少年宮豎笛活動組教案

1、第一課時 豎笛吹奏教學內(nèi)容：豎笛活動教學目標：1、在快樂的氣氛中學習，通過吹奏豎笛激發(fā)對音樂的學習興趣，以游戲的形式進行教學豎笛，變“要我吹”到“我要吹”2、了解音樂源自于生活的道理，學會在生活中探索音樂,用音樂表現(xiàn)生活。 3、在學習中體驗合作、成功與快樂，感受學習音樂的樂趣。 教學重點、難點：吐奏吹奏方法的掌握。教學準備：豎笛、電子琴教學過程 ：一、情景設置 歡迎大家來到音樂殿堂，今天我們將會繼續(xù)快樂的音樂之旅。不知音樂小使者今天又會帶我們到什么地方去呢？讓我們一起來看一看。 小使者：同學們，你們好啊，我們又見面了。今天我將會帶大家到一個好玩的地方去，可是呀，想到那里去必須先完成幾個小任務，

2、什么任務呢？下面讓我們來觀看一個錄象片段，請大家在影片中找答案二、欣賞影片，導入新課。 師：同學們，通過觀看影片，你們猜出小使者要我們完成的任務是什么了嗎？ 師：原來，音樂小使者看見我們學校豎笛隊的哥哥姐姐們這么棒，想讓我們向他們學習吹豎笛呢！那就讓我們來看看第一個小任務的具體內(nèi)容是什么吧。 三、新課教學 以完成音樂小使者的任務為線索，進行豎笛教學。 1、任務一：復習學習過的“5”、“6”、“7”三個音。 （1）、空笛練習“5”、“6”、“7”三個音的指法。 （2）、空笛練習“5”、“6”、“7”三個音的吐奏。 （3）、隨鋼琴走音階。 2、任務二：“猜一猜”游戲 猜一猜老師所彈奏或吹奏的是什么

3、旋律，唱出唱名，并用豎笛模仿出來 3、任務三：學習吹奏樂曲我有一只小羊羔 4、任務四：用豎笛模仿生活中的聲音。 四、小結(jié) 同學們，在音樂之旅中我們學到了許多新的知識，就象今天的快樂農(nóng)場，我們感受到了學習豎笛的樂趣。第二課時 豎笛吹奏教學內(nèi)容：我有一只小羊羔豎笛教學設計教學目標：一、知識目標知道5、6、7三個音的指法。二、情感目標1、 通過即興創(chuàng)編樂句，培養(yǎng)學生學習豎笛的興趣。2、 通過即興創(chuàng)編樂句，合作互輪吹奏，培養(yǎng)同學們的合作意識。三、能力目標通過學習5、6、7三個音進行改編創(chuàng)編樂句，形成二聲部來豐富歌曲內(nèi)容。教學重點、難點：吐奏吹奏方法的掌握。教學準備：豎笛、鋼琴教學流程 ：一、導入（10

4、分鐘）（1）、復習5、6、7三個音，用手號指示5、6、7三個音，學生吹奏出來。（2分鐘）（2）、教師即興用這三個音吹奏一個小樂段，學生模仿。（2分鐘）（3）、教師給固定的節(jié)奏，學生進行即興創(chuàng)編樂句。（6分鐘）X X | X X | X X | X |X X X X | X X X | 如：5 5 6 6 | 5 5 7 | 6 6 5 5 | 5 |學生創(chuàng)編并試吹奏，請完成創(chuàng)編的同學上臺試奏，評價表揚。 （4）請同學們一起吹奏剛剛即興創(chuàng)編比較好的樂句。二、復習舊曲目（5分鐘）師：剛剛我們學習了5、6、7三個音，還會用這三個音進行創(chuàng)編樂句，還記得我們曾學過的一首豎笛曲子我有一只小羊羔嗎？我們一起

5、來吹奏一次好嗎？（教師鋼琴，學生吹奏，并評議優(yōu)缺點）（2分鐘）76 5 6 | 7 7 7 | 6 6 6 | 7 7 7 |7 6 5 6 | 7 7 7 5 | 6 6 7 6 | 5 |1、 生評價（氣息、吐音、樂感、吸氣符號）（1分鐘）2、 評價再重吹奏一次。（2分鐘）三、改編創(chuàng)編樂句（16分鐘）師：剛剛我們吹奏了這首我有一只小羊羔，現(xiàn)在我想請一位同學和我一起合作來把這首曲子吹奏兩次，同學們仔細聽聽，看看這兩次吹奏有什么不同的之處，哪一種吹奏會更加好聽一些。（4分鐘）（教師改編吹奏改編二、四、六、八小節(jié)）76 5 6 | 7 7 7 | 6 6 6 | 7 7 7 | | 5 5 5

6、| | 5 5 5 | 6 5 5 |7 6 5 6 | 7 7 7 5 | 6 6 7 6 | 5 | | 5 5 5 | | 5 5 5 | | 5 6 5 |師：老師和這位同學在哪些地方吹的不一樣呀？生：第一次老師和學生吹奏的是一樣的曲子，第二次老師吹的有幾個小節(jié)和老師不一樣的。師：那你們來評一評兩種吹奏的方法有什么不用的效果嗎？生：第一次是齊奏，大家都吹一樣的，比較單調(diào)。第二次老師吹的和同學的不一樣，老師把二、四、六、八這四個小節(jié)改編成了5 5 5 ，兩種聲音交織在一起使曲子顯得更加豐富了。師：剛剛老師是用一個音來改編樂句的，現(xiàn)在你們挑戰(zhàn)一個自我，你們用5、6、7三個音來改編一下這首曲

7、子好嗎？（10分鐘）1、先改編一個小節(jié)，其他四個小節(jié)用同一樂句。（同學們開始自己改編并試吹奏，再分別請四個學生改編好的樂句并試吹奏，教師板書到黑板上。）2、選出優(yōu)秀的改編樂句，然后把幾次不同的改編合成一首，讓學生練習吹奏及評價。）師：剛剛我們把選出的改編樂句都吹熟悉了，現(xiàn)在找個同學和老師一起來合作吹完這首曲子好嗎？ 學生吹自己改編的樂句，教師吹原來的曲目。（2分鐘）師：聽完我們的合作曲目，同學們都有什么感想呀？生：整首曲子比原來更豐富多彩了。四、二聲部合作（7分鐘）師：下面我們一起合作一下，分組分曲目來吹吹這首曲子好嗎？ （分兩個小組，一二小組吹原來的曲子，三四小組吹改編后的曲子，形成二聲部。

8、）師：下面我們請一些自信的同學上來表演一下好嗎？ （二聲部表演） （有時間的話還可加上小樂器合奏，來一次小型演奏會）五、小結(jié)（2分鐘）今天我們學會了如何豐富一首曲子，希望我們的同學在下一節(jié)課能把這首曲子吹的更棒，并能把這種豐富曲子的方法運用到其他歌曲中去。感謝同學們的合作！我們這一節(jié)課上到這里！同學們再見！第三課時 豎笛吹奏教學內(nèi)容：劃小船（高音八孔豎笛）教學目標1、了解八孔豎笛的基本演奏方法，能模仿正確的演奏姿勢。2、學會sol、la、si、do、re這五個音的指法，以及長音、吐音的吹奏。3、學會吹奏德國民歌劃小船，并能較好的演奏。教學重點、難點：1、學生持笛、運氣、運指及吐音的掌握。2、民

9、歌劃小船的吹奏。教學流程 三、教學過程1、導入欣賞豎笛重奏曲草原小姐妹，讓學生感受到豎笛藝術的魅力，激發(fā)起學豎笛的興趣和激情。2、講解八孔豎笛的構(gòu)造。3、學習八孔豎笛的基本演奏方法。（1）演奏姿勢（2）運指（3）運氣。運用兩個小實驗讓學生體會吹奏時氣息的感覺。（4）加入sol、la、si、do、re這五個音的指法學習，進行長音練習。要求：吹奏低音時口風要寬而緩，吹奏高音時口風相對要細而急，氣息平穩(wěn)，具有控制力，使低音振動充分；奏高音時氣息流動暢通，發(fā)音松弛、明亮?？陲L緩不要誤認為“虛弱”，口風急不要誤認為“氣緊”。（5）吐音的練習4、學習樂曲劃小船的吹奏（1）請學生彈奏此曲（或教師），全體學生

10、完整的試唱全曲。（2）師用豎笛范奏劃小船，學生做無聲的指法練習。（3）學生自主學習，相互交流，做無聲的指法練習，熟悉全曲。（4）師生用吐音視唱此曲，學生做無聲的指法練習。（5）學生齊奏。（6）教師指出不足，反復練習。（7）學生完整的吹奏全曲。四、小結(jié)第四課時 豎笛吹奏教學內(nèi)容：小星星豎笛教學設計教學目標：1. 使學生初步了解八孔豎笛的構(gòu)造，學會演奏姿勢及掌握基本呼吸方法。2. 學會do,re,mi,fa 四個音的奏法及其六個音以內(nèi)的練習曲。3. 以游戲的形式進行教學，使學生在“玩”中感受學習豎笛的樂趣，并學會與他人合作。教學重點：掌握豎笛“緩吹”的方法并學會1、2、3、4四音及以內(nèi)的練習曲。教

11、學難點：引導學生吹出干凈動聽的音色。教學方法：示范演奏、啟發(fā)式與討論式相結(jié)合、比較法教具準備：多媒體課件、電子琴、八孔豎笛教學流程：一、 創(chuàng)設情景，導入新課。教師簡單介紹八孔豎笛的種類；并富有表情的范奏豎笛曲目可愛的家，激發(fā)學生學習豎笛的興趣。二、 新課教學：1. 教師介紹豎笛的起源，播放國外豎笛演奏視頻。（學生更是躍躍欲試）2. 教師簡介八孔豎笛的兩種演奏體系；并教給學生區(qū)分德式和英式豎笛的方法。（德式豎笛是從上往下數(shù)第五孔為小孔；而英式的豎笛則是從上往下數(shù)第四孔為小孔）3. 師簡介八孔豎笛的構(gòu)造、發(fā)音原理師：我們要學習吹奏的高音八孔豎笛，是一種從頂端吹奏的小型哨嘴笛，分為笛頭、笛身、笛尾三

12、個部分。它音色柔和、甜美，可任意轉(zhuǎn)調(diào)富有歌唱性。4學習吹奏八孔豎笛的姿勢：（1） 持笛方法：左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔為背孔，左手食指、中指、無名指按1、2、3孔。右手大拇指持笛身，食指、中指、無名指、小指按4、5、6、7孔。（教師邊講解邊示范，邊指導學生練習）（2） 演奏姿勢：身體要自然端正，豎笛與身體的夾角保持40度左右，肩部放松，兩臂自然下垂。手指、手腕放松，應注意用指肚按空，以使孔關閉嚴密。手指呈自然弧形，切忌癟指。（3） 運氣：氣流強弱不同，也能獲得不同的音高。如：開同一音孔，氣流越強。獲得的音則容易爆破，氣流弱獲得的音則柔和。教師引導學生做“按指”“緩吹”練習。

13、5單音“5”的學習（1） 教師向?qū)W生講解“5”的指法和口風地把握。并用豎笛進行交流變換節(jié)奏來吹奏。（2） 待學生掌握后進行火車接龍游戲。6“6、7”的學習（1） 教師用鋼琴彈奏“6”音，讓學生在“5”的基礎上自己在豎笛上尋找“6”音。（學生根據(jù)教師彈奏的音高用耳朵辨別，從豎笛上找出“6”音。）（2） 用同樣的方法尋找“7”音。（通過學生自己尋找“6”、“7”的指法，調(diào)動了學生的主動性，大大激發(fā)了學生的吹奏興趣）（3） 教師引導學生吹奏：“5、6、7”三音的小練習。（學生練習鞏固）5 6 7 5 6 7 6 7 5 7 7 6 5 7 6 5 6 7 6 5(4 ) 學生試奏小樂曲我愛我的幼兒園

14、。三、 師生討論小結(jié)：全體起立共同演奏一首今天學習的小樂曲，教師肯定學生在課堂上的出色表現(xiàn)，鼓勵學生將笛聲帶回家送給親戚朋友。第五課時 豎笛吹奏教學內(nèi)容：勇敢的鄂倫春教學目標：1、復習歌曲，能有感情的演唱歌曲。 2、通過學習勇敢的鄂倫春進一步培養(yǎng)學生的合奏能力。 教學重點：豎笛吹奏。 教學難點：豎笛樂曲中的二聲部合奏。 教學流程 一、組織教學 1、 師生問好 2、 發(fā)聲練習 二、復習歌曲 1、齊唱歌曲樂譜。要求：唱準音名、音高、節(jié)奏。 2、齊唱歌詞。要求：咬字吐字清晰，聲音自然、連貫。最后一句斷音要唱得輕而有彈性。 3、 用領唱和齊唱的形式來演唱歌曲。 三、豎笛教學 1、 復習以前學過的音，用

15、長音來吹奏。 2、 聽豎笛曲勇敢的鄂倫春。 要求：A：聽出樂曲的拍子。 B：能輕輕跟著哼唱旋律。 C：聽辨出歌曲中二聲部合奏。 3、 老師進行范奏，分高、低聲部進行吹奏。 4、 學生熟悉樂曲的音名。 5、 學習吹奏樂曲。（分高、低聲部進行學習） A：唱一唱：學唱樂曲旋律。要求能基本唱準音名和節(jié)奏。 B：找一找：讓學生自己按照樂曲的旋律在豎笛上找一找每個音的位置。 C：練一練：先跟著老師一起來練習吹奏樂句；再自己練習；把高、低兩個聲部的旋律吹奏熟練。 D：合一合：老師和學生進行合奏練習。 E：演一演：學生自己來吹奏豎笛?？梢允且痪洌豢梢允且欢?；也可以是一個聲部或是兩個人合奏。（每個學生根據(jù)自己的

16、能力和水平進行表演。） 教后感：第六課時 豎笛吹奏教學內(nèi)容：八孔豎笛教案教學目標：1. 使學生初步了解八孔豎笛的構(gòu)造，學會演奏姿勢及掌握基本呼吸方法。2. 學會5、6、7三個音的奏法及其三個音以內(nèi)的練習曲。3. 以游戲的形式進行教學，使學生在“玩”中感受學習豎笛的樂趣，并學會與他人合作。教學重點：掌握豎笛“緩吹”的方法并學會5、6、7三音及以內(nèi)的練習曲。教學難點：引導學生吹出干凈動聽的音色。教學方法：示范演奏、啟發(fā)式與討論式相結(jié)合、比較法。教 學 準 備：豎笛、鋼琴教學流程 一、 創(chuàng)設情景，導入新課。教師簡單介紹八孔豎笛的種類；并富有表情的范奏豎笛曲目青花瓷，激發(fā)學生學習豎笛的興趣。二、 新課

17、教學：1. 教師介紹豎笛的起源，播放國外豎笛演奏視頻。（學生更是躍躍欲試）2. 教師簡介八孔豎笛的兩種演奏體系；并教給學生區(qū)分德式和英式豎笛的方法。（德式豎笛是從上往下數(shù)第五孔為小孔；而英式的豎笛則是從上往下數(shù)第四孔為小孔）3. 師簡介八孔豎笛的構(gòu)造、發(fā)音原理師：我們要學習吹奏的高音八孔豎笛，是一種從頂端吹奏的小型哨嘴笛，分為笛頭、笛身、笛尾三個部分。它音色柔和、甜美，可任意轉(zhuǎn)調(diào)富有歌唱性。4學習吹奏八孔豎笛的姿勢：（1） 持笛方法：左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔為背孔，左手食指、中指、無名指按1、2、3孔。右手大拇指持笛身，食指、中指、無名指、小指按4、5、6、7孔。（教師邊

18、講解邊示范，邊指導學生練習）（2） 演奏姿勢：身體要自然端正，豎笛與身體的夾角保持40度左右，肩部放松，兩臂自然下垂。手指、手腕放松，應注意用指肚按空，以使孔關閉嚴密。手指呈自然弧形，切忌癟指。（3） 運氣：氣流強弱不同，也能獲得不同的音高。如：開同一音孔，氣流越強。獲得的音則容易爆破，氣流弱獲得的音則柔和。教師引導學生做“按指”“緩吹”練習。5單音“5”的學習（1） 教師向?qū)W生講解“5”的指法和口風地把握。并用豎笛進行交流變換節(jié)奏來吹奏。（2） 待學生掌握后進行火車接龍游戲。6“6、7”的學習（1） 教師用鋼琴彈奏“6”音，讓學生在“5”的基礎上自己在豎笛上尋找“6”音。（學生根據(jù)教師彈奏的

19、音高用耳朵辨別，從豎笛上找出“6”音。）（2） 用同樣的方法尋找“7”音。（通過學生自己尋找“6”、“7”的指法，調(diào)動了學生的主動性，大大激發(fā)了學生的吹奏興趣）（3） 教師引導學生吹奏：“5、6、7”三音的小練習。（學生練習鞏固）5 6 7 5 6 7 6 7 5 7 7 6 5 7 6 5 6 7 6 5(4 ) 學生試奏小樂曲秋天來到了、大鳥與小鳥的對話。三、 拓展延伸：觀賞城陽區(qū)實驗中學豎笛樂團演出視頻，激發(fā)學生學習豎笛的興趣，增強學生的合作意識。四、 師生討論小結(jié)：全體起立共同演奏一首今天學習的小樂曲，教師肯定學生在課堂上的出色表現(xiàn)，鼓勵學生將笛聲帶回家送給親戚朋友。第七課時 豎笛吹奏

20、教學內(nèi)容：乃喲乃豎笛教學目標：1、認知：認識豎笛的構(gòu)造及sol,la,si三個音的吹奏位置。2、能力：吐奏的吹奏能力。3、情感：熱愛豎笛的演奏。教學重點、難點：吐奏吹奏方法的掌握。教 學 準 備：豎笛、鋼琴教學流程 一、組織教學師生問好二、豎笛：fa,sol,la,si1. 教師吹奏樂曲劃小船，七個小兄弟。聽教師范奏。2. 介紹豎笛的歷史，了解認識豎笛。3. 認識八孔豎笛：吹口，笛頭，窗孔，笛身，笛尾，觀看演奏姿勢。4. 了解八孔豎笛八孔的音名及手勢，手形，吹奏的姿勢。5. 練習手指動作，大家來做手指操，sol,la,si,三個音，提出閉指，開指手指尖的要求。6. 吐奏練習，介紹吹奏的要求，吐

21、音練習，氣息的控制。7練習：7 7 7 7 | 7 | 請你跟我這樣吹，吐奏不同長短時值同音的練習。8找個別學生試吹，尋找優(yōu)點，缺點，并改正。聽學生范奏，糾正。96 6 6 6 | 6 | 的練習。10. sol音練習：5 5 5 5 | 5 |11. 任意說sol,la,si,三個音要求學生很快的將以上的相關練習吹奏出來。12. 換音練習，sila的換指練習，要求將兩條連起來吹奏。13. 三音吹奏，silasol的換指練習，要求將三條連起來吹奏。14. 將si la sol改成sollasi吹奏。15. 換指練習，換指得練習與要求。16. 隨意說音，讓學生吹奏。17. 練習小曲三音練習, 乃

22、喲乃。5 6 7 | 7 6 5 |5 7 6 | 6 7 5|6 5 7 | 7 5 6|5 6 7 7 | 6 6 5|18、下課，師生再見！第八課時 豎笛吹奏教學內(nèi)容：歡樂頌豎笛教學設計教學目標：1.豎笛音階訓練，建立相對的音高概念，氣息流暢、音量飽滿2.在快樂中學習，通過豎笛吹奏激發(fā)學生對音樂的學習興趣3.在學習中體驗合作、成功與快樂教學重點：運用所學的音5 6 7 1 2演奏樂曲教學難點：使學生熟練掌握八孔豎笛的指法，并避免音孔不嚴的情況教 學 準 備：豎笛、鋼琴教學流程：一、組織教學1、教師伴奏，學生吹奏樂曲瑪麗有只小羊羔律動進教室2、師生問好二、復習下面，我們來熱熱身。1、手指操

23、2、氣息練習3、5 6 7練習音樂接龍1=C 2/4師：5 6 7 0 0 0 07 6 5 -0 0 0 0生：0 0 0 077 77 7 0 0 0 055 55 5 -三、授新課1、欣賞歡樂頌2、作者簡介3、學習樂曲 學生視唱樂譜 教師范奏樂曲，學生帶著問題聽 講授高音2的指法上節(jié)課我們學習高音1時，講到了1的指法象什么？ 練習2音空笛演奏歡樂頌1= C 4/47 7 1 2 2 1 7 6 5 5 6 7 7.6 6-7 7 1 2 2 1 7 6 5 5 6 7 6.5 5-完整演奏樂曲四、編創(chuàng)與表演指定幾個學生打擊樂伴奏，其他同學豎笛演奏五、總結(jié)下課第九課時 豎笛吹奏教學內(nèi)容：勇

24、敢的鄂倫春教學目標：1、復習歌曲，能有感情的演唱歌曲。 2、通過學習勇敢的鄂倫春進一步培養(yǎng)學生的合奏能力。 教學重點：豎笛吹奏。 教學難點：豎笛樂曲中的二聲部合奏。 教學流程 一、組織教學 1、 師生問好 2、 發(fā)聲練習 二、復習歌曲 1、齊唱歌曲樂譜。要求：唱準音名、音高、節(jié)奏。 2、齊唱歌詞。要求：咬字吐字清晰，聲音自然、連貫。最后一句斷音要唱得輕而有彈性。 3、 用領唱和齊唱的形式來演唱歌曲。 三、豎笛教學 1、 復習以前學過的音，用長音來吹奏。 2、 聽豎笛曲勇敢的鄂倫春。 要求：A：聽出樂曲的拍子。 B：能輕輕跟著哼唱旋律。 C：聽辨出歌曲中二聲部合奏。 3、 老師進行范奏，分高、低

25、聲部進行吹奏。 4、 學生熟悉樂曲的音名。 5、 學習吹奏樂曲。（分高、低聲部進行學習） A：唱一唱：學唱樂曲旋律。要求能基本唱準音名和節(jié)奏。 B：找一找：讓學生自己按照樂曲的旋律在豎笛上找一找每個音的位置。 C：練一練：先跟著老師一起來練習吹奏樂句；再自己練習；把高、低兩個聲部的旋律吹奏熟練。 D：合一合：老師和學生進行合奏練習。 E：演一演：學生自己來吹奏豎笛?？梢允且痪?；可以是一段；也可以是一個聲部或是兩個人合奏。（每個學生根據(jù)自己的能力和水平進行表演。） 第十課時 我的朋友do re mi豎笛教學目標1、認知：認識豎笛的構(gòu)造及sol,la,si三個音的吹奏位置。2、能力：吐奏的吹奏能力

26、。3、情感：熱愛豎笛的演奏。教學重難點吐奏吹奏方法的掌握。教 學 準 備豎笛、鋼琴教 學 方 法1、演示法；2、吹奏法師生互動一、組織教學 師生問好二、豎笛：sol,la,si1.教師吹奏樂曲乃喲乃，七個小兄弟。聽教師范奏。2.介紹豎笛的歷史，了解認識豎笛。3.認識八孔豎笛：吹口，笛頭，窗孔，笛身，笛尾，觀看演奏姿勢。4.了解八孔豎笛八孔的音名及手勢，手形，吹奏的姿勢。5.練習手指動作，大家來做手指操，sol,la,si,三個音，提出閉指，開指手指尖的要求。6.吐奏練習，介紹吹奏的要求，吐音練習，氣息的控制。7練習：7 7 7 7 | 7 | 請你跟我這樣吹，吐奏不同長短時值同音的練習。 師生

27、互動二次復備2找個別學生試吹，尋找優(yōu)點，缺點，并改正。聽學生范奏，糾正。36 6 6 6 | 6 | 的練習。10. sol音練習：5 5 5 5 | 5 |11. 任意說sol,la,si,三個音要求學生很快的將以上的相關練習吹奏出來。12. 換音練習，sila的換指練習，要求將兩條連起來吹奏。13. 三音吹奏，silasol的換指練習，要求將三條連起來吹奏。14. 將si la sol改成sollasi吹奏。15. 換指練習，換指得練習與要求。16. 隨意說音，讓學生吹奏。17. 練習小曲三音練習。5 6 7 | 7 6 5 |5 7 6 | 6 7 5|6 5 7 | 7 5 6|5 6

28、 7 7 | 6 6 5|18、下課，師生再見！ 第十一課時 豎笛吹奏教學目標：1、對所學歌曲及相關電影音樂之聲產(chǎn)生興趣，擴大音樂視野。2、通過吹奏歌曲雪絨花，區(qū)分什么是非連音吹奏和連音吹奏法。教學重點：掌握吐音的技術和連音吹奏的方法。教學難點：1、“前半拍休止、后半拍起唱”節(jié)奏的掌握。2、連音奏法時舌頭和氣息的運用。教學準備：VCD光盤、歌曲掛譜、豎笛、打擊樂器等。教學過程：一、組織教學：唱多來米（從B段的第二段開始放VCD）進教室，師生問好。二、導入：進教室時同學們唱的是什么歌？你喜歡這首歌嗎？我們?yōu)楹竺娴睦蠋熗暾匮莩淮魏脝幔咳w起立邊唱邊做動作。你知道這首歌的來歷嗎？三、學唱歌曲：1

29、、教師范唱后學生談對歌曲的感受：聽了這個故事，想不想聽郭老師唱唱這首歌？（師邊彈邊唱）你知道“雪絨花”代表什么嗎？歌曲通過對“雪花”的贊美，表達了什么？（表達了上?？释腋！矊幍纳詈蛯ψ约鹤鎳臒釔?。）2、聽琴默唱，找出歌曲的特點和難點。（分析特點，練習難點，并正音。）3、劃拍跟琴輕聲唱詞。唱不好的地方重點練練。4、完整地將歌詞唱一遍，師邊彈邊唱。5、歌曲分析，藝術處理。慢速三拍子節(jié)奏的運用對歌曲的形象起到了什么作用？（先學生自己說，然后教師小結(jié)：讓我們好像看到了晶瑩的雪花在天空中飛舞。歌曲通過對“雪花”的贊美，表達了人們渴望幸福、安寧的生活。抒發(fā)了演唱者對自己祖國的熱愛。前兩句用輕聲唱，

30、從第三句開始力度應加強一些。）6、把自己當成影片中的上校，有感情地演唱歌曲。師豎笛伴奏。四、豎笛吹奏1、劃拍唱譜。（師豎笛伴奏）同時找找這首歌里哪個音的指法沒學過？開動腦筋，自己找這個音的指法。2、音階練習（從re到高八度re ）。師唱唱名（上行音階），生無聲按指。師范奏后生吹。用同樣的方法練下行音階。（一口氣，連音奏法。）3、講解吐音技術和連音、斷音奏法。 學習吐音技術。吹奏豎笛時有兩種常用的方法：（板書）連音奏法和斷音（又叫非連音）奏法。它們都與“吐奏”有關。那么，什么是“吐奏”？就是舌尖輕輕地碰一下牙齒，堵住吹口的氣流后馬上向里縮回，離開吹口，發(fā)出輕輕的“吐”的聲音。 連音奏法是：在連線

31、“”內(nèi)，除第一個音用吐奏外，后面的音都不吐奏，只是按孔的手指按各音的指法運動，氣息保持而舌頭不動，吹得連貫圓潤。 斷音奏法則是每個音都發(fā)出輕輕的“吐”的聲音。以吹奏音階為例：教師用兩種方法吹奏音階：上行用連音奏法，下行用斷音奏法。師范奏后生練習（上、下行各練兩次）。再用兩種方法練習同一條練習曲。4、探究、選擇吹奏方法：雪絨花這首歌哪些地方用“連音吹奏法”比較好？并在歌譜上加上連音線。（學生各自試吹，兩分鐘后回答，并說明為什么？再在歌譜上畫上連音線）。然后互幫互助，自由練習。（重點練第三樂句,教師到學生中進行個別輔導。五分鐘后問有沒有需要老師幫助的地方？） 5、師帶領重點練習第一、三樂句。 師唱

32、唱名，生無聲按指。師慢速范奏生模仿。師按原速吹奏生模仿。6、生跟師一起吹奏全曲。7、師用鋼琴伴奏，生吹奏。8、請有把握的同學站起來吹奏。師用鋼琴伴奏。9、唱吹結(jié)合：一組唱，一組吹，再由學生自己選擇合適的打擊樂器配樂。（三角鐵、鈴鼓等）比一比，最終獲勝的是哪一組？（師鋼琴伴奏）五、課堂小結(jié)：通過一堂課的學習，這首來自美國電影音樂之聲的插曲雪絨花已經(jīng)成了我們314班每一個同學的好朋友，我們不但會唱，而且會用豎笛吹。郭老師有件很遺憾的事：我至今沒有看過音樂之聲這部電影，不知同學們是否愿意利用網(wǎng)上資源幫郭老師查找有關音樂之聲的更多資料，讓我對這部電影有更多的了解。給同學們提供一個網(wǎng)址： 打開以后再在對

33、話攔打上：外國電影音樂之聲。我相信314班的同學一定不會讓郭老師失望，對不對？！ 第十二課時 豎笛吹奏教學目的：1、掌握發(fā)音、手指動作的基本要領2、培養(yǎng)學生的演奏水平。3、提高學生的學習興趣。教學重難點：自然的根據(jù)老師所給的節(jié)奏進行接龍游戲教學過程：一、組織教學1、師生問好2、復習指法二、復習三音練習1、氣息練習，練習吐長音、短音。2、舌尖吐奏練習。3、復習sol,la,si 三個音在五線譜上的位置。4、節(jié)奏練習。5、檢查三音練習吹奏情況。6、 找個別學生吹奏，檢查、糾正吹錯的地方。7、互相找一找吹奏中出現(xiàn)的錯誤之處，加以練習。8、集體吹奏。9、 視唱練習：5 5 5 5 | 5 - - -

34、|6 6 6 6 | 6 - - - | 5 5 5 5 5 5 5 5 | 5 5 5 - |6 6 6 6 6 6 6 6 | 6 6 6 - |7 7 7 7 7 7 7 7 | 7 7 7 - |10、練習吐奏視唱曲。11、學習換指練習：5 6 7 6 | 5 7 6 5 | 7 5 6 7 | 5 - - - |12、請個別學生練習，糾正。三、豎笛接龍1、視唱：17頁“豎笛接龍”譜。2、完整的范奏。3、藍色方塊由老師吹奏，學生接奏紅色方塊。4、 學生完整的練習全曲。5、 同座位互相接龍。6、和老師分組接龍。7、學生之間接龍比賽。8、作業(yè)：回家后練習今天所學的練習曲 第十三課時 豎笛吹

35、奏教學內(nèi)容 1、學習吹豎笛。 2、欣賞飛來的花掰、校園的早晨。 教學目標： 1、能夠用豎笛獨奏一首樂曲，并學會與他人合奏。 2、認真聆聽兩首欣賞歌曲，比較兩首歌曲在演唱力度、速度、情緒、意境等方面的異同。 教學過程： 1、教師手持豎笛向?qū)W生展示，簡介豎笛知識。 2、教師親自為學生演奏一段輕松、活潑、優(yōu)美、抒情的小樂曲，也可以播放豎笛演奏的錄像，激發(fā)學生對學習豎笛的興趣。 3、學習吹豎笛，從5、6、7、1四個音學起，先練習吹長音：5、6、71反復練習。 4、教師示范，學生模仿，對著書上的曲譜，練習吹奏。 5、分組練習，教師指導，互相學習，切磋技藝。 6、請學生為大家吹奏小樂曲回憶，其他同學可以隨

36、著旋律作指法練習，鞏固學習成果。 7、師生合作演奏頌祖國教師鋼琴伴奏，學生吹奏豎笛，培養(yǎng)學生的聽辯能力和合作意識。 8、欣賞飛來的花瓣 （1）教師引導：同學們，你們知道教師節(jié)是哪一天嗎？為什么要為教師規(guī)定一個節(jié)日？教師節(jié)這一天你們準備做點什么？你能為大家講一個你身邊的老師最令你感動的故事嗎？你最喜歡什么樣的老師？ （2）學生活動：與同學一起討論，互相啟發(fā)、提示，發(fā)表見解。 （3）播放錄音：飛來的花瓣（合唱），認真聆聽，感受作品的意境。 （4）教師引導：“你從這首歌里聽到了什么？想到了什么？有什么樣的感受？ （5）學生活動：結(jié)合個人的生活經(jīng)歷，談一談欣賞后的體會。 （6）師生互動：老師要結(jié)合自己

37、的成長過程，向?qū)W生講一個自己當老師的故事、或自己老師的故事，引起學生的共鳴，深刻理解音樂作品的內(nèi)涵。 （7）生活動：再次聽錄音，認真聆聽，進一步思考并感受作品的力度、速度、情緒、情感的對比變化。學生可輕聲哼唱，熟悉旋律，感受歌曲的旋律美、歌詞美、演唱形式美、風格美。 （8）學生活動：展示才藝，為老師唱一首心中的歌，表達自己對老師的熱愛與祝福。 （9）師生互動：老師為學生彈唱校園的早晨，請同學認真欣賞，然后將聽到的歌詞記寫在書上相應的樂譜下面。 課后記： 本節(jié)課開始學習吹奏豎笛，各班都有部分學生接受較慢，教師還要多關心他們，幫助這些學生樹立信心，因此，可以增加一課時。豎笛教案這一教案由斐斐課件園

38、搜集整理，版權歸作者所有,轉(zhuǎn)載請注明出處! 第十四課時 豎笛吹奏教學目標：1. 使學生初步了解八孔豎笛的構(gòu)造，學會演奏姿勢及掌握基本呼吸方法。2. 學會5、6、7三個音的奏法及其三個音以內(nèi)的練習曲。3. 以游戲的形式進行教學，使學生在“玩”中感受學習豎笛的樂趣，并學會與他人合作。教學重點：掌握豎笛“緩吹”的方法并學會5、6、7三音及以內(nèi)的練習曲。教學難點：引導學生吹出干凈動聽的音色。教學方法：示范演奏、啟發(fā)式與討論式相結(jié)合、比較法教具準備：多媒體課件、電子琴、八孔豎笛教學過程：一、創(chuàng)設情景，導入新課。教師簡單介紹八孔豎笛的種類；并富有表情的范奏豎笛曲目青花瓷，激發(fā)學生學習豎笛的興趣。二、新課教

39、學：1. 教師介紹豎笛的起源，播放國外豎笛演奏視頻。（學生更是躍躍欲試）2. 教師簡介八孔豎笛的兩種演奏體系；并教給學生區(qū)分德式和英式豎笛的方法。（德式豎笛是從上往下數(shù)第五孔為小孔；而英式的豎笛則是從上往下數(shù)第四孔為小孔）3. 師簡介八孔豎笛的構(gòu)造、發(fā)音原理師：我們要學習吹奏的高音八孔豎笛，是一種從頂端吹奏的小型哨嘴笛，分為笛頭、笛身、笛尾三個部分。它音色柔和、甜美，可任意轉(zhuǎn)調(diào)富有歌唱性。4學習吹奏八孔豎笛的姿勢：（1） 持笛方法：左手在上，右手在下，左手拇指按住笛身背面上方孔為背孔，左手食指、中指、無名指按1、2、3孔。右手大拇指持笛身，食指、中指、無名指、小指按4、5、6、7孔。（教師邊講

40、解邊示范，邊指導學生練習）（2） 演奏姿勢：身體要自然端正，豎笛與身體的夾角保持40度左右，肩部放松，兩臂自然下垂。手指、手腕放松，應注意用指肚按空，以使孔關閉嚴密。手指呈自然弧形，切忌癟指。（3） 運氣：氣流強弱不同，也能獲得不同的音高。如：開同一音孔，氣流越強。獲得的音則容易爆破，氣流弱獲得的音則柔和。教師引導學生做“按指”“緩吹”練習。5單音“5”的學習（1） 教師向?qū)W生講解“5”的指法和口風地把握。并用豎笛進行交流變換節(jié)奏來吹奏。（2） 待學生掌握后進行火車接龍游戲。6“6、7”的學習（1） 教師用鋼琴彈奏“6”音，讓學生在“5”的基礎上自己在豎笛上尋找“6”音。（學生根據(jù)教師彈奏的音

41、高用耳朵辨別，從豎笛上找出“6”音。）（2） 用同樣的方法尋找“7”音。（通過學生自己尋找“6”、“7”的指法，調(diào)動了學生的主動性，大大激發(fā)了學生的吹奏興趣）（3） 教師引導學生吹奏：“5、6、7”三音的小練習。（學生練習鞏固）5 6 7 5 6 7 6 7 5 7 7 6 5 7 6 5 6 7 6 5(4 ) 學生試奏小樂曲秋天來到了、大鳥與小鳥的對話。三、拓展延伸：觀賞城陽區(qū)實驗中學豎笛樂團演出視頻，激發(fā)學生學習豎笛的興趣，增強學生的合作意識。四、師生討論小結(jié)：全體起立共同演奏一首今天學習的小樂曲，教師肯定學生在課堂上的出色表現(xiàn)，鼓勵學生將笛聲帶回家送給親戚朋友。- 第十五課時 豎笛吹奏

42、活動目的：培養(yǎng)學生學習音樂的興趣，提高學生的視譜能力，學會能正確演奏豎笛，發(fā)展他們的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的多項思維，陶冶情操。教學要點：1、掌握蕭的節(jié)奏。2、教學吹奏蕭的師生雙邊活動。3、學生練習演奏。4、檢查、反饋。教學準備：譜子蕭、豎笛教學過程：1、回顧上節(jié)課所吹奏的歌曲：小組合奏全班合奏2、教學新知：(1)熟悉節(jié)奏|o|(2)熟悉蕭a、教師范奏b、教師示范，引導學生了解本曲的旋律特點。吸氣、運氣之間的相互關系。c、引導學生體會該曲譜的音樂感、整體感。3、學生自由分散練習，教師巡回指導。主要點撥一下學生吹奏的力度、速度、節(jié)奏、姿勢等。4、小組匯報，教師點評。5、課外鞏固練習：（

43、1）背誦曲譜，一邊去背，一邊去練。（2）能完全背譜后，要求人人會獨奏，不做南郭先生。 第十六課時 豎笛吹奏教學目標1、認知：掌握發(fā)音、手指動作的基本要領。2、能力：培養(yǎng)學生的演奏水平。3、情感：提高學生的學習興趣。教學重難點自然的根據(jù)老師所給的節(jié)奏進行接龍游戲。教學準備鋼琴、錄音機、豎笛等教學方法1、演奏法；2、表演法師生互動二次復備一、組織教學1師生問好2復習指法。二、復習三音練習氣息練習，練習吐長音、短音。舌尖吐奏練習。復習sol,la,si 三個音在五線譜上的位置。節(jié)奏練習。檢查三音練習吹奏情況。找個別學生吹奏，檢查、糾正吹錯的地方?；ハ嗾乙徽掖底嘀谐霈F(xiàn)的錯誤之處，加以練習。集體吹奏。視

44、唱練習：5 5 5 5 | 5 - - - |6 6 6 6 | 6 - - - | 7 7 7 7 | 7 - - - |師生互動二次復備 5 5 5 5 5 5 5 5 | 5 5 5 - | 6 6 6 6 6 6 6 6 | 6 6 6 - | 7 7 7 7 7 7 7 7 | 7 7 7 - |練習吐奏視唱曲。學習換指練習： 5 6 7 6 | 5 7 6 5 | 7 5 6 7 | 5 - - - |請個別學生練習，糾正。三、豎笛接龍視唱：17頁“豎笛接龍”譜。完整的范奏。藍色方塊由老師吹奏，學生接奏紅色方塊。學生完整的練習全曲。同座位互相接龍。和老師分組接龍。學生之間接龍比賽。

45、作業(yè)：回家后練習今天所學的練習曲。 第十七課時 豎笛吹奏教學目標：通過本次豎笛的學習使學生掌握F調(diào)音階。在學習中培養(yǎng)合作與音樂的感受力。教學過程：一、組織教學1、聽音樂走進教室2、教師示范豎笛曲二、介紹本節(jié)內(nèi)容。三、分步學習1、聽兩只老虎2、視唱譜，教師教唱。3、分小節(jié)學習吹奏。四、分組指導五、檢查學習情況六、本次活動內(nèi)容總結(jié) 第十八課時 豎笛吹奏教學目標：通過本次學習使學生掌握基本的發(fā)聲練習。在學習中培養(yǎng)動腦思考與音樂的理解力。教學過程：一、組織教學聽音樂走進教室教師出示發(fā)聲曲條。二、介紹本節(jié)內(nèi)容。三、 發(fā)聲訓練1、12 3 4 5 用：“啊”進行模進發(fā)聲練習。2、用“U”來唱12321。3、小組合作練習： （1） 1 1 1 1 （2） 5 5 5 54、結(jié)合對話練習： 師：同學們好： 生： 您好，您好老師你