在沙漠中心 (2)

1、在沙漠中心一、教學(xué)目的和重點(diǎn)：1、理清文章主要內(nèi)容，了解作者所要表達(dá)的思想感情；2、學(xué)習(xí)本文對(duì)對(duì)人物心理活動(dòng)的描寫方法；3、繼續(xù)練習(xí)快速閱讀，概括內(nèi)容要點(diǎn)，二、教學(xué)方法：導(dǎo)讀法、探究法三、課時(shí)安排：二課時(shí)第一課時(shí)：一、布置預(yù)習(xí)：1、識(shí)記本課字詞；2、閱讀全文，了解課文的基本內(nèi)容。二、課堂學(xué)習(xí)：1、檢查預(yù)習(xí)（用早讀課完成）；2、教師提出問(wèn)題，學(xué)生結(jié)合問(wèn)題閱讀課文，以小組為單位進(jìn)行探究。（1）分別概括18段和919段的主要內(nèi)容。18段：寫“我”在沙漠中面臨饑渴和寒冷考驗(yàn)時(shí)的痛苦和感受；919段：寫“我”在難得的片刻平靜中，對(duì)自己所從事的工作以及人生意義的思考。（2）結(jié)合課后作業(yè)一，梳理作者的心理變

2、化過(guò)程。絕望難受平靜振作（3）文章的后半部分，作者從哪些方面展開思考？與自己的親人告別；重新思考自己所從事的事業(yè)，認(rèn)為它很有意義，不愿過(guò)平凡庸碌的生活；為了自己心愛的事業(yè)，死而無(wú)憾。（4）難得地思考對(duì)作者起到了什么作用？讓他重新振作起來(lái)，去尋找逃生之路。（5）本文對(duì)人物的刻畫主要運(yùn)用什么方法？心理描寫3、小結(jié)。第二課時(shí)：（一）學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行閱讀；1、閱讀11、12段，思考問(wèn)題：（1）概括文段內(nèi)容；寫“我”在極度干渴面臨絕境的情況下，在精神上與親人辭別，并表示如果有機(jī)會(huì)生還，還會(huì)從事自己末竟的事業(yè)。（2）如何理解“我們拴在井上繩索，它像臍帶一樣，把我們和大地肚子連在一起?！?？運(yùn)用比喻的手

3、法，說(shuō)明水對(duì)于人類的重要性。2、閱讀1316段，思考問(wèn)題：（1）概括文段內(nèi)容：作者表明對(duì)自己所從事的事業(yè)的理解，并對(duì)生活在城市里的碌碌無(wú)為的人們進(jìn)行諷刺。（2）如何理解“飛機(jī)，它不是一個(gè)目的同樣農(nóng)人也不是為了犁鏵才去耕種?！?？表明飛行員不是為了飛機(jī)而飛行，而是因?yàn)轱w行給他帶來(lái)了生命的樂(lè)趣和生活的意義。（3）如何理解“我們期待黎明就角農(nóng)人期待春天尋找自己的真理?！?？運(yùn)用比喻的手法表明，看起來(lái)高不可攀的駕駛飛機(jī)的工作，其實(shí)也和農(nóng)人的耕種一樣普通，跟大自然有著非常親密的接觸。3、閱讀1719段，思考問(wèn)題：（1）概括文段內(nèi)容：作者表明喜愛所從事的飛行事業(yè)，并為此感到自豪，這讓他享受到了生命的樂(lè)趣。（2）如何理解“我沒(méi)有一點(diǎn)兒遺憾我總算呼吸過(guò)海風(fēng)了。”？表明作者并不會(huì)為這一次失敗而放棄自己所喜愛的工作，因?yàn)轱w行讓他感受到了生命的樂(lè)趣。（二）本文是用第幾人稱來(lái)寫？有什么