山東版最新三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)全冊(cè)備課一、教材分析小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，按“方法與指導(dǎo)”“活動(dòng)與探究”兩個(gè)部分編寫，共安排8個(gè)主題?！胺椒ㄅc指導(dǎo)”部分，包括“怎樣制訂活動(dòng)方案”“學(xué)會(huì)分工與合作”兩個(gè)主題，側(cè)重研究性學(xué)習(xí)的方法?！盎顒?dòng)與探究”部分包含綜合實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)指定領(lǐng)域的相關(guān)內(nèi)容。“走進(jìn)游戲世界”和“生活中的禮儀”這兩個(gè)主題側(cè)重于研究性學(xué)習(xí)領(lǐng)域；“快樂剪紙”“飼養(yǎng)小動(dòng)物”和“衣物的洗滌”側(cè)重于勞動(dòng)與技術(shù)教育領(lǐng)域；“居民生活環(huán)境調(diào)查”側(cè)重于社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域。信息技術(shù)的內(nèi)容則貫穿于所有的主題之中。 二、學(xué)情分析我任教三年級(jí)三班和四班的綜合實(shí)踐活動(dòng)課，學(xué)生們非常喜歡這門綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)科，

2、但學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊，大多數(shù)孩子在生活中有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)起來非常有興趣，也非常容易，但是有一部分同學(xué)動(dòng)手能力較差。我將根據(jù)不同班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)、理解，調(diào)查，實(shí)踐。三、教學(xué)目標(biāo)1、通過“怎樣制訂活動(dòng)方案”“學(xué)會(huì)分工與合作”這兩部分的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解制訂活動(dòng)方案和分工與合作的一般方法，體驗(yàn)制訂活動(dòng)方案和分工在學(xué)習(xí)及相關(guān)活動(dòng)中的作用。初步養(yǎng)成活動(dòng)規(guī)劃的意識(shí)和與人合作能力。2、“走進(jìn)游戲世界”和“生活中的禮儀”通過組織學(xué)生有針對(duì)性的調(diào)查研究，激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣，提高探究問題的積極性，發(fā)展與人交往的能力，初步養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)生活的意識(shí)。3、“快樂剪紙”使學(xué)

3、生了解簡(jiǎn)易手工制作的一般過程，體驗(yàn)勞動(dòng)的可貴和創(chuàng)造的愉悅?！帮曫B(yǎng)小動(dòng)物”通過飼養(yǎng)與調(diào)查等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受人與養(yǎng)殖動(dòng)物之間的密切聯(lián)系，獲得積極的勞動(dòng)與技術(shù)的感受?！耙挛锏南礈臁眲t通過學(xué)生參與一些生活技能的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自我服務(wù)的能力，形成良好的生活習(xí)慣。4、“居民生活環(huán)境調(diào)查”，通過開展一系列的調(diào)查活動(dòng)，讓學(xué)生增強(qiáng)公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1學(xué)會(huì)方法與指導(dǎo)。2多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與探究。 五、教學(xué)措施1要關(guān)注學(xué)生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)，教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。2.要尊重學(xué)生的主動(dòng)性。教學(xué)要以“活”為基礎(chǔ)，以“動(dòng)”為特征，旨在倡導(dǎo)研

4、究性學(xué)習(xí)方式。3.要體現(xiàn)教學(xué)過程中的層次性，關(guān)注結(jié)果更要關(guān)注過程。4.創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生采用自主、合作、探究的形式學(xué)習(xí)。5.加強(qiáng)學(xué)科的交叉和滲透，拓展學(xué)科知識(shí)，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)?；顒?dòng)與探究主題一：走進(jìn)游戲世界活動(dòng)1 游戲小調(diào)查活動(dòng)準(zhǔn)備：1、指導(dǎo)學(xué)生自由組合研究小組。2、通過多種渠道和方法，進(jìn)一步了解我們的課間游戲內(nèi)容。3、觀察各年級(jí)學(xué)生的課間游戲開展情況活動(dòng)過程： 第一課時(shí)一、制定調(diào)查活動(dòng)方案邀請(qǐng)和你有相同興趣的同學(xué)組成一個(gè)小組，共同制定一份小組調(diào)查活動(dòng)方案?；顒?dòng)方案要包括以下基本內(nèi)容：調(diào)查時(shí)間、調(diào)查地點(diǎn)、調(diào)查目的、調(diào)查成員、小組長、調(diào)查主題、調(diào)查內(nèi)容及分工等。小組活動(dòng)方案制定之

5、后，選派1、2名同學(xué)作為代表與全班同學(xué)交流你們初步制定的計(jì)劃，指定一名同學(xué)當(dāng)記錄員，把其他同學(xué)提出的意見和建議及時(shí)記錄下來，以便進(jìn)一步完善活動(dòng)方案。二、制定調(diào)查問卷每個(gè)小組確定好調(diào)查主題后，就小組合作制定出12份調(diào)查問卷表吧！注意調(diào)查問卷的問題設(shè)計(jì)要好好研究，一定要緊扣調(diào)查主題哦！這里提供一份調(diào)查問卷的樣表，你們可以依照調(diào)查問卷樣表設(shè)計(jì)一份適合自己小組的調(diào)查問卷表。第二課時(shí)一、開展調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)1、每個(gè)小組聘請(qǐng)老師或家長作指導(dǎo)老師，指導(dǎo)好小組的活動(dòng)。2、各活動(dòng)小組在小組長的帶領(lǐng)下，印發(fā)多份調(diào)查問卷表，針對(duì)不同對(duì)象展開調(diào)查，收集相關(guān)資料。陽光游戲小組：學(xué)生按照分工，在全校不同年級(jí)進(jìn)行學(xué)生遭遇拖堂和

6、運(yùn)動(dòng)量不足進(jìn)行調(diào)查，了解了全校同學(xué)在校課間十分鐘的情況；老師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生采訪在校的老師、家長、周邊人，讓他們談?wù)剬?duì)孩子們課間游戲的看法和介紹他們小時(shí)侯課間游戲情況，并隨時(shí)作好記錄，按照有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行整理，完成簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告附：安全游戲小組：這個(gè)小組有的成員可到圖書室查資料、網(wǎng)上查詢了解校園課間游戲意外傷害的有關(guān)數(shù)據(jù)和案例，通過校紅領(lǐng)巾廣播站宣傳，提醒全校師生對(duì)安全問題的重視。健康游戲小組：這個(gè)小組通過上網(wǎng)查詢、電話采訪、向家長調(diào)查等多種途徑征集健康、有趣的課間游戲，在老師的幫助下擬訂“課間游戲金點(diǎn)子”征集倡議書，向全校不同年級(jí)進(jìn)行推廣。同時(shí)調(diào)查了解同學(xué)們課間游戲的健康情況。 開心游戲小組：調(diào)查同

7、學(xué)們課間喜歡玩耍的游戲類型，征求同學(xué)們的意見，與語 文老師、科學(xué)老師、長輩一道設(shè)計(jì)創(chuàng)編一些新的適合本校學(xué)生玩耍的課間游戲。四、整理統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果1、小組合作共同整理調(diào)查問卷，根據(jù)調(diào)查內(nèi)容制作出調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。 統(tǒng)計(jì)樣表：小學(xué)生課間游戲基本情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（二）小學(xué)生最喜愛的課間游戲調(diào)查統(tǒng)計(jì)表第三課時(shí)（一）舉行課間游戲調(diào)查報(bào)告交流會(huì)1、展示我們的調(diào)查表格，向同學(xué)們介紹被調(diào)查對(duì)象喜歡哪些快樂課間游戲方式，在調(diào)查中，你有哪些感受，發(fā)現(xiàn)了哪些問題。 2、展示我們從網(wǎng)站上搜集到的資料，向大家推薦一些新的快樂課間游戲方式，建議同學(xué)們和家人一起參與到快樂活動(dòng)中來。 （二）舉辦活動(dòng)成果展示會(huì)內(nèi)容：活動(dòng)中收集的資料、活

8、動(dòng)相片、活動(dòng)收獲與體會(huì)等 形式：活動(dòng)展板、學(xué)生手抄報(bào)、宣讀建議書、幻燈片展示、小品情景劇等 (三)活動(dòng)拓展：1、現(xiàn)場(chǎng)表演自己設(shè)計(jì)的快樂游戲方式，然后向大家說明你的設(shè)計(jì)思路，準(zhǔn)備向哪些人進(jìn)行推廣，最好還能請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的同學(xué)對(duì)你的設(shè)計(jì)作出評(píng)價(jià)，征求一下同學(xué)意見，以便進(jìn)一步完善自己的設(shè)計(jì)。 2、策劃一次班級(jí)趣味游戲會(huì)，把同學(xué)們推薦和喜歡的快樂游戲方式都納入進(jìn)來，讓大家在游戲會(huì)上展示自己的風(fēng)采，感受游戲帶給我們的激情、快樂！還可以邀請(qǐng)家長共同參加，別忘了把游戲會(huì)的精彩鏡頭留下來，那可是我們小學(xué)生活中的美好回憶噢！第四課時(shí)活動(dòng)2 玩陀螺 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道影響陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間長短的因素。體會(huì)到看起來很簡(jiǎn)單的事

9、物往往包含著許多科學(xué)道理，只有用科學(xué)的態(tài)度和方法深入觀察研究，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造。能力目標(biāo)：能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)，能通過自己的親自實(shí)驗(yàn)，對(duì)記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、整理，得出結(jié)論。情感目標(biāo)：體驗(yàn)探究陀螺及與他人合作的樂趣； 教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生知道影響陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間長短的因素并能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的假設(shè)。教學(xué)難點(diǎn)：是體會(huì)到看起來很簡(jiǎn)單的事物往往包含著許多科學(xué)道理，只有用科學(xué)的態(tài)度和方法深入觀察研究，才會(huì)有所發(fā)現(xiàn). 教學(xué)過程 （一）、 猜謎導(dǎo)入師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？現(xiàn)在，老師就說2個(gè)謎語大家來猜一猜。 耳朵長，尾巴短。只吃菜，不吃飯。（兔子） 小風(fēng)扇沒有瓣兒，不用電就會(huì)轉(zhuǎn)。生：陀螺。 師：同學(xué)

10、們真聰明。那大家喜歡玩陀螺嗎？這節(jié)課我們就一起來玩陀螺。（師板書課題：玩陀螺） （二）、玩中生疑師：老師這里有一個(gè)陀螺，大家看看它由幾部分組成？師:這個(gè)圓片叫什么？插在圓片中間的火柴棒叫什么？教學(xué)生認(rèn)識(shí)陀螺的組成。師：陀螺也可以用牙簽、礦泉水瓶蓋等其它的 材料來做。 師：誰玩過陀螺？你上來玩給同學(xué)們看看，好嗎？ 師：同學(xué)們看他玩的好不好？師：老師給每位同學(xué)準(zhǔn)備了一個(gè)陀螺，給每個(gè)小組準(zhǔn)備了一塊泡沫板，請(qǐng)小組長把盒子里的陀螺分給大家，小組同學(xué)分別在桌子上和泡沫板上玩一玩，可以多玩幾次！在玩之前，老師有個(gè)要求：1、老師說開始你們?cè)匍_始。2、說停止馬上停止。3、在玩的過程中注意觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)？（

11、盒子里的陀螺盤的大小、高矮、輕重，軸的長短、高矮都不一樣。） 1、讓學(xué)生盡情玩。2、巡視指導(dǎo)學(xué)生有序觀察陀螺。請(qǐng)同學(xué)們用你智慧的雙眼仔細(xì)去觀察，發(fā)現(xiàn)問題的舉手告訴老師。) （三）、玩中探究師：同學(xué)們猜想的對(duì)不對(duì)呢?我記得有一位偉人說過，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。那接下來我們做什么？ 生：（實(shí)驗(yàn)）師：對(duì)！下面我們就用對(duì)比實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們的猜想。 1、生研究實(shí)踐。2、教師巡回指導(dǎo)。（指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)，留心和注意引領(lǐng)各組研究方向。） （四）、探究實(shí)驗(yàn)，成果匯報(bào)師：看來，各小組的研究報(bào)告已經(jīng)完成了。請(qǐng)大家把陀螺放回盒子里。我們以小組為單位來交流一下，一組先說，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，生匯報(bào)交流。師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)把結(jié)論

12、填在匯總表格上。師完成總結(jié)。（五）、總結(jié)交流，拓展延伸（34分）古今中外，好多發(fā)明家和科學(xué)家都是在玩的過程中受到啟發(fā)的，才有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造的。如富蘭克林就是從玩風(fēng)箏中受到啟發(fā)，揭開了雷電之謎。愛迪生，小時(shí)候常常把家里的鐘表偷出來玩，一件件拆開，然后再裝上，才了解它的秘密。（六）、學(xué)生談收獲。師：同學(xué)們，通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你收獲了什么？生：我最大的收獲是知道了怎么玩陀螺。生：我發(fā)現(xiàn)陀螺原來還有這么多秘密，原來只知道玩！生：我學(xué)會(huì)了做對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法。生：我知道了玩里面學(xué)問很多，要仔細(xì)觀察，動(dòng)腦思考，才能有所發(fā)現(xiàn)。生：我最大的感受是，我們組合作得很好，大家很齊心，所以很快就得出了結(jié)論。（七）、教師小

13、結(jié)師：看來啊，同學(xué)們的收獲還真不小，的確，玩里面也有很多學(xué)問，只要大家在玩的時(shí)候善于觀察，勤于思考，并動(dòng)手實(shí)踐。就能發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。我們就一定會(huì)在玩中進(jìn)步，在玩中成長。（八）、作業(yè)同學(xué)們這么喜歡玩陀螺，那大家在課后可以選擇你最感興趣的一個(gè)方面進(jìn)行研究。第五課時(shí)活動(dòng)3 游戲巧設(shè)計(jì)活動(dòng)目標(biāo)1、能在具體的環(huán)境中，提出有價(jià)值的問題。2、選擇合適的方式研究問題。3、初步了解活動(dòng)計(jì)劃的構(gòu)成，能在教師的指導(dǎo)下制定可行的活動(dòng)計(jì)劃。 教學(xué)過程一、導(dǎo)入引出主題同學(xué)們，你們喜歡游戲嗎?是啊，豐富多彩的游戲活動(dòng)給我們帶來了快樂，有益的游戲活動(dòng)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活不可分割的一部分。在游戲中，我們的身體更加健康，心情

14、更加快樂。那么這次活動(dòng)我們就以我們一起玩游戲?yàn)橹黝}好嗎？二、確立主題板書：游戲巧設(shè)計(jì)三、提出問題為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師出示幻燈片讓學(xué)生看一些有趣的游戲。讓學(xué)生暢所欲言的提出各種問題，最后師生共同歸納所提出的問題。1、你平時(shí)都喜歡玩什么游戲？2、說說身邊游戲的種類。3、說說游戲都有哪些種類？4、游戲有哪些作用？5、游戲與我們?nèi)祟惖年P(guān)系。6、關(guān)于游戲你還想了解哪些問題？四、歸納子課題讓學(xué)生說說最感興趣的問題，大家交流整合，然后自愿結(jié)成小組，確定小組要研究的子課題。最后大家討論歸納子課題。1、關(guān)于玩具。2、家長對(duì)玩的看法的調(diào)查。3、父母小時(shí)候玩的游戲及玩法。4、做課件游戲的好處。5、玩游戲注

15、意的事項(xiàng)。五、制定活動(dòng)計(jì)劃首先，根據(jù)小組的研究?jī)?nèi)容和小組成員身邊可利用的資源來選擇活動(dòng)方式。其次，組內(nèi)人員的分工，每個(gè)人要依據(jù)自己的特長承擔(dān)不同的任務(wù)。最后，要克服依賴心理，養(yǎng)成完成任務(wù)的自覺性，處理好分工與合作的關(guān)系。按老師的這些要求讓同學(xué)們填寫活動(dòng)計(jì)劃表。六、具體活動(dòng)板書： 游戲巧設(shè)計(jì)游戲名稱游戲種類游戲的作用游戲應(yīng)注意的事項(xiàng)教學(xué)反思：活動(dòng)與探究主題二：生活中禮儀教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)生活禮儀的調(diào)查活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感受到人際交往的重要性，了解生活禮儀包括的內(nèi)容，初步形成關(guān)注生活禮儀的意識(shí)。2、通過找差距、學(xué)禮儀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的不足并積極改進(jìn)，學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的生

16、活禮儀習(xí)慣。3、通過爭(zhēng)當(dāng)禮儀小使者活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生從自我做起，遵守并積極宣傳生活禮儀，提高學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活問題的意識(shí)。4、培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自主探究的能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過找差距、學(xué)禮儀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的不足并積極改進(jìn)，學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的生活禮儀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自主探究的能力。難點(diǎn)：通過找差距、學(xué)禮儀，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身存在的不足并積極改進(jìn)，學(xué)習(xí)與人交往的本領(lǐng)，養(yǎng)成良好的生活禮儀習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自主探究的能力。三、教學(xué)策略建議教法建議：教師演示和學(xué)生練習(xí)相結(jié)合。充分尊重學(xué)生。 學(xué)法建議：自主探究與小組合作相結(jié)合。四、教學(xué)資源與

17、環(huán)境建議：本課教學(xué)資源建議：教具準(zhǔn)備：相關(guān)資料。學(xué)具準(zhǔn)備：相關(guān)資料。本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：綜合信息活動(dòng)室教室。 五、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 六、教學(xué)過程第1課時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課中國自古以來以禮儀之邦聞名于世。禮儀是一個(gè)人文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，良好的禮儀可以增進(jìn)人與人之間的友誼。讓我們一起探究、學(xué)習(xí)生活中的禮儀，做一個(gè)舉止得體的好少年。（二）學(xué)習(xí)與探究 1.問題與思考 我的問題 學(xué)生自由提問： 生活中的禮儀有哪些？ 人們是怎樣遵守禮儀規(guī)范的？ 怎樣讓身邊的人都來遵守禮儀規(guī)范？ 2方案與設(shè)計(jì)關(guān)于游戲，我們有許多想了解的問題。讓我們選擇感興趣的問題，分小組共同制定一個(gè)研究方案。教師引導(dǎo)，各小組

18、設(shè)計(jì)研究方案。教師總結(jié)。同學(xué)們很認(rèn)真的設(shè)計(jì)了活動(dòng)方案，為我們的活動(dòng)指明了方向。（三） 實(shí)踐與體驗(yàn) 生活禮儀小調(diào)查 導(dǎo)入語：生活中，在不同的場(chǎng)合、處理不同的事情，都應(yīng)該講究相應(yīng)的禮儀，這樣才能保持良好的人際關(guān)系，提高生活的品質(zhì)。那么，生活禮儀包括哪些呢？讓我們一起來做個(gè)調(diào)查。生活禮儀調(diào)查記錄表怎樣調(diào)查呢？可以上網(wǎng)、查閱圖書，也可以采訪老師和家長。 匯總、整理調(diào)查結(jié)果，在班內(nèi)舉辦“生活禮儀交流會(huì)”。 （四）總結(jié)第2課時(shí)（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課禮儀是一個(gè)人立足社會(huì)的基本條件。只有尊重別人才能贏得別人的尊重。通過調(diào)查，我們了解了一些生活中的禮儀。這些禮儀你做到了哪些？怎樣才能做得更好？（二）學(xué)習(xí)與探究

19、 找差距對(duì)照生活中禮儀的要求，結(jié)合自己的表現(xiàn)，說說自己還有哪些差距。吃飯時(shí)，我只想著自己而忘了長輩。 當(dāng)父母下班回家時(shí)，我沒有及時(shí)問候父母。 （三） 實(shí)踐與體驗(yàn) 1.學(xué)禮儀針對(duì)自己存在的禮儀方面的問題，制定具體的目標(biāo)和行動(dòng)計(jì)劃，讓自己成為一名遵守禮儀的好少年。我的行動(dòng)計(jì)劃目標(biāo)：- 自我要求：-計(jì)劃人：年 月 日2.爭(zhēng)當(dāng)禮儀小使者禮儀貴在實(shí)踐。讓我們一起行動(dòng)起來，通過多種方式向身邊的人宣傳禮儀，號(hào)召大家自覺遵守禮儀。比如：宣傳禮儀知識(shí)，舉行禮儀知識(shí)交流會(huì)，在宣傳欄里張貼禮儀知識(shí)手抄報(bào)，發(fā)放踐行禮儀倡議書等。（四）總結(jié)交流，評(píng)價(jià)作品。通過開展以“生活禮儀”為主題的實(shí)踐活動(dòng)，大家一定有許多收獲，讓我

20、們一起來分享吧！我的收獲1. -2. -（五）拓展與創(chuàng)新對(duì)于禮儀，你還想研究什么，與同學(xué)討論一下。有條件的課下研究。板書設(shè)計(jì)生活中的禮儀生活禮儀小調(diào)查 遵守禮儀我能行 爭(zhēng)當(dāng)禮儀小使者教后反思：本次活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)生的自主性、選擇性和實(shí)踐性。由學(xué)生自由組合小組，自行確定主題，為學(xué)生提供開放的個(gè)性發(fā)展空間。在開展活動(dòng)的過程中，我也覺得還存在這一些需要改進(jìn)之處。 活動(dòng)過程中，學(xué)生之間存在差異，有些學(xué)生的興致始終高漲，而有些學(xué)生主動(dòng)性較差，容易放棄。需要老師要更好的想辦法鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)調(diào)整心承態(tài)，保持實(shí)踐的熱情。部分學(xué)生還不太能夠很好的正確地看待自己和別人的成果與收獲，需要老師的引導(dǎo),形成正確的評(píng)價(jià)。教師自

21、身的知識(shí)層面需要完善，使自己在開展活動(dòng)的過程中給予學(xué)生更多的指導(dǎo)?？磥恚C合實(shí)踐課要上得成功，不能忘記一點(diǎn)：給學(xué)生方法，注意過程指導(dǎo)！活動(dòng)與探究主題三：快樂剪紙綜合實(shí)踐活動(dòng)教案一、 教學(xué)分析（一） 教材分析：快樂剪紙是山東科學(xué)技術(shù)版綜合實(shí)踐教材三年級(jí)下冊(cè)的第三個(gè)主題。剪紙是一件富有創(chuàng)造性的活動(dòng)，它是我國古老的民間藝術(shù)，它題材廣泛，寓意深長，生活氣息濃郁，體現(xiàn)了民間藝人高超的智慧和豐富的想象力。學(xué)生通過了解剪紙藝術(shù)，欣賞優(yōu)秀的剪紙作品，可以加深對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解，體會(huì)傳統(tǒng)文化的博大精深；通過學(xué)習(xí)剪紙技巧，可以掌握剪紙技能，提高動(dòng)手實(shí)踐能力和動(dòng)腦創(chuàng)新能力。安排這一主題的目的是引導(dǎo)學(xué)生通過剪紙，走

22、進(jìn)紙的世界，激發(fā)探究的興趣，掌握基本的手工技能，逐步養(yǎng)成做事認(rèn)真、仔細(xì)的良好習(xí)慣，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，進(jìn)而感受到勞動(dòng)的快樂，逐步形成積極的生活態(tài)度，提高自我服務(wù)能力。（二）學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生對(duì)剪紙已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)，在日常生活和學(xué)習(xí)中已接觸過剪紙，對(duì)簡(jiǎn)單的剪紙有了一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)剪紙的基本方法了解得還不夠，因此教學(xué)中教師應(yīng)注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際識(shí)圖水平和動(dòng)手能力采用靈活多樣的方式，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。二、 建議課時(shí)：三課時(shí)快樂剪紙一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：通過運(yùn)用對(duì)折法、連續(xù)折剪法、三角折剪法等基本技法，使用剪刀、刻刀等工具剪出對(duì)稱圖案、連續(xù)圖案，并嘗試設(shè)計(jì)圖案、創(chuàng)作剪紙作

23、品，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力。過程與方法目標(biāo)：通過探究剪紙作品的制作過程，培養(yǎng)學(xué)生感知事物，自主探究的能力，并在小組合作研究中提高觀察能力、協(xié)作能力和交往能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在活動(dòng)過程中體驗(yàn)到勞動(dòng)的快樂，通過創(chuàng)作剪紙作品培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的意識(shí)以及熱愛生活的情趣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)剪紙的基本方法，會(huì)剪簡(jiǎn)單的圖案。教學(xué)難點(diǎn)：各種基本技法的綜合運(yùn)用。三、教學(xué)策略建議教法建議：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法，選紙和工具方面，可以組織學(xué)生交流自己準(zhǔn)備了什么樣的紙，為什么選擇這樣的紙，借此讓學(xué)生了解生活中的廢紙是可以再利用的。學(xué)法建議：小組探討，合作交流。四、教學(xué)資源與環(huán)境建議：本課教學(xué)資源建議

24、：教師準(zhǔn)備：多媒體課件，剪紙作品。學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀，刻刀，紙，墊板，橡皮，鉛筆，三角尺等。 本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：多媒體教室五、教學(xué)評(píng)價(jià)建議：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：從剪紙的技巧上進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方法建議：注重評(píng)價(jià)的激勵(lì)性、多元性、開放性。六、 教學(xué)過程第一課時(shí) 可愛的動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用剪紙的表現(xiàn)方法塑造動(dòng)物形象，拓寬學(xué)生的創(chuàng)作思維。2、發(fā)展學(xué)生熱愛中國的傳統(tǒng)剪紙文化，并發(fā)揚(yáng)廣大。3、培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心他人的習(xí)慣，做個(gè)有心人。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、范畫、紅紙、剪刀。學(xué)生：彩色紙、剪刀、膠水（雙面膠）。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課老師手里拿出一些剪紙，同學(xué)們你們知道剪紙的涵義嗎？（引出本課學(xué)習(xí)。）板書課題

25、：可愛的小動(dòng)物二、動(dòng)手嘗試，自主探究1、 賞析一些出色的小動(dòng)物剪紙（1）、教師出示生活中常見動(dòng)物圖片，解說，學(xué)生欣賞，理解。（2）、教師出示動(dòng)物剪紙的作品 。教師：誰能說出常見小動(dòng)物的外形特點(diǎn)。教師板書：眼睛，鼻子，耳朵，尾巴學(xué)生爭(zhēng)先恐后回答。2、同學(xué)們，你們喜歡那些小動(dòng)物？（學(xué)生回答）你能試著把這些小動(dòng)物剪下來嗎？我們要想剪出這些小動(dòng)物，首先應(yīng)該怎么辦？學(xué)生回答：先在紙上把它畫下來。很好，下面同學(xué)們以小組為單位，剪出各自喜歡的小動(dòng)物。（開始） 有的小組用對(duì)折法剪，有的用連續(xù)折剪法剪，剪的熱火朝天。三、 展示評(píng)比，共同提高1、 師生共同觀看展板，挑選圖案設(shè)計(jì)精美、剪法熟練的作品，組織學(xué)生互評(píng)，

26、提高他們的審美能力。2、 針對(duì)較好的探究過程和方法給予充分的肯定，尤其是對(duì)有創(chuàng)新意識(shí)的作品給予表揚(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。四、 拓寬視野，提高審美評(píng)價(jià)完學(xué)生作品，教師出示圖片，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一幅幅精美的單獨(dú)對(duì)稱和二方連續(xù)對(duì)稱圖形剪紙圖案，使學(xué)生受到美的熏陶，開闊眼界，增強(qiáng)他們對(duì)剪紙這門傳統(tǒng)工藝的喜愛之情。五、 簡(jiǎn)要小結(jié)學(xué)生評(píng)價(jià)：1、 今天的收獲是什么？2、 分小組進(jìn)行互評(píng)3、 繼續(xù)研究剪紙。六、 板書設(shè)計(jì)可愛的小動(dòng)物眼睛 鼻子 耳朵 尾巴七、 教學(xué)反思：綜合實(shí)踐是一門特別的學(xué)科，它能讓學(xué)生學(xué)到動(dòng)手制作的本領(lǐng)；能培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，發(fā)揮學(xué)生在各個(gè)方面的才華；能使學(xué)生感受美、體驗(yàn)美。今天的綜合實(shí)踐課

27、不像美術(shù)課那樣，教師在黑板上畫，學(xué)生就在作業(yè)本上畫；而是在課堂中以發(fā)展學(xué)生為本，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人；在作業(yè)過程中，更注重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的探究和動(dòng)手能力，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。綜合實(shí)踐課堂就好像一個(gè)樂園，讓學(xué)生樂在其中。第二課時(shí) 美麗的窗花活動(dòng)目標(biāo)：1. 欣賞剪紙窗花，了解剪紙是中國特有的民間藝術(shù)，感受窗花的色彩美、圖案美、對(duì)稱美。2. 嘗試剪出各種線條和圖形來制作窗花，體驗(yàn)剪窗花的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：1、各色正方形蠟光紙、彩紙(附兩張大正方形紙) 2、剪刀3、步驟示意圖 4、剪紙視頻 、幻燈片 5、喜慶的背景音樂6、窗花范例(剪比較少的圖案的范例)教師準(zhǔn)備：多媒體課件，掛好幾幅

28、窗花作品一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕：美麗的窗花作品展覽。大家覺得這些美麗的窗花作品怎么樣？看完這些作品你有什么想法？你想知道些什么？學(xué)生邊看邊思考問題。學(xué)生談一談參觀后的感想。學(xué)生提出自己感興趣的問題同學(xué)們想不想自己體驗(yàn)一下如何剪美麗的窗花？二、 學(xué)習(xí)與探究以小組為單位進(jìn)行剪窗花，教師巡視指導(dǎo)。建議：1、記錄同學(xué)提出的問題。2、請(qǐng)同學(xué)們幫忙解決這些問題？3認(rèn)真研究剪窗花特點(diǎn)，以小組為單位總結(jié)出來。4、自己動(dòng)手剪窗花，在剪的過程中互相研究共同尋找規(guī)律。同學(xué)們剪得很認(rèn)真。對(duì)于剪得好的教師要適當(dāng)?shù)募右员頁P(yáng)，對(duì)剪的不好的進(jìn)行鼓勵(lì)。三、交流匯報(bào)大家認(rèn)真地研究了美麗的窗花的特點(diǎn)、用途等等。

29、對(duì)美麗的窗花也有了不同程度的認(rèn)識(shí)。建議：1、以小組為單位選1-2個(gè)問題向全體同學(xué)匯報(bào)。2、向全班同學(xué)展示自己的優(yōu)秀作品。并簡(jiǎn)單說說自己的設(shè)計(jì)思路。 分小組匯報(bào)研究結(jié)果，同學(xué)之間相互交流。展示美麗的窗花作品并向大家介紹作品的含義，及在創(chuàng)作中的發(fā)現(xiàn)。四、簡(jiǎn)要小結(jié)通過今天的活動(dòng)你們對(duì)美麗的窗花有了進(jìn)一步的了解如果你有興趣還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源收集資料。繼續(xù)研究探討。學(xué)生評(píng)價(jià)：1、今天的收獲是什么？2、分小組進(jìn)行互評(píng)。五、板書設(shè)計(jì)美麗的窗花六瓣窗花 八瓣窗花六、 教學(xué)反思 這節(jié)課我通過激趣引導(dǎo)，讓學(xué)生欣賞、認(rèn)識(shí)窗花的特點(diǎn)，通過小組合作探究窗花的制作方法，然后讓學(xué)生用自己的窗花作品裝飾教室。學(xué)生積極、自主地

30、參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在歡樂、和諧的氣氛中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果較佳。在整個(gè)教學(xué)過程中，動(dòng)靜交替，有張有弛。學(xué)生在輕松愉快自主的氣氛中充分發(fā)揮自己的想象，表達(dá)自己的審美感受，提高了認(rèn)知水平和欣賞能力，調(diào)動(dòng)了學(xué)生思維的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，內(nèi)在的潛能得以充分發(fā)揮，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。第三課時(shí) 創(chuàng)意剪紙活動(dòng)目標(biāo)：1、通過教學(xué)使學(xué)生初步了解剪紙裝飾及其表現(xiàn)特征外形美、花紋美。、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，學(xué)會(huì)剪紙制作方法。、通過審美評(píng)價(jià)和集體創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和合作精神。教具準(zhǔn)備：多媒體課件，教師創(chuàng)作的剪紙作品范畫及示范用具。 學(xué)具準(zhǔn)備：各種彩紙、剪刀、膠水等。一、情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課（掛圖）出示紅“雙喜

31、”字。師:這個(gè)字,大家熟悉嗎?(熟悉)太熟悉了!這個(gè)“喜”字,也是老師帶給你們的祝福:愿你們每一天都喜笑顏開!這個(gè)字誰會(huì)剪？（總結(jié)學(xué)生的方法）現(xiàn)在請(qǐng)用大家用最短的時(shí)間,最巧的手,把這雙喜剪下來,好嗎? (學(xué)生剪,老師巡視指導(dǎo))（創(chuàng)設(shè)剪“雙喜這樣一個(gè)情境,激起學(xué)生活動(dòng)興趣,讓他們對(duì)課堂感興趣,都躍躍欲試,渴望自己動(dòng)手,積極參與課堂教學(xué).）師:剪好的同學(xué),請(qǐng)把雙喜舉起.(看一下)很多同學(xué)都已剪好,而且很漂亮!誰愿意說說你是怎么剪的?老師歸納步驟：對(duì)！可以先把紙對(duì)折,畫上線,再剪. (折疊、畫線、剪裁)。因?yàn)橄惨彩禽S對(duì)稱圖形,對(duì)折一次,畫上一個(gè)喜再剪下；對(duì)折兩次只要剪喜的一半就可以了 。(生答師演示

32、折疊雙喜，以及喜字的其它形式。）師板書課題：創(chuàng)意剪紙二、動(dòng)手嘗試，探究體驗(yàn)。、教師出示剪紙的圖片牛、蝴蝶、雞，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)它們的表現(xiàn)方法，讓學(xué)生通過觀察、比較、欣賞，進(jìn)一步理解它。、啟發(fā)學(xué)生談一談這三個(gè)剪紙的外形特征，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象它們的造型。3、教師示范蝴蝶剪紙的剪法：、把方形或長方形的彩紙對(duì)折，用鉛筆畫出蝴蝶形狀（注意：這里只是畫出半個(gè)蝴蝶的形狀）；沿蝴蝶的輪廓線剪出外形；把剪紙展開，對(duì)稱的蝴蝶就成形了。三、自主創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)。讓學(xué)生討論，談一談自己的創(chuàng)作想法。教師講述剪紙要求：利用你手中的紙，剪出一個(gè)美麗的剪紙圖案。 教師巡視指導(dǎo)學(xué)生制作，及時(shí)表揚(yáng)好的創(chuàng)意，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。四、作品展

33、示，評(píng)述總結(jié)。教師將黑板布置成一個(gè)展覽面，讓學(xué)生將完成的作品貼在上面展示。教師總結(jié)，歸納。學(xué)生談一談這節(jié)課的收獲。五、板書設(shè)計(jì)第三課時(shí) 創(chuàng)意剪紙對(duì)折 裁剪 成形六、教學(xué)反思通過讓學(xué)生了解剪紙文化，掌握剪、刻事物的基本方法和步驟，發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力，鍛煉其語言組織和口頭表達(dá)能力，這既是重點(diǎn)也是本節(jié)課的難點(diǎn)。讓學(xué)生拋開對(duì)稱原理，依靠視覺和感覺對(duì)人物或事物形態(tài)的基本了解，按自己的意愿剪刻，盡量做到自然，流暢。并且讓學(xué)生注意使用剪刀安全。所以，為了讓學(xué)生更好的人人參與到剪紙活動(dòng)中來，我設(shè)計(jì)情景引入來激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的剪紙興趣。接著我將自己剪出來的樣品向?qū)W生展示，讓學(xué)生認(rèn)真觀察，了解

34、剪紙的特征，這樣更加激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，調(diào)動(dòng)了學(xué)生剪紙興趣，而且課堂紀(jì)律也不錯(cuò)。活動(dòng)與探究主題四 飼養(yǎng)小動(dòng)物課題：飼養(yǎng)小動(dòng)物教學(xué)目標(biāo)：1，了解幾種小動(dòng)物的生活習(xí)性，學(xué)會(huì)飼養(yǎng)幾種常見動(dòng)物的一般方法。2，激發(fā)學(xué)生觀察，探究小動(dòng)物生活習(xí)性的興趣，感受飼養(yǎng)帶來的樂趣，體驗(yàn)人與動(dòng)物的密切聯(lián)系。3，培養(yǎng)學(xué)生小組合作的精神和發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，豐富生活閱歷，增長見識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：金魚，魚缸，各種魚食，粗飼料和精料，水，盆，家兔，飲水槽，掃帚，簸箕等。課時(shí)安排：5課時(shí)主題四：飼養(yǎng)小動(dòng)物課題：養(yǎng)殖情況小調(diào)查課時(shí)：1授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：了解多種動(dòng)物及種類重難點(diǎn)：飼養(yǎng)動(dòng)物的目的活動(dòng)環(huán)節(jié)：一， 激趣導(dǎo)入。出

35、示多種動(dòng)物的圖片，進(jìn)行熱身，熟悉一些我們常見的動(dòng)物。 二， 了解周圍人們都在飼養(yǎng)哪些動(dòng)物，其中家禽，家畜有哪些，觀賞類動(dòng)物有哪些；同時(shí)調(diào)查周圍有哪些動(dòng)物養(yǎng)殖場(chǎng)，飼養(yǎng)了哪些動(dòng)物。請(qǐng)生明白問題。三， 引導(dǎo)學(xué)生開展調(diào)查活動(dòng)。1， 組織學(xué)生思考調(diào)查的目的和內(nèi)容。目的：了解本地人們養(yǎng)殖動(dòng)物的情況。內(nèi)容：飼養(yǎng)了哪些小動(dòng)物，適宜居住的場(chǎng)所，飼料配制，飼養(yǎng)方法，飼養(yǎng)數(shù)量，飼養(yǎng)目的.。四， 組織學(xué)生分組進(jìn)行相關(guān)調(diào)查。五， 總結(jié)。學(xué)生明白了要調(diào)查的內(nèi)容和目的。板書設(shè)計(jì)：養(yǎng)殖情況小調(diào)查觀賞類經(jīng)濟(jì)類課題：養(yǎng)殖情況小調(diào)查課時(shí)：1授課時(shí)間：教學(xué)目標(biāo)：經(jīng)濟(jì)類：雞 魚，目的:提供肉蛋奶生活必需品。 觀賞類：金魚，寵物狗等。教學(xué)重難點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)類和觀賞類動(dòng)物的區(qū)別活動(dòng)環(huán)節(jié)：1， 導(dǎo)入：通過多媒體出示周圍常見的動(dòng)物。飼養(yǎng)了哪些小動(dòng)物。學(xué)生了解到人們飼養(yǎng)的動(dòng)物。2， 小組回答：分類：經(jīng)濟(jì)類和觀賞類動(dòng)物。經(jīng)濟(jì)類：雞 魚，目的:提供肉蛋奶生活必需品。觀賞類：金魚，寵物狗等。3， 結(jié)合本地的實(shí)際情況，注意安全觀察不能近距離接觸動(dòng)物。 4， 可以上網(wǎng)，查閱圖書或詢問他人來獲得相關(guān)資料。總結(jié)：了解了動(dòng)物分類及飼養(yǎng)環(huán)境。板書設(shè)計(jì)：經(jīng)濟(jì)類：雞 魚 飼養(yǎng)目的：觀賞類：金魚，寵物狗活動(dòng)2可愛的金魚課題：活動(dòng)