溫州市初中科學(xué)小課題研究方案

1、附件1溫州市初中科學(xué)小課題研究方案縣（市、區(qū)） 蒼南縣 學(xué)校 靈溪一中教育集團(tuán) 基地學(xué)校 （填“是”與“否”）課題名稱車前草生長環(huán)境與入藥功效是否有關(guān)成員姓名性別年級(jí)分工華斯婧女八整理資料，實(shí)地觀察張羽可女八課題策劃，實(shí)地觀察張 緩女八收集資料，資料分類指導(dǎo)師陳培盈電話郵箱一、小課題的研究緣起發(fā)現(xiàn)生活在不同環(huán)境的不同種類的植物入藥功效不同，便對(duì)此產(chǎn)生了興趣，想深入研究。二、課題研究內(nèi)容 車前草生長環(huán)境與入藥功效是否有關(guān)三、小課題的特色和創(chuàng)新 以小見大，通過一些常見的植物來反映出這類植物的特點(diǎn)，并結(jié)合實(shí)際說明這點(diǎn)。四、小課題研究的步驟和進(jìn)程1.收集資料，進(jìn)行初步研究。2.實(shí)地觀察植物，歸納特點(diǎn)。

2、3.整理資料，寫成研究報(bào)告五、參考文獻(xiàn)或網(wǎng)頁鏈接 百度：植物入藥功效的資料六、小課題預(yù)期效果展望 利用探究結(jié)果，對(duì)采集草藥和種植草藥的農(nóng)民提供建議七、指導(dǎo)師的話 該課題體現(xiàn)了學(xué)生善于觀察生活，有較強(qiáng)的求知欲望和探索精神八、學(xué)校推薦意見 負(fù)責(zé)人 單位（蓋章） 年 月 日附件1溫州市初中科學(xué)小課題研究方案縣（市、區(qū)） 蒼南縣 學(xué)校 靈溪一中教育集團(tuán) 基地學(xué)校 （填“是”與“否”）課題名稱蒼南縣城主街道中橋梁設(shè)計(jì)是否合理的調(diào)查研究成員姓名性別年級(jí)分工陳源男八（2）全部指導(dǎo)師陳培盈電話郵箱一、 小課題的研究緣起在每天的上學(xué)、回家的路途中，經(jīng)常會(huì)遭遇到堵車情況，浪費(fèi)了我們?cè)S多寶貴的時(shí)間。在諸多的堵車路段

3、中，有橋梁的地方最為常見。在蒼南縣城靈溪鎮(zhèn)主要街道（一至九街）上，都有橫跨塘河的大橋，這幾座大橋建成年份越早，發(fā)生堵車現(xiàn)象越明顯，那么這些橋梁的設(shè)計(jì)哪些方面存在不合理呢？二、課題研究內(nèi)容1了解蒼南縣城道路概況。2了解主街道上的橋梁設(shè)計(jì)情況。3選取不同時(shí)期、不同時(shí)段、觀察車輛通行情況。三、小課題的特色和創(chuàng)新1.利用問卷、圖表、圖片等方法進(jìn)行探究。2.利用轉(zhuǎn)換法巧妙堵車的擁擠程度轉(zhuǎn)換成易于測(cè)量的時(shí)間量。四、小課題研究的步驟和進(jìn)程選取國慶“十一”長假中的兩天，平時(shí)上學(xué)期間（周一到周五）十天，雙休日六天，分別在中午、下午兩個(gè)時(shí)段經(jīng)過縣城的七大塘河大橋（八街和九街的大橋已建成，但尚未通車），測(cè)量出過橋時(shí)

4、間，列表進(jìn)行比較，從中找出橋梁的設(shè)計(jì)與交通擁堵的相關(guān)性。課題大約到十一月中旬結(jié)束。期間設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，在同學(xué)及親友中進(jìn)行調(diào)查，以佐證自己的研究成果。五、參考文獻(xiàn)或網(wǎng)頁鏈接1.靈溪鎮(zhèn)志（1981-2005）2.百度百科：蒼南靈溪六、小課題預(yù)期效果展望探究成果能為自己上學(xué)途中節(jié)約時(shí)間，也期望能給城建部門提供參考，為以后塘河再建或重建橋梁時(shí)，設(shè)計(jì)得更加合理。七、指導(dǎo)師的話本探究活動(dòng)緣自生活，探究成果能服務(wù)于社會(huì)，很有現(xiàn)實(shí)意義；探究過程材料翔實(shí)，數(shù)據(jù)權(quán)威，方法新穎。八、學(xué)校推薦意見 負(fù)責(zé)人 單位（蓋章） 年 月 日附件1溫州市初中科學(xué)小課題研究方案縣（市、區(qū)） 蒼南縣 學(xué)校 靈溪一中教育集團(tuán) 基地學(xué)校

5、（填“是”與“否”）課題名稱低碳生活，讓城市更美好成員姓名性別年級(jí)分工陳雪琳女八調(diào)查資料陳橘男八整理資料高翔男八資料分理指導(dǎo)師陳培盈電話郵箱一、小課題的研究緣起 生活越來越好，高科技也融入了我們的日常生活中，課時(shí)環(huán)境污染也越來越嚴(yán)重，所以要提倡低碳生活。二、課題研究內(nèi)容 如何低碳生活？ 低碳生活的概念？三、小課題的特色和創(chuàng)新 切合生活，來源生活。四、小課題研究的步驟和進(jìn)程1.確定主題2.搜集現(xiàn)有資料3.出門考察4.得到結(jié)論，寫出論文五、參考文獻(xiàn)或網(wǎng)頁鏈接 百度、谷歌、搜狐六、小課題預(yù)期效果展望 通過小課題研究，希望能喚起同學(xué)們的保護(hù)環(huán)境和節(jié)的資源的意識(shí)。七、指導(dǎo)師的話 該課題提倡“低碳”生活，

6、探索低碳生活的方式，有助于養(yǎng)成學(xué)生良好的生活習(xí)慣，縣有較強(qiáng)的觀實(shí)意義。八、學(xué)校推薦意見 負(fù)責(zé)人 單位（蓋章） 年 月 日附件1溫州市初中科學(xué)小課題研究方案縣（市、區(qū)） 蒼南縣 學(xué)校 靈溪一中教育集團(tuán) 基地學(xué)校 （填“是”與“否”）課題名稱設(shè)計(jì)并制作新式防滑條（安裝在樓梯上的防滑條）成員姓名性別年級(jí)分工王潮海男八事務(wù)設(shè)計(jì)張振男八收集資料指導(dǎo)師陳培盈電話郵箱一、小課題的研究緣起 由于學(xué)校的防滑條（安裝在樓梯上的防滑條），在夜晚，如果不開燈，防滑條本身不發(fā)光，所以基本看不到。在雨天由于是金屬表面，所以防滑條變滑，叫偶會(huì)使防滑作用變小。二、課題研究內(nèi)容設(shè)計(jì)并制作心事防滑條設(shè)計(jì)夜光，遇水防滑作用不變的防

7、滑條，利用熒光粉經(jīng)紫外線照射可發(fā)光，利用PVC塑料的防滑性三、小課題的特色和創(chuàng)新 在夜晚可發(fā)光，雨天防滑作用不變。四、小課題研究的步驟和進(jìn)程 1.查閱文獻(xiàn)資料，去誒那個(gè)防滑條的結(jié)構(gòu)。2.確定新式防滑條的材料。3.明確用途。4.設(shè)計(jì)出草圖。5.討論，修改，最后確定。6.制作事務(wù)。五、參考文獻(xiàn)或網(wǎng)頁鏈接熒光粉（）PVC塑料 （）六、小課題預(yù)期效果展望 了解防滑條的新效果。為居民住地及公共場(chǎng)合提供信息，不實(shí)物。七、指導(dǎo)師的話 本課題源自生活，研究結(jié)果有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。八、學(xué)校推薦意見 負(fù)責(zé)人 單位（蓋章） 年 月 日附件1溫州市初中科學(xué)小課題研究方案縣（市、區(qū)） 蒼南縣 學(xué)校 靈溪一中教育集團(tuán) 基地

8、學(xué)校 （填“是”與“否”）課題名稱探究鐘乳石的形狀什么會(huì)千奇百怪成員姓名性別年級(jí)分工唐茹意女八指導(dǎo)師陳培盈電話郵箱一、小課題的研究緣起 游玩瑤琳仙境后對(duì)溶洞內(nèi)鐘乳石及石筍的形成產(chǎn)生興趣，想將龐大的，時(shí)間長的溶洞景觀轉(zhuǎn)換成微觀的，時(shí)間較短的科學(xué)現(xiàn)象二、課題研究內(nèi)容 通過科學(xué)方法制作微觀鐘乳石生長，石柱形成現(xiàn)象三、小課題的特色和創(chuàng)新 富有新穎，創(chuàng)新想法，以小觀大的思路展現(xiàn)神奇的大自然景觀。四、小課題研究的步驟和進(jìn)程 1.了解石柱，鐘乳石的形成條件及生長過程 2.模似石柱鐘乳石生長換進(jìn)進(jìn)行微觀實(shí)驗(yàn) 3.探索及記錄實(shí)驗(yàn)制作過程 4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)成果展示會(huì) 5.總結(jié)，匯報(bào)實(shí)驗(yàn)，完成探究論文五、參考文獻(xiàn)或網(wǎng)頁

9、鏈接 鐘乳石生長條件及過程資料六、小課題預(yù)期效果展望 模似完成鐘乳石生長過程，并做到段時(shí)間建立模型景觀，形成論文報(bào)告，以你結(jié)果建立多個(gè)景觀模型，并開展研討會(huì)七、指導(dǎo)師的話 該課題以模型演示鐘乳石的形成，形成新穎，體現(xiàn)了該同學(xué)的創(chuàng)新性，有利養(yǎng)成學(xué)生探索自然奧秘的習(xí)慣。八、學(xué)校推薦意見 負(fù)責(zé)人 單位（蓋章） 年 月 日附件1溫州市初中科學(xué)小課題研究方案縣（市、區(qū)） 蒼南縣 學(xué)校 靈溪一中教育集團(tuán) 基地學(xué)校 （填“是”與“否”）課題名稱水對(duì)生命體及經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響成員姓名性別年級(jí)分工王學(xué)銳男八寫調(diào)查報(bào)告林然男八收集材料，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)吳為倫男八調(diào)查工業(yè)、農(nóng)業(yè)需水類指導(dǎo)師陳培盈電話郵箱一、小課題的研究緣起 水

10、源日漸減少，水污染嚴(yán)重，且水是生命的源泉，從而引伸入我們的生活我們發(fā)現(xiàn)水質(zhì)量能影響生命與社會(huì)經(jīng)濟(jì)二、課題研究內(nèi)容調(diào)查日常生活中工業(yè)，農(nóng)業(yè)需水量提出節(jié)水及防水污染建議 寫調(diào)查報(bào)告，指水對(duì)生命體及經(jīng)濟(jì)的重要性三、小課題的特色和創(chuàng)新 我們將水資源污染引伸至經(jīng)濟(jì)，讓自然和經(jīng)濟(jì)相融合。四、小課題研究的步驟和進(jìn)程一、調(diào)查周邊工廠的月需水量用于工業(yè)及附近鄉(xiāng)村農(nóng)戶月需水量（用于農(nóng)業(yè)）以及家庭月用水量。二、調(diào)查水都用在什么地方，整體影響有多大、有多重要。 三、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)并對(duì)比整理。 四、對(duì)數(shù)據(jù)作出節(jié)水，防污染建議。 五、寫調(diào)查報(bào)告整個(gè)過程。五、參考文獻(xiàn)或網(wǎng)頁鏈接 用家水力局網(wǎng)站（）六、小課題預(yù)期效果展望 七、指導(dǎo)

11、師的話 八、學(xué)校推薦意見 負(fù)責(zé)人 單位（蓋章） 年 月 日附件1溫州市初中科學(xué)小課題研究方案縣（市、區(qū)） 蒼南縣 學(xué)校 靈溪一中教育集團(tuán) 基地學(xué)校 （填“是”與“否”）課題名稱如何保護(hù)菜園不被蝸牛啃食成員姓名性別年級(jí)分工溫作立男八年級(jí)研究課題指導(dǎo)師陳培盈電話郵箱一、小課題的研究緣起 在鄉(xiāng)下，奶奶種了一塊菜地，卻不料遭到蝸牛的侵害，我便想該如何保護(hù)菜園。二、課題研究內(nèi)容 找出無耨所怕的物質(zhì)，將它放在菜園里，防止蝸牛的入侵。三、小課題的特色和創(chuàng)新 源于生活，用于生活四、小課題研究的步驟和進(jìn)程 把菜地平均分為三個(gè)菜地，在第一個(gè)菜園里放上沙子，在第二個(gè)菜園里放上沙子，在第二個(gè)菜園里放上碎玻璃，在第三個(gè)

12、菜園里放上鹽。第二天，發(fā)現(xiàn)一、二菜園被入侵，而第三個(gè)菜園田也被蝸牛吃掉了一點(diǎn)。后來上網(wǎng)知道，蝸牛也怕銅，便在菜園里放上銅紙，并放入10只蝸牛。第二天，一直蝸牛也沒進(jìn)入菜園。原來，當(dāng)蝸牛在銅上行走時(shí)，銅會(huì)產(chǎn)生一種毒性物質(zhì)，蝸牛會(huì)被殺死。五、參考文獻(xiàn)或網(wǎng)頁鏈接 百度六、小課題預(yù)期效果展望 菜園只要放上銅，將會(huì)沒一只蝸牛打擾。七、指導(dǎo)師的話 該課題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，同時(shí)學(xué)生通過探究活動(dòng)，學(xué)習(xí)了探究方法，學(xué)生變量的控制，從而得到探究結(jié)果。八、學(xué)校推薦意見 負(fù)責(zé)人 單位（蓋章） 年 月 日附件1溫州市初中科學(xué)小課題研究方案縣（市、區(qū)） 蒼南縣 學(xué)校 靈溪一中教育集團(tuán) 基地學(xué)校 （填“是”與“否”）課題

13、名稱使煙花浸水還能句多燃燒成員姓名性別年級(jí)分工雷瑤女八指導(dǎo)師陳培盈電話郵箱一、小課題的研究緣起 過年的時(shí)候，有些人把煙花扔進(jìn)水里，便滅了，所以想探究下怎么使煙花浸在水中還能夠繼續(xù)燃燒。二、課題研究內(nèi)容 物質(zhì)燃燒的因素和如何使煙花繼續(xù)在水中燃燒。三、小課題的特色和創(chuàng)新 從互聯(lián)網(wǎng)上了解有關(guān)資料并自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)四、小課題研究的步驟和進(jìn)程 提出問題：煙花的燃燒什么有關(guān)？ 做出假設(shè)：煙花燃燒馬氧氣有關(guān)（煙花是可燃物，用火點(diǎn)燃后以達(dá)到著火點(diǎn)） 實(shí)驗(yàn)步驟：1.取5支煙花點(diǎn)燃放入水中或其他無氧狀態(tài) 2.取5支煙花放在空氣中結(jié)果：重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，在水中的5支煙火花停止燃燒，而空氣中的煙花繼續(xù)燃燒。結(jié)論：煙花的燃燒與氧

14、氣有關(guān)。 所以要使煙花在水中能夠繼續(xù)燃燒要有足的氧，方法可以將膠帶粘在煙花上膠帶中留有空氣五、參考文獻(xiàn)或網(wǎng)頁鏈接 物質(zhì)的燃燒需要三個(gè)條件：1.是可燃物2.溫度達(dá)到著燃3.有氧氣的接觸六、小課題預(yù)期效果展望 在水中的煙花停止燃燒，空氣中的煙花繼續(xù)燃燒。用膠帶粘在煙花上，放入水中繼續(xù)燃燒。七、指導(dǎo)師的話 該課題有較強(qiáng)的趣味性，可操作過強(qiáng)。學(xué)生在探究過程中阮固學(xué)科知識(shí)，又獲得了研究自然現(xiàn)象的方法。八、學(xué)校推薦意見 負(fù)責(zé)人 單位（蓋章） 年 月 日附件1溫州市初中科學(xué)小課題研究方案縣（市、區(qū)） 蒼南縣 學(xué)校 靈溪一中教育集團(tuán) 基地學(xué)校 （填“是”與“否”）課題名稱美的背后的“陷阱”成員姓名性別年級(jí)分工黃芳圓女八指導(dǎo)師陳培盈電話郵箱一、小課題的研究緣起 指甲油當(dāng)今社會(huì)中女性愛美的表現(xiàn)之一，五顏六色的指甲油看似很美的，而指甲油對(duì)人體有怎樣的危害呢？二、課題研究內(nèi)容 美麗的指甲油會(huì)帶給人體怎樣的危害三、小課題的特色和創(chuàng)新 針對(duì)社會(huì)中女性普遍使用的指甲油進(jìn)行研究，用指甲油的研究讓廣大的女性了解指甲油對(duì)人體的危害，從而不輕易的去使用指甲油四、小課題研究的步驟和進(jìn)程步驟：取四塊的泡沫快，分別標(biāo)。將社會(huì)普遍使用的普通指甲油的買四瓶（顏色都為大紅色，并品牌相同）將四瓶指甲油分別涂抹在泡沫快上，過一分鐘，測(cè)量出泡沫塊地凹陷成變并做記錄?，F(xiàn)已測(cè)量出泡沫塊凹陷程度分別為：編號(hào)：2cm；編號(hào)：2cm