五年級語文下冊 習(xí)作八 聊聊熱門話題課件2 新人教版-新人教版小學(xué)五年級下冊語文課件

1、同學(xué)們，這次口語交際同學(xué)們，這次口語交際的主題是什么？的主題是什么？聊聊熱門話題聊聊熱門話題同學(xué)們，在這大千世界里，無論是同學(xué)們，在這大千世界里，無論是國際還是國內(nèi)，無論是農(nóng)村還是城市，國際還是國內(nèi)，無論是農(nóng)村還是城市，無論是學(xué)校還是社區(qū)，無論是家庭還無論是學(xué)校還是社區(qū)，無論是家庭還是社會，每天都會發(fā)生引起大家關(guān)注是社會，每天都會發(fā)生引起大家關(guān)注的熱點(diǎn)問題或新聞。作為小學(xué)生，不的熱點(diǎn)問題或新聞。作為小學(xué)生，不能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書。能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書。有道是有道是：“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳/ /家事國事天下事事事關(guān)心家事國事天下事事事關(guān)心”現(xiàn)在大現(xiàn)

2、在大家就暢所欲言，來聊聊自己所關(guān)注的家就暢所欲言，來聊聊自己所關(guān)注的熱點(diǎn)話題或新聞。熱點(diǎn)話題或新聞。目明確要求目明確要求把事情的經(jīng)過說清楚；把事情的經(jīng)過說清楚；也可以談對問題的看法，也可以談對問題的看法，把理由講清楚；通過討把理由講清楚；通過討論，爭取對某一話題取論，爭取對某一話題取得一致的認(rèn)識。得一致的認(rèn)識。 校園安全校園安全有那些不安全因素？你是怎么做的？對嗎？應(yīng)該怎么做？愛護(hù)環(huán)境愛護(hù)環(huán)境口語交際口語交際.習(xí)作八習(xí)作八高山流水高山流水貝多芬的音樂貝多芬的音樂民族（山歌）民族（山歌） 什么時候?qū)W的為什么學(xué)習(xí)過程怎樣（有沒有遇到困難）從中你得到了什么？學(xué)習(xí)某種藝術(shù)的過程和感受學(xué)習(xí)某種藝術(shù)的過程

3、和感受喜歡的一件藝術(shù)品比如說蒙娜麗莎這幅畫每組推薦一名在全班交流。每組推薦一名在全班交流。 要求：要求：（1 1）發(fā)言人必須將發(fā)布內(nèi)容或事情的過程講清）發(fā)言人必須將發(fā)布內(nèi)容或事情的過程講清楚。楚。（2 2）在發(fā)言過程中談?wù)勛约簩@件事的觀點(diǎn)，）在發(fā)言過程中談?wù)勛约簩@件事的觀點(diǎn)，并說明理由。并說明理由。（3 3）在座的各位同學(xué)可以和發(fā)言人共同討論同）在座的各位同學(xué)可以和發(fā)言人共同討論同一話題或?qū)@一話題進(jìn)行提問。發(fā)言人對同學(xué)一話題或?qū)@一話題進(jìn)行提問。發(fā)言人對同學(xué)的提問應(yīng)作解答，如有不周全的地方，同組同的提問應(yīng)作解答，如有不周全的地方，同組同學(xué)或?qū)ν辉掝}感興趣的同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言。學(xué)或?qū)ν?/p>

4、話題感興趣的同學(xué)可進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言。評選評選“最佳發(fā)言最佳發(fā)言人人”“”“最佳熱點(diǎn)話最佳熱點(diǎn)話題題”，要求說出評，要求說出評選理由。選理由。. 今天我們要寫一篇自由命題，今天我們要寫一篇自由命題，自定內(nèi)容的作文。我們可以把自定內(nèi)容的作文。我們可以把平時想說而又沒處說，想寫而平時想說而又沒處說，想寫而又沒寫的事在文中寫出來，盡又沒寫的事在文中寫出來，盡情地抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，不情地抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，不受約束地把整個事情經(jīng)過寫出受約束地把整個事情經(jīng)過寫出來，老師相信同學(xué)們一定能寫來，老師相信同學(xué)們一定能寫 得很精彩。得很精彩。 同學(xué)們，你可能游覽過祖國的名山大川同學(xué)們，你可能游覽過祖國的名山大川,

5、,觀觀賞過奇花異草賞過奇花異草, ,這些自然景象給你留下美好這些自然景象給你留下美好的印象的印象; ;生活中你可能接觸過形形色色的人生活中你可能接觸過形形色色的人或事或事, ,有過種種歡樂與痛苦有過種種歡樂與痛苦, ,也許因獲得成功也許因獲得成功而狂喜而狂喜, ,因失敗而懊惱因失敗而懊惱, ,因受到誤解而委屈因受到誤解而委屈, ,因看到優(yōu)秀人物而受到鼓舞因看到優(yōu)秀人物而受到鼓舞, ,因祖國的強(qiáng)大因祖國的強(qiáng)大而自豪而自豪, ,因受到愛國主義教育而樹立遠(yuǎn)大的因受到愛國主義教育而樹立遠(yuǎn)大的理想等等理想等等, ,這些都是你寫作的材料。今天的這些都是你寫作的材料。今天的習(xí)作不限定內(nèi)容、范圍，只要是自己想

6、寫的習(xí)作不限定內(nèi)容、范圍，只要是自己想寫的內(nèi)容都可以寫。想想這些事情中哪一件是你內(nèi)容都可以寫。想想這些事情中哪一件是你自己最想寫的？自己最想寫的？ 明確要求明確要求“寫什么寫什么”：自由作文，可以寫自然風(fēng)光和：自由作文，可以寫自然風(fēng)光和季節(jié)變化，可以寫人、事件、物品，還可以寫季節(jié)變化，可以寫人、事件、物品，還可以寫新聞、感受或想象。新聞、感受或想象。寫作要求：把本學(xué)期的一些寫作表達(dá)方法運(yùn)寫作要求：把本學(xué)期的一些寫作表達(dá)方法運(yùn)用到這次習(xí)作中去。順序清楚，內(nèi)容具體，語用到這次習(xí)作中去。順序清楚，內(nèi)容具體，語句通順，不寫錯別字。句通順，不寫錯別字。擬題：地點(diǎn)命題、中心命題、有關(guān)事物命題、擬題：地點(diǎn)命

7、題、中心命題、有關(guān)事物命題、人物語言命題、事件命題、時間命題、用打比人物語言命題、事件命題、時間命題、用打比方命題等，但無論用什么方法命題，都要力求方命題等，但無論用什么方法命題，都要力求題目新穎，短小，語言活潑，引人入勝。題目新穎，短小，語言活潑，引人入勝。 回憶在本學(xué)期學(xué)過的課文中，你從哪篇文回憶在本學(xué)期學(xué)過的課文中，你從哪篇文章中學(xué)到了什么樣的表達(dá)方法？章中學(xué)到了什么樣的表達(dá)方法？草原草原移步換景和情景交融；移步換景和情景交融；白楊白楊借物喻人和托物言志；借物喻人和托物言志；冬陽冬陽童年童年駱駝隊(duì)駱駝隊(duì)抓住特點(diǎn)生抓住特點(diǎn)生動表達(dá)；動表達(dá)；再見了，親人再見了，親人敘事和抒情相結(jié)敘事和抒情相

8、結(jié)合合橋橋設(shè)置懸念和前后照應(yīng)設(shè)置懸念和前后照應(yīng)將相和將相和和和草船借箭草船借箭通過人通過人物語言、動作、神態(tài)刻畫鮮明人物形象。物語言、動作、神態(tài)刻畫鮮明人物形象。 寫景寫景：自然風(fēng)光過風(fēng)云雨雪，可以按觀察自然風(fēng)光過風(fēng)云雨雪，可以按觀察順序、時間順序或方位順序來安排文章結(jié)順序、時間順序或方位順序來安排文章結(jié)構(gòu)，要抓住景物的特點(diǎn)，還要適當(dāng)?shù)厥惆l(fā)構(gòu)，要抓住景物的特點(diǎn)，還要適當(dāng)?shù)厥惆l(fā)自己的感情。自己的感情。寫事：可以按事情的發(fā)展順序來寫先交代寫事：可以按事情的發(fā)展順序來寫先交代事情發(fā)展的時間、地點(diǎn)、主要人物，在寫事情發(fā)展的時間、地點(diǎn)、主要人物，在寫清楚事情的經(jīng)過。如果事情比較復(fù)雜、人清楚事情的經(jīng)過。如

9、果事情比較復(fù)雜、人物比較多時，要注意把變換的時間、地點(diǎn)物比較多時，要注意把變換的時間、地點(diǎn)交代清楚，主要人物的活動要細(xì)寫，次要交代清楚，主要人物的活動要細(xì)寫，次要人物的活動根據(jù)文章的需要來寫，最后寫人物的活動根據(jù)文章的需要來寫，最后寫事情的結(jié)果及自己對這件事的看法。事情的結(jié)果及自己對這件事的看法。 競選競選“老師，同學(xué)們，你們好！我是劉擬老師，同學(xué)們，你們好！我是劉擬舟舟”第三節(jié)課上課之前，我不斷地默背第三節(jié)課上課之前，我不斷地默背著參加三好學(xué)生競賽的演講稿。我的心怦怦著參加三好學(xué)生競賽的演講稿。我的心怦怦地跳個不停，我想：到底是參加還是不參加地跳個不停，我想：到底是參加還是不參加呢？競賽前我

10、還在猶豫不決。呢？競賽前我還在猶豫不決。上課鈴聲響起來了。今天的鈴聲給我的上課鈴聲響起來了。今天的鈴聲給我的感覺并不是悠揚(yáng)，而是緊迫感覺并不是悠揚(yáng)，而是緊迫畢竟我還沒畢竟我還沒有做出決定是參加還是不參加。有做出決定是參加還是不參加。眼保健操做完之后，比賽就開始了！眼保健操做完之后，比賽就開始了！ 黎老師用洪亮的聲音對大家說：黎老師用洪亮的聲音對大家說：“請參加競請參加競選三好學(xué)生的同學(xué)起立！選三好學(xué)生的同學(xué)起立！”頓時，我的心里十分頓時，我的心里十分矛盾：我希望先競選三好學(xué)生，因?yàn)槲蚁胫牢颐埽何蚁Ｍ雀傔x三好學(xué)生，因?yàn)槲蚁胫牢业膶κ质菑?qiáng)，還是弱；我又不希望先競選三好學(xué)的對手是強(qiáng)，還是弱；

11、我又不希望先競選三好學(xué)生，因?yàn)槲疫€沒有想好到底是參加還是不參加。生，因?yàn)槲疫€沒有想好到底是參加還是不參加。“嚯嚯”的一聲，參加競選的的同學(xué)們站了起的一聲，參加競選的的同學(xué)們站了起來。我把頭轉(zhuǎn)了過去，看看有哪些人參加競選。來。我把頭轉(zhuǎn)了過去，看看有哪些人參加競選。我輕聲念道：我輕聲念道：“呀，鄭琳瑯；啊，袁浩；哇噻，呀，鄭琳瑯；啊，袁浩；哇噻，陳帥科陳帥科”我仔細(xì)想了想：高手怎么那么多？我仔細(xì)想了想：高手怎么那么多？如果我參加了，那么就是必死無疑！我覺得向我如果我參加了，那么就是必死無疑！我覺得向我這樣的這樣的“中手中手”，還是不參加為好！于是，我變，還是不參加為好！于是，我變成了縮頭烏龜。成了

12、縮頭烏龜。 第一個上講臺演講的是鄭琳瑯。鄭琳瑯說，第一個上講臺演講的是鄭琳瑯。鄭琳瑯說，她帶過差生，也帶過優(yōu)生，所以工作能力比其她帶過差生，也帶過優(yōu)生，所以工作能力比其他小班長強(qiáng)。還說自己雖然胖了一些，但還算他小班長強(qiáng)。還說自己雖然胖了一些，但還算健康健康聽了她的演講之后，我個人認(rèn)為有一聽了她的演講之后，我個人認(rèn)為有一些跑題，因?yàn)槲矣X得在競選三好學(xué)生時不應(yīng)該些跑題，因?yàn)槲矣X得在競選三好學(xué)生時不應(yīng)該說自己的工作情況吧！說自己的工作情況吧！第二個上講臺的是陳帥科。他具體地闡述第二個上講臺的是陳帥科。他具體地闡述了自己能當(dāng)選的理由之后，還加上了一個用來了自己能當(dāng)選的理由之后，還加上了一個用來勉勵自己

13、的勉勵自己的“加油加油”，說的道還不錯！，說的道還不錯！接下來是袁浩。袁浩的演講最大的特點(diǎn)就接下來是袁浩。袁浩的演講最大的特點(diǎn)就是語言幽默風(fēng)趣，一開始就說了一個是語言幽默風(fēng)趣，一開始就說了一個“女士們，女士們，先生們先生們”。 之之后，是王葉，郭浩博，代佩東等同學(xué)。后，是王葉，郭浩博，代佩東等同學(xué)。等所有同學(xué)都演講了過后，就開始投票。等所有同學(xué)都演講了過后，就開始投票。結(jié)果出來啦：票數(shù)最多的是舒玉儒，有五十二結(jié)果出來啦：票數(shù)最多的是舒玉儒，有五十二票；接著是李汶月，有四十七票；其次是陳帥票；接著是李汶月，有四十七票；其次是陳帥科，有四十三票科，有四十三票競選完三好學(xué)生后就開始競選優(yōu)秀學(xué)生干競選

14、完三好學(xué)生后就開始競選優(yōu)秀學(xué)生干部了。第一個上場的是彭雪。她好像有一點(diǎn)緊部了。第一個上場的是彭雪。她好像有一點(diǎn)緊張，因?yàn)樗f的不太流暢。接著，是我的小班張，因?yàn)樗f的不太流暢。接著，是我的小班長徐志勇。再后來，是我的同桌長徐志勇。再后來，是我的同桌曾梓軒。曾梓軒。他說地雖然不太流暢，但是他說的內(nèi)容還是不他說地雖然不太流暢，但是他說的內(nèi)容還是不錯。他一連用了好幾個錯。他一連用了好幾個“多了點(diǎn)多了點(diǎn)”和和“少少了點(diǎn)了點(diǎn)”，用到了作文里排比的方法。，用到了作文里排比的方法。 比賽接著進(jìn)行。比賽接著進(jìn)行。當(dāng)所有選手演講完后，就開始投票。當(dāng)所有選手演講完后，就開始投票。優(yōu)秀學(xué)生干部的投票結(jié)果是這樣的：優(yōu)秀學(xué)生干部的投票結(jié)果是這樣的：排第一的是趙鶯潔