人教版初中音樂七年級上冊全冊教案

1、人教版初中音樂七年級上冊全冊教案第一單元中學(xué)時代第一課時【教學(xué)內(nèi)容】欣賞禧蕾之歌飛來的花瓣等【教學(xué)目標(biāo)】1、情感、態(tài)度、價值觀：通過欣賞歌曲，體會歌曲真摯的感情和對老師的熱愛之情。2、過程與方法：通過創(chuàng)設(shè)情境的語言、媒體激情導(dǎo)入，在反復(fù)的對比欣賞以及討論分析中理解歌曲內(nèi)涵。3、知識與技能：能夠理解歌曲表達(dá)的情緒、意境。并掌握相關(guān)的音樂知識?！窘虒W(xué)重難點】1、重點：理解歌曲的情緒，掌握相關(guān)音樂知識。2、難點：實踐體驗力度記號的作用?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課從褚蕾長成為鮮花，從幼苗成長為大樹，幼苗成長為大樹，離不開園丁的辛勤勞動。老師就像園丁，精心培育著我們，使我們健康成長。讓我們傾聽一首唱給老師

2、的歌！二、教學(xué)過程（一）欣賞禧蕾之歌1、初聽歌曲禧蕾之歌師：這首歌曲帶給你什么樣的感受？生：（討論）師：這首歌曲是深情的、抒情的，是李嵐清副總理在1999年秋第三屆全國教育會議期間舉辦的藝術(shù)歌曲音樂會而創(chuàng)作，贊美了老師無私奉獻(xiàn)之情。2、復(fù)聽歌曲禧蕾之歌師：是什么原因讓歌曲擁有這種情緒呢？讓我們再次聆聽歌曲，從速度、節(jié)拍、節(jié)奏這些音樂要素方面來分析一下。生：速度：中速；節(jié)拍：4/4拍（強(qiáng)弱次強(qiáng)弱）；節(jié)奏：穩(wěn)健，略有動感。師：你是從哪里感受到略有動感的節(jié)奏特點呢？生：歌曲中的切分節(jié)奏：XXX和XX.（二）欣賞歌曲跨世紀(jì)的新一代1、課件播放跨世紀(jì)的新一代2、分析歌曲：音樂結(jié)構(gòu)：（AB）演唱情緒：（充

3、滿活力的）演唱形式：（齊唱）3、復(fù)習(xí)學(xué)過的相關(guān)音樂知識。（三）欣賞歌曲飛來的花瓣1、初聽歌曲飛來的花瓣教師介紹歌曲的作者及創(chuàng)作背景。提問：歌曲的演唱形式的什么？把歌曲中的力度記號找出來？2、復(fù)聽歌曲，體會力度記號對歌曲情感表達(dá)所起到的作用。3、老師指揮學(xué)生唱一下歌出的片段，體驗力度記號的作用。三、拓展探究師：你還知道哪里贊美老師的歌曲呢？生：飛來的花瓣、每當(dāng)走過老師的窗前、我愛米蘭、教師圓舞曲。師：根據(jù)時間安排，讓學(xué)生有選擇性的欣賞。四、課堂總結(jié)（伴長大后，我就成了你）1、這節(jié)課，你收獲了什么？2、師：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你一定深深感受到教師對你們的辛勤栽培，你的一句“老師，您辛苦了！”會讓

4、每一位老師感到幸福。為你們的夢想插上翅膀吧！為你們的夢想揚(yáng)帆起航吧！每一位老師會真心的為你們保駕護(hù)航，讓你們在搖籃中茁壯成長！課后反思：第二課時【教學(xué)內(nèi)容】歌曲中學(xué)時代【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)會歌曲中學(xué)時代，并有感情的演唱歌曲，能夠用課堂樂器為歌曲伴奏。2、理解中學(xué)時代的重要性，珍惜中學(xué)時代的學(xué)習(xí)機(jī)會，豎立為社會服務(wù)的理想?！緦W(xué)習(xí)重難點】能夠熟練的演唱好歌曲中學(xué)時代，并理解其深刻的哲理?！緦W(xué)習(xí)內(nèi)容】1、歌曲中學(xué)時代2、歌曲常見的音樂結(jié)構(gòu)一段體A;二段體AB;三段體ABA或ABC?！窘虒W(xué)預(yù)設(shè)】1、很多同學(xué)可能對中學(xué)抱有很多的想象，也會有些迷惑。2、配樂詩的形式拿來演唱，可能學(xué)生對音高上只能聽老師范唱來

5、衡量了?！窘虒W(xué)措施】老師通過講解中學(xué)時代的重要性、黃金時代、人生的轉(zhuǎn)折點等來啟發(fā)學(xué)生珍懵學(xué)習(xí)光陰，豎立長大為社會服務(wù)的遠(yuǎn)大理想。【教學(xué)準(zhǔn)備】手風(fēng)琴【教學(xué)過程】（一）師生問好?。ǘ?dǎo)語人生道路上最迅麗多彩的年華是在中學(xué)時期，它是我們求知、探索、建立友誼、增長智慧的黃金時期，也是我們認(rèn)識世界、懂得人生的關(guān)鍵時期，因此、它值得珍愛、也確實讓人難以忘懷。（三）視唱練習(xí)：禧蕾之歌主旋律師：同學(xué)們！我們今天就是中學(xué)生了，對于中學(xué)時代，你曾經(jīng)的理解和想象是什么呢？你又應(yīng)該以怎樣的形式來度過你的中學(xué)時代呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一首中學(xué)時代歌曲。（四）學(xué)習(xí)過程：1.作品分析：（1）作詞作曲者：王曉嶺和戴于吾；這首

6、歌詞是非常好的詩歌，從不同的角度反映了學(xué)校生活，也是一首歌頌了美好的中學(xué)生活，主題鮮明、深刻。中學(xué)時代里“系著紅領(lǐng)巾邁進(jìn)校門，戴著團(tuán)徽走向未來”；這些點睛之筆讀來令人感動。（2）講一講：中學(xué)時代是怎樣的一個時代。學(xué)生討論（略一一）（3）下面老師用一首歌曲來表達(dá)“中學(xué)時代”，請同學(xué)們認(rèn)真聽一聽，看看哪位同學(xué)能說出老師心中的“中學(xué)時代”是怎樣的時代？（4）播放歌曲中學(xué)時代學(xué)生討論：（略一一）師：老師心中的“中學(xué)時代”就是一個珍惜時間的黃金時代，只有珍惜時間學(xué)好本領(lǐng)，將來為祖國的建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，才是我們中學(xué)時代最寶貴的，老師也希望同學(xué)們能在這個黃金時代里快快樂樂的成長，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。（5）今天

7、我們就來學(xué)習(xí)這首歌曲中學(xué)時代a朗誦中學(xué)時代，熟悉歌詞，感受歌詞的美。b講解作品的調(diào)性為降B大調(diào)、2/4、附點、減時線、增時線、連音線、小節(jié)線等。c視唱簡譜，熟悉歌曲旋律。（6）高聲區(qū)大跳音程的跳躍a師范唱，學(xué)生模唱b慢速練，待準(zhǔn)確后再演唱（7）長音的時值要求學(xué)生要把握好（8）師帶唱歌曲中學(xué)時代（13遍）（9）學(xué)生跟著老師的手風(fēng)琴有表情的演唱歌曲。（10）分小組練習(xí)歌曲中學(xué)時代要求盡量背唱歌曲（老師巡堂指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)唱歌）（11）讓學(xué)生討論找出認(rèn)為難唱的樂句或樂段；師再反復(fù)教幾遍。（12）全班有表情的齊唱一遍。（13）師：今天我們在速度的變化中體會一下歌曲。（學(xué)生排練中一一老師指導(dǎo)一一）（五）擴(kuò)展

8、欣賞水木年華的中學(xué)時代，感受歌曲的不同。（六）課堂小結(jié)我們今天不但學(xué)習(xí)了歌曲中學(xué)時代，而且還懂得了珍惜中學(xué)時代這個黃金學(xué)習(xí)時代，把握好每一寸學(xué)習(xí)光陰，不辜負(fù)老師和家長的期望。課后反思：第三課時【教學(xué)內(nèi)容】歌曲校園的早晨【教學(xué)目標(biāo)】1、會唱歌曲校園的早晨。激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛祖國的情感。2、掌握反復(fù)跳躍記號等樂理知識。3、能認(rèn)真聆聽樂曲校園的早晨，體驗樂曲中活潑可愛、親切自然的情感，并能隨樂舞動，自編自演?！窘虒W(xué)重點】有感情地演唱歌曲。【教學(xué)難點】1、切分音和強(qiáng)位出現(xiàn)休止符，增強(qiáng)了歌唱難度；2、根據(jù)歌曲自編自演?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入1、聽年輕的朋友來相會，導(dǎo)入新課。今天，我們要學(xué)一首校園歌曲校

9、園的早晨。二、歌曲簡析、樂理、節(jié)奏1、三段式A+B+A2、反復(fù)跳躍記號3、弱位起音、切分音4、|0xxxxxx|三、學(xué)唱歌曲1、我們一起來欣賞一下校園的早晨，聽一聽并思考：這首歌曲描述.的是哪里的場景，表達(dá)怎樣的情緒？2、有感情地朗讀歌詞。師：哪位學(xué)生用剛才這位同學(xué)所說的情感來讀第一段歌詞。3、重點學(xué)唱第一段。逐句教唱，講授重點、難點樂句，并加強(qiáng)練習(xí)。師：因為我們這首歌是以校園生活為素材的，所以出現(xiàn)很多強(qiáng)位上的休止，使音樂顯得活潑可愛。lx0XXXXI學(xué)生齊唱第一段，老師伴奏。打節(jié)奏要清晰，打的聲音不要太大。4、學(xué)唱第二段。(1)分句指導(dǎo)歌唱(同上)。(2)重點練唱：有強(qiáng)位休止符的樂句；有切分

10、音的樂句。(3)學(xué)生齊唱第二段，老師伴奏。5、學(xué)唱第三段，重點學(xué)唱最后一句，齊唱第三段。6、齊唱校園的早晨。(1)按怎樣的順序唱？(2)邊打拍子邊跟錄音機(jī)唱，糾錯。(3)邊唱邊打拍子，老師伴奏；左一下右一下；表現(xiàn)出活潑可愛的樣子。四、歌表演。一至四名學(xué)生用自編舞蹈表演再現(xiàn)第一樂段所表現(xiàn)出來的場景0五、小結(jié)今天，我們一起學(xué)習(xí)了校園歌曲-校園的早晨，我們感受到了音樂中顯現(xiàn)出來的活潑可愛、親切自然情趣。快樂的校園是我們成長的又一個搖籃，我們要熱愛校園，熱愛校園的一草一木、要愛老師、愛同學(xué)、愛自己，我們更要愛家愛國愛人民！第二單元祖國頌歌第一課時【教學(xué)內(nèi)容】歌曲歌唱祖國【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)唱歌唱祖國，對

11、學(xué)生進(jìn)行愛國主義思想教育；通過教唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生控制力度變化及用氣息支持歌唱的能力。2、通過講解音樂知識、分析歌曲，使學(xué)生初步掌握分析二段體及三段體歌曲的方法。3、通過學(xué)唱簡譜，使學(xué)生掌握住唱音準(zhǔn)的方法?！窘虒W(xué)重點】1、唱音準(zhǔn)的方法。2、掌握歌曲的情緒及演唱方法?！窘虒W(xué)難點】1、對歌曲情緒的處理。2、個別節(jié)奏的掌握及演唱?！窘虒W(xué)方法】視唱法、練習(xí)法、賞聽法?！窘虒W(xué)用具】電子白板、手風(fēng)琴。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)音高。學(xué)生唱出基本音階(上行、下行)二、教授新課：1、學(xué)習(xí)唱音準(zhǔn)。怎樣唱準(zhǔn)音的高低，唱準(zhǔn)音的高低是學(xué)會識譜的關(guān)鍵。介紹幾種練唱音準(zhǔn)的方法：(1)、以詞帶譜法。練唱音階是練唱音準(zhǔn)的第一

12、步?？梢詮淖约撼幂^準(zhǔn)的歌曲中找出部分曲調(diào)，幫助練習(xí)。再如：歌唱祖國中：從今走向繁榮富強(qiáng)，通過小節(jié)54321的練習(xí)，幫助我們將1234567的音階練唱準(zhǔn)。(2)利用手風(fēng)琴等樂器邊奏邊唱或先奏后唱來練習(xí)。在練習(xí)過程中，要特別注意聽自己唱出來的音與樂器奏出的音是否一樣高。(3)對于一些跳進(jìn)的，不容易唱準(zhǔn)的旋律可以采用搭梯子的方法來練習(xí)。如說句心里話的開始：說句心里話33的八度，我們可以用搭梯子的方法來練習(xí)，即從“3”開始，順著梯子一456712唱到3,這樣反復(fù)唱幾遍，然后抽掉梯子，直接唱33o第二小節(jié)的13可采用下行音階的梯子。176543來幫助練習(xí)。2、聽歌曲，邊聽邊看曲詞，注意主體。3、作者簡

13、介：王莘，1918出生，江蘇無錫人。青年時期在上海參加抗日救亡歌詠運(yùn)動，1938年到延安魯藝跟冼星海、呂驥、向隅等學(xué)習(xí)音樂，畢業(yè)后在華北聯(lián)大文藝部音樂系任教。解放后入中央音樂學(xué)院作曲系進(jìn)修。主要作品有歌曲邊區(qū)兒童團(tuán)、戰(zhàn)斗生產(chǎn)、愉快的勞動、歌唱祖國、祖國頌歌及歌劇義和團(tuán)煤店新工人等。、4、簡介作品：歌唱祖國由王莘作詞作曲，作于1950年9月。歌曲表現(xiàn)了中華人民共和國朝氣蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，記錄了剛剛解放的中國人民雄壯前進(jìn)的步伐。歌詞凝練集中，具有鮮明生動的形象；旋律氣勢豪邁而充滿深情，連貫統(tǒng)一又富于變化，在繼承聶耳、冼星海革命群眾歌曲傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了新時代的新風(fēng)格。歌曲由長度相等的主、副

14、歌組成，主歌每段歌詞不同，表現(xiàn)了同一主題的不同側(cè)面；副歌歌詞不變，是歌曲主題集中的體現(xiàn)，兩者在節(jié)奏、結(jié)構(gòu)、音調(diào)諸方面形成強(qiáng)烈的對比，是一首具有深刻思想性，又具有高度藝術(shù)性的祖國頌歌。幾十年來，這首歌傳遍了祖國大地，已成為獨(dú)立自由的新中國的象征。5、學(xué)唱歌曲。A:師示范演唱歌曲B:生跟琴視唱歌曲6、視唱旋律A.視唱B段旋律：（1）每兩小節(jié)分句聽唱一遍（2）每小節(jié)一句分句聽唱一遍B.整體視唱7、完整演唱歌曲。8、及時糾正。(1)這首歌曲中帶附點的節(jié)奏型(板書)，學(xué)生容易唱成不帶附點的節(jié)奏型，這樣對歌曲的藝術(shù)形象很有影響，因此，引導(dǎo)學(xué)生比較兩種節(jié)奏型在這首歌曲中藝術(shù)表現(xiàn)力的優(yōu)劣，指導(dǎo)學(xué)生將附點音符后

15、面的十六分音符向下一拍靠攏是很必要的。(2)歌中一字多音的地方，學(xué)生常唱的軟弱無力、缺乏感染力。如：“祖國”“家鄉(xiāng)”“人民”。(3)歌曲中學(xué)生的節(jié)奏掌握。如：“英雄的人民站起來了”“我們愛和平，我們愛家鄉(xiāng)。”三段都存在演唱第一個字時的八分休止符，每個字對準(zhǔn)那一個音符一定要看清、聽清、唱清。四、小結(jié)：熱愛祖國是我們的共同情感。你們用歌聲表達(dá)了對祖國最真摯的情、深深的愛，愿感人的歌聲永遠(yuǎn)留在我們的記憶力第三單元金色的秋天教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1 .學(xué)唱、背唱西風(fēng)的話，體會作品中對歲月流逝的感慨，并在理解作品內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，有感情地演唱。2 .欣賞小提琴曲協(xié)奏曲秋，了解、感知音樂如何描繪秋景，體會其抒情性。

16、3 .能夠辨別作品主題與主奏樂器。教學(xué)重、難點教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生用自然、舒展的聲音演唱西風(fēng)的話。教學(xué)難點：表現(xiàn)歌曲的抒情意境。教材分析1 .歌曲借“西風(fēng)”之口，寥寥數(shù)語，簡練生動地描寫了一年來小朋友的成長和節(jié)令變化，點出了初秋的特征，饒有情趣。歌曲的曲式為四個樂句組成的方整性單樂段。節(jié)奏平穩(wěn)對稱，四個樂句的節(jié)奏完全相同，旋律流暢，在上下流動的級進(jìn)中插入音程的大跳，跌宕起伏，變化有致。2 .協(xié)奏曲秋小提琴協(xié)奏曲四季意大利作曲家維瓦爾第作曲，約作于1725年。他寫作了12首協(xié)奏曲，題為和聲與創(chuàng)意的嘗試（作品第8號），于阿姆斯特丹出版。四季是這個曲集開始的四首作品，由“春夏秋冬”四首樂曲組成，曲中的

17、意象春天的小鳥、夏天的雷雨、秋天的獵人和冬天的冰雪，鮮明生動。每首樂曲均由快板、慢板、快板三樂章組成，巧妙地運(yùn)用全奏與獨(dú)奏的交替，一呼一應(yīng)，饒有情趣。每個樂章前附有短詩，表現(xiàn)樂曲的意境。秋共有三個樂章，F(xiàn)大調(diào)。第一樂章中，有個農(nóng)夫唱著歌跳著舞，慶祝豐收，美酒滿溢，很快的，這些飲酒狂歡的鄉(xiāng)下人便睡著了，他們的“恬靜安睡”表現(xiàn)于協(xié)奏曲的第二樂章。第三樂章描繪的是破曉時分的獵人，從音樂中可以想象到號角聲、狗叫聲、吆喝聲，還有他們追捕獵物時嘈雜零亂的槍聲。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1 .學(xué)唱歌曲西風(fēng)的話教師：請同學(xué)思考樂曲的情緒和表達(dá)的思想感情。學(xué)生回答：（優(yōu)美抒情的）（熱愛生活，珍惜時光）2 .教師介紹作

18、者黃自。3 .發(fā)聲練習(xí)。教師：要求聲音圓潤，氣息連貫。（解決作品中的難點：音程大跳?？上葞W(xué)生從音階入手，然后讓學(xué)生記住的高度，反復(fù)練習(xí)）4 .教師鋼琴伴奏，學(xué)生視唱樂譜。5 .填唱歌詞。教師：歌曲表現(xiàn)了怎樣的意境？哪些地方應(yīng)做強(qiáng)弱處理？感受樂曲的力度變化。學(xué)生討論回答。（要求學(xué)生按照旋律線的走向，進(jìn)行力度變化的處理，音階上行漸強(qiáng)，下行漸弱。）這首作品一共四句，四句的處理可以借鑒古詩中的起、承、轉(zhuǎn)、合的感覺來演唱。演唱時注意咬字，特別是演唱“袍”、“高”、“蓬”、“紅”等字要使聲音飽滿，吐字清晰。6 .教師帶學(xué)生有感情地演唱作品。（讓旋律“流動”起來，有“搖蕩”的感覺）二、欣賞協(xié)奏曲秋1 .完

19、整地欣賞協(xié)奏曲秋。學(xué)生思考：作品是什么體裁樣式？2 .教師介紹協(xié)奏曲。教師：協(xié)奏曲指一種由獨(dú)奏樂器與管弦樂隊協(xié)同演奏的大型器樂作品。它的特點是獨(dú)奏（樂器演奏）具有鮮明的個性和高度的技巧性。協(xié)奏曲一般分為三個樂章。教師：了解作品的演奏形式，并在欣賞后，根據(jù)自己的理解填寫表格。學(xué)生回答并完成表格：作品的演奏形式為小提琴協(xié)奏曲。3 .維瓦爾第和他的秋。教師介紹維瓦爾第及秋。三個樂章(1)聆聽作品第一樂章，并展示主題譜例。主題旋律的節(jié)奏平穩(wěn),音高進(jìn)行以同音反復(fù)為主。主旋律由樂隊齊奏，表現(xiàn)出農(nóng)民的純樸和敦厚。(2)聆聽作品第二樂章，并展示主題譜例。由小提琴奏出緩慢、靜謐的旋律，表現(xiàn)秋天夜晚人們美好而甜蜜

20、地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。(3)聆聽作品第三樂章，并展示主題譜例。旋律為帶符點節(jié)奏，活潑而富有生氣，表現(xiàn)獵人打獵的情景。三、欣賞民樂合奏，豐收鑼鼓，通過譜例一、二、三、四、五，了解并體會不同的音樂結(jié)構(gòu)，感知秋天豐收的喜悅。四、課堂小結(jié)第四單元神州神韻(一)(共兩課時)第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、感受歌曲的風(fēng)格特點，能夠用自然豪放的聲音背唱歌曲黃河船夫曲。2、了解黃河船夫曲中旋律重復(fù)手法的運(yùn)用。3、欣賞烏蘇里船歌，自信地演唱烏蘇里船歌引子部分，了解民歌是音樂創(chuàng)作的源泉，感受關(guān)東支脈音樂的風(fēng)格特點。教學(xué)過程：一、導(dǎo)語：我國幅員遼闊，是個擁有五十六個民族的大家庭。生活在各地的人們創(chuàng)造了豐富多彩的民族民間音樂，它們是中華

21、民族優(yōu)秀文化的重要組成部分。我們本節(jié)課學(xué)習(xí)的音樂材料來自陜西、東北等地。首先，看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、感受歌曲的風(fēng)格特點，能夠用自然豪放的聲音背唱歌曲黃河船夫曲。2、了解黃河船夫曲中旋律重復(fù)手法的運(yùn)用。3、欣賞烏蘇里船歌，自信地演唱烏蘇里船歌引子部分，了解民歌是音樂創(chuàng)作的源泉，感受關(guān)東支脈音樂的風(fēng)格特點。三、先學(xué)后教過渡：目標(biāo)明確的同學(xué)請舉手。過渡：請放下，首先學(xué)唱歌曲黃河船夫曲，為了能讓大家快速唱會歌曲，請看自學(xué)自導(dǎo)。1、出示自學(xué)指導(dǎo)：教師播放歌曲黃河船夫曲第一遍時，學(xué)生仔細(xì)聆聽，記憶旋律，并回答以下幾個問題：(1) 什么是民歌？(2) 分析歌曲所表達(dá)的內(nèi)容以及風(fēng)格特點(包

22、括旋律節(jié)奏、演唱特點)。(3) 什么是重復(fù)手法？(4) 符號是什么意思，有這種符號的地方應(yīng)如何演唱？播放音樂第一遍，音樂結(jié)束后學(xué)生回答，學(xué)生回答對的不講，回答不對的其他同學(xué)補(bǔ)充個別題要點：(2)題要點風(fēng)格特點：A旋律節(jié)奏：旋律有雙四度跳進(jìn)，節(jié)奏寬廣自由等熱點。B演唱特點：聲音高亢瞭亮，自由舒展，有地方方言發(fā)展而來,多有裝飾音及下滑音(3)題要點：“重復(fù)”是指將現(xiàn)有的音樂材料緊接再次出現(xiàn)。重復(fù)分為完全重復(fù)與變化重復(fù)，本課歌曲采用的是部分重復(fù)的創(chuàng)作手法。(4)是下滑音2、出示第二次自學(xué)指導(dǎo)出示第二次自學(xué)指導(dǎo)播放歌曲第二、三遍時，跟著音頻小聲哼唱，對照音頻校正自己的音準(zhǔn)。10分鐘后比誰能正確唱會歌曲

23、(1)先學(xué)a、學(xué)生認(rèn)真看譜，認(rèn)真學(xué)唱，教師目光巡視，確保人人專注自學(xué)。b、檢測：10分鐘后指出三組學(xué)生演唱。(5) 后教a、學(xué)生唱的對的，教師不重復(fù)教唱，同學(xué)唱的不對的，其他同學(xué)更正b、再次聽唱歌曲，找出每組演唱所存在的問題，及時糾正并讓學(xué)生跟琴反復(fù)練習(xí)。其中有裝飾音、和下滑音的地方要模仿老師唱準(zhǔn)確。c、處理歌曲感情，自然、豪放的聲音演唱黃河船夫曲d、跟琴完整的演唱歌曲，一名同學(xué)上臺指揮。(3)、當(dāng)堂訓(xùn)練：出示：小組比賽：分小組，比哪個小組能自信地、有表情的背唱歌曲黃河船夫曲也可以用其它形式表現(xiàn)歌曲。(領(lǐng)唱加合唱、齊唱等形式)(4)3分鐘后小組展示自評、互評、教師最后點評對各小組表演給予肯定，

24、鼓勵學(xué)生要多展示自我。四、欣賞烏蘇里船歌我們用豪放的聲音演唱了陜西民歌黃河船夫曲，接下來我們欣賞一首赫哲族歌曲烏蘇里船歌。同學(xué)們認(rèn)真聽并思考下列問題：1、歌曲可以劃分為幾部分？2、開頭、結(jié)尾和中間段落有什么區(qū)別？播放歌曲烏蘇里船歌，老師目光巡視，確保學(xué)生認(rèn)真欣賞。音樂結(jié)束后，學(xué)生回答，回答對的不講，回答不對或者不完整的其他同學(xué)補(bǔ)充。答案要點：1、分為三部分3、第一部分是根據(jù)赫哲族的說唱音樂改編的散板性引子，只有襯詞；第二部分是歌曲主體部分，也是歌曲的主要唱詞部分，它包括了三段歌詞；第三部分是散板性的尾聲，仍只用襯詞，與第一段相呼應(yīng)。五、課堂小結(jié)第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、初步認(rèn)識京劇產(chǎn)生、發(fā)展的過程

25、以及京劇藝術(shù)的重要地位。2、了解傳統(tǒng)京劇藝術(shù)的風(fēng)格特點。3、自信、有感情地演唱京劇穆桂英掛帥中的唱段猛聽得金鼓響。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道中國的國粹是什么嗎？（京?。┒?、了解京劇師：對，我國的京劇藝術(shù)博大精深，它形成于清代光緒年間的北京，故名“京劇”同學(xué)們你們了解京劇嗎？（同學(xué)們暢所欲言對京劇的了解）學(xué)生回答好的教師給予肯定，最后教師補(bǔ)充。學(xué)生了解：1、京劇唱腔：分為兩種：西皮和二黃。西皮一般較為明快高亢、剛勁挺拔，而二黃唱腔一般較為沉郁纏綿、穩(wěn)健渾厚。2、行當(dāng)：主要分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)。A生行分為老生、小生、武生等，是京劇的重要行當(dāng)之一。B旦行是指京劇中的女性形象，按扮演人物的年齡、身份、性格，又有比較詳細(xì)的分工，有青衣、花旦、老旦、武旦等C凈，俗稱花臉，大多是扮演性格、品