課題第三節(jié)維護(hù)權(quán)利履行義務(wù)

1、課題 第三節(jié) 維護(hù)權(quán)利 履行義務(wù)編寫 楊文 審核 何德華 時間12月20日一 學(xué)習(xí)目標(biāo) 課標(biāo)要求：理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會尊重他人的權(quán)利，履行自己的義務(wù)。目標(biāo)達(dá)成：1. 知道權(quán)利和義務(wù)的含義，理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。2. 知道維護(hù)權(quán)利的內(nèi)容，增強(qiáng)公民的權(quán)利觀念，依法行使權(quán)利。3. 知道履行義務(wù)的內(nèi)容，增強(qiáng)公民的義務(wù)觀念，自覺履行義務(wù)。二 自主學(xué)習(xí)邊讀教材，邊打記重點內(nèi)容并思考下列問題：1 權(quán)利和義務(wù)分別是什么？兩者的關(guān)系是怎樣的？2 在法律中，維護(hù)權(quán)利主要包括哪些內(nèi)容？3要履行義務(wù)，主要應(yīng)做到哪些方面？三 合作探究 請在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)展開合作探究，并做好展示交流的準(zhǔn)備。1 想一想：

2、一個人在社會生活中，為什么不能只享有權(quán)利而不履行義務(wù)？2閱讀書本P88材料：何邡因為參與斗毆而致殘，法院審理后。何邡父親認(rèn)為法院斷案不公，遂召集親朋好友幾十人。警察只能采取強(qiáng)制措施，并予以拘留。問：何邡的父親做法對嗎？為什么？3. 閱讀書本P89材料：鄭萌萌幫父親在小賣部買酒，飲用時發(fā)現(xiàn)是假酒。她來到店里要求退貨，店主欺她人小布理睬。小鄭根據(jù)消費者權(quán)益保護(hù)法，將此事反映到了工商部門。工商部門查封了小店并懲罰了店主，小鄭獲得了賠償受到了表彰。請分析討論：鄭萌萌依法享有哪些權(quán)利？你從小鄭身上學(xué)到了什么？4閱讀書本材料P89材料：章琦跟爸爸去照相，攝影師見他英俊私下多沖洗了他的照片。印刷廠要制作掛歷

3、。章琦父親便將攝影師和印刷廠告上了法庭。受到了法律的懲罰。 請分析討論：你認(rèn)為攝影師和印刷廠在該事件中應(yīng)該汲取怎樣的教訓(xùn)？5.在社會生活中，我們應(yīng)該怎樣維護(hù)權(quán)利，履行義務(wù)？四 歸納整理知識整理（對本課知識點歸納或整理）維護(hù)權(quán)利履行義務(wù)五 檢測訓(xùn)練一 選擇題1 我們在社會生活中享受國家和社會保障的安全穩(wěn)定，同時我們的家庭也要依法納稅，遵守并維護(hù)安定有序的社會生活。這表明（ ）A 權(quán)利和義務(wù)是一回事情 B 我們既要享受權(quán)利，又要履行義務(wù)C 權(quán)利和義務(wù)是分離的 D 我們可以只享受權(quán)利，不履行義務(wù)2 法律上的權(quán)利是指（ ）A法律賦予人們享有的某種權(quán)益 B人們生活中的行動自由C 法律規(guī)定人們應(yīng)該履行的某

4、種責(zé)任D人們在工作中應(yīng)該完成的任務(wù)3如今，手機(jī)作為便捷的通訊工具，在給人們帶來方便的同時，也給人們帶來煩惱。治安管理處罰法將利用手機(jī)偷拍他人隱私，發(fā)送淫穢，欺騙，恐嚇信息等行為列入處罰范圍。這表明公民在行使權(quán)利時必須做到（ ）a 不得超越法律許可的范圍 b 不得損害國家社會集體的利益c 不得損害其他公民的合法權(quán)益 d不能在合法權(quán)利之外謀求非法利益A abc B acd C bcd D abcd4 按照我國法律規(guī)定，初中生就近入學(xué)，接受規(guī)定的年限教育等權(quán)利。同時也規(guī)定要遵守學(xué)校紀(jì)律，維護(hù)學(xué)校利益等義務(wù)。這表明（）公民獲得權(quán)利后才履行義務(wù)任何公民在享受權(quán)利的同時，必須履行義務(wù)。公民履行了義務(wù)后才可享受權(quán)利公民的權(quán)利和義務(wù)是對立的二簡答題日本“3.11”特大地震海嘯發(fā)生后，中國各大新聞網(wǎng)站將這一事件列為頭條新聞，數(shù)以萬計的網(wǎng)民發(fā)表評論。網(wǎng)民“西風(fēng)”：日本軍國主義在歷史上犯下滔天罪行，地震海嘯是對他們的譴責(zé)，日本部值得同情。網(wǎng)民“春風(fēng)”：歷史固然不能遺忘，良知也不能泯滅。如果這樣的災(zāi)難發(fā)生在我們的頭上會怎么樣呢？在大自然的災(zāi)難面前，沒