鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)五篇

1、鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)精選五篇鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)精選五篇【一】為精確把握統(tǒng)編教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，依據(jù)市教育局的安排，20xx年10月29日至31日，我有幸參與了20xx年x市鄉(xiāng)村學(xué)校老師技能提升培訓(xùn)。x省長(zhǎng)興縣教育爭(zhēng)辯中心的沈莉校長(zhǎng)和國(guó)家特級(jí)老師莫晶老師對(duì)部編版學(xué)校語文教材作了深入的解讀和共享，令我受益匪淺，收獲頗多。通過此次培訓(xùn)，我進(jìn)一步了解和掌控了統(tǒng)編版學(xué)校語文教材的進(jìn)展方向和目標(biāo)，認(rèn)識(shí)到在以往教學(xué)中存在的不足之處。作為一名剛剛?cè)肼毑痪玫膶W(xué)校語文老師，我深知自己在教學(xué)上是稚嫩而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，但是經(jīng)過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己是有所收獲的。作為一名老

2、師，要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識(shí)的更新。沈莉教授講解的查找適合兒童的字詞教學(xué)對(duì)我的觸動(dòng)頗深。由于我所帶的地區(qū)屬于偏遠(yuǎn)山區(qū)，同學(xué)少，所以我擔(dān)負(fù)了一二班級(jí)復(fù)式班的語文老師，說實(shí)話，真是小馬過河頭一次，只能摸著石頭過河，通過沈莉教授的講解，我對(duì)一二班級(jí)的教材有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，沈莉教授也帶來了適合兒童教學(xué)的教學(xué)策略三法。策略一，要正確解讀，摸清學(xué)情；教材解讀要到位，設(shè)計(jì)預(yù)學(xué)單了解學(xué)情，教材每個(gè)單元的篇章頁、課后習(xí)題，識(shí)字要做到歸類識(shí)字；策略二，確定重難點(diǎn)，多種方法識(shí)字，音形義相結(jié)合，析字理，強(qiáng)化偏旁的字理意識(shí)，做到教一個(gè)得一串，關(guān)注語用，鏈接生活，勾連識(shí)字；策略三，適時(shí)總結(jié)，當(dāng)?shù)?頁共10頁堂鞏固

3、，鞏固的方式多元化，編兒歌鞏固，復(fù)現(xiàn)鞏固，練習(xí)鞏固，正確書寫。沈莉老師的講座于我而言，猶如實(shí)時(shí)雨般，指明白我在今后教學(xué)的方向，具有很強(qiáng)的可操作性，相信通過一段時(shí)間的實(shí)踐會(huì)有很好的效果?？傊ㄟ^這三天的培訓(xùn)，我開闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?！痹诮窈蟮娜兆永铮覍⒉粩嗟貙W(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，爭(zhēng)辯和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個(gè)專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時(shí)期”發(fā)覺型、發(fā)現(xiàn)型、制造型、創(chuàng)新型”的同學(xué)

4、。鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)精選五篇【二】8月22日一一8月26日，我在老師進(jìn)修學(xué)校參與了光澤縣首期學(xué)校村級(jí)骨干老師培訓(xùn)班培訓(xùn)，期間專注傾聽了黃國(guó)才、黃英琳、黃淙濱、官紅梅等老師的講授，受益匪淺，感受頗深，反思一、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)以前培訓(xùn)也較多，對(duì)新課改也有確定的認(rèn)識(shí)，但通過這次培訓(xùn)I,我才發(fā)覺自己的認(rèn)識(shí)不系統(tǒng)、不全面。特別是黃國(guó)才老師的學(xué)校老師做爭(zhēng)辯寫論文與專業(yè)成長(zhǎng)在教學(xué)實(shí)踐中改進(jìn)教學(xué)，在改進(jìn)教學(xué)中提升境界、黃英琳老師的農(nóng)村學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程思考與策略，黃淙濱老師的美滿人教美滿給我留下了深刻的印象，第2頁共10頁讓我加強(qiáng)了學(xué)習(xí)，學(xué)到了知識(shí)。我特別喜歡黃淙濱老師關(guān)于美滿的言論：早上想上班，晚上想

5、回家，確定的活動(dòng)是生理美滿的須要。是啊，學(xué)會(huì)面帶微笑才能享受生活，懂得播種快活才能收獲美滿。我想，我會(huì)在今日的工作中享受著教育的美滿，把一堂課精彩地演繹，把每一句話細(xì)心地鍛造，把學(xué)校變成追求卓越的教育夢(mèng)工地。，你的那一杯杯涼爽的水滋潤(rùn)著我的心房；你的那一絲絲微笑讓我懂得了享受教育的快活美滿，你的那一一句親切的話語為我今后的工作指明白方向假如讓我給你評(píng)個(gè)級(jí)，我會(huì)堅(jiān)決果決地寫上“優(yōu)”。試驗(yàn)學(xué)校林遐老師的走進(jìn)同學(xué)的心靈讓我學(xué)到了很多與孩子溝通溝通的方法。(1)把孩子的學(xué)習(xí)以外的事放在心上。(2)賞識(shí)同學(xué)是良方。(3)講究批判的方式。李坊中小的曾立軍老師讓我明白了片斷教學(xué)的.基本要求和教學(xué)方法。二、找

6、到了差距培訓(xùn)其實(shí)是一個(gè)反思、進(jìn)步的過程，與授課老師所講的標(biāo)準(zhǔn)、與優(yōu)秀老師、與教學(xué)大師相比，自身不足很明顯。今后只有快馬加鞭，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)技能才能不虛此次培訓(xùn)。三、解決了一些不惑當(dāng)老師的確有些問題總解決不好，我也一樣，如新理念的實(shí)施，第3頁共10頁怎樣減輕壓力，當(dāng)好老師等問題也讓我困惑不解，這次培訓(xùn)使我在這些方面有了一些新認(rèn)識(shí)，解決了很多迷惑。華美英老師談到在古詩“初聞涕淚滿衣裳”教學(xué)中，“裳”的讀音為“chmg”，而我們?nèi)粘＝虒W(xué)中卻讀成了輕聲，聽了這堂課后我受益匪淺。四、作了反思通過培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到了反思的作用，知道一位優(yōu)秀老師的成長(zhǎng)確定離不開反思。反思讓我認(rèn)識(shí)了自身在教育教學(xué)上的不足

7、，反思也讓我認(rèn)識(shí)到了只有努力，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能做好一名老師。作為語文老師，不是只懂一些語文理論知識(shí)就行，我們要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，培育自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到同學(xué)身上老師要培育同學(xué)的人文精神，要在以下幾方面加強(qiáng)自身修養(yǎng)。首先是情感上要豐富而真誠(chéng)，“感人心者莫先乎情?！闭Z文教學(xué)是情感教學(xué)，主要體現(xiàn)在同學(xué)與作者，同學(xué)與老師，老師與作者及同學(xué)與同學(xué)的情感溝通上，通過溝通來感受對(duì)方情感上的美，以使同學(xué)受到熏陶，從而內(nèi)化為自己的思想情感。其次，老師要身正為范。在言行上要有風(fēng)度。言的風(fēng)度即指老師的語言有感染力，這主要包括語言的運(yùn)用和表達(dá)上要有藝術(shù)性?！靶小钡娘L(fēng)度主要一點(diǎn)就是用自

8、己的行動(dòng)來教育同學(xué)，做同學(xué)行為的表率。最末，語文老師要學(xué)高為師，有較高的藝術(shù)鑒賞技能和藝術(shù)修養(yǎng)，只有這樣我們才能引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺教材、生活中的美，才能引導(dǎo)其去感受，去制造美。好的語文老師是一座橋。是同學(xué)與同學(xué)，同學(xué)與課本，同學(xué)與第4頁共10頁社會(huì)之間的橋。在教學(xué)中，教材是語文知識(shí)的載體，同學(xué)是獵取語文知識(shí)的主體。老師的任務(wù)是如何能讓同學(xué)從教材中獵取知識(shí)，并把這些知識(shí)遷移，運(yùn)用到自身進(jìn)展中去，老師這座橋就是為同學(xué)走進(jìn)教材，與教材溝通，吸取知識(shí)養(yǎng)分而鋪設(shè)的一條通道。我們的任務(wù)就是解決同學(xué)與教材溝通時(shí)涌現(xiàn)的障礙和引導(dǎo)同學(xué)怎樣更好理解教材，運(yùn)用好教材。我們不能把我們對(duì)教材的認(rèn)識(shí)強(qiáng)加給同學(xué)，而是要給同學(xué)發(fā)揮

9、的余地。同時(shí)也要承認(rèn)同學(xué)對(duì)教材理解的差異性，總之，老師要扮演好橋的角色，就是讓老師不要越權(quán)代替同學(xué)思考代替作者言論。要讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的技能，與教材溝通。也就是說，老師應(yīng)當(dāng)是同學(xué)與教材聯(lián)系的紐帶。在課堂上，老師應(yīng)當(dāng)作為引導(dǎo)者涌現(xiàn)，而不是主導(dǎo)者。鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)精選五篇【三】參與這次培訓(xùn)原來是安排另一個(gè)年輕老師來參與的，可是那位老師還參與xx英語班的學(xué)習(xí)，我們學(xué)校的校長(zhǎng)就指定我來參與這次鄉(xiāng)村老師的培訓(xùn)了。我想這是一次很好的機(jī)會(huì)，不能錯(cuò)過，這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是很難得到的，我本學(xué)期又是擔(dān)負(fù)兩個(gè)六班級(jí)的數(shù)學(xué)課，還擔(dān)負(fù)了六（1）班的班主任，課程比較焦灼，我于xx年12月16日的上午與教育主任取得聯(lián)

10、系，要他把我所任的課安排好。教育主任答應(yīng)了，下午我才放心的趕車到xx教育局報(bào)到。第二天上午7點(diǎn)半鐘從教育局門口上了車開始出發(fā)，到當(dāng)天下午7點(diǎn)中才到xx團(tuán)校，下車后得到這次培訓(xùn)的老師、志愿者老師以及關(guān)懷支持的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的熱忱接待，我感到第5頁共10頁很榮幸。吃了晚飯后，老師們還發(fā)給我們每人一個(gè)學(xué)習(xí)袋，還有洗刷用品，同時(shí)還安排了我們的住宿。有這樣好的學(xué)習(xí)條件，莫非我們還有什么缺憾的嗎？在上課接受教育的過程中我很有感悟。教授、專家、名師真的水平很高。接受這樣的教育我僅僅才是第一次，我們以往的教學(xué)方式方法比起現(xiàn)在新的教學(xué)方式方法落后了很多。以前是老師講，同學(xué)在下面學(xué)，這只是滿堂灌而已。現(xiàn)在的老師傳授給我

11、們的新方法是既要依據(jù)同學(xué)的年齡特征，著重雙邊教學(xué)，掌控同學(xué)的心理，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)動(dòng)腦、動(dòng)手操作的技能培育。同時(shí)還培育了同學(xué)的實(shí)踐技能和運(yùn)用知識(shí)的技能。通過聽了兩節(jié)觀摩課后，我感到很新鮮。老師給同學(xué)一個(gè)很陽光的一個(gè)表情，從來不對(duì)同學(xué)板著面孔，這樣能給同學(xué)一個(gè)安心學(xué)習(xí)的一個(gè)很好心情。總的來說：作為一個(gè)老師來說，首先是要有陽光的體態(tài)，要有知識(shí)，要會(huì)講究教學(xué)的方式方法，我把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，為我們落后的鄉(xiāng)村教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)精選五篇【四】有幸成為“鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)”第二期的學(xué)員，赴參與為期十天的培訓(xùn)，心中特別的興奮與激揚(yáng)，同時(shí)也特別的感謝公益慈善基金會(huì)等

12、給了我們這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間培訓(xùn)結(jié)束了。在這期間，我們學(xué)習(xí)了教第6頁共10頁育學(xué)、心理學(xué)、新課標(biāo)、教育技術(shù)、藝術(shù)修養(yǎng)及新課程教學(xué)法等，還參與了市區(qū)兩次觀摩研討課。讓我學(xué)到了很多的專業(yè)知識(shí)。好的教學(xué)方法、新的教學(xué)觀念與教學(xué)思想。讓我學(xué)到了很多的專業(yè)知識(shí)。好的教學(xué)方法，新的教學(xué)理念與教學(xué)思想，給我注入了新鮮的血液，更有信心將鄉(xiāng)村教育事業(yè)干好。在這次學(xué)習(xí)中，給我最大的觸動(dòng)就是學(xué)會(huì)贊揚(yáng)同學(xué)。喜歡聽贊揚(yáng)的話是人的天性。小孩更喜歡聽到表揚(yáng)的話語，它能激起同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高自信心；為同學(xué)的學(xué)習(xí)注入源源不斷的動(dòng)力。作為老師要擅長(zhǎng)發(fā)覺同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，從他的閃光點(diǎn)入手，讓他知道自己也是一個(gè)不

13、錯(cuò)的同學(xué)，優(yōu)秀的同學(xué)。樹立自信心，提高學(xué)習(xí)愛好，對(duì)于同學(xué)的每一次哪怕只是微小的進(jìn)步都要給以實(shí)時(shí)的鼓舞、贊揚(yáng)，盡量少用甚至不用批判的語言，讓同學(xué)在充斥陽光的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。鄉(xiāng)村老師培訓(xùn)個(gè)人心得體會(huì)精選五篇【五】今年暑假慶幸自己能第二次參與義務(wù)教育均衡進(jìn)展農(nóng)村學(xué)校老師培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)中有xxx教授的中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范、張紹堂高級(jí)講師的解放思想轉(zhuǎn)變觀念輕松搞好教學(xué)工作、高文艷講師的民俗文化與學(xué)校語文、朱愛萍副教授的語文常用工具書等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象。我們聽取了幾位教授、講師的報(bào)告，專注爭(zhēng)辯了教育教學(xué)理論，接受了心理健康指導(dǎo)，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法，對(duì)我來說

14、是受益匪淺。這次培訓(xùn)不僅是老師自身的需求，也是社會(huì)進(jìn)展的要求。第7頁共10頁通過這次專注的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)將自己的心得和體會(huì)寫出來與大家共享。作為一名老師，讓我激揚(yáng)和回味的莫過于xxx教授的中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范。她從教育理論和教學(xué)管理生動(dòng)的教學(xué)事例中讓我更加的體會(huì)到良好的師德是立身之本、為師之魂、育人之需，使我深深地感到教學(xué)是一門偉大的學(xué)問，它不是一朝一夕就能學(xué)會(huì)、就能融會(huì)貫穿的，需要自己的專注鉆研和日積月累，但要成為一名好老師，首先必備的一個(gè)條件就是具有良好的師德。通過中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范重新修訂的意義，中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范新的內(nèi)容和對(duì)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范的解讀三個(gè)板塊內(nèi)容的

15、講解，使我明白老師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，讓我不由得就會(huì)和自己日常教育教學(xué)工作進(jìn)行對(duì)比，以此為鑒，對(duì)我今后的教育工作有很大的援助。愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué)、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵，很值得我位每位老師去細(xì)細(xì)品嘗。在楊老師的講座中她最末提到老師對(duì)同學(xué)的“愛”應(yīng)是真誠(chéng)的、無私的、廣泛的、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會(huì)認(rèn)同，而且一貫朝這方面努力去做，盡管孩子狀況不同，但要相信每個(gè)同學(xué)都能在老師愛的教育下長(zhǎng)大成才。對(duì)每一個(gè)同學(xué)的關(guān)愛，都應(yīng)當(dāng)是毫無保留的，無論是對(duì)德才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)，還是對(duì)頑皮、學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)、需要心理疏導(dǎo)的同學(xué)，老師都要主動(dòng)去親近和

16、關(guān)愛他們，讓同學(xué)感到老師是自己最信任、最敬愛、最親近的人。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有教育。作為一名老師，讓我更深刻第8頁共10頁領(lǐng)悟了關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，在生活上關(guān)懷同學(xué)，在學(xué)習(xí)上援助同學(xué)的重要性，讓同學(xué)在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會(huì)愛。其實(shí)，每一個(gè)同學(xué)都是好同學(xué)，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)覺。這就需要我們老師在平常的工作中細(xì)心，擅長(zhǎng)捕獲同學(xué)的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)同學(xué)，激勵(lì)每一個(gè)同學(xué)上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)同學(xué)的才華，讓每一個(gè)同學(xué)積極參與，期盼每一個(gè)同學(xué)獲得成功。我經(jīng)常把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)同學(xué)的身上，傾注在那些需要援助的同學(xué)身上。以同等的心靈善待同學(xué)，用愛的情懷關(guān)注同學(xué)，這是一股巨大的

17、教育能量，它比任何超群理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把同學(xué)的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠(chéng)的相待詮釋美滿的內(nèi)涵。這樣相信我們的教育會(huì)更加成功。作為老師，我體會(huì)到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從高文艷講師的民俗文化與學(xué)校語文這門課程中。以往也知道平常要勤讀書、勤思考、勤動(dòng)筆，只有實(shí)時(shí)地充盈自己，提高自己，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。但高老師在課堂上提到的幾個(gè)生活中的問題我才知道自己也是一知半解，比如何為“年”，民間娛樂中的“秋千”“拔河”什么意思、有何來歷？我真的是知之甚少。自己太需要學(xué)習(xí)了，聽課后只有這么一個(gè)想法。體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)受，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。老師的成長(zhǎng)是有規(guī)律的，要健康的成長(zhǎng)就要遵循這幾個(gè)規(guī)律。職業(yè)抱負(fù)是成功的要素，要把個(gè)人的奉獻(xiàn)與自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)聯(lián)系起來；教育理念是成長(zhǎng)的關(guān)鍵，我們要與同學(xué)第9頁共10頁的進(jìn)展為本；老師的知識(shí)水平是成長(zhǎng)的基本要素，教育實(shí)施技能是成長(zhǎng)的核心要素，環(huán)境是成長(zhǎng)的外部要素；影響老師成長(zhǎng)的主要因素有老師的工作立場(chǎng)，組織教育技能，和人際關(guān)系。雖然我閱歷不夠，但我有的耐煩與熱心，