屈建華開題報告及計劃書

1、湘 潭 大 學碩士研究生學位論文開題報告及工作計劃書論文題目： （哲學思想在數(shù)學解題中的指導作用） 學 號 201001070037 研究生姓名 屈建華 所在學院 哲史 專 業(yè) 科學技術哲學 研究方向 科學技術哲學在實際中的應用 導師姓名 張今杰 入學年月 2010年9月 開題時間 2012年6月 2012年 6月15 日填一、課題的來源及選擇本課題的指導思想選題來源：我國目前數(shù)學新課程改革的實際需要。指導思想1.豐富和完善我國在數(shù)學哲學方面的理論研究成果，為推動我國數(shù)學新課程改革進程的加快提供理論借鑒。2.深刻認識歷史上很多哲學家及哲學思想是如何影響著數(shù)學的發(fā)展及數(shù)學的發(fā)展又是如何以廣泛而深

2、奧的知識豐富哲學寶庫的，這對現(xiàn)今具有重要的現(xiàn)實意義。相關研究成果：張景中：數(shù)學與哲學;林夏水：數(shù)學哲學;徐利治主編數(shù)學方法論選講;夏基松:西方數(shù)學哲學等。存在問題：目前，絕大多數(shù)中學數(shù)學教師不懂哲學，不能從哲學的層面上深刻理解數(shù)學，其思維領域只局限于數(shù)學，對數(shù)學方法論缺乏研究，更談不上從一個高的視角指導學生學習數(shù)學了。有數(shù)學哲學的的著作和討論還顯得十分蒼白，與數(shù)學教學的實際需要還有很大的差距;無論是江蘇洋思中學的“先學后教，當堂訓練”還是山東杜郎口中學的“三三四”教學模式，都缺乏系統(tǒng)的哲學理論指導。本人構思：本課題的基本思路遵循哲學數(shù)學哲學技數(shù)學的三個層次的邏輯發(fā)展順序，運用規(guī)范分析、比較分析

3、和實證三大基本方法，說明了數(shù)學是一門經(jīng)驗性與演繹性辯證統(tǒng)一的科學，數(shù)學理論的真理標準是邏輯證明與實踐檢驗。三、本課題研究的內(nèi)容、目的和意義（一）研究內(nèi)容哲學思想在數(shù)學解題中的指導作用。(二)選題目的1.通過對該課題的研究和探討，深化對哲學和數(shù)學兩個學科的學習和把握,努力探求哲學和數(shù)學的內(nèi)在規(guī)律。2.通過對國內(nèi)外哲學與數(shù)學的歷史與現(xiàn)狀比較分析，總結并提出我國目前數(shù)學教學的對策、建議。3.運用唯物主義辯證法，對現(xiàn)行數(shù)學新課標改革中的若干問題進行哲學反思，以期從一個比較高的層面來探索中學數(shù)學教學的正確道路。(三)選題意義1.新一輪數(shù)學課程改革需要研究該課題的理論和實踐問題，為“新課程改革”提供哲學理

4、論依據(jù)。2.數(shù)學學習必須以科學的哲學思想作為它的指導思想。3.只有用馬克思主義哲學的思想去統(tǒng)帥數(shù)學的思想和方法，才能透徹明了地看待數(shù)學問題的新思路，清晰辯證地講解數(shù)學演繹的邏輯證明過程。四、已有實驗條件及實驗設計方案 1.學校圖書館擁有的書籍及檔案和各種期刊文獻資料。 2.上網(wǎng)查閱相關資料。設計方案：題目：（哲學思想在數(shù)學解題中的指導作用）參考文獻：張景中：數(shù)學與哲學;林夏水：數(shù)學哲學;徐利治主編數(shù)學方法論選講;夏基松:西方數(shù)學哲學。五、目前工作進展情況、存在問題及解決的方法和措施較順利。知識面狹小，個人觀點不新。解決方法和措施：多到圖書館及上網(wǎng)查閱資料，多與人交流。六、完成論文時間及預期結果

5、完成時間：2013年1月31日預期結果：能完成。七、論文工作進度安排工 作 內(nèi) 容目的和要求完 成日 期檢 查方 式文獻資料收集、分析和完成開題報告對資料和信息準確獲取2012年 6月 1 日 10月 26日導師查完成論文初稿綜合運用所學知識解決實際問題2012年 11月 15日 2013年1月 31 日自查論文修改定稿培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神2013年 2月 1 日 4月 15 日導師查打印上繳論文20013年 4 月 16 日 4月 30 日導師查參加答辯2013 年 5 月 1日-5月31日八、論文工作出差計劃出差地點任務及要求起止日期檢查方式莫中學調查教師數(shù)學教學運用哲學思想的情況2012年6月至2012年8月