(最新整理)質(zhì)性研究與量化研究的方法課件

(最新整理)質(zhì)性研究與量化研究的方法2021/7/261(最新整理)質(zhì)性研究與量化研究的方法2021/7/261質(zhì)性研究與量化研究及其方法2021/7/262質(zhì)性研究與量化研究及其方法2021/7/2622021/7/2632021/7/263質(zhì)性研究的基本概念質(zhì)性研究又稱質(zhì)的研究，或稱定性研究，是對(duì)某種現(xiàn)象在特定情形下的特征、方式、涵義進(jìn)行觀察、記錄、分析、解釋的過程。對(duì)于質(zhì)性研究尚缺乏一個(gè)統(tǒng)一的定義，不同的學(xué)者有不同的理解。邁克斯威爾認(rèn)為：“質(zhì)性研究是一個(gè)對(duì)多重現(xiàn)實(shí)的探索和建構(gòu)的過程，究者在此過程中將自己投身到實(shí)際發(fā)生的事件中來探究局內(nèi)人的生活經(jīng)歷和意義?！彼固貏谒拐J(rèn)為：“質(zhì)性研究的目的不在驗(yàn)證和推論，是在探索深?yuàn)W、抽象的經(jīng)驗(yàn)世界之意義，以研究過程非常重視被研究者的參與及觀點(diǎn)的融入；同時(shí)，性研究對(duì)于研究結(jié)果不重視數(shù)字與統(tǒng)計(jì)的分析程序，是強(qiáng)調(diào)借由各種資料收集方式，整且全面地收集相關(guān)資料，對(duì)研究結(jié)果做深入的全釋?！?021/7/264質(zhì)性研究的基本概念質(zhì)性研究又稱質(zhì)的研究，或稱定性研究，是對(duì)某國(guó)內(nèi)學(xué)者典型的代表人物是陳向明。她關(guān)于質(zhì)性研究的定義是：“質(zhì)性研究是以研究者本人作為研究工具，自然情境下采用多種資料收集的方法對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行整體性探究，用歸納法分析資料和形成理論，過與被研究者的互動(dòng)對(duì)其行為和意義建構(gòu)獲得解釋性理解的一種活動(dòng)?！边@是國(guó)內(nèi)學(xué)者目前普遍使用的關(guān)于質(zhì)性研究的定義。這個(gè)定義涉及質(zhì)性研究中的研究環(huán)境、研究者的角色以及研究者與被研究者的關(guān)系、收集和分析資料的方法以及理解的視角等幾個(gè)方面。質(zhì)性研究的基本概念2021/7/265國(guó)內(nèi)學(xué)者典型的代表人物是陳向明。她關(guān)于質(zhì)性研究的定義是：“質(zhì)研究的現(xiàn)象與問題；研究的目的和意義；研究的背景知識(shí)；研究方法的選擇和運(yùn)用；研究的評(píng)估和檢測(cè)手段。

質(zhì)性研究的基本步驟

研究對(duì)象不僅包括人，即被研究者，而且包括被研究的時(shí)間、地點(diǎn)、事件等。

質(zhì)性研究資料的收集主要采用觀察(Observations)、訪談(Interviews)、實(shí)物收集(Documents)等主要方法手段。

資料收集好以后，就需要對(duì)資料進(jìn)行歸檔、分類、編碼、歸納分析。質(zhì)性研究報(bào)告在寫作時(shí)首先要考慮讀者對(duì)象、敘述風(fēng)格、敘述人稱、書寫角度、研究者的位置（與被研究者、研究問題的關(guān)系）等。為了體現(xiàn)與量化研究的區(qū)別，質(zhì)性研究學(xué)者發(fā)展了自己的一套評(píng)估概念及指標(biāo)體系，如“信任度(Trustworthiness)”“真實(shí)度(Authenticity)”等。2021/7/266研究的現(xiàn)象與問題；質(zhì)性研究的基本步驟研究對(duì)象不僅包括人，即質(zhì)性研究的方法訪談研究法所謂訪談研究法就是研究者通過尋訪、訪問等方式與受訪者直接交談、直接接觸并且收集第一手資料和數(shù)據(jù)的研究方法。訪談?dòng)忻黠@的貫穿于整個(gè)訪談過程的目的性和規(guī)則性，一個(gè)雙方相互作用和相互理解下共同構(gòu)建新的有意義的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的過程。受訪者不論是回憶過去還是對(duì)現(xiàn)實(shí)的描述都可以使研究者了解他們對(duì)這些事件的意義解釋，而有利于研究者從廣闊的、整體性的視野下了解整個(gè)事件的過程。2021/7/267質(zhì)性研究的方法訪談研究法2021/7/267質(zhì)性研究的方法個(gè)案研究法個(gè)案研究是以一個(gè)典型人物或事例為研究對(duì)象，通過系統(tǒng)全面的調(diào)查研究以獲得研究對(duì)象變化發(fā)展的過程和規(guī)律以及為解決更一般的問題提供經(jīng)驗(yàn)的研究方法。個(gè)案研究在資料的收集過程中需要大量的人力和物力，與資料呈現(xiàn)的清晰程度不成比列，研究結(jié)果的推廣度和普遍性和較差。目前很多研究者為了避免這些局限，將個(gè)案研究與抽樣調(diào)查交叉起來使用。這樣的結(jié)合可以同時(shí)了解“點(diǎn)”和“面“的情況，利于從整體上理解和把握社會(huì)現(xiàn)象及其規(guī)律。2021/7/268質(zhì)性研究的方法個(gè)案研究法2021/7/268質(zhì)性研究的方法扎根理論研究法扎根理論研究方法運(yùn)用歸納、演繹的方法，收集、整理、分析和比較經(jīng)驗(yàn)資料的基礎(chǔ)上構(gòu)建出新的理論或者驗(yàn)證己有的理論。其收集資料的方式主要是訪談、參與觀察和田野調(diào)查。扎根理論是一種自下而上的從資料中構(gòu)建理論的方法，其基本思路是研究者不強(qiáng)調(diào)提出先定假設(shè)或者框架，是通過對(duì)實(shí)證資料開放式登錄、關(guān)聯(lián)式登錄、選擇式登錄提煉出不同的概念與范疇，而找出范疇之間的關(guān)聯(lián)，并最終上升為理論的過程。2021/7/269質(zhì)性研究的方法扎根理論研究法2021/7/269扎根理論研究法提出一套清晰的應(yīng)用步驟為科研者提供了明確的指引方向。主要包括資料收集過程、三層次編碼和理論生成與檢驗(yàn)三個(gè)階段，具體實(shí)施流程可依據(jù)研究問題的特殊性進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。扎根理論的歸納式思維的自下而上的研究過程，一個(gè)不斷提問題、作比較、建立分類、建立聯(lián)系和發(fā)現(xiàn)理論的過程，質(zhì)性研究的方法2021/7/2610扎根理論研究法提出一套清晰的應(yīng)用步驟為科研者提供了明確的指引2021/7/26112021/7/2611實(shí)例：基于用戶訪談的高校圖書館知識(shí)服務(wù)需求質(zhì)性研究該文提到，近年來關(guān)于知識(shí)服務(wù)的研究不斷升溫，大多是站在圖書館角度展開的討論和研究，多數(shù)學(xué)者在這一方面未能結(jié)合實(shí)例做系統(tǒng)、深入的分析，缺乏深入的探究用戶對(duì)知識(shí)服務(wù)需求的質(zhì)性調(diào)查和研究。該文的研究采用了開放式的訪談方式，預(yù)設(shè)問題和選項(xiàng)。該文選取了來自17所高校的135份采訪調(diào)查報(bào)告，訪者均為17所高校圖書館員，采訪者有學(xué)科帶頭人、科研人員、行政管理人員等。從總體反饋的信息來看，該文認(rèn)為這種研究方式對(duì)于了解分析用戶需求更具價(jià)值，為后續(xù)更深入的質(zhì)性研究以及更大范圍的量化調(diào)查打下了基礎(chǔ)。具體來說，歸納整理，談中涉及的用戶需求如下:資源本體需求、決策性信息服務(wù)需求、科研教學(xué)的融入性知識(shí)服務(wù)需求、信息咨詢與信息素養(yǎng)的提升需求以及相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施需求。2021/7/2612實(shí)例：基于用戶訪談的高校圖書館知識(shí)服務(wù)需求質(zhì)性研究該文提到，量化研究的基本概念定量研究（Studyonmeasurement，Quantitativeresearch）是與定性研究（Qualitativeresearch）相對(duì)的概念，也稱量化研究，是社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的一種基本研究范式，也是科學(xué)研究的重要步驟和方法之一。量化研究是一種對(duì)事物可以量化的部分進(jìn)行測(cè)量和分析，以檢驗(yàn)研究者關(guān)于該事物的某些理論假設(shè)的研究方法量化研究有一套完備的操作技術(shù)。2021/7/2613量化研究的基本概念定量研究（Studyonmeasure風(fēng)笑天的《社會(huì)學(xué)研究方法》一書中，論述了定量研究方式的特征：從認(rèn)識(shí)論角度看，定量研究來源于實(shí)證主義，范式上更接近于科學(xué)的范式；從研究的邏輯過程看，定量研究與演繹的過程更為接近，它從一般的原理推廣到更為特殊的情境中去；定量研究主張“價(jià)值中立”，調(diào)客觀事實(shí)，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)象之間的相關(guān)和變量之間的因果關(guān)系；在理論與研究的關(guān)系上，定量研究是用來進(jìn)行理論檢驗(yàn)的；在研究方式上，定量研究更加強(qiáng)調(diào)研究程序的標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化和操作化，實(shí)驗(yàn)，調(diào)查，內(nèi)容分析等等是定量研究中常見的研究方式；量表測(cè)量，問卷調(diào)查，結(jié)構(gòu)式訪問，結(jié)構(gòu)式觀察等是定量研究中常見的資料收集方法；定量研究獲得數(shù)量化資料，靠統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)來表達(dá)。2021/7/2614風(fēng)笑天的《社會(huì)學(xué)研究方法》一書中，論述了定量研究方式的特征：量化研究的基本步驟明確規(guī)定總體；選定抽樣方法；確定被試數(shù)量。T檢驗(yàn)；方差分析；卡方檢驗(yàn)；線性回歸。2021/7/2615量化研究的基本步驟明確規(guī)定總體；T檢驗(yàn)；2021/7/261量化研究的方法定量研究設(shè)計(jì)的主要方法有調(diào)查法、相關(guān)法和實(shí)驗(yàn)法。調(diào)查法調(diào)查法是一種古老的研究方法，是指為了達(dá)到設(shè)想的目的，制定某一計(jì)劃全面或比較全面地收集研究對(duì)象的某一方面情況的各種材料，并作出分析、綜合，得到某一結(jié)論的研究方法。2021/7/2616量化研究的方法定量研究設(shè)計(jì)的主要方法有調(diào)查法、相關(guān)法和實(shí)驗(yàn)法相關(guān)法相關(guān)法是指經(jīng)由使用相關(guān)系數(shù)而探求變量間關(guān)系的研究方法。相關(guān)研究的主要目的，是在確定變量之間關(guān)系的程度與方向。變量關(guān)系的程度，有完全相關(guān)、高相關(guān)、中等相關(guān)、低相關(guān)或零相關(guān)等；而變量關(guān)系的方向有正相關(guān)和負(fù)相關(guān)等。量化研究的方法2021/7/2617相關(guān)法量化研究的方法2021/7/2617實(shí)驗(yàn)法實(shí)驗(yàn)法是指操縱一個(gè)或一個(gè)以上的變量，并且控制研究環(huán)境，借此衡量自變量與因變量間的因果關(guān)系的研究方法。實(shí)驗(yàn)法有兩種，一種是自然實(shí)驗(yàn)法，另一種是實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法。

量化研究的方法2021/7/2618實(shí)驗(yàn)法量化研究的方法2021/7/26182021/7/26192021/7/2619(最新整理)質(zhì)性研究與量化研究的方法2021/7/2620(最新整理)質(zhì)性研究與量化研究的方法2021/7/261質(zhì)性研究與量化研究及其方法2021/7/2621質(zhì)性研究與量化研究及其方法2021/7/2622021/7/26222021/7/263質(zhì)性研究的基本概念質(zhì)性研究又稱質(zhì)的研究，或稱定性研究，是對(duì)某種現(xiàn)象在特定情形下的特征、方式、涵義進(jìn)行觀察、記錄、分析、解釋的過程。對(duì)于質(zhì)性研究尚缺乏一個(gè)統(tǒng)一的定義，不同的學(xué)者有不同的理解。邁克斯威爾認(rèn)為：“質(zhì)性研究是一個(gè)對(duì)多重現(xiàn)實(shí)的探索和建構(gòu)的過程，究者在此過程中將自己投身到實(shí)際發(fā)生的事件中來探究局內(nèi)人的生活經(jīng)歷和意義?！彼固貏谒拐J(rèn)為：“質(zhì)性研究的目的不在驗(yàn)證和推論，是在探索深?yuàn)W、抽象的經(jīng)驗(yàn)世界之意義，以研究過程非常重視被研究者的參與及觀點(diǎn)的融入；同時(shí)，性研究對(duì)于研究結(jié)果不重視數(shù)字與統(tǒng)計(jì)的分析程序，是強(qiáng)調(diào)借由各種資料收集方式，整且全面地收集相關(guān)資料，對(duì)研究結(jié)果做深入的全釋。”2021/7/2623質(zhì)性研究的基本概念質(zhì)性研究又稱質(zhì)的研究，或稱定性研究，是對(duì)某國(guó)內(nèi)學(xué)者典型的代表人物是陳向明。她關(guān)于質(zhì)性研究的定義是：“質(zhì)性研究是以研究者本人作為研究工具，自然情境下采用多種資料收集的方法對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行整體性探究，用歸納法分析資料和形成理論，過與被研究者的互動(dòng)對(duì)其行為和意義建構(gòu)獲得解釋性理解的一種活動(dòng)?！边@是國(guó)內(nèi)學(xué)者目前普遍使用的關(guān)于質(zhì)性研究的定義。這個(gè)定義涉及質(zhì)性研究中的研究環(huán)境、研究者的角色以及研究者與被研究者的關(guān)系、收集和分析資料的方法以及理解的視角等幾個(gè)方面。質(zhì)性研究的基本概念2021/7/2624國(guó)內(nèi)學(xué)者典型的代表人物是陳向明。她關(guān)于質(zhì)性研究的定義是：“質(zhì)研究的現(xiàn)象與問題；研究的目的和意義；研究的背景知識(shí)；研究方法的選擇和運(yùn)用；研究的評(píng)估和檢測(cè)手段。

質(zhì)性研究的基本步驟

研究對(duì)象不僅包括人，即被研究者，而且包括被研究的時(shí)間、地點(diǎn)、事件等。

質(zhì)性研究資料的收集主要采用觀察(Observations)、訪談(Interviews)、實(shí)物收集(Documents)等主要方法手段。

資料收集好以后，就需要對(duì)資料進(jìn)行歸檔、分類、編碼、歸納分析。質(zhì)性研究報(bào)告在寫作時(shí)首先要考慮讀者對(duì)象、敘述風(fēng)格、敘述人稱、書寫角度、研究者的位置（與被研究者、研究問題的關(guān)系）等。為了體現(xiàn)與量化研究的區(qū)別，質(zhì)性研究學(xué)者發(fā)展了自己的一套評(píng)估概念及指標(biāo)體系，如“信任度(Trustworthiness)”“真實(shí)度(Authenticity)”等。2021/7/2625研究的現(xiàn)象與問題；質(zhì)性研究的基本步驟研究對(duì)象不僅包括人，即質(zhì)性研究的方法訪談研究法所謂訪談研究法就是研究者通過尋訪、訪問等方式與受訪者直接交談、直接接觸并且收集第一手資料和數(shù)據(jù)的研究方法。訪談?dòng)忻黠@的貫穿于整個(gè)訪談過程的目的性和規(guī)則性，一個(gè)雙方相互作用和相互理解下共同構(gòu)建新的有意義的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的過程。受訪者不論是回憶過去還是對(duì)現(xiàn)實(shí)的描述都可以使研究者了解他們對(duì)這些事件的意義解釋，而有利于研究者從廣闊的、整體性的視野下了解整個(gè)事件的過程。2021/7/2626質(zhì)性研究的方法訪談研究法2021/7/267質(zhì)性研究的方法個(gè)案研究法個(gè)案研究是以一個(gè)典型人物或事例為研究對(duì)象，通過系統(tǒng)全面的調(diào)查研究以獲得研究對(duì)象變化發(fā)展的過程和規(guī)律以及為解決更一般的問題提供經(jīng)驗(yàn)的研究方法。個(gè)案研究在資料的收集過程中需要大量的人力和物力，與資料呈現(xiàn)的清晰程度不成比列，研究結(jié)果的推廣度和普遍性和較差。目前很多研究者為了避免這些局限，將個(gè)案研究與抽樣調(diào)查交叉起來使用。這樣的結(jié)合可以同時(shí)了解“點(diǎn)”和“面“的情況，利于從整體上理解和把握社會(huì)現(xiàn)象及其規(guī)律。2021/7/2627質(zhì)性研究的方法個(gè)案研究法2021/7/268質(zhì)性研究的方法扎根理論研究法扎根理論研究方法運(yùn)用歸納、演繹的方法，收集、整理、分析和比較經(jīng)驗(yàn)資料的基礎(chǔ)上構(gòu)建出新的理論或者驗(yàn)證己有的理論。其收集資料的方式主要是訪談、參與觀察和田野調(diào)查。扎根理論是一種自下而上的從資料中構(gòu)建理論的方法，其基本思路是研究者不強(qiáng)調(diào)提出先定假設(shè)或者框架，是通過對(duì)實(shí)證資料開放式登錄、關(guān)聯(lián)式登錄、選擇式登錄提煉出不同的概念與范疇，而找出范疇之間的關(guān)聯(lián)，并最終上升為理論的過程。2021/7/2628質(zhì)性研究的方法扎根理論研究法2021/7/269扎根理論研究法提出一套清晰的應(yīng)用步驟為科研者提供了明確的指引方向。主要包括資料收集過程、三層次編碼和理論生成與檢驗(yàn)三個(gè)階段，具體實(shí)施流程可依據(jù)研究問題的特殊性進(jìn)行相應(yīng)調(diào)整。扎根理論的歸納式思維的自下而上的研究過程，一個(gè)不斷提問題、作比較、建立分類、建立聯(lián)系和發(fā)現(xiàn)理論的過程，質(zhì)性研究的方法2021/7/2629扎根理論研究法提出一套清晰的應(yīng)用步驟為科研者提供了明確的指引2021/7/26302021/7/2611實(shí)例：基于用戶訪談的高校圖書館知識(shí)服務(wù)需求質(zhì)性研究該文提到，近年來關(guān)于知識(shí)服務(wù)的研究不斷升溫，大多是站在圖書館角度展開的討論和研究，多數(shù)學(xué)者在這一方面未能結(jié)合實(shí)例做系統(tǒng)、深入的分析，缺乏深入的探究用戶對(duì)知識(shí)服務(wù)需求的質(zhì)性調(diào)查和研究。該文的研究采用了開放式的訪談方式，預(yù)設(shè)問題和選項(xiàng)。該文選取了來自17所高校的135份采訪調(diào)查報(bào)告，訪者均為17所高校圖書館員，采訪者有學(xué)科帶頭人、科研人員、行政管理人員等。從總體反饋的信息來看，該文認(rèn)為這種研究方式對(duì)于了解分析用戶需求更具價(jià)值，為后續(xù)更深入的質(zhì)性研究以及更大范圍的量化調(diào)查打下了基礎(chǔ)。具體來說，歸納整理，談中涉及的用戶需求如下:資源本體需求、決策性信息服務(wù)需求、科研教學(xué)的融入性知識(shí)服務(wù)需求、信息咨詢與信息素養(yǎng)的提升需求以及相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施需求。2021/7/2631實(shí)例：基于用戶訪談的高校圖書館知識(shí)服務(wù)需求質(zhì)性研究該文提到，量化研究的基本概念定量研究（Studyonmeasurement，Quantitativeresearch）是與定性研究（Qualitativeresearch）相對(duì)的概念，也稱量化研究，是社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的一種基本研究范式，也是科學(xué)研究的重要步驟和方法之一。量化研究是一種對(duì)事物可以量化的部分進(jìn)行測(cè)量和分析，以檢驗(yàn)研究者關(guān)于該事物的某些理論假設(shè)的研究方法量化研究有一套完備的操作技術(shù)。2021/7/2632量化研究的基本概念定量研究（Studyonmeasure風(fēng)笑天的《社會(huì)學(xué)研究方法》一書中，論述了定量研究方式的特征：從認(rèn)識(shí)論角度看，定量研究來源于實(shí)證主義，范式上更接近于科學(xué)的范式；從研究的邏輯過程看，定量研究與演繹的過程更為接近，它從一般的原理推廣到更為特殊的情境中去；定量研究主張“價(jià)值中立”，調(diào)客觀事實(shí)，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)象之間的相關(guān)和變量之間的因果關(guān)系；在理論與研究的關(guān)系上，定量研究是用來進(jìn)行理論檢驗(yàn)的；在研究方式上，定量研究更