三年級(jí)三班家長會(huì)班主任發(fā)言稿

1、三年級(jí)三班家長會(huì)班主任發(fā)言稿 寧陽實(shí)驗(yàn)小學(xué) 于波 各位家長： 上午好！孩子是家庭的希望，祖國的未來，今天為了孩子的教育大事，我們 又一次相聚在寧陽試驗(yàn)小學(xué)。 首先對你們的到來表示衷心地歡迎和感謝！ 感謝大 家對學(xué)校工作的支持。 學(xué)校召開這次家長會(huì)， 是想提供一個(gè)家校交流的平臺(tái)， 讓 家長及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)， 加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系， 增進(jìn)理解， 加強(qiáng)合 作，使我們之間形成一條教育紐帶， 以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作， 提高教育教學(xué) 質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來， 共同促進(jìn)孩子的全 面發(fā)展，健康成長。希望本次的家長會(huì)能給大家?guī)硪恍┦斋@。一、先向家長們介紹一下我班的情況

2、：時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間孩子們便已成長為一名三年級(jí)的小學(xué)生了。這期間， 我們共同目睹了孩子的一段成長歷程，看在眼里，喜在心里。我們班有男生 35 人，女生 25 人，絕大部分是獨(dú)生子女。我班和一班在三年級(jí)中人數(shù)最多的。從 東校區(qū)來到學(xué)校本部， 情況發(fā)生了很大的變化， 很多事情都要從頭做起， 學(xué)校采 取了許多措施來加強(qiáng)學(xué)生管理， 提高教學(xué)質(zhì)量。 數(shù)學(xué)老師單人單班， 以便數(shù)學(xué)老 師能專心抓教學(xué)。學(xué)校選派有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高度責(zé)任心的孔老師來擔(dān)任我們班 的數(shù)學(xué)老師， 黃老師來擔(dān)任英語教學(xué)， 陳老師擔(dān)任我們班的品德教學(xué)， 還有剛畢 業(yè)的小于老師來擔(dān)任我們班的科學(xué)教學(xué)， 總體來說， 我們班的老師都是有責(zé)任心

3、 和愛心的。經(jīng)過大家的共同努力，大部分的學(xué)生都能坐端正認(rèn)真聽講,更加遵守紀(jì)律了；積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺多了，效率高了很多，學(xué)習(xí)習(xí)慣好了 很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習(xí)慣 ,他們能遵守學(xué)校紀(jì)律，關(guān)心班級(jí)。 應(yīng)該說每個(gè)孩子都有他的長處， 我們應(yīng)該多方面地衡量每個(gè)孩子。 以上學(xué)期的期 末考試為例，我班的優(yōu)秀學(xué)生有：胡夢超、張曉東、殷熙涵、劉淑媛、張凱越、 許賽啟、胡雪聰、孫睿哲、李彤、楊宇鵬、逯夢琪、趙文卓、梁潤芝、郭瑞祎、 劉勝祥、張錫森、于軒、許好等，學(xué)習(xí)進(jìn)步很明顯的有：許賽啟、張曉東、田曉 琳、張凱越、李彤、鞏浩然、孫博凡、田淑涵、胡一昂、李臨冉、王中琪、寧尚 金、馬悅、王萬宇、

4、張嘉憶、蔣梓萌等，確實(shí)，孩子們在自己的努力下，在各位 家長的幫助下， 各方面都有了質(zhì)的飛躍。 我們這個(gè)班的學(xué)生總體來講， 兩極分化 比較嚴(yán)重。以語文為例，我班的優(yōu)秀人數(shù)還較少，張銘涵、閆芯蕊，張嘉義、喬 丁晨、寧尚金、劉博文、鞏浩然、苑文祥等學(xué)生，只要，就一定達(dá)到優(yōu)秀水平。 雖然大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了一定的良好行為習(xí)慣。 但也存在著不足之處： 孩子大多比 較聰明，卻非常好動(dòng)， 自制力以及自理能力相對較弱。 丟三落四的現(xiàn)象比較嚴(yán)重， 一會(huì)兒書本忘在家里了， 一會(huì)兒作業(yè)本找不到了。 每次作業(yè)， 我們做老師的總要 數(shù)一數(shù) 60 本齊了沒有，不過，讓我感動(dòng)的是有你們家長的全力支持。將近兩年 時(shí)間的接觸，我對

5、各位家長也比較熟悉了。一直以來，家長們總是非常熱心、積 極地支持著我們， 配合學(xué)校開展各項(xiàng)工作， 正是由于在座的大力支持， 用心教育， 我們班涌現(xiàn)了一批表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子， 他們善于探究， 潛心學(xué)習(xí)， 請家長多多培養(yǎng) 他們，讓他們在班級(jí)中脫穎而出，也能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)，形成中年級(jí)“博學(xué)精思” 的良好學(xué)風(fēng)。二、班主任工作方面作為班主任，我想談一談如何培養(yǎng)孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。1、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主性這些孩子，絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護(hù)中長大， 備受關(guān)愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手” ，只要把書讀好，其他 的什么都不用做。 其實(shí)長時(shí)間這樣反而會(huì)使孩子養(yǎng)成依賴

6、性， 結(jié)果是生活能力沒 有，學(xué)習(xí)習(xí)慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當(dāng)放手，讓孩子學(xué) 會(huì)自主，學(xué)會(huì)獨(dú)立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導(dǎo)下，那也是一種收 獲。教育觀念是家長素質(zhì)的核心， 我們家長的觀念也要逐漸發(fā)生變化， 應(yīng)更加關(guān) 注孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展、 全面發(fā)展。 認(rèn)識(shí)到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才， 不是一 張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、 有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。 一個(gè)人的觀察能力、 思維能力、 綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像

7、以往那樣，眼睛 只盯在分?jǐn)?shù)上。2、培養(yǎng)孩子的“肚量”孩子在家中唯我獨(dú)尊， 生活圈子狹小， 很容易出現(xiàn)氣量小的毛病， 往往心中 只有自己而無他人， 只看見自己的優(yōu)點(diǎn)， 別人的缺點(diǎn)， 有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟 別人的缺點(diǎn)比較。因此，我們要耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量” ，多帶孩子去一些公 共場所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開闊，豁達(dá)樂 觀的性格，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量” ，將為他今后的學(xué)習(xí)生活打下良好的 心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往會(huì)自尋煩惱， 遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。 您想， 50 個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要 相互間的寬容、大度，也希

8、望家長們多重視這一方面的教導(dǎo)。3、培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心人的心理素質(zhì)， 往往會(huì)對人的一生起重大作用。 孩子年紀(jì)小， 容易被一些大 人看來似乎很小的事而激勵(lì)。 殊不知， 小小的事卻包含孩子成功的喜悅。 作為家 長，應(yīng)學(xué)會(huì)和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué) 生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)， 任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績， 只是因?yàn)榉椒ú?當(dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后， 教師和家長要為他們樹立自信、 指導(dǎo)方法， 花時(shí)間 幫助他克服困難、 解決問題。 如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)， 做家長的應(yīng)給予支持肯 定，相信孩子的才能，并予以鼓勵(lì)，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知 了。如果孩子稍有不對，

9、父母就譴責(zé)，打罵，會(huì)大大挫傷孩子的積極性，變得畏 縮軟弱，失去信心，影響今后的發(fā)展。所以，我希望家長和老師們攜起手來，把 工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。4、鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)，保護(hù)好視力。運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明、樂觀，促進(jìn)良好 品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。 建議家長不妨和您的孩子一起參加運(yùn)動(dòng)， 這樣可以增進(jìn) 親子關(guān)系，玩得更加開心，有益于身心健康。同時(shí)，也要您的孩子保護(hù)好視力， 不要沉溺于電視，手機(jī)、電腦、 。做到合理用眼，消除眼疲勞。我們班已有幾個(gè) 學(xué)生眼睛近視了， 其中就有學(xué)生經(jīng)常玩手機(jī)而導(dǎo)致近視的孩子， 希望家長一定引 起足夠的夠，保護(hù)孩子的視力。三、孩子的學(xué)習(xí)

10、方面孩子進(jìn)入三年級(jí)， 一切都有較大變化， 作為家長與老師都要掌握孩子一切情 況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、 二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。那么您的孩子正處在中 段的跳躍期。三年級(jí)，我們教育者稱它是轉(zhuǎn)軌階段，這期間，從學(xué)習(xí)方面來說， 孩子們學(xué)習(xí)上的知識(shí)內(nèi)容廣泛了， 所以這就對學(xué)生提出了更高的要求， 基礎(chǔ)必須 扎扎實(shí)實(shí)地掌握， 同時(shí)還要拓展孩子的思維， 從不同角度去考慮問題。 學(xué)習(xí)方面 的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了， 新開設(shè)的英語課、 品德與生活課、 科學(xué)課就是 最典型的例子， 也是現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容中比較重視和重要的一部分。 孩子們的學(xué)習(xí)方

11、法需要轉(zhuǎn)變不再是低年級(jí)時(shí)的以機(jī)械記憶為主， 要向理解記憶轉(zhuǎn)型； 各門功 課中出現(xiàn)了更多的以鍛練孩子空間思維、 抽象思維以及概括能力、 想象能力等等 的內(nèi)容，也不再是低年級(jí)時(shí)以具體形象思維為主了； 大多家長都無法輔導(dǎo)孩子了， 作為老師， 我們在課堂上盡量使用不同的教學(xué)方式、 教學(xué)手段等等來激發(fā)孩子們 的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)；作為家長，請你們也思考一下，你們該怎么做，才 能幫孩子邁好學(xué)習(xí)生涯中這關(guān)鍵的一步，讓孩子明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？從心理方面來說， 孩子們很多事情都處于好奇， 似懂非 懂，他們開始有獨(dú)立性， 自尊心也逐漸增強(qiáng)了， 也就是我們通常在講的孩子知道 “難

12、為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識(shí)上來說，此時(shí)，孩子的思想從單 純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，但 是他們的辨別力弱， 這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡， 經(jīng)常提醒他什 么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。 不要爸爸媽媽這么說， 爺爺奶奶卻是那么說， 這樣孩子就更辨別不清楚了。 最后 我就本班的實(shí)際情況， 給家長們提一個(gè)建議： 重視家庭教育， 家長的善導(dǎo)是家庭 教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教 育孩子是我們教師的責(zé)任， 也是家長們的責(zé)任。 學(xué)生來到學(xué)校接受教育， 提高和 進(jìn)步，

13、是我們老師的愿望，也是家長們的愿望。在剩下的這段時(shí)間里，我希望家 長們能多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作：1、抓作業(yè) 。要督促孩子養(yǎng)成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。其實(shí)日 積月累是最重要的，每天的作業(yè)就是他們對所學(xué)知識(shí)的鞏固，只要認(rèn)真完成了， 并不需要花很多的時(shí)間去復(fù)習(xí)。 本學(xué)期以來一小部分孩子總是漏做一些題， 有的 甚至不做，這就需要家長們的把關(guān)了，您只需檢查一下孩子的作業(yè)完成了沒有， 是不是認(rèn)真完成的。 一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查。 對于不會(huì)的習(xí)題， 特別是數(shù)學(xué)，請您不要用你解題的思維方式教孩子， 讓他第二天到學(xué)校來問老師， 因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在學(xué)的解題方法和原來的不一

14、定一樣了， 我也盡量要求孩子們從多角 度思考，選擇靈活的方法解答。2、抓態(tài)度。 要幫助孩子獲得學(xué)習(xí)專心、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難的信心。 作業(yè)的書寫要工整、清潔、準(zhǔn)確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞” 。您的孩子 可機(jī)靈著呢，學(xué)校作業(yè)認(rèn)真做，家庭作業(yè)隨便對付， 一次兩次不認(rèn)真，能逃過門， 那就會(huì)有三次，四次。因此，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子態(tài)度不端正時(shí)， 一定不能隨口一句 “下 次要用功，要認(rèn)真”就算了。進(jìn)入中年級(jí)以后，學(xué)生應(yīng)該是自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)， 是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)。”3、抓閱讀。 閱讀是獲得一切知識(shí)的前提。語文考試的綜合性越來越強(qiáng)，要想取 得優(yōu)異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好

15、的孩子更要注重。 一是讀。不要僅限于作文書，可以涉足讀名著名篇、報(bào)刊雜志，多讀書可以豐富 孩子的知識(shí)， 開闊視野；二是背。背古詩、背課文片段、 背成語、背名人名言等， 多背誦可以增加孩子的語文積累；三是寫。寫日記，寫周記，多寫可以為孩子提 供練筆的機(jī)會(huì)，幫助孩子把語文知識(shí)、語文積累轉(zhuǎn)化為語文能力。我常跟學(xué)生說，“師父領(lǐng)進(jìn)門， 修行在個(gè)人”，老師不可能教給學(xué)生所有的知 識(shí)，只能教給孩子以方法， 需要孩子的靈活運(yùn)用。 要求孩子每天晚上睡前拿出半 小時(shí)左右的時(shí)間用來看課外書，長期堅(jiān)持，就會(huì)變得愛讀書、愛思考，對孩子的 一生都受益匪淺。閱讀的量擴(kuò)大了， 漸漸的語言能力、習(xí)作能力也自然能跟上了。 所以要

16、讓我們的孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。 當(dāng)然，孩子畢竟只是孩子， 他們不可能 像成人那樣自覺，這就需要我們共同監(jiān)督、教導(dǎo)了。4、把您的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子。 我知道家長們每天的工作也很繁忙，但請你一定 要留一些時(shí)間給您的孩子。 每天花一定的時(shí)間與孩子交流， 問問孩子學(xué)習(xí)的情況， 和孩子交流思想， 溝通情感， 不一定要在空閑時(shí)， 你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子聊 聊，這樣既不影響你做家務(wù)， 又沒讓孩子感到有壓力， 也能鍛煉孩子的語言表達(dá) 能力，有時(shí)也可讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)， 培養(yǎng)動(dòng)手能力， 不是一舉多得了嗎？有條 件的帶孩子出去旅游，參觀。拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。抽時(shí)間和孩子 一起看書、 看電視。陪孩子看一

17、些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目， 并互相 交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。其實(shí)很多在座的家長們， 都有各自教育子女的一套方法， 而且我相信你們教 育孩子的經(jīng)驗(yàn)，絕對不會(huì)比我少。說了這么多，我只希望：讓學(xué)校和家庭成為一 條教育的紐帶， 以促進(jìn)您孩子學(xué)習(xí)成績的進(jìn)一步提高和身心的健康發(fā)展， 讓他們 各有所能，各展所長，爭取越來越進(jìn)步。四、我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。 一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長， 我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。孩子要健康成長，光 靠學(xué)校教育肯定是不夠的， 家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步， 你們抽空可以來學(xué)校 也可以打電話問問孩子的情況， 或反映一下在家里的情況， 以便我們及時(shí)針對你 的孩子的特點(diǎn)展開教育。 老師愿意從一點(diǎn)一滴做起， 請和我們一樣： 無限相信孩 子的潛力； 永遠(yuǎn)不要對孩子失望； 決不吝嗇父母的表揚(yáng)和鼓勵(lì)； 教給孩子一生有 用的東西。請?zhí)?/p>