永州教師招考小學(xué)語(yǔ)文教師資格考試模擬試題及答案

1、永州教師招考小學(xué)語(yǔ)文教師資格考試模擬試題及答案一、小學(xué)語(yǔ)文教材教法(1 0分)L根據(jù)現(xiàn)行全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)并聯(lián)系教學(xué)實(shí)際填空(每空1分)(1)語(yǔ)文是最重要的 工具，是人類文化的重要組成部分。 , 是語(yǔ) 文課程的基本特點(diǎn)。(2)閱讀教學(xué)是 之間對(duì)話的過(guò)程。其中 應(yīng)當(dāng)是對(duì)話的中心。(3)在寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生、思考、 、評(píng)價(jià)的能力。(4) 口語(yǔ)交際教學(xué)活動(dòng)主要應(yīng)在具體的 中進(jìn)行。(5)綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)合作精神，注意培養(yǎng)學(xué)生策劃、 組織、 和實(shí)施的能力。(6)語(yǔ)文課程評(píng)價(jià)應(yīng)突出整體性與綜合性，要從知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面考察學(xué)生的。二、基礎(chǔ)知識(shí)與積累(22分)2.

2、填空題(5分，每小題1分)(1) “任”和“種”用于姓氏時(shí)，讀音分別為 和 。(2)“佞”字和“衙”字的意符分別是 和。(3)謎語(yǔ)“無(wú)角牛登上沒(méi)峰山(猜一字)”和“跳遠(yuǎn)評(píng)分(猜一成語(yǔ))”最合適的謎底分別是 和。(4)中國(guó)文學(xué)流派“三曹”指的是漢魏間詩(shī)人曹操與和的合稱。(5)我國(guó)第一部詩(shī)歌總集詩(shī)經(jīng)中的詩(shī)歌分編為三大部分。其中，這個(gè)部分是各個(gè)地域的樂(lè)曲，也是 詩(shī)經(jīng)的精華； 這個(gè)部分是貴族統(tǒng)治者 祭祀神靈時(shí)的樂(lè)歌。3 .辨析題(2分)副詞“還”作狀語(yǔ)可以表示多種意義。下面句中的“還”字，請(qǐng)用意義相同或相近的詞替換。(替換的詞寫在各句后的括號(hào)里)除了他們， 還有誰(shuí)支持你的意見？ 他這個(gè)人當(dāng)個(gè)一般干部還

3、可以。 （）你走路還走不穩(wěn)呢，就想跑？ （）這么棘手的問(wèn)題， 他還真解決好了。 （4 .默寫題（1 0分，第 1小題4分，第2小題6分）（ 1 ）把成語(yǔ)補(bǔ)充完整陳詞調(diào)以效尤虛無(wú)縹一再接再按就班顛不破床架屋枕待旦（ 2 ）把名言名句補(bǔ)充完整學(xué)而不思則罔， 再再再再再再再再再再再再再再再。 （論語(yǔ)）富貴不能淫，,威武不能屈。（孟子）亦余心之所善兮，。（屈原）再感時(shí)花濺淚，。（杜甫）了卻君王天下事，。（辛棄疾）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，。（鄭板橋）5 .判斷題（5分，對(duì)的在括號(hào)內(nèi)打,錯(cuò)的打“X”）嘆號(hào)和問(wèn)號(hào)都可以用于反問(wèn)句的末尾。（）現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯中，雙音節(jié)詞占優(yōu)勢(shì)。（）“國(guó)家需要人才，人才需要教育，教育需要教

4、師?！边@里主要運(yùn)用了 “排比”和“層遞”這兩種修辭方式。 （）“絕句”是近體格律詩(shī)的一種形式。五言一般為四句，七言一般為八句。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)是魯迅的狂人日記。三、閱讀能力考查（ 18 分）閱讀下列選文，按要求回答問(wèn)題（一）科學(xué)就是探求真理。 在探求真理的過(guò)程中， 人們對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)往往要經(jīng)歷艱苦曲折的 過(guò)程。常常有這樣的情形，由于研究的角度不同，掌握材料的差異，以及認(rèn)識(shí)方法的不同，就會(huì)出現(xiàn)“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”的情況，以至引起學(xué)術(shù)爭(zhēng)論。因此，有作為的科學(xué)工作者都把反對(duì)意見看做對(duì)自己的莫大幫助。 李四光說(shuō)： “沒(méi)有什么東西比對(duì)我的論題的坦白批評(píng)更能使我感到激動(dòng)?！备?/p>

5、德也說(shuō)：“贊同 的意見使我們處之泰然，反對(duì)的意見才使我們的思想獲得豐產(chǎn)?！边@都是因?yàn)?，贊同的意見未必正確，反對(duì)的意見未必錯(cuò)誤。退一步說(shuō)，即使錯(cuò)誤的反對(duì)意見，對(duì)自 己的科學(xué)研究也是很有好處的。法國(guó)科學(xué)家普魯斯特和貝索勒為探討定比定律， 進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)幾年的辯論。 最后， 普魯斯特 成為辯論的獲勝者，發(fā)現(xiàn)了定比定律。 但是他并未因此趾高氣揚(yáng)，相反， 他對(duì)貝索勒傾吐了由衷的感激之情。他說(shuō)：“要不是你的質(zhì)疑，我是難以深入地去研究定比 定律的?！彼€宣告，發(fā)現(xiàn)定比定律，貝索勒有一半功勞。要成為一個(gè)有作為的科學(xué)工作者， 就要具有寬廣的胸懷。 只有虛懷若谷， 才能容得下百川之流，聽得進(jìn)反對(duì)意見。6、本文的中心論

6、點(diǎn)是（）（1 分）A.科學(xué)就是探求真理。B .有作為的科學(xué)工作者都把反對(duì)的意見看做對(duì)自己的莫大幫助。C .贊同的意見未必正確，反對(duì)的意見未必錯(cuò)誤。D.人們對(duì)客觀規(guī)律的認(rèn)識(shí)要經(jīng)過(guò)艱苦曲折的過(guò)程。7 .文中有四句名人名言。根據(jù)它們?cè)谖闹械淖饔门袛?，可以做道理論?jù)的兩項(xiàng)是（）（2 分）A.正如李四光所說(shuō)：“沒(méi)有什么東西比對(duì)我的論題的坦白批評(píng)更能使我感到激動(dòng)?！? . “橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！盋.歌德也說(shuō)：“贊同的意見使我們處之泰然，反對(duì)的意見才使我們的思想獲得豐產(chǎn)。”D.普魯斯特說(shuō)：“要不是你的質(zhì)疑，我是難以深入地去研究定比定律的?！? 分）8 .本文使用的論證方法有9 .能否刪去文中畫

7、橫線的句子？為什么？ （2分）答：10 .第一段中加點(diǎn)詞語(yǔ)“要經(jīng)歷艱苦曲折的過(guò)程”指什么？用文中語(yǔ)句回答。（1分）答：11 .第一段中加點(diǎn)的詞“這”指代的具體內(nèi)容是什么？用橫線在文中畫出。（1分）（二）二世元年七月，發(fā)閭左逾戍漁陽(yáng)九百人，屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？” 陳勝曰：“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無(wú)罪，二世 殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子

8、扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！?吳廣以為然。12 .上文選自陳涉世家，作者是。該作者用畢生精力著成了我國(guó)第一部體通史（2分）。13 .找出上文中的兩個(gè)通假字，并解釋其含義。（3分） 通，含義是 通，含義是14 .下面句中加點(diǎn)的“以”與“扶蘇以數(shù)諫故”的“以”用法相同的一項(xiàng)是（）（1分）. 或以為死，或以為亡. 今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕. 而吾以捕蛇獨(dú)存. 殺之以應(yīng)陳涉15 .下列對(duì)“今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國(guó)可乎？” 一句理解正確的一項(xiàng)是（ （ 1 分）A.今天逃跑也是死，舉起大旗造反也是死，等著死，死在國(guó)家里可以嗎?B.現(xiàn)在逃跑也是死，發(fā)動(dòng)起義也是死，同樣是死，為國(guó)事而死好嗎

9、？C.現(xiàn)在死亡也是死，舉旗起義也是死，與其等死，不如為國(guó)而死可以嗎?D.今天逃亡也是死，商量發(fā)動(dòng)大事也是死，同樣是死，死在國(guó)內(nèi)好嗎？16.簡(jiǎn)要概括陳勝認(rèn)為起義將會(huì)得到百姓擁護(hù)的兩條理由。（2分）30 分）題目：春風(fēng) 要求：除詩(shī)歌外體裁不限；字?jǐn)?shù)在8 0。字左右；不得抄襲小學(xué)語(yǔ)文試題參考答案1、（ 1 ）交際；工具性與人文性的統(tǒng)一（2 ）學(xué)生、教師、文本；學(xué)生（3 ）觀察、表現(xiàn)（4 ）交際情境（5 ）協(xié)調(diào)（6）情感、態(tài)度和價(jià)值觀；語(yǔ)文 素養(yǎng)二、2、（ 1 ） R6 n； C h 6 ng （ 2 ）女；行（3 ）擊；從長(zhǎng)計(jì)議（4 ）曹丕；曹植（5 ）風(fēng)；頌3、另外；勉強(qiáng)；尚且；居然/ 竟然4、 （ 1 ）濫；儆；緲；厲；部；撲；疊；戈（2 ）思而不學(xué)則殆；貧賤不能移；雖九死其猶未悔；恨別鳥驚心；贏得生前身后名；任爾東西南北風(fēng)5、，XX，6、B7、A、C 8、引證法、例證法9、不能刪；這樣寫可以使論證更全面10、