九年級(jí)科學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃及應(yīng)對(duì)策略

1、精品文檔九年級(jí)科學(xué)中考復(fù)習(xí)計(jì)劃及應(yīng)對(duì)策略西興中學(xué)初三備科組一、指導(dǎo)思想以浙江省初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試說明為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)業(yè)考試說明，緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ)。幫助學(xué)生對(duì)已學(xué)過的零碎的知識(shí)進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化，對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結(jié)、處理，從而使學(xué)生掌握的知識(shí)更為扎實(shí)，更為系統(tǒng)，更具有實(shí)際應(yīng)用的本領(lǐng)，從而提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。我們備課組在研讀了學(xué)業(yè)考試說明后，形成共識(shí)，制定有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)效率就更顯得重要。二、復(fù)習(xí)計(jì)劃我們的復(fù)習(xí)過程是“二輪一沖刺”，即：第一輪單元復(fù)習(xí)，時(shí)間從3月中旬底到4月底；第二輪是綜合訓(xùn)練、摸擬測(cè)試，時(shí)間從5月初到5月下旬；第三輪

2、就是最后沖刺，即查漏補(bǔ)缺，下面分階段簡單敘述復(fù)習(xí)過程：1-第一輪復(fù)習(xí)一一單元復(fù)習(xí)。我們是以2011年中考全程復(fù)習(xí)訓(xùn)練（以下簡稱復(fù)習(xí)訓(xùn)練）單元排列的順序進(jìn)行。由于今年的時(shí)間特別緊張，因此不可能一節(jié)一節(jié)復(fù)習(xí)，只能一單元一綜合，知識(shí)要點(diǎn)復(fù)習(xí)分為達(dá)標(biāo)和鞏固兩部分，基本知識(shí)點(diǎn)都以填空形式給學(xué)生，實(shí)驗(yàn)以各種題型給學(xué)生；每個(gè)專題通過系統(tǒng)有機(jī)的組合，會(huì)使整個(gè)初中科學(xué)的知識(shí)形成一個(gè)知識(shí)網(wǎng)，只有牢牢抓住這個(gè)知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，復(fù)習(xí)質(zhì)量才會(huì)提高。復(fù)習(xí)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生牢牢緊扣每單元的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以課堂為主陣地，突出重點(diǎn)精講，難點(diǎn)也在課堂上逐步消化。2-第二輪復(fù)習(xí)一一綜合訓(xùn)練、模擬測(cè)試。這是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)

3、過程中不可缺少的最后一環(huán)。尤其是今年中考方向?qū)嶒?yàn)比重加大，為適應(yīng)中考科學(xué)學(xué)科的試題特點(diǎn)，學(xué)生必須熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，提高應(yīng)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力，綜合模擬試卷的訓(xùn)練是必不可少。在模擬測(cè)試中，每次學(xué)生練題都要規(guī)定限時(shí)完成，切忌隨意性不定時(shí)的練習(xí)，綜合訓(xùn)練題和模擬測(cè)試題都不宜過多，以覆蓋整個(gè)初中科學(xué)教材的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、激活學(xué)生的思維為主。3-最后沖刺一一查漏補(bǔ)缺。在沖刺階段，我們將基本概念和基本實(shí)驗(yàn)再一次讓學(xué)生熟悉一遍，增加知識(shí)的覆蓋面；同時(shí)小結(jié)歸納一些易記易忘、考前應(yīng)重點(diǎn)掌握的知識(shí)點(diǎn)，摸索一些規(guī)律性的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生查漏補(bǔ)缺；最后留一些時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生看書，看做過的練習(xí)，看錯(cuò)題集，使學(xué)

4、生能從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，熟悉題型。三、復(fù)習(xí)目標(biāo)1、利用第一輪復(fù)習(xí)，通過章節(jié)復(fù)習(xí)加深基礎(chǔ)知識(shí)的理解，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的，降低教學(xué)重心，面向全體學(xué)生，全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)。2、通過章節(jié)復(fù)習(xí)要達(dá)到記憶準(zhǔn)確、理解透徹、應(yīng)用靈活的作用。3、利用第二輪復(fù)習(xí)，通過專題復(fù)習(xí)按照有利于鞏固基礎(chǔ)，有利于提高綜合能力的原則，加強(qiáng)知識(shí)之間的聯(lián)系與對(duì)比，加強(qiáng)知識(shí)的融合與應(yīng)用，提高學(xué)生綜合辯析和實(shí)際應(yīng)用的能力。4、利用第三輪復(fù)習(xí)，通過中考模擬訓(xùn)練強(qiáng)化重點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)題型分析歸類，強(qiáng)化解題規(guī)律，提高綜合應(yīng)用能力；調(diào)節(jié)學(xué)生的迎考心理情緒，提高信心和斗志，使學(xué)生的知識(shí)、能力、情感、身體狀況都處于最佳狀態(tài)。精品文檔五、復(fù)習(xí)策略的嘗試（一

5、）關(guān)注課標(biāo)，解讀考綱，突出主干比如：這幾年中考生物題所涉及主干知識(shí)大致如下:顯微鏡的使用及裝片制作植物的光合作用和呼吸作用生物的同化作用和異化作用對(duì)生物（不同物種）適應(yīng)性的探究外來物種與生態(tài)平衡問題的探究農(nóng)藥與環(huán)境保護(hù)的探究環(huán)境污染問題的探究健康地生活（二）研究試題，把握脈搏，心中有數(shù)1、試題注重雙基的考查例1.汶川震災(zāi)大批傷員需要輸血搶救，當(dāng)?shù)貛齑嫜┎粦?yīng)求，各族人民踴躍獻(xiàn)血，確保災(zāi)區(qū)供血。請(qǐng)回答下列有關(guān)血型和輸血的問題：【2010中考】（1）人的ABO血型由紅細(xì)胞膜上決定的。（2）輸血前必須先要檢查的血型。在缺乏同型血的情況下，可以考慮輸入少量異型血，決定異型血之間能否輸血的關(guān)鍵因素是。（

6、3）已知甲、乙、丙、丁四人的ABO血型各不相同，丙、丁的紅細(xì)胞能與B型血的血清發(fā)生凝集反應(yīng)，又知丁的血清能與乙的紅細(xì)胞發(fā)生凝集反應(yīng)。問：甲的血型是,7的血型是。2、試題注重能力的考查重視信息分析、篩選、獲取能力的考查，試題提供信息的方式，不少以各種形式的圖表來表達(dá)。例2.為了探究某種植物種子萌發(fā)的最適條件，小帆同學(xué)將不同含水量的改種植物種子置于22C的條件下進(jìn)行萌發(fā)，實(shí)驗(yàn)時(shí)保持其他環(huán)境條件適宜并相同。記錄7天后植物種子的萌發(fā)情況，結(jié)果如下表所示?！?9中考】子含水量20304050607080種子萌發(fā)率8163356738681據(jù)表中的數(shù)據(jù)所得到的下列結(jié)論，正確的是（）A.該植物種子萌發(fā)白勺最

7、適溫度為22CB.在環(huán)境溫度為22c時(shí)，該植物種子萌發(fā)的最適含水量約為70%C.在環(huán)境溫度為22c時(shí)，該植物種子含水量越大，萌發(fā)率越高D.該實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，該植物種子的萌發(fā)率與氧氣濃度無關(guān)例3.右圖所示的曲線不能正確表示（）【04年中考】A.隨反應(yīng)體系中pHM0-14不斷增大，酶催化活性的變化曲線B.從進(jìn)食前到進(jìn)食后的一定時(shí)間內(nèi)，血糖濃度的變化曲線C.在富營養(yǎng)化的水域中，隨含N、P有機(jī)污染物的增加水中溶解氧量的變化曲線D.在草一鹿一狼這一食物鏈中，大量捕殺狼以后的一定時(shí)期內(nèi)，鹿的數(shù)量變化曲線例4.右圖表示大氣中氧的濃度對(duì)植物組織內(nèi)CO產(chǎn)生的影響。（1）A點(diǎn)表示植物組織釋放的CO酸多，這些CO21

8、的產(chǎn)物。精品文檔。5IOtS2025M(%)(2)由儲(chǔ)IJB,CO2勺釋放量急劇減少，其原因是。(3)由B到C,CO2勺釋放量又不斷增加，其主要原因。(4)為了有利于貯藏蔬菜或水果，貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的濃度？。采取這一措施的理由是。3、試題注重設(shè)置科學(xué)情景例5.請(qǐng)你利用所學(xué)的科學(xué)知識(shí)回答下列問題：【2010年中考】(1)適時(shí)松土有利于大豆幼苗生長，主要原因是促進(jìn)了幼苗,從而為幼苗的根細(xì)胞從土壤中吸收無機(jī)鹽等生命活動(dòng)提供了更多的能量。(2)某同學(xué)為使青菜長得快，每天在菜地上施肥，結(jié)果適得其反，許多青菜萎鬻而死口主要原因是。(3)目前杭州郊區(qū)的菜農(nóng)常用溫室大棚生產(chǎn)蔬菜，若要提

9、高溫室大棚蔬菜的產(chǎn)量，你認(rèn)為可以采取什么措施？(寫出一條即可)。(4)要蔣大量的新鮮水稻種子貯藏較長時(shí)間，最簡便有效的是：c(5)要在葡萄園種植具有“果大味甜”等優(yōu)良性狀的A品種葡萄，果農(nóng)沒有選擇A品種葡萄的種子在園中進(jìn)行播種，而是直接剪取A品種葡萄的枝條進(jìn)行托插。你認(rèn)為他這樣做的優(yōu)點(diǎn)是。(6)托插時(shí)，某果農(nóng)先將葡萄枝條的插入端置于適宜濃度的生長素溶液中浸泡一下，再將枝條插入土壤中。他認(rèn)為這樣做能提高托插枝條的成活率，理由是。4、試題注重實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的考查例6.現(xiàn)有一種植物種子，已經(jīng)知道它的萌發(fā)受水分、溫度和氧氣的影響，但不了解其萌發(fā)與光是否有關(guān)，某同學(xué)為了探究光對(duì)該種子的萌發(fā)有無影響，設(shè)計(jì)了以下

10、實(shí)驗(yàn)方案：向培養(yǎng)皿中倒入適量的水，將等量的種子分別放入兩組培養(yǎng)皿中。將一組置于有光照的環(huán)境中，另一組置于黑暗環(huán)境，在培養(yǎng)過程中，使兩組所處溫度、水分、空氣狀況適宜且相同。問：【05年中考】(1)上述對(duì)照實(shí)驗(yàn)方案中，試驗(yàn)組與對(duì)照組相比只有一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件不同，其余均相同。起對(duì)照作用的實(shí)驗(yàn)因素是。(2)若實(shí)驗(yàn)前該同學(xué)提出了“光是該種植物種子萌發(fā)的必要條件之一”的假設(shè)，則根據(jù)假設(shè)所預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是：。(3)若上述實(shí)驗(yàn)的實(shí)際結(jié)果是：有光組種子萌發(fā)，無光組種子也萌發(fā)。則請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出相應(yīng)的結(jié)論：。5、試題注重與生產(chǎn)生活實(shí)踐的聯(lián)系例7.下列做法中不符合人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的是()A.大力提高以汽油

11、為燃料的汽車的人均持有量B.不隨意丟棄廢舊干電池，防止重金屬污染土壤C.減少一次性筷子的使用D.在生活重節(jié)約用水【06中考】精品文檔（三）科學(xué)復(fù)習(xí)，合理安排，點(diǎn)面結(jié)合1、回歸課本，夯實(shí)基礎(chǔ)教材中的實(shí)例分析（各類插圖、閱讀材料、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等）如：引水溝2、形成網(wǎng)絡(luò)，發(fā)展遷移如：二氧化碳食物呼服系統(tǒng)系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)內(nèi)環(huán)境一代謝終產(chǎn)物一食物殘?jiān)?皮膚-口平吸系統(tǒng)L泌尿系統(tǒng)3、應(yīng)試訓(xùn)練，技巧指導(dǎo)一、注重基礎(chǔ)知識(shí)，控制教學(xué)難度從這幾年的中考試題分析，并沒有出現(xiàn)偏、難、怪題，因此，平時(shí)教學(xué)中屢試屢爽的題海戰(zhàn)術(shù)的效果就被弱化。要重視對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，注意恰如其分地落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)、考試綱要中的要求

12、。二、注重變式訓(xùn)練，突出實(shí)驗(yàn)探究從中考試題分析，發(fā)現(xiàn)有些題目在不同的年份其呈現(xiàn)形式或設(shè)問角度不同而已。譬如：“植物的光合作用”這一主干知識(shí)點(diǎn)，就有如下角度：利用銀邊吊蘭來證明光合作用的兩大條件：光照和葉綠素利用NaOlB液對(duì)空氣的處理來證明光合作用的原料之一：二氧化碳利用圖表分析一天中光合作用的變化和相關(guān)影響因素精品文檔利用實(shí)驗(yàn)情景把相關(guān)知識(shí)和化學(xué)有機(jī)結(jié)合起來如圖（瓶口均密封），DE閥門關(guān)閉，B中有水且長有綠色植物。B裝置中的綠色植物放在陽光下，它能進(jìn)行作用，寫出此生理過程中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式：為了增強(qiáng)B中的綠色植物的上述生理過程，打開夾子D向A中迅速加入鹽和稀鹽酸。將染置遮光，放在暗處24小時(shí)，此時(shí)綠色植物進(jìn)行的主要生理活動(dòng)是作用，寫出此過程的化學(xué)方程式：;過一段時(shí)間采取什么措施證明上述過程的產(chǎn)物三、注重語言表達(dá)，強(qiáng)調(diào)解題規(guī)范如果你有心跟學(xué)生聊聊，他們普遍認(rèn)為生物難以把握