人教版八年級上語文期末復(fù)習(xí)課件 上課

1、人教版八年級上語文人教版八年級上語文期末復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)姚紅玉姚紅玉說明文的基本知識說明文的基本知識1.說明文的基本特征：說明文的基本特征：以說明事物特征、闡明事理為目的，以說明事物特征、闡明事理為目的，有清晰的文章結(jié)構(gòu)，會按合理的說明順序并用恰當(dāng)?shù)恼f明方有清晰的文章結(jié)構(gòu)，會按合理的說明順序并用恰當(dāng)?shù)恼f明方法來進行說明，語言準(zhǔn)確、簡明、周密。法來進行說明，語言準(zhǔn)確、簡明、周密。2.2.說明文的結(jié)構(gòu)：說明文的結(jié)構(gòu)：總分式總分式（總分式、總分總式）（總分式、總分總式） 遞進式遞進式（從現(xiàn)象到本質(zhì)、從性狀到用途、從原因到結(jié)果、從（從現(xiàn)象到本質(zhì)、從性狀到用途、從原因到結(jié)果、從整體到部分、從主要到次要、從具

2、體到概括等）整體到部分、從主要到次要、從具體到概括等）3.3.說明順序：說明順序： 時間時間 空間空間 邏輯邏輯4.4.說明方法：說明方法：下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、下定義、舉例子、作比較、打比方、分類別、畫圖表、列數(shù)字、引用等。畫圖表、列數(shù)字、引用等。5.5.說明的語言：說明的語言：以符合事實為以符合事實為“準(zhǔn)確準(zhǔn)確”的標(biāo)準(zhǔn)。的標(biāo)準(zhǔn)。閱讀說明文的基本方法閱讀說明文的基本方法1.確定說明對象確定說明對象（看題目或讀全文）；（看題目或讀全文）；2.把握此說明對象的特征把握此說明對象的特征（根據(jù)文章結(jié)構(gòu)找開（根據(jù)文章結(jié)構(gòu)找開頭或結(jié)尾，總分式結(jié)構(gòu)的文章特征還會分點頭或結(jié)尾，總分式結(jié)構(gòu)的

3、文章特征還會分點說明）；說明）；3.明確其說明順序；明確其說明順序；4.明確這些特征是用哪些說明方法來說明的，明確這些特征是用哪些說明方法來說明的，其效果如何；其效果如何；5.結(jié)合說明方法品析其語言特色結(jié)合說明方法品析其語言特色（或具體準(zhǔn)確，（或具體準(zhǔn)確，或生動形象，或嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)等或生動形象，或嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)等) )語文八上精讀課文復(fù)習(xí)語文八上精讀課文復(fù)習(xí)第三單元第三單元 事物篇事物篇11.11.中國石拱橋中國石拱橋 說明文說明文 茅以升茅以升12. 12. 橋之美橋之美 文藝小品文藝小品 吳冠中吳冠中13.13.蘇州園林蘇州園林 說明文說明文 葉圣陶葉圣陶14.14.故宮博物院故宮博物院 說明文說明

4、文 黃傳惕黃傳惕15. 15. 說說“屏屏” ” 文藝小品文藝小品 陳從周陳從周11.中國石拱橋中國石拱橋整體感知整體感知說明對象：說明對象：中國石拱橋中國石拱橋其特征：其特征：歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅固，形式優(yōu)美，有許多杰作歷史悠久，結(jié)構(gòu)堅固，形式優(yōu)美，有許多杰作說明順序：說明順序：邏輯順序，邏輯順序，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從結(jié)果到原因從現(xiàn)象到本質(zhì)，從結(jié)果到原因說明方法：說明方法：主要是主要是舉例子舉例子，還有列數(shù)字、摹狀貌等，還有列數(shù)字、摹狀貌等說明語言：說明語言：平實嚴(yán)謹(jǐn)，有分寸平實嚴(yán)謹(jǐn)，有分寸局部理解（以趙州橋、盧溝橋為例）局部理解（以趙州橋、盧溝橋為例）說明順序相同：說明順序相同：邏輯，邏輯，從概括

5、到具體從概括到具體事物特征：事物特征：圍繞圍繞總特征總特征，趙州橋突出其趙州橋突出其設(shè)計和施工特點設(shè)計和施工特點，盧溝橋突出其盧溝橋突出其結(jié)構(gòu)堅固和工藝精湛結(jié)構(gòu)堅固和工藝精湛的特點的特點13.蘇州園林蘇州園林整體感知整體感知說明對象：說明對象：蘇州園林蘇州園林其特征：其特征：無論站在那個點上，眼前總是一幅完美的圖畫無論站在那個點上，眼前總是一幅完美的圖畫說明順序：說明順序：邏輯順序，邏輯順序，從整體到局部從整體到局部( (從主到次，從大到?。闹鞯酱?，從大到?。┱f明方法：說明方法：主要是主要是作比較、打比方作比較、打比方，還有舉例子、引用、摹狀，還有舉例子、引用、摹狀貌等貌等說明語言：說明語言

6、：準(zhǔn)確、具體、雅致準(zhǔn)確、具體、雅致局部理解局部理解圍繞某一個方面，突出其在修建時是怎樣體現(xiàn)一幅圖畫的構(gòu)思圍繞某一個方面，突出其在修建時是怎樣體現(xiàn)一幅圖畫的構(gòu)思的。的。如：如：建筑布局建筑布局的不對稱美的不對稱美 景物配合景物配合的藝術(shù)美的藝術(shù)美 花木栽種修剪花木栽種修剪的自然豐富美的自然豐富美 景物呈現(xiàn)景物呈現(xiàn)的層次美的層次美 細節(jié)處細節(jié)處的圖畫美、圖案美和色彩美的圖畫美、圖案美和色彩美14.故宮博物院故宮博物院整體感知整體感知說明對象：說明對象：故宮博物院故宮博物院其特征：其特征：規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體，集中體現(xiàn)我國古代建筑藝術(shù)的獨特風(fēng)格?，F(xiàn)

7、我國古代建筑藝術(shù)的獨特風(fēng)格。說明順序：說明順序：空間順序（空間順序（方位方位）和邏輯順序（）和邏輯順序（從整體到局從整體到局部部）說明方法：說明方法：列數(shù)字、打比方列數(shù)字、打比方說明語言：說明語言：準(zhǔn)確平實準(zhǔn)確平實局部理解（太和殿）局部理解（太和殿）說明順序：說明順序：從概括到具體、從外觀從概括到具體、從外觀到內(nèi)飾、從性狀到功用到內(nèi)飾、從性狀到功用詳寫的目的：詳寫的目的：突出太和殿是突出太和殿是故宮的中心故宮的中心，也是封建，也是封建皇權(quán)皇權(quán)的中心的中心，地位顯赫。，地位顯赫。語文新課標(biāo)（RJ）第三單元第三單元 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累chnXio mn hzhufng licng zhu 語

8、文新課標(biāo)（RJ）第三單元第三單元 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累 2. 根據(jù)拼音寫漢字。根據(jù)拼音寫漢字。古古p( ) 推推chng( ) zh( )足足 軒軒xi( ) lu( )空空 pn( )龍龍 li( )璃璃 n( )涼涼 wi( )幕幕 樸樸崇崇駐駐榭榭鏤鏤蟠蟠琉琉納納帷帷語文新課標(biāo)（RJ）第三單元第三單元 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累 答案答案 (1)“資資”改為改為“姿姿”(2)“博博”改為改為“搏搏”(3)“佩佩”改為改為“配配”(4)“慣慣”改為改為“貫貫”(5)“惟惟”改為改為“帷帷” 語文八上精讀課文復(fù)習(xí)語文八上精讀課文復(fù)習(xí)第四單元第四單元 事理篇事理篇16.16.大自然的語言大自然的語言 說明文

9、說明文 竺可楨竺可楨17.17.奇妙的克隆奇妙的克隆 說明文說明文 談家楨談家楨18. 18. 短文兩篇短文兩篇 說明文說明文 阿西莫夫阿西莫夫 恐龍無處不在恐龍無處不在 被壓扁的沙子被壓扁的沙子19. 19. 生物入侵者生物入侵者 說明文說明文 梅濤梅濤20. 20. 落日的幻覺落日的幻覺 說明文說明文 黃天祥黃天祥16.大自然的語言大自然的語言整體感知整體感知說明對象：說明對象：物候現(xiàn)象物候現(xiàn)象其相關(guān)事理：其相關(guān)事理： 1. 1. 物候和物候?qū)W的定義物候和物候?qū)W的定義 2.2.物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要意義物候觀測對農(nóng)業(yè)的重要意義 3.3.決定物候現(xiàn)象來臨的因素決定物候現(xiàn)象來臨的因素 4.4.研

10、究物候?qū)W的意義研究物候?qū)W的意義說明順序：說明順序：邏輯順序邏輯順序說明方法：說明方法：主要是舉例子、作比較主要是舉例子、作比較說明語言：說明語言：準(zhǔn)確、生動、簡明準(zhǔn)確、生動、簡明局部理解（局部理解（610）說明說明事理：事理：決定物候現(xiàn)象來臨的因素決定物候現(xiàn)象來臨的因素 說明順序：說明順序：按按影響程度由大到小影響程度由大到小的順序的順序 說明方法：說明方法：舉例子、作比較、用數(shù)字舉例子、作比較、用數(shù)字17.奇妙的克隆奇妙的克隆整體感知整體感知說明對象：說明對象：克隆技術(shù)克隆技術(shù)其相關(guān)事理及說明順序、說明方法：其相關(guān)事理及說明順序、說明方法： 1. 1. 克隆的定義克隆的定義（舉例子、作解釋、

11、引用）（舉例子、作解釋、引用） 2.2.克隆實驗的進展克隆實驗的進展（從中國到外國、從低等生物到高等生物）（從中國到外國、從低等生物到高等生物）（舉例子、列數(shù)字（舉例子、列數(shù)字-科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不舍）科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)、求實、鍥而不舍） 3.3.克隆技術(shù)對人類的益處克隆技術(shù)對人類的益處 4.4.對克隆技術(shù)的反思對克隆技術(shù)的反思說明語言：準(zhǔn)確、簡明說明語言：準(zhǔn)確、簡明局部理解局部理解（第四部分）（第四部分）說明事理：說明事理：克隆技術(shù)對人類的益處克隆技術(shù)對人類的益處 說明方法：說明方法：舉例子、打比方、列數(shù)字舉例子、打比方、列數(shù)字 理解：為什么說科技進步是一首悲喜交集的進行曲？理解：為什么

12、說科技進步是一首悲喜交集的進行曲？ （全面地理解科學(xué)）（全面地理解科學(xué)）語文新課標(biāo)（RJ）第四單元第四單元 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累pinmng pi jhizh fn yn shui 語文新課標(biāo)（RJ）第四單元第四單元 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累 2. 根據(jù)拼音寫漢字。根據(jù)拼音寫漢字。次次d( ) 繁繁yn( ) 克克lng( ) ji( ) 難難 追追s( ) yn( )釀釀歸歸ji( ) yn( )詠詠 q( )麗麗 第第衍衍隆隆劫劫溯溯醞醞咎咎吟吟綺綺語文新課標(biāo)（RJ）第四單元第四單元 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累 答案答案 (1)“側(cè)側(cè)”改為改為“測測”(2)“頻頻”改為改為“瀕瀕”(3)“辟辟”改為改為

13、“避避”(4)“竟竟”改為改為“競競”(5)“狀狀”改為改為“壯壯”語文新課標(biāo)（RJ）第四單元第四單元 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累4. 用恰當(dāng)?shù)某烧Z替代下面句中的畫線部分。用恰當(dāng)?shù)某烧Z替代下面句中的畫線部分。(1)北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都無聲無息、無影無無聲無息、無影無蹤了蹤了。( )(2)鯉魚細胞核和鯽魚卵細胞質(zhì)居然能鯉魚細胞核和鯽魚卵細胞質(zhì)居然能彼此相處沒有什么爭執(zhí)彼此相處沒有什么爭執(zhí)或沖突或沖突，并開始了類似受精卵分裂發(fā)育的過程。，并開始了類似受精卵分裂發(fā)育的過程。( )(3)你就會看到它們拼合得多么你就會看到它們拼合得多么周密完善，找不出什么毛病周密完

14、善，找不出什么毛病。( )(4)一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將遭遇不可避遭遇不可避免的災(zāi)難免的災(zāi)難。( )(5)面對這樣的天文數(shù)字，人們豈能面對這樣的天文數(shù)字，人們豈能對應(yīng)該關(guān)心的事情置之不對應(yīng)該關(guān)心的事情置之不理理？( )銷聲匿跡銷聲匿跡相安無事相安無事天衣無縫天衣無縫在劫難逃在劫難逃無動于衷無動于衷語文新課標(biāo)（RJ）第四單元第四單元 基礎(chǔ)積累基礎(chǔ)積累5. 選詞填空。選詞填空。(1)立春過后，大地漸漸從沉睡中立春過后，大地漸漸從沉睡中_(蘇醒清醒蘇醒清醒)過來。過來。(2)“克隆羊克隆羊”的誕生，在全世界引起了的誕生，在全世界引起了_(震動轟

15、動震動轟動)。(3)那里的冰有數(shù)英里厚，那里的冰有數(shù)英里厚，_(覆蓋遮蓋覆蓋遮蓋)著豐富的化著豐富的化石。石。(4)由于沒有天敵的由于沒有天敵的_(制裁制約制裁制約)，斑貝的數(shù)量便急，斑貝的數(shù)量便急劇增加。劇增加。蘇醒蘇醒轟動轟動覆蓋覆蓋制約制約語文新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)一專題復(fù)習(xí)一 病句的辨析與修改病句的辨析與修改語文新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)一專題復(fù)習(xí)一病句的辨析與修改病句的辨析與修改備考方略備考方略一、常見病句類型一、常見病句類型1成分殘缺。成分殘缺。例例1聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞。例例2他出生在農(nóng)民的家里，從小就養(yǎng)成了愛勞動。他出生在農(nóng)民的家里

16、，從小就養(yǎng)成了愛勞動。解析解析 例例1缺少主語，將缺少主語，將“使使”字去掉；例字去掉；例2缺少賓語，在勞缺少賓語，在勞動的后面加上動的后面加上“的習(xí)慣的習(xí)慣”之類的成分。之類的成分。2成分多余。成分多余。例例 王總和李經(jīng)理多次反復(fù)論證這套技術(shù)方案。王總和李經(jīng)理多次反復(fù)論證這套技術(shù)方案。解析解析 “多次多次”和和“反復(fù)反復(fù)”用詞重復(fù)，刪去一個即可。用詞重復(fù)，刪去一個即可。語文新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)一專題復(fù)習(xí)一病句的辨析與修改病句的辨析與修改3搭配不當(dāng)。搭配不當(dāng)。例例 人民的生活水平正在不斷地改善。人民的生活水平正在不斷地改善。解析解析 主語中心語主語中心語“水平水平”和謂語和謂語“改善改善”搭

17、配不當(dāng)。搭配不當(dāng)。 4語序不當(dāng)。語序不當(dāng)。例例 博物館展出了幾千年前剛出土的文物。博物館展出了幾千年前剛出土的文物。解析解析 “幾千年前幾千年前”和和“剛出土剛出土”位置顛倒。位置顛倒。5用詞不當(dāng)用詞不當(dāng)例例 老師為了培養(yǎng)我們，真可謂廢寢忘食，處心積慮。老師為了培養(yǎng)我們，真可謂廢寢忘食，處心積慮。解析解析 “處心積慮處心積慮”是貶義詞，使用不當(dāng)。是貶義詞，使用不當(dāng)。6語句歧義。語句歧義。例例 我要炒肉絲。我要炒肉絲。解析解析 語句有兩種意思：語句有兩種意思：(1)我要炒肉絲吃；我要炒肉絲吃；(2)我要吃炒肉我要吃炒肉絲。絲。語文新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)一專題復(fù)習(xí)一病句的辨析與修改病句的辨析與修改

18、二、修改方法二、修改方法增增(成分殘缺的成分殘缺的)；刪；刪(多余的、矛盾的多余的、矛盾的)；換；換(用詞不恰當(dāng)?shù)挠迷~不恰當(dāng)?shù)?；簡簡(修改應(yīng)簡要的修改應(yīng)簡要的)；調(diào)；調(diào)(順序不當(dāng)、前后不照應(yīng)的順序不當(dāng)、前后不照應(yīng)的)。三、修改原則三、修改原則1對癥下藥，有針對性。對癥下藥，有針對性。2要盡量保持句子的原意。要盡量保持句子的原意。3要注意句意的簡潔，盡量保持句式和陳述對象一致。要注意句意的簡潔，盡量保持句式和陳述對象一致。語文新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)一專題復(fù)習(xí)一病句的辨析與修改病句的辨析與修改語文新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)一專題復(fù)習(xí)一病句的辨析與修改病句的辨析與修改典題例析典題例析例例1辨析型辨析型

19、下列句中有語病的一項是下列句中有語病的一項是( )A南京過江隧道的開通，有助于解決長江大橋的交通擁南京過江隧道的開通，有助于解決長江大橋的交通擁堵問題。堵問題。B世界月球大會上，有關(guān)人士介紹了我國深空探測的遠世界月球大會上，有關(guān)人士介紹了我國深空探測的遠景規(guī)劃。景規(guī)劃。C在在“五個一工程五個一工程”的推動下，南京文藝創(chuàng)作呈現(xiàn)出百花的推動下，南京文藝創(chuàng)作呈現(xiàn)出百花齊放的新局面。齊放的新局面。D各級政府積極采取措施，加強校園安保，防止校園安各級政府積極采取措施，加強校園安保，防止校園安全事故不再發(fā)生。全事故不再發(fā)生。D語文新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)一專題復(fù)習(xí)一病句的辨析與修改病句的辨析與修改例例2改錯

20、型改錯型下列語段有好幾處毛病，請找出來修改。下列語段有好幾處毛病，請找出來修改。(不超過不超過4 處處)首都百萬平安志愿者，積極開展治安防犯、糾紛調(diào)解、法制宣首都百萬平安志愿者，積極開展治安防犯、糾紛調(diào)解、法制宣傳、服務(wù)法律等一系列工作，從常態(tài)治安管理模式逐步走向臨時應(yīng)傳、服務(wù)法律等一系列工作，從常態(tài)治安管理模式逐步走向臨時應(yīng)急機制，增強了廣大市民保護生態(tài)環(huán)境的意識，共同構(gòu)筑起首都平急機制，增強了廣大市民保護生態(tài)環(huán)境的意識，共同構(gòu)筑起首都平安，為新時期控制社會治安、化解糾紛，摸索出了一條基層治理、安，為新時期控制社會治安、化解糾紛，摸索出了一條基層治理、公益服務(wù)的道路。公益服務(wù)的道路。(1)“

21、犯犯”應(yīng)改為應(yīng)改為“范范”；(2)“服務(wù)法律服務(wù)法律”應(yīng)改為應(yīng)改為“法律服務(wù)法律服務(wù)”；(3)語序不語序不當(dāng)，當(dāng)，“常態(tài)治安管理模式常態(tài)治安管理模式”與與“臨時應(yīng)急機制臨時應(yīng)急機制”對調(diào)；對調(diào)；(4)“增強了廣大增強了廣大市民保護生態(tài)環(huán)境的意識市民保護生態(tài)環(huán)境的意識”與中心不符，應(yīng)刪去，或者把與中心不符，應(yīng)刪去，或者把“保護生態(tài)保護生態(tài)環(huán)境環(huán)境”改成改成“安全安全”或或“法制法制”等；等；(5)“共同構(gòu)筑起首都平安共同構(gòu)筑起首都平安”句子不完句子不完整，應(yīng)加上賓語整，應(yīng)加上賓語“的銅墻鐵壁的銅墻鐵壁”或或“的鋼鐵長城的鋼鐵長城”等；等；(6)“控制控制”與與“社社會治安會治安”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為

22、搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“維護維護”或或“維持維持”。語文新課標(biāo)（RJ）專題測試卷一字詞句專題測試卷一字詞句語文新課標(biāo)（RJ）專題測試卷一專題測試卷一字詞句字詞句【預(yù)估難點】【預(yù)估難點】1改正錯別字。改正錯別字。2病句辨析。病句辨析?！疽族e點】【易錯點】1病句。病句。2仿寫句子。仿寫句子。二、講評重點二、講評重點第第7題：病句題：病句【答題技巧】【答題技巧】解答病句辨析修改題，除了審清題目要求，對癥下藥外，解答病句辨析修改題，除了審清題目要求，對癥下藥外，還可以借鑒以下方法：還可以借鑒以下方法：1. 熟悉常見病句的類型，方便準(zhǔn)確判斷辨析。熟悉常見病句的類型，方便準(zhǔn)確判斷辨析。語文新課標(biāo)（RJ）專題測試

23、卷一專題測試卷一字詞句字詞句2. 借助語感，讀出錯誤。平時多讀多思，養(yǎng)成良好的語感借助語感，讀出錯誤。平時多讀多思，養(yǎng)成良好的語感很重要。對于不易辨別的病句可以通過朗讀發(fā)現(xiàn)語病。很重要。對于不易辨別的病句可以通過朗讀發(fā)現(xiàn)語病。3. 使用緊縮法辨析語病。即去掉句子的枝葉部分使用緊縮法辨析語病。即去掉句子的枝葉部分(定、狀、定、狀、補補)緊縮出主干，看主干是否有毛病，如果主干無問題，再檢緊縮出主干，看主干是否有毛病，如果主干無問題，再檢查枝葉部分。查枝葉部分。4. 有的語病從語法上不好找毛病，就得從常理上進行分析，有的語病從語法上不好找毛病，就得從常理上進行分析，這就是邏輯意義分析法。即從概念使用

24、、判斷、推理方法考慮這就是邏輯意義分析法。即從概念使用、判斷、推理方法考慮是否得當(dāng)，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。認(rèn)真閱讀語是否得當(dāng)，語句的前后順序、句間關(guān)系是否合適。認(rèn)真閱讀語句，理解句意，結(jié)合語境，判斷語句內(nèi)容是否合乎邏輯。句，理解句意，結(jié)合語境，判斷語句內(nèi)容是否合乎邏輯。5. 修改病句時，首先要準(zhǔn)確理解句意，修改時要遵守與語修改病句時，首先要準(zhǔn)確理解句意，修改時要遵守與語句原意保持一致的原則。根據(jù)要求確定是否需要使用修改符號句原意保持一致的原則。根據(jù)要求確定是否需要使用修改符號在原句上進行修改。在原句上進行修改。語文新課標(biāo)（RJ）專題測試卷一專題測試卷一字詞句字詞句【變式練習(xí)】【變式

25、練習(xí)】1. 下列句子中沒有語病的一項是下列句子中沒有語病的一項是( )A. 我國成功發(fā)射并研制了第一顆月球探測器我國成功發(fā)射并研制了第一顆月球探測器“嫦娥一號嫦娥一號”衛(wèi)衛(wèi)星。星。B. 今年今年6月月11日，我市將舉辦中國文化遺產(chǎn)日主場城市活日，我市將舉辦中國文化遺產(chǎn)日主場城市活動。動。C. 由于漢字電腦錄入技術(shù)的廣泛運用，使人們書寫漢字的由于漢字電腦錄入技術(shù)的廣泛運用，使人們書寫漢字的機會越來越少。機會越來越少。D. 今年今年6月底京滬高鐵曲阜東站正式通車為標(biāo)志和起點，月底京滬高鐵曲阜東站正式通車為標(biāo)志和起點，濟寧也將步入濟寧也將步入“高鐵時代高鐵時代”B語文新課標(biāo)（RJ）專題測試卷一專題測

26、試卷一字詞句字詞句2. 下列句子中沒有語病的一句是下列句子中沒有語病的一句是( )A. 老王猜測，眼前這個年輕人大概有二十三四歲左右。老王猜測，眼前這個年輕人大概有二十三四歲左右。B. 是否多閱讀，也是提高一個人作文技能的途徑之一。是否多閱讀，也是提高一個人作文技能的途徑之一。C. 中學(xué)生是培養(yǎng)健康情操的重要階段。中學(xué)生是培養(yǎng)健康情操的重要階段。D. 同學(xué)們修改自己的作文時，一定要注意找出并改正作文同學(xué)們修改自己的作文時，一定要注意找出并改正作文中的錯別字。中的錯別字。D語文新課標(biāo)（RJ）專題測試卷一專題測試卷一字詞句字詞句3. 下列對病句的修改不正確的一項是下列對病句的修改不正確的一項是(

27、)A. “拾荒老娘拾荒老娘”于化玲，于化玲，9年來孤身一人在城市獨自拾荒，年來孤身一人在城市獨自拾荒，供兒子讀書。供兒子讀書。(刪除刪除“獨自獨自”)B. 他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。優(yōu)秀作品。(把把“他的晚年他的晚年”改為改為“晚年的他晚年的他”)C. 由于長江流域連續(xù)干旱，導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽湖水面大面由于長江流域連續(xù)干旱，導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大影響。積縮小，給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大影響。(刪除刪除“給給”)D. 有人認(rèn)為央視有人認(rèn)為央視“開心辭典開心辭典”欄目將國學(xué)娛樂化，有

28、利于更欄目將國學(xué)娛樂化，有利于更多人研究和了解國學(xué)。多人研究和了解國學(xué)。(把把“研究和了解研究和了解”改為改為“了解和研究了解和研究”)C語文新課標(biāo)（RJ）專題測試卷一專題測試卷一字詞句字詞句第第8題：仿寫題：仿寫【答題技巧】【答題技巧】要做好仿寫題，需注意以下四點：要做好仿寫題，需注意以下四點：1. 結(jié)構(gòu)上的一致性。仿寫句子比較重要的一點是形式結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)上的一致性。仿寫句子比較重要的一點是形式結(jié)構(gòu)上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語氣，仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的相同或相似。仿寫時要注意句子結(jié)構(gòu)形式的相同或相似。2. 內(nèi)容上的統(tǒng)

29、一性。要理解原句的意義，特別是隱含意義，內(nèi)容上的統(tǒng)一性。要理解原句的意義，特別是隱含意義，順應(yīng)上下文的語言環(huán)境，在弄懂文意的基礎(chǔ)上把握主旨，遵旨順應(yīng)上下文的語言環(huán)境，在弄懂文意的基礎(chǔ)上把握主旨，遵旨選材，按旨索句。選材，按旨索句。語文新課標(biāo)（RJ）專題測試卷一專題測試卷一字詞句字詞句3. 修辭上的一致性。仿寫前應(yīng)分析給定例句所運用的修辭修辭上的一致性。仿寫前應(yīng)分析給定例句所運用的修辭格，或比喻或擬人，或借代或夸張，或?qū)ε蓟蚺疟鹊?，仿句要格，或比喻或擬人，或借代或夸張，或?qū)ε蓟蚺疟鹊?，仿句要與例句中的修辭方法相同，符合句子的語境。與例句中的修辭方法相同，符合句子的語境。4. 語意上的協(xié)調(diào)性。仿寫

30、的句子同例句色彩要和諧，前后語意上的協(xié)調(diào)性。仿寫的句子同例句色彩要和諧，前后語意連貫，包括語體色彩、語境色彩和感情色彩，如原句詞語語意連貫，包括語體色彩、語境色彩和感情色彩，如原句詞語的褒貶雅俗，感情的憂傷、喜悅、沉重、明快等。的褒貶雅俗，感情的憂傷、喜悅、沉重、明快等?！咀兪骄毩?xí)】【變式練習(xí)】1. 仿照句子，另寫兩個句子，使其語意連貫，句式相同。仿照句子，另寫兩個句子，使其語意連貫，句式相同。書是益友，當(dāng)你痛苦時，書給你撫慰；書是益友，當(dāng)你痛苦時，書給你撫慰；_，_；_，_；當(dāng)你消沉?xí)r，書；當(dāng)你消沉?xí)r，書使你振作。使你振作。答案答案:(示例示例)當(dāng)你困惑時書給你解疑當(dāng)你迷茫時書給你指路當(dāng)你困

31、惑時書給你解疑當(dāng)你迷茫時書給你指路語文新課標(biāo)（RJ）專題測試卷一專題測試卷一字詞句字詞句2. 美，到處存在著，重要的是要有發(fā)現(xiàn)的眼睛。請仿照例美，到處存在著，重要的是要有發(fā)現(xiàn)的眼睛。請仿照例句，發(fā)揮想象，另寫一個句子，表達你對美的感受。句，發(fā)揮想象，另寫一個句子，表達你對美的感受。例句例句老師說：老師說：“書聲瑯瑯、專注凝神的課堂就是美，一書聲瑯瑯、專注凝神的課堂就是美，一種渴求知識的美。種渴求知識的美?！崩淅渎糜握哒f：旅游者說：“鳥語花香、清風(fēng)吹拂的西湖就是美，鳥語花香、清風(fēng)吹拂的西湖就是美，一種自然的美。一種自然的美。”【答案】【答案】 (示例示例)農(nóng)民說：農(nóng)民說：“香飄四野、碩果累累

32、的秋天就是香飄四野、碩果累累的秋天就是美，一種豐裕富饒的美。美，一種豐裕富饒的美?！闭Z文新課標(biāo)（RJ）專題測試卷二文學(xué)常識專題測試卷二文學(xué)常識語文新課標(biāo)（RJ）專題測試卷二專題測試卷二文學(xué)常識文學(xué)常識二、講評重點二、講評重點第第21題：文學(xué)常識連線題：文學(xué)常識連線【講評】【講評】要答好文學(xué)常識題需要平時的積累。重點作家的代表作、要答好文學(xué)常識題需要平時的積累。重點作家的代表作、文章的出處、作家的別稱等都是重點識記的內(nèi)容。文章的出處、作家的別稱等都是重點識記的內(nèi)容?！敬痤}技巧】【答題技巧】1. 積累并識記相關(guān)的文學(xué)常識。積累并識記相關(guān)的文學(xué)常識。2. 分類積累識記文學(xué)常識。分類積累識記文學(xué)常識。

33、3. 明確題目要求。明確題目要求。4. 在答案不確定的前提下采用排除法進行選擇連線。在答案不確定的前提下采用排除法進行選擇連線。語文新課標(biāo)（RJ）專題測試卷二專題測試卷二文學(xué)常識文學(xué)常識【變式練習(xí)】【變式練習(xí)】1. 下列文學(xué)常識搭配錯誤的一項是下列文學(xué)常識搭配錯誤的一項是( )A. 名人傳名人傳羅曼羅曼羅蘭羅蘭法國法國托爾斯泰托爾斯泰B. 童年童年高爾基高爾基前蘇聯(lián)前蘇聯(lián)阿廖沙阿廖沙C. 魯濱孫漂流記魯濱孫漂流記笛福笛福英國英國“星期五星期五” D. 西游記西游記吳承恩吳承恩明代明代李逵李逵 解析解析 李逵不是西游記中的人物。李逵不是西游記中的人物。D語文新課標(biāo)（RJ）專題測試卷二專題測試卷二

34、文學(xué)常識文學(xué)常識語文新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)三專題復(fù)習(xí)三 名著導(dǎo)讀名著導(dǎo)讀語文新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)三專題復(fù)習(xí)三名著導(dǎo)讀名著導(dǎo)讀備考方略備考方略一、考點解析一、考點解析1概述文學(xué)名著的主要情節(jié)、片段、主要人物及性格。概述文學(xué)名著的主要情節(jié)、片段、主要人物及性格。2對文學(xué)名著的內(nèi)容或人物作出評價。對文學(xué)名著的內(nèi)容或人物作出評價。3能說出閱讀文學(xué)名著的感受與體驗。能說出閱讀文學(xué)名著的感受與體驗。4按要求向讀者推介一部文學(xué)名著。按要求向讀者推介一部文學(xué)名著。5了解與名著有關(guān)的作家作品以及相關(guān)的名言警句等。了解與名著有關(guān)的作家作品以及相關(guān)的名言警句等。6品析文學(xué)名著的精彩語段。品析文學(xué)名著的精彩語段。語

35、文新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)三專題復(fù)習(xí)三名著導(dǎo)讀名著導(dǎo)讀二、答題策略二、答題策略1排除法。此法適用于名著考查中的選擇題。對于熟知的排除法。此法適用于名著考查中的選擇題。對于熟知的名著相關(guān)情節(jié)，可以采用優(yōu)先判斷的戰(zhàn)術(shù)進行甄別判斷。名著相關(guān)情節(jié)，可以采用優(yōu)先判斷的戰(zhàn)術(shù)進行甄別判斷。2聯(lián)想法。此法適用于那些要求根據(jù)相關(guān)情節(jié)寫出作家作聯(lián)想法。此法適用于那些要求根據(jù)相關(guān)情節(jié)寫出作家作品的題目，如果對題目中所提供的情節(jié)不熟悉，無法作出判斷，品的題目，如果對題目中所提供的情節(jié)不熟悉，無法作出判斷，通過聯(lián)想作家類似作品的風(fēng)格。通過聯(lián)想作家類似作品的風(fēng)格。3積累法。對于眾多的名家名篇，我們可以采用分類積累積累法。對

36、于眾多的名家名篇，我們可以采用分類積累的方法進行歸納總結(jié)。如按國籍、主題、流派等進行分類，這的方法進行歸納總結(jié)。如按國籍、主題、流派等進行分類，這樣縱橫結(jié)合，便于記憶和運用。樣縱橫結(jié)合，便于記憶和運用。語文新課標(biāo)（RJ）專題測試卷四專題測試卷四名著導(dǎo)讀名著導(dǎo)讀【易錯點】【易錯點】1. 根據(jù)情節(jié)或描寫寫出相對應(yīng)的人物。根據(jù)情節(jié)或描寫寫出相對應(yīng)的人物。2. 鋼鐵是怎樣煉成的中名句默寫填空。鋼鐵是怎樣煉成的中名句默寫填空。二、講評重點二、講評重點第第7題：填寫表格題：填寫表格【答題技巧】【答題技巧】對于名著知識，要牢固記憶、扎實掌握，熟讀名著是基礎(chǔ)。對于名著知識，要牢固記憶、扎實掌握，熟讀名著是基礎(chǔ)

37、。最重要的是掌握名家名作、名著中的人物和故事情節(jié)，在審清最重要的是掌握名家名作、名著中的人物和故事情節(jié)，在審清題的基礎(chǔ)上對號入座。還要注意對閱讀能力和欣賞評價能力的題的基礎(chǔ)上對號入座。還要注意對閱讀能力和欣賞評價能力的培養(yǎng)，寫讀后感或讀書筆記，語言表達思路清晰流暢，不寫錯培養(yǎng)，寫讀后感或讀書筆記，語言表達思路清晰流暢，不寫錯別字。別字。語文新課標(biāo)（RJ）專題測試卷四專題測試卷四名著導(dǎo)讀名著導(dǎo)讀【答案】西游記保爾【答案】西游記保爾柯察金力抗病魔，臥榻上實現(xiàn)了柯察金力抗病魔，臥榻上實現(xiàn)了自己的人生價值。劉備三顧茅廬，拜請諸葛亮助其興復(fù)漢室。自己的人生價值。劉備三顧茅廬，拜請諸葛亮助其興復(fù)漢室。(填

38、填寫內(nèi)容與提示的內(nèi)容有密切聯(lián)系即可寫內(nèi)容與提示的內(nèi)容有密切聯(lián)系即可)語文新課標(biāo)（RJ）專題測試卷四專題測試卷四名著導(dǎo)讀名著導(dǎo)讀【答案】【答案】 A. 保爾魯濱孫保爾魯濱孫B. 俠肝義膽俠肝義膽C. 沙僧祥子沙僧祥子D. 智慧超人智慧超人語文新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)七專題復(fù)習(xí)七 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀(記敘文記敘文)語文新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)七專題復(fù)習(xí)七現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀(記敘文記敘文)備考方略備考方略一、考點解析一、考點解析1概括、賞析詞句的意思、作用、效果。概括、賞析詞句的意思、作用、效果。2體會作者的態(tài)度、觀點、感情以及表達的主旨。體會作者的態(tài)度、觀點、感情以及表達的主旨。3歸納文章的思路、

39、寫作特色。歸納文章的思路、寫作特色。4探究文章的標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、線索、表現(xiàn)手法。探究文章的標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、線索、表現(xiàn)手法。5結(jié)合生活實際說出自己的感悟或獨特的情感體驗。結(jié)合生活實際說出自己的感悟或獨特的情感體驗。語文新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)七專題復(fù)習(xí)七現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀(記敘文記敘文)二、答題策略二、答題策略1摘引分析法。通過摘引關(guān)鍵詞句來概括文章主旨或大意摘引分析法。通過摘引關(guān)鍵詞句來概括文章主旨或大意的方法。的方法。2人物分析法。通過對人物言行及其在具體事件中表現(xiàn)出人物分析法。通過對人物言行及其在具體事件中表現(xiàn)出來的態(tài)度進行分析，得出人物的形象與性格特征。來的態(tài)度進行分析，得出人物的形象與性格特征

40、。3關(guān)鍵詞分析法。通過分析關(guān)鍵詞來揣摩文意或主旨的方關(guān)鍵詞分析法。通過分析關(guān)鍵詞來揣摩文意或主旨的方法。法。4身臨其境法。就是將自己置于文章所營造的氛圍中，把身臨其境法。就是將自己置于文章所營造的氛圍中，把握事件的進展，體會人物的思想感情。握事件的進展，體會人物的思想感情。語文新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)七專題復(fù)習(xí)七現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀(記敘文記敘文)典題例析典題例析閱讀下文，回答問題。閱讀下文，回答問題。給母親打電話給母親打電話母親從小就生活在老家的山村里，從來沒有出過遠門，母親從小就生活在老家的山村里，從來沒有出過遠門，去過最遠的地方也就是我們那里的縣城。去年，我和妻子商量去過最遠的地方也就是我

41、們那里的縣城。去年，我和妻子商量著要將孤零零一個人生活的母親接到城里來，可母親總以不習(xí)著要將孤零零一個人生活的母親接到城里來，可母親總以不習(xí)慣為由拒絕，我知道她是怕給我們添麻煩。過完年，母親拗不慣為由拒絕，我知道她是怕給我們添麻煩。過完年，母親拗不過我好說歹說，同意到城里來為我?guī)迌?。過我好說歹說，同意到城里來為我?guī)迌骸ＵZ文新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)七專題復(fù)習(xí)七現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀(記敘文記敘文)母親不喜歡城里的生活，她說城里人住的房子像火柴匣母親不喜歡城里的生活，她說城里人住的房子像火柴匣子。孩子睡著的時候，她總會拿把掃帚在樓道里打掃，子。孩子睡著的時候，她總會拿把掃帚在樓道里打掃，遇到人遇到

42、人時還主動和別人打招呼。時還主動和別人打招呼。有一天，母親問：有一天，母親問：“對面那家姓啥，對面那家姓啥，怎么不見來往過？怎么不見來往過？”我說我也不認(rèn)識，母親流露出一種深深的我說我也不認(rèn)識，母親流露出一種深深的失望和驚訝。我知道母親是孤獨的，失望和驚訝。我知道母親是孤獨的，那種孤獨來自對一種生疏那種孤獨來自對一種生疏的幸福無法介入。的幸福無法介入。每當(dāng)客廳里的電話鈴聲響起時，母親總是很興奮，只是每當(dāng)客廳里的電話鈴聲響起時，母親總是很興奮，只是那些都是我和妻子的電話。電話那頭的人，沒有人認(rèn)識我母親。那些都是我和妻子的電話。電話那頭的人，沒有人認(rèn)識我母親。母親偶爾接一次電話，也往往是應(yīng)上一句話

43、，話筒便傳到我和母親偶爾接一次電話，也往往是應(yīng)上一句話，話筒便傳到我和妻子的手上。我與人通話時，母親便呆呆地立在一旁，好奇地妻子的手上。我與人通話時，母親便呆呆地立在一旁，好奇地看，然后，眼里是一片曠遠的失落。看，然后，眼里是一片曠遠的失落。語文新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)七專題復(fù)習(xí)七現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀(記敘文記敘文)有一次，我突然像明白了什么，當(dāng)對方掛上話筒之后，有一次，我突然像明白了什么，當(dāng)對方掛上話筒之后，我把聲音提得高高地說我把聲音提得高高地說：“我母親身體還好呢，謝謝你對我母我母親身體還好呢，謝謝你對我母親的問候親的問候”這時候，我發(fā)現(xiàn)母親的眸子亮亮的，臉上的皺這時候，我發(fā)現(xiàn)母親的眸子亮

44、亮的，臉上的皺紋一下子舒展開來。紋一下子舒展開來。我向一個女同事講起我母親，告訴她一些我母親的事情。我向一個女同事講起我母親，告訴她一些我母親的事情。沒想到女同事眼眶里居然盈滿了晶瑩的淚水，說她母親想來也沒想到女同事眼眶里居然盈滿了晶瑩的淚水，說她母親想來也是這么孤獨吧，只是她沒有注意。當(dāng)時，女同事還要了我家的是這么孤獨吧，只是她沒有注意。當(dāng)時，女同事還要了我家的電話號碼，說要讓她母親給我母親打電話。電話號碼，說要讓她母親給我母親打電話。語文新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)七專題復(fù)習(xí)七現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀(記敘文記敘文)這天黃昏，我家的電話鈴聲驟然響起，我接過一聽，便這天黃昏，我家的電話鈴聲驟然響起，我

45、接過一聽，便急切地叫我媽：急切地叫我媽：“媽，您的電話！媽，您的電話！”母親聞聲走過來，母親聞聲走過來，用驚喜而用驚喜而疑惑的眼神望著我，訥訥地竟不敢靠前疑惑的眼神望著我，訥訥地竟不敢靠前。我把聽筒塞進母親的。我把聽筒塞進母親的手里，一字一頓地說：手里，一字一頓地說：“媽，您聽，是您的電話！媽，您聽，是您的電話！”母親把聽筒母親把聽筒靠近耳畔，靠近耳畔，捧著聽筒的手在微微地顫抖捧著聽筒的手在微微地顫抖我默默地退出房間，走到母親經(jīng)常呆呆佇立的陽臺上，我默默地退出房間，走到母親經(jīng)常呆呆佇立的陽臺上，面對家鄉(xiāng)的方向，淚流滿面面對家鄉(xiāng)的方向，淚流滿面語文新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)七專題復(fù)習(xí)七現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代

46、文閱讀(記敘文記敘文)1母親來到城里后，遇到人就母親來到城里后，遇到人就“主動主動”“打招呼打招呼”，是因為她，是因為她感到感到_。2“那種孤獨來自對一種生疏的幸福無法介入那種孤獨來自對一種生疏的幸福無法介入”中中“生疏生疏”的的含義是含義是_。3第第段中，段中，“我我”在對方掛上話筒之后，在對方掛上話筒之后，“把聲音提得高把聲音提得高高地說高地說”的用意是的用意是_。孤獨，渴望與人交流孤獨，渴望與人交流疏遠，不親近疏遠，不親近為了讓母親清楚地聽到，使母親感到有人牽掛、關(guān)注為了讓母親清楚地聽到，使母親感到有人牽掛、關(guān)注語文新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)七專題復(fù)習(xí)七現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀(記敘文記敘文)4

47、第第段中母親接到第一個打給她的電話時，段中母親接到第一個打給她的電話時，“用驚喜而用驚喜而疑惑的眼神望著我，訥訥地竟不敢靠前疑惑的眼神望著我，訥訥地竟不敢靠前”“捧著聽筒的手在微微捧著聽筒的手在微微地顫抖地顫抖”這些動作和神態(tài)描寫表現(xiàn)了母親這些動作和神態(tài)描寫表現(xiàn)了母親_。答題指導(dǎo)答題指導(dǎo)記敘文答題技巧記敘文答題技巧1先讀題后讀文。讀題時注意從題干中找出先讀題后讀文。讀題時注意從題干中找出“題眼題眼”，帶著，帶著問題讀文。問題讀文。 2讀文時，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。讀文時，要注意整體把握文章的主要內(nèi)容和中心意思。語文新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)七專題復(fù)習(xí)七現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀(記敘文

48、記敘文)3答題時，具體題目涉及的相關(guān)段落，要對這些段落反復(fù)答題時，具體題目涉及的相關(guān)段落，要對這些段落反復(fù)研讀。研讀。4本題考查對人物情感的體味，答題時可以采用本題考查對人物情感的體味，答題時可以采用“關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞語分析法語分析法”，注意抓住語句中的，注意抓住語句中的“驚喜驚喜”“疑惑疑惑”“訥訥訥訥”“顫抖顫抖”等等詞語，設(shè)身處地體會人物此時此刻的心情。詞語，設(shè)身處地體會人物此時此刻的心情。 答案答案 接到電話之后的激動和興奮接到電話之后的激動和興奮語文新課標(biāo)（RJ） 現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀(說明文說明文)語文新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)八專題復(fù)習(xí)八現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀(說明文說明文)備考方略備考方

49、略一、考點解析一、考點解析1辨識說明對象，把握主要特征。辨識說明對象，把握主要特征。2分析說明方法及其作用。分析說明方法及其作用。3品析重要詞句及說明文語言的準(zhǔn)確性。品析重要詞句及說明文語言的準(zhǔn)確性。4聯(lián)系生活實際或經(jīng)驗進行聯(lián)想和想象。聯(lián)系生活實際或經(jīng)驗進行聯(lián)想和想象。5領(lǐng)會作品體現(xiàn)出的科學(xué)精神和科學(xué)方法，并作出準(zhǔn)確簡領(lǐng)會作品體現(xiàn)出的科學(xué)精神和科學(xué)方法，并作出準(zhǔn)確簡潔的評價。潔的評價。語文新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)八專題復(fù)習(xí)八現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀(說明文說明文)二、答題策略二、答題策略1整體感知文章。即從整體上感知文章內(nèi)容，切忌把目光整體感知文章。即從整體上感知文章內(nèi)容，切忌把目光停留在所要理解的

50、詞句上。停留在所要理解的詞句上。2理清文章脈絡(luò)。即從說明順序入手，把握文章脈絡(luò)，找理清文章脈絡(luò)。即從說明順序入手，把握文章脈絡(luò)，找到答題突破口。到答題突破口。3牢記說明方法。牢記說明方法的定義和特征，是解答此牢記說明方法。牢記說明方法的定義和特征，是解答此類試題的基礎(chǔ)。類試題的基礎(chǔ)。語文新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)八專題復(fù)習(xí)八現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀(說明文說明文)典題例析典題例析閱讀下面的文字，回答問題。閱讀下面的文字，回答問題。秦嶺秦嶺秦嶺橫亙于中國中東部，西起甘肅臨潭縣白石山，東經(jīng)秦嶺橫亙于中國中東部，西起甘肅臨潭縣白石山，東經(jīng)天水麥積山，穿越陜西，直至河南，全長約天水麥積山，穿越陜西，直至河南，

51、全長約1 600公里，南北公里，南北寬數(shù)十公里至二三百公里，氣勢磅礴。寬數(shù)十公里至二三百公里，氣勢磅礴。巍峨的秦嶺造就了關(guān)中的雄勝。關(guān)中盆地巍峨的秦嶺造就了關(guān)中的雄勝。關(guān)中盆地“四塞以為四塞以為固固”(史記史記劉敬叔孫通列傳劉敬叔孫通列傳)。關(guān)中。關(guān)中“四塞四塞”之東、南、西三之東、南、西三塞均由秦嶺山脈所成，東邊華山、王順山、驪山，東延為肴山，塞均由秦嶺山脈所成，東邊華山、王順山、驪山，東延為肴山，橫亙于黃河與洛水之間；南邊太白山、終南山等，雄峙于關(guān)中橫亙于黃河與洛水之間；南邊太白山、終南山等，雄峙于關(guān)中平原的南部；西邊岐山、陳倉山等，阻隔于關(guān)中西部。另外再平原的南部；西邊岐山、陳倉山等，阻

52、隔于關(guān)中西部。另外再語文新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)八專題復(fù)習(xí)八現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀(說明文說明文)加上堯山、黃龍山等逶迤連綿的北部山系，一起組成了關(guān)中四加上堯山、黃龍山等逶迤連綿的北部山系，一起組成了關(guān)中四面環(huán)山的地形地勢。在四周綿延起伏、層巒疊嶂的山脈之間，面環(huán)山的地形地勢。在四周綿延起伏、層巒疊嶂的山脈之間，藏有許多雄關(guān)險隘。舉其要者則有四處：東為潼關(guān)或函谷關(guān)，藏有許多雄關(guān)險隘。舉其要者則有四處：東為潼關(guān)或函谷關(guān)，南為武關(guān)，西為散關(guān)，北為蕭關(guān)。潼關(guān)是東部進入關(guān)中的天然南為武關(guān)，西為散關(guān)，北為蕭關(guān)。潼關(guān)是東部進入關(guān)中的天然防線，南依秦嶺，北有渭洛并黃河之要，西有華山之屏，東面防線，南依秦嶺，北有

53、渭洛并黃河之要，西有華山之屏，東面山峰連接，谷深崖絕，險厄峻極；函谷關(guān)則扼崤函之險，控制山峰連接，谷深崖絕，險厄峻極；函谷關(guān)則扼崤函之險，控制著關(guān)中與中原之間的往來咽喉；武關(guān)是關(guān)中的南方門戶，建在著關(guān)中與中原之間的往來咽喉；武關(guān)是關(guān)中的南方門戶，建在秦嶺南麓陜南商山的谷澗，懸崖深壑，號稱秦嶺南麓陜南商山的谷澗，懸崖深壑，號稱“三秦要塞三秦要塞”；散關(guān)；散關(guān)則西扼關(guān)中交通要道，南依秦嶺山脈，乃蜀秦往來之咽喉，兵則西扼關(guān)中交通要道，南依秦嶺山脈，乃蜀秦往來之咽喉，兵語文新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)八專題復(fù)習(xí)八現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀(說明文說明文)家必爭之地。另外北方的蕭關(guān)居六盤山東麓，控扼塞北通向關(guān)家必爭

54、之地。另外北方的蕭關(guān)居六盤山東麓，控扼塞北通向關(guān)中之要道。因恃秦嶺，關(guān)中進可攻、退可守，形成了中之要道。因恃秦嶺，關(guān)中進可攻、退可守，形成了“制內(nèi)御制內(nèi)御外外”的絕佳態(tài)勢。占據(jù)關(guān)中，就意味著掌握了天下的絕佳態(tài)勢。占據(jù)關(guān)中，就意味著掌握了天下“要領(lǐng)要領(lǐng)”、扼、扼制了九州制了九州“咽喉咽喉”。秦嶺形成了八百里秦川的肥沃富饒。秦嶺北翼塑造了兩條大秦嶺形成了八百里秦川的肥沃富饒。秦嶺北翼塑造了兩條大河河涇水和渭水，秦嶺北麓又發(fā)源了六條河流涇水和渭水，秦嶺北麓又發(fā)源了六條河流灞水、浐灞水、浐水、灃水、滈水、潏水和澇水，涇水與灞水等六條河流最后一水、灃水、滈水、潏水和澇水，涇水與灞水等六條河流最后一并匯入

55、渭水。八百里秦川即為八水的沖積平原，土質(zhì)疏松肥沃，并匯入渭水。八百里秦川即為八水的沖積平原，土質(zhì)疏松肥沃，地勢舒展平坦。早在尚書地勢舒展平坦。早在尚書禹貢中，關(guān)中之地即被列禹貢中，關(guān)中之地即被列語文新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)八專題復(fù)習(xí)八現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀(說明文說明文)為最上等的土地。加上歷代所修渠道，如秦國的鄭國渠，漢代為最上等的土地。加上歷代所修渠道，如秦國的鄭國渠，漢代的漕渠、龍首渠、六輔、白渠等水利工程，以及漢唐諸運河的的漕渠、龍首渠、六輔、白渠等水利工程，以及漢唐諸運河的開通，關(guān)中平原的灌溉條件獲得擴展，為農(nóng)耕生產(chǎn)提供了優(yōu)良開通，關(guān)中平原的灌溉條件獲得擴展，為農(nóng)耕生產(chǎn)提供了優(yōu)良條件。張

56、良稱關(guān)中條件。張良稱關(guān)中“沃野千里，南有巴蜀之饒，北有胡苑之利沃野千里，南有巴蜀之饒，北有胡苑之利”，乃乃“金城千里，天府之國金城千里，天府之國”(史記史記留侯世家留侯世家)。史記稱。史記稱“關(guān)中之地，于天下三分之一，而人眾不過什三；然量其富，關(guān)中之地，于天下三分之一，而人眾不過什三；然量其富，什居其六什居其六”(貨殖列傳貨殖列傳)。至隋唐時代，關(guān)中仍有。至隋唐時代，關(guān)中仍有“天府天府”美稱。美稱。語文新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)八專題復(fù)習(xí)八現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀(說明文說明文)秦嶺的山林以及河流、湖泊不僅為關(guān)中提供了充足的水秦嶺的山林以及河流、湖泊不僅為關(guān)中提供了充足的水源，還改善了關(guān)中環(huán)境，使得關(guān)

57、中氣候清爽，山水相間，風(fēng)景源，還改善了關(guān)中環(huán)境，使得關(guān)中氣候清爽，山水相間，風(fēng)景如畫。秦嶺自古以來就是皇家園林和離宮別館的首選之地，關(guān)如畫。秦嶺自古以來就是皇家園林和離宮別館的首選之地，關(guān)中山水也激發(fā)了眾多文人墨客的雅興，僅一本全唐詩就留中山水也激發(fā)了眾多文人墨客的雅興，僅一本全唐詩就留下詩篇百余首。下詩篇百余首。由于秦嶺與關(guān)中的戰(zhàn)略地理優(yōu)勢與富庶，關(guān)中成為中國由于秦嶺與關(guān)中的戰(zhàn)略地理優(yōu)勢與富庶，關(guān)中成為中國古代政治中心的首選之地。先后有周、秦、漢、唐等古代政治中心的首選之地。先后有周、秦、漢、唐等13個王朝個王朝在此建都。長安政治中心地位前后長達一千一百多年，成為我在此建都。長安政治中心地位

58、前后長達一千一百多年，成為我國建都時代最早、建都王朝最多、定都時間最久、都城規(guī)模最國建都時代最早、建都王朝最多、定都時間最久、都城規(guī)模最大、歷史文化遺址最豐富的中華古代首要政治中心。這在我國大、歷史文化遺址最豐富的中華古代首要政治中心。這在我國乃至世界各國歷史中都極其罕見，以至于古人稱秦嶺為乃至世界各國歷史中都極其罕見，以至于古人稱秦嶺為“龍脈龍脈”，稱關(guān)中為中原的龍首。稱關(guān)中為中原的龍首。語文新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)八專題復(fù)習(xí)八現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀(說明文說明文)1秦嶺有哪些重要的作用？結(jié)合文意簡要概述。秦嶺有哪些重要的作用？結(jié)合文意簡要概述。答案答案 秦嶺造就了關(guān)中的雄勝；秦嶺形成了八百里秦

59、川的秦嶺造就了關(guān)中的雄勝；秦嶺形成了八百里秦川的肥沃富饒；秦嶺改善了關(guān)中的環(huán)境；秦嶺使關(guān)中成為中國古代肥沃富饒；秦嶺改善了關(guān)中的環(huán)境；秦嶺使關(guān)中成為中國古代政治中心的首選之地。政治中心的首選之地。2第第段結(jié)尾引用史記中的文字，有什么作用？段結(jié)尾引用史記中的文字，有什么作用？答案答案 引用史記中的文字，說明了八百里秦川肥沃富引用史記中的文字，說明了八百里秦川肥沃富饒，增加了說明的可信度，增強了文章的說服力。饒，增加了說明的可信度，增強了文章的說服力。3揣摩下列句子中加點的詞語，回答括號內(nèi)的問題。揣摩下列句子中加點的詞語，回答括號內(nèi)的問題。(1)占據(jù)關(guān)中，就意味著掌握了天下占據(jù)關(guān)中，就意味著掌握了

60、天下“要領(lǐng)要領(lǐng)”、扼制了九州、扼制了九州“咽喉咽喉”?！耙I(lǐng)要領(lǐng)”在文中是什么意思？有何作用？在文中是什么意思？有何作用？答案答案 要點，關(guān)鍵的意思。說明占據(jù)關(guān)中對掌控天下的重要點，關(guān)鍵的意思。說明占據(jù)關(guān)中對掌控天下的重要性。要性。 語文新課標(biāo)（RJ）專題復(fù)習(xí)八專題復(fù)習(xí)八現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀(說明文說明文)(2)秦嶺自古以來就是皇家園林和離宮別館的首選之地。秦嶺自古以來就是皇家園林和離宮別館的首選之地。句中加點詞語能否去掉？為什么？句中加點詞語能否去掉？為什么？ 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 說明文語言的準(zhǔn)確性說明文語言的準(zhǔn)確性說明文語言的準(zhǔn)確性最本質(zhì)的要求是符合客觀事實，解析說明文語言的準(zhǔn)確性最本質(zhì)的要