這一封書(shū)信來(lái)的巧教案

1、這一封書(shū)信來(lái)的巧教案【篇一：書(shū)信寫(xiě)作（精品教案）】書(shū)信的寫(xiě)作【教學(xué)目標(biāo)】了解書(shū)信的種類，掌握一般書(shū)信和常用專用書(shū)信的基本格式和寫(xiě)法，能規(guī)范寫(xiě)作一般書(shū)信和常用專用書(shū)信?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】一般書(shū)信和常用專用書(shū)信的基本格式和寫(xiě)法【教學(xué)難點(diǎn)】專用書(shū)信的寫(xiě)法【課時(shí)安排】2 課時(shí)一、導(dǎo)入新課：我們大家都寫(xiě)過(guò)信嗎？書(shū)信在古代作用是非常大的。但是，隨著科學(xué)技術(shù)的騰飛猛進(jìn)，電話、電腦的日益普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人們?cè)絹?lái)越疏于寫(xiě)信了。然而，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的書(shū)信，它不僅起到傳遞信息、交流情感的作用，而且有不少書(shū)信尤其是作為傳情達(dá)意的書(shū)信，通過(guò)它進(jìn)行心靈的對(duì)話，其人文關(guān)懷是其他通訊形式所無(wú)法替代的。請(qǐng)大家欣賞一篇散文

2、隨筆懷念書(shū)信。懷念書(shū)信隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的發(fā)展，人們?yōu)樯?jì)奔波著忙碌著。舊的觀念、情趣和聯(lián)絡(luò)方式，逐漸地淡化消融。無(wú)論家居何地，人在何方，隨時(shí)隨地可以互通電話，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，聯(lián)絡(luò)感情，方便極了。電話固然方便，遺憾的是幾分鐘一過(guò)，留下的卻只有那冰冷冰冷的電話機(jī)，呆呆地躺在一角，使人感到漠然。此時(shí)此刻，不由得使我懷念起那被稱之為鴻雁往來(lái)的“兩地書(shū) ”了。去年秋天女兒考上大學(xué)去外地讀書(shū)了，“兒行千里母擔(dān)憂”，臨行前一再叮囑女兒，到校后馬上給家打電話或?qū)懶?。結(jié)果一個(gè)月打了四次電話，每次除了開(kāi)始的幾句寒暄話外，剩下的就是一切都好，請(qǐng)放心。一次最長(zhǎng)的電話也就是一刻鐘，當(dāng)聽(tīng)到女兒在電話里說(shuō)了生活、學(xué)習(xí)情況后，心里還

3、有很多話要說(shuō)，激動(dòng)之余，又不知說(shuō)什么好，只有一句“要照顧好自己”。電話掛斷了，心里有說(shuō)不出的滋味，思來(lái)想去，還是給女兒寫(xiě)封信吧。夜深人靜，我?jiàn)^筆疾書(shū)，從生活談到學(xué)習(xí)，從人生談到理想，密密麻麻寫(xiě)了三頁(yè)，字里行間滲透著關(guān)心、愛(ài)護(hù)和希望。字字句句的情感，絕非是在電話中所能領(lǐng)悟到的。信寄出去了，兩個(gè)星期后，回來(lái)的還是一個(gè)電話。我不時(shí)地在想，這年月，信的作用是不是漸漸地被淡忘被忽視了？前些年，誰(shuí)出遠(yuǎn)門(mén)工作或?qū)W習(xí)，送行的人少不了說(shuō)一句，到了那邊別忘了回封信。那用愛(ài)心濾洗過(guò)的語(yǔ)言，那蘊(yùn)含著心香墨香的一片深情，那跳動(dòng)著的激動(dòng)和火的情感一頁(yè)頁(yè)信箋是多么的使人懷念??！我讀過(guò)很多人的信札，周總理的、魯迅的以及革命志

4、士秋瑾的、趙一曼的。他們的書(shū)信無(wú)不使人感慨萬(wàn)千。著名文史作家鄭逸梅，收藏古代和現(xiàn)代名人信札數(shù)千件，為他的文學(xué)創(chuàng)作提供了許多可信的依據(jù)。由此可見(jiàn)，信件之重要是電話所不能代替的。筆者是一個(gè)愛(ài)寫(xiě)信的人，和我通信的人可以說(shuō)三教九流，既有畫(huà)家、作家、教授、也有筆友、親友和同學(xué)。每次收到他們的書(shū)信，不僅感官得到了享受，精神上也得到了鼓舞。寫(xiě)信和保存信是我人生的一大樂(lè)趣。我以為：書(shū)信確實(shí)能把人引到感情微醺的境界。懷念書(shū)信，既懷念寫(xiě)信時(shí)那種微妙的心靈悸動(dòng)，更懷念讀信時(shí)那種情感撞擊的火花。（文/雙清） 點(diǎn)評(píng) 本文作者現(xiàn)身說(shuō)法，道出了自己心中的郁悶與悵惘，也給我們讀者以深刻的啟發(fā)。正如作者信中所說(shuō)：“那用愛(ài)心濾洗

5、過(guò)的語(yǔ)言，那蘊(yùn)含著心香墨香的一片深情，那跳動(dòng)著的激動(dòng)和火的情感一頁(yè)頁(yè)信箋是多么的使人懷念??！”所以，作者以“懷念書(shū)信”為題，意在告訴讀者： “懷念書(shū)信，既懷念寫(xiě)信時(shí)那種微妙的心靈悸動(dòng)，更懷念讀信時(shí)那種情感撞擊的火花?！弊屛覀?cè)谂c師長(zhǎng)、親人、朋友交心時(shí)，更多的用書(shū)信的形式來(lái)表達(dá)自己的思念與愛(ài)戴。因此，學(xué)寫(xiě)書(shū)信應(yīng)該成為我們自覺(jué)的行為，在訓(xùn)練書(shū)信寫(xiě)作的過(guò)程中，有意識(shí)地培養(yǎng)我們的親情、友情、愛(ài)情等人文素養(yǎng)。二、書(shū)信的基礎(chǔ)知識(shí)書(shū)信，是按照習(xí)慣格式把要說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)，郵寄或發(fā)送給指定對(duì)象閱讀的一種應(yīng)用文。它是人際交往中使用頻率很高的一種書(shū)面交流工具。它把友情、親情、愛(ài)情連在了一起，把家事、國(guó)家、天下事連在了

6、一起，具有傳遞信息和交流感情的作用?！緯?shū)信小知識(shí)：古代書(shū)信的別名】書(shū)信，在我國(guó)已有幾千年的歷史，簡(jiǎn)稱書(shū)信為“信 ”，那是近代才有的事。在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，由于書(shū)寫(xiě)材料演變等原因，書(shū)信又有許多別名、美稱，下面略舉數(shù)端。尺牘 古時(shí)書(shū)函長(zhǎng)約一尺，故名尺牘，亦稱“尺素 ”、 “尺翰 ”、 “尺簡(jiǎn) ”、 “尺紙 ”、 “尺書(shū) ”，皆泛指書(shū)信。雁足、雁帛、鴻雁、雁書(shū)、鸞箋 漢書(shū)記載蘇武故事，言蘇武被拘匈奴，牧羊于北海，后來(lái)漢朝廷要求匈奴放歸蘇武，匈奴謊稱武已死。漢使則謂單于，漢皇在上林苑中，得北宋雁，雁足上系著帛書(shū)，說(shuō)蘇武等在某澤中，單于只得放蘇武歸漢。于是，書(shū)信又有了雁足、雁帛、雁書(shū)等代名詞。再如，宋時(shí)

7、蜀地善制十色彩箋，箋上隱然有花木麟彎圖案，這樣，書(shū)信又多了一個(gè)別稱：鸞箋。（鴻雁傳書(shū)）八行書(shū) 舊時(shí)豎式信箋，多用紅線劃分八行，書(shū)信也別稱八行書(shū)。簡(jiǎn)：在沒(méi)有發(fā)明造紙術(shù)之前，我國(guó)曾用削成狹長(zhǎng)的竹片作為書(shū)寫(xiě)材料，人們把這種竹片稱為簡(jiǎn)。用于寫(xiě)信的竹片便稱為竹簡(jiǎn)。牘：古代書(shū)寫(xiě)用的薄而小的木片稱為牘，漢代對(duì)簡(jiǎn)和牘串起來(lái)寫(xiě)字時(shí)，詔書(shū)律令寬不超過(guò)三尺，一般書(shū)信寬不過(guò)一尺，所以將書(shū)信稱為尺牘。柬：在古代，柬與簡(jiǎn)通用，是信件、名片、帖子之類的統(tǒng)稱，如請(qǐng)柬、賀柬、書(shū)柬等。素：古代稱白絹為素。用白絹（ 或綢 ）寫(xiě)成的書(shū)信稱為尺素，后來(lái)“素 ”成為書(shū)信的代稱?！坝牟使{兼尺素，山長(zhǎng)水闊知何處?！惫{：箋原是精美的小竹片，

8、供人們題詩(shī)或作畫(huà)用。一般信紙也叫箋，后引申為書(shū)信的代稱。函：函原指信的封套。古代寄信用木匣子郵遞，這種匣子叫函。后來(lái)就稱信件為函，如函件、來(lái)函、公函等。札：札在古代指書(shū)信，公私文書(shū)。札原意為古代書(shū)寫(xiě)用的小木簡(jiǎn)?，F(xiàn)仍通用“信札 ”一詞。鯉魚(yú)：這個(gè)典故出自漢樂(lè)府詩(shī)飲馬長(zhǎng)城窟行： “客從遠(yuǎn)方來(lái)，遺我雙鯉魚(yú)，呼兒烹鯉魚(yú)，中有尺素書(shū)?！币怎庺~(yú)代稱書(shū)信有幾種說(shuō)法，有 “雙魚(yú) ”、 “雙鯉 ”、 “魚(yú)書(shū) ”等。而且古代人還常常把書(shū)信結(jié)成鯉魚(yú)形狀。書(shū)簡(jiǎn)：書(shū)簡(jiǎn)原指盛書(shū)信的郵筒，古代書(shū)信寫(xiě)好后常找一個(gè)竹筒或木筒裝好再捎寄。后來(lái)書(shū)筒也成了書(shū)信的代稱。書(shū)信通常包括一般書(shū)信和專用書(shū)信兩種。一般書(shū)信一、一般書(shū)信的特點(diǎn)：1

9、 、它適用于父子、兄弟、夫妻、同學(xué)、親友、鄰里和同志之間私人事務(wù)。2 、凡與私人的學(xué)習(xí)、生活、工作、交往等一切活動(dòng)相關(guān)的內(nèi)容都可以寫(xiě)入書(shū)信 內(nèi)容廣泛。3 、它的閱讀對(duì)象是書(shū)信指定的個(gè)人。不經(jīng)同意，其他任何人都無(wú)權(quán)拆閱 閱讀對(duì)象指定。4 、可敘述、描寫(xiě)，可說(shuō)明、議論，也可抒情 表達(dá)方式靈活多樣。5 、通常不用標(biāo)題 不用標(biāo)題。二、一般書(shū)信的格式和寫(xiě)法（一）掌握格式【教學(xué)方法】請(qǐng)閱讀陶行知給母校的信，并在書(shū)上相應(yīng)位置標(biāo)出書(shū)信的六個(gè)組成部分（稱呼、問(wèn)候語(yǔ)、正文、致敬語(yǔ)、署名和日期）。母親：家中從前寄來(lái)的信，如今都收齊了，并未遺失，只是來(lái)得慢些。兒從母親壽辰立志，決定要在這一年當(dāng)中，于中國(guó)教育上做一件不

10、可磨滅的事業(yè)，試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范開(kāi)辦費(fèi)要一萬(wàn)五千元，經(jīng)常費(fèi)要一萬(wàn)二千元，朋友們都已答應(yīng)捐助，只要款項(xiàng)領(lǐng)到，就可開(kāi)辦。昨日會(huì)見(jiàn)冬弟，知道金弟在西安尚好，可以告慰。冬弟亦較前強(qiáng)壯。桃紅小桃三桃蜜桃給我的拜年片子都是很有意思很有價(jià)值，兒已經(jīng)好好地保存了。敬祝健樂(lè)。行知一九二七年一月二十日（二）掌握寫(xiě)法三、課堂訓(xùn)練以下是一封信的格式示意圖，其中也包括內(nèi)容片段。根據(jù)題目作答：1 、在圖中用序號(hào)（1 ） （ 6）標(biāo)出六個(gè)部分，并寫(xiě)出相應(yīng)的名稱。（ 1 ）稱謂 （ 2）問(wèn)候語(yǔ)（ 3）正文 （ 4）結(jié)束語(yǔ)（5）署名（ 6）日期2 、文中格式和內(nèi)容上有四處不夠規(guī)范和準(zhǔn)確的地方，指出并加以改正。 第一處是：?jiǎn)柡钫Z(yǔ)應(yīng)改為

11、：?jiǎn)柡钫Z(yǔ)應(yīng)寫(xiě)在稱謂的下一行，前面空兩格。第二處是：正文應(yīng)改為：見(jiàn)上文第三處是：結(jié)束語(yǔ)應(yīng)改為：結(jié)束語(yǔ)分兩截，前一截連接正文，或另起一段，空兩格寫(xiě)；后一截必須另起一行，頂格寫(xiě)。（如正文結(jié)束處正好在一行的末尾，后邊寫(xiě)不下其他字了，結(jié)束語(yǔ)的前一半應(yīng)另起一行，空兩個(gè)字的位置，后一半再另起一行頂格寫(xiě)。）第四處是：日期 應(yīng)改為：日期應(yīng)當(dāng)年、月、日都寫(xiě)出四、一般書(shū)信寫(xiě)作應(yīng)注意的問(wèn)題1 、講究格式書(shū)信的格式是特定的，要嚴(yán)格地依據(jù)格式去寫(xiě)，而不可隨意改變格式，給人不夠莊重和禮貌之感。2 、敘述清楚書(shū)信是交際的工具，內(nèi)容要寫(xiě)得清楚明白，以免造成對(duì)方的誤會(huì)或疑問(wèn)，耽誤事情。用詞要熱情、自然、貼切、有禮貌。3 、語(yǔ)言得

12、體書(shū)信中的稱呼和措辭要倍加注意，稱呼要根據(jù)雙方的親疏程度，由個(gè)人來(lái)定，但求恰當(dāng)，不失禮貌，以免引起收信人的不滿，影響彼此的關(guān)系。4 、書(shū)寫(xiě)正確信件不能用鉛筆書(shū)寫(xiě)，以防模糊不清，也不要用紅筆書(shū)寫(xiě)，這會(huì)認(rèn)為是絕交信。一般用毛筆、蘭水筆或圓珠筆書(shū)寫(xiě)。信紙一般用專用信紙或稿紙，切不可隨便撿一片紙就寫(xiě)信。信件書(shū)寫(xiě)務(wù)求字跡工整，一般也不要出現(xiàn)錯(cuò)字、別字，寫(xiě)過(guò)信后通常應(yīng)檢查一遍，看看所寫(xiě)內(nèi)容是否全已寫(xiě)出，同時(shí)檢查語(yǔ)句是否存在不通的現(xiàn)象或有錯(cuò)別字出現(xiàn)。信件一定要保持清晰整潔，不可涂抹太多。六、輕松時(shí)刻：（一）書(shū)信趣話：1 、書(shū)信謎語(yǔ)古時(shí)候，有個(gè)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)的負(fù)心郎接到一封妻子的來(lái)信，信中只寫(xiě)了十個(gè)數(shù)字：一二三四五

13、六七八九十，他看著書(shū)信百思不得其解，便去問(wèn)一個(gè)書(shū)生，書(shū)生想了想?yún)s念出一首詩(shī)來(lái)：上長(zhǎng)街去卜卦，問(wèn)青天我的人何在？玉人兒無(wú)一點(diǎn)在心懷，欲罷又不能，吾今無(wú)口去問(wèn)他，論交情也不差，你是一件漂不白的皂羅紗，若分開(kāi)刀兒難下，拋得我財(cái)窮力盡，望君不日早回家。這不僅是一首深情的愛(ài)情詩(shī)，而且還是一則巧妙的謎語(yǔ)。2 、書(shū)信傳情（打一外語(yǔ)電影名）（謎底：簡(jiǎn)愛(ài)）（二）歌曲欣賞：李春波一封家書(shū)【篇二：寫(xiě)書(shū)信作文教案】寫(xiě)書(shū)信作文指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1 、學(xué)習(xí)并掌握書(shū)信、信封的正確寫(xiě)法；2 、能夠運(yùn)用書(shū)信與人進(jìn)行思想、感情交流。教學(xué)過(guò)程：一、啟發(fā)談話，點(diǎn)燃興趣：同學(xué)們，咱們班這學(xué)期轉(zhuǎn)走了三個(gè)同學(xué)，他們是吳浦江、慶杰、王

14、秋月，有誰(shuí)知道他們分別轉(zhuǎn)到什么學(xué)校念書(shū)去了嗎？不知道，老師告訴大家。出示小黑板轉(zhuǎn)走同學(xué)的聯(lián)系地址吳 xx ：（ xxxxx ）安徽和縣xxx 鎮(zhèn)光榮小學(xué)三年級(jí)慶 x ：（ xxxxx ）安徽蕪xxx 小學(xué)三（1 ）班王秋月：（243011 ）安徽馬鞍山市師范附屬小學(xué)三（4）班大家想念他們嗎？（想）那么，咱們可以通過(guò)什么方法把大伙兒的思念告訴他們呢？（打電話、寫(xiě)信 ）今天的作文課呀，咱們就來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)信的寫(xiě)法。 板書(shū)：學(xué)寫(xiě)書(shū)信二、例信引路，了解格式：1 、寫(xiě)信一點(diǎn)兒也不難，想跟對(duì)方說(shuō)什么就說(shuō)什么，一一寫(xiě)清楚、寫(xiě)明白就行了。當(dāng)然，寫(xiě)信和平時(shí)的作文是有所不同的。怎么不同呢？下面咱們看一封石秋小朋友寫(xiě)給表

15、姐紅紅的書(shū)信。 投影出示例信全文，見(jiàn)課本，此處略。誰(shuí)愿意給大家讀一讀？2 、好，信讀完了，大家仔細(xì)看一看，書(shū)信與一般的文章有哪幾點(diǎn)不一樣的地方？ 學(xué)生回答后，教師指出：信的主要內(nèi)容，也就是要說(shuō)的事情，我們通常稱之為“正文 ”。 3 、根據(jù)同學(xué)們剛才的歸納，秦老師把書(shū)信的格式編成了一首順口溜，誰(shuí)自告奮勇給大家誦讀一下？出示投影片，指名朗讀。書(shū)信格式順口溜稱呼頂格打冒號(hào)，先向親友問(wèn)個(gè)好；正文每段空兩格，一件一件不亂套；事情談完寫(xiě)祝福，健康快樂(lè)常祈禱；署名日期別漏掉，工整寫(xiě)在右下角。4 、他讀得真不錯(cuò)，大家是不是也想讀讀？（想）不過(guò)，讀完順口溜后，不看投影，希望你能把信的六大部分完整地說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。

16、 學(xué)生自由練讀后，指名一兩人說(shuō)說(shuō)書(shū)信的格式。5 、剛才咱們對(duì)信的格式已經(jīng)基本掌握，秦老師想提醒同學(xué)們注意兩處：信的開(kāi)頭的問(wèn)候語(yǔ)和末尾的祝福語(yǔ)，根據(jù)寫(xiě)信對(duì)象的不同，要選擇不同的內(nèi)容。接下來(lái)，四人小組討論一下：寫(xiě)給爺爺、老師、好朋友三種不同身份的人的信，問(wèn)候語(yǔ)和祝福語(yǔ)分別該怎么說(shuō)？出示中黑板上的表格，在學(xué)生充分討論后，請(qǐng)三名同學(xué)代表本組意見(jiàn)板演填空寫(xiě)信對(duì)象問(wèn)候語(yǔ)祝福語(yǔ)爺爺您老人家身體好嗎？我真想您??！祝爺爺壽比南山、福如東海老師您好！您最近工作忙嗎？ 祝老師工作順利、一帆風(fēng)順、身體健康好友你好！近來(lái)成績(jī)?cè)趺礃樱?祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步、天天開(kāi)心、快快樂(lè)樂(lè)三、點(diǎn)撥題材，學(xué)寫(xiě)正文：1 、同學(xué)們通過(guò)學(xué)習(xí)、討論、研

17、究，大體明白了書(shū)信的寫(xiě)法。那好，咱們來(lái)看這次習(xí)作的具體要求。 出示小黑板，指名讀上面的寫(xiě)作要求。請(qǐng)你按照書(shū)信的格式給不常見(jiàn)面的親友寫(xiě)一封信，把家里或?qū)W校里最近發(fā)生的事情告訴他們。寫(xiě)好后，可以把信寄出去。2 、好，明確了習(xí)作的要求，咱們想一想，在信的最重要的部分也就是正文部分，你打算對(duì)親朋好友說(shuō)些什么呢？四人小組議一議，選個(gè)代表說(shuō)一說(shuō)，信中可以寫(xiě)哪些內(nèi)容？（最近學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)；自己或和小伙伴做的趣事；班級(jí)、馬路上的新聞；家里的變化；校園春天的美景 ）四、學(xué)寫(xiě)信封，寄走真情：1 、咱們知道了信的格式，又清楚了想在信里告訴收信人一些什么事，還需要把信寄出去，這就得學(xué)會(huì)寫(xiě)信封。2、信封什么樣呢？投影出

18、示同學(xué)們手上也都有一張信封，大家看過(guò)以后，再讀讀書(shū)上對(duì)信封格式的介紹，等一會(huì)秦老師要請(qǐng)同學(xué)答。 指名一生對(duì)著投影片，向全班介紹信封的左上角、中間、右下角位置分別應(yīng)該填寫(xiě)什么內(nèi)容。3 、光說(shuō)不練可不行，下面每人在咱們班轉(zhuǎn)走的三個(gè)同學(xué)當(dāng)中選擇一個(gè)，作為寄信對(duì)象，練習(xí)寫(xiě)信封，老師請(qǐng)一名同學(xué)在投影片上書(shū)寫(xiě)。 學(xué)生寫(xiě)完后，同位互相檢查格式正確與否，教師引導(dǎo)大家重點(diǎn)評(píng)議在投影片上書(shū)寫(xiě)的信封格式。4 、信和信封都寫(xiě)好之后，你知道還要干什么嗎？（把信裝進(jìn)信封，用膠水封好信口，到郵局買(mǎi)一張郵票貼上，再塞進(jìn)郵筒里。）五、小結(jié)收獲，強(qiáng)調(diào)常寫(xiě)：這節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了書(shū)信和信封的寫(xiě)法，今后要多寫(xiě)，熟能生巧，次數(shù)寫(xiě)多了，格式自

19、然也就能正確掌握了。有的同學(xué)擔(dān)心我沒(méi)有親人在外地，怎么給他寫(xiě)信?。坷蠋熃o你一點(diǎn)提示：你可以給轉(zhuǎn)走的老同學(xué)寫(xiě)信嘛，也可以在作文報(bào)刊上找一個(gè)發(fā)表習(xí)作的陌生同學(xué)，記下他的郵政編碼、具體地址，你們不就能互相通信，交流思想和感情了嗎？總之一句話，只有經(jīng)常寫(xiě)信，才能既增進(jìn)和親人的感情、朋友的友誼，又能提高咱們的寫(xiě)作水平，好處很多。板書(shū)設(shè)計(jì)寫(xiě)書(shū)信稱呼收信人當(dāng)?shù)氐泥]政編碼問(wèn)候語(yǔ)收信人的具體地址信的格式正 文 信封的格式收信人的姓名祝福語(yǔ)寄信人的具體地址、姓名署名寄信人當(dāng)?shù)氐泥]政編碼日期【篇三：書(shū)信寫(xiě)作教案】書(shū)信的寫(xiě)作教學(xué)目標(biāo)：了解書(shū)信的種類，掌握一般書(shū)信和常用重點(diǎn)：一般書(shū)信的格式與寫(xiě)作難點(diǎn)：寫(xiě)法一、新課導(dǎo)入我

20、們大家都寫(xiě)過(guò)信嗎？書(shū)信在古代作用是非常大的。一封書(shū)信可抵萬(wàn)金。（杜甫：“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金”春望）但是，隨著科學(xué)技術(shù)的騰飛猛進(jìn)，電話、電腦的日益普及和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的廣泛應(yīng)用，人們?cè)絹?lái)越疏于寫(xiě)信了。然而，作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的書(shū)信，它不僅起到傳遞信息、交流情感的作用，而且有不少書(shū)信尤其是作為傳情達(dá)意的書(shū)信，通過(guò)它進(jìn)行心靈的對(duì)話，其人文關(guān)懷是其他通訊形式所無(wú)法替代的。請(qǐng)大家欣賞一篇散文隨筆懷念書(shū)信。懷念書(shū)信隨著現(xiàn)代化進(jìn)程的發(fā)展，人們?yōu)樯?jì)奔波著忙碌著。舊的觀念、情趣和聯(lián)絡(luò)方式，逐漸地淡化消融。無(wú)論家居何地，人在何方，隨時(shí)隨地可以互通電話，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，聯(lián)絡(luò)感情，方便極了。電話固然方便，遺憾的是幾分鐘一過(guò)，

21、留下的卻只有那冰冷冰冷的電話機(jī)，呆呆地躺在一角，使人感到漠然。此時(shí)此刻，不由得使我懷念起那被稱之為鴻雁往來(lái)的“兩地書(shū) ”了。去年秋天女兒考上大學(xué)去外地讀書(shū)了，“兒行千里母擔(dān)憂”，臨行前一再叮囑女兒，到校后馬上給家打電話或?qū)懶?。結(jié)果一個(gè)月打了四次電話，每次除了開(kāi)始的幾句寒暄話外，剩下的就是一切都好，請(qǐng)放心。一次最長(zhǎng)的電話也就是一刻鐘，當(dāng)聽(tīng)到女兒在電話里說(shuō)了生活、學(xué)習(xí)情況后，心里還有很多話要說(shuō)，激動(dòng)之余，又不知說(shuō)什么好，只有一句“要照顧好自己”。電話掛斷了，心里有說(shuō)不出的滋味，思來(lái)想去，還是給女兒寫(xiě)封信吧。夜深人靜，我?jiàn)^筆疾書(shū)，從生活談到學(xué)習(xí)，從人生談到理想，密密麻麻寫(xiě)了三頁(yè)，字里行間滲透著關(guān)心、

22、愛(ài)護(hù)和希望。字字句句的情感，絕非是在電話中所能領(lǐng)悟到的。信寄出去了，兩個(gè)星期后，回來(lái)的還是一個(gè)電話。我不時(shí)地在想，這年月，信的作用是不是漸漸地被淡忘被忽視了？前些年，誰(shuí)出遠(yuǎn)門(mén)工作或?qū)W習(xí)，送行的人少不了說(shuō)一句，到了那邊別忘了回封信。那用愛(ài)心濾洗過(guò)的語(yǔ)言，那蘊(yùn)含著心香墨香的一片深情，那跳動(dòng)著的激動(dòng)和火的情感一頁(yè)頁(yè)信箋是多么的使人懷念??！我讀過(guò)很多人的信札，周總理的、魯迅的以及革命志士秋瑾的、趙一曼的。他們的書(shū)信無(wú)不使人感慨萬(wàn)千。著名文史作家鄭逸梅，收藏古代和現(xiàn)代名人信札數(shù)千件，為他的文學(xué)創(chuàng)作提供了許多可信的依據(jù)。由此可見(jiàn)，信件之重要是電話所不能代替的。筆者是一個(gè)愛(ài)寫(xiě)信的人，和我通信的人可以說(shuō)三教九

23、流，既有畫(huà)家、作家、教授、也有筆友、親友和同學(xué)。每次收到他們的書(shū)信，不僅感官得到了享受，精神上也得到了鼓舞。寫(xiě)信和保存信是我人生的一大樂(lè)趣。我以為：書(shū)信確實(shí)能把人引到感情微醺的境界。懷念書(shū)信，既懷念寫(xiě)信時(shí)那種微妙的心靈悸動(dòng)，更懷念讀信時(shí)那種情感撞擊的火花。（文/雙清）（學(xué)生點(diǎn)評(píng)，教師總結(jié)）本文作者現(xiàn)身說(shuō)法，道出了自己心中的郁悶與悵惘，也給我們讀者以深刻的啟發(fā)。正如作者信中所說(shuō)：“那用愛(ài)心濾洗過(guò)的語(yǔ)言，那蘊(yùn)含著心香墨香的一片深情，那跳動(dòng)著的激動(dòng)和火的情感一頁(yè)頁(yè)信箋是多么的使人懷念??！”所以，作者以“懷念書(shū)信 ”為題，意在告訴讀者：“懷念書(shū)信，既懷念寫(xiě)信時(shí)那種微妙的心靈悸動(dòng)，更懷念讀信時(shí)那種情感撞

24、擊的火花?！弊屛覀?cè)谂c師長(zhǎng)、親人、朋友交心時(shí)，更多的用書(shū)信的形式來(lái)表達(dá)自己的思念與愛(ài)戴。因此，學(xué)寫(xiě)書(shū)信應(yīng)該成為我們自覺(jué)的行為，在訓(xùn)練書(shū)信寫(xiě)作的過(guò)程中，有意識(shí)地培養(yǎng)我們的親情、友情、愛(ài)情等人文素養(yǎng)。二、講授新課（一）書(shū)信的基礎(chǔ)知識(shí)【書(shū)信小知識(shí)：古代書(shū)信的別名】書(shū)信，在我國(guó)已有幾千年的歷史，簡(jiǎn)稱書(shū)信為“信 ”，那是近代才有的事。在漫長(zhǎng)的歷史進(jìn)程中，由于書(shū)寫(xiě)材料演變等原因，書(shū)信又有許多別名、美稱，下面略舉數(shù)端。尺牘 古時(shí)書(shū)函長(zhǎng)約一尺，故名尺牘，亦稱“尺素 ”、 “尺翰 ”、 “尺簡(jiǎn) ”、 “尺紙 ”、 “尺書(shū) ”，皆泛指書(shū)信。雁足、雁帛、鴻雁、雁書(shū)、鸞箋 漢書(shū)記載蘇武故事，言蘇武被拘匈奴，牧羊于北海

25、，后來(lái)漢朝廷要求匈奴放歸蘇武，匈奴謊稱武已死。漢使則謂單于，漢皇在上林苑中，得北宋雁，雁足上系著帛書(shū)，說(shuō)蘇武等在某澤中，單于只得放蘇武歸漢。于是，書(shū)信又有了雁足、雁帛、雁書(shū)等代名詞。再如，宋時(shí)蜀地善制十色彩箋，箋上隱然有花木麟彎圖案，這樣，書(shū)信又多了一個(gè)別稱：鸞箋。（鴻雁傳書(shū)）八行書(shū) 舊時(shí)豎式信箋，多用紅線劃分八行，書(shū)信也別稱八行書(shū)。簡(jiǎn)：在沒(méi)有發(fā)明造紙術(shù)之前，我國(guó)曾用削成狹長(zhǎng)的竹片作為書(shū)寫(xiě)材料，人們把這種竹片稱為簡(jiǎn)。用于寫(xiě)信的竹片便稱為竹簡(jiǎn)。牘：古代書(shū)寫(xiě)用的薄而小的木片稱為牘，漢代對(duì)簡(jiǎn)和牘串起來(lái)寫(xiě)字時(shí)，詔書(shū)律令寬不超過(guò)三尺，一般書(shū)信寬不過(guò)一尺，所以將書(shū)信稱為尺牘。柬：在古代，柬與簡(jiǎn)通用，是信件

26、、名片、帖子之類的統(tǒng)稱，如請(qǐng)柬、賀柬、書(shū)柬等。素：古代稱白絹為素。用白絹（ 或綢）寫(xiě)成的書(shū)信稱為尺素，后來(lái)“素 ”成為書(shū)信的代稱?！坝牟使{兼尺素，山長(zhǎng)水闊知何處?！惫{：箋原是精美的小竹片，供人們題詩(shī)或作畫(huà)用。一般信紙也叫箋，后引申為書(shū)信的代稱。函：函原指信的封套。古代寄信用木匣子郵遞，這種匣子叫函。后來(lái)就稱信件為函，如函件、來(lái)函、公函等。札：札在古代指書(shū)信，公私文書(shū)。札原意為古代書(shū)寫(xiě)用的小木簡(jiǎn)?，F(xiàn)仍通用“信札 ”一詞。鯉魚(yú)：這個(gè)典故出自漢樂(lè)府詩(shī)飲馬長(zhǎng)城窟行： “客從遠(yuǎn)方來(lái)，遺我雙鯉魚(yú)，呼兒烹鯉魚(yú)，中有尺素書(shū)?！币怎庺~(yú)代稱書(shū)信有幾種說(shuō)法，有 “雙魚(yú) ”、 “雙鯉 ”、 “魚(yú)書(shū) ”等。而且古代人還常常把書(shū)信結(jié)成鯉魚(yú)形狀。書(shū)簡(jiǎn)：書(shū)簡(jiǎn)原指盛書(shū)信的郵筒，