）小貼士：小貼士：思維導(dǎo)圖用圖導(dǎo)思維思維導(dǎo)圖用圖導(dǎo)思維第二講第二講v1、導(dǎo)圖學(xué)習(xí)的三個階段、導(dǎo)圖學(xué)習(xí)的三個階段v2、導(dǎo)圖的作用、導(dǎo)圖的作用v3、創(chuàng)造導(dǎo)圖、創(chuàng)造導(dǎo)圖2.1思維導(dǎo)圖運用三階段思維導(dǎo)圖運用三階段v1、手里畫圖手里畫圖階段階段v2、腦中有圖腦中有圖階段階段v3、腦中無圖腦中無圖階段階段v1、手里畫圖：手里畫圖：模仿結(jié)構(gòu)（圖解工具）v2、腦中有圖：腦中有圖：引領(lǐng)思維（圖導(dǎo)思維）v3、腦中無圖：腦中無圖：潛意

16、識運用、習(xí)慣培養(yǎng)2.2思維導(dǎo)圖作用思維導(dǎo)圖作用v1、創(chuàng)造創(chuàng)造（發(fā)散創(chuàng)造）（發(fā)散創(chuàng)造）v2、分析分析（歸納分析）（歸納分析）v3、助記助記（幫助記憶）（幫助記憶）1、創(chuàng)造導(dǎo)圖、創(chuàng)造導(dǎo)圖 （發(fā)散創(chuàng)造）（發(fā)散創(chuàng)造）模仿發(fā)散結(jié)構(gòu)v發(fā)散的導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)！發(fā)散的導(dǎo)圖結(jié)構(gòu)！ 不管你是誰，在什么地方，你都在使用自己的大不管你是誰，在什么地方，你都在使用自己的大腦腦它是我們這個已知的宇宙里最為美麗、錯綜復(fù)雜、它是我們這個已知的宇宙里最為美麗、錯綜復(fù)雜、神秘和力量巨大的物體。神秘和力量巨大的物體。我們就是從大腦這種龐大的我們就是從大腦這種龐大的信息處理信息處理能力和能力和學(xué)習(xí)能學(xué)習(xí)能力力當(dāng)中，得出了當(dāng)中，得出了放射性思

17、維放射性思維的概念，而思維導(dǎo)圖就是其的概念，而思維導(dǎo)圖就是其外部表現(xiàn)。外部表現(xiàn)。 - 托尼巴贊托尼巴贊 一般人會以為，給人們的教育越多，他們彼此相似一般人會以為，給人們的教育越多，他們彼此相似的程度就越高。的程度就越高。 放射性思維顯示，情況剛好相反：給人們的放射性思維顯示，情況剛好相反：給人們的教育越教育越多多，他們那巨大的、不斷增長的聯(lián)想網(wǎng)絡(luò)就越，他們那巨大的、不斷增長的聯(lián)想網(wǎng)絡(luò)就越與眾不同與眾不同。 人腦可以進(jìn)行無限制的聯(lián)想，我們的創(chuàng)造性思維能人腦可以進(jìn)行無限制的聯(lián)想，我們的創(chuàng)造性思維能力也同樣沒有限制。力也同樣沒有限制。 - 托尼巴贊托尼巴贊 請記住，任何請記住，任何思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖都

18、可以說是都可以說是無窮無盡無窮無盡的。按的。按照它的放射本質(zhì)，每個加到思維導(dǎo)圖上的關(guān)鍵詞或者圖照它的放射本質(zhì)，每個加到思維導(dǎo)圖上的關(guān)鍵詞或者圖形，都可以自成一體地產(chǎn)生無窮多的形，都可以自成一體地產(chǎn)生無窮多的聯(lián)想可能性聯(lián)想可能性，依次，依次而下，永無窮期。而下，永無窮期。 這也說明了任何正常人腦的確具有無限這也說明了任何正常人腦的確具有無限聯(lián)想創(chuàng)造聯(lián)想創(chuàng)造的的本質(zhì)。本質(zhì)。 - 托尼巴贊托尼巴贊發(fā)散型思維發(fā)散型思維 與與 收斂型思維收斂型思維8+5=？13=？+ ？收斂型思維的特點v唯一答案唯一答案v缺乏靈活缺乏靈活v視野受限視野受限v扁平思維扁平思維發(fā)散型思維的特點v直觀形象直觀形象v聯(lián)想豐富聯(lián)

19、想豐富v創(chuàng)造無限創(chuàng)造無限v它是一種立體思維它是一種立體思維v1、它們自動地利用所有的創(chuàng)造性思維技巧。v2、它們在思維導(dǎo)圖制作者向前實現(xiàn)自己的目標(biāo)時，產(chǎn)生不斷增大的精神力量。v3、它們讓思維導(dǎo)圖的制作者一次看到很多的因素，從而就增大了創(chuàng)造性聯(lián)想高度集中的可能性。v4、它們讓大腦能夠把游離于思想邊際、平日深埋不出的想法歸結(jié)到一起，捕捉起來。v5、它們增大了產(chǎn)生新的洞察力的可能性。v6、它們加強(qiáng)和鞏固了沉思的過程，增加了生產(chǎn)新想法的可能性。v7、它們讓人輕松愉快、充滿幽默，因而使思維導(dǎo)圖的制作者極可能游離于常識之外，從而導(dǎo)致新思想的產(chǎn)生。創(chuàng)造導(dǎo)圖課堂訓(xùn)練創(chuàng)造導(dǎo)圖課堂訓(xùn)練v1、幸福、幸福4、圓、圓v2

20、、學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)5、毛筆、毛筆v3、成功、成功6、磚、磚課堂練習(xí)二：課堂練習(xí)二：題目： 一天，你在一個陌生城市中突然錢包被偷了，證件和錢都沒有了，這時你該怎么辦？要求：請用思維導(dǎo)圖進(jìn)行發(fā)散練習(xí)，并找到解決辦法。第三講分析與歸納第三講分析與歸納當(dāng)把一本書或一篇文章變成一張圖時，你是不是感覺輕松多了？v把書變薄壓縮文件v復(fù)述回憶解壓文件 歸納是為了抓住知識點，以便于歸納是為了抓住知識點，以便于理解記憶和發(fā)現(xiàn)其中的關(guān)聯(lián)。理解記憶和發(fā)現(xiàn)其中的關(guān)聯(lián)。為什么要分類？為什么要分類？分類是認(rèn)識事物的第一步！分類是認(rèn)識事物的第一步！因為分類首先要求找到其中的特征，因為分類首先要求找到其中的特征，然后根據(jù)特征定下分類

21、標(biāo)準(zhǔn)，再進(jìn)行分類然后根據(jù)特征定下分類標(biāo)準(zhǔn)，再進(jìn)行分類，在這個過程中，我們對事物就有了初步，在這個過程中，我們對事物就有了初步的認(rèn)知。的認(rèn)知。左右腦分工左右腦分工小游戲：左右腦分工小游戲：左右腦分工黃黃藍(lán)藍(lán)橙橙黑黑紅紅綠綠紫紫黃黃紅紅橙橙綠綠黑黑藍(lán)藍(lán)紅紅紫紫左右腦沖突左右腦沖突你的右腦嘗試說出顏色，但是左腦卻堅持要閱讀單詞你的右腦嘗試說出顏色，但是左腦卻堅持要閱讀單詞小游戲小游戲2 2：測測你的用腦方式：測測你的用腦方式 1、雙手交叉握拳、雙手交叉握拳 2、雙手交叉抱肩、雙手交叉抱肩左左右右型？左左型？型？左左型？右右左型？左型？右右右右型？型？ 思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖以一種與眾不同和獨特有效的方法以

22、一種與眾不同和獨特有效的方法駕馭駕馭包括左腦和右腦在內(nèi)的包括左腦和右腦在內(nèi)的整個大腦整個大腦詞匯、詞匯、圖形、數(shù)字、邏輯、節(jié)奏、色彩和空間感等。這圖形、數(shù)字、邏輯、節(jié)奏、色彩和空間感等。這樣做的時候，它會給你暢游大腦無限空間的自由。樣做的時候，它會給你暢游大腦無限空間的自由。 - 托尼巴贊托尼巴贊歸納原則1、按種屬、按種屬2、按用途、按用途3、。、。還有很多，請大家跟我一起來發(fā)散還有很多，請大家跟我一起來發(fā)散發(fā)現(xiàn)不同的記憶角度發(fā)現(xiàn)不同的記憶角度 信息分類信息分類 狗狗 白菜白菜 教練教練 柳絲柳絲 貓貓 青瓜青瓜 老師老師 小草小草 獅子獅子 東瓜東瓜 作者作者 玫瑰花玫瑰花 松鼠松鼠 土豆土

23、豆 明星明星 松樹松樹 長頸鹿長頸鹿 茄子茄子 運動員運動員 桂花桂花 猴子猴子 豆角豆角 學(xué)者學(xué)者 楓葉楓葉 玫瑰、太陽、桌子、天空、籬笆、玫瑰、太陽、桌子、天空、籬笆、月亮、水池、流星、礁石、貝殼、月亮、水池、流星、礁石、貝殼、房子、大樹、輪船、沙發(fā)、海洋、房子、大樹、輪船、沙發(fā)、海洋、窗口、白云、章魚、花園、椅子。窗口、白云、章魚、花園、椅子。 電視機(jī)電視機(jī) 衣柜衣柜 吉它吉它 DVD DVD 電視桌電視桌 鋼琴鋼琴 收音機(jī)收音機(jī) 沙發(fā)沙發(fā) 電子琴電子琴 電話電話 碗柜碗柜 口琴口琴 計算機(jī)計算機(jī) 書桌書桌 長笛長笛 臺燈臺燈 床床 喇叭喇叭 洗衣機(jī)洗衣機(jī) 木箱木箱 鑼鼓鑼鼓 蘋果蘋果

24、餅干餅干 菜刀菜刀 桃子桃子 巧克力巧克力 盆子盆子 西瓜西瓜 冰淇淋冰淇淋 筷子筷子 葡萄葡萄 可口可樂可口可樂 勺子勺子 雪梨雪梨 面包面包 香蕉香蕉 花生米花生米 電飯煲電飯煲 哈密瓜哈密瓜 月餅月餅 電磁爐電磁爐第四講助記導(dǎo)圖第四講助記導(dǎo)圖我們?yōu)槭裁纯傆洸蛔|西？v注意力不集中v記憶方法用腦方式單腦記憶與全腦記憶 托尼巴贊認(rèn)為，回憶的兩大主要因素是托尼巴贊認(rèn)為，回憶的兩大主要因素是聯(lián)想聯(lián)想和重點。和重點。 他不斷問自己：他不斷問自己：“我的筆記中有什么東西會我的筆記中有什么東西會幫助我產(chǎn)生幫助我產(chǎn)生聯(lián)想聯(lián)想和和重點重點？” 結(jié)果就慢慢形成了結(jié)果就慢慢形成了思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖的概念。的概念

25、。4.1傳統(tǒng)筆記與導(dǎo)圖筆記的特點傳統(tǒng)筆記與導(dǎo)圖筆記的特點 常用筆記例一常用筆記例一1 1、-2 2、 -3 3、-4 4、-5 5、-傳統(tǒng)筆記傳統(tǒng)筆記的特點：的特點： 常用筆記例二常用筆記例二 1. (1)- (2) - (3) - 2. (1) - (2) - (3) - . (1)- (2) - (3) -傳統(tǒng)筆記的不足傳統(tǒng)筆記的不足1、埋沒了關(guān)鍵詞：無法在各關(guān)鍵詞間展開聯(lián)想；2、不利于記憶：單調(diào)、相似3、不能有效刺激大腦：線性表達(dá)4、浪費時間：記住不必要的內(nèi)容、閱讀不必要的材料、再次閱讀不必要材料、尋找關(guān)鍵詞v1、它們讓你能夠在所有時間內(nèi)保持對知識“圖景”的整體展望，因而可以給予你一種平

26、衡，并對所學(xué)課題有整體的全面理解。v2、它們比線性筆記少占很多篇幅。10到1000頁的線性課文可以總結(jié)到一張思維導(dǎo)圖里面去。v3、它們使你的思維有一個焦點和結(jié)構(gòu)，你可以在里面把任何課題的知識綜合起來。v4、它們會增強(qiáng)大腦對知識的“渴望”。v5、他們允許你把自己的思想和想法與書籍、講座或者宣講中表達(dá)出來的思想聯(lián)系起來。v6、它們復(fù)習(xí)起來的效果和效率都大得多。v7、它們會強(qiáng)化你對一些書本、講座和報告的記憶力及理解，使你能夠在任何學(xué)習(xí)課程中出類拔萃。達(dá)達(dá).芬奇芬奇畢加索畢加索達(dá)爾文達(dá)爾文 剛開始我主要是把導(dǎo)圖運用在剛開始我主要是把導(dǎo)圖運用在記憶筆記資料記憶筆記資料上，通過關(guān)鍵詞、色彩和圖畫來幫助記憶

27、，獲得上，通過關(guān)鍵詞、色彩和圖畫來幫助記憶，獲得了非常明顯的了非常明顯的記憶效果記憶效果。 - 托尼巴贊托尼巴贊v1、只記憶相關(guān)的詞可以節(jié)省時間：50到95；v2、只讀相關(guān)的詞可節(jié)省時時間：90多；v3、復(fù)習(xí)思維導(dǎo)圖筆記可節(jié)省時間：90多；v4、不必在不需要的詞匯中尋找關(guān)鍵詞可省時間：90；v5、集中精力于真正的問題； v6、重要的關(guān)鍵詞更為顯眼；v7、 關(guān)鍵詞并列在時空之中，可靈活組合，改善創(chuàng)造力和記憶力；v8、易于在關(guān)鍵詞之間產(chǎn)生清晰合適的聯(lián)想；v9、做思維導(dǎo)圖的時候，人會處在不斷有新發(fā)現(xiàn)和新關(guān)系的邊緣，鼓勵思想不間斷和無窮盡地流動；v10、大腦不斷地利用左右腦的所有技巧，越來越清醒，越來

28、越愿意接受新事物。 v思維導(dǎo)圖用手繪好還是用軟件好？思維導(dǎo)圖用手繪好還是用軟件好？ 關(guān)鍵詞的關(guān)鍵詞的定義定義：能夠幫助我們進(jìn)行：能夠幫助我們進(jìn)行回憶回憶的詞語。的詞語。、它可能是給我們留下最深刻印象的詞語；、它可能是給我們留下最深刻印象的詞語；（印象最深）（印象最深）、它可能是最具概括性的詞語，特別是名詞；、它可能是最具概括性的詞語，特別是名詞；（概括最強(qiáng)）（概括最強(qiáng)）、它可能是最能表達(dá)句子中心意思的一個詞語；、它可能是最能表達(dá)句子中心意思的一個詞語；（中心意思）（中心意思）、也有可能是我們自己總結(jié)或提煉出來的一個詞語；、也有可能是我們自己總結(jié)或提煉出來的一個詞語；（自己總結(jié)）（自己總結(jié)） 、

29、它們之間有相互說明的關(guān)系；、它們之間有相互說明的關(guān)系；（相互說明）（相互說明）6 6 、它們之間的聯(lián)系能讓我們回憶起文章的重點。、它們之間的聯(lián)系能讓我們回憶起文章的重點。（回憶重點）（回憶重點）v小鳥舒適地棲息在草叢中間v雪花給周圍的一切披上銀裝 v風(fēng)吹落一顆又一顆瘦小的星v鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 v這長白山的雪峰冷到徹骨 v嶺南的荔枝花寂寞地憔悴 v孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人 v于是這一群孩子都在笑聲里走散了v煙霧在新割的草地周圍的樹籬上飄蕩v1，課程收費便宜，節(jié)約大量金錢。v2，在家就能學(xué)習(xí)，節(jié)省大量往返課堂的時間。v3，無論身在何處，都能及時學(xué)到遠(yuǎn)在千里之外所開設(shè)的課程。v4，分段

30、授課，學(xué)員有充分時間消化當(dāng)天課程，學(xué)習(xí)效果更優(yōu)。v5，配合論壇與輔導(dǎo)中心交流，更充分體驗到學(xué)習(xí)的氛圍。v6，課程結(jié)束后仍然能繼續(xù)與老師交流互動，獲得持續(xù)提高。v7，與其它新老學(xué)員有更充分的交流，加強(qiáng)對課程內(nèi)容的理解。v8，通過重聽錄音或重聽課程等方式，確保學(xué)會為止。v9，能認(rèn)識更多熱愛學(xué)習(xí)的朋友，共同進(jìn)步。v10，能不斷受到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)氛圍的感染，持續(xù)進(jìn)步。 春雨的色彩春雨的色彩 春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙 田野里，一群小鳥正在爭論一個有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？ 小燕子說：“春雨是綠色的。你們瞧，春雨落到草地上，草就綠了。春雨淋在柳樹上，柳枝也綠了?！?麻雀說：“不對，春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了?！?小黃鶯說：“不對，不對，春雨是黃色的。你們看，春雨落在油菜地時油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英也黃了?！?春