課題研究記錄

1、【精品文檔】如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學(xué)習(xí)與交流課題研究記錄.精品文檔.本溪市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度市級小課題研 究 記 錄 （一）本篇執(zhí)筆人：張建 填表日期：2017.3.24小課題名稱農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價(jià)機(jī)制作用的研究主 持 人張建參 與 者韓振峰 石桂芬 田月英 閆春偉 程謨威 活 動(dòng) 時(shí) 間2017.3.24活 動(dòng) 地 點(diǎn)一樓辦公室參 加 人 員張建 韓振峰 石桂芬 田月英 閆春偉 程謨威 活動(dòng)主題一、具體研討過程；二、活動(dòng)效果及反思。（宋體、五號字、單倍行距、500字左右）活動(dòng)過程：一、宣布農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價(jià)機(jī)制作用的研究本溪市小課題開題。二、宣布課題組成員名單：韓

2、振峰 石桂芬 田月英 閆春偉 程謨威三、布置本課題組人員的具體分工： 韓振豐：材料搜集 石桂芬：材料搜集 田月英：材料整理閆春偉：材料整理 程謨威：材料匯編4、 要求：每一位課題組成員要團(tuán)結(jié)合作，把本課題研究好，在研究過程中要結(jié)合自己的實(shí)際情況作出相應(yīng)的工作，提出相應(yīng)的合理化建議和意見，明確自己的工作任務(wù)，履行相應(yīng)的職責(zé)，為把本課題研究好而共同努力！活動(dòng)效果和反思： 通過本次活動(dòng)課題組成員明確了自己在課題組中的工作任務(wù)，也了解到本課題在研究中的實(shí)際意義，每一位課題組成員都表態(tài)要全力以赴地把本課題做好！注：可自行加頁本溪市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度市級小課題研 究 記 錄 （二）本篇執(zhí)筆

3、人：張建 填表日期：2017.5.31小課題名稱農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價(jià)機(jī)制作用的研究主 持 人張建參 與 者韓振峰 石桂芬 田月英 閆春偉 程謨威 活 動(dòng) 時(shí) 間2017.3.31活 動(dòng) 地 點(diǎn)一樓辦公室參 加 人 員張建 韓振峰 石桂芬 田月英 閆春偉 程謨威 活動(dòng)主題學(xué)習(xí)2017年度本溪市小課題立項(xiàng)申請·評審表一、具體研討過程；二、活動(dòng)效果及反思。（宋體、五號字、單倍行距、500字左右）活動(dòng)過程：一、由課題負(fù)責(zé)人傳達(dá)課題研究的相關(guān)文件精神，領(lǐng)會(huì)本次課題研究的要求.二、確定課題名稱：農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價(jià)機(jī)制作用的研究三、選題緣由：1、農(nóng)村小學(xué)生對數(shù)學(xué)感興趣，但由于教師在課堂上沒有及時(shí)

4、評價(jià)、學(xué)生自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)水平等方面的問題，學(xué)生之間出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象，所以課堂上必要的評價(jià)是起到非常重要的作用的。2、如今社會(huì)，孩子智力差異越來越小，學(xué)習(xí)習(xí)慣等積極的個(gè)性特征是日益重要。3、根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)的基本要求，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和教師在課堂上的及時(shí)有效的評價(jià)至關(guān)重要。四、本課題計(jì)劃分為三個(gè)階段進(jìn)行研究：1、準(zhǔn)備階段（2017年3月-2017年4月）（1）學(xué)習(xí)相關(guān)理論和查找、積累資料，提高理論水平。（2）進(jìn)行課題的認(rèn)證。完成農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價(jià)機(jī)制作用的探究方案。2、實(shí)施階段（2017年4月-2018年2月）（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價(jià)機(jī)制的理論，借鑒其他學(xué)校成

5、功的案例。（2）制定學(xué)期、年度工作計(jì)劃。（3）制訂學(xué)生檔案。（4）制訂學(xué)生對于教師評價(jià)機(jī)制的問卷調(diào)查。（5）做好案例的收集、分析、整理工作。（6）寫好階段性總結(jié)報(bào)告。3、總結(jié)階段（2018年2月）（1）做好收集、整理研究過程中的相關(guān)資料和撰寫的論文。（2）寫好結(jié)題報(bào)告?；顒?dòng)效果和反思：1、全體成員明確了研究的目的和目標(biāo)；2、了解了研究課題的階段性。 通過本次研究發(fā)現(xiàn)了一些問題：比如為什么選這個(gè)課題？這個(gè)課題的意義在哪里？我們選擇研究的對象？等等。以上這些問題我們課題組成員都進(jìn)行了研究和論證，我們在這次研究活動(dòng)中對提出可行性建議的成員也進(jìn)行了贊賞，可見有效的評價(jià)不只是對學(xué)生有作用，對于我們教師也

6、起到了良好的效果，我們課題組決定“把評價(jià)做到底”！注：可自行加頁本溪市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度市級小課題研 究 記 錄 （三）本篇執(zhí)筆人：張建 填表日期：2017.9.8小課題名稱農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價(jià)機(jī)制作用的研究主 持 人張建參 與 者韓振峰 石桂芬 田月英 閆春偉 程謨威 活 動(dòng) 時(shí) 間2017.4.5活 動(dòng) 地 點(diǎn)一樓辦公室參 加 人 員張建 韓振峰 石桂芬 田月英 閆春偉 程謨威 活動(dòng)主題學(xué)習(xí)資料怎么在數(shù)學(xué)課堂評價(jià)學(xué)生1、 具體研討過程；二、活動(dòng)效果及反思。（宋體、五號字、單倍行距、500字左右）數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出“對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解與掌握，更要

7、關(guān)注他們的情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他握，更要關(guān)注他們的情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他能力等方面出現(xiàn)的積極變化，以及每個(gè)學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特性。而長期以來，在我們數(shù)學(xué)課堂中的評價(jià)這一塊存在著“評價(jià)內(nèi)容片面，狹隘的消極評價(jià)，迫不及待的過早評價(jià)，評價(jià)語言泛濫”諸多問題，透過這些極端的評價(jià)現(xiàn)象，我不斷反思。以下是我在實(shí)施、探索新課程理念下對數(shù)學(xué)課堂評價(jià)的一些嘗試與思考，我認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中評價(jià)學(xué)生應(yīng)注意以下幾個(gè)方面的問題：1、 多角度評價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度不斷進(jìn)步。正確適當(dāng)?shù)卦u價(jià)學(xué)生，是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的重要因素，而多花樣、多渠道、全

8、面地評價(jià)學(xué)生又是鼓勵(lì)學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、我要學(xué)的手段之一。因此提倡評價(jià)學(xué)生要適當(dāng)、合理、明確、有針對性，而不要過于籠統(tǒng)。2、 即時(shí)評價(jià)就是教師根據(jù)學(xué)生當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)，及時(shí)作出評價(jià)。課堂即時(shí)評價(jià)是一種瞬時(shí)評價(jià)，教師本人要抓住稍縱即逝的機(jī)會(huì)，及時(shí)的進(jìn)行激勵(lì)性評價(jià)，進(jìn)行對話交流評價(jià)，促進(jìn)師生心靈溝通。激勵(lì)性的及時(shí)評價(jià)也好根據(jù)學(xué)生不同的個(gè)性、氣質(zhì)、特點(diǎn)、學(xué)習(xí)水平因人而異，因時(shí)而異，做出針對性的、藝術(shù)的評價(jià)。每一個(gè)孩子都希望得到教師和同學(xué)們的激勵(lì)，特別是學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，對激勵(lì)性的評價(jià)渴望更甚。總之，在實(shí)施激勵(lì)性評價(jià)時(shí)，要用發(fā)展的觀點(diǎn)，以發(fā)展的眼光去評價(jià)學(xué)生，讀學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的任何一個(gè)方面的進(jìn)步，無論其現(xiàn)狀何等

9、不理想，離教育目標(biāo)有多遠(yuǎn)，都應(yīng)該通過評價(jià)加以肯定，鼓勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，不斷發(fā)展。3、 延緩評價(jià)，給學(xué)生思維發(fā)展的空間。在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，教師對學(xué)生正在討論的問題，不能立即給予肯定或者否定的評判，而應(yīng)該以鼓勵(lì)的行為方式或者語言，或者提問或者實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生暢所欲言，然后選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)說出自己的見解和主張，延緩性評價(jià)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去分析、去論證?；顒?dòng)效果和反思：本次學(xué)習(xí)以后課題組每一位成員也基本知道了教學(xué)中的評價(jià)的作用，也了解了怎么來評價(jià)一個(gè)學(xué)生，針對本次學(xué)習(xí)大家都說了自己的想法，明確表示一定能做好這個(gè)課題。注：可自行加頁本溪市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度市級小課題研 究 記 錄

10、（四）本篇執(zhí)筆人：張建 填表日期：2017.12.22小課題名稱農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂評價(jià)機(jī)制作用的研究主 持 人張建參 與 者韓振峰 石桂芬 田月英 閆春偉 程謨威 活 動(dòng) 時(shí) 間2017.12.22活 動(dòng) 地 點(diǎn)一樓辦公室參 加 人 員張建 韓振峰 石桂芬 田月英 閆春偉 程謨威 活動(dòng)主題結(jié)合學(xué)校實(shí)際設(shè)定的幾種評價(jià)方式一、具體研討過程；二、活動(dòng)效果及反思。（宋體、五號字、單倍行距、500字左右）一、具體研討過程1、教師的引導(dǎo)性語言評價(jià) 對于這部分孩子,我們的數(shù)學(xué)課堂評價(jià)方式的宗旨是借助評價(jià)培養(yǎng)孩子們好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)性的語言就很重要。適時(shí)的引導(dǎo)能很大的調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，一直持續(xù)下去就

11、能形成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，加上能力不錯(cuò)，就一定會(huì)培養(yǎng)出孩子們較強(qiáng)的能力。2、同伴間的對比評價(jià) 在數(shù)學(xué)課堂上對于他的優(yōu)秀表現(xiàn)要適時(shí)的用鼓勵(lì)性的語言來表揚(yáng)并在光榮榜上體現(xiàn)出來。對被表揚(yáng)的孩子有鼓勵(lì)的作用,對于其他孩子也有激勵(lì)的作用.當(dāng)學(xué)生一旦有了很小的進(jìn)步,我們教師就要抓住與以前的對比來對其進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì),并一定要在光榮榜上體現(xiàn)出來，就可以進(jìn)一步激發(fā)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，最終能達(dá)到培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。3、自我評價(jià) 適時(shí)的自我評價(jià)是對孩子的反思教育的最好方式和方法。經(jīng)過學(xué)習(xí)知識的自我梳理讓他們知道了自己在這一節(jié)課中的得與失，并進(jìn)行反思和總結(jié)，可以以自己作為起點(diǎn),找到和老師要求點(diǎn)的差距，所以我要努力學(xué)習(xí),

12、就可以通過對這一單元的知識自我的梳理過程。4、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)光榮榜 農(nóng)村的孩子最大的特點(diǎn)就是性格內(nèi)向，靦腆型的,不善于自我表現(xiàn)，在課堂上我們教師應(yīng)該抓住他們的興趣點(diǎn)所在，然后在長期的引導(dǎo)中讓他們良好的表現(xiàn)瞬間能在課堂上體現(xiàn)出來，自然而然地調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，有內(nèi)在的動(dòng)力推進(jìn)，學(xué)習(xí)起來就必定扎實(shí)、更加有效果了。二、活動(dòng)效果及反思此次活動(dòng)讓所有課題組成員了解并掌握了幾種對學(xué)生評價(jià)的方式，對于學(xué)生的評價(jià)方法有許多，有待于我們在以后的教學(xué)工作中總結(jié)。注：可自行加頁本溪市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2017年度市級小課題研 究 記 錄 （五）本篇執(zhí)筆人：張建 填表日期：2018.3.9小課題名稱農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)

13、課堂評價(jià)機(jī)制作用的研究主 持 人張建參 與 者韓振峰 石桂芬 田月英 閆春偉 程謨威 活 動(dòng) 時(shí) 間2018.3.9活 動(dòng) 地 點(diǎn)一樓辦公室參 加 人 員張建 韓振峰 石桂芬 田月英 閆春偉 程謨威 活動(dòng)主題課題的總結(jié)一、具體研討過程；二、活動(dòng)效果及反思。（宋體、五號字、單倍行距、500字左右）一、具體研討過程通過課題研究課題組教師的自身素質(zhì)明顯進(jìn)步了，從而延伸到其他學(xué)科的教師,課題組以外的教師也積極地配合研究課題,他們也知道了課堂評價(jià)機(jī)制在課堂中的重要性,也都能恰當(dāng)?shù)氖褂糜行У脑u價(jià),讓我們的課堂效率變得更高了。 1、課題得研究調(diào)動(dòng)了我們課題組成員以及其他教師的學(xué)習(xí)意識，學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)和各

14、種外出學(xué)習(xí)，很幸運(yùn)的是在我們課題即將走向結(jié)題的時(shí)候,2018年4月25,26,27日,我和石桂芬副校長有幸來到沈陽學(xué)習(xí),從而豐富了我們課題組對于教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),也能把教學(xué)評價(jià)更好的融入我們的課堂教學(xué)中,讓我們也能更快的更早的了解到最新的教育教學(xué)情況，并逐漸提高的我們一線教師的理論修養(yǎng)、教學(xué)水平和課堂的駕馭能力. 2、通過近一年的課題研究也提升了我們一線數(shù)學(xué)教師的教學(xué)技能技巧。現(xiàn)在我們課題組成員的每一位教師一改一年前的怕上公開課到現(xiàn)在的爭著一試身手互相爭著上每學(xué)期的公開課，這正是課題研究給我們課題組教師感受到最明顯變化之一。在課題研究中，我們的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂氣氛不但更加活躍、孩子們也更加積極主動(dòng)學(xué)習(xí)了，而且教學(xué)得實(shí)際效果也更加高效了。3、 自從實(shí)施課題研究以來,我們農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂更加高效了,我們的課題研究經(jīng)驗(yàn)送進(jìn)了學(xué)校的每一個(gè)班級里，受到了好評,收到了良好的效果,由于課題的實(shí)施提高了課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)效率，從而每