三年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)實(shí)錄7奇怪的大石頭_人教新課標(biāo)

1、.三年級(jí)上語(yǔ)文教學(xué)實(shí)錄-7奇怪的大石頭人教新課標(biāo) 師：同學(xué)們，我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)?奇怪的大石頭?一課，看看我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家李四光小時(shí)候是怎樣對(duì)一塊大石頭產(chǎn)生了很大的興趣的。如今自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順，邊讀邊想這篇課文講了什么？師：這篇課文講了什么？看看誰(shuí)能看著黑板說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容，說(shuō)出來(lái)了，說(shuō)明你的概括才能特別強(qiáng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)幻燈片：李四光小時(shí)候_，問(wèn)_長(zhǎng)大后-，終于弄明白了_的故事。李四光小時(shí)候?qū)Υ笫^產(chǎn)生疑惑，跑去問(wèn)老師和爸爸，老師和爸爸也不知道答案。長(zhǎng)大后，李四光出國(guó)學(xué)習(xí)終于弄明白了石頭的來(lái)由的故事。師：這個(gè)同學(xué)用很簡(jiǎn)單的幾句話(huà)就把課文的主要內(nèi)容說(shuō)出來(lái)了，真不簡(jiǎn)單！概括才能真

2、不錯(cuò)！師：我們剛剛理解了李四光對(duì)一塊大石頭產(chǎn)生疑惑和解決疑惑的故事，那文中的李四光留給你什么樣的印象？ 愛(ài)提問(wèn)愛(ài)考慮善觀(guān)察師：你們說(shuō)他愛(ài)提問(wèn)愛(ài)考慮，那李四光到底提了什么問(wèn)題？請(qǐng)大家找出來(lái)。默讀一下李四光小時(shí)候的部分，邊讀邊批注，邊讀邊考慮看看誰(shuí)找得又快又準(zhǔn)！這么大的一塊石頭？是從哪兒來(lái)的呢？師：很好，這句話(huà)李四光是放在心里還是說(shuō)出來(lái)的？說(shuō)出來(lái)的。師：是說(shuō)出來(lái)的嗎？看看課文：時(shí)間長(zhǎng)了，他對(duì)這塊大石頭產(chǎn)生了興趣：“ 放在心里的。師：很好，他還提了什么問(wèn)題？是誰(shuí)把它放在那兒的呢？師：還有沒(méi)有？這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸出一個(gè)很深很深的大坑?？伤鼮槭裁礇](méi)臥進(jìn)土里去呢？師

3、：好，李四光提了這么多問(wèn)題！真是個(gè)愛(ài)考慮的小孩！好，我們先來(lái)看看他心里的疑惑：這么大的一塊石頭，是從哪兒來(lái)的呢？這個(gè)問(wèn)題好不好，好在哪里？ 好，李四光通過(guò)捉迷藏對(duì)大石頭產(chǎn)生了疑問(wèn)，而其他小伙伴沒(méi)有卻產(chǎn)生疑問(wèn)。師：那說(shuō)明李四光比別人擅長(zhǎng)觀(guān)察，對(duì)嗎？嗯，擅長(zhǎng)觀(guān)察就要在生活中做個(gè)有心人，發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有注意的事物。很多科學(xué)家都是擅長(zhǎng)觀(guān)察的人。師：有問(wèn)題就去想方法解決，他跑去問(wèn)誰(shuí)？老師。師：嗯，不懂就問(wèn)，這是很好的學(xué)習(xí)態(tài)度。有了問(wèn)題，就要大膽的去問(wèn)。正是因?yàn)樗闹挟a(chǎn)生了疑惑，才推動(dòng)他不停的去尋找答案。這是個(gè)很關(guān)鍵的地方。那么他內(nèi)心的這種疑惑，誰(shuí)能把他讀出來(lái)？這么大的一塊石頭，是從哪兒來(lái)的呢？師：有點(diǎn)疑惑的

4、感覺(jué)了，還有沒(méi)有讀得更疑惑的？師：很好，全班一起來(lái)讀這么大的一塊石頭，是從哪兒來(lái)的呢？師：心中很疑惑，有個(gè)大大的問(wèn)號(hào)在心里，于是跑去問(wèn)老師。李四光會(huì)怎么問(wèn)老師呢？下面誰(shuí)來(lái)當(dāng)李四光來(lái)問(wèn)問(wèn)老師？你說(shuō)。這么大的一塊石頭，是從哪兒來(lái)的呢？師：你問(wèn)老師連稱(chēng)呼都沒(méi)有，真沒(méi)禮貌。老師不答復(fù)你這個(gè)問(wèn)題，重新問(wèn)一遍。老師，這么大的一塊石頭，是從哪兒來(lái)的呢？師：我怎么聽(tīng)不明白呢，哪里的石頭？注意聯(lián)絡(luò)上下文想象一下，你說(shuō)說(shuō)。老師，草地上的大石頭是從哪兒來(lái)的呢？師：老師是怎么答復(fù)他的。誰(shuí)來(lái)做老師，答復(fù)他？這塊石頭恐怕有幾百年歷史了，我小的時(shí)候它就在那兒了。師：從這句話(huà)發(fā)現(xiàn)了什么？發(fā)現(xiàn)老師不確定師：你從哪里看出來(lái)？恐怕

5、。師：老師沒(méi)有正面答復(fù)李四光的問(wèn)題，所以李四光又問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：是誰(shuí)把它放在那的呢？師：這個(gè)問(wèn)題好不好，好在哪里？ 老師沒(méi)有正面答復(fù)李四光的問(wèn)題，他就問(wèn)得更深化了，想知道是誰(shuí)放在那里的。師：哦，有種打破砂鍋問(wèn)到底的精神.誰(shuí)做老師來(lái)答復(fù)他？你說(shuō)。聽(tīng)說(shuō)天上常常掉下來(lái)隕石，也許它就是從天上掉下來(lái)的吧。師：從這句話(huà)你發(fā)現(xiàn)了什么？ 老師不肯定。師：從哪里看出來(lái)？ 師：好，老師的答復(fù)，李四光又問(wèn)了個(gè)問(wèn)題：這么重的大石頭從天上掉下來(lái)，力量一定非常大。它應(yīng)該把草地砸出一個(gè)很深很深的大坑?？伤鼮槭裁礇](méi)臥進(jìn)土里去呢？師：這個(gè)問(wèn)題提得好嗎？好在哪里？ 他通過(guò)分析老師的答復(fù)進(jìn)一步的提出了問(wèn)題，愛(ài)動(dòng)腦筋，勤于考慮，擅長(zhǎng)分析老師的答案。不僅擅長(zhǎng)問(wèn)還擅長(zhǎng)分析問(wèn)題，不盲從。師：那老師怎么答復(fù)呢？誰(shuí)來(lái)做老師？ 這我可說(shuō)不上來(lái)了。師：好，老師被問(wèn)住了。李四光又跑去問(wèn)爸爸，同學(xué)們想一想他會(huì)怎么問(wèn)爸爸，爸爸又會(huì)怎么答復(fù)？師：李四光解決了疑惑沒(méi)有？怎樣解決的？ 解決了。他去英國(guó)學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)，明白了冰川可以推動(dòng)巨石。師：是解決了嗎？他明白了家鄉(xiāng)的石頭是從哪兒來(lái)的了嗎？沒(méi)有，他還回到家鄉(xiāng)，專(zhuān)門(mén)考察了那塊那石頭，才弄明白是從秦嶺來(lái)的。師：怎樣考察？想象一下考察會(huì)做什么呢？可以拿個(gè)放大鏡看看那塊石頭，可以看看草地周?chē)?。師：李四光的故事?duì)你什么啟發(fā)？ 要向李四光一樣愛(ài)考慮、勤動(dòng)腦、打破沙鍋問(wèn)到底。師：假如李四