四年級(jí)氣象教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第一單元 大氣探測(cè)課   題 第一課 地面觀測(cè)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道地面的項(xiàng)目及儀器的名稱(chēng)。學(xué)生能分辨各種儀器的用途和使用方法。通過(guò)學(xué)習(xí)是學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)本課程產(chǎn)生濃厚興趣，樹(shù)立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)能分辨各種儀器的用途和使用方法教學(xué)難點(diǎn)能分辨各種儀器的用途和使用方法教學(xué)準(zhǔn)備 課件                      教 

2、   學(xué)    過(guò)    程                （第  1   課時(shí)）              一  次 備 課    二 次 修 改（一）導(dǎo)入新

3、課，了解地面氣象觀測(cè)1、出示課題：地面觀測(cè)師：同學(xué)們，你們看到地面觀測(cè)這組詞想到了什么？是觀測(cè)哪里的？學(xué)生自由回答師總結(jié)并做簡(jiǎn)要板書(shū)板書(shū)地面氣象觀測(cè)用目力和借助儀器對(duì)云和近地面的大氣狀況及其變化進(jìn)行連續(xù)的、系統(tǒng)的觀察和測(cè)定。（二）學(xué)習(xí)新知，了解地面氣象觀測(cè)項(xiàng)目和觀測(cè)儀器1、了解地面氣象觀測(cè)項(xiàng)目師：那你們知道地面氣象觀測(cè)都測(cè)些什么項(xiàng)目嗎？請(qǐng)和你的同伴說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生小組討論教師適時(shí)的參與活動(dòng)小組匯報(bào)教師出示課件并做簡(jiǎn)要的介紹。2、了解觀測(cè)儀器師：我們知道了地面觀測(cè)的項(xiàng)目，那你知道我們要用什么儀器來(lái)觀測(cè)這些項(xiàng)目嗎？游戲：連一連教師出示課件（儀器和相關(guān)的項(xiàng)目）學(xué)生先在底下和同桌悄悄的說(shuō)一說(shuō)自己的看法。抽

4、生連（三）總結(jié)提升，地面氣象觀測(cè)的意義教師小結(jié)（四）總結(jié)你今天學(xué)到了什么板書(shū)設(shè)計(jì)：地面觀測(cè)觀測(cè)項(xiàng)目：大氣 壓力、空氣溫度、濕度、地表溫度、風(fēng)、觀測(cè)儀器：百葉箱、雨量器、風(fēng)向標(biāo) 課   題第二課 高空探測(cè)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，了解高空探測(cè)的項(xiàng)目和探測(cè)儀器等基礎(chǔ)常識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)是學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)本課程產(chǎn)生濃厚興趣，樹(shù)立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)了解高空探測(cè)的項(xiàng)目和探測(cè)儀器教學(xué)難點(diǎn)探測(cè)儀器的使用教學(xué)準(zhǔn)備課件               

5、;       教    學(xué)    過(guò)    程                （第  1   課時(shí)）             

6、一  次 備 課    二 次 修 改（一）回顧知識(shí)，引入新課1、提問(wèn)導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們知道了地面觀測(cè)，那對(duì)于高的地方我們?cè)撛趺崔k呢？學(xué)生自由回答師總結(jié)并做簡(jiǎn)要板書(shū)板書(shū)2、板書(shū)課題高空觀測(cè)（二）學(xué)習(xí)新知，了解高空觀測(cè)項(xiàng)目和觀測(cè)儀器1、高空觀測(cè)的方法氣球攜帶探空儀升空探測(cè)2、了解高空觀測(cè)項(xiàng)目師：我們可以通過(guò)氣球攜帶探空儀升空探測(cè)的方式來(lái)探測(cè)高空的氣象，那你們知道都觀測(cè)些什么項(xiàng)目嗎？請(qǐng)和你的同伴說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生小組討論教師適時(shí)的參與活動(dòng)小組匯報(bào)教師出示課件并做簡(jiǎn)要的介紹。2、了解觀測(cè)儀器教師出示課件并講解氣象氣球 ：    

7、60;  用橡膠或塑料制成的球皮，充以氫氣、氮?dú)獾缺瓤諝廨p的氣體，能攜帶儀器升空進(jìn)行高空氣象觀測(cè)的觀測(cè)平臺(tái)。氣球的大小和制作材料由它們的用途來(lái)確定，主要有以下幾種： 測(cè)風(fēng)氣球：       氣象上稱(chēng)小球，用橡膠制作，球皮重約30克，主要用于經(jīng)緯儀測(cè)風(fēng)或邊界層探空，最大升空高度在10-15公里。 探空氣球：       用橡膠或氯丁乳膠制作，球皮重0.82.0千克，攜帶1千克儀器升速為56米/秒，最大升空高度可達(dá)30公里。是日常高空觀測(cè)使用的氣球。 系留氣球：  &#

8、160;    用纜繩拴在地面絞車(chē)上，能控制浮升高度的氣球。通常用聚脂薄膜做成流線(xiàn)形，纜繩長(zhǎng)度及與地面交角可以估算氣球距地面高度，它可以攜帶測(cè)量?jī)x器在指定高度作數(shù)小時(shí)連續(xù)測(cè)量，用完后收回作多次使用。特別適用于大氣污染監(jiān)測(cè)和研究大氣邊界層等。 定高氣球：       在大氣中保持在等密度面上平穩(wěn)地隨氣流飄移的氣球，也稱(chēng)等密度氣球或等容氣球。氣球由塑料制成多層復(fù)合膜，耐壓性強(qiáng)，保氣性好。在地面施放時(shí)僅部分充氣，升到預(yù)定高度時(shí)，因球內(nèi)氣體量不變因而密度不變，保持在一個(gè)等密度面上飄行，氣球大小視飛行高度和所帶儀器的重量而定

9、，其直徑小至一米，大至數(shù)十米不等，在空中可飄行數(shù)天至數(shù)月。大型定高氣球直徑22米，距地高24公里，可攜帶200個(gè)探空儀，能接受衛(wèi)星指令，每隔一定飄浮距離投下一架探空儀，下投的探空儀帶降落傘，觀測(cè)數(shù)據(jù)由無(wú)線(xiàn)電信號(hào)發(fā)到母球，再由母球轉(zhuǎn)送到衛(wèi)星，最后由衛(wèi)星播發(fā)到地面站接收。這種與衛(wèi)星結(jié)合的定高氣球稱(chēng)為母子定高氣球系統(tǒng)，在測(cè)量氣團(tuán)屬性變化和大氣電學(xué)特性等方面已廣泛應(yīng)用。 無(wú)線(xiàn)電探空儀：       測(cè)定自由大氣各高度的氣象要素，并將氣象情報(bào)用無(wú)線(xiàn)電訊號(hào)發(fā)送到地面的遙測(cè)儀器。由于儀器是在上升（或下降）過(guò)程中測(cè)量的，空中氣象要素隨高度有較大的空間變率，要求

10、探空儀感應(yīng)元件應(yīng)具有較高的靈敏度，準(zhǔn)確度，感應(yīng)快，量程大，儀器整體體積小、重量輕、牢固可靠，能經(jīng)受風(fēng)云雨雪和減少高空強(qiáng)輻射的影響。依據(jù)測(cè)量?jī)?nèi)容不同，分為如下兩類(lèi)。 （三）總結(jié)提升，高空觀測(cè)的意義教師小結(jié)（四）總結(jié)你今天學(xué)到了什么板書(shū)設(shè)計(jì)：高空觀測(cè)觀測(cè)項(xiàng)目：氣溫、氣壓、濕度、大氣成分觀測(cè)儀器：氣象氣球作業(yè)設(shè)計(jì)： 課   題第三課 遙控探測(cè)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，了解遙控探測(cè)儀器等基礎(chǔ)常識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)是學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)本課程產(chǎn)生濃厚興趣，樹(shù)立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)知道遙控探測(cè)的儀器教學(xué)難點(diǎn)知道遙控探測(cè)的儀器教學(xué)準(zhǔn)備課件     

11、                 教    學(xué)    過(guò)    程                （第  1   課時(shí)）   &#

12、160;          一  次 備 課    二 次 修 改（一）談話(huà)導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知出示課件師：你們認(rèn)識(shí)這些儀器嗎？它們分別有什么作用？1、天氣雷達(dá)（1）什么是天氣雷達(dá)天氣雷達(dá)是利用云霧、雨、雪等降水粒子對(duì)電磁波的散射和吸收，為探測(cè)降水的空間分布和鉛直結(jié)構(gòu)，并以此為警戒跟蹤降水系統(tǒng)的雷達(dá)。常用的波長(zhǎng)大多在1-10cm范圍。因10cm波長(zhǎng)的衰減小，用于探測(cè)臺(tái)風(fēng)、暴雨及冰雹較好。（2）天氣雷達(dá)的結(jié)構(gòu)天氣雷達(dá)由以下幾個(gè)基本部分組成：發(fā)射機(jī)產(chǎn)生高頻脈沖，定向天線(xiàn)發(fā)射探

13、測(cè)脈沖和接收回波脈沖，按收機(jī)放大回波脈沖信號(hào)，顯示器顯示氣象目標(biāo)物（如降水區(qū)、風(fēng)暴）相對(duì)于雷達(dá)的位置、回波強(qiáng)度和結(jié)構(gòu)。天氣雷達(dá)常用的顯示器有 3種：距離顯示器(A顯或A/R顯)。顯示不同距離上氣象目標(biāo)物的回波強(qiáng)度的一種儀器。平面位置顯示器 (PPI)。以雷達(dá)站為顯示中心，把氣象目標(biāo)物的方位和距離的平視圖以極坐標(biāo)形式顯示出來(lái)的一種指示儀器。它可反映降水區(qū)、風(fēng)暴等的水平分布。距離高度顯示器 (RHI)。把在給定方位的鉛直平面內(nèi)氣象目標(biāo)物的距離和高度以直角坐標(biāo)形式顯示出來(lái)的一種指示儀器。它可反映降水區(qū)、風(fēng)暴等的鉛直結(jié)構(gòu)。70年代以后，定量探測(cè)的天氣雷達(dá)還附有小型計(jì)算機(jī)的數(shù)字處理系統(tǒng)。（3）天氣雷達(dá)的

14、原理天氣雷達(dá)多為脈沖雷達(dá)，它以一定的重復(fù)頻率發(fā)射出持續(xù)時(shí)間很短（0.254微秒）的脈沖波,然后接收被降水粒子散射回來(lái)的回波脈沖。降水對(duì)雷達(dá)發(fā)射波的散射和吸收同雨滴譜、雨強(qiáng)、降水粒子的相態(tài)、冰晶粒子的形狀和取向等特性有關(guān)（見(jiàn)云和降水粒子的微波散射、云和降水粒子的微波吸收）。因此，分析和判定降水回波，可以確定降水的各種宏觀特性和微物理特性。在降水回波功率和降水強(qiáng)度之間已建立有各種理論和經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系式，利用這些關(guān)系，可以根據(jù)回波功率測(cè)定雷達(dá)探測(cè)范圍內(nèi)的降水強(qiáng)度分布和總降水量2、氣象衛(wèi)星（1）什么是氣象衛(wèi)星氣象衛(wèi)星是攜帶各種大氣遙感探測(cè)儀器，從空間對(duì)大氣層進(jìn)行氣象觀測(cè)的人造衛(wèi)星。它具有范圍大、及時(shí)迅速、

15、連續(xù)完整的特點(diǎn)，并能把云圖等氣象信息發(fā)給地面用戶(hù)。用于氣象觀測(cè)的衛(wèi)星，可連續(xù)、快速、大面積地探測(cè)全球的大氣變化情況。（2）氣象衛(wèi)星的種類(lèi)氣象衛(wèi)星主要有極軌氣象衛(wèi)星和同步氣象衛(wèi)星兩大類(lèi)。極軌氣象衛(wèi)星。飛行高度約為6001500千米，衛(wèi)星的軌道平面和太陽(yáng)始終保持相對(duì)固定的交角，這樣的衛(wèi)星每天在固定時(shí)間內(nèi)經(jīng)過(guò)同一地區(qū)2次，因而每隔12小時(shí)就可獲得一份全球的氣象資料。同步氣象衛(wèi)星。運(yùn)行高度約35800千米，其軌道平面與地球的赤道平面相重合。從地球上看，衛(wèi)星靜止在赤道某個(gè)經(jīng)度的上空。一顆同步衛(wèi)星的觀測(cè)范圍為100個(gè)經(jīng)度跨距，從南緯50°到北緯50°，100個(gè)緯度跨距，因而5顆這樣的衛(wèi)

16、星就可形成覆蓋全球中、低緯度地區(qū)的觀測(cè)網(wǎng)。（3）氣象衛(wèi)星的觀測(cè)內(nèi)容氣象衛(wèi)星主要觀測(cè)內(nèi)容包括： 衛(wèi)星云圖的拍攝。 云頂溫度、云頂狀況、云量和云內(nèi)凝結(jié)物相位的觀測(cè)。 陸地表面狀況的觀測(cè)，如冰雪和風(fēng)沙，以及海洋表面狀況的觀測(cè)，如海洋表面溫度、海冰和洋流等。 大氣中水汽總量、濕度分布、降水區(qū)和降水量的分布。 大氣中臭氧的含量及其分布。 太陽(yáng)的入射輻射、地氣體系對(duì)太陽(yáng)輻射的總反射率以及地氣體系向太空的紅外輻射。 空間環(huán)境狀況的監(jiān)測(cè)，如太陽(yáng)發(fā)射的質(zhì)子、粒子和電子的通量密度。這些觀測(cè)內(nèi)容有助于我們監(jiān)測(cè)天氣系統(tǒng)的移動(dòng)和演變；為研究氣候變遷提供了大量的基礎(chǔ)資料；為空間飛行提供了大量的環(huán)境監(jiān)測(cè)結(jié)果。3、氣象火箭氣

17、象火箭探測(cè)高空大氣有多種方法。一種是在飛行中用探測(cè)儀器直接測(cè)量大氣參數(shù)；另一種是在彈道頂點(diǎn)附近從箭頭彈出探測(cè)儀器，掛在降落傘上，在下降過(guò)程中綜合測(cè)量大氣參數(shù)。這兩種方法都要通過(guò)儀器上的遙測(cè)裝置向地面接收站傳送探測(cè)信息。有的氣象火箭在彈道頂點(diǎn)高度附近拋出能充氣膨脹的球體,用地面雷達(dá)跟蹤,以測(cè)定大氣密度、風(fēng)速和風(fēng)向。有的火箭在高空彈出金屬箔條、化學(xué)發(fā)光物等示蹤物，再由地面雷達(dá)跟蹤示蹤物以測(cè)定高空風(fēng)和紊流。還有的從火箭上彈出榴彈，然后靠接收站接收榴彈在空中爆炸發(fā)出的聲波來(lái)間接測(cè)定溫度。世界上已有20多個(gè)國(guó)家研制和發(fā)射了氣象火箭,建立了80多個(gè)氣象火箭發(fā)射場(chǎng),探測(cè)網(wǎng)站遍及從赤道到極區(qū)，從陸地到海洋的廣

18、大地域。中國(guó)也研制和發(fā)射了用于氣象探測(cè)的“和平號(hào)”探空火箭。發(fā)射氣象火箭已成為收集全球高空大氣資料的經(jīng)常性工作。 （二）中國(guó)的高空氣象探測(cè)發(fā)展史世紀(jì)年代，由于無(wú)線(xiàn)電探空儀的出現(xiàn)和高空風(fēng)探測(cè)技術(shù)的發(fā)展，使大氣探測(cè)由地面擴(kuò)展到三維空間，年代以后，探空氣球的探測(cè)高度已達(dá)到二三十公里，應(yīng)用火箭探測(cè)更把探測(cè)高度提高到公里左右。 大氣遙感儀器的發(fā)展和應(yīng)用將大氣探測(cè)提高到一個(gè)嶄新的階段。年代初出現(xiàn)了專(zhuān)門(mén)的云雨測(cè)量雷達(dá)，年月美國(guó)發(fā)射了第一顆氣象衛(wèi)星，以后，各種類(lèi)型的遙感設(shè)備相繼研制和試驗(yàn)成功，如激光雷達(dá)、風(fēng)廓線(xiàn)儀、微波輻射儀等。這些現(xiàn)代遙感儀器的應(yīng)用和美國(guó)、前蘇聯(lián)、中國(guó)、日本等國(guó)陸續(xù)發(fā)射的一系列氣象探測(cè)衛(wèi)星，

19、大大提高了現(xiàn)代大氣探測(cè)的水平。 隨著大氣觀測(cè)自動(dòng)氣象站網(wǎng)的改進(jìn)和提高，精度和效率更高的遙感儀器和設(shè)備的應(yīng)用，即將進(jìn)行的探空儀的改型換代和測(cè)風(fēng)系統(tǒng)的引入等等，可以預(yù)見(jiàn)，一個(gè)以現(xiàn)代化大氣探測(cè)儀器裝備起來(lái)的新一代大氣探測(cè)系統(tǒng)，即將展現(xiàn)在我們面前。（三）總結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)：遙感探測(cè)天氣雷達(dá)氣象衛(wèi)星氣象火箭 課   題第四課 特種觀測(cè)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，了解特種觀測(cè)及其基礎(chǔ)常識(shí)通過(guò)學(xué)習(xí)是學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)本課程產(chǎn)生濃厚興趣，樹(shù)立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)特種觀測(cè)及其基礎(chǔ)常識(shí)教學(xué)難點(diǎn)特種觀測(cè)及其基礎(chǔ)常識(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課件      &#

20、160;               教    學(xué)    過(guò)    程                （第  1   課時(shí)）    

21、0;         一  次 備 課    二 次 修 改（一）談話(huà)導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新知師：上節(jié)課我們知道樂(lè)意利用氣象氣球來(lái)掛側(cè)氣象，那你們知道還有哪些方式嗎？出示課件1、飛機(jī)觀測(cè)（1）什么事飛機(jī)觀測(cè)飛機(jī)氣象觀測(cè)分為有人駕駛飛機(jī)和無(wú)人駕駛飛機(jī)，有人駕駛飛機(jī)通過(guò)機(jī)載氣象探測(cè)設(shè)備獲取氣象要素；無(wú)人駕駛飛機(jī)是一種可控制、可回收的遙測(cè)探空系統(tǒng)，具有自動(dòng)導(dǎo)航和自動(dòng)駕駛功能，通過(guò)攜載氣象儀器進(jìn)行專(zhuān)業(yè)探測(cè)。（2）飛機(jī)探測(cè)的應(yīng)用： 航拍。飛機(jī)攜帶專(zhuān)用照相機(jī)、攝像機(jī)以及視頻無(wú)線(xiàn)傳輸技術(shù)獲取信息，用

22、計(jì)算機(jī)對(duì)圖像信息進(jìn)行處理，并按照一定精度要求制作成圖像。 大氣物理探測(cè)。飛機(jī)機(jī)載數(shù)字化探空儀采集溫度、壓強(qiáng)、濕度資料，實(shí)時(shí)傳送到地面。利用搜集的機(jī)載GPS接收機(jī)信息，采用相應(yīng)的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，獲得風(fēng)向、風(fēng)速。 大氣化學(xué)成分觀測(cè)。利用飛機(jī)搭載大氣化學(xué)成分觀測(cè)儀器，通過(guò)衛(wèi)星通訊，實(shí)時(shí)將數(shù)據(jù)傳回至地面控制系統(tǒng)。 人工影響天氣探測(cè)。利用機(jī)載云微物理測(cè)量?jī)x器、衛(wèi)星、雷達(dá)、地面加密觀測(cè)等手段，對(duì)云降水系統(tǒng)進(jìn)行綜合觀測(cè)。 （3）飛機(jī)觀測(cè)的類(lèi)型遠(yuǎn)程大中型機(jī)適用于探測(cè)臺(tái)風(fēng)、強(qiáng)風(fēng)暴等天氣系統(tǒng)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。中小型機(jī)、裝甲機(jī)換個(gè)直升飛機(jī)等適用于中小尺度天氣系統(tǒng)和云霧的探索。民航飛機(jī)可兼做航線(xiàn)氣象觀測(cè)，探測(cè)飛機(jī)高度以下

23、的大氣狀況需攜帶下投控空儀。2、船舶觀測(cè)（1）什么是船舶觀測(cè)海上船舶氣象觀測(cè)是全球氣象觀測(cè)系統(tǒng)的重要組成部分，是提高氣象預(yù)報(bào)預(yù)測(cè)準(zhǔn)確率和公共氣象服務(wù)能力和水平的重要基礎(chǔ)之一。定義1、在船上進(jìn)行的氣象觀測(cè)。定義2、在調(diào)查船上進(jìn)行的常規(guī)氣象水文觀測(cè)。（2）船舶觀測(cè)的內(nèi)容氣象項(xiàng)目：海面能見(jiàn)度、云、天氣現(xiàn)象、風(fēng)、氣壓、氣溫和濕度水溫項(xiàng)目：海浪、表層海溫、表層海水鹽度、海發(fā)光和鉛直海水溫度。（二）總結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)： 第二單元 氣象觀測(cè)課 題第五課 地面氣象人工觀測(cè)教學(xué)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生收集、分析和利用信息的能力。2、提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3、養(yǎng)成學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。4

24、、培養(yǎng)學(xué)生善于與人交流和合作的團(tuán)隊(duì)精神、樹(shù)立對(duì)社會(huì)的責(zé)任心和使命感。5、通過(guò)氣象觀測(cè)活動(dòng)引導(dǎo)了解科學(xué)究的一般過(guò)程和方法，掌握常見(jiàn)的搜尋信息的方法，并能對(duì)信息進(jìn)行有針對(duì)性的篩選，能設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的方案，具有一定的調(diào)查研究的能力，會(huì)撰寫(xiě)簡(jiǎn)單的研究報(bào)告，對(duì)研究性學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。教學(xué)重點(diǎn)了解氣象要素，懂得氣象影響人類(lèi)的生產(chǎn)生活。教學(xué)難點(diǎn)記錄觀測(cè)氣象，獲得氣象信息來(lái)了解天氣變化。教學(xué)準(zhǔn)備課件課時(shí)安排1 （第 1 課時(shí)）教 學(xué) 流 程（一次備課）教 學(xué) 流 程（二次修改）觀賞圖片，感知?dú)庀髱煟和瑢W(xué)們來(lái)看看你們都知道這些圖片是什么現(xiàn)在，這些現(xiàn)象你平時(shí)有看到過(guò)嗎？出示刮風(fēng)、下雨、閃電、打雷、等氣象。師：我們一天可

25、能遇到過(guò)好幾只這樣的現(xiàn)象，氣象變化瞬息萬(wàn)變。那么我們?cè)趺粗?、了解這些現(xiàn)在，對(duì)氣候、天氣能及時(shí)做出判斷呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)地面氣象人工觀測(cè)(板書(shū)“地面氣象人工觀測(cè)”)看看人們是怎么在地面觀測(cè)氣象的。自主發(fā)現(xiàn)，獲取信息 播放中國(guó)氣象局觀測(cè)氣象的視頻師：剛剛同學(xué)們看了視頻你們發(fā)現(xiàn)了一些什么？生：師：你們又得出了什么感受呢？生：氣象局的工作人員們要通過(guò)很多負(fù)責(zé)、繁瑣的觀測(cè)獲得信息，然后對(duì)信息進(jìn)行分析，做出預(yù)報(bào)，最后才能得出天氣氣象。師：我們?cè)賮?lái)看看中央氣象臺(tái)又有哪些工作要做呢？播放中央氣象臺(tái)的視頻。探究成果匯報(bào)：程序：觀測(cè)數(shù)據(jù)、觀測(cè)天象 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，產(chǎn)生疑問(wèn) 科學(xué)探究 得出結(jié)果 服務(wù)于生產(chǎn)和生活。概念

26、解釋氣象的觀測(cè)項(xiàng)目有：氣溫、濕度、地溫、風(fēng)向、風(fēng)速、降水、日照、氣壓、天氣現(xiàn)象等。師：這些都是我們的觀測(cè)氣象的要素，現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)非常發(fā)達(dá)，氣象工作者借助各種儀器、設(shè)備定時(shí)觀測(cè)和記錄，分析記錄數(shù)據(jù)，做出的氣象越來(lái)越準(zhǔn)確了。今天我們就來(lái)看看我們地面人工觀測(cè)有是怎樣子的呢？播放麗岙二小天空氣象站的視頻看，麗岙二小的小氣象員們多么認(rèn)真的在觀測(cè)??！剛才同學(xué)看到他們都觀測(cè)了氣象觀測(cè)中的哪些呢？分組討論小組派代表上臺(tái)發(fā)言師：評(píng)價(jià)、肯定、鼓勵(lì)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)。提出問(wèn)題.我們的基本問(wèn)題1如何進(jìn)行天氣要素和天氣現(xiàn)象分析?小組自由討論，記錄結(jié)果第一步：學(xué)生按比例分組，然后小組進(jìn)行常規(guī)氣象觀測(cè)，分析氣象要素和天氣現(xiàn)象，討論

27、研究方向。第二步：老師講解研究方法和要素。第三步：以小組為單位，圍繞本組課題進(jìn)行研究。第四步：各小組代表發(fā)言，研究成果匯報(bào)。小結(jié)作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：課 題第六課 溫度觀測(cè) 教學(xué)目標(biāo)科 氣溫是指室外陰涼、通風(fēng)地方的溫度，每天應(yīng)選擇同一時(shí)間來(lái)測(cè)量氣溫。過(guò) 選擇每天觀測(cè)氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測(cè)量和記錄。堅(jiān)持對(duì)氣溫變化的研究興趣，理解長(zhǎng)期測(cè)量和記錄數(shù)據(jù)的重要性。 教學(xué)重點(diǎn)選 選擇每天觀測(cè)氣溫的環(huán)境，完成“天氣日歷”中溫度的測(cè)量和記錄。教學(xué)難點(diǎn) 正確測(cè)量，能堅(jiān)持記錄。 教學(xué)準(zhǔn)備 課前布置分小組記錄一天中清晨、上午、中午、下午和傍晚的氣溫。 各組一張溫度填充圖。 各個(gè)小組或每人一支溫度計(jì)。

28、課時(shí)安排1 （第 1 課時(shí)） 教學(xué) 流 程（ 一次備課） 教學(xué) 流 程（ 二次修改）一、教師導(dǎo)語(yǔ)，引入研究課題1、溫度對(duì)天氣的影響很大，氣溫是天氣現(xiàn)象的一個(gè)重要特征，是天氣日歷中重要的記錄數(shù)據(jù)。也是氣象要素的一個(gè)重要 檢測(cè)目標(biāo)。2、 揭示學(xué)習(xí)課題。顯示麗岙二小天空氣象站視頻。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)百葉箱。師：為什么氣象預(yù)測(cè)中百葉箱的作用是什么呢？生：二、了解溫度計(jì)師：我們剛看到了百葉箱了，了解了百葉箱的作用，那么同學(xué)剛剛有看到百葉箱里放了什么嗎？生：師：我們生病的時(shí)候，醫(yī)生經(jīng)常會(huì)給我們測(cè)量溫度，我們想知道今天的氣溫是多少度，也需要溫度計(jì)測(cè)量。師：你們知道怎么進(jìn)行溫度觀測(cè)嗎？每天的天氣預(yù)報(bào)中，溫度是必不可

29、少的報(bào)導(dǎo)，了解氣溫對(duì)我們天氣預(yù)報(bào)的預(yù)測(cè)非常重要。我們可以根據(jù)每天的氣溫來(lái)決定我們一天中要做的事情。首先我們來(lái)看看測(cè)量溫度需要的重要工具。每小組一個(gè)溫度計(jì)，仔細(xì)觀測(cè)，討論溫度計(jì)的使用。1教師提示使用溫度計(jì)測(cè)量溫度要注意的安全問(wèn)題。2學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣用溫度計(jì)測(cè)量溫度、怎樣讀數(shù)；復(fù)習(xí)溫度計(jì)的刻度；讓學(xué)生找出沸點(diǎn)、冰點(diǎn)、人體正常體溫等溫度。3 室外溫度的測(cè)量與比較討論教室內(nèi)和教室外的溫度一樣嗎？怎樣確定室外的溫度比室內(nèi)高？測(cè)量室內(nèi)外的溫度要做哪些準(zhǔn)備，注意什么？4測(cè)量室內(nèi)溫度，記錄、交流。5、分組到室外不同地方測(cè)量溫度，走廊上、陽(yáng)光下、樹(shù)底下、陰涼處，把測(cè)量的溫度及時(shí)記錄。6 匯報(bào)交流，室內(nèi)外溫度有什么不

30、同嗎？哪個(gè)溫度可以反映今天我們這個(gè)地方的氣溫？每個(gè)小組測(cè)得的溫度一樣嗎？為什么不同？三、氣溫的測(cè)量1、  討論，剛才我們測(cè)量到的陽(yáng)光下、陰涼處兩個(gè)不同地點(diǎn)的溫度有什么不同？想一下，我們應(yīng)該選擇什么地點(diǎn)來(lái)測(cè)量氣溫？2、 教師小結(jié)，室外陰涼通風(fēng)地方的溫度最能反映當(dāng)?shù)氐臍鉁?，所以我們?yīng)該選擇合適的地方來(lái)測(cè)量氣溫。3、測(cè)量不同時(shí)間的氣溫，匯報(bào)不同時(shí)間所測(cè)到的氣溫。4、 出示氣溫圖表，討論，從這張圖表中，我們可以獲得有關(guān)氣溫的哪些信息？為了準(zhǔn)確的填寫(xiě)我們的天氣日歷，每天測(cè)量的時(shí)間該怎么確定？師 5、教師小結(jié)。 師：通過(guò)實(shí)踐觀測(cè)，我們知道了一天每個(gè)時(shí)間的氣溫各不相同，每個(gè)地方的溫度也不相同，我們

31、每天有最高氣溫、最低氣溫。對(duì)溫度的觀測(cè)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，請(qǐng)同學(xué)們回去繼續(xù)觀測(cè)，觀測(cè)一個(gè)星期的氣溫狀況。作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：課 題第七課 降水觀測(cè)教學(xué)目標(biāo)1、 知道降水量的多少可以用雨量器來(lái)測(cè)量。2、會(huì)制作簡(jiǎn)易的雨量器，并學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量降水量，在“天氣日歷”中記錄降水量。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀保持對(duì)天氣現(xiàn)象觀測(cè)的濃厚興趣，培養(yǎng)認(rèn)真仔細(xì)的觀察習(xí)慣，能在課后持續(xù)地進(jìn)行降水量的觀測(cè)。教學(xué)重點(diǎn)1、知道降水量的多少可以用雨量器來(lái)測(cè)量。2、會(huì)用雨量器測(cè)量降水量。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)降水量，并用簡(jiǎn)易雨量器測(cè)量降水量，完成“天氣日歷”的紀(jì)錄教學(xué)準(zhǔn)備分組材料：制作雨量器的材料：制作說(shuō)明書(shū)一份，直筒玻璃杯或塑料杯，刻

32、度尺，剪刀，紙帶，膠帶紙；噴壺 課時(shí)安排1 （第 1 課時(shí)） 教學(xué) 流 程（一次備課）教學(xué) 流 程（二次修改）一、導(dǎo)入新課1、比較：降水是天氣的一個(gè)基本特征，也是天氣日歷的重要數(shù)據(jù)，降水的形成很多。常見(jiàn)的有雨、雪、冰雹等。前兩次的降水，哪一次大一些？2、提出問(wèn)題：怎樣知道每次降水的多少呢？生自由說(shuō)：通過(guò)觀察雨滴的大小，雨下的時(shí)間長(zhǎng)短二、制作雨量器1、出示氣象站的雨量器。介紹氣象學(xué)家是用雨量器來(lái)測(cè)量降水量和根據(jù)水量來(lái)區(qū)分雨的等級(jí)。  提出：我們能不能制作一個(gè)雨量器呢？2、閱讀課文中制作雨量器的方法3、分析討論：A、需要哪些材料？B、為什么要用直筒透明杯子呢？（杯子口徑大底小或

33、小底大對(duì)測(cè)量降水量各會(huì)有什么影響？）C、刻度單位以什么計(jì)算？D、0刻度在什么位置？(與杯子內(nèi)測(cè)底部對(duì)齊)4、分組制作雨量器三、 模擬測(cè)量降水量1、模擬測(cè)量降水量新課標(biāo)第一網(wǎng)A、用噴壺模擬降雨30秒。B、觀察降水量。（雨量器使用時(shí)的注意事項(xiàng)（1）平放。（2）視線(xiàn)與水面保持平行，不能俯視或仰視。）2、交流：在測(cè)量降水量時(shí)我們要注意些什么？3、閱讀氣象學(xué)家對(duì)降水量的分級(jí)。4、分析：剛才模擬降水中下雨的等級(jí)是多少。5、指導(dǎo)畫(huà)降水量的柱狀圖。四、課后練習(xí)，觀測(cè)記錄降水量1、在下雨的天氣里測(cè)量24小時(shí)的降水量。2、記錄每次的降水量并畫(huà)出柱狀圖。3、記錄、統(tǒng)計(jì)一個(gè)月的降水量。作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：課 題第八課

34、 氣壓觀測(cè)教學(xué)目標(biāo)通 1. 通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生了解氣壓表、空盒氣壓計(jì)的構(gòu)造原理，掌握氣壓觀測(cè)方法和數(shù)據(jù)訂正方法。對(duì) 2.知道氣壓的觀測(cè)和預(yù)報(bào)做好天氣預(yù)報(bào)的重要基礎(chǔ)。意 3.認(rèn)識(shí)到氣壓對(duì)人類(lèi)生活的密切關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)懂 獲得氣壓測(cè)量的方法，能觀測(cè)和記錄氣壓。了解氣壓表、空盒氣壓計(jì)的構(gòu)造原理。教學(xué)難點(diǎn)知 知道氣壓的形成，認(rèn)識(shí)氣壓裝置，能簡(jiǎn)單使用。教學(xué)準(zhǔn)備1課時(shí)安排1 （第 1 課時(shí)）教 學(xué) 流 程（二次備課）教學(xué) 流 程（二次修改）（一）提出問(wèn)題，引出話(huà)題師：同學(xué)喜歡去旅游嗎？你們喜歡去哪些地方旅游呢？你曾經(jīng)去過(guò)哪些地方旅游呢？生：師： 我也特別喜歡去旅游，我去過(guò)很地方旅游。有的很開(kāi)心，另我流連忘返，

35、有的卻讓我終身難為。出示圖片，西藏高山。師： 同學(xué)們，猜猜老師，老師在那里經(jīng)歷什么，令我難忘呢？提示：這個(gè)經(jīng)歷有點(diǎn)痛苦。生：缺氧師： 同學(xué)們真聰明。因?yàn)樯巾斏系臍鈮罕壬侥_下的氣壓要低，大部分人到達(dá)山頂都會(huì)缺氧。你對(duì)氣壓了解多少呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)氣壓觀測(cè)。（二）感受氣壓，強(qiáng)化氣壓與生活的密切關(guān)系師：每個(gè)地方的氣壓是不同，我們來(lái)看一組圖片。顯示各個(gè)地方氣壓的不同，以及氣壓的變化。師：氣壓的變化與天氣變化密切相關(guān)。水平方向向上氣壓分布的差異課引起空氣的流動(dòng)。因此，對(duì)氣壓的觀測(cè)和預(yù)報(bào)是做好天氣預(yù)報(bào)的重要基礎(chǔ)。那么我們平時(shí)就得注意觀測(cè)氣壓。（三）了解氣壓觀測(cè)1. 氣壓觀測(cè) 查看氣壓觀測(cè)儀器及原理 氣壓

36、觀測(cè)是氣象觀測(cè)的基本項(xiàng)目之一，氣象科學(xué)要進(jìn)行正確的天氣分析和預(yù)報(bào)，必須有正確的氣壓資料。另外在軍事、航空部門(mén)，也 常利用氣壓數(shù)值來(lái)測(cè)定空氣密度，修正彈道，確定飛行高度等。 氣壓觀測(cè)是測(cè)定作用在單位面積上的大氣壓力，以百帕（ hPa ）為單位，取一位小數(shù)。 氣象臺(tái)站常用水銀氣壓表測(cè)定本站氣壓，并用氣壓計(jì)連續(xù)記錄本站氣壓的變化。野外觀測(cè)時(shí)常使用空盒氣壓表。臺(tái)站除觀測(cè)本站氣壓和用氣壓計(jì)連續(xù)記錄外，編發(fā)地面天氣預(yù)報(bào)的臺(tái)站，尚須按規(guī)定求取海平面氣壓、本地的三小時(shí)氣壓變量和氣壓傾向。 動(dòng)槽式水銀氣壓表的觀測(cè)方法 1） 觀測(cè)附屬溫度，讀數(shù)精確到一位小數(shù)。 2）調(diào)整水銀槽內(nèi)水銀面，使之與象牙針恰恰相接。調(diào)整時(shí)

37、，動(dòng)作要輕且慢，不可旋轉(zhuǎn)過(guò)急。 3）調(diào)整游尺，使其稍高于水銀柱頂。然后再慢慢降下，直到游尺環(huán)的下緣與水銀柱凸面頂點(diǎn)相切。此時(shí)，在游尺下緣即可讀出整數(shù)，從游尺上找出一根與標(biāo)尺上某一刻度相吻合的刻度線(xiàn)，則游尺上這根刻度線(xiàn)的數(shù)字就是小數(shù)讀數(shù)。 4）讀數(shù)后，降低水銀面，使其離開(kāi)象牙針。 定 槽式水銀氣壓表的觀測(cè)，較為簡(jiǎn)便，先觀測(cè)附屬溫度表，然后用手輕擊表身，其目的是為了避免水銀附著管壁，使水銀面處于正常狀 態(tài)。再調(diào)整游尺，讀數(shù)。 2.氣壓計(jì)氣 壓計(jì)是自動(dòng)記錄氣壓連續(xù)變化的儀器。分為感應(yīng)部分，傳遞放大部分和自記部分。（四）氣壓與天氣現(xiàn)象分析師：同學(xué)們，氣壓也是氣象要素的一種，我們要了解天氣現(xiàn)象，及時(shí)預(yù)知

38、天氣，對(duì)氣壓的觀測(cè)是比不可少的，這樣我們才能準(zhǔn)確對(duì)天氣做 出預(yù)知。師：氣壓變化與什么有關(guān)呢？生自由討論小組派代表發(fā)言師：氣壓與溫度、高度等有關(guān)系。氣象局的工作人員是怎樣來(lái)觀測(cè)氣壓的呢？觀看視頻資料總結(jié)今天的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？作業(yè)設(shè)計(jì)：板書(shū)設(shè)計(jì)：課題第九課 風(fēng)的觀測(cè)教學(xué)目標(biāo)風(fēng)可以通過(guò)自然界中事物的變化來(lái)感知，可以用風(fēng)向和風(fēng)速來(lái)描述。過(guò)程與方法：自制建議風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗。用自制的風(fēng)向標(biāo)和小風(fēng)旗測(cè)量風(fēng)向和風(fēng)速，并使用適當(dāng)?shù)姆椒o(jì)錄觀察結(jié)果。情感 、態(tài)度、價(jià)值觀：感受到使用簡(jiǎn)單工具能對(duì)天氣觀察活動(dòng)提供很大的幫助。進(jìn)一步提高觀察天氣現(xiàn)象的興趣和好奇心。 教學(xué)重點(diǎn)能描述風(fēng)向和風(fēng)速 教學(xué)難點(diǎn)用自制的風(fēng)向標(biāo)和小

39、風(fēng)旗測(cè)量風(fēng)向和風(fēng)速，并使用適當(dāng)?shù)姆椒o(jì)錄觀察結(jié)果。教學(xué)準(zhǔn)備分小組材料：制作風(fēng)向標(biāo)的材料；制作小風(fēng)旗的材料。 課時(shí)安排1 （第 1 課時(shí)）教 學(xué) 流 程（一次備課）教學(xué) 流 程（二次修改）一 一、創(chuàng)設(shè)情境多媒體出示一幅圖畫(huà)（大風(fēng)天）你感受到了什么？ 風(fēng)，對(duì)了，雖然我們看不到風(fēng)，但是看到椰子樹(shù)葉這個(gè)樣子，我們就知道那是風(fēng)的作用。 從這幅圖上你可以知道這個(gè)風(fēng)的哪些信息。 風(fēng)刮地很猛。（風(fēng)速）二、了解風(fēng)向圖現(xiàn)在教室外面有沒(méi)有風(fēng)？你是怎么知道的？你知道現(xiàn)在教室外面刮什么方向的風(fēng)？你有什么根據(jù)嗎？（教室外的紅旗在飄）真不錯(cuò)，你還知道有哪些方向的風(fēng)？東|南、西北 我們同學(xué)們說(shuō)的這些，就是風(fēng)向。今天天我們就來(lái)研究一下風(fēng)。（出示課題：風(fēng)的觀測(cè)）師：風(fēng)的觀測(cè)，我們分為風(fēng)向和風(fēng)速。我們可以用八個(gè)方位來(lái)描述風(fēng)向。（多媒體出示風(fēng)向圖），我們大家一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)這八個(gè)方向，讀一讀。 東，東南  一般我們?cè)诋?huà)風(fēng)向圖的時(shí)候，總是將北方畫(huà)在上面，這叫“上北下南，