2020部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)學(xué)生課前預(yù)習(xí)單

1、部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)預(yù)2020年2月1古詩(shī)詞三首課題古詩(shī)詞三首時(shí)間建議1015分鐘熟讀課文 默讀兩遍，朗讀三遍，讀通、讀順古詩(shī)詞1 .借助工具書(shū)給加點(diǎn)字補(bǔ)全音節(jié)，再把詞語(yǔ)正確地讀兩遍。luaw a i笆 稀師考草老電亡期2 .根據(jù)書(shū)寫提示，正確地描一描下面的生字。預(yù)習(xí)字詞中間是不是FL'下或是一矛不是，下二左下印是“小匕不是r水二43 .根據(jù)語(yǔ)境，給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。預(yù)學(xué)內(nèi)容s u xi u xi u昨大，同學(xué)們?cè)谒?（）舍里討論了關(guān)于星宿.（）的問(wèn)題內(nèi)容感知1 .這二首古詩(shī)詞描寫的都是（）的景象。A.農(nóng)村B.城市2 .四時(shí)田園雜興（其二十五）一詩(shī)中用黃、J巴、白、稀寫出了夏季南方

2、農(nóng)村景物的特點(diǎn)。資料搜集1.宿新市徐公店的作者是 代詩(shī)人。2.3青平樂(lè)村居的作者是 代詞人閱讀質(zhì)疑1 .¥春卡樂(lè)村居中出現(xiàn)的人物后哪些？2 .讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄，直T而的問(wèn)題：2鄉(xiāng)下人家課題鄉(xiāng)下人家時(shí)間建議1015分鐘熟讀課文1 .課文共有（）個(gè)自然段。2 .默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文1.把詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字的音節(jié)補(bǔ)全p h i e"1"Sit附近_a ng倘若2.根據(jù)書(shū)寫提示，工整地描一描下面的生字預(yù)習(xí)字詞是左右結(jié)梅的字，要寫薦左早“序k的橫包王部分是“子，不要寫 成“子1預(yù)學(xué)內(nèi)容3 .借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)，并選詞填空。照例 裝飾

3、時(shí)令 天高地闊上面的詞語(yǔ)中，有“按照慣例，按照常情”的意思的詞語(yǔ)是,有“季節(jié)”的意思的詞語(yǔ)是 鄉(xiāng)下人家這篇課文給我們描繪了七幅圖，分別是：內(nèi)容感知、 、 、 、 >0資料搜集搜集關(guān)于本文作者陳醉云的資料。1.本文最后一個(gè)自然段在文中起什么作用？閱讀質(zhì)疑2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂卜面的問(wèn)題：3天窗課題時(shí)間建議1015分鐘熟讀課文1 .課文共有（）個(gè)自然段。2 .默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。1.借助工具書(shū)給加點(diǎn)字補(bǔ)全音節(jié)，再把詞語(yǔ)正確地讀兩遍。t河灘UIO閃爍_a ng帳子預(yù)習(xí)字詞預(yù)學(xué)內(nèi)容00（1）小燕子時(shí)而（）水面，時(shí)而飛上天空。永不放棄是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的（）秘訣。2.工整地抄

4、寫本課的生字，并寫出讀音滿了 0資料搜集茅盾，字,浙江桐鄉(xiāng)人，彳t表作品有 >>«>>o閱讀質(zhì)疑1 .文中為什么兩次提到“天窗是孩子們唯一的慰藉”？2 .讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄，直T而的問(wèn)題：內(nèi)容感知“。小小 讓孩子們的童年充在屋頂開(kāi)一個(gè)小方洞，裝一塊玻璃，叫作“ 的給孩子們帶來(lái)了無(wú)窮的 4* 三月桃花水課題三月桃花水時(shí)間建議1015分鐘預(yù) 學(xué) 內(nèi) 容熟讀課文1 .課文共有()個(gè)自然段。2 .帶著對(duì)“桃花水”的喜愛(ài)和贊美之情朗讀課文三遍。預(yù)習(xí)字詞1.根據(jù)本課生字判斷，對(duì)的打，錯(cuò)的打“X”。(1) “綺”的讀音是qi ,可以組詞為“綺麗”。()(2) “

5、談”是左右結(jié)構(gòu)的字，讀音是t ano()(3) “和”是多音字，在“應(yīng)和”中讀 he0()2 . 1選，在能組成詞語(yǔ)的字后面的括號(hào)里畫(huà)。3 .借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解卜列詞語(yǔ)，并口頭造句。纖細(xì)：沉醉：內(nèi)容感知本文。了三月桃花水是春天的 ，演奏著一曲悠揚(yáng)和諧的樂(lè)章；三月桃花水是春天的 ,映照出一派生機(jī)盎然的景象。木乂贊美春水的美好。資料搜集搜集關(guān)于本文作者劉湛秋的資料。閱讀質(zhì)疑1 .看到這么美的三月桃花水，作者會(huì)是怎樣的心情？2 .讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄，直T而的問(wèn)題：課題琥珀時(shí)間建議1015分鐘預(yù) 學(xué) 內(nèi) 容熟讀課文1 .課文共有（）個(gè)自然段。2 .默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文

6、。預(yù)習(xí)字詞1.借助工具書(shū)寫出下列加點(diǎn)字的讀音，再把詞語(yǔ)正確地讀兩遍。琥珀（） 松聽(tīng)（） 啰?jiǎng)樱ǎ?滲出（） ，身（） 澎沖（）掙扎（） 推訓(xùn)（）2,工整地才代描卜面的生字。3.借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解卜列詞語(yǔ)，并選詞填空。約莫 翻騰 柔嫩 沖刷 猛烈 詳細(xì)（1）外面的風(fēng)（）地吹著，似乎要掀翻整個(gè)世界。（2）春天，柳樹(shù)抽出了（）的枝條。內(nèi)容感知琥珀一文中，作者通過(guò)合理的 ,具體描寫了一塊里面包裹著一只和一只的琥珀的形成過(guò)程。資料搜集搜集關(guān)于本文作者柏吉爾的資料。閱讀質(zhì)疑1 .琥珀形成必須具備的條件是什么？2 .讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄，直T而的問(wèn)題：6飛向藍(lán)天的恐龍課題飛向藍(lán)天的恐龍時(shí)間

7、建議1015分鐘預(yù) 學(xué) 內(nèi) 容熟讀課文1 .課文共有（）個(gè)自然段。2 .默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1 .給本課的生字選擇正確的讀音，再讀一讀。A. zhanB. ji eC. l 口D. y a nE. jin僅（）衍（） 顱（）捷（）嶄（）2 .根據(jù)提示，把本課的生字工整地才代描。左右結(jié)構(gòu)： 上下結(jié)構(gòu)：3 .借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解卜列詞語(yǔ)，并選詞填空。 浮現(xiàn)凌空輕盈開(kāi)辟嶄新形態(tài)各異欣喜若狂（1）我的記憶里總是（）出童年的快樂(lè)時(shí)光。（2）天上的云（），有的像一只溫順的綿羊，有的像一匹疾馳的駿馬，還后的像一座巍峨的寶塔。內(nèi)容感知根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行判斷，對(duì)的打“哦”，錯(cuò)的打“X

8、”。1 .在中生代時(shí)期，恐龍的一支經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化，最終變成了凌空翱 翔的鳥(niǎo)兒。（）2 .地球上的第一種恐龍大約出現(xiàn)在兩億四千萬(wàn)年前。（）3 . 一種生活在地面上的帶羽毛的恐龍，在奔跑過(guò)程中學(xué)會(huì)了飛翔。（）資料搜集搜集關(guān)于本文作者徐星的資料。閱讀質(zhì)疑1 .恐龍飛向藍(lán)天的演化過(guò)程是什么？2 .讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄，直T而的問(wèn)題：87納米技術(shù)就在我們身邊8千年夢(mèng)圓在今朝課題千年夢(mèng)圓在今朝時(shí)間建議1015分鐘預(yù) 學(xué) 內(nèi) 容熟讀課文1 .課文共有()個(gè)自然段。2 .默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1 .將本課的生字與讀音連線，再讀一讀。l a ny d ndangxi ebe i碑

9、攬焰黨懈2,根據(jù)本課生字判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)“，：錯(cuò)的畫(huà)“X”。(1) “施”的讀音是sh 1 ,可以組詞為“實(shí)施”。()(2) “踐”是左右結(jié)構(gòu)的字，讀音是ji an°()(3) “驅(qū)”第五筆是豎折。()3.借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解卜列詞語(yǔ)，并選詞填空。夢(mèng)想 探索 鼓舞 嶄新 清晰(1)如果我們加倍努力，我們的()就會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。(2)懂得寬容的人，會(huì)用微笑迎接()的明天。內(nèi)容感知1 .()成功發(fā)射的第二年，我國(guó)正式實(shí)施探月工程。A. “神舟五號(hào)”B. “嫦娥一號(hào)”C. “嫦娥四號(hào)”2 .我國(guó)明代的官員 ,是世界歷史上第 個(gè)試驗(yàn)利用火箭上天的人。為了紀(jì)念他，國(guó)際天文學(xué)聯(lián)合會(huì)將月球上的一

10、座環(huán)形 山命名為“資料搜集了解中國(guó)發(fā)展載人航天的原因。閱讀質(zhì)疑1 .為什么說(shuō)千年的飛天夢(mèng)能在今朝實(shí)現(xiàn)？2 .讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄，直T而的問(wèn)題：10綠課題短詩(shī)三首時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi) 容默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順詩(shī)歌。熟讀課 文預(yù)習(xí)字詞1 .把卜列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的背補(bǔ)全。a nm t a od漫長(zhǎng)消滅藤蘿波濤躲到2 .根據(jù)書(shū)寫提示，工整地寸P描卜面的生字?！胺比缡荌:下結(jié)是的字*要寫得上寬F窄 注意捺要舒%-"JQ自舸是左右錯(cuò)構(gòu)的字.要寫得左窄右寬 注意不要把右部的勺 F成“水工3.借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解卜列詞語(yǔ)，并選詞填空。漫滅 回憶 思潮 波濤 濤響上面的詞

11、語(yǔ)中，有“磨火，模糊難辨”的意思的詞語(yǔ)是，有“接二連三的思想活動(dòng)”的意思的詞語(yǔ)是 內(nèi)容感知繁星大致包括二個(gè)方面的內(nèi)容：一是對(duì) 的歌頌與贊揚(yáng)；二是對(duì) 的崇拜與贊 頌；三是對(duì)的感悟和思考。資料搜 集搜集關(guān)于冰心的資料。閱讀質(zhì)疑1 .第三首詩(shī)中的兩個(gè)“風(fēng)雨”肩什么不同？2 .讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄，直T而的問(wèn)題：課題綠時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi) 容熟讀課文1 .詩(shī)歌共有()節(jié)。2 .帶著對(duì)綠的喜愛(ài)和對(duì)春天的贊美之情朗讀詩(shī)歌三遍。預(yù)習(xí)字詞1.根據(jù)書(shū)寫提示，工整地寸P描卜面的生字。.瓶”是左行造構(gòu)的字,注意最后- 筆是一二1X”。).揮”是左f J結(jié)構(gòu)的字要寫得左窣2.根據(jù)本課生字判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的

12、畫(huà)“噥”，錯(cuò)的畫(huà)“(1) “擠”的讀音是j i ,可以組詞為“擁擠”。(2) “叉”是多音字，在“交叉”中讀 chdo()(3) 助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解卜列詞語(yǔ)。重疊 交叉 指揮 飄動(dòng)內(nèi)容感知1 .刮的是綠的，下的是綠的，流的 是綠的，也是綠的。2 .詩(shī)歌中的“綠”指的是()0A.綠色的墨水瓶B.生命的顏色，生命的象征資料搜集搜集關(guān)于本詩(shī)作者艾青的資料。閱讀質(zhì)疑1 .為什么所有的“綠”會(huì)”整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在？2 .讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄，直T而的問(wèn)題：1011白樺課題白樺時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1 .詩(shī)歌共有（）節(jié)。2 .帶著對(duì)白樺的喜愛(ài)之情朗讀詩(shī)歌三遍。預(yù)習(xí)字詞1 .

13、借助工具書(shū)寫出下列加點(diǎn)字的讀音，綻放（）徜徉（） 谷坪（）朝厚（）2 .工整地抄寫卜面-帶有生字的詞語(yǔ)。瀟灑朦朧再把詞語(yǔ)止確地讀兩遍。樺樹(shù)（）涂抹（）繡花（）毛茸茸（）寂靜1111 I i4bibii E ，r3.選詞填空。潔白潔凈（）的流蘇（）的教室晶鳧 明鳧（）的雪花（）的眼睛內(nèi)容感知這首詩(shī)的第了 寫了資料搜集搜集關(guān)于本詩(shī)作者葉賽寧的資料。閱讀質(zhì)疑1 .白樺給你留下了怎樣的印象？2 .讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄，直T而的問(wèn)題：1112* 在天晴了的時(shí)候課題在天晴了的時(shí)候時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi) 容熟讀課文1 .詩(shī)歌共有（）節(jié)。2 .默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順詩(shī)歌。預(yù)習(xí)字詞1 .給

14、卜列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字選擇止確的讀首;再讀一讀。A.ch 1B.qi eC.sh eD.xu a n炫耀（） 膽怯（） 赤腳（） 涉水（） 2 .讀一讀下面的兩個(gè)多音字，把它們?cè)谖闹械淖x音寫在括號(hào)內(nèi)。曝（）暈（）3 .聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)理解下列詞語(yǔ)，并選詞填空。 炫耀 塵垢 綻透 陰霾有“灰塵和污垢”的意思的詞語(yǔ)是 ;上面的詞語(yǔ)中，有“夸耀”的意思的詞語(yǔ)是 內(nèi)容感知詩(shī)人為我們描繪出一幅幅雨后放晴的鄉(xiāng)村回卷。 是溫柔的，:在炫耀，大膽地試寒試暖，在自在閑游這些普通的景物，在雨后似乎都煥然讓人 陶醉、向往，讓我們走進(jìn)了充滿想象的童話世界。資料搜 集搜集關(guān)于本詩(shī)作者戴望舒的資料。閱讀質(zhì)疑1 .詩(shī)歌對(duì)

15、天晴后小徑中幾個(gè)形象的描寫，表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情 感？2 .讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄，直T而的問(wèn)題：1214 母雞課題貓時(shí)間建議1015分鐘1 .課文共有（）個(gè)自然段。2 .帶著對(duì)貓的喜愛(ài)之情朗讀課文三遍。1.借助工具書(shū)，給下列詞語(yǔ)中的加點(diǎn)字補(bǔ)全音節(jié)，再把詞語(yǔ)正確地讀 兩遍。tg6 n ip樂(lè) 而 lira -w 白預(yù)習(xí)字詞143.查字典，給多音字選擇正確的讀音。預(yù)學(xué)內(nèi)容A.b 1 n g B.p i n g平息（）團(tuán)風(fēng)（）平氣（）A.zh e B.zh e C.sh e折本（）折騰（）折斷（）內(nèi)容感知這篇課文描皆了貓的和剛滿月的小貓們的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)彳葉分 的感情。資料搜 集老舍，中

16、國(guó)小說(shuō)家、劇作家。原名 ,字。其作品有小說(shuō)» «_> 和居 1J本 «_> 等。1.貓的性格到底古怪在哪里？閱讀質(zhì)疑2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂卜面的問(wèn)題：課題母雞時(shí)間建議1015分鐘1 .課文共有（）個(gè)自然段。2 .默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文1 .給本課的生字選擇正確的讀音，再讀一讀。E.b a湯（）A.d uB.zhong C.wa i D.tang壩（） 毒（） 忠（） 歪（）2 .根據(jù)書(shū)寫提示，工整地描一描下面的生字。預(yù)習(xí)字詞3 .借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)，并選詞填空。預(yù)學(xué)內(nèi)容討厭 忠厚 警戒 消瘦 凄慘 慈愛(ài)（1）爺

17、爺為人（），鄰居們都很信任他。（2）最近一直下雨，江里發(fā)了大水，洪峰一度逼近 （）線本文通過(guò)點(diǎn)滴的小事，表現(xiàn)作者對(duì) 看法的變化，贊頌了內(nèi)容感知的偉大，母雞之所以?, 是因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u 。資料搜 集搜集關(guān)于母愛(ài)的名言。1.老舍先生為什么對(duì)母雞的態(tài)度發(fā)生了變化？閱讀質(zhì)疑2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄懂卜面的問(wèn)題：16 海上日出課題白鵝時(shí)間建議1015分鐘預(yù)學(xué)內(nèi)容熟讀課文1 .課文共有（）個(gè)自然段。2 .帶著對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情朗讀課文三遍。預(yù)習(xí)字詞1 .讀一讀本課的生字，給卜面的字補(bǔ)全音節(jié)。fugpk吠促茍頗窺2 .根據(jù)書(shū)寫提示，止確地報(bào)L描卜面的生字。左部是“ B J不是

18、右部是“犬'不是*,大，1,J J773.聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)理解下列詞語(yǔ)，并選詞填空。 叫囂 奢侈 窺伺局促不安一絲/、茍上面的詞語(yǔ)中，有“花費(fèi)錢財(cái)過(guò)多，享受過(guò)分”的意思的詞語(yǔ) 是有“辦事認(rèn)真，一點(diǎn)兒不馬虎”的意思的詞語(yǔ)是內(nèi)容感知本文通過(guò)描寫白鵝的 ? ?口,寫出了白鵝的,表現(xiàn)了作者對(duì) 的喜愛(ài)之情。資料搜集搜集關(guān)于本文作者豐子愷的資料。閱讀質(zhì)疑1.作者把鵝稱作“鵝老爺”，你從中體會(huì)到了什么？2.讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄，直T而的問(wèn)題：課題海上日出時(shí)間建議1015分鐘預(yù) 學(xué) 內(nèi) 容熟讀課文1 .課文共有（）個(gè)自然段。2 .默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1 .給加點(diǎn)

19、的生子選擇正確的讀首，再讀一讀。A. ch aB. kuoC. fanD. z i擴(kuò)大（）殺1那（）紫色（） 范圍（） 2 .讀一讀卜面的多音字，把它在文中的讀音寫在播號(hào)內(nèi)。荷（）3 .工整地才代描卜面的生字。卜-J-.- .4.聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)理解下列詞語(yǔ)，并選詞填空。剎那 奪目分辨 重圍 奇觀上面的詞語(yǔ)中，有“雄偉美麗而又罕見(jiàn)的景象或出奇少見(jiàn)的事情”的意思的詞語(yǔ)是 ,有“（光彩）耀眼”的意思的詞語(yǔ)是0內(nèi)容感知海上日出一文主要描。了、>三種不同自然條件F的海上日出的奇觀。資料搜集搜集關(guān)于本文作者巴金的資料。閱讀質(zhì)疑1 .說(shuō)說(shuō)日出時(shí)的景象是怎樣的。2 .讀了課文，我還要在上課時(shí)努力

20、弄，直T而的問(wèn)題：1617記金華的雙龍洞18小英雄雨來(lái)（節(jié)選）課題小英雄雨來(lái)（節(jié)選）時(shí)間建議1015分鐘預(yù) 學(xué) 內(nèi) 容熟 讀 課 文1 .課文共有（）個(gè)部分。2 .默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù) 習(xí) 字 詞1 .給加點(diǎn)的生子選擇正確的讀首，再讀一讀。A. kmgB. shiC. ch ouD. diE. kun尸首（）絲綢（）政人（）帆沿（）弧綁（）2 .讀一讀下面的多音字，把它們?cè)谖闹械淖x音寫在括號(hào)內(nèi)。塞（）吧（）哇（）3 .聯(lián)系上下文或借助工具書(shū)理解下列詞語(yǔ)，并選詞填空。柔軟 黝黑 商量 防備 慌忙上面的詞語(yǔ)中，有“交換意見(jiàn)”的意思的詞語(yǔ)是 有“做好準(zhǔn)備以應(yīng)付攻擊或避免受害”的意思

21、的詞語(yǔ)是0內(nèi) 容 感 知根據(jù)課文內(nèi)容給每個(gè)部分加個(gè)小標(biāo)題。資 料 搜 集搜集關(guān)于本文作者管樺的資料。閱 讀 質(zhì) 疑1 .文章通過(guò)哪件事表現(xiàn)了南來(lái)機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)？2 .讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄，直T而的問(wèn)題：1820* 蘆花鞋課題蘆花鞋時(shí)間建議1015分鐘預(yù) 學(xué) 內(nèi) 容熟讀課文1 .課文共有()個(gè)自然段。2 .默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。預(yù)習(xí)字詞1 .讀一讀本課的生字，給卜面的字補(bǔ)全音節(jié)。y a nui e遺憾污屑2 .先認(rèn)讀本課的生字，再判斷對(duì)錯(cuò)。(1) “搓”的讀音是chuoo()(2) “葵”的偏旁應(yīng)該是。()(3) “祈”的第三筆是“ 1 ”。()3.試著理解卜列詞語(yǔ)，

22、并選詞填空。尋覓 祈求 遺憾 污跡(1)讓結(jié)局/、留()，讓過(guò)程更加完美。(2)不論在哪里，自己的幸福都是要靠自己去創(chuàng)造，去 ()的。內(nèi)容感知這篇課文主要講述了冬季快要來(lái)了，全家人準(zhǔn)備做 , 做好的蘆花鞋賣得很快，最后在一個(gè)雪天 執(zhí)意到鎮(zhèn)上去 ,幾個(gè)把剩下的蘆花革t全部買去， 為了 不讓一個(gè)人失望，他連自己腳上的鞋也賣了的故事。資料搜集搜集關(guān)于本文作者曹文軒的資料。閱讀質(zhì)疑1 .蘆花鞋的制作工序是怎樣的？2 .讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄，直T而的問(wèn)題：2021 古詩(shī)三首課題古詩(shī)三首時(shí)間建議1015分鐘預(yù) 學(xué) 內(nèi) 容熟讀課文默讀一遍、朗讀兩遍，讀通、讀順古詩(shī)。預(yù)習(xí)字詞1 .大嚴(yán)讀一讀卜面的詩(shī)

23、句，給加點(diǎn)字選擇止確的讀4。單(ch a n sh d n)于夜遁逃。我家洗硯(y a n ji a n)池頭樹(shù)。 2 .工整地抄寫卜面帶有生字的詞語(yǔ)。3.讀詩(shī)句，為加點(diǎn)/選擇止確的解釋。(1)欲將輕騎您(),大雪酒()弓刀。A強(qiáng)迫離開(kāi)B.追趕C落滿D.滿足(2)我家洗硯池頭()樹(shù)，朵朵花開(kāi)淡墨痕.()A.頭目B.邊C疤痕D.痕跡0內(nèi)容感知1 .芙蓉樓送辛漸中“ 表達(dá)了作者以晶瑩純潔的冰心自喻，表明自己沒(méi)有追求功名富貴的欲念，堅(jiān)持玉潔冰清操守的情懷。2 .塞卜曲中"寫出了環(huán)境的極度惡劣，突出了將士的英勇剛毅。3 .墨梅中盛贊梅花的高風(fēng)亮節(jié)的兩句詩(shī)是“ 0資料搜集搜集關(guān)于詩(shī)人王昌齡、盧

24、綸、王冕的資料。閱讀質(zhì)疑1 .塞卜曲一詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？2 .讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄，直T而的問(wèn)題：2122 文言文二則課題時(shí)間建議1015分鐘熟讀課文1 .課文共有（）則勵(lì)志故事。2 .默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順古文。1 .給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，畫(huà)。胤恭勤不倦（g o n gg 6n g還卒業(yè)(z u zh u )2 .工整地描一描并抄寫下列帶有生字的詞語(yǔ)。預(yù)習(xí)字詞X|LL1-r m ) uu/- 1.:13.讀句子，給加點(diǎn)的字詞選擇正確的解釋。（1）胤恭勤（）不倦，博學(xué)多通（）。預(yù)學(xué)內(nèi)容 A.通曉，明白過(guò)是（'A.這。B.通過(guò)）溪,逢老媼方.（B.對(duì)。C.肅

25、敬勤勉。）磨鐵杵。C.地方。D.正在。D.工整。23內(nèi)容感知囊螢夜讀講述的是晉代的從小好學(xué)不倦，但因家境貧困，沒(méi)有多余的錢買燈油晚上讀書(shū)，為此，他把許多 收集在放在一只白絹口袋里，然后把它吊起來(lái)讀書(shū)的故事。鐵杵成針講述的是在山中讀書(shū)的時(shí)候，沒(méi)有完成學(xué)業(yè)，就放棄學(xué)業(yè)離開(kāi)了，他路過(guò)一條小溪，遇見(jiàn)一位 在磨鐵棒，被她的精神感動(dòng)，就回去完成了學(xué)業(yè)的故事。資料搜集搜集二車胤的資料。閱讀質(zhì)疑1 .車胤為什么在晚上收集螢火蟲(chóng)來(lái)照明讀書(shū)？2 .讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄，直T而的問(wèn)題：23“諾曼底號(hào)”遇難記課題“諾曼底號(hào)”遇難記時(shí)間建議1015分鐘預(yù) 學(xué) 內(nèi) 容熟讀課文默讀一遍，朗讀兩遍，讀通、讀順課文。

26、預(yù)習(xí)字詞1 .讀一讀本課的生字，給卜面的字補(bǔ)全音節(jié)。ko n gpe ii e窟窿剖即械2 .先認(rèn)讀本課的生字，再判斷對(duì)錯(cuò)。(1) “彌”讀 n i ,不讀mi。()(2) “秩”的右面是“矢”。()(3) “卑”的第六筆是“廣。()3.讀課文，試著理解卜向的詞語(yǔ)，并選詞填空。踐行 履行 須臾 穿梭(1)()之間，天就已經(jīng)變色，預(yù)示著暴風(fēng)雨的來(lái)臨。(2)暖春時(shí)節(jié)，在柔美的柳樹(shù)林中(),使人心情愉快。內(nèi)容感知課文記敘了船長(zhǎng)駕駛的“號(hào)”在霧中前行的時(shí)候不幸被“號(hào)”撞傷，在這次猝/、及防的海難中， 船長(zhǎng)忘我救人，最終救出了眾人，而自己以身殉職的故事。資料搜集搜集本文作者維克多雨果的資料。閱讀質(zhì)疑1 .課文中幾次寫到霧？有什么作用？2 .讀了課文，我還要在上課時(shí)努力弄，直T而的問(wèn)題：24* 黃繼光課題黃繼光時(shí)間建議1015分鐘預(yù) 學(xué) 內(nèi) 容熟讀課文