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文檔簡介
1、吉春亞松鼠教學(xué)實(shí)錄教學(xué)目標(biāo): 1 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機(jī)警、玲瓏、躲藏、追逐、強(qiáng)烈、溪流、警覺、觸動(dòng)、銳利、錯(cuò)雜、狹窄、勉強(qiáng)、遮蔽”等詞語。2朗讀課文,了解松鼠的特點(diǎn)。與鯨一文進(jìn)行比較,感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫。把作者對(duì)松鼠喜愛之情的句子有感情的朗讀出來。 3、激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護(hù)動(dòng)物的人文情懷。 教學(xué)重難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生在讀中感受松鼠的特點(diǎn),并通過與鯨
2、進(jìn)行比較閱讀,探究兩篇課文不同的寫法,體會(huì)作者的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備:1.制作課件2.了解關(guān)于作家的其他作品教學(xué)過程:一、復(fù)習(xí)引入,揭示新課學(xué)習(xí) 師:今天我們學(xué)習(xí)說明文單元的第二篇文章。它是可愛的- 生:松鼠。 師:課前我們已經(jīng)讀過兩遍課文了。檢查生字詞認(rèn)讀情況 出示:馴良 榛子 櫸實(shí) 橡栗
3、矯健 帽纓 船舵 苔蘚 狹窄 勉強(qiáng)個(gè)別o讀,齊讀詞語和單個(gè)生字。師:說明文有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是要把事物的特點(diǎn)準(zhǔn)確清晰,明白無誤告訴大家。松鼠這篇文章會(huì)告訴我們關(guān)于松鼠的哪些知識(shí)呢?大家出聲朗讀課文。學(xué)生讀課文。二、整體感知,了解松鼠特點(diǎn) 師:通讀課文以后,你們了解了關(guān)于松鼠的哪些知識(shí)呢? 學(xué)生零星回答了,如很乖巧,很太人喜歡,橫渡溪流的時(shí)候很會(huì)想辦法、跑步很輕快,會(huì)自己搭窩,很干凈等等。
4、0; 師:我們交流了這么多,足足有十四個(gè)知識(shí)點(diǎn),把零零星星的知識(shí)點(diǎn)梳理梳理,歸在一起就是一句話,也就是作者開篇就告訴我們的 生齊讀:松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物,乖巧,馴(xùn)良,很討人喜歡。 師:乖巧什么意思。 生:“乖”就是很聽話,“巧”就是很聰明。 師:拆一拆的辦法很好。那馴良呢? 生:“馴”就是性格很溫順,“良”就是很善良。 師:性格溫和,會(huì)為人著想。三、細(xì)致讀書,品味松鼠特點(diǎn)&
5、#160; 1、舉一-關(guān)于“漂亮” 師:關(guān)于“漂亮”在第一段的描寫中。 生:第一段 出示:它們面容清秀,眼睛閃閃發(fā)光,身體矯(jio)健,四肢輕快,非常敏捷,非常機(jī)警。玲瓏(lóng)的小面孔,襯上一條帽纓(yng)形的美麗尾巴,顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來,一直翹到頭上,自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著,像人們用手一樣,用前爪往嘴里送東西吃??梢哉f,松鼠最不像四足獸了。 師:怎么就漂亮了呢?
6、; 生:面容很清秀,秀就是漂亮。 師:有的人就形容老師長的面容清秀。作者把松鼠當(dāng)作人來寫了。(板書:擬人) 生:眼睛閃閃發(fā)光,說明松鼠很漂亮。 生:帽纓似的尾巴顯得格外漂亮。 生:特別可愛的是美麗的尾巴翹起來,當(dāng)作被子或者房子。 師:(板書:比喻) 作者寫松鼠的漂亮極有順序,(邊引導(dǎo),邊在課件的松鼠圖畫上標(biāo)注描寫的順序)我們再來讀一讀。 學(xué)生朗讀此段 2、反三-關(guān)于“馴良”、“乖巧”
7、160;師:馴良是 脾氣很好,順人心意,很善良,乖巧是很可愛,很聰明,從哪里看出來的呢?老師不帶著你們學(xué)習(xí)了,請默讀第二到最后一個(gè)自然段,把你們剛才說的這么多特點(diǎn)歸到乖巧和善良中去。 生:(讀文) 在樹上生活,不接近人的住宅,說明他們很乖的,很馴良的。生:(讀文)白天基本上不出來活動(dòng),只有到了晚上人們都已經(jīng)睡著了才在樹上跳來跳去。一點(diǎn)不打擾人。很乖巧,馴良。生:(讀文)橫渡溪流,相出了一個(gè)好辦法,就樹皮當(dāng)船,用尾巴當(dāng)作帆,太聰明了。生(讀文)走起路來很輕快,連蹦帶跳的,一忽兒跑上去了。真是乖巧。生:(讀文)會(huì)用叫聲表達(dá)感情,惹惱了,會(huì)發(fā)出恨
8、恨的叫聲,高興的時(shí)候比黃鼠狼的聲音還要尖些。生:(讀文)在冬天蟄伏的時(shí)候還十分警覺,只要一觸動(dòng)就醒了。生:(讀文)在秋天拾榛子,塞到老樹的空心的縫隙里,賽得滿滿的,留到冬天吃,真聰明。生:(讀文)搭窩的時(shí)候,更感覺聰明了。搭的窩足夠?qū)挸ǎ銐驁?jiān)實(shí),既舒適和安全。生:(讀文)松鼠非常干凈,它們用牙齒梳理全身的毛,身上總是光光溜溜、干干凈凈的。三、比較寫法,體會(huì)喜愛之情 師:在我們的讀文中,我們感受到了,松真是一個(gè)- 生:松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物,乖巧,馴(xùn)良,很討人喜歡。
9、60; 師:同是說明文,我們看介紹“鯨”的時(shí)候是這樣的出示:比象更大的動(dòng)物就是鯨,我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨,約十七米長,一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴,人站在它嘴里舉起手來還摸不到他的上腭,四個(gè)人圍在桌子坐在它的嘴里看書,還顯得很寬敞。(舉例 數(shù)字 打比方 比較 ) 師:寫松鼠如果也這樣說明: 松鼠體長2028厘米;尾巴,長1624厘米。體毛灰色、腹面白色。食昆蟲和鳥卵。年產(chǎn)14窩,每窩產(chǎn)510仔 生
10、:這樣寫的話,看不出作者的喜愛之情的。有點(diǎn)死板。 生:像書上這樣寫的話,更能體現(xiàn)松鼠的可愛,更能表達(dá)作者的喜愛之情。 師:你們說的好,說明一個(gè)事物的時(shí)候情感不一樣,表達(dá)的方法也不一樣。松鼠全文都是用比喻擬人的手法,在準(zhǔn)確表達(dá)松鼠特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,又非常傳神,形象,生動(dòng)。像這樣的句子太多了,請?jiān)倌x課文,找到傳神描寫表達(dá)作者喜愛之情的句子劃出來,讀給大家聽聽。 學(xué)生默讀后朗讀: 生:
11、松鼠輕快極了,總是小跳著前進(jìn),有時(shí)也連蹦帶跑。它們的爪子是那樣銳利,動(dòng)作是那樣敏捷,一棵很光滑的高樹,一忽兒就爬上去了。 生:在晴朗的夏夜,可以聽到松鼠在樹上跳著叫著,互相追逐。它們好像很怕強(qiáng)烈的日光,白天躲在窩里歇涼,晚上出來奔跑,玩耍,吃東西。 生:松鼠搭窩的時(shí)候,先搬些小木片,錯(cuò)雜著放在一起,再用一些干苔蘚編扎起來,然后把蘚苔擠緊,踏平,使那建筑物足夠?qū)挸?,足夠?jiān)實(shí)。 四、拓展延伸,激發(fā)閱讀興趣 師:課堂學(xué)習(xí)馬上就要結(jié)束,這兩天我們學(xué)習(xí)了兩篇說明文,一篇用了 生:打比方 舉例子、比較,列數(shù)字的方法把事物的特點(diǎn)介紹明白,師:還有一篇呢?生:用了擬人、比喻的手法來介紹一種事物。
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