六年級下冊科學(xué)教案15小帆船

1、3 .師小結(jié)：鄭和下西洋是中國歷史上一件世界性的盛舉，古代人們就能制作 帆船利用風(fēng)力進行海上航行，這不僅折射出了中國先進的航?？萍脊廨x，也表現(xiàn) 了中國古代人們的偉大智慧。4 .出示帆船圖片。5 .這節(jié)課我們也來玩一玩課前制作的帆船，同學(xué)們感興趣嗎？（板書課題：15.小帆船）【設(shè)計意圖：以鄭和下西洋的動畫宣傳片導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生探究的欲望, 為下一步的探究活動做準(zhǔn)備?！慷⑿〗M學(xué)習(xí)，自主探究。（-）活動一：自制帆船評比賽1 .小組交流制作經(jīng)驗2 .小組內(nèi)互相評價制作的帆船并選出優(yōu)秀作品臺前展示。3 .小組代表臺前展示優(yōu)秀的帆船并介紹制作過程?！驹O(shè)計意圖：通過交流、評價制作的帆船，讓學(xué)生進一步了解

2、帆船的性能，為后面的探究實驗做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)了學(xué)生的評價意識和評價能力?！? .師：同學(xué)們在制作過程中積累了很多寶貴的經(jīng)驗也和大家分享了，你們制 作的帆船能不能像鄭和乘坐的帆船一樣借助風(fēng)的力量航行呢？（二）活動二：對帆船的航行進行猜想與假設(shè)1 .你覺得你的帆船會怎樣利用風(fēng)來航行？（1）小組交流、演示自己的帆船是如何利用風(fēng)來航行的。（2）學(xué)生自由匯報生L我在街上買的帆船模型，自己拼裝成的海盜船，我在航行的過程中遇 到風(fēng)會調(diào)整帆船的帆來行駛。（邊匯報邊演示過程）生2：我也是從街上買來的模型自己拼裝而成的，在行駛過程中遇到風(fēng)，我 會拉動桅桿上的帆來調(diào)節(jié)角度往相應(yīng)的方向行駛。生3：我自制的帆船主要靠水的

3、推動力來滑行，風(fēng)大的時候就調(diào)節(jié)帆的方向來行駛。2 .想一想，帆船前進的動力來自哪里？3 .帆船和風(fēng)的關(guān)系是怎樣的？（風(fēng)可以改變帆船的航向，帆船是利用風(fēng)對帆的作用從而推動帆船的航行。）4 .如果剛才的風(fēng)向變了，要使船扔按照原來的方向航行，應(yīng)該怎么辦？（要想保持原來的航向，就應(yīng)該根據(jù)風(fēng)的方向變化及時調(diào)整帆面的方向，可 以保證帆船的航向。）5 .你們自制的小帆船在有風(fēng)的時候是怎樣航行的，能不能成功？【設(shè)計意圖：猜想是科學(xué)探究中的重要一環(huán)，讓學(xué)生根據(jù)自制帆船能否順 利航行提出猜想和假設(shè)，給學(xué)生的認(rèn)識過程增加了難度，易于激起學(xué)生的探究 欲望，為下一步訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)思維的方法打下鋪墊?！浚ㄈ┗顒尤簩Ψ?/p>

4、的航行進行驗證1 .師：能否成功，讓我們通過實驗來驗證探究吧！2 .兩人一組配合，一名學(xué)生負(fù)責(zé)用風(fēng)管吹風(fēng)，另一名學(xué)生不斷調(diào)整風(fēng)向和帆 面進行行駛。學(xué)生輪流將自己制作的小帆船放入盛滿水的大臉盆中進行實驗。同 時認(rèn)真觀察和思考，做好記錄，并畫出風(fēng)向和航向示意圖的帆面。3 .小組合作完成實驗進行驗證猜想?！倔w現(xiàn)學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，讓學(xué)生自己選擇解 決問題的方法，發(fā)現(xiàn)小帆船的構(gòu)造特點及使用方法，并能從中找出自制小帆船 的缺陷及整改的方法。1 三、匯報交流，評價質(zhì)疑。教師引導(dǎo)匯報：同學(xué)們剛才研究的非常投入，現(xiàn)在請各小組把你們研究的結(jié) 果與大家分享。1 .生匯報交流個人觀點。（要想保

5、持原來的航向，就應(yīng)該依據(jù)風(fēng)向及時調(diào)整帆面的方向。）2 .帆船在海上走，既不能撐篙，也不能蕩槳，如果碰上迎頭來的風(fēng)應(yīng)該怎么 辦？（如果碰上迎頭來的風(fēng)也可以使，因為可以把帆扯到一定的角度，船就往東 南或西南走，走之字形的路。）3 .常聽到“船使八面風(fēng)”這個詞語，誰能談?wù)勛约旱睦斫猓可焊鶕?jù)風(fēng)的方向變化及時調(diào)整帆面的方向，可以保證帆船的航向。帆船可 以在東、南、西、北和東南、東北、西南、西北風(fēng)中操作行駛。4 .這艘船怎么這么多的帆?。坑惺裁醋饔?？(1)生：如果吹的是順風(fēng)，船速的確要為風(fēng)速所限制而不能超過風(fēng)速。因 為這時候船跟風(fēng)取一致的方向前進，一前一后，寸步不離。船在前面走，風(fēng)在后 面吹。風(fēng)吹多快，

6、船不可能走得更快。風(fēng)速每小時10公里，船速每小時就不可 能超過10公里；船速超過了 10公里，風(fēng)就趕不上來，對船不起推動作用了，這 樣風(fēng)速就限制了船速。(2)師：驚訝，你怎么知道的這么多？(3)生：我課前網(wǎng)上查閱的資料。5 .小結(jié)一下吧：帆船前進的動力是：風(fēng)帆船前進時帆面和風(fēng)向應(yīng)該是:帆面的方向和方向一致(刮哪風(fēng),帆面朝哪) 增大船帆面積的結(jié)果是：使帆船的速度加快，甚至超過風(fēng)速?！驹O(shè)計意圖：珍視學(xué)生的個性化言論，用肯定、尊重與鼓勵使孩子們的個 性得到了盡情張揚，答案不是唯一的，只要意思表達到就可，這也是新課程改 革的精髓所在?！克摹⒖偨Y(jié)概括，抽象提升。1.教師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識風(fēng)與我們生活的密切關(guān)系

7、。風(fēng)是我們生活中常見的自然現(xiàn)象，它與我們的生活密切相關(guān)。你對風(fēng)有什么 了解？生1：我在三年級學(xué)過風(fēng)力歌：風(fēng)力歌0級煙柱直沖天,1級青煙隨風(fēng)偏。2級風(fēng)來吹臉面,3級葉動紅旗展。4級風(fēng)吹飛紙片,5級帶葉小樹搖。6級舉傘步行艱,7級迎風(fēng)走不便。8級風(fēng)吹樹枝斷,9級屋頂飛瓦片。10級拔樹又倒屋,11.12級陸上很少見。生2：我知道我國是季風(fēng)氣候：夏天多刮西南風(fēng)，冬天常刮西北風(fēng)生3：我知道關(guān)于風(fēng)的詞語：風(fēng)和日麗、血雨腥風(fēng)、風(fēng)雨無阻、風(fēng)調(diào)雨順生4：我還知道關(guān)于風(fēng)的詩句：春風(fēng)又綠江南岸；二月春風(fēng)似剪刀。2 .教師出示風(fēng)與生活關(guān)系的圖片、資料卡片，指導(dǎo)學(xué)生小組交流討論風(fēng)對 我們生活的影響。（1）風(fēng)對人類有哪些

8、益處？風(fēng)力發(fā)電推動帆船航行加快濕衣服蒸發(fā)有風(fēng)才能放風(fēng)箏夏天，使人感到?jīng)隹鞄椭参飩鞑セǚ酆头N子風(fēng)能凈化空氣（2）風(fēng)的危害：它卷起了地上的揚塵.帶起有害的化學(xué)物質(zhì).如果吸如過量的沙塵暴可能會 引起肺結(jié)核,肺炎,肺癌，呼吸系統(tǒng)疾病等,對人類的生命遭成危害.還有龍卷風(fēng)， 臺風(fēng)等等，都會給人類造成危害和經(jīng)濟損失。臺風(fēng)造成房毀屋塌臺風(fēng)漩渦龍卷風(fēng)卷走人和物品颶風(fēng)摧毀船只和森林沙塵暴對人的生命造成危險3 .如果沒有風(fēng)會怎么樣？人類不能沒有風(fēng)。如果沒有風(fēng)，靠風(fēng)力傳播花粉的植物就無法傳播、繁殖； 污染的大氣得不到稀釋;帆船將無法在水上航行；人類賴以生存的空氣會如同“一 潭死水”，污濁不堪；許多生物將難以生存。4

9、 .還有哪些，請你補充關(guān)于風(fēng)的諺語：東方急，備斗笠。東南風(fēng)，燥松松。夜晚東風(fēng)掀，明日好晴天。西風(fēng)吹的穩(wěn)，天氣晴的準(zhǔn)?！驹O(shè)計意圖：教師指導(dǎo)學(xué)生通過小組討論學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生辯證地、一 分為二地看問題，了解風(fēng)對我們生活的兩面性，整理搜集得來的信息，讓學(xué)生 自然而然地感受到生活中無處不在的科學(xué)，產(chǎn)生對科學(xué)的親近感，從而使邏輯 思維和組織語言的能力得到了培養(yǎng)。】 五、鞏固應(yīng)用，拓展延伸。(-)自我評價：1 .這節(jié)課我們學(xué)到了什么知識？2 .這節(jié)課我有哪些收獲？3 .這節(jié)課我提出了哪些問題？4 .這節(jié)課我解決了哪些問題？5 .我對小帆船進行了哪些改進設(shè)計？6 .我還想弄明白哪些問題？7 .通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些新知識？鼓勵引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探究。(二)當(dāng)堂達標(biāo)1 .填空(1) .帆船是靠()的力量航行的。(2) .當(dāng)船向北航行，刮南風(fēng)時，帆面的方向應(yīng)朝()；刮西南風(fēng)時，帆面 的方向應(yīng)朝();刮東南風(fēng)時，帆面的方向應(yīng)朝()o2 .判斷(1)降落傘和帆船都是靠空氣或空氣流動產(chǎn)生的力工作的。()(2)帆船前進時不能迎著