基層管理人員安全管理培訓(xùn)

1、基層管理人員安全管理培訓(xùn)主要內(nèi)容一、簡(jiǎn)單回顧09年安全黑色的一年一、回顧09年指標(biāo)完成情況二、事故案例10月份發(fā)生1起死亡事故。事故時(shí)間：2009年10月21日晚上事故單位：天津柳工事故類別：車輛傷害事故簡(jiǎn)述：無(wú)證人員開叉車，倒車時(shí)撞開裝配輸送線終端防護(hù)罩，車子尾部陷入坑內(nèi)，駕駛員頭部受重創(chuàng)。二、事故案例司機(jī)的情緒有影響嗎司機(jī)的情緒有影響嗎?您有情緒的時(shí)候如果您有情緒，您做事能認(rèn)真嗎？如果您有情緒，您的脾氣是怎么樣的？能控制得住嗎？如果您有情緒，您和同事在溝通的時(shí)候是怎樣的？如果您的上級(jí)或下屬帶著情緒上班，您會(huì)怎樣處理？司機(jī)也有情緒，只要是人都有情緒，怎樣把情緒降到最保守化，怎樣盡量不讓情緒影

2、響工作，怎樣才能讓司機(jī)不帶著情緒開車？公司20年事故走勢(shì)圖89年一起死亡事故20年后再發(fā)生死亡08年開始出現(xiàn)異動(dòng)危險(xiǎn)源死亡和重傷輕傷事故險(xiǎn)肇事故隱患安全金字塔的效應(yīng)出現(xiàn)得太快了安全金字塔的效應(yīng)出現(xiàn)得太快了不得不相信：不得不相信：安全金字塔的科學(xué)性安全金字塔的科學(xué)性安全的趨勢(shì)力量是強(qiáng)大的安全的趨勢(shì)力量是強(qiáng)大的安全不是偶然的，是層層碓徹起來(lái)的安全不是偶然的，是層層碓徹起來(lái)的危險(xiǎn)源死亡和重傷輕傷事故險(xiǎn)肇事故隱患層層考問(wèn)層層考問(wèn)追根朔源追根朔源為什么發(fā)生死亡事故？為什么發(fā)生死亡事故？最終結(jié)果是：違章最終結(jié)果是：違章+ +隱患隱患+ +管理管理三者的交合越強(qiáng)，作用就越大三者的交合越強(qiáng)，作用就越大負(fù)作用產(chǎn)

3、生強(qiáng)大的事故負(fù)作用產(chǎn)生強(qiáng)大的事故正作用會(huì)有強(qiáng)大的安全感正作用會(huì)有強(qiáng)大的安全感管理欠缺不安全狀態(tài)起因物施害物事事故故不安全行為行為人物人事故交叉理論最容易發(fā)生的事故的理論危險(xiǎn)源死亡和重傷輕傷事故險(xiǎn)肇事故隱患層層考問(wèn)層層考問(wèn)追根朔源追根朔源違章+隱患+管理為什么會(huì)違章？結(jié)果：意識(shí)+自律+監(jiān)管為什么隱患無(wú)法除？結(jié)果：本質(zhì)+決心+投入+技能為什么管理弱？結(jié)果：意識(shí)+領(lǐng)導(dǎo)力+人數(shù)+技能問(wèn)題的提出問(wèn)題的提出（1） 嚴(yán)格考核不等于科學(xué)管理，已經(jīng)建立并運(yùn)行的QHSE體系雖得到認(rèn)可也有一定成效，但在覆蓋范圍、深入程度、動(dòng)態(tài)及時(shí)性、持續(xù)改進(jìn)方面還存在不足。問(wèn)題的提出問(wèn)題的提出（2） 危害識(shí)別和控制直接針對(duì)“事”和

4、“物”，雖然也間接作用于人的行為，但力度非常有限，發(fā)生的多起事故雖然存在物的因素，但更多的在于人。問(wèn)題的提出問(wèn)題的提出（3） 雖然針對(duì)每起事故都做到了 “四不放過(guò)”，但事故資源還沒(méi)有得到完全有效的利用。問(wèn)題的提出問(wèn)題的提出（4 4） “誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的安全方針沒(méi)有得到深入落實(shí)，預(yù)防事故發(fā)生的重任依然擔(dān)在安全部門和安全專職人員等少數(shù)人肩上，全員的安全責(zé)任、素質(zhì)和技能依舊不強(qiáng)或不高。問(wèn)題的提出問(wèn)題的提出（5） 對(duì)比體系建立前，員工的安全意識(shí)增強(qiáng)了很多，但當(dāng)前的安全文化和安全理念比較零散，還不足以真正落實(shí)安全工作的“人人有責(zé)” 。四、職業(yè)健康安全/環(huán)境管理體系概述 四、職業(yè)健康安全/環(huán)境管理體系概述

5、四、職業(yè)健康安全/環(huán)境管理體系概述公司組織機(jī)構(gòu)圖分線負(fù)責(zé)分線負(fù)責(zé)分分級(jí)級(jí)管管理理五、生產(chǎn)車間主管安全環(huán)保管理職責(zé)責(zé)任制體現(xiàn)“橫向到邊、縱向到底”原則五、生產(chǎn)車間主管安全環(huán)保管理職責(zé)生生產(chǎn)產(chǎn)安安全全計(jì)劃計(jì)劃布置布置評(píng)比評(píng)比檢查檢查總結(jié)總結(jié)五、生產(chǎn)車間主管安全環(huán)保管理職責(zé)2.2. 嚴(yán)格執(zhí)行適用的法律、法規(guī)及本公司的規(guī)章制度，嚴(yán)禁違章指揮。監(jiān)督班組安全環(huán)保教育（新員工、變換工作、復(fù)工）落實(shí)車間變換工作教育檢查班組宣傳園地五、生產(chǎn)車間主管安全環(huán)保管理職責(zé)變換工作教育知識(shí) 變換工作體現(xiàn)在以下幾方面：事業(yè)部間員工變換工作，體系管理部根據(jù)人力資源部下發(fā)的變換工作通知單開展變換工種教育并做好相應(yīng)培訓(xùn)記錄。各事

6、業(yè)部?jī)?nèi)部變換工作，各單位根據(jù)事業(yè)部下發(fā)的變換工作通知單開展變換工作教育并做好相應(yīng)培訓(xùn)記錄。分廠內(nèi)部員工變換工作，由分廠開展變換工作教育并做好相應(yīng)培訓(xùn)記錄。車間內(nèi)員工變換工作時(shí)，由車間主任安排進(jìn)行變換工作教育并做好相應(yīng)培訓(xùn)記錄 。班組內(nèi)安排員工進(jìn)行從未做過(guò)的工作時(shí)，由班組長(zhǎng)進(jìn)行變換工作教育并做好相應(yīng)培訓(xùn)記錄。剛開始自己無(wú)能力進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，可委托安全員協(xié)助。變換工作教育知識(shí)培訓(xùn)內(nèi)容：本班組的生產(chǎn)工藝特點(diǎn)，以及本工種的作業(yè)指導(dǎo)書；本班組重大危險(xiǎn)源、重要環(huán)境因素的分布情況，預(yù)防和控制辦法；所用設(shè)備安全操作和維護(hù)保養(yǎng)知識(shí)；勞動(dòng)防護(hù)用品的正確使用和文明生產(chǎn)等。 培訓(xùn)內(nèi)容：新崗位生產(chǎn)特點(diǎn)和危險(xiǎn)場(chǎng)所（設(shè)備或設(shè)施

7、概況、危險(xiǎn)源/環(huán)境因素分布狀況）；生產(chǎn)中應(yīng)注意的安全/環(huán)保事項(xiàng)、勞動(dòng)紀(jì)律以及如何正確使用勞動(dòng)保護(hù)用品。變換工作教育知識(shí)進(jìn)行車間級(jí)安全教育進(jìn)行車間級(jí)安全教育 進(jìn)行班組級(jí)安全教育進(jìn)行班組級(jí)安全教育 將張某變換工作的信息及完將張某變換工作的信息及完成教育情況傳遞到分廠人事成教育情況傳遞到分廠人事管理部門及安全員處管理部門及安全員處 分廠人事管理部門負(fù)責(zé)做好人分廠人事管理部門負(fù)責(zé)做好人員變換工作登記，安全員負(fù)責(zé)員變換工作登記，安全員負(fù)責(zé)對(duì)教育實(shí)施情況及教育效果進(jìn)對(duì)教育實(shí)施情況及教育效果進(jìn)行進(jìn)行行為評(píng)估。行進(jìn)行行為評(píng)估。五、生產(chǎn)車間主管安全環(huán)保管理職責(zé)4. 組織檢查本車間的職業(yè)健康安全、環(huán)保工作，及時(shí)制

8、止違章，消除事故隱患。五、生產(chǎn)車間主管安全環(huán)保管理職責(zé)6.及時(shí)、如實(shí)報(bào)告生產(chǎn)安全或環(huán)境污染事故。按“四不放過(guò)”的原則，協(xié)助調(diào)查、分析、處理本車間事故，杜絕類似事故重復(fù)發(fā)生。 六、危險(xiǎn)源辨識(shí)六、危險(xiǎn)源辨識(shí)安全領(lǐng)域的牛頓定律六、危險(xiǎn)源辨識(shí)六、危險(xiǎn)源辨識(shí)六、危險(xiǎn)源辨識(shí)六、危險(xiǎn)源辨識(shí) “三違”的識(shí)別：“三違”是指違章指揮、違章操作，違反勞動(dòng)紀(jì)律。六、危險(xiǎn)源辨識(shí)六、危險(xiǎn)源辨識(shí)六、危險(xiǎn)源辨識(shí)六、危險(xiǎn)源辨識(shí) 違章指揮是指違反國(guó)家的安全生產(chǎn)方針、政策、法律、條例、規(guī)程、標(biāo)準(zhǔn)、制度及生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的規(guī)章制度的指揮行為。六、危險(xiǎn)源辨識(shí)六、危險(xiǎn)源辨識(shí)J不按規(guī)定對(duì)員工進(jìn)行安全教育培訓(xùn)，強(qiáng)令員工冒險(xiǎn)違章作業(yè)；J在有事故隱

9、患、安全防護(hù)裝置缺少或失靈的設(shè)備上，強(qiáng)行安排生產(chǎn)任務(wù)；J對(duì)已發(fā)現(xiàn)的事故隱患，不及時(shí)采取有效措施，放任自流；J其他違反有關(guān)法律法規(guī)明文規(guī)定的指揮行為。六、危險(xiǎn)源辨識(shí)六、危險(xiǎn)源辨識(shí)J不從客觀出發(fā)，盲目追求完成生產(chǎn)任務(wù)；J沒(méi)有制定安全防護(hù)措施，設(shè)備、人員、方法等條件不具備；J安全意識(shí)淡薄，不懂安全技術(shù)操作規(guī)程；J不尊重專家、員工的建議，強(qiáng)令或指揮他人冒險(xiǎn)作業(yè)。六、危險(xiǎn)源辨識(shí)六、危險(xiǎn)源辨識(shí) 凡在勞動(dòng)生產(chǎn)過(guò)程中違反國(guó)家法律法規(guī)和生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位制定的各種規(guī)章制度，包括工藝技術(shù)、生產(chǎn)操作、勞動(dòng)保護(hù)、安全管理等方面的規(guī)程、規(guī)則、章程、條例、辦法和制度等以及安全生產(chǎn)的通知、決定等均屬違章操作。六、危險(xiǎn)源辨識(shí)六、危

10、險(xiǎn)源辨識(shí)J不按規(guī)定正確佩戴和使用各類勞動(dòng)保護(hù)用品。在生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程中穿拖鞋、涼鞋、高跟鞋、裙子、七分褲、拖皮鞋、赤膊，長(zhǎng)發(fā)辮不放入帽內(nèi)；操作旋轉(zhuǎn)機(jī)床戴手套、領(lǐng)帶、圍巾等；產(chǎn)生飛屑作業(yè)時(shí)不戴護(hù)目鏡。 操作(工作)前應(yīng)按規(guī)定穿戴好勞動(dòng)保護(hù)用品, 要把超過(guò)頸部的長(zhǎng)發(fā)放入帽內(nèi);操作旋轉(zhuǎn)機(jī)床時(shí)嚴(yán)禁戴手套;塵毒作業(yè)人員要戴好防護(hù)口罩.六、危險(xiǎn)源辨識(shí)六、危險(xiǎn)源辨識(shí)六、危險(xiǎn)源辨識(shí)六、危險(xiǎn)源辨識(shí)J工作中不負(fù)責(zé)任。擅自離崗、串崗、飲酒、干私活及在工作時(shí)間內(nèi)從事與本職工作無(wú)關(guān)的活動(dòng)。J發(fā)現(xiàn)設(shè)備或安全防護(hù)裝置缺損，不向領(lǐng)導(dǎo)反映，繼續(xù)操作，擅自將安全防護(hù)裝置拆除并棄之不用。J特種作業(yè)工種無(wú)證單獨(dú)操作。六、危險(xiǎn)源辨識(shí)六、危

11、險(xiǎn)源辨識(shí)“三違”的識(shí)別：六、危險(xiǎn)源辨識(shí)六、危險(xiǎn)源辨識(shí)“三違”的識(shí)別：六、危險(xiǎn)源辨識(shí)六、危險(xiǎn)源辨識(shí)“三違”的識(shí)別：六、危險(xiǎn)源辨識(shí)六、危險(xiǎn)源辨識(shí)什么算是不按規(guī)定什么算是不按規(guī)定載人載物？請(qǐng)列舉。載人載物？請(qǐng)列舉?！叭`”的識(shí)別：六、危險(xiǎn)源辨識(shí)六、危險(xiǎn)源辨識(shí)“三違”的識(shí)別：六、危險(xiǎn)源辨識(shí)六、危險(xiǎn)源辨識(shí)“三違”的識(shí)別：六、危險(xiǎn)源辨識(shí)六、危險(xiǎn)源辨識(shí)“三違”的識(shí)別：六、危險(xiǎn)源辨識(shí)六、危險(xiǎn)源辨識(shí) 違反勞動(dòng)紀(jì)律是指違反勞動(dòng)生產(chǎn)過(guò)程，為維護(hù)集體利益、工作的正常進(jìn)行而制定的，要求每個(gè)員工遵守的規(guī)章制度的行為。六、危險(xiǎn)源辨識(shí)六、危險(xiǎn)源辨識(shí)J遲到、早退、中途溜號(hào)J工作中不服從分配，不聽從指揮J聚眾鬧事、打架斗毆、酗酒

12、肇事J不遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，違反工藝紀(jì)律等六、危險(xiǎn)源辨識(shí)六、危險(xiǎn)源辨識(shí)設(shè)計(jì)上面的缺陷；強(qiáng)度不夠；材料廢舊、疲勞過(guò)期；設(shè)備在非正常狀態(tài)下運(yùn)行；有故障（隱患）未修復(fù)等；物的不安全狀態(tài)：六、危險(xiǎn)源辨識(shí)六、危險(xiǎn)源辨識(shí) 設(shè)計(jì)部門要按國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)程進(jìn)行設(shè)計(jì)，員工在使用設(shè)備時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)其檢查，嚴(yán)格按操作規(guī)程作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)管理人員反映，不操作有問(wèn)題的設(shè)備器具，要按照設(shè)備保養(yǎng)制度的規(guī)定對(duì)設(shè)備器具進(jìn)行保養(yǎng)和維護(hù)，以確保它們處于正常狀態(tài)。物的不安全狀態(tài)：六、危險(xiǎn)源辨識(shí)六、危險(xiǎn)源辨識(shí) 沒(méi)有防護(hù)裝置：無(wú)防護(hù)罩、無(wú)安全保險(xiǎn)裝置、無(wú)報(bào)警裝置；無(wú)安全標(biāo)志；無(wú)防護(hù)或護(hù)欄損壞；電氣未接地；絕緣不良等； 防護(hù)裝置不當(dāng)

13、：如防護(hù)罩未在適當(dāng)位置；防護(hù)裝置調(diào)整不當(dāng)；防爆裝置不當(dāng)；電氣裝置帶電部分裸露等；物的不安全狀態(tài)：六、危險(xiǎn)源辨識(shí)六、危險(xiǎn)源辨識(shí) 員工要正確地使用安全裝置，不能貪方便、圖省事而不采用。工作中要做到“四有四必”（即：有輪必有罩；有臺(tái)必有欄；有洞必有蓋；有有輪必有罩；有臺(tái)必有欄；有洞必有蓋；有軸必有套軸必有套）。進(jìn)行電氣作業(yè)時(shí)，應(yīng)先檢查絕緣和接地、接零情況，否則不能作業(yè)。物的不安全狀態(tài)：六、危險(xiǎn)源辨識(shí)六、危險(xiǎn)源辨識(shí)沒(méi)有安全通道；工作場(chǎng)所間隔距離不符合安全要求；物品放置的位置不當(dāng)；物件堆放方式不當(dāng)?shù)?；物的不安全狀態(tài)：六、危險(xiǎn)源辨識(shí)六、危險(xiǎn)源辨識(shí)案例：物的不安全狀態(tài)：六、危險(xiǎn)源辨識(shí)六、危險(xiǎn)源辨識(shí)缺乏必要的個(gè)人防護(hù)用品、用具；防護(hù)用品、用具有缺陷；缺乏具體的使用規(guī)定。物的不安全狀態(tài)：六、危險(xiǎn)源辨識(shí)六、危險(xiǎn)源辨識(shí) 員工要按要求正確配戴和使用個(gè)人防護(hù)用品、用具。物的不安全狀態(tài)：七、危險(xiǎn)源控制七、危險(xiǎn)源控制七、危險(xiǎn)源控制七、危險(xiǎn)源控制七、危險(xiǎn)源控制七、危險(xiǎn)源控制七、危險(xiǎn)源控制七、危險(xiǎn)源控制七、危險(xiǎn)源控制七、危險(xiǎn)源控制七、危險(xiǎn)源控制七、危險(xiǎn)源控制七、危險(xiǎn)源控制七、危險(xiǎn)源控