變化多樣的臉譜

1、變化多樣的臉譜平果七小：陳鳳花一、教學目的：(一)知識目標了解中國傳統(tǒng)變化多樣的臉譜的造型、色彩，初步了解臉譜的有關(guān)知識，學習我國民間優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強民族自豪感。（二）能力目標通過多媒體課件的展示，使學生在欣賞活動中，提高學生的審美能力，進一步挖掘?qū)W生的潛能。通過本課教學,使學生初步了解變化多樣的臉譜的特點、樣式及有關(guān)知識，學習臉譜繪制的基本方法和步驟，創(chuàng)造性地畫出一個臉譜樣式，提高對中國變化多樣的臉譜的欣賞能力和表現(xiàn)能力（三）情感目標引導(dǎo)學生在觀察的活動中體驗造型樂趣并獲得視覺感受，增強臉譜圖形創(chuàng)造的興趣。二、教學過程如下：設(shè)問導(dǎo)入（一）課件播放川劇變臉表演（130）師提問：同學們，這個

2、表演很精彩吧，請你們仔細想一想，剛才看到的表演，演員的臉和我們現(xiàn)實生活中的人物的臉有什么不同呢？生答：圖案夸張，色彩鮮艷，布滿整張臉教師小結(jié)：戲劇化妝色彩濃重，形式夸張，具有象征性和約定俗成的程式（板書）。同學們，戲曲呢是我國的四大國粹之一，今天我將帶領(lǐng)大家一起學習戲曲中的一個小小部分臉譜藝術(shù)。（課件出示課題）（二）師講述：變化多樣的臉譜是我國的寶貴的文化遺產(chǎn)，臉譜的圖案及其色彩都代表了不同人物的不同的性格特征，具有其特定的譜式和色彩。三、欣賞感知，了解特點（一）（猜臉譜）課件出示（張飛，關(guān)羽，包公）的圖片，請同學們進行猜測，你是怎么的才出的呢？生答：從顏色和大刀（關(guān)羽），從圖案和顏色上（包公

3、）師進行及時的表揚，并讓同學們在猜完后想象下這樣一張顏色的臉的性格特征如何？生積極的發(fā)言猜測。如紅臉的關(guān)公忠膽?yīng)M義，黑臉的包公直爽剛毅,勇猛而有智慧等等師：對，同學們講的真好，那么在猜了這些圖案后，我們的臉譜圖案還有很多樣式，那么現(xiàn)在我們就一起來看下還有哪些圖案及其樣式，他們又代表了什么樣的性格特征呢？（講解白，藍，黃，紫臉譜）。思考：圖案的左右兩邊的形狀、顏色、大小有什么特點？生：對稱（齊答）師小結(jié)：同學們答的很好，臉譜圖案一般是對稱的，也有些局部是不對稱的。（設(shè)計意圖：讓同學們在猜玩中體驗學習臉譜圖案的樂趣，掌握臉譜的形狀和顏色大小的特點，激發(fā)同學們的積極性）（二）（賞臉譜1）師：在戲曲表

4、演中，臉譜的描繪往往根據(jù)戲劇角色行當生、旦、凈、末、丑來分別對待，特別是凈、丑角臉譜顯多種多樣，豐富多彩。課件錄像資料，讓學生再次欣賞并分辨角色行當。（課件出示一段戲曲集合圖片）（設(shè)計意圖：讓同學們更深入一層的掌握臉譜圖案的譜式及其特點）（三）師：臉譜的圖案非常的豐富, 每個部位的圖變化多端,有規(guī)律但無定論這些圖案通常都畫在哪里呢？（出示圖片進行講解）生答，師一個個點出文字進行講解。思考：通常這些圖案哪里的變化最多呢？生齊答：眉框圖和額頭圖最多（四）（畫臉譜）課件打出步驟圖,老師演示(1)畫出頭形、定五官位置（2）確定人物類型（紅、黑、反派、正派.）(3)用線畫紋樣(流暢、和諧、美）(4)涂畫

5、色彩（有主色、黑色和白色）出示課前準備好的臉譜圖（設(shè)計意圖：通過教師的直接的演示講解，使學生深入的掌握臉譜圖案的畫法）四、欣賞學生作業(yè)五、布置作業(yè)：（一）有創(chuàng)造性（二）構(gòu)圖飽滿，顏色明快工整六、因材施教，巡視指導(dǎo)七、作品展評，審美體驗。四個大組，請每個大組的同學帶上自己畫好的臉譜圖一齊上臺亮相，請底下的同學們評出最好的幾位。八、師小結(jié)：今天，我們學習了繪制臉譜，大家不僅知道了變化多樣的臉譜的審美價值所在，還自己繪制出了一幅幅生動的臉譜，希望同學們在以后的學習中進一步去體會欣賞臉譜藝術(shù)，提高對戲劇藝術(shù)的欣賞能力，弘揚祖國傳統(tǒng)藝術(shù)。九、課后拓展：同學們，除了在我們的戲劇中能見到臉譜圖案，在現(xiàn)在生活中還有哪里能見到呢？生答：面具，服飾師小結(jié)：是啊，這些漂亮的臉譜圖案與我們的生活也是息息相關(guān)的，它不但美化了我們的生活而且豐富了我們的生活，宏揚了我們的民族藝術(shù)，同學們課后可以去網(wǎng)站上查找。十、教學反思美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，戲劇則涉及的方面比較廣，但兩者的聯(lián)系比較大。在教學過程中通過錄象、圖片等多種手段，讓學生感受，拉近學生與戲劇的距離。使美術(shù)課與其他學科得以交融，延伸。素材選擇結(jié)合學生的生活實際，能夠讓學生輕松參與。為學生提供了多種形式的表現(xiàn)自我的機會。在教學中重視學生的參與過程。教師創(chuàng)設(shè)了多個